精選小班教案范文合集八篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的小班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動目標：
1、能正確辨認紅、黃、綠三種基本顏色
2、能為顏色寶寶找到相同的顏色朋友
3、在手指游戲中體驗尋找顏色的樂趣
4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
活動準備：1、教具：黑板一塊;紅色、黃色、綠色的顏色寶寶各一個
2、學具：三種顏色的水果蔬菜人手一份(包括老師)
3、經(jīng)驗準備：預先學習過手指游戲《小手拍拍》：(小手小手拍拍，我把手指伸出來，手指指哪里?手指指XX!)
4、環(huán)境準備：預先將學具放置于幼兒凳子底下;教室里布置一些三種顏色的物品
活動過程：(一)、顏色來做客師：我們一起來和顏色寶寶打個招呼吧!(提醒幼兒打招呼)你們真有禮貌!
師：綠色的寶寶要和你招呼!XXX，你好!你怎么和他打招呼呀?(引導幼兒說"綠色的寶寶，你好")(出示黃色)黃色的小寶寶要和你打招呼啦!XXX，你好!(出示紅色的精靈)紅色的寶寶和誰打招呼呢!和坐的最端正的小朋友吧!XXX，你好!
(二)、顏色找朋友
1、認一認各種顏色的水果蔬菜師：(把顏色寶寶貼到展板上)顏色寶寶們要找好朋友玩，他們的好朋友都藏在我們的小凳子下面，趕快把它拿出來吧!
師：你找到的是什么?它是什么顏色的.?(鼓勵幼兒自由討論，嘗試和旁邊的小朋友交流)
師：誰來告訴老師你拿到的是什么?它是什么顏色的?(引導幼兒舉手回答問題，多問幾個幼兒)
2、顏色寶寶找朋友師：老師也找到了一個好朋友，這是什么呀?它是什么顏色的?(總結"紅色的蘋果")這三個顏色寶寶要和他們一樣顏色的好朋友呢!蘋果寶寶會和哪個顏色寶寶做好朋友呢?(請幼兒說一說，總結"紅色的蘋果想和紅色的寶寶做朋友呢")你們的蔬菜或者水果寶寶想和誰做朋友呢?請你來貼一貼吧!(幼兒自由給手里的蔬菜水果找朋友)
3、總結語師：顏色寶寶找到了這么多好朋友，真開心呀!
(三)、顏色躲貓貓
1、請幾個幼兒嘗試找一找，說一說師：他們想和你們玩一個躲貓貓的游戲，他們要躲到我們的教室里，讓我們把他們找出來!
師：紅色的顏色寶寶會躲在哪里呢?誰找到了!紅色的寶寶躲到了哪里?(引導幼兒說出"紅色的XX上")紅色的顏色寶寶還躲到了哪里?綠色的寶寶會躲到哪里呢?還有黃色的寶寶會躲在哪里?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)教室里各種顏色的物品)
2、手指游戲，一起找顏色師：我們一起來唱拍拍小手的兒歌，找一找教師里的顏色寶寶好嗎?
