《七色花》教案

時間：2024-09-07 11:00:14 教案我要投稿

《七色花》教案集合七篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的《七色花》教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《七色花》教案集合七篇

《七色花》教案篇1

　　教學(xué)要求

　　1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生做一個善良、助人為樂的人。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，并能講述七色花這個故事。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)珍妮善良、純真的美好心靈。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義，體會小姑娘的美好心靈。

　　教學(xué)課時

　　一課時

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課，明確閱讀要求

　　二、學(xué)生帶著問題自己讀課文

　　要求：

　　1、借助拼音，把課文讀通。多讀幾遍，把課文讀順。

　　2、按閱讀提示的要求回答問題。

　　三、自學(xué)匯報

　　1、指名分小節(jié)朗讀，匯報朗讀情況。

　　2、匯報自學(xué)的詞句。

　　3、說一說文章講了一個怎樣的故事？

　　4、從這篇課文中都體會到了什么？

　　5、學(xué)生根據(jù)自學(xué)情況質(zhì)疑。

　　四、全班交流，精讀解疑

　　1、練讀小姑娘使用七色花的經(jīng)過，分析哪一片花瓣用得最有意義。

　　2、分段朗讀課文，說說說珍妮的每片花瓣都是如何使用的？體會小姑娘的心理變化。

　　3、你認(rèn)為珍妮是個怎樣的人？注意讀一讀珍妮所想、所說的話，仔細(xì)分析，認(rèn)真思考，要把你的觀點(diǎn)和看法講清楚。

　　五、課堂小結(jié)

　　六、想象拓展

　　1、要是你有一朵七色花，你會怎么用？

　　2、把你的想象寫下來，注意寫完后讀一讀，把語句寫通順。

　　板書

　　16 七色花

　　迷路第一朵 ━ 回家

　　第二朵

　　得到七色花第三朵

　　第四朵任性

　　使用七色花第五朵

　　第六朵

　　第七朵 ━ 幫助別人，最有意義。

　　積累·運(yùn)用四

　　訓(xùn)練要求

　　1、輔導(dǎo)學(xué)生熟讀、背會《對子歌》。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生讀通、讀順《紙上談兵》的故事，懂得理論要聯(lián)系實(shí)際的道理。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生講童話、演童話、編童話故事，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)合作的精神。

　　訓(xùn)練準(zhǔn)備

　　1、布置學(xué)生課前收集對聯(lián)。

　　2、收集童話故事，準(zhǔn)備一些道具。

　　訓(xùn)練課時兩課時

　　第一課時

　　訓(xùn)練要求完成總要求1、2。

　　訓(xùn)練過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　二、讀一讀，背一背

　　1、學(xué)生自讀，感知對偶的修辭方法：

　　（1）正確朗讀下面的對聯(lián)。（2）在熟讀的基礎(chǔ)上能背誦下來。

　�。�3）邊讀邊想：它們有什么共同的特點(diǎn)？

　　2、學(xué)生提出自己不懂的問題。

　　3、學(xué)生討論，相機(jī)點(diǎn)撥。

　　4、再次朗讀，感受對子整齊的結(jié)構(gòu)美，和諧的音韻美，凝練的內(nèi)容美，深遠(yuǎn)的意境美。

　　5、背一背：看誰記得快。

　　6、學(xué)生展示自己收集的對聯(lián)。

　　三、完成閱讀

　　1、指名讀短文后面的思考題，明確閱讀要求。

　　2、自讀短文，一邊讀一邊思考短文后面的思考題。

　　3、指名朗讀短文。

　　4、組織交流、討論。

　　第一題：第一問回答原因抓住趙括高談闊論，滔滔不絕的行為和驕傲自大的品性。第二問講明趙括的表現(xiàn)及作戰(zhàn)的結(jié)果，對應(yīng)前面的'判斷。

