大班健康教案

時(shí)間：2024-08-21 11:20:18 教案我要投稿

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　　作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的大班健康教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【推薦】大班健康教案范文匯總八篇

大班健康教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，發(fā)展幼兒的身體平衡能力及協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)孩子勇于挑戰(zhàn)，敢于探索，集體合作的精神，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。本學(xué)期本班結(jié)合我園開展的體育教研活動(dòng)，本著“以孩子為本，從孩子出發(fā)，與孩子活動(dòng)”的宗旨，針對(duì)大班的年齡特點(diǎn)及身體發(fā)展需要開展了次此教研活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 發(fā)展雙腳的平衡能力及身體的協(xié)調(diào)性。

　　2. 大膽探索，積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　4. 初步了解健康的小常識(shí)。

　　5. 積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　平衡板沙包簍子圖畫一張磁帶鼓面一張

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.準(zhǔn)備活動(dòng)：

　　熱身運(yùn)動(dòng)，我們都是不倒翁。

　　二.游戲

　　活動(dòng)：

　　1. 游戲：我們都是木頭人。

　　2. 提出要求再次游戲。

　　三.探索活動(dòng)：

　　1. 幼兒自由玩平衡板。

　　2. 利用平衡板搭橋

　　A：幼兒集體游戲。

　　B：河面變寬，幼兒探索方法傳遞沙包。

　　C：加大難度，幼兒再次探索。

　　D：再次加大難度傳沙包，并進(jìn)行比賽。

　　3. 游戲：找朋友

　　四.放松活動(dòng)：

　　聽(tīng)音樂(lè)欣賞圖畫，放松身體并有序收好平衡板。

　　活動(dòng)反思：

　　當(dāng)然在課前設(shè)計(jì)時(shí)，我已經(jīng)注意體現(xiàn)以學(xué)生為主體，然而，在這堂課的`實(shí)際教學(xué)中，仍有老師牽著學(xué)生走的情況，無(wú)論是在識(shí)字方法，還是指導(dǎo)朗讀方面，教師給予得較多，總是把自己的感受過(guò)多地加給學(xué)生。其實(shí)，應(yīng)該相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自讀自悟，教師只需在學(xué)生確有困難的地方點(diǎn)撥指導(dǎo)，教給學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)。

大班健康教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在打”城堡”活動(dòng)中鍛煉幼兒跑、鉆等能力，培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力及合作能力。

　　2、體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，養(yǎng)成幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

　　3、能以筒管想出多種玩法，提高幼兒的.創(chuàng)新意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　平整場(chǎng)地一塊，紅、綠圓卡片各35個(gè)，筒管每人兩個(gè)，大紙箱兩個(gè)，紅小旗一面。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)

　　幼兒聽(tīng)著音樂(lè)小跑進(jìn)入場(chǎng)地，分成四組，站好后開始跟著音樂(lè)做筒管操。

　　師：“小朋友，跟著老師一起來(lái)做個(gè)筒管操吧�！�

　　筒管操（熱身運(yùn)動(dòng)：上肢、下肢運(yùn)動(dòng)，體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹被、跳躍。）

　　二、基本部分

　　1、想本領(lǐng)、學(xué)本領(lǐng)。

　　請(qǐng)小朋友在原地兩個(gè)小朋友一起想想這些筒管可以怎樣幫助我們來(lái)鍛煉身體，并請(qǐng)個(gè)別想出好辦法的上來(lái)演示，其他小朋友跟著練習(xí)。

　　師：“剛才我們做筒管操鍛煉了身體，那老師請(qǐng)小朋友想一想，我們還可以用筒管怎樣來(lái)鍛煉身體呢？”

　　想好后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示自己想出的方法，個(gè)別演示完請(qǐng)全部小朋友一起來(lái)練習(xí)這個(gè)好方法。

　　師：“下面酈老師有一個(gè)好辦法，你們來(lái)看一看”(引出打城堡)

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

　　2、分散學(xué)本領(lǐng)

