大班社會教案

時(shí)間：2024-11-01 19:24:08 教案我要投稿

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【推薦】大班社會教案范文匯編5篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的大班社會教案5篇，希望對大家有所幫助。

【推薦】大班社會教案范文匯編5篇

大班社會教案篇1

　　目標(biāo)：

　　1、通過交流調(diào)查情況，了解社會上需要幫助的人和事。

　　2、培養(yǎng)幼兒的同情心并樂意助人，做一個有愛心的人。

　　準(zhǔn)備：

　　活動前幼兒完成需要幫助的人調(diào)查；幻燈：部分需要幫助的人的圖片資料；幼兒捐款統(tǒng)計(jì)表，背景音樂：《愛的奉獻(xiàn)》，捐款箱一只幼兒每人準(zhǔn)備一份零錢。

　　流程：

　　引出助人話題→說說自身體驗(yàn)→交流調(diào)查情況→討論幫助方法→模擬捐款活動

　　一、從老師休息說起，引出助人話題

　　1、提問：還記得老師為何休息了兩個星期？

　　2、引導(dǎo)幼兒小結(jié)：老師是獻(xiàn)血助人，這是一件光榮的事，是一件好事。

　　二、說說自身得到幫助的人和事，感受受助情感體驗(yàn)。

　　1、說說誰幫助過你？

　　2、別人幫助你時(shí)心里怎么想？

　　三、介紹交流調(diào)查情況，了解社會上需要幫助的人

　　1、請你們介紹一下，他們碰到了什么困難？

　　2、老師也來介紹一下，我所了解到的需要幫助的人。

　　3、小結(jié)：人們都會碰到各種各樣的困難，需要大家互相幫助。

　　四、討論幫助的方法，知道人與人之間應(yīng)互相幫助

　　1、我們能用什么辦法來幫助他們解決。（讓幼兒先討論，再來說）

　　2、老師用幻燈介紹人們幫助別人的辦法。

　　3、小結(jié)：當(dāng)人們碰到困難時(shí)我們采取各種方法去幫助他們，捐款是一種最常用的方法。

　　五、捐款活動，鼓勵幼兒積極參與公益活動

　　1、每位幼兒一份捐款（零錢1角，5角，1元）

　　2、放背景音樂（愛的奉獻(xiàn)）：幼兒依次捐款

　　3、統(tǒng)計(jì)：鼓勵幼兒平時(shí)存下零錢，將來為幫助需要幫助的人獻(xiàn)上自己的一份愛心。

　　我們來統(tǒng)計(jì)一下，今天我們一共捐了多少？

　　4、算出總數(shù)。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　1、從二期課改的新教材中班的主題活動《幼兒園里朋友多》中，生成新的教學(xué)內(nèi)容。前期開展的《幼兒園里朋友多》的主題活動幫助幼兒體驗(yàn)到朋友在一起的快樂，并逐步體會朋友的含義互相幫助，互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛，分享快樂！

　　2、從關(guān)心伙伴引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人。老師停課休息兩周，引起了幼兒極大關(guān)注和不舍。當(dāng)他們知道老師是因?yàn)楂I(xiàn)血要休息，而獻(xiàn)血是為了幫助別人時(shí)，他們似乎理解了，并開始關(guān)心獻(xiàn)血助人這個話題。家長陸續(xù)從孩子嘴里知道了老師獻(xiàn)血休息的消息，而且他們告訴家長，老師這樣做是幫助別人。也因?yàn)檫@，小朋友對老師早日回園充滿期待。于是上班后，我便在《幼兒園里朋友多》主題活動基礎(chǔ)上開展了延伸活動：需要幫助的人。

　　3、本活動采取從幼兒調(diào)查周圍需要幫助的.人入手，知道社會上還存在一些弱勢人群和困難人群，萌發(fā)他們的同情心。了解社會是一個大家庭，應(yīng)該互相關(guān)心和幫助，使大家庭里的每個人都能感受溫暖。從小樹立幼兒的公民意識，培養(yǎng)幼兒的社會公德和責(zé)任意識。

