中班小刺猬的項鏈教案范文匯編6篇
作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的中班小刺猬的項鏈教案6篇，希望能夠幫助到大家。
中班小刺猬的項鏈教案 篇1
作品分析：
本活動選自兒童心理專家魯杰的《魔法數(shù)學故事屋》。一只孤單的小刺猬為了打發(fā)時間，把一些彩色的豆子按照一定的順序編了項鏈，小刺猬用這條漂亮的項鏈找到了好朋友。繪本通過有趣的童話情景，巧妙地把幼兒階段的間接排序數(shù)學知識融入到繪本故事中。
活動目標：
1、 利用繪本中的情境，幫助幼兒掌握間接排序的經(jīng)驗。
2、 鼓勵幼兒大膽嘗試自編規(guī)律，并按照規(guī)律排序。
3、 讓幼兒體會到助人為樂是一件快樂的事情。
活動準備：
1、《小刺猬的項鏈》PPT，
2、彩色珠珠，繩子。
活動過程：
一、故事導入，學習間接排序的規(guī)律
教師講述：小朋友們，今天老師請來了一只可愛的`小動物，他渾身長滿了刺，你們說是誰？（刺猬）（出示圖一）這只小刺猬有個好聽的名字叫拉亞。拉亞總是孤單的一個人，因為它渾身都長滿了刺，所以它經(jīng)常緊緊的縮在一起，小動物看見它就跑！每天。拉亞都是一個人玩，一個人吃飯，有一天，小刺猬拉亞從院子里摘來了許多豆豆。
1、提問：小朋友看，這些豆子有什么不一樣呀？（顏色、大小）
2、拉亞看著這些小豆子，靈機一動，想到了一個好辦法！
提問: 猜一猜，它會用這些豆子做什么呢？（幼兒講述）
3、聽故事：我們一起來聽聽刺猬把豆豆變成了什么？教師講述拉亞拿起小豆子穿呀，穿呀，穿成了一條項鏈。你覺得拉亞的項鏈美嗎？你能不能說出拉亞項鏈的秘密？你覺得項鏈美在哪里？
�。ㄓ變喊l(fā)現(xiàn)紅綠規(guī)律）一個紅、一個綠。。。。。原來這條項鏈是用一個紅、一個綠。。。這樣的規(guī)律來排列的。
4、第二天，拉亞戴著這條美麗的項鏈出門了。森林里的小動物看到拉亞的項鏈會是什么反應呢？瞧，小動物什么表情�。窟@次為什么沒有躲開呢？（幼兒講述）
教師講述故事：（小動物們看到拉亞的項鏈，都在想拉亞的項鏈真好看，他們也想有這樣的一條項鏈！拉亞看到小動物們不再害怕他了，還想跟他做項鏈，心里很高興。于是拉亞說：“走，我?guī)銈內(nèi)於棺�，它們可以做成美麗的項鏈哦！”拉亞帶著小動物去樹林里撿豆子去了，他們回來之后也做了項鏈。�?/p>
設計思路：
故事是最能引起幼兒興趣的，把最重要的基礎學科數(shù)學在不經(jīng)意地融入到精彩的故事里。在色彩豐富的畫面，有趣的童話情景中，幼兒自然而然的就接受了數(shù)學知識，就不會被動的學，不會學的枯燥。
二、大膽嘗試
1、小動物們撿了好些豆子準備大展身手了。他們已經(jīng)開始了。看小兔子第一個做好項鏈，我們?nèi)タ纯葱⊥米拥捻楁準窃鯓哟┢饋淼哪�？（圖片三）
（幼兒發(fā)現(xiàn)紅黃綠規(guī)律）項鏈里面有顏色的秘密。我們一起來說說秘密：一個紅、一個黃、一個綠，一個紅、一個黃、一個綠……
2、過渡：小兔子的項鏈穿好了，真漂亮！可是旁邊的小猴子著急了,我們來看看小猴子遇到什么麻煩了？（出示圖片四）
�。ㄒ龑в變河^察不完整的項鏈，幼兒說出規(guī)律）
3、老師這兒也幫小朋友準備了一些串項鏈用的紅、黃、綠豆豆，你們能按照規(guī)律，幫小猴子穿好項鏈嗎？
小結：小朋友可真厲害，一起舉起來給老師看看好嗎？真的每個小朋友串的項鏈都和它的一樣誒！小猴子太開心了，他感謝你們。