　　請(qǐng)4個(gè)小朋友一起練習(xí)滾筒管的動(dòng)作。

　　3、幼兒再次集中，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)演示多個(gè)人的玩法。

　　師：“剛才我們好幾個(gè)小朋友在一起玩筒管了，那我請(qǐng)小朋友做做剛剛新的本領(lǐng)�！�

　　三、游戲活動(dòng)：打城堡

　　1、講解游戲的玩法。

　　師手拿小旗：“剛才我們用筒管打城堡，現(xiàn)在我們河對(duì)面有一所敵人的城堡，需要我們小朋友去打�！�

　　師一邊講解一邊示范：“但要?jiǎng)澾^(guò)這條河，等到大家都一起到河對(duì)岸時(shí)，我們?cè)谝黄饋?lái)打，回來(lái)時(shí)要鉆過(guò)這個(gè)山洞�！保ɑ貋�(lái)后要求手拍下后面的小朋友，后面的小朋友芳可開始。）

　　幼兒開始練習(xí)。

　　2、比賽：

　　四：結(jié)束活動(dòng)。請(qǐng)小朋友隨音樂(lè)排隊(duì)走出出場(chǎng)地。

　　師：“小朋友真能干，今天我們一起終于把敵人的城堡打掉了�！�

大班健康教案篇3

　　教材簡(jiǎn)解

　　本次活動(dòng)源于幼兒的生活，晨鍛常有跳繩的幼兒拿到一根打了結(jié)的繩子，解了一會(huì)兒沒(méi)解開就放棄了;平時(shí)玩自選游戲比如下棋時(shí)，有的小朋友也沒(méi)有堅(jiān)持下完一局就被其他玩具吸引了。大班幼兒即將升入小學(xué)，專注做事的能力急需提高，自控能力對(duì)于他們尤為重要。本次活動(dòng)以解繩結(jié)為切入點(diǎn)，解繩結(jié)是一個(gè)細(xì)活兒，需要幼兒控制自己足夠?qū)Ｐ暮湍托�，給幼兒任務(wù)和動(dòng)機(jī)，結(jié)合幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)，讓幼兒在自主操作中自我和自我反省，提升幼兒的自控能力。

　　目標(biāo)預(yù)設(shè)

　　1、能專心堅(jiān)持完成任務(wù)。(重點(diǎn))

　　2、嘗試控制自己不耐煩的情緒，排除外界干擾。(難點(diǎn))

　　3、感受堅(jiān)持專心完成任務(wù)的自豪與喜悅。

　　設(shè)計(jì)理念

　　解繩結(jié)是幼兒生活中的一件常見(jiàn)的小事，卻擁有大作用——鍛煉自控能力。有研究表明，自我控制能力強(qiáng)的人更容易集中注意力，社會(huì)適應(yīng)能力更強(qiáng)。自我控制能力包括堅(jiān)持和自制：堅(jiān)持是克服困難并出現(xiàn)持久行為的傾向，自制是通過(guò)抑制某些欲望而控制沖動(dòng)的能力，都需要幼兒不斷地控制和調(diào)節(jié)自己的情緒、行為以符合外界的要求�！吨改稀分赋觯骸皫椭變簩W(xué)會(huì)調(diào)控情緒�！弊層變骸爸酪鹱约耗撤N情緒的原因，并努力緩解。”本次活動(dòng)便從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，結(jié)合幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)，讓幼兒在自主操作中自我和自我反省，從而實(shí)現(xiàn)自控能力的自我提升。

　　設(shè)計(jì)思路

　　本活動(dòng)由故事引入，創(chuàng)造情境為幼兒操作動(dòng)機(jī)。之后層層遞進(jìn)：從第一次在干擾下堅(jiān)持解繩結(jié)，錄像討論;到第二次經(jīng)驗(yàn)嘗試排除干擾專心解繩結(jié)，錄像對(duì)比;到第三次挑戰(zhàn)更多繩結(jié)，脫離錄像，自我監(jiān)管。幼兒不斷提升自我控制能力和自我和糾錯(cuò)能力，也體驗(yàn)到了專心堅(jiān)持完成任務(wù)的自豪和喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：每人3根彩帶(第一、二根彩帶每根上打好6個(gè)較緊的結(jié)，第三根彩帶打好10個(gè)較緊的結(jié))、動(dòng)畫片、攝像工具、多媒體

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)解繩結(jié)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、故事引入，給出任務(wù)

　　師：有位老奶奶是賣彩帶的，五顏六色的可漂亮了，生意也很好。可是有一天她出門買菜，回來(lái)發(fā)現(xiàn)所有的彩帶都被家里那只調(diào)皮的貓玩兒的打結(jié)了，這還怎么賣得出去啊，你們能不能幫幫她，解開這些結(jié)呢?