師：小手小手拍拍，我把手指伸出來，紅色在哪里?用手指出來!("來"教師示范指紅色的物品)這是什么呀?紅色的寶寶是不是躲在紅蘋果里呀?找到的小朋友真棒! (和幼兒重復玩幾遍手指游戲)
(四)、延伸活動
鼓勵幼兒去戶外尋找更多的顏色師：顏色寶寶說他們還躲在其他地方呢，和老師一起去外面找一找吧
活動反思小班幼兒認知能力逐漸開始發(fā)展，色彩繽紛的環(huán)境對他們也有著無窮的吸引力，但是由于認知能力的有限，他們知道紅色、綠色、黃色燈多種色彩，但是對于色彩的辨別能力還有一定的不足，生活中，孩子們往往會指著紅色的花說綠色，指著綠色的東西說是草色，或者小草的顏色。本次活動運用各種顏色的蔬菜水果，通過有趣的形象，幫助幼兒正確辨認紅、黃、綠三種基本顏色。
小班幼兒對具體的形象還是非常感興趣的，活動的開始通過顏色精靈來引入很容易就引起了幼兒的興趣，但是在活動之后的找顏色似乎并不是很能引起他們的興趣，要注意在教室里布置盡可能多的色彩繽紛的物品菜能引起幼兒的足夠注意力。
小班教案 篇2
活動目標：
1. 鼓勵幼兒能積極參與動手制作，為環(huán)保作出自己的努力。
2. 通過討論確定保護草地的方法。
活動準備：小草的種子、草皮 、小鏟子、數(shù)碼相機、電視機，杯子水桶等。
活動過程：
一、幫助孩子回憶昨天的所見。
1. 你們昨天看到什么？
2. 那條白白的小路在草地上好看嗎？（引導幼兒觀察電視畫面）
3. 有什么好辦法讓小路不見呢？
二、幼兒先分組討論，然后再進行集體討論。
1. 讓幼兒交流自己的意見。
2. 選擇其中的1"2種辦法進行嘗試操作。
三、帶領孩子到草地進行操作
1. 教師講述種植的要求。
2. 和孩子一起將發(fā)白的土地松軟。
3. 進行種植活動。
4. 給小草和周圍的樹木澆水。
種子排隊
教案目標：
1、積極探索、分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關系。
2、學習將收集的種子分類，排列并做記錄。
教案準備：幼兒人手一份種子（蠶豆、黃豆、紅豆各十顆），紙板，海洋球和乒乓球若干個。
教案過程：
一、引出課題
小朋友，你們看，今天老師帶來了什么？（教師依次出示紅豆、蠶豆和黃豆）這些豆豆有一個共同的名字，你們知道它叫什么？（種子）
二 、第一次探索活動：感知數(shù)量相同、大小不一的種子，排列長短不一樣。
1、現(xiàn)在，老師要請小朋友幫忙，幫這些種子分分家（出示畫有三個標記的.圖片），讓幼兒說說第一條線上排什么？為什么？請一幼回答（排紅豆，因為有紅豆標記），那么第二、第三條線呢？（黃豆、蠶豆），排隊的時候要從紅線開始，一個靠著一個，讓種子站在線上，三個全排完了，不要收，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中。
2、幼兒操作，用種子在紙板上排隊。
3、請幼兒講述排列結果：紅豆有幾顆（十顆），黃豆有幾顆（十顆），蠶豆有幾顆（十顆），它們都是十顆，那么它們排的隊伍一樣長嗎？（不一樣）
4、討論為什么都是十顆，隊伍不一樣長呢？（引導幼兒說出因為紅豆小，所以排得最短，蠶豆大，排得最長，黃豆不大不小，排得隊伍不長也不短。）
5、小結：相同數(shù)量的種子顆粒越小，排列越短，顆粒越越大，排列越長。
三、第二次探索活動：感知大小不一的種子，排列長短相同時，數(shù)量不同。
1、請幼兒把紙板翻過來，觀察另一面，看看紙板上有什么（種子標記）并說說這三條線怎么樣？（一樣長）