　　第二題：各抒己見，談出有新意、獨(dú)特的感受�？梢允菑某烧Z故事中明白的道理，也可以是從故事里的人物身上明白的道理。

　　5、把《紙上談兵》的故事講給別人聽。

　　第二課時（實(shí)踐活動）

　　訓(xùn)練要求完成總要求3。

　　訓(xùn)練過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)活動欲望

　　為學(xué)生營造一個美麗的童話世界的氛圍，激起學(xué)生表達(dá)的欲望。

　　二、引導(dǎo)學(xué)生講童話故事

　　指導(dǎo)學(xué)生注意事項：

　　1、對主人公的描述要抓住動作、語言、神態(tài)，盡可能地講清楚，講具體。

　　2、要注意抓住聽眾的心理，盡量把故事講得完整，講得生動。

　　3、學(xué)生分組講故事。

　　4、全班交流，大家評議。

　　看哪一組的故事講得精彩，并能說出為什么。評選班級的故事大王。

　　三、把你講的故事寫下來。

　　四、把故事編成童話集。

　　五、把童話集帶回家，讓家人分享你的快樂

　　第五組教材分析

　　本單元包括四篇課文和一個“積累·運(yùn)用”。四篇課文都是圍繞人物美好的道德情操的內(nèi)容編排的，目的是激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，進(jìn)行“提出問題，解決問題”的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生體會人物的美好情感，從中受到感染、教育�！胺e累·運(yùn)用”則是引導(dǎo)學(xué)生積累詞匯，擴(kuò)大閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、準(zhǔn)確表達(dá)的基本能力和聽說的良好習(xí)慣，更好地積累和運(yùn)用語言。在教學(xué)中，我將著重從以下幾個方面入手：

　　1、將充分做好課前的準(zhǔn)備，通過多種途徑，了解課文中相關(guān)的背景材料，以便理解課文，體會人物高尚品質(zhì)。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生掌握記事類文章的學(xué)習(xí)閱讀方法，找出線索，弄清事情發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果及人物在事件中的表現(xiàn)，從中歸納出人物的性格特征或優(yōu)良品質(zhì)。

　　3、結(jié)合本單元閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)“提出問題，解決問題”，給學(xué)生留下提問題、討論問題的時間與空間，激勵學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出問題，指導(dǎo)學(xué)生逐步形成質(zhì)疑問難、討論解決問題的能力及習(xí)慣。

《七色花》教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生做一個善良、助人為樂的人。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，并能講述七色花這個故事。

　　3、學(xué)習(xí)課文一個片段，遷移寫法。

　　4、仿寫課文，完成《魔鈴》的片段練習(xí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)珍妮善良、純真的美好心靈。理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義，體會小姑娘的美好心靈。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)寫作方法，學(xué)會片段練習(xí)。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話激趣，導(dǎo)入新課。

　　1、談話導(dǎo)入。

　　2、出示：七色花。

　　3、指導(dǎo)朗讀描寫七色花的句子。

　　4、掲題。

　　二、初讀課文，了解大意

　　1、快速地默讀課文，邊讀邊想課文寫了一件什么事？

　　2、填空提示。

　　3、這朵七色花怎么用呢？指導(dǎo)朗讀相關(guān)句子。

　　4、快速默讀課文，用波浪線畫出寫七色花神奇功能的句子。

　　5、用自己的話簡要說出七色花的'功能。

　　6、比較七色花七種用法的句子，尋找共同點(diǎn)。

　　三、聚焦片段，了解寫法

　　1、同學(xué)們，在這七種用法中，你覺得那種用法最有意義？說說理由。

　　2、聚焦片段，了解寫法。

　　3、你看到了一個怎樣的珍妮？指導(dǎo)朗讀句子。

　　四、寫法遷移，創(chuàng)作童話

　　1、傳說這小狐仙有一個發(fā)著綠光的小魔鈴，它能實(shí)現(xiàn)你的三個愿望。只要你輕輕地?fù)u一搖魔鈴，對它說：“小魔鈴呀，小魔鈴，我想——”它就能幫你實(shí)現(xiàn)愿望�，F(xiàn)在，這個小狐仙把這個魔鈴送給了你，你打算怎么用呢？拿出筆，學(xué)著課文中的寫法，寫一寫你其中的一個愿望。

　　2、選取有個性的作文片段，進(jìn)行展示活動。

　　3、進(jìn)行及時評價，告訴學(xué)生，仿寫也是習(xí)作的一條有效途徑，加上合理的開頭結(jié)尾就是一篇美麗的童話故事。

　　五、小結(jié)

　　只要我們心中有一份愛心，人人都有擁有神奇的七色花和魔鈴。

《七色花》教案篇3

　　活動目的：

　　1.理解故事內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語言。

　　2.體驗幫助別人的居心快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸)，頭飾，掛圖。

　　活動過程：

　　一、認(rèn)識七色花。

　　1.出示珍妮的“七色花”，請幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個花瓣，各是什么顏色。

　　2.如果每個花瓣都能幫助珍妮實(shí)現(xiàn)一個愿望，那么這朵七色花能實(shí)現(xiàn)幾個愿望?