　　設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置情境，給出任務(wù)，幼兒有了自主操作的動(dòng)機(jī)。

　　二、幼兒嘗試解完一根彩帶上的所有繩結(jié)

　　1、幼兒解繩結(jié)，教師播放動(dòng)畫片，并攝像記錄

　　師：老奶奶了，解完一根彩帶上的所有繩結(jié)就可以看動(dòng)畫片了，但是她不喜歡做事不專心的小朋友，沒(méi)解完繩結(jié)不能抬頭看，能做到嗎?

　　師：解完的小朋友揮動(dòng)你的彩帶我就知道了。

　　2、播放錄像，幼兒討論。

　　師：有的小朋友雖然解的慢，但是6個(gè)繩結(jié)他堅(jiān)持解完了。

　　師：(播放錄像)你覺(jué)得你自己哪里做的好，哪里做的不夠好?你為什么會(huì)這么做?下次你會(huì)怎么做?

　　3、教師

　　師：要記得自己的任務(wù)，有始有終，堅(jiān)持做完。還要認(rèn)真專心地做，不要被別的`事情影響而分了心。

　　(設(shè)計(jì)意圖：1、動(dòng)畫片是干擾因素，也是獎(jiǎng)勵(lì)，暗示幼兒完成任務(wù)才可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。2、攝像便于幼兒自我，對(duì)比他人后也有動(dòng)力進(jìn)行自我反思、自我糾錯(cuò)。3、幼兒自主討論也使幼兒相互汲取經(jīng)驗(yàn)，解決問(wèn)題，明白堅(jiān)持專心才能完成任務(wù)。)

　　三、幼兒再次嘗試排除干擾完成解繩結(jié)的任務(wù)

　　1、幼兒解第二根彩帶的繩結(jié)，教師播放動(dòng)畫片，并攝像記錄

　　師：再給你一次機(jī)會(huì)，解完所有的繩結(jié)揮一揮彩帶讓我知道，就可以看動(dòng)畫片等待別的小朋友了，這次你會(huì)不會(huì)被動(dòng)畫片影響啦?

　　2、播放錄像，幼兒討論。

　　師：(播放錄像)你覺(jué)得自己這一次哪里進(jìn)步了?

　　師：覺(jué)得自己進(jìn)步了的小朋友一起揮一揮你的彩帶歡呼一下。

　　(設(shè)計(jì)意圖：1、錄像的前后對(duì)比，讓幼兒看到自我糾錯(cuò)的成果，看到自己的進(jìn)步，充滿自豪感。2、揮動(dòng)彩帶和給自己歡呼讓幼兒感受到堅(jiān)持專心完成任務(wù)的喜悅，也是一種正強(qiáng)化。)

　　四、挑戰(zhàn)解更多的繩結(jié)

　　師：這兒還有被貓弄的更亂的彩帶，有10個(gè)結(jié)，你能專心堅(jiān)持解完再看動(dòng)畫片嗎?完成任務(wù)揮一揮你的彩帶告訴我。

　　師：(播放動(dòng)畫片)這次我不錄像，請(qǐng)你自己監(jiān)督自己，專心堅(jiān)持完成任務(wù)。

　　師：老奶奶說(shuō)要把這些彩帶都送給你們!開不開心?我們站起來(lái)一起為自己的堅(jiān)持和專心歡呼吧!

