關(guān)于計(jì)算機(jī)教案范文集錦七篇
作為一名教職工,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的計(jì)算機(jī)教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
計(jì)算機(jī)教案 篇1
一、教學(xué)目的:
1。了解Word中的藝術(shù)字。學(xué)習(xí)Word中的特殊技巧。
2。學(xué)習(xí)使用藝術(shù)字的方法。了解藝術(shù)字的多樣性。
3。學(xué)習(xí)對(duì)插入的藝術(shù)字進(jìn)行編輯、修改。
4。通過學(xué)習(xí)藝術(shù)字的一種使用方法,練習(xí)其它的使用方法,培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移能力。培養(yǎng)舉一反三的思維能力。
5。提高學(xué)生對(duì)軟件的'操作能力、動(dòng)手能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1。了解Word中的藝術(shù)字。
2。學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字的方法。
3。學(xué)習(xí)對(duì)插入的藝術(shù)字進(jìn)行編輯、修改
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):使用藝術(shù)字
難點(diǎn):藝術(shù)字的編輯與修改
四、教具準(zhǔn)備
教師用計(jì)算機(jī)、學(xué)生用計(jì)算機(jī)、學(xué)生自己輸入的文件“落花生”
五、教學(xué)過程
1導(dǎo)言與復(fù)習(xí)
A、 復(fù)習(xí):如何設(shè)置頁面與頁邊距?
B、 導(dǎo)語:我們可以在Word文檔中插入藝術(shù)字來作為大標(biāo)題。藝術(shù)字不同于普通的文字,它具有很多特殊的效果。例如陰影、斜體、旋轉(zhuǎn)、延伸、彎曲等。多種效果使藝術(shù)字遠(yuǎn)比普通文字美觀的多。
2新授課
A、 插入藝術(shù)字
師:我們可以試一試在“落花生”文檔中插入藝術(shù)字作為標(biāo)題。插入藝術(shù)字的方法是:1、單擊菜單欄“插入(I)”項(xiàng),指向“圖片(P)”項(xiàng),會(huì)出現(xiàn)圖片菜單。單擊“藝術(shù)字(W)”項(xiàng)。Word將進(jìn)入“‘藝術(shù)字’庫”對(duì)話框。2、對(duì)話框中,有30種藝術(shù)字式樣。你可以選擇任何一種,然后單擊“確定”按鈕。Word將打開“編輯‘藝術(shù)字’文字”對(duì)話框。3、這時(shí),可以輸入標(biāo)題的名字。我們這篇文章的標(biāo)題是“落花生”。4、在“藝術(shù)字文字”對(duì)話框中選擇標(biāo)題的字體、字號(hào)以及修飾效果。5、最后,單擊“確定”按鈕。 Word將把輸入的文字以藝術(shù)字的效果插入到文檔中,并且會(huì)自動(dòng)打開“藝術(shù)字”工具欄。
教師演示插入藝術(shù)字
B、 選定藝術(shù)字
師:與塊一樣,要修改、編輯藝術(shù)字,首先要選定藝術(shù)字。方法是:將鼠標(biāo)指針指向藝術(shù)字的中心區(qū)域,單擊鼠標(biāo)左鍵即可。藝術(shù)字被選定后,將在藝術(shù)字周圍出現(xiàn)八個(gè)空心小方塊,這些標(biāo)志叫做編輯點(diǎn)。
老師演示
C、 藝術(shù)字的移動(dòng)、放大與縮小
師:移動(dòng)藝術(shù)字:1、選定藝術(shù)字,2、將鼠標(biāo)移到字上,鼠標(biāo)指針會(huì)變成形狀。按住左鍵,移動(dòng)鼠標(biāo),這樣就可以拖動(dòng)藝術(shù)字到合適的位置。松開鼠標(biāo)即可。
藝術(shù)字的放大與縮小:選定藝術(shù)字,出現(xiàn)八個(gè)編輯點(diǎn)。指向這八個(gè)編輯點(diǎn)中的任意一個(gè),鼠標(biāo)指針就會(huì)變成雙箭頭形狀指針。這時(shí),按住鼠標(biāo)左鍵,拖動(dòng)編輯點(diǎn),就可以將藝術(shù)字放大或者縮小了。
D、 改變藝術(shù)字的內(nèi)容
師:如果要修改已有藝術(shù)字的內(nèi)容,方法是:1、雙擊要修改的藝術(shù)字,Word將打開顯示“編輯‘藝術(shù)字’文字”對(duì)話框。2、在對(duì)話框中重新輸入文字。3、單擊對(duì)話框中的“確定”按鈕,即可改變藝術(shù)字內(nèi)容。
教師演示
3練習(xí) 打開“落花生”文件,插入藝術(shù)字做標(biāo)題?凑l設(shè)計(jì)的藝術(shù)字最漂亮。
4課堂小結(jié)
師:藝術(shù)字在Word中當(dāng)做一種特殊的圖片來處理,所以它比一般的文字的效果更加豐富多彩。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)如何插入藝術(shù)字。除此以外,還要學(xué)會(huì)對(duì)藝術(shù)字的放大與縮小、移動(dòng)藝術(shù)字、改變藝術(shù)字的內(nèi)容等操作。如果要藝術(shù)字其它項(xiàng)目,還可以單擊已有“藝術(shù)字”,出現(xiàn)藝術(shù)字工具欄。選定工具欄中的選項(xiàng),可以修改更多的內(nèi)容。