　　二、理解故事內(nèi)容。

　　1.完整欣賞一遍故事。

　　2.結(jié)合幼兒活動材料的閱讀，以提問的.形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　3.重點(diǎn)引發(fā)討論：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什么?

　　想象擁有七色花。

　　1.再次完整欣賞一遍故事。

　　2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗談?wù)劊喝绻约河幸欢渖衿娴钠呱�，最想做的事是什�?

　　3.請幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲，飛喲，小花瓣，請你……”的句式，表達(dá)自己的美好愿望。

　　教學(xué)反思：

　　《七色花》是一篇童話故事，寫的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，并用它實(shí)現(xiàn)了自己的七個愿望。這個故事內(nèi)容比較長，在一開始我運(yùn)用多媒體課件讓孩子們完整欣賞故事，生動形象的故事畫面一下子就吸引了幼兒的注意力，在接下來的提問中讓我驚訝的是，雖然故事內(nèi)容很長，但幼兒對故事中的細(xì)節(jié)掌握很好，甚至是珍妮每一次飛出去是什么顏色的花瓣都能完整的說出來，看來幼兒對這個故事很感興趣。

　　活動中，我通過引導(dǎo)、討論，幼兒都認(rèn)為珍妮用最后一個花瓣做了一件最有意義的事——幫助小男孩健康起來，大家都喜歡這個可愛善良的小姑娘。在充分掌握故事內(nèi)容之后，我就讓孩子們來說說：“如果你有一朵七色花，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望?”活動氣氛十分活躍，大家都爭著要把自己的想法告訴別人，與別人分享。

　　有的說：“我想送給媽媽一件漂亮的衣服�！薄拔蚁胱屖澜缟纤锌床灰姈|西的小朋友，讓他們眼睛都好起來�！薄拔蚁虢o地震的小朋友變出漂亮的新房子，這樣他們又有新家了�！�......這一次對于我來說又再是一次驚訝，但更多的還是一份感動，孩子們真的是長大了，在許多時候只要教師的適當(dāng)啟發(fā)，他們?yōu)閯e人著想的可能會比我們想到的更多。

《七色花》教案篇4

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.能讀準(zhǔn)注拼音的生字，理解詞語的意思。

　　2.能正確地回答課后習(xí)題第1、2題，所提出的4個問題。

　　3.能正確有感情地朗讀課文，有感情地朗讀習(xí)題3的三個句子。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　1.感受小女孩用最后一片花瓣幫助雙腿有病的小男孩而感到快樂的思想感情。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心幫助有困難的人的思想品德。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體歌曲

　　【課時安排】

　　2課時。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時

　一、聽歌曲，談話揭題。

　　板書課題：七色花

　　二、初步感知課文，了解主要內(nèi)容。思考：

　　1.這篇課文的主要人物是誰？

　　2.講了一件什么事？

　　三、自學(xué)課文，要求：

　　1.輕聲讀課文，讀準(zhǔn)生字讀音，聯(lián)系上下文理解詞意思，并給各自然段標(biāo)上序號。

　　2.帶著課后1、2兩題的4個問題讀課文，思考并試著劃出有關(guān)句子。

　　3.找出不懂的地方，做上記號。

　　四、檢查部分自學(xué)情況。

　　1.指名分自然段朗讀課文，注意正音。

　　2.討論沒弄懂的詞語意思。

　　3.指名回答習(xí)題１的兩個問題。

五、學(xué)習(xí)1、2自然段。

　　1.齊讀第１自然段。用一句話概括主要內(nèi)容。

　　2.指名讀第二自然段。用一句話概括主要內(nèi)容。

　　3.一、二兩個自然段主要寫了什么？

　　六、指導(dǎo)有感情朗讀1、2自然段。

　　七、作業(yè)。

　　1.給下列帶點(diǎn)字注上拼音。

　�。╪í）（sī）（suì）（iāng）

　　珍妮撕下打碎凍僵

　　2.用一句話寫出1、2自然段的'主要內(nèi)容.