　　(設(shè)計(jì)意圖：1、這次的10個(gè)繩結(jié)，需要堅(jiān)持更久，需要更多的耐心和更強(qiáng)的自制力，挑戰(zhàn)也讓幼兒完成任務(wù)后更加自豪。2、從錄像到不錄像也提升了幼兒的自我監(jiān)管能力，提高了自我的自主性。)

大班健康教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)鞏固正溜的技能，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和平衡能力，激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

　　2、讓幼兒在活動(dòng)中嘗試與同伴合作。

　　3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

　　5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　溜冰鞋，護(hù)膝，護(hù)肘，音樂(lè)，毛巾，障礙物，火車頭

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、調(diào)動(dòng)身心（律動(dòng)）

　　1、“小朋友，今天鐘老師帶你們?nèi)W(xué)本領(lǐng)，把護(hù)膝，護(hù)肘帶上，我們一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)。”

　　提問(wèn)及要求：護(hù)膝，護(hù)肘怎么帶？

　　2、幼兒帶護(hù)膝，護(hù)肘是教師幫助個(gè)別幼兒。

　　3、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)。

　　二．基本部分：

　　1、（1）幼兒練習(xí)“來(lái)，告訴我，你們有什么本領(lǐng)？”（會(huì)溜冰）“把本領(lǐng)拿出來(lái)給大家看看�！碧釂�(wèn)及要求：“穿溜冰鞋注意什么？”

　�。�2）幼兒穿鞋，教師提醒，幫助個(gè)別幼兒。

　�。�3）幼兒正溜，教師提醒：

　　a、保持身體平衡，不要太快，穩(wěn)穩(wěn)的向前溜。

　　b、順一個(gè)方向溜。

　　2、集中。

　　（1）教師表?yè)P(yáng)動(dòng)作正確，溜的好的`幼兒。

　�。�2）幼兒嘗試練習(xí)（保育：擦汗休息）

　　3、游戲鞏固：

　　（1）你們本領(lǐng)都很大，鐘老師帶你們到草地上玩，提問(wèn)：草地上有什么？怎么做？幼兒放障礙物。

　�。�2）幼兒嘗試過(guò)障礙。

　　（3）集中：幼兒個(gè)別表演。

　　提問(wèn)：他用的是什么方法？（兩腳分開，穩(wěn)穩(wěn)的溜過(guò)去）

　　幼兒嘗試兩腳分開過(guò)障礙。

　�。�4）“到游樂(lè)場(chǎng)，找好朋友玩，看誰(shuí)玩的最動(dòng)腦筋，玩的最高興？”（幼兒嘗試合作，教師個(gè)別指導(dǎo)，保育：擦汗休息）。

　　集中提問(wèn)：你們合作玩的是什么？怎么玩？（一邊輪滑一邊玩開飛機(jī)游戲……）

　　分散提問(wèn)：可以玩剛才玩過(guò)的游戲，也可以去玩別的游戲。（再次嘗試合作）。

　　“小朋友，天不早了，該回幼兒園了，開火車回去�！保ㄓ變阂粋€(gè)一個(gè)搭肩成一列火車。）

　　三、放松活動(dòng)：

　　“幼兒園到了，去整理一下，脫溜冰鞋，拿下護(hù)膝，護(hù)肘�！保ㄓ變赫恚�

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)難度遞增，這也給孩子們更大的挑戰(zhàn)。整節(jié)課孩子們的積極性非常的高漲，真正的實(shí)現(xiàn)在玩中學(xué)。我想：今后不管什么樣的課型，只要老師在細(xì)節(jié)上多用心的扣摳，一定會(huì)逐步的領(lǐng)會(huì)指南，實(shí)施指南。

大班健康教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法。

　　2、增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)與同伴合作的.快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一只球、籮筐四只、螃蟹頭飾一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)

　　1、跟著螃蟹媽媽一起運(yùn)動(dòng)（側(cè)著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等）。

　　2、練習(xí)沿著線慢慢地側(cè)行、加快速度側(cè)行。

　　二、探索練習(xí)

　　1、請(qǐng)?bào)π穼殞殗L試運(yùn)瓜（球），但不能用到大鉗子（手）2、請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范。

　　3、幼兒再次練習(xí)。

　　三、合作運(yùn)瓜

　　1、幼兒嘗試合作運(yùn)瓜。

　　提示幼兒運(yùn)的時(shí)候步子要整齊，不能讓瓜掉下來(lái)。

　　2、個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范。

　　3、再次練習(xí)。

　　四、游戲運(yùn)瓜比賽

　　五、結(jié)束

　　1、放松運(yùn)動(dòng)

　　2、請(qǐng)幼兒將瓜搬回家。

大班健康教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)自身的探索活動(dòng)，了解自己身體能動(dòng)的一些部位，從而對(duì)自己的身體感興趣。