六、板書安排
插入藝術(shù)標(biāo)題
一、插入藝術(shù)字
二、修改、編輯藝術(shù)字
1、選定藝術(shù)字 2、移動(dòng)、放大與縮小 3、改變藝術(shù)字內(nèi)容
計(jì)算機(jī)教案 篇2
一、教材分析
《用計(jì)算機(jī)寫文章》是新時(shí)代出版社小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)的第11課的教學(xué)內(nèi)容。
1、本節(jié)課的主要內(nèi)容是拆分與合并的段落方法和文章段落格式、段落縮進(jìn)的設(shè)置。它是學(xué)生學(xué)習(xí)WORD承前啟后的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。在此之前,學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)了WORD中的文字塊操作。在這之后學(xué)生將學(xué)習(xí)WORD中的更加復(fù)雜的內(nèi)容。
2、 通過動(dòng)手實(shí)踐,解決實(shí)際問題,從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
二、學(xué)情分析
三年級(jí)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)已具備了一些學(xué)習(xí)能力。同時(shí)好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛、易于接受新知識(shí),個(gè)性色彩十足的word對(duì)此年齡段的學(xué)生具有很大的吸引力。
三、教學(xué)目標(biāo)
[知識(shí)目標(biāo)]:1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)拆分與合并的段落方法。
2、學(xué)會(huì)文章段落格式、段落縮進(jìn)的設(shè)置。
[技能目標(biāo)] :1、讓學(xué)生進(jìn)一步掌握電腦的基本操作。
2、讓學(xué)生將所學(xué)WORD知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。
[情感目標(biāo)]:1、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的能力和精神。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
基于上面的分析,我將本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)確定為:讓學(xué)生學(xué)會(huì)文章段落格式的設(shè)置。
突出重點(diǎn)的方法:1、讓學(xué)生體會(huì)通過格式設(shè)置可豐富版面內(nèi)容,給人賞心悅目的感覺。2、通過教學(xué)反復(fù)練習(xí),從而完成對(duì)教學(xué)重點(diǎn)的突出。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)設(shè)置正文的首行縮進(jìn)的方法。
突出難點(diǎn)的方法:通過分組練習(xí),小組長(zhǎng)和教師的輔助,化難為易
本節(jié)課的課時(shí)設(shè)置是2課時(shí) ,本課是第一課時(shí)。
五、教法與學(xué)法
[教法] 本節(jié)課將采用“微課教學(xué)法”,并借助網(wǎng)絡(luò)電子教室,通過“微課”的模式導(dǎo)入教學(xué)。
[學(xué)法] 學(xué)生的學(xué)習(xí)方法則引導(dǎo)學(xué)生自主探索與協(xié)作學(xué)習(xí)相結(jié)合。用這種學(xué)習(xí)方法的優(yōu)點(diǎn):學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過程,在解決問題的過程中學(xué)習(xí),在探究過程中,激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)新熱情。同時(shí),增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作技巧、人際交往能力,讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
六、教學(xué)資源 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室
(一)創(chuàng)設(shè)情景,引入課題
視頻(一)
老師向?qū)W生展示一篇未經(jīng)處理、修飾的WORD作文“倡議書”,然后再展示一篇已制作好的“倡議書”。問學(xué)生 “哪一篇對(duì)視覺沖擊更強(qiáng)烈,更有美感,為什么?”,老師總結(jié)比較這兩者的區(qū)別,由此引出設(shè)置文章格式的'重要性,引入本課課題《用計(jì)算機(jī)寫文章》
(二)探索新知,學(xué)生自主練習(xí)
視頻(二)
1、老師演示如何將文章段落進(jìn)行拆分和合并。老師教學(xué)生認(rèn)識(shí)“回車鍵”和“退格鍵”。