　　第二課時

一、談話引入新課。

　　二、提問找出重點(diǎn)段。

　　1.珍妮用七色花的７片花瓣幫她做了７件事。

　　2.你認(rèn)為哪片花瓣用得最有意義？為什么？

　　三、學(xué)習(xí)10、11自然段。

　　1.找出寫最后一片花瓣的有關(guān)段落。

　　2.輕聲讀。思考并討論：這部分內(nèi)容按什么順序?qū)�，先寫什么，再寫什么，最后寫什�?/p>

　　3.讀第10自然段。想象，當(dāng)時珍妮會怎么想。

　　4.小男孩站起來，高興地跑啊跳啊。這時，為什么珍妮心里充滿快樂？

　　5.用“珍妮碰到什么困難或想要什么時，就撕下一片花瓣幫她做了什么事”的格式說說這部分主要內(nèi)容。

　　6.朗讀。

四、總結(jié)學(xué)法。分五步：

　　1. 找（找相應(yīng)段落）

　　2.讀（讀有關(guān)內(nèi)容）

　　3. 思（思考幾個問題）

　　4.概括（概括主要內(nèi)容）

　　5. 朗讀

　　五、用同樣的方法自學(xué)3—9自然段。

　　六、討論交流。

　　七、3—7自然段主要寫什么？用兩個字概括。

　　板書：用花

　　看板書回答習(xí)題2的兩個問題。

　　八、總結(jié)全文。

　　1.正確有感情地朗讀全文。

　　2.談?wù)勛x后感。

　　3.質(zhì)疑。

　　4.如果你得到一朵神奇的七色花，你會用它幫你做哪些事？

　　九、作業(yè)，復(fù)述課文。

《七色花》教案篇5

　　教學(xué)要求

　　1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生做一個善良、助人為樂的人。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，并能講述七色花這個故事。

　　教學(xué)重點(diǎn) 讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)珍妮善良、純真的美好心靈。

　　教學(xué)難點(diǎn) 理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義，體會小姑娘的美好心靈。

　　教學(xué)課時一課時教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課，明確閱讀要求

　　二、學(xué)生帶著問題自己讀課文要求：

　　1、借助拼音，把課文讀通。多讀幾遍，把課文讀順。

　　2、按閱讀提示的要求回答問題。

　　三、自學(xué)匯報

　　1、指名分小節(jié)朗讀，匯報朗讀情況。

　　2、匯報自學(xué)的詞句。

　　3、說一說文章講了一個怎樣的故事?

　　4、從這篇課文中都體會到了什么?

　　5、學(xué)生根據(jù)自學(xué)情況質(zhì)疑。

　　四、全班交流，精讀解疑

　　1、練讀小姑娘使用七色花的經(jīng)過，分析哪一片花瓣用得最有意義。

　　2、分段朗讀課文，說說說珍妮的`每片花瓣都是如何使用的?體會小姑娘的心理變化。

　　3、你認(rèn)為珍妮是個怎樣的人?注意讀一讀珍妮所想、所說的話，仔細(xì)分析，認(rèn)真思考，要把你的觀點(diǎn)和看法講清楚。

　　五、想象拓展

　　1、要是你有一朵七色花，你會怎么用?