2、如果在這三條一樣長的線上排隊，想想，它們用的數(shù)會不會一樣多？（有幼兒說一樣多，有幼兒說不一樣多）那么我們現(xiàn)在來排列一下，看看到底用的數(shù)量會不會一樣多？（幼兒操作，并講述操作結果：用的數(shù)量不一樣多，蠶豆用得少，紅豆用得多。）
3、討論：為什么排一樣長的隊伍時，紅豆用得最多，蠶豆用得最少。
4、小結：一樣長短的線條，種子顆粒越小，排列時需要的越多，種子顆粒越大，排列時需要的越少。
四、結合生活實際，進一步感知大小、數(shù)量與排列長短的關系
1、教師出示海洋球和乒乓球，若用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊，誰的隊伍長，誰的隊伍短，請一幼兒上來演示。并總結出：乒乓球小，排的隊伍短，海洋球大，排的隊伍長。
2、若讓它們排一樣長的隊伍，海洋球和乒乓球誰用得多？請一幼兒上來演示，并總結出：海洋球大用得少，乒乓球小用得多。
3、游戲：過小橋。教師帶領幼兒一起走獨木橋，要求腳跟對腳尖從起點走到終點，數(shù)一數(shù)，比一比，老師用的步子多還是小朋友用的步子多？為什么？
小班教案 篇3
灰太狼和喜羊羊
【活動目標】
1、發(fā)展四散追逐跑和鉆的能力。
2、培養(yǎng)對游戲的興趣。
【活動準備】
小羊頭飾若干，灰太狼頭飾2個。
【活動過程】
一、開始部分
1、介紹游戲，吸引幼兒
室內(nèi)座位上，“小朋友們，接下來我們要去玩一個好玩的游戲，大家都熟悉的'-----出示圖片。喜羊羊和灰太狼的游戲。你們都知道，灰太狼可壞了，一天到晚想吃羊，今天啊他又混在了羊群里，想要趁機吃掉小羊。
給小朋友戴上羊的頭飾
2、教兒歌
“灰太狼也混在了羊群里面哦，誰是灰太狼呢？我們一起來找找看，（輕聲地）怎么找呢？我來教你們說魔法語------”（慢慢地念一遍兒歌：羊群里面有只狼，不知躲在啥地方，小羊小羊要當心，認出它來好提防）
聽清楚了嗎？我們一起來說（引導幼兒一起跟著念兒歌）
這個魔法語記住了嗎？等下我們就要用這個魔咒把灰太狼找出來。
二、基本部分-----戶外游戲
1、整隊到戶外，圍圈。我們一起來說說那個魔法語--（一起念，邊饒圈走），停下，“好，我們的游戲就要開始嘍，我來說一下這個游戲怎么玩，我們會在這個圓圈上搭起一扇門，（和配班一起示范），小羊要像剛才一樣一邊念這個魔法語一邊走，當念到最后一個字‘防’時，這道門會關注，被套在里面的就是灰太狼，灰太狼就會出來抓小羊，小羊要趕快逃走。）
“好，游戲正式開始”引導幼兒一起念兒歌，一個一個從門下經(jīng)過，當念到最后一個字時立刻放下手，套住一名幼兒，“原來**是灰太狼，”給他換上灰太狼的頭飾“小羊快跑！”放灰太狼出去抓羊。
抓到的羊關進小房子里。
2、再玩一遍，再請2名幼兒當門套狼，套住兩只狼去抓羊，被抓的羊可以當門讓在逃的小羊暫時躲避。
三、結束
活動規(guī)則：
1、小羊必須依次從架中鉆過
2、狼不能追逐已進圈的羊
活動要點：
1、羊鉆架時距離要稍大，讓幼兒能邁開步走
2、在念完最后一個字時立刻收架
小班教案 篇4
目標：
1、知道歌曲的名稱，理解歌曲的內(nèi)容，初步演唱歌曲；
2、能運用輕柔優(yōu)美的聲音演唱歌曲；唱準“嗡”的旋律；
3、喜歡和同伴一起表演歌曲的內(nèi)容。
準備：
1、圖片迎春花和小蜜蜂；
2、小蜜蜂的頭飾；
3、歌曲錄音帶
重難點：
1、“嗡”的節(jié)奏和旋律；
2、找一個小舞伴一起進行歌表演。
活動流程：
感知節(jié)奏——欣賞歌曲——引發(fā)想象——學唱歌曲——表現(xiàn)歌曲