在一旁的小鴨子著急了，吵著也要一條漂亮的項鏈，你們愿意幫忙嗎？
設計思路：
由淺入深、循序漸進，這一直就是孩子學習知識的規(guī)律。在這一活動過程中，先讓幼兒找出規(guī)律，讓幼兒快速發(fā)現(xiàn)規(guī)律，再按照開頭接著往下穿，讓幼兒下意識的形成先找規(guī)律，再操作的解決問題思路。為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。
三、幼兒操作
1、小朋友，先想看，你準備用什么樣的規(guī)律幫小鴨子做項鏈？
�。ń處熓痉叮赫堄變赫f第一個先放什么顏色？第二個、第三個……）
小朋友還有什么不同的排放規(guī)律嗎？
2、幼兒操作，教師巡回指導。
�。ㄏ日堃粋�小朋友說說自己的排放規(guī)律，出示在黑板上，再說說有什么不同的規(guī)律）
設計思路：
自主設計，動腦有動手，開發(fā)幼兒的思維，鍛煉動手能力。 檢驗了幼兒掌握程度。
四、情感升華，體驗互幫互助的快樂
小鴨子在大家的幫助下有了一條漂亮的項鏈，你幫助了他，你快樂嗎？幸福嗎？讓我們一起來感受幸福（播放幸福拍手歌音樂）
設計思路：
助人為樂是幼兒的一種天性，在這種快樂的氣氛中，即聽了故事，又學會了按規(guī)律排序。
中班小刺猬的項鏈教案 篇2
活動目標：
1、喜歡聽故事，在欣賞與講述中理解故事內(nèi)容。
2、嘗試用ABC、ABB和AAB的模式進行有規(guī)律的排序。
3、懂得并感受分享是一件快樂的事情。
活動準備：
白板課件、幼兒操作材料
活動過程：
一、故事導入，激發(fā)幼兒興趣。
1、看看這是誰？小刺猬怎么了？他為什么會哭呢？
2、小結：原來小動物都不喜歡小刺猬，他沒有朋友，很孤單。
二、理解故事內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)小刺猬等小動物項鏈上的規(guī)律，感受故事的有趣。
1、小刺猬的項鏈
�。�1）小刺猬的項鏈真漂亮呀，你覺得漂亮在哪里？
�。�2）帶上項鏈的小刺猬心情是怎么樣？
2、小動物們的項鏈（ABC模式）
�。�1）小兔第一個串好了，誰能發(fā)現(xiàn)小兔子的項鏈里藏著什么秘密？
（2）請幼兒幫助小猴完成未穿完的項鏈。
三、小刺猬和小兔幫助大象穿項鏈。
1、小刺猬穿的項鏈（ABB模式）
小刺猬打算用紅豆子和黃豆子串一條項鏈送給大象，仔細看一看，它的項鏈有什么秘密？
2、小兔穿的項鏈（AAB模式）
他也想用三個一組每一組都一樣的方法幫助大象串一條項鏈，誰來幫幫他？
四、幼兒操作，教師提出串項鏈要求，并進行巡回指導。
1、穿項鏈的要求：請你用三個一組每一組都一樣的方法來串項鏈。
2、小朋友幫助大象穿項鏈
五、展示交流幼兒所串的項鏈，體驗朋友之間相互幫助的快樂。
1、漂亮的項鏈
這些項鏈漂亮嗎？誰來說說你串的項鏈，你是用什么方法穿的？
2、大象的心情
小動物在你們的`幫助下都有了屬于自己的項鏈，你有什么感受？猜猜看，收到這么多好看的項鏈，大象的心情會怎么樣？
3、小結：自從小刺猬有了一條美麗的項鏈后，他就變得勇敢、自信了，他的朋友也越來越多，而且小刺猬還把這份快樂分享給了他的好朋友們，從此以后他再也不孤單了。
活動延伸
幼兒在數(shù)學區(qū)練習排序操作卡。
中班小刺猬的項鏈教案 篇3
活動目標：
1、喜歡繪本閱讀活動，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。
