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有關(guān)我愛我家教案范文錦集5篇
作為一位杰出的老師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預(yù)期的教學效果。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的我愛我家教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我愛我家教案 篇1
教學目標：
1、感悟親情，養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對家庭的責任感。
2、養(yǎng)成愛思考、愛探究的興趣和習慣。
3、圍繞一事一物寫一篇作文，具體生動，融入真情實感。
教學重難點：
1、口語表達的條理性和簡潔性。
2、書面表達的真切、生動、準確。
教學準備：
1、準備“一張照片”或“家中的一件珍（物）品”，并了解它的來歷。
2、回憶媽媽的“嘮叨”，并做好相應(yīng)記錄。
教具：多媒體課件
課時：1課時
教學活動過程：
一、導(dǎo)入
�。ǚ浅s幸能和銅都中學七年級優(yōu)秀學子們合作，一同探討如何寫作，希望你們能展現(xiàn)出自己最精彩的一面。）
同學們，雖然我們來自于不同的家庭，但是我們都是在家庭的搖籃里成長的，在成長的過程中，離不開親人的關(guān)愛，今天我們將以“我愛我家”為話題，上一堂作文課，讓大家來聽一聽、說一說、寫一寫發(fā)生在我們家中的故事，讓大家來分享你的家庭快樂、替你分擔你的家庭煩憂。
二、新授
1、我“唱”我家
首先，讓我們來輕松一下，聽一首歌曲《讓愛住我家》，思考：歌中展現(xiàn)了一個怎樣的家庭？（多媒體展示）
明確：幸福、溫馨、和睦、團結(jié)、互愛的家庭。
2、我“憶”我家
我相信，在坐的許多同學也有如歌中所唱到的幸福與溫馨的家，但幸福的家庭肯定會有許多感人的故事。下面，我們就從以下兩個方面來回憶一下家中的往事。
�。�1）、一張照片的故事。（2）、家中的一件珍（物）品
師提出要求：一要講清事情發(fā)生的時間、地點、人物及經(jīng)過。二是要口齒清楚，敘述簡潔，聲音響亮。
在同學們思考的時候，我們來看一看以下兩個片斷（多媒體展示）
學生讀短文，其他學生思考。同桌互相討論交流后，主動或同桌推薦陳述。
3、我“說”我家：
同學們敘述的故事生動感人，許多故事都讓我們深深地感受到了家庭的溫暖。那么，我還想問下同學們，現(xiàn)在你們是與誰生活在一起的？（生答）
他們在你的學習與生活中，是否經(jīng)常在你身邊嘮叨？如果有，就請同學們想一想他們經(jīng)常會跟你說什么。下面請以“媽媽（親人）的嘮叨”為題，說一說他們的嘮叨吧！
�。�1）、學生回憶媽媽的嘮叨，同桌互相討論交流，并向全體同學說說。（師點評）
剛才同學們都把自己親人的嘮叨向大家說了，不知你們想過沒有他們?yōu)槭裁磿䦟δ銈儑Z叨？下面我們來看一篇短文，看完后，再來說說你們的感悟。
（2）、多媒體展示《媽媽的嘮叨》范文。學生再說對親人嘮叨的感悟。
4、我“寫‘我家
同學們的感悟都很深，我想現(xiàn)在同學們的心中一定會有一股愛的暖流在心中涌動，一定會有許多感人的家庭往事在腦中回蕩。下面就請同學們拿起筆來寫一寫發(fā)生在我們家中的故事吧！