1、發(fā)聲練習：《我愛我的小動物》
“春天來到了，許多小動物出來了，他們會怎樣向我們打招呼？”
“小蜜蜂是怎樣向我們打招呼的？”（練習“嗡嗡”的發(fā)音）
2、引發(fā)
興趣，理解歌曲內(nèi)容。
�、拧澳銈冎绬幔渴钦l最先告訴我們春姑娘來了？”
鼓勵幼兒大方的發(fā)表自己的`看法。
�、瞥鍪緢D片（迎春花）介紹迎春花�！澳阍谀睦镆娺^迎春花？”“迎春花什么樣？”
3、欣賞和學唱歌曲《迎春花》
�、沤處熐宄枨队夯ā罚�
“小小黃色迎春花，開在大路旁，迎春花還有一個好朋友和他一起歡迎春姑娘，你們聽——”教師清唱。
“迎春花的好朋友是誰呀？”“小蜜蜂怎樣唱歌歡迎春姑娘？我們一起來學一學。”——重點練習“嗡”的節(jié)奏旋律。
�、瓶粗鴪D片，跟著老師學唱歌曲�！拔覀兛粗鴪D片一起來唱一唱。”
�、歉撉僖黄鸪怀骸白屛覀兏寐牭那俾曇黄鸪怀夯ǖ母��！�
3、表演歌曲《迎春花》，進一步熟悉歌曲，
�、耪堄變寒斢夯�，老師當小蜜蜂�！澳銈儊懋斢夯ǎ趵蠋焷懋斝∶鄯�，一起歡迎春姑娘�！薄龑в變哼M入角色。
�、普堄變寒斝∶鄯洌蠋煯斢夯ā柟獭拔恕毖莩墓�(jié)奏和旋律。
�、怯變赫乙粋�小伙伴一起表演；一幼兒當迎春花，一幼兒當小蜜蜂，演唱歌曲；
�、冉粨Q朋友演唱歌曲《迎春花》。
4、活動結束。
小班教案 篇5
設計意圖：
在主題活動可愛的小動物;開展期間，班上有名幼兒帶來“雞的誕生”一系列掛圖，孩子們對雞媽媽下蛋充滿好奇。我就設計了一個母雞生蛋的游戲，游戲中，他們積極地模仿小母雞下蛋的動作，氣氛非常愉快，活躍。孩子們尤其對母雞下蛋的叫聲“咕咕咕噠”非常感興趣。于是，我就嘗試設計了這一歌唱活動――《下蛋啰》。
一、活動名稱：歌唱活動——下蛋啰
二、活動目標：
1、借助情境表演、圖譜演示、游戲等多種形式，讓幼兒感受歌曲的趣味并初步學唱。
2、嘗試表演小母雞下蛋的動作，充分體驗活動的快樂。
三、活動準備：
�。�1）知識準備：通過多媒體教學，豐富幼兒對母雞下蛋過程的認識。
�。�2）物質(zhì)準備：草窩一個、母雞圖片（尾部開一處小口）、圖譜、方巾若干條、雞蛋的圖片及其模型若干個、竹籃一只、地塑若干塊。
四、活動過程：
�。ㄒ唬⒒顒訉�
1、以主人給母雞和小雞喂食，引起幼兒活動的興趣并利用母雞和小雞的叫聲進行自然練聲。
2、師：“小朋友們，你們說說小雞是從哪來的？”
“今天呀，黑板后有一只奇怪的小母雞又想生蛋了！你們聽……”
（二）、熟悉歌曲
1、教師演唱歌曲，并用圖片演示母雞下蛋的情景。
師：“這首歌里唱了些什么呀？”教師根據(jù)孩子的回答用歌詞進行歸納。
2、教師扮演“小母雞”，再次演唱歌曲，孩子熟悉旋律。
�。ㄈ�、學唱歌曲
1、出示圖譜，師幼共同回憶歌詞。
（1）、“小母雞坐在哪兒下蛋呀？”
�。�2）、“小母雞下蛋的時候心情是什么樣的呀？”教師引導幼兒表現(xiàn)高興的心情。
（3）、“小母雞生完蛋之后怎么告訴人們呀？”教師引導幼兒發(fā)出不同的聲音。
2、教師引導幼兒邊看圖譜邊有節(jié)奏地說唱。
3、幼兒以個別和小組的形式表演母雞下蛋情景，其他幼兒隨樂伴唱，師將“小母雞”下出的雞蛋逐一放入竹籃中。（學唱數(shù)次后，請小朋友看一看竹籃，每只母雞都下了一個蛋，許多母雞下了許多蛋。）
�。ㄋ模�、演唱歌曲，表演小母雞下蛋的動作，體驗活動的快樂。
師：“今天呀，老母雞為大家準備了許多草窩，請所有的小母雞一塊來下蛋。你們可以用自己喜歡的動作來表演�！�
（五）、尾聲