　　2．知道多運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。

　　3．在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中，增強(qiáng)活動(dòng)興趣，提高合作能力，體驗(yàn)愉快情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紙盒制作的木頭人；各種圖案標(biāo)記；音樂(lè)《眉飛色舞》、《兔子舞》等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　1．請(qǐng)出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。

　　師：小朋友們，聽(tīng)，是誰(shuí)在哭呀？我們一起把他請(qǐng)出來(lái)。

　　木頭人出現(xiàn)

　　提問(wèn)：他是誰(shuí)？木頭人怎么了？他為什么不高興呢？我們問(wèn)問(wèn)他。

　　木頭人講述原因（不舒服、不能動(dòng)）

　　2．幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。

　　請(qǐng)部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。

　　3．扮演木頭人的小朋友聽(tīng)音樂(lè)表演。

　　二、探索自己身體可以動(dòng)的部位，并做標(biāo)記。

　　1．觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。

　　表演時(shí)，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細(xì)看一看，跳舞的時(shí)候他身體的哪些地方在動(dòng)？

　　表演結(jié)束，提問(wèn)：你看到他跳舞時(shí)身體的哪些地方動(dòng)了？（幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)）

　　2．幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。

　　師：其實(shí)，我們身體的許多部位都可以動(dòng)，請(qǐng)小朋友們用自己的身體來(lái)動(dòng)一動(dòng)，按順序來(lái)找一找，在能動(dòng)的部位貼上你喜歡的.標(biāo)記。（幼兒自由探索）

　　3．幼兒相互交流，并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對(duì)方看。

　　師：找一個(gè)好朋友，把你找到的部位動(dòng)給他看一看。

　　4．請(qǐng)個(gè)別幼兒展示，讓有標(biāo)記的部位動(dòng)一動(dòng)，并啟發(fā)別人模仿。

　　5．聽(tīng)音樂(lè)，幼兒自由做動(dòng)作。

　　師：我們的身體上有這么多部位都能動(dòng)，下面就讓我們跟著音樂(lè)讓你的身體動(dòng)起來(lái)吧。

　　三、通過(guò)討論，知道多做運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。

　　1．講述運(yùn)動(dòng)后的感覺(jué)。

　　提問(wèn)：運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺(jué)？賈老師運(yùn)動(dòng)后覺(jué)得好舒服呀！

　�。ü膭�(lì)幼兒大膽講述自己的感受）

　　2．討論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。

　　經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣？（強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的……）

　　3．說(shuō)說(shuō)人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

　　你看到人們做過(guò)什么運(yùn)動(dòng)？（做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場(chǎng)鍛煉、跑步……）

　　4．小結(jié)：為了健康，小朋友們從小要喜歡運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。

　　四、表演《眉飛色舞》

　　1．幼兒表演《眉飛色舞》

　　2．邀請(qǐng)其他教師一起表演。

　　教學(xué)反思：孩子們?cè)趧?dòng)靜交替的教學(xué)中更能快樂(lè)的度過(guò)一節(jié)課，并享受了課中所學(xué)到知識(shí)的快樂(lè)，通過(guò)對(duì)音樂(lè)的感受力，了解到身體各部位都能動(dòng)起來(lái)，對(duì)孩子們最好的課堂就是開心的去接受，直觀教學(xué)尤為重要。

大班健康教案篇7

　　一、設(shè)計(jì)思路：

　　區(qū)域性體育活動(dòng)，它是一種把運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地區(qū)域化并以區(qū)域?yàn)榛A(chǔ)開展的體育活動(dòng)，它改變了傳統(tǒng)的活動(dòng)方式，變"以集體活動(dòng)為主"為"以分散活動(dòng)為主"，讓幼兒獲得更多的自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)了開放性、交互性和創(chuàng)造性，使幼兒在與環(huán)境、材料、同伴的互動(dòng)中得到更充分的發(fā)展。整個(gè)活動(dòng)中為幼兒提供了足夠的自選空間、充分自由的活動(dòng)氛圍，開設(shè)了小馬、小兔、小狗、小猴、小貓五個(gè)不同活動(dòng)區(qū)域，引導(dǎo)幼兒自由地選擇區(qū)域和運(yùn)動(dòng)器械、自由結(jié)伴、自主運(yùn)動(dòng)，從而發(fā)展平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲的基本運(yùn)動(dòng)能力以及探索和創(chuàng)新的能力。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在小動(dòng)物的家中，通過(guò)自主探索各種器械的不同玩法，體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲等多種基本動(dòng)作。