�。�1）、教師給學生進行作文指導(dǎo)（多媒體展示）（2）、學生寫片段。
�。�3）、學生上臺讀片段。（4）、師、生點評。
三、小結(jié)，
同學們，現(xiàn)在我們來簡單回顧一下本節(jié)課，在短短的一節(jié)課時間里，我們通過“我唱我家”、“我憶我家”、“我說我家”和“我寫我家”四個環(huán)節(jié)，進行了“聽、說、讀、寫、評”五種訓(xùn)練。掌握了怎樣圍繞一事一物來寫作文。在剛才同學們所敘述和寫出的故事中，有歡笑也有眼淚，有感動也有感嘆，但在這其中，所表現(xiàn)出來的.濃濃的親情都深深地打動著我們�？梢哉f我們的生活充滿了親情，我真誠地希望你們每一人都能懂得真、善、美，做一個富有真情的人，做一個愛家的人吧！
最后，讓我們一起來讀幾句關(guān)于家的名言，以此共勉。
1、無論是國王還是農(nóng)夫，家庭和睦是最幸福的。（歌德）
2、無論何時何地家永遠是向游子敞開大門的地方。（羅伯特）
3、讓孩子感到家庭是世界上最幸福的地方，這是以往有涵養(yǎng)的大人明智的做法。這種美妙的家庭情感，在我看來，和大人贈給孩子們的那些最精致的禮物一樣珍貴。（華盛頓）
四、課外拓展訓(xùn)練（任選一題寫一篇不少于500字的作文）
1、留在我記憶深處
2、——的故事（指物）
我愛我家教案 篇2
我愛我家
爸爸是一棵大樹，
媽媽也是一棵大樹，
我是一只快樂的小鳥，
在樹林里飛來飛去。
我愛爸爸，
我愛媽媽，
我愛快樂的家。
教學反思
1、課堂效果不錯，幼兒參與活動的積極性很高。運用圖片導(dǎo)入，收到很好的效果，吸引了幼兒的'注意力。運用圖文并茂的形式，讓幼兒學習兒歌。效果比較明顯。
2、在教學過程，孩子對變魔術(shù)很感興趣，孩子通過這種形式，鞏固對字的認識。
3、不足的地方，忽略了個別孩子的話語。
我愛我家教案 篇3
【游戲目標】
1、能在老師的提醒下選擇游戲內(nèi)容進行區(qū)角游戲活動。
2、喜歡擺弄和操作各類提供的材料，初步培養(yǎng)幼兒的動手動腦能力。
3、愿意和同伴簡單交往，能較長時間地專注一項游戲內(nèi)容，形成區(qū)角游戲的常規(guī)。
4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
【游戲準備】
1、經(jīng)驗準備：幼兒有初步的參與各區(qū)域游戲的經(jīng)驗，初步了解各區(qū)域游戲的玩法。
2、游戲場所：本班游戲區(qū)域（米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布魯托想想吧）
3、游戲材料：
米奇之家：自制各種家具、廚房用品、家庭成員圖片、娃娃、衣服等材料。
米奇巧手坊：各色彩紙、膠水、油畫棒、爸爸、寶寶頭像。
黛西拼拼屋：大積木若干。
布魯托想想吧：喂動物材料、珠子、小妹妹頭像、媽媽頭像、小夾子等。
【游戲過程】
一、組織幼兒，引起幼兒活動興趣。
二、教師講解各活動區(qū)域的活動內(nèi)容。
（一）《米奇之家》：
1、娃娃肚子餓了玩法：幼兒在廚房快樂地擺弄小勺子、小鏟子給娃娃做飯，并在做完飯后收拾好廚房用具。學習用勺子、筷子喂寶寶吃飯；學習用奶瓶給娃娃沖奶、喂奶。
2、扣紐扣、疊衣服玩法：通過操作桌面的小衣服材料，學習自己扣紐扣、疊衣服的生活技能。