2、教師通過網(wǎng)絡(luò)電子教室將未經(jīng)處理的“倡議書”的WORD文件傳給每一個(gè)學(xué)生,并提出問題“我們應(yīng)如何將它修飾處理成一篇有美感的作文呢!苯處煱才艑W(xué)生分小組獨(dú)立完成。
3、提醒學(xué)生有些操作步驟忘了的可以看看課本69頁。
4、各小組長(zhǎng)檢查自己組員完成情況并及時(shí)向老師反映。
5、老師點(diǎn)評(píng)。
視頻(三)
1、老師演示:“如何標(biāo)題居中” 教學(xué)環(huán)節(jié)
2、學(xué)生獨(dú)立完成:“標(biāo)題的居中”任務(wù)。組長(zhǎng)檢查完成情況。
3、老師請(qǐng)個(gè)別同學(xué)到在電腦上來進(jìn)行操作演示給所有學(xué)生看。
(三)布置任務(wù),分組協(xié)作
任務(wù):學(xué)生設(shè)置正文段落首行縮進(jìn)2個(gè)漢字。
1、學(xué)生獨(dú)立完成,小組長(zhǎng)可以幫助遇到困難的組員。
。ǹ蓞⒄諘71,72頁書本知識(shí)完成)
2、老師檢查完成情況,并點(diǎn)評(píng),請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上機(jī)演示給其他學(xué)生,由學(xué)生點(diǎn)評(píng)。
視頻(四)
1、老師其他二種對(duì)文章段落首行縮進(jìn)2個(gè)漢字的方法。
2學(xué)生嘗試著這二種方法對(duì)段落進(jìn)行首行縮進(jìn)。
3、有時(shí)間可請(qǐng)學(xué)生機(jī)上演示給大家看。并由學(xué)生點(diǎn)評(píng)。
(四)課堂總結(jié)
1) 學(xué)生作品展示,師生共同評(píng)價(jià)作品,優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示
2) 讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容
3) 課外延伸,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,課后,讓學(xué)生自己動(dòng)手用電腦WORD軟件寫一篇短文,完成的 作品發(fā)送到老師的郵箱上。
計(jì)算機(jī)教案 篇3
使用教材:幼兒功能英語課題:School周次:第17周總課時(shí):1課時(shí)設(shè)計(jì)人:孫展宇Teachingaims:
復(fù)習(xí)軟件的中的季節(jié)內(nèi)容。Keypoints:
掌握Barneygoestothecircus軟件的使用方法。Difficultpoints:孩子的`自學(xué)的自覺性;TeachingMethods:啟發(fā)、引導(dǎo);TeachingAids:課件、計(jì)算機(jī)、液晶投影儀;TeachingTime:1課時(shí)Teachingprocess:
一、課前準(zhǔn)備部分:
。薄⒂(xùn)練課堂常規(guī),強(qiáng)調(diào)坐姿;
二、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)
講解復(fù)習(xí)內(nèi)容—Barneygoestothecircus,讓幼兒知道自己復(fù)習(xí)的內(nèi)容。
三、實(shí)踐與游戲
。、請(qǐng)幼兒自己復(fù)習(xí)Barneygoestothecircus;
。病⒁笥變耗鼙容^熟練地使用本軟件(進(jìn)入、使用、退出);
四、退出游戲及關(guān)機(jī)
讓孩子們自己退出游戲,然后正確地關(guān)閉計(jì)算機(jī),要求獨(dú)立完成這兩項(xiàng)操作。
計(jì)算機(jī)教案 篇4
第一課時(shí)
教學(xué)時(shí)間:9.12
教學(xué)內(nèi)容:P5—7
教學(xué)目的
1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分的名稱和作用。
2、學(xué)生知道什么是計(jì)算機(jī)軟件,了解計(jì)算機(jī)軟件的作用。
3、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過程。
4、通過介紹國(guó)產(chǎn)軟件,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。
教學(xué)重點(diǎn):1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分設(shè)備的作用。
2、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過程。
教學(xué)難點(diǎn):計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。
教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件。
教學(xué)過程
一、質(zhì)疑導(dǎo)入
我們知道計(jì)算機(jī)又叫信息處理機(jī),因?yàn)樗幚硇畔⒌哪芰軓?qiáng)。那么,同學(xué)們你們知道這樣高性能的機(jī)器它究竟是由哪些部件組成的呢?