　　4、通過本活動引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的人和事，在他們幼小的心里播下關(guān)愛他人的種子，樂意助人，學(xué)會感恩。知道我?guī)腿巳�，人人幫我的道理�?/p>

大班社會教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　今天我選擇這一題材來源于生活，記得在一次“交通警察我愛你，交通規(guī)則記心里”的活動中，通過幼兒與警察的互動，讓我發(fā)現(xiàn)了孩子們對警察叔叔、阿姨們每天的工作很感興趣，同時(shí)也了解了有關(guān)的交通意識。于是，我在班級進(jìn)行了一次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)孩子對車牌幾乎沒有認(rèn)識，隨著人們生活水平的提高，一個家庭有輛車已不是什么稀罕的事兒，車子已成為幼兒生活中必不可少的交通工具。他們幾乎每天接觸到車子，雖然不會開車卻天天坐車，馬路上各種各樣的車子讓人應(yīng)接不暇。為此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)社會活動《有用的車牌》，并運(yùn)用了多媒體教學(xué)讓幼兒能夠直觀的感受到車牌的重要性，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解車牌的重要性、構(gòu)成及車牌顏色的意義。

　　2.在操作活動中能正確區(qū)分淮安車牌和外地車牌。

　　3.繼續(xù)萌發(fā)探究車牌的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對警察指揮交通的手勢有了解，并有一定的交通規(guī)則意識。

　　教具準(zhǔn)備：“車牌的秘密”多媒體課件一套。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：自制車牌若干。

　　活動過程：

　　一、熟悉交通規(guī)則，了解車牌的重要性。

　　1.兒歌欣賞“交通規(guī)則記心間”。

　　師：小朋友每天上幼兒園要經(jīng)過一條條馬路，你們過馬路時(shí)遵守交通規(guī)則了嗎？下面一起看看……

　　2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)交警的指揮手勢猜想發(fā)生了什么事。

　　提問：看到警察叔叔的手勢你知道是什么意思嗎？可能發(fā)生了什么事？

　　3.引導(dǎo)幼兒觀察被叫停的汽車，了解車牌的重要性。

　　4.提問：警察為什么要讓這輛車停下？為什么汽車有車牌才能上路行駛？

　　5.教師總結(jié)車牌的重要性。

　　二、通過活動讓幼兒了解車牌的構(gòu)成。

　　1.了解車牌各組成部分的意義，認(rèn)識淮安的車牌。

　　（1）以警察的提問引發(fā)觀察車牌的興趣。

　　（2）出示課件車牌引導(dǎo)幼兒觀察，了解車牌的構(gòu)成。

　　提問：車牌上有什么？（漢字、字母、數(shù)字）

　�。�3）理解車牌第一個漢字表示的意義。

　　引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀車牌上的漢字“蘇”。

　　結(jié)合中國地圖課件，了解漢字代表省，“蘇”就表示我們所在的省——江蘇省。

　�。�4）理解車牌上漢字后字母表示的意義。

　　引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀車牌上的字母“H”。

　　結(jié)合課件江蘇省地圖，了解字母代表一個城市，“H”就表示我們所在的市——淮安市。

　�。�5）了解車牌上數(shù)字的'意義。

　　結(jié)合課件，讓幼兒了解車牌上的數(shù)字是每一輛車的編號。

　�。�6）總結(jié)：車牌上有漢字、字母和數(shù)字組成，它們代表著不同的意思；車牌上的“蘇”代表江蘇，大寫的“H”代表我們淮安市。

　　2.了解車牌顏色的意義。

　�。�1）啟發(fā)性提問：這塊車牌是藍(lán)色的，是不是所有車牌都是藍(lán)色的？你還見過什么顏色的車牌？你見過什么車上面是藍(lán)（黃、白）色車牌？