　　2、培養(yǎng)幼兒自由結(jié)伴、自主游戲的`能力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

　　3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。

　　重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：發(fā)展平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲等基本動(dòng)作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

　　難點(diǎn)：幼兒能自主地參與，并探索不同的玩法。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、代表五個(gè)區(qū)的動(dòng)物標(biāo)志（馬、兔、狗、猴、貓）。

　　2、器具：墊子、塑圈、平衡木、沙包、輪胎、繩子等。

　　3、輔助材料：毛絨玩具、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。

　　四、活動(dòng)流程：

　　調(diào)動(dòng)身心：

　　做準(zhǔn)備活動(dòng)→觀察區(qū)域環(huán)境；幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)志、區(qū)域→基本活動(dòng)；分散自主活動(dòng)→放松活動(dòng)；收拾器械活動(dòng)過(guò)程。

　�。ㄒ唬┱{(diào)動(dòng)身心：做準(zhǔn)備活動(dòng)，老師引導(dǎo)"小朋友，我們一會(huì)兒要去練本領(lǐng)，先讓我們聽(tīng)著音樂(lè)活動(dòng)活動(dòng)筋骨好不好呀？（幼兒隨音樂(lè)做身體運(yùn)動(dòng)）

　�。ǘ┯^察環(huán)境：幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)志。

　　區(qū)域：1、老師引導(dǎo)"今天小馬、小兔、小猴、小貓、小狗邀請(qǐng)我們?nèi)ニ鼈兗彝�，每個(gè)家都有許多玩具，你們想去嗎？"

　　2、老師帶領(lǐng)幼兒到每個(gè)家認(rèn)識(shí)標(biāo)志、區(qū)域及玩法，提出要求：看看誰(shuí)去小動(dòng)物家里玩的最好。

　�。ㄈ┗净顒�(dòng)：分散自主玩。

　　1、第一次到小動(dòng)物家玩，鼓勵(lì)幼兒在不同的小動(dòng)物家，嘗試多種玩法，并引導(dǎo)選用輔助物玩，增加游戲的趣味性、多樣性。

　　觀察要點(diǎn)：各個(gè)活動(dòng)區(qū)內(nèi)幼兒的創(chuàng)新玩法有哪些？是否合理地使用輔助物配合玩？

　　2、交流分享：讓幼兒講解示范剛才到哪個(gè)小動(dòng)物家玩的？玩了什么玩具？怎么玩的？

　　3、第二次到小動(dòng)物家玩（交換場(chǎng)地玩）老師“剛才我們玩得真好，現(xiàn)在能不能換一個(gè)小動(dòng)物家去玩呢？比比誰(shuí)的玩法跟剛才不一樣，比比誰(shuí)的玩法多。”觀察要點(diǎn)：幼兒有無(wú)更換不同區(qū)內(nèi)玩？幼兒又有哪些創(chuàng)新玩法？

　�。ㄋ模┓潘苫顒�(dòng)：

　　收拾器械

　　1、再次交流分享師"剛才你們又到哪里去了？怎么玩的？"，以參觀式評(píng)價(jià)方法進(jìn)行，并鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)各區(qū)幼兒不同的創(chuàng)新玩法。

　　2、收拾器械師“剛才我們?cè)谛?dòng)物家玩得很累了，現(xiàn)在讓我們回家休息一會(huì)兒，請(qǐng)你們一起幫小動(dòng)物整理好器具再回家好嗎？”老師幼兒一起收拾器械回活動(dòng)室。

　　活動(dòng)自評(píng)：對(duì)于該活動(dòng)，幼兒很喜歡也很投入，他們自由發(fā)揮，想出各種玩法，并能和同伴一起合作。

　　五、活動(dòng)反思：

　　對(duì)于該活動(dòng)，幼兒很喜歡也很投入，他們自由發(fā)揮，想出各種玩法，并能和同伴一起合作，活動(dòng)很成功。