　　2、把你的想象寫下來，注意寫完后讀一讀，把語句寫通順。

《七色花》教案篇6

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、能讀準(zhǔn)注拼音的生字，理解詞語的意思。

　　2、能正確地回答課后習(xí)題第1、2題，所提出的4個問題。

　　3、能正確有感情地朗讀課文，有感情地朗讀習(xí)題3的三個句子。

　　4、感受小女孩用最后一片花瓣幫助雙腿有病的小男孩而感到快樂的思想感感情，培養(yǎng)關(guān)心幫助有困難的人的思想品德。

　　二、課時安排共2課時。

　　第一課時

　　(一) 課時教學(xué)目標(biāo)

　　(1) 決全文生字讀音及詞語意思，了解課文主要內(nèi)容。

　　(2) 學(xué)習(xí)課文1、2自然段，會回答課后習(xí)題1的兩個問題。

　　(3) 學(xué)會正確有感情地朗讀1、2自然段。

　　(二) 教學(xué)過程

　　(1)聽歌曲，談話揭題。

　　板書課題：七色花

　　(2)初步感知課文，了解主要內(nèi)容。

　　思考：A、這篇課文的主要人物是誰?

　　B、講了一件什么事?

　　(3)自學(xué)課文

　　要求：A、輕聲讀課文，讀準(zhǔn)生字讀音，聯(lián)系上下文理解詞意思，并給各自然段標(biāo)上序號。

　　B、帶著課后1、2兩題的4個問題在讀課文，思考并試著劃出有關(guān)句子。

　　C、找出不懂的地方，做上記號。

　　(4)檢查部分自學(xué)情況。

　　A、指名分自然段朗讀課文，注意正音。

　　B、討論沒弄懂的詞語意思。

　　C、指名回答習(xí)題1的'兩個問題。

　　(5)學(xué)習(xí)1、2自然段。

　　A、齊讀第1自然段。用一句話概括主要內(nèi)容。

　　B、指名讀第二自然段。用一句話概括主要內(nèi)容。

　　C、1、2兩個自然段主要寫了什么?

　　(6)指導(dǎo)有感情朗讀1、2自然段。

　　(7)作業(yè)。

　　A、給下列帶點(diǎn)字注上拼音。

　　(ní) (sī) (suì) (jiāng)

　　珍妮撕下打碎凍僵

　　B、用一句話寫出1、2自然段的主要內(nèi)容.

　　第二課時

　　(一) 課時教學(xué)目標(biāo)

　　(1)學(xué)習(xí)課文3—11自然段，會正確回答習(xí)題2兩個問題。

　　(2)學(xué)習(xí)有感情地朗讀習(xí)題3的三個句子，正確朗讀3-11自然段。

　　(3)感受珍妮用最后一片花瓣幫助一個雙腿有病的小男孩而感到快樂的思想感情，培養(yǎng)關(guān)心幫助有困難的人的思想品質(zhì)。

　　(二) 教學(xué)過程

　　(1) 談話引入新課。

　　(2) 提問找出重點(diǎn)段。

　　1)珍妮用七色花的7片花瓣幫她做了7件事。

　　2)你認(rèn)為哪片花瓣用得最有意義?為什么?

　　(3) 學(xué)習(xí)10、11自然段。

　　1)找出寫最后一片花瓣的有關(guān)段落。

　　2) 輕聲讀。思考并討論：這部分內(nèi)容按什么順序?qū)�，先寫什么，再寫什么，最后寫什么�?/p>

　　3)讀第10自然段。想象，當(dāng)時珍妮會怎么想。

　　4)小男孩站起來，高興地跑啊跳啊。這時，為什么珍妮心里充滿快樂?

　　5)用“珍妮碰到什么困難或想要什么時，就撕下一片花瓣幫她做了什么事”的格式說說這部分主要內(nèi)容。

　　6)朗讀。

　　(4) 總結(jié)學(xué)法。分5步：

　　1)找(找相應(yīng)段落)

　　2)讀(讀有關(guān)內(nèi)容)

　　3)思(思考幾個問題)

　　4)概括(概括主要內(nèi)容)

　　5)朗讀

　　(5) 用同樣的方法自學(xué)3～9自然段。

　　(6) 討論交流。

　　(7) 3～7自然段主要寫什么?用兩個字概括。

　　板書：用花

　　看板書回答習(xí)題2的兩個問題。

　　(8) 總結(jié)全文。

　　1)正確有感情地朗讀全文。

　　2)談?wù)勛x后感。

　　3)質(zhì)疑。

　　4)如果你得到一朵神奇的七色花，你會用它幫你做哪些事?