師：“小母雞們生了許多的雞蛋，我們趕緊去告訴好朋友們快來撿蛋吧！”（引導幼兒用歡快的`雞叫聲請客人老師撿蛋，活動自然結束。）
附[歌曲]
下蛋啰
佚名詞曲
1＝C2／4幼兒園改編
361┃20┃361┃60┃2213┃615┃
小母雞喲坐草窩喲高高興興下蛋
612┃11┃6一┃XXXX┃XXXⅡ
喲喲喂喲喲喂咕噠咕噠咕咕噠
效果分析：
1、整個活動以游戲形式貫穿，層次清楚，活動環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)�；顒娱_始時，教師以主人（教師）給小雞與母雞（幼兒）喂食的情景引入課題，親切而又自然地進行了練聲。在這種氛圍中，幼兒很快進入角色，“咕咕咕”“嘰嘰嘰”，一起玩起了“喂食”的游戲，孩子們的積極性非常高。
2、活動中，教師結合小班幼兒年齡特點，通過演示形象的教具、“母雞”下蛋情境的表演來教學歌曲。孩子們興趣盎然，情緒愉快，特別是在“母雞”在雞窩里下出一個個蛋時，幼兒高興得直拍手。等到母雞下出一筐雞蛋時，教師將筐拎到小朋友面前給他們看時，他們一個個都叫了起來：“哇，許多蛋�！庇變阂苍谶@過程中不知不覺學會了歌曲。在活動的最后環(huán)節(jié)，幼兒模仿了母雞下蛋的動作，進一步讓幼兒通過身體動作學習歌曲，感受音樂，同時也給幼兒充分的表現(xiàn)機會，充實整個幼兒活動的時間。
3、“母雞”下蛋的情景表演是本次活動的氣氛高潮點，孩子們都目不轉(zhuǎn)睛得期待著下一個雞蛋的出現(xiàn)，大部分幼兒易把為“母雞”加油（唱歌）的任務給忘記了。針對此情形，教師應及時多加引導，如“呀，小母雞下蛋要用很多力，你們不為它唱歌加油了，它就下不出蛋來了。”靈活地把幼兒的注意力轉(zhuǎn)移到歌唱活動上來。
小班教案 篇6
一、目標：
1、能觀察、了解兔子的主要外形特征和生活習性。
2、有喜歡小兔子、關心秒度 動物的情感。
3、豐富詞語：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳
二、準備
兔子一只，草、白菜、胡蘿卜若干
三、過程
1、引發(fā)觀察興趣：以歡迎小客人的形式抱出小兔子。
2、觀察小兔子
——兔子是什么樣子的？
引導幼兒有順序的觀察兔子的'頭部（長耳朵、三瓣嘴）身體（橢圓形、四條腿、前腿短、后腿長）；尾巴（短短的）
——兔子是怎么走路的�。课覀儊韺W一學好嗎？
3、抱抱小兔子
——那你喜歡小兔子嗎？我們來輕輕的摸摸它抱抱它好嗎？
——小兔子全身長滿了什么？（毛）
——身上的毛是什么顏色的？
——抱起來的感覺是怎么樣的？（毛茸茸的、柔柔的、軟軟的、暖暖的）
4、喂喂小兔子
——小兔子愛吃什么？（青菜、青草、蘿卜）
——吃東西的時候它的嘴巴是怎么動的？
5、結束部分：
——那我們一起喂喂小兔子好嗎？
帶著兔子和孩子們一起散步。
小班教案 篇7
活動目標：
1、對科學小實驗感興趣，樂于觀察和談論實驗中紙花發(fā)生的變化。
2、發(fā)現(xiàn)紙花能在水中開放，并與伙伴合作比較出兩種不同材料的紙花開放速度的快慢。
3、能和同伴、老師一起嘗試統(tǒng)計實驗結果。
活動準備：
1、紙花：彩色紙、報紙、卡紙。
2、操作用具：盆子、擦手毛巾、垃圾桶、貼紙。
3、背景音樂：月光海岸。
4、經(jīng)驗準備：幼兒對彩色紙、報紙、卡紙有初步的感知經(jīng)驗。
活動過程：
1、實驗“水中花”導入活動，激發(fā)孩子的興趣。
指導語：(1)小朋友看看老師手上拿是什么?這朵花和你們平時見的花有什么不同?