3、幫娃娃洗澡玩法：幫娃娃脫衣服、做好娃娃洗澡前的準備工作，學習幫娃娃洗澡。
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1、幫爸爸裝飾外套玩法：用撕貼的方式隨意裝飾外套。
2、撕面條玩法：要求幼兒把面條撕得又細又長。練習撕紙，學習沿著直線剪面條，注意工具使用的安全性。
3、寶寶的頭發(fā)玩法：老師提出要求，寶寶的頭發(fā)不能太長也不能太短，引導(dǎo)幼兒較有控制的畫直線，大膽的用線條畫出寶寶的頭發(fā)。
4、穿新衣玩法：天冷了，娃娃家的寶寶沒有新衣服穿了，請你為寶寶做一件新衣服，用漂亮的顏色給寶寶的衣服涂色。
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1、幫媽媽穿項鏈玩法：愿意用各種形狀和顏色的串珠串聯(lián)成媽媽的項鏈。
2、喂小動物玩法：教師為幼兒準備若干食物（各種豆豆），讓幼兒投入小動物的嘴巴里。
3、幫媽媽和妹妹夾辮子玩法：媽媽和小妹妹的辮子散了，請幼兒利用小夾子為她們夾辮子。
�。ㄋ模恩煳髌雌次荨吠娣ǎ骸懊灼嬷摇庇悬c擠，想再造一座高樓，請你為“米奇之家”搭一座美麗的'高樓。
三、活動組織。
1、幼兒在老師的提示下，選擇活動的區(qū)域。
2、幼兒自主活動，教師即時地觀察和指導(dǎo)。
3、小組交流幼兒的游戲情況，引導(dǎo)幼兒關(guān)注他人的游戲方法。讓幼兒體驗到游戲的快樂。
教學反思
1、課堂效果不錯，幼兒參與活動的積極性很高。運用圖片導(dǎo)入，收到很好的效果，吸引了幼兒的注意力。運用圖文并茂的形式，讓幼兒學習兒歌。效果比較明顯。
2、在教學過程，孩子對變魔術(shù)很感興趣，孩子通過這種形式，鞏固對字的認識。
3、不足的地方，忽略了個別孩子的話語。
我愛我家教案 篇4
【教學目標】
1、做到說真話，寫真事，抒真情�！ㄕ鎸嵤俏恼碌纳�
2、學會捕捉生活細節(jié)，挖掘典型材料�！毠�(jié)是文章的花朵）
3、懂得感悟親情、感恩父母、關(guān)愛親人�！ㄕ媲槭俏恼碌撵`魂）
【寫作重點】
真情實感細節(jié)描寫
課前播放網(wǎng)絡(luò)Flash歌曲《讓愛住我家》
一、【愛的感知】——幸福的家庭是相似的，但每一種幸福又各有各的味道。
一曲《讓愛住我家》讓我們的心頭暖暖的，甜甜的。我感覺到大家已經(jīng)沉浸其中了，能不能和老師分享一下你對家的認識呢？家在你心中是什么呢？期待著你的精彩發(fā)言，看一下哪位勇士是第一個吃螃蟹的人？
同學們說的真好：家，是一桌熱氣騰騰的飯菜，你一推開門就用香味把你緊緊來擁抱；家，是夜歸時窗口亮起的燈，瞬間消散你獨行的寂寞和奔波的疲憊；家，是母親低回綿長的嘮叨，惟恐避之不及又深深迷戀回味不已；家，是父親下巴硬匝匝的胡須，扎得你臉頰發(fā)疼心里開出了花。
每次說起家就有一種親切感，如果說人是漂泊的船，那家便是溫暖的岸！今天就讓我們打開記憶的大門，尋找對你影響最深刻的人、事或物，把自己的真實感情表達出來。
展示學習目標：
跟老師一起讀本課的學習目標！
今天我們要評選：最感人故事獎最動人文字獎