　　(9) 作業(yè)，復(fù)述課文。

《七色花》教案篇7

　　〖教材特點(diǎn)分析

　　《七色花》是一篇根據(jù)前蘇聯(lián)著名童話改寫的選學(xué)課文。課文寫了小女孩珍妮用神奇的七色花幫助她做事的故事，啟示人們要關(guān)心幫助有困難的人。全文緊緊圍繞“神奇的七色花”從“得花”到“用花”，層次分明。珍妮用七色花瓣做的7件事，按事情發(fā)展的順序，從先到后一件一件有詳有略地寫，條理清晰。語言重復(fù)較多。除了第6件事略寫外，其他幾件事基本上都按珍妮遇到什么困難或想要什么、她怎么做、結(jié)果怎樣的方法敘述，寫法相似。因此，教學(xué)中注意以下兩點(diǎn)：

　　1.教師應(yīng)處理好教與學(xué)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生自學(xué)為主。

　　2.根據(jù)童話的特點(diǎn)，應(yīng)加強(qiáng)朗讀練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想像，進(jìn)入課文描寫的意境，感悟蘊(yùn)含的思想內(nèi)容。

　　〖學(xué)生特點(diǎn)分析

　　三年級的小學(xué)生對童話充滿興趣，且想像豐富，估計對課文《七色花》較為喜愛。

　　〖教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過自學(xué)讀準(zhǔn)注拼音的生字，理解詞語的意思。

　　2.能正確有感情地朗讀課文，有感情地讀好課后習(xí)題的三個句子。

　　3.通過虛擬的情境，讓學(xué)生進(jìn)入童話所描寫的意境，感受小女孩用最后一片花瓣幫助雙腿有病的小男孩，培養(yǎng)樂意關(guān)心幫助有困難的人的思想感情。

　　〖教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┘で閷�(dǎo)入，入情入境

　　1.板書課題《七色花》讀題。

　　2.同學(xué)們你們見過七色花嗎？你們猜猜七色花在你的印象中會是什么樣的?

　　生1：我猜是七種不同顏色構(gòu)成的一朵花。

　　生2：我想這七色花具有神奇的魔力。

　　生3：我想這七種顏色構(gòu)成的一朵花一定很美而且花蕊也許也還是各種不同色彩的，美極了。

　　3.大家都想知道七色花是什么樣子，今天，老師就帶你們一起去看看珍妮手中的七色花是怎樣的，它又為珍妮帶來了什么呢?

　�。ǘ┏踝x整體感知

　　1.自由讀課文，在讀懂的地方做簡單批注，在讀不懂的地方做記號。

　　2.生自由大聲讀課文，師巡視。

　　3.檢查預(yù)習(xí)中生字詞，出示部分字詞，指名讀，及時糾正讀音，著重指導(dǎo)以下生詞：

　　招牌舔陌生合攏羨慕小心翼翼

　�。ㄈ┘�(xì)讀體味，了解大意

　�。▽�(dǎo)語：這真是一朵神奇的七色花，每撕一片花瓣，就能實(shí)現(xiàn)一個愿望，你覺得哪個情節(jié)最有趣，你就選讀那一段讀。）

　　指名分段朗讀，知道文中講了七色花的什么事?

　　生A：課文講珍妮得到了七色花，她分別用它來做了七件事。

　　生B：課文講珍妮去買面包圈回家時不小心被狗吃了，這時她意外得到七色花，她每次都用一片花瓣來實(shí)現(xiàn)自己的心愿。

　　（四）合作探究，比較發(fā)現(xiàn)

　�。▽�(dǎo)語：同學(xué)們，經(jīng)你們這么一讀，老師覺得七色花更美了，也更神奇了，細(xì)心的同學(xué)有沒有發(fā)現(xiàn)，從用第一片花瓣到用第七片花瓣在寫法上有哪些相同的，有哪些不同的。）

　　1.同學(xué)們讀了兩遍課文后，一定會有許多疑問或感興趣的話題，請你再快速瀏覽一遍課文，把你感興趣的內(nèi)容用“?n”畫下來；有疑惑的句子用“―”畫下來。