2、學會簡單的有規(guī)律的排序的方法。
活動準備：
1、《小刺猬的項鏈》PPT。
2、小動物圖片，顏色、大小不一的"豆子"。
活動過程：
一、提問導入，引起幼兒興趣
師：今天老師給你們帶來了一個好聽的故事，在聽故事前，我們先認識一下故事的主人公。它是一個渾身長滿刺的小動物。猜猜它會是誰呢？
二、播放PPT，教師針對繪本內(nèi)容，進行相關提問
幼兒分頁欣賞，重點引出排序內(nèi)容。
�。�1）依次出示第一、二、三、四、五頁圖片，讓幼兒觀察刺猬傷心的表情，并發(fā)散幼兒的想象。
師：小刺猬怎么了？
教師小結：小刺猬因為沒有朋友很孤單，所以很傷心。
�。�2）出示第六頁圖片，引導幼兒觀察豆子顏色上的不一樣。
師：我們一起看看小刺猬把這些漂亮的豆子，做成了什么？
教師小結：拉亞找來了有黃色、綠色的豆子，用它們串成了一條項鏈。
（3）出示第八頁圖片，引導幼兒發(fā)現(xiàn)項鏈里有規(guī)律的顏色排列。
師：小刺猬可喜歡自己脖子上的項鏈了，我們看看這項鏈上都用了什么顏色？它是怎么串的？
教師小結：小刺猬拉亞的項鏈是按照顏色一個綠一個黃一個綠一個黃有規(guī)律的排列，真美麗！
�。�4）你們想，森林里的小動物看到拉亞的美麗項鏈，心里會怎么想？從哪里看出來？
�。�5）、出示第十頁圖片，引導幼兒發(fā)現(xiàn)小兔子項鏈里有規(guī)律的顏色和大小的排列。
師： 我們一起來看看小兔子的項鏈，你發(fā)現(xiàn)小兔項鏈和小刺猬的項鏈又有什么不一樣呢？
（都用什么顏色？怎么串的？）
教師小結：小兔的項鏈里除了有顏色的秘密，還有大小的秘密，它們是兩個大，一個小，真美麗。
�。�6）、出示第十一頁圖片，引導幼兒觀察小猴項鏈顏色的秘密，共同串完項鏈。
師：小猴為什么著急呢？（因為它的項鏈沒串完，只串了一半。）
小動物們要幫小猴子把項鏈串完，那我們先看看小猴子項鏈里的豆子是怎樣有規(guī)律排列的.？（發(fā)現(xiàn)規(guī)律--請幼兒幫著串完）
幫小猴串好項鏈，現(xiàn)在的小猴子的表情是怎么樣的呀？（開心的）
三、分組進行規(guī)律排列的操作，教師巡回指導。
師：森林里別的小動物也想要這種美麗的項鏈，有的已經(jīng)穿好了一半，有些還沒穿，小朋友們幫幫忙來穿一穿。但是小動物們有要求的，他們希望小朋友們穿的項鏈也能像小猴和小兔一樣按顏色、按大小有規(guī)律的排列哦。
四、活動結束。
師：小朋友們做出了美麗的項鏈，那讓我們帶著項鏈一起去參加小動物們的舞會吧！
故事《小刺猬的項鏈》
小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里，他是一個活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬�？墒�，有一件事情總是讓它非常的煩惱。因為，森林里的小動物們害怕它身上的刺，都不跟他做朋友，，所以，經(jīng)常躲的遠遠地。每天，小刺猬拉亞只能一個人孤孤單單的到果園里去摘果子，一個人在家里安安靜靜的用晚餐，因為沒有朋友的陪伴，拉亞的日子過的多孤單呀。
有一天，拉亞在森林里發(fā)現(xiàn)了許多小豆子。小刺猬拉亞看著這些五顏六色，它靈機一動，想了一個好主意。
"對了，我可以用這些豆子串成一條美麗的項鏈。"拉亞的手非常的巧，它串呀串呀，一條項鏈穿好了。拉亞很高興，它帶著這條美麗的項鏈出門了。