通過今天的學(xué)習(xí),大家就一定能解決這個(gè)問題。
二、自主學(xué)習(xí),探究新知
1、先請(qǐng)同學(xué)們自己看書P.5-P.6上半部分,邊看書邊思考:
、儆(jì)算機(jī)是由哪兩部分組成?
、谟(jì)算機(jī)硬件是由哪幾部分組成?
、塾(jì)算機(jī)軟件有哪幾類?它們各有什么用途?
教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。
2、指名學(xué)生回答問題①,教師補(bǔ)充說明并注意糾正。
學(xué)生答后,追問:誰來用自己的話說一說什么計(jì)算機(jī)的硬件和軟件?
教師說明:硬件是指看得見、摸得著的部件,像鼠標(biāo)、顯示器、打印機(jī)等;軟件是用來指揮計(jì)算機(jī)工作的命令語言,它是看不見、摸不著的,但離開了軟件,計(jì)算機(jī)就不能正常工作。若計(jì)算機(jī)只有硬件,就好比人有身體,卻沒有知識(shí)和思想,還不能為人們做事,要讓它“活”起來,還要讓它掌握“知識(shí)”、形成“思想”——這就是軟件。
4、指名學(xué)生回答問題②,你有幾種分法?怎樣分?
從外觀上看,計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器和音箱等部件所組成。
從功能上看,計(jì)算機(jī)的硬件主要包括中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等。
5、指名學(xué)生回答問題③。
學(xué)生答后,教師簡(jiǎn)介常用的操作系統(tǒng):DOS、Windows系列、Linux等的特點(diǎn);向?qū)W生介紹一些常用的應(yīng)用軟件以及他們的作用。
6、 學(xué)們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國(guó)人開發(fā)的.,像操作系統(tǒng)Windows、辦公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等,他們把這些軟件的價(jià)格賣得很高,但由于中國(guó)人還沒有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件,還是只能高價(jià)買進(jìn)。但是有志氣的中國(guó)人已經(jīng)不甘落后,也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國(guó)產(chǎn)軟件,如WPS、 KV3000、超級(jí)解霸等,但數(shù)量還很少,還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學(xué)們學(xué)好知識(shí)去開發(fā)。
三、學(xué)生模仿硬件作“自我介紹”
通過剛才的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道計(jì)算機(jī)的硬件是由中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等四大部分組成的,它們協(xié)調(diào)工作,各顯神通。它們究竟有何神通,你認(rèn)為誰最重要呢? 請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x“一、計(jì)算機(jī)的硬件”這部分內(nèi)容。然后同學(xué)們,你就是中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備這四部分中的一個(gè),這樣同學(xué)們就分成了四組,你要向其他同學(xué)說明自己的作用以及重要性,讓其他同學(xué)覺得計(jì)算機(jī)少了你還真不行。至于角色的分配,等同學(xué)們讀書后自己選擇。
同學(xué)們先完整地讀一下整段內(nèi)容,再選擇其中一個(gè)認(rèn)真仔細(xì)地讀,為你的發(fā)言作好充分準(zhǔn)備,來說服其他同學(xué),你還可以拉你的同伙來幫助你說服他們。
四、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)信息處理的過程
閱讀課文內(nèi)容,誰來用自己的話來說一說計(jì)算機(jī)處理信息的過程?