過渡：提起寫作，我們很多同學都會產(chǎn)生畏懼之感。不是流行著“一怕文言文，二怕周樹人，三怕寫作文”一說嗎？其實，寫作一點都不難。老師打個比方吧，以同學們的聰明才智，肯定能在兩分鐘之內(nèi)明確寫作的奧秘！這么說吧，我們可以把寫作比成建房子，把自己比作建房工人。房子動工之前，我們得有一個明確的目標或者設(shè)計方案——應(yīng)該建成怎樣的房子，然后根據(jù)這一方案選擇所需的建筑材料，接下來用各種適當?shù)姆椒ò堰@些材料用于房屋修建。待房子初步建成，再進行粉刷、裝修等，最后經(jīng)過檢驗合格就可以入住了。我們的寫作也是如此啊！首先你應(yīng)該知道，自己要寫一篇什么樣的文章？這篇文章是用來表達什么的？——定中心（像今天我們要寫“我愛我家”，我們寫這篇文章就是要表達對家的愛，對父母的愛和感恩的��！明確了自己的寫作目的，就要圍繞中心選擇素材啊，到底哪些生活素材最能表達父母對我的關(guān)愛、我對家的熱愛呢？——選素材（建房子不能用劣質(zhì)產(chǎn)品啊，我們寫文章也是一樣啊！所以素材必須貨真價實！——真實性！如果說質(zhì)量是房子的生命，那么真實就是文章的生命！房子蓋起來不粉刷裝修會顯得太粗糙，不能招攬人啊！寫文章也一樣啊，沒有一點深加工，沒有用心經(jīng)營、打磨，也不會打動人啊——于是出來了——細節(jié)！細節(jié)是文章的花朵��！有了這些鮮活的花朵，文章的魅力自然大增！
二．【愛的拾零】——生活中我們并不缺少愛，只是缺少發(fā)現(xiàn)愛的眼睛。
中有太多珍貴的寫作素材，對于我們的心，只是缺少感受而已。
師：只要有愛，就會有家！高大嚴厲的爸爸，溫柔慈愛的媽媽，用他們勤勞的雙手、寬廣的心田，為我們營造了一個溫馨甜蜜、快樂幸福的家，你感受到家人濃濃的愛了嗎？一讓我們走進時光隧道，追憶爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆以及所有關(guān)愛我們的親人在舉手投足之間對我們細膩真摯的愛，捕捉那些最能體現(xiàn)溫暖親情的細小瑣事，哪怕一杯茶，一盆洗腳水，一個電話，一句問候……讓這份溫馨的親情像花兒一樣永遠綻放于我們每個人的心間！
1、分享愛的故事：
2、評價故事的動人之處：真實的生活真摯的情感生動的細節(jié)
真人真事真情細微處見真情平凡處見精神
三、【愛的表達】——真實是文章的生命，一丁點的虛情假意，都會無立錐之地。
細節(jié)是文章的花朵，精心描摹雕琢，總會令人心潮翻涌。
（一）病文剖析
媽媽對我生活上的關(guān)心
每次回家，鑰匙插進鎖孔時，媽媽的身影總會準時地出現(xiàn)在門口，她利索地幫我打開門，拿出拖鞋，臉上永遠充滿淡淡的微笑。我把目光移向餐桌上，準會見到一碗熱騰騰的面條。最引人的是那一道道的美味佳肴。別人難以吃到的龍蝦、鮑魚、海參往往是我的家常便飯；為了激起我的食欲，媽媽還特意用蘿卜雕出各種各樣的圖案擺放在盤子里，就是看上一眼，你也會食欲大增。每次，端起面條，感受著這美好的生活，我的眼眶總是浸滿了淚水。
有這樣好的媽媽，我能不感動么？
【學生評價】你覺得這篇文章選材真實、感情真摯嗎？
�。ǘ┟撎Q骨
一碗面條
進入初三后，我的生活驟然緊張了許多，肩上那無形的擔子也在不斷加重。每天忙完晚自習，總是那么疲勞。不過，我沒有怨言，因為在家里，每晚都有一碗熱氣騰騰的面條在等著我。
每次回家，鑰匙插進鎖孔，媽媽的身影總會準時地出現(xiàn)在門口，她利索地幫我打開門，拿來出拖鞋，臉上永遠充滿淡淡的微笑。
我把目光移向餐桌上，準會見到一碗熱騰騰的面條，那一瓣瓣的蒜頭，一片片的蔥葉，