森林里的小動物們看到拉亞帶著一條漂亮的項鏈，都急忙圍了過來，說："好漂亮的項鏈呀，我要是有一條這樣的項鏈該多好呀！"小刺猬看到小動物都不怕它，非常的開心的說："那我來教你們做項鏈吧，走，我們撿豆子去！"
小動物們撿來了許多豆子，在小刺猬的幫助下，做成了一條條美麗的項鏈。小兔子第一個串好了項鏈，高興地戴在脖子上，一旁的小猴看到了，它著急了，因為他的項鏈還沒串完呢。
不一會，小動物們都串好了項鏈，他們呀，都不怕小刺猬了，高高興興的辦起了舞會。
中班小刺猬的項鏈教案 篇4
活動目標：
1.讓幼兒喜歡繪本閱讀活動，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。
2.學習簡單而有規(guī)律的排序方法。
活動準備：
電子白板課件 蓮藕、蘿卜、向日葵圖片 印有鏈子圖案的紙人手一張
活動過程：
一、導入活動，激發(fā)幼兒興趣
今天，一位小動物要來做客，快來認識一下吧，它是誰？它有一好聽的名字叫拉亞，和拉亞打個招呼吧。
二、分段欣賞，理解故事內(nèi)容
1、出示課件，講述故事第一段。
最近，小刺猬拉亞遇到了一件煩心事，小刺猬怎么了？(小刺猬哭了)你們猜小刺猬為什么這么傷心呢？（小刺猬沒有朋友）
小朋友，你們覺得這些豆子除了可以吃以外，還可以用它來做什么？
2、欣賞課件第二部分，了解簡單的排序方法。
來看看聰明的小刺猬把它們變成了什么？這條項鏈是有幾種顏色組成的？這些豆子是怎么排隊的`？
3、請幼兒排隊。
4、欣賞故事第三部分。
小刺猬拉亞給小兔和小鴨都做了一條項鏈。
“你們看他們撿到了什么顏色的豆子？”。“這些豆子是怎樣排隊的？”
幼兒一起為小猴做項鏈。
5、欣賞故事第四部分。
現(xiàn)在小動物喜歡這只小刺猬嗎？為什么？
三、介紹圖書，完整欣賞
1、其實，發(fā)生在小刺猬和小動物之間的這件有趣事情是一個好聽的故事，名字叫：“小刺猬的項鏈”你們還想不想再來聽聽這個的故事？故事好聽嗎？
2、欣賞故事最后一部分。
大象看到大家都有好看的項鏈，非常羨慕。拉亞想了個好辦法，他發(fā)動了全部的小動物來幫忙，想請小朋友為大象做一條漂亮的項鏈，你們愿意嗎？
四、幼兒操作，教師進行巡回指導
跟著老師認識操作材料，教師講解操作要求要求。
活動結束：
介紹自己做的項鏈
師：“你做了條什么樣的項鏈呀？”
師：“小朋友的項鏈真漂亮，走送給大象去”
中班小刺猬的項鏈教案 篇5
活動目標：
1、了解故事內(nèi)容，嘗試用abb和aab的模式幫助小動物串項鏈。
2、喜歡聽故事，感受幫助小動物的樂趣。
活動準備：
自制課件“小刺猬的項鏈”、小動物、向日葵、蓮蓬、牽牛、紅蘿卜圖片若干；幼兒穿項鏈的材料每人一份。
活動過程：
一、故事導入
提問：今天，老師帶來了一本好聽的故事，看看這是誰？小刺猬怎么了？他為什么會難過呢？
小結：原來小動物都不喜歡小刺猬，他沒有朋友，很孤獨。
二、小刺猬的項鏈
提問1：小刺猬的項鏈真漂亮呀，你覺得漂亮在哪里？
提問2：帶上項鏈的小刺猬心情怎樣？猜猜看，他會有朋友嗎？
提問3：小兔和小鴨的項鏈也很漂亮，你們覺得漂亮在哪里？
提問4：看看，小刺猬和他的好朋友們在做什么？誰采的蘑菇最多？
提問5：小刺猬在干什么？
三、幫助大象串項鏈
1、大象想要項鏈
提問：想一想，它們會怎樣幫助大象？它們分別收集了什么東西？
2、小猴子、小刺猬幫助大象串項鏈
�。�1）小猴子串的項鏈
提問：它的項鏈有什么秘密？他還沒有穿完，誰來做他的好朋友來幫幫他？
�。�2）小刺猬串的項鏈
提問：看看小刺猬準備了些什么材料？
3、小朋友幫助大象串項鏈