全課總結(jié)
同學(xué)們,今天我們一起探討了什么問題?把你的收獲告訴你的同桌。
第二課時(shí)
教學(xué)時(shí)間:9.14
教學(xué)目的
學(xué)會(huì)開、關(guān)機(jī)
教學(xué)難點(diǎn):
1、了解計(jì)算機(jī)外設(shè)的開、關(guān)順序
2、正確學(xué)會(huì)開、關(guān)機(jī)
教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)
教學(xué)過程:
一、教學(xué)導(dǎo)入
二、教學(xué)新課
(一)教師示范講解
在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個(gè)最最簡(jiǎn)單的問題,小朋友們?cè)缟闲褋淼谝患率歉蓡幔坷蠋熢僦貜?fù)一遍,是第一件事。
剛才小朋友們說了很多,有的說穿衣服,有的小朋友說是洗臉,還有的小朋友說疊被子,但老師卻不同意小朋友的意見,再好好想想,我們?cè)缟闲褋淼牡谝患率亲鍪裁矗?/p>
對(duì)了,首先是睜開開眼睛,我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此,它也要先睜開眼睛,然后才能和小朋友一起學(xué)習(xí)。所以
第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做?
1、教師示范開顯示器,同時(shí)提醒電源指示燈的顏色變化
光睜開眼睛怎么行呢?,我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲,我們要讓他動(dòng)起來,那第二步我們應(yīng)該怎么做?其實(shí)很簡(jiǎn)單,就是接通電源。
2、教師出示電源開關(guān)“POWER”標(biāo)志,同時(shí)逐臺(tái)電腦巡視開機(jī)情況
按下它之后,我們請(qǐng)小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?
左邊的三個(gè)燈會(huì)同時(shí)閃一下,同時(shí)第一個(gè)燈變綠了,其它兩個(gè)燈熄滅了。
現(xiàn)在電腦就會(huì)和小朋友一起來學(xué)習(xí)了。比如說畫畫了
3、教師先展示幾幅電腦作品,然后用“金山畫王筆”給學(xué)生做示范。
剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫,它說他累了,我們還是讓他休息吧,下面我們就先來學(xué)習(xí)如何關(guān)機(jī)。
4、教師一步一步示范,手把手教學(xué)生關(guān)機(jī),并重復(fù)幾次。
小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛,那上床后我們會(huì)把眼睛閉上。然后開始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上,要不然電腦就休息不好,他會(huì)生氣的。再次提醒小朋友,我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉。
5、教師示范關(guān)顯示器。
(二)學(xué)生練習(xí)開、關(guān)電腦
在教師的組織下,有步驟的打開電腦和關(guān)閉電腦。
教師巡視指導(dǎo)。
計(jì)算機(jī)教案 篇5
[課 題] 規(guī)范使用計(jì)算機(jī)
[教學(xué)目的與要求]
(1)了解有關(guān)計(jì)算機(jī)的法律和法規(guī)。
(2)認(rèn)識(shí)病毒的危害性。
(3)養(yǎng)成良好使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣。
(4)學(xué)會(huì)調(diào)整系統(tǒng)日期和時(shí)間。
[課時(shí)安排]
1課時(shí)。
[教學(xué)重難點(diǎn)]
重點(diǎn):計(jì)算機(jī)病毒的危害性;遵守道德規(guī)范。
[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入
同學(xué)們?cè)谑褂糜?jì)算機(jī)的過程中,有的同學(xué)認(rèn)為計(jì)算機(jī)不是我家的,可以隨便地刪除修改文件,造成計(jì)算機(jī)無法正常的工作,更有甚者隨意破壞計(jì)算機(jī)的鼠標(biāo)器、鍵盤等硬件設(shè)備。今天我們大家就來學(xué)習(xí)如何規(guī)范地使用計(jì)算機(jī)。
二、新授
(板書:規(guī)范使用計(jì)算機(jī))
1.了解有關(guān)計(jì)算機(jī)的法律和法規(guī)
請(qǐng)同學(xué)們以小組形式討論以下問題:
(1)在計(jì)算機(jī)安全方面我國(guó)有哪些法律和法規(guī)?分別是怎樣規(guī)定的?
(2)什么是知識(shí)產(chǎn)權(quán)?相關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法包括哪些?