　�。�2）結(jié)合課件讓幼兒了解車牌顏色的意義

　�。�3）總結(jié)：大型客車和貨車是黃色牌照，面包車和小轎車是藍(lán)色牌照、白色牌照是軍車和警車。

　　三、鞏固對車牌的認(rèn)識

　　1.游戲：選車牌（按車型選相應(yīng)顏色的車牌）

　　2.游戲：找車牌（在眾多車牌中找出淮安的車牌）

　　3.游戲：猜車牌（根據(jù)車型猜車牌的顏色，在根據(jù)車牌上漢字和字母辨別是否是本地車）

　　四、操作活動：幫警察叔叔分車牌

　　1.分組自選：a.區(qū)分淮安車牌和外地車牌。b.區(qū)分大客車、警車、轎車車牌。

　　2.集體檢查。

　　活動延伸：

　　繼續(xù)激發(fā)幼兒探究車牌的興趣。

　　1.車牌有藍(lán)色、黃色、白色，還有其它顏色的車牌嗎？

　　2.淮安的車牌是“蘇H”開頭的，那其他省、市的車牌是以什么開頭的呢？走在路上時(shí)去關(guān)注車牌，還可以做些記錄，然后和小伙伴交流，比比看誰了解車牌的知識最多。

大班社會教案篇3

　　一、活動目標(biāo)

　　1.了解名字的獨(dú)特性和含義，大膽交流名字的由來。

　　2.感知自己名字的與眾不同，體會家長對自己的期望。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1.事先請幼兒向家長了解自己名字的寫法、含義及小故事。

　　2.寫有幼兒名字的卡片。

　　三、活動過程

　　(一)聽聲音，談話導(dǎo)入

　　師：請小朋友聽，這是什么聲音?(播放嬰兒哭聲的聲音)

　　師：對，這是一個剛出生的嬰兒的哭聲，隨著這一生清脆的哭聲的到來，一個新的小生命就來到了這個多彩的世界。接下來爸爸媽媽就要開始給他干什么呢?

　　幼：起名字。

　　師：對，就像咱們小朋友一樣，爸爸媽媽也都給你們起了好聽的名字。那你們認(rèn)識自己的名字嗎?如果把所有小朋友的名字寫在一起，你能找到自己的名字嗎?(能)

　　(二)找找我的名字

　　1.師：瞧, 這里有我們?nèi)嘈∨笥训拿�，你的名字在哪�?

　　(幼兒的名字卡片排成四排，做好標(biāo)記)

　　2.師：你能找到自己的名字在哪里嗎?(我的名字在第幾行、第幾個，我叫……)

　　3.這些名字都一樣嗎?

　　老師小結(jié)：原來，我們每個人的名字都是不一樣的。名字是每個人特有的，誰的名字就代表了誰。

　　(三)尋找姓的秘密

　　1.認(rèn)識了解名字中的第一個字，知道這就是姓大班社會活動：名字的故事大班社會活動：名字的故事。

　　2.提問：你們知道名字的第一個字是什么意思嗎?你為什么姓x ?你家里還有誰姓x ，你的姓氏和爸爸一樣還是和媽媽一樣?爸爸姓什么?爺爺姓什么?

　　3.討論，自己的姓可以改掉嗎?請幼兒嘗試說出自己的理由。

　　4.請個別幼兒說一說自己的姓和名，

　　教師總結(jié)：我們中國的姓氏是一代一代傳承下來的，按照中國人的傳統(tǒng)，我們都是隨爸爸的姓，也有少數(shù)跟媽媽姓的。

　　5.說一說班內(nèi)有哪些姓。請幼兒找出班內(nèi)同姓的幼兒有幾個，并把他們喊出來。

　　小結(jié)：我們中國的姓氏非常非常的多，有一個字的姓，也有兩個字的姓，還有一種關(guān)于姓氏的書，叫《百家姓》這是我們中國特有的大班社會活動。有機(jī)會可以跟家長一起看一看這本書。

　　(四)說說我的名字

　　1.師：“你們知道了姓什么，叫什么名字，那你們知道你們的名字是誰起的嗎?為什么會給你起這樣的名字?