�。�1）串項鏈的要求：
（2）小朋友幫助大象串項鏈
四、大象的項鏈
1、漂亮的項鏈
提問1：這些項鏈漂亮嗎？誰來說說你串的項鏈，你是用什么方法串的'？
提問2：這些項鏈漂亮嗎？誰來說說你串的項鏈，你是用什么方法串的？
2、大象的心情
提問：猜猜看，收到這么多與眾不同的項鏈，大象的心情會怎么樣？
小結：自從小刺猬有了一條美麗的項鏈后，他就變的勇敢、自信了，他的朋友也越來越多，而且小刺猬還把這份快樂帶給了他的好朋友們，從此以后他再也不孤獨了。
中班小刺猬的項鏈教案 篇6
活動目標：
1、在故事情景中感知AB、ABC和AAB的排序方法，嘗試并運用給動物穿項鏈。
2、喜歡聽故事，能在活動中體驗幫助別人的快樂。
活動準備：
PPT , 各色珠子若干，各色吸管、繩子若干。
活動過程：
一、故事導入，引起幼兒興趣。
1、認識朋友。
今天老師要給小朋友們介紹一個朋友，它是一個渾身長滿刺的小動物，是誰呀？它的名字叫拉亞。
拉亞怎么了？到底是什么事情讓他傷心呢，我們來聽故事。
�。ɡ瓉喛偸枪鹿聠螁我粋�人，因為它渾身都長滿了刺，所以它經(jīng)常緊緊的縮在一起，小動物看見它就跑。每天，拉亞都是一個人玩，一個人吃飯。有時，它會去果園里摘一些好吃的果子。）
2、初步感知規(guī)律。
�。�1）有一天，拉亞去果園里摘回了一些小豆豆，你們看，這些豆豆長的什么樣��？有什么不一樣？
（2）看著這些顏色不一樣的豆豆，拉亞靈機一動，想到了一個好辦法�？矗瓉喯肓耸裁崔k法？
�。�3）拉亞的項鏈漂亮嗎？有些什么顏色？你發(fā)現(xiàn)它有什么秘密？
小結：拉亞把豆豆兩個一組，一個紅，一個綠，從頭到尾一模一樣穿成了一條美麗的項鏈，它可真聰明呀！
二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，給動物串項鏈。
戴著漂亮項鏈的拉亞來到草地上，小動物們一看，原來拉亞是這么神氣、漂亮，特別羨慕它。小動物們說：“拉亞，拉亞，快幫我們也穿一條漂亮的`項鏈吧！”拉亞看到小動物們不再害怕它，還要跟它學穿項鏈，十分高興，又去找了很多五顏六色的豆豆來幫動物們穿項鏈了。
1、拉亞先幫小兔穿項鏈了，小兔的項鏈穿完了嗎？你能發(fā)現(xiàn)它有什么秘密嗎？誰能幫它穿完？
小結：拉亞把豆豆兩個一組，一個藍，一個黃，從頭到尾一模一樣穿成了一條美麗的項鏈。
2、小鴨看了很羨慕，也要拉亞趕快給它穿項鏈�？催@次拉亞準備了什么給小鴨穿項鏈的？有幾種顏色？仔細看一看，有什么秘密？
小結：聰明的拉亞把豆豆三個一組，一個紅，一個黃，一個綠，從頭到尾一模一樣穿成了一條美麗的項鏈。（ABC）
3、你們會用三種不同的顏色穿出有著美麗秘密的項鏈嗎？（請幼兒上前操作）
4、拉亞又給小猴穿了一條項鏈。誰能發(fā)現(xiàn)小猴的項鏈里藏著什么秘密？你能接下去串完項鏈嗎？
小結：我們還可以用兩個紅和一個綠三個為一組，從頭到尾一模一樣穿一條漂亮的項鏈。小猴帶上項鏈可開心了。（AAB）
5、誰能穿一條用兩個藍和一個黃三個為一組，從頭到尾一模一樣的項鏈？（請幼兒上前操作）
三、運用規(guī)律，給媽媽串項鏈。
1、我們的媽媽也很愛漂亮，都喜歡戴項鏈。我們來幫媽媽穿一條項鏈吧，一定要有美麗的秘密哦！
2、幼兒操作，教師巡回指導。
3、展示作品：把穿好的項鏈拿到前面展示并說出其中的秘密。
4、我們把漂亮的項鏈送給媽媽吧！
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