上面的菜肴更是天天變換著式樣。每次，我總要用手輕輕端起，細細地看上片刻，再猛地聞上幾下。聽著媽媽的催促，品嘗著碗里的面條，戶外帶來的寒氣頓時溜得無影無蹤。幾口熱湯下肚，一種家的溫馨便漸漸從心頭升起。此時，媽媽也總會露出會意的笑容。
星期四晚自習后，我像平時一樣騎著車，風馳電掣般地往家趕。來到家門口，周圍一片燈火通明，我家卻一團漆黑。“怎么了，斷了保險絲嗎？”我邊想邊去開門，屋內(nèi)沒有一絲動靜，悄悄地推開門，沒有看見媽媽，桌上也只冷冷清清地擺著兩碟剩菜。不知怎么的，我開始有點不高興了，我一邊埋怨媽媽，一邊細細地找遍了每一個角落，還是不見媽媽的`身影。她到哪里去了呢？我心里不由又有了一些擔心。
這時響起了“咚咚”的敲門聲。鄰居告訴我，媽媽患重感冒，剛才上醫(yī)院了。我一聽頓時慌了手腳，穿起鞋子就往外跑。鄰居急忙叫住我，原來母親囑咐過，要我吃完面條早點睡，不要上醫(yī)院了。
媽媽為我準備了面條？我快步走進廚房，打開微波爐，只見里面真的擱著那只熟悉的大碗，里面冒著一絲熱氣，黃澄澄的煎蛋上，還配著幾根綠綠的蔥葉。端起面條，我的眼眶不知什么時候浸滿了淚水。
那天，我整晚都沒有睡著。
【學生評價】你覺得修改后的文章怎么樣？
（三）寫作的真諦——萬水千山總關(guān)“情”，萬綠叢中一點“紅”。
學生總結(jié)：如何寫出真情實感？
1、真情源于真人真事，寫真人真事、親身經(jīng)歷最容易做到感情真摯，最易寫出動情點。2、細節(jié)表現(xiàn)情感，突出生動鮮活的細節(jié)。
3．真摯的抒情或議論，容易打動讀者的心。
4、設(shè)定感情傾訴的對象。
5、設(shè)置環(huán)境，營造動情的氛圍。
1、細節(jié)描寫
細節(jié)描寫是指作品中對一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細小事物、人物的某些細微的舉止行動，以及景物片斷等的具體細膩的描寫。是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描寫。
細節(jié)描寫方法：
�、�、提取細小的傳神動作。②、捕捉人物特色的語言。
�、�、描摹個性外貌神態(tài)。④、揣摩人物的心理活動。
⑤、刻畫典型的景和物。
細節(jié)賞讀
“然后，我就看到我那張大卡片了。用紅色的原子筆寫的笨拙的字體，還有那些拼拼湊湊的幼稚的畫面，一張用普通的圖畫折成四折的粗糙不堪的卡片，卻被母親仔細地收藏起來了，收在她最珍惜的位子里，和所有莊嚴的文件擺在一起，收了那么多年！”
——席慕容《生日卡片》
“笨拙的字體”、“幼稚的畫面”——這張“粗糙不堪的卡片”，“卻被母親仔細地收藏起來了……”這些細節(jié)描寫，真實而又充分地反映了母親對兒女親情的珍視，同時也隱隱約約地透露出“我”對母親的愧疚。
2．真摯的抒情議論
“我不過只是在十四歲那一年，給了她一張?zhí)鹈鄣目ㄆ�。她卻因此而相信了我，并且把它細心地收藏起來，因為，也許這是她從我這里能得到的唯一的證據(jù)了。
在那一剎那里，我才發(fā)現(xiàn)，原來，原來世間所有的母親都是這樣容易受騙和容易滿足的啊！在那一剎那里，我不禁流下淚來。”——席慕容《生日卡片》
“我的媽媽，流淚的媽媽，你知道嗎？我的良心，我的責任，或許還有所謂的能力、耐煩勁、平常心……一切的一切，那都是來自于你，或者說與你有關(guān)——我親愛的媽媽！”