學(xué)生帶著以上問題以小組形式討論。
學(xué)生匯報(bào)。不完整的,由其它小組來補(bǔ)充。
師小結(jié):剛才同學(xué)們討論地很好。在計(jì)算機(jī)安全方面我國(guó)制定了《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》,知識(shí)產(chǎn)權(quán)定義中的智力成果,例如利用計(jì)算機(jī)編寫的.軟件,設(shè)計(jì)的小創(chuàng)造小發(fā)明等,均屬于知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
2.遵守使用計(jì)算機(jī)的道德規(guī)范
師:俗話說:國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī)。在使用計(jì)算機(jī)方面也有相應(yīng)的道德規(guī)范。請(qǐng)同學(xué)自己讀一讀這部分內(nèi)容。對(duì)照上面的規(guī)定,看看自己在使用計(jì)算機(jī)時(shí),沒有違返上述的規(guī)定。
學(xué)生閱讀計(jì)算機(jī)道德規(guī)范。
檢討自己在使用計(jì)算機(jī)時(shí)不規(guī)范操作。
師:剛才這些都很好,都能勇敢地承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,知錯(cuò)就改,就是老師和同學(xué)喜愛的好學(xué)生。隨著因特網(wǎng)的發(fā)展,許多同學(xué)在學(xué)校或在家里都可以在因特網(wǎng)上沖浪,可以利用網(wǎng)絡(luò)查資料、聊天、發(fā)貼子等等。國(guó)家于xx年9月頒布的《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》對(duì)此有相應(yīng)的規(guī)定。請(qǐng)同學(xué)齊讀“讀一讀”中的內(nèi)容。
學(xué)生讀“讀一讀”
師:“計(jì)算機(jī)病毒”對(duì)同學(xué)們并不陌生吧,在報(bào)紙、雜志、電視都能聽到見到這個(gè)詞,似乎它無孔不入。
(板書:計(jì)算機(jī)病毒)
師:計(jì)算機(jī)病毒是能自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或者程序代碼,破壞計(jì)算機(jī)功能或者毀壞數(shù)據(jù)。計(jì)算機(jī)病毒是人為設(shè)計(jì)的程序,它具有生物病毒類似的特點(diǎn):潛伏性、隱藏性、傳染性、破壞性等。
(板書:潛伏性 隱藏性 傳染性 破壞性)
(師講解)計(jì)算機(jī)被感染之后,有的病毒會(huì)立即發(fā)作,有的病毒要達(dá)到一定的條件才會(huì)發(fā)作。例如: cih病毒,它在每月的26日發(fā)作,每年的4月26日是它發(fā)作的高峰期,使許多的計(jì)算機(jī)無法工作,有的甚至造到嚴(yán)重破壞,所有保存的數(shù)據(jù)均全部丟失,給計(jì)算機(jī)用戶造成重大損害。我們平時(shí)用的磁盤都有可能攜帶計(jì)算機(jī)病毒,當(dāng)你使用這些帶有病毒的磁盤時(shí),就會(huì)把病毒傳播到另一個(gè)磁盤上。所以我們要增強(qiáng)“防病毒”意識(shí),使用正版的殺毒軟件,定期查殺磁盤中的病毒,并且隨時(shí)升級(jí)查毒軟件,使它的殺毒功能更加強(qiáng)大。
(演示)國(guó)內(nèi)常用兩個(gè)殺毒軟件“kv300”、“瑞星”簡(jiǎn)介及使用方法……
三、小結(jié)
提問:
(1)計(jì)算機(jī)病毒會(huì)傳染給人嗎?
師:計(jì)算機(jī)病毒不會(huì)傳染給人。
(2)你用過哪些殺毒軟件?
學(xué)生列舉。
(3)我們使用計(jì)算機(jī)應(yīng)具有什么樣的道德規(guī)范?
學(xué)生回答。
四、作業(yè)
用調(diào)整系統(tǒng)日期的方法,暫時(shí)“躲”過“cih”病毒。
計(jì)算機(jī)教案 篇6
一,教學(xué)目標(biāo)
1.會(huì)用計(jì)算器求數(shù)的立方根.
2.通過用計(jì)算器求立方根,培養(yǎng)學(xué)生的類比思想,提高運(yùn)算能力;
3.利用計(jì)算器求立方根,使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想;
4.通過利用計(jì)算器求值體驗(yàn)現(xiàn)代科技產(chǎn)品迅速、精確的功能,激發(fā)學(xué)習(xí)、探索知識(shí)的興趣。
二.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):用計(jì)算器求一個(gè)數(shù)的立方根的程序
教學(xué)難點(diǎn):準(zhǔn)確的用計(jì)算器求一個(gè)數(shù)的立方根
三.教學(xué)方法
啟發(fā)式
四.教學(xué)手段
計(jì)算器,實(shí)物投影儀
五.教學(xué)過程
前面我們學(xué)習(xí)了用計(jì)算器求一個(gè)數(shù)的平方根,現(xiàn)在我們回憶一下計(jì)算器的使用方法.如何利用計(jì)算器求一個(gè)數(shù)的平方根?操作步驟?