　　2.請幼兒大膽說出自己名字的故事，同時(shí)說一說有幾個名字。

　　小結(jié)：有的小朋友有兩個名字，有姓氏的那個名字就叫大名，也叫學(xué)名，沒有姓氏的名字就叫小名。小名一般是長輩或是最親的人叫的名字，不管是大名還是小名都不是爸爸媽媽隨隨便便給我們?nèi)∶�，都是有一定意義的，表達(dá)了爸爸媽媽對你們的期望，和對你們美好的祝愿。

　　3.提問：如果現(xiàn)在你們的爸爸媽媽在這里，你們想對爸爸媽媽說一句什么話?應(yīng)該怎么做呢?

　　小結(jié)：如果他們聽到一定會很高興的`，老師聽了也很感動，知道你們長大了，但是你們說的這些能做到嗎?那就給自己加油、鼓掌吧。

　　4.選出班內(nèi)最好聽、最獨(dú)特的名字。

　　(1)師：剛才小朋友介紹了自己名字的故事，現(xiàn)在我們來聽一聽這幾個小朋友的名字叫起來感覺一樣嗎?有什么感覺?(男孩名字和女孩名字)

　　小結(jié)：男孩名字比較響亮，感覺很強(qiáng)壯、有力，女孩的名字比較美、文雅、感覺很溫馨。

　　(2)請你們想一想，你覺得我們班誰的名字最好聽呢?

　　請一幼兒回答后，全體幼兒大聲喊出來。小結(jié)：老師覺得你們每個人的名字到挺好聽的

　　大班社會活動：名字的故事學(xué)習(xí)總結(jié)。

　　( 3)師：發(fā)現(xiàn)這節(jié)課小朋友表現(xiàn)都很好，回答問題也很積極。現(xiàn)在我們來放松一下，做個游戲好不好。(好)剛才有的小朋友講了名字的故事，還有的小朋友沒有講，老師很想知道他們的名字的故事，你們想不想知道?(想)

　　(4)玩游戲――擊鼓傳花，并介紹游戲玩法。

　　師：“那我們就玩“擊鼓傳花”的游戲，鼓聲向起開始依次傳花，鼓聲停止，花在誰的手里誰就將自己名字的故事講一下。

　　( 五)幼兒玩游戲，活動自然結(jié)束。

大班社會教案篇4

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、幼兒能認(rèn)讀“郵票”，并認(rèn)識郵票上的數(shù)字，發(fā)展幼兒的觀察力。

　　2、能初步說出郵票的基本特征，激發(fā)幼兒的思維能力及口頭表達(dá)能力。

　　3、幼兒能積極的參與活動，并獲得其中的快樂

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、教師和幼兒搜索的有關(guān)郵票的圖書、圖片、集郵冊。

　　2、每人一個放大鏡，一張郵票。

　　三、活動過程：

　　1、請幼兒講述自己喜歡的一張郵票。

　　2、讓幼兒用放大鏡觀察，看郵票上有什么？代表什么？

　　如：寫有“中國郵政”“ china”是中國“80分”表示金額費(fèi)用。

　　3、鼓勵幼兒找出與別人不同的問題，發(fā)現(xiàn)郵票上的秘密。如T代表特種郵票；J代表紀(jì)念郵票；“1930”代表發(fā)行年代

　　4、認(rèn)讀“郵票”。

　　5、讓幼兒互相欣賞郵票，能說出各種郵票的區(qū)別，進(jìn)而說出郵票的基本特征。

　　四、活動評價(jià)：

　　1、能說出郵票的'基本特征，各種符號的用處。

　　2、能認(rèn)讀“郵票”。

　　具體活動建議：

　　在觀察郵票時(shí)，教師要根據(jù)幼兒的興趣，引導(dǎo)其觀察、思考，發(fā)現(xiàn)問題并合力解決問題，而不是教師強(qiáng)加給幼兒。

　　五、活動總結(jié)：

　　教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時(shí)，感受到綜合活動的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對綜合活動的興趣。

　　六、活動延伸：讓幼兒自己設(shè)計(jì)郵票。