——“主題閱讀叢書”《我的媽媽，流淚的媽媽》
以上兩例都是文章的結(jié)尾，前者議論，后者抒情，都引導(dǎo)人們理解母親，喚醒心中的感動。發(fā)自肺腑，直抒胸臆，感情真摯，令人動容。
3、設(shè)置環(huán)境，營造動情的氛圍。
《散步》一文對景物描寫著墨不多，僅有兩處，兩段文字加起來也不過七十余字，可在這輕描淡寫之中充滿了濃郁的詩情畫意，為常見的散步提供了一個美妙的背景。文中的兩段景物描寫抓住了春天景物的特征，表現(xiàn)了春天蓬勃的生機，襯托了一家人散步的快樂心情，敘述結(jié)合描寫的美妙就在于此。
《荷葉母親》這篇文章所描寫的雨打紅蓮，荷葉護蓮的場景，十分溫馨感人，既充滿了濃濃的愛意，又讓人順理成章的聯(lián)想到母親對子女的呵護及關(guān)愛。文章的結(jié)尾處，作者深請的呼喊：“母親啊！你是荷葉，我是紅蓮心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”
四．【愛的鑒賞】——他山之石，可以攻玉。閱讀同齡人的美文，或許你會與她心有靈犀，或許，她擦亮了你情感的火花，又或許，她點燃了你創(chuàng)作的欲望、超越的欲望……
我愛我家教案 篇5
內(nèi)容與要求：
1、通過游戲活動，讓幼兒認數(shù)，辨數(shù)以及進行數(shù)與點對應(yīng)，了解并積累有關(guān)的數(shù)經(jīng)驗。
2、知道關(guān)心自己家和好朋友家的電話號碼，激發(fā)與親友同伴交往的愿望和情感。
活動準備：黑板、ppt、數(shù)字卡、點子卡、數(shù)字條、幼兒電話號碼
指導(dǎo)要點：
一、分享（找一找身邊的數(shù)字）
1、 前些天，我們找了我們身邊的數(shù)字，我們來分享一下找到的數(shù)字。
2、小結(jié)：原來數(shù)字寶寶就在我們的身邊，給我們的生活帶來了方便。
二、檢驗電話機
前些天我買了一部電話機，給你們看一下：
出示ppt
你們認識這些數(shù)字寶寶嗎，它們是怎樣排列的？
三、游戲打電話
1、 電話很重要，不過我們在打電話之前，先要知道對方的電話號碼。
2、 你們發(fā)現(xiàn)嗎？這些天有一個小朋友一直沒有來幼兒園。不知道他為什么不來幼兒園哦~那我們打個電話去問問她好不好�。�
3、 示范不完整，我們來猜一猜他家的電話號碼。如果電話不正確……猜對了我們就能打電話給她了。
4、 現(xiàn)場打電話給她。（你最近怎么不來幼兒園阿？我們都很想你，等你身體好了要趕快來幼兒園哦~）
5、 剛剛我們給她打了電話，我知道你們每個人都有好朋友，你們知道好朋友的電話號碼嗎？
*我為你們每個人都準備了一張貼有你的照片卡片和你的好朋友的卡片。
*桌子中間有一些數(shù)字和點子卡，請你給你的.好朋友猜猜你家的電話號碼。你們要一個一個從前面猜到后面哦，可不要猜錯了哦。
7、小結(jié)：我們家里的電話號碼都是8位的。
四、破譯老師的電話
*剛剛我們和好朋友打了電話，這回我們也和老師打打電話吧。
*老師要看看我們小朋友的本領(lǐng)大不大，請你們破譯我的手機號碼。
*檢驗：現(xiàn)場撥打。
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