練習(xí):求下列各數(shù)的平方根:
(1)13; (2)23.45
在初一學(xué)習(xí)了用計(jì)算器求一個(gè)數(shù)的平方或立方的方法?(由學(xué)生回答操作過程,并對(duì)比兩者的差別與聯(lián)系)
對(duì)于用計(jì)算器求一個(gè)數(shù)的平方根的方法我們已經(jīng)熟悉了,那么如何用計(jì)算器器其一個(gè)數(shù)的立方根?與求平方根有何區(qū)別和練習(xí)?
對(duì)于求立方根和平方根的操作過程基本相同,主要差別是在開方的次數(shù)上,因此要注意其立方根時(shí)開方數(shù)是3。
例1.用計(jì)算器求
分析:求解時(shí)要用到 上方的鍵 ,因此要用到“2F”功能鍵轉(zhuǎn)換。
解:用計(jì)算器求 的.步驟如下:
=5
小結(jié):從這道題刻一個(gè)觀察出用計(jì)算器求立方根和平方根十分類似,區(qū)別是在倒數(shù)第二步的按鍵將 改為改為 ,只是次數(shù)不同。
例2.用計(jì)算器求
解:用計(jì)算器求 的步驟如下:
≈12.26
小結(jié):由于計(jì)算器的結(jié)果較精確小數(shù)的位數(shù)較多,在遇到開方開不盡的情況下,如無特殊說明,計(jì)算結(jié)果一律保留四個(gè)有效數(shù)字。
練習(xí):求下列各式的值
。1) ; (2) ; (3) ; (4)
(5) (6) (7)
(8) (9) (10)
例3.求下列各式中x的值(精確到0.01)
。1)
解:
用計(jì)算器求 的值:
(2)
解:
用計(jì)算器求 的值:
六.總結(jié)
今天學(xué)習(xí)了用計(jì)算器求一個(gè)數(shù)的立方根,求立方根的方法與平方根的方法類似,但要注意開方次數(shù)。做題要細(xì)心仔細(xì),嚴(yán)格按照步驟操作。
七.作業(yè)
A組1、2、3
八.板書
計(jì)算機(jī)教案 篇7
一、教材分析
本課選自西安交通大學(xué)出版社《信息技術(shù)》七年級(jí)(上)第二單元第一節(jié)。本課理論部分過多,包括計(jì)算機(jī)的工作原理以及硬件組成兩部分內(nèi)容,旨在引導(dǎo)學(xué)生了解計(jì)算機(jī)工作原理以及計(jì)算機(jī)硬件組成結(jié)構(gòu),使學(xué)生更加深刻的認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)。
二、學(xué)情分析
七年級(jí)學(xué)生都使用過電腦,但是真正打開計(jì)算機(jī)看過內(nèi)部構(gòu)造的學(xué)生卻很少,因此有必要在理論課的基礎(chǔ)上,讓他們知道并見識(shí)主機(jī)箱內(nèi)部構(gòu)造,了解各部分硬件的名稱以及作用。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能
了解計(jì)算機(jī)的基本工作原理和硬件組成。
2.過程與方法
通過讓學(xué)生動(dòng)手主動(dòng)參與實(shí)踐(觀察拆開的計(jì)算機(jī))的過程,進(jìn)一步感性地認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件和結(jié)構(gòu),掌握學(xué)習(xí)方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),增強(qiáng)小組的集體榮譽(yù)感和凝聚力。
四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):硬件系統(tǒng)的組成及硬件功能。
難點(diǎn):計(jì)算機(jī)主要硬件的技術(shù)指標(biāo)。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 準(zhǔn)備好多媒體課件,保證機(jī)房教學(xué)軟件運(yùn)轉(zhuǎn)正常。
2. 每個(gè)小組準(zhǔn)備一臺(tái)拆開的主機(jī)箱。
3. 準(zhǔn)備學(xué)生自主學(xué)習(xí)資料包。
六、教法和學(xué)法
講解法、實(shí)驗(yàn)法、自主學(xué)習(xí)法。
七、教學(xué)環(huán)節(jié)
1.課時(shí)安排
1課時(shí)
2.教學(xué)過程
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課
(3分鐘)開題:通過視頻“未來計(jì)算機(jī)”
我們?cè)趺吹贸觥半娔X”的答案?引出我們大腦的思維過程
圖片展示大腦思維過程:
請(qǐng)學(xué)生描述人腦的思考過程。
猜謎語
思考大腦思維過程:
眼睛耳朵接收到問題,大腦思考,接著通過嘴巴說出答案
謎語入門,快速直接。
計(jì)算機(jī)的基本工作原理
(3分鐘)
分組自主學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)硬件
(15分鐘)
提問:我們的計(jì)算機(jī)是怎樣工作的呢?和我們?nèi)祟惖乃伎歼^程有沒有共同點(diǎn)呢?