　　2.小組合作學(xué)習(xí)，交流感受，解決問題。

　　以下句子要重點(diǎn)理解：

　　（1）她想：六片花瓣都浪費(fèi)了，這最后一片，要它做什么事，得好好想一想。

　�。ㄟ@句話是在珍妮只剩下一片花瓣時的想法�！暗煤煤孟胍幌搿保f明她此時已經(jīng)意識到了前六片花瓣的`使用意義及作用不大，因此，對最后一片花瓣顯得格外的珍惜，她要讓最后一片花瓣充分發(fā)揮作用，要充分體現(xiàn)它的價值。）

　�。�2）珍妮想買巧克力糖，買蛋卷……可是吃過就沒有了；買三輪小車，買電影票……不，等一等，讓我再想想看。

　�。ㄟ@句話寫出了當(dāng)剩下最后一片花瓣時，珍妮復(fù)雜的心理活動。在她腦中閃過了不少念頭，然而又被她一一否決了，因為她發(fā)現(xiàn)如果買吃的，“吃過就沒有了”；買玩的，玩一段時間就膩了；看電影，看過就完了……“讓我再想想”，說明她想用這僅有的一片花瓣給自己留下一些美好的東西，給他人帶來一些幫助……）

　　3.生自由討論完成，暢所欲言。

　　生A：珍妮用七色花來回家，到北極去，補(bǔ)花瓶、買玩具等，我認(rèn)為她這七件事中許多都白用了，她最有意義的是最后一朵，為小弟弟治好了腳，幫助別人。

　　生B：我覺得珍妮用七色花來合攏了打碎的花瓶這樣做不好，因為這是欺騙媽媽，不誠實(shí)。我認(rèn)為她最后用七色花來救助小弟弟才做得對，這樣讓小弟弟也能快樂地生活學(xué)習(xí)。

　　生C：老師，我也認(rèn)為她最后一朵用得對，這樣既幫助了小弟弟，也讓自己做了一件有意義的事，使自己得到快樂，這正是助人為快樂之本，如果我能有一朵就好了。

　　4.總結(jié)升華，巧妙引導(dǎo)

　�。�1）師：大家都說得真好，現(xiàn)在同桌之間互相說：把你認(rèn)為珍妮做得不對的或者你十分欣賞珍妮的地方都拿來說一說，并討論一下你如果有一朵七色花你會怎么做?

　�。�2）生再次討論、交流。

　　（3）指名發(fā)言，說說如果你有七色花你會怎么做。

　　生A：老師，我如果有一朵七色花我要讓那些在農(nóng)村受凍受餓的人們都過上幸福生活。

　　生B：我假如有一朵七色花我會讓那些上不了學(xué)的孩子們重新走進(jìn)校園。

　　生C：我如果有一朵七色花，我會讓世界上所有戰(zhàn)爭消失，到處都充滿和平，人們安居樂業(yè)。

　　生D：我如果有七色花我要利用它們?yōu)槲业淖鎳銎呒笫�，讓祖國富�?qiáng)起來。

　　生E：如果我有七色花我會讓所有病人康復(fù)，減輕他們痛苦。

　　師：說得真棒，那你們?yōu)槭裁匆@樣做?

　　生A：我認(rèn)為七色花應(yīng)該是大家的，所做的事也應(yīng)該是為了人民。

　　生B：我覺得七色花應(yīng)該用在幫助人們，就像珍妮最后用七色花幫助了小弟弟那樣。

　　生C：我認(rèn)為七色花既然這么寶貴就不應(yīng)該隨便花掉而應(yīng)當(dāng)將它用在最有意義，最能幫助別人地方，助人為快樂之本。

　　（五）想像延伸，擴(kuò)展閱讀

　　過渡：多么神奇的七色花呀，要是我也能擁有一朵，那該多好，同學(xué)們，你們想要嗎？好，閉上眼睛，伸出雙手，噓――聽，七色花和著音樂的節(jié)奏輕盈地飛來了，小心，合攏雙手，拿好了。（出示：七色花）現(xiàn)在，這朵神奇的七色花就屬于你了，你想用七色花實(shí)現(xiàn)什么愿望，找好朋友說……

　　1.找朋友。

　　2.交流：剛才，從你的好朋友那里你聽到了什么？

　　3.小結(jié)：其實(shí)，只要你有一顆善良美好的心靈，七色花就在你的心中。

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