計(jì)算機(jī)正是模仿人腦進(jìn)行工作的`,其部件如輸入設(shè)備、中央處理器、輸出設(shè)備等分別與人腦的各種功能器官對(duì)應(yīng),從而完成信息的輸入、處理、輸出等,計(jì)算機(jī)也因此被稱作“電腦”。
展示圖片,教師講解計(jì)算機(jī)工作過程。
帶著問題來學(xué)習(xí)
問題:計(jì)算機(jī)各部分硬件功能及作用?
1、把學(xué)生分成10個(gè)小組,每個(gè)小組學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)硬件的一部分內(nèi)容
2、學(xué)生打開學(xué)習(xí)資料包中“計(jì)算機(jī)硬件”PPT并分組學(xué)習(xí)。
3、提問各個(gè)小組學(xué)生并總結(jié)小組學(xué)習(xí)成果。
觀察、思考
分析出計(jì)算機(jī)的工作過程可以用“輸入、處理、輸出”6個(gè)字來概括。
自主學(xué)習(xí)并聆聽其他小組的學(xué)習(xí)成果,認(rèn)真總結(jié)計(jì)算機(jī)的各部分硬件功能及作用
通過類比,讓學(xué)生知道計(jì)算機(jī)的工作過程
通過自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)硬件進(jìn)行整體認(rèn)識(shí)
猜猜我是誰(活動(dòng))
1、讓學(xué)生打開學(xué)習(xí)資料包中的“猜猜我是誰”文檔,讓學(xué)生分組討論并猜出學(xué)習(xí)資料中描述的計(jì)算機(jī)硬件名稱。
認(rèn)真分析
總結(jié)分類通過活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步掌握計(jì)算機(jī)各部分硬件及其特點(diǎn)。
分組識(shí)別硬件
1、 識(shí)別機(jī)箱中的CPU、電源、主板。
2、 識(shí)別機(jī)箱中的內(nèi)存、硬盤。
3、 識(shí)別機(jī)箱中的聲卡、顯卡和網(wǎng)卡。
各組組員開始討論,以上的任務(wù)要求,對(duì)機(jī)箱中的各個(gè)部件進(jìn)行討論研究。小組觀看打開的電腦主機(jī)識(shí)別主機(jī)內(nèi)硬件學(xué)生觀看分析教師巡視指導(dǎo)。
游戲挑戰(zhàn)(6分鐘)打開學(xué)習(xí)資料包中“硬件匹配”和“硬件裝機(jī)”Flash游戲并通過練習(xí)對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行回顧并總結(jié)。完成練習(xí)并總結(jié)內(nèi)容
運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行挑戰(zhàn)游戲。
計(jì)算機(jī)硬件歸類劃分(3分鐘)
1、 對(duì)零散的計(jì)算機(jī)硬件進(jìn)行系統(tǒng)分類。
2、 總結(jié)課堂內(nèi)容,并提出指揮計(jì)算機(jī)硬件的運(yùn)行是軟件,引出下節(jié)課內(nèi)容。認(rèn)真聽講,總結(jié)課堂內(nèi)容總結(jié)課堂知識(shí)并引出下節(jié)課內(nèi)容。
【計(jì)算機(jī)教案】相關(guān)文章:
計(jì)算機(jī)教案07-04
計(jì)算機(jī)的硬件教案08-30
認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)小學(xué)教案03-10
小學(xué)計(jì)算機(jī)教案(精選5篇)05-31
計(jì)算機(jī)教案集錦九篇04-04