(2)這是一朵的神奇的紙花，花中間藏了一個小秘密，如果把這朵紙花輕輕的放入水中，紙花會發(fā)生什么變化?(引發(fā)幼兒猜想)我們一起來看看吧，中間還藏著小秘密呢。
(播放音樂，觀察紙花在水中慢慢打開了，蜜蜂貼紙出現(xiàn)。)
2、幼兒進行第一次實驗，感受紙花的變化。
指導語：這么有趣的實驗，你們也想不想試一試?
每位小朋友的椅子下都有一朵小花，待會請你們拿一朵，然后去后面的實驗 區(qū)，將小花的花瓣朝上，輕輕地放在水面上，用小眼睛仔細地看看會有什么變化?
(幼兒實驗完，教師進行提問，你發(fā)現(xiàn)了什么?紙花在水里花瓣開了。)
3、與同伴合作比較不同材料紙花開的速度快慢。
指導語：(1)你們知道剛才的花是用什么紙做的嗎?
(2)今天老師不僅給你們準備了報紙做的花，還帶來了彩色紙做的'花。他們今天想來一場比賽，比看誰開得快。你們先猜猜。到底是哪種紙花開的快些呢?等下請兩個寶寶一組，圍在后面的水盆旁邊，兩人用不同材料的紙花，同時將你們手中的紙花同時放到水中，看看哪種紙花打開得最快，哪種紙花打開得慢?(同時的意思你們知道嗎?)實驗完后進行統(tǒng)計。
4、與同伴合作比較三種不同材料紙花開的速度快慢。
指導語：剛你們都做了實驗是報紙花開得快些，可是還有一種紙花寶寶他也想加入進來和他們一起比賽看誰開得快，瞧～卡紙寶寶來了，你們猜猜他們中間會是什么材料的紙花開得快些呢?到底是哪種紙花開得快些，請你們找三個好朋友一起，到后面的操作區(qū)去做實驗，請你們將三種不同材料的紙花同時放入水中，用眼睛仔細觀察看看哪種花開得快?
5、教師和幼兒一起統(tǒng)計實驗結果。
指導語：剛才你們和你的好朋友進行了比賽，你用的是哪種紙做的花?誰的后開?現(xiàn)在請小朋友把大蘋果貼在統(tǒng)計表上，如果你的紙花先開就貼在“快”這邊，后開就貼在“慢”這邊。
小結：先開花的是什么紙做的呢?后開花的是什么紙做的呢?
6、總結
你們平時在生活還見過什么紙?那請你們回家也嘗試一下其他紙做成的花，看哪種紙開得快，明天告訴屈老師吧。
小班教案 篇8
活動目標：
1、教幼兒學習撕紙的技能，并將撕下的彩色紙貼在圣誕樹上。
2、發(fā)展幼兒手指的靈活性。
活動準備：
幼兒活動材料《紙工》第14頁，漿糊。
活動過程：
一、漂亮的圣誕樹。
1、新的一年開始了，小朋友知道12月25日是什么日子嗎?對，圣誕節(jié)是西方國家最重要的節(jié)日，他們過圣誕節(jié)就像我們過新年一樣熱鬧。
2、你們知道過圣誕節(jié)時他們會裝飾什么嗎?引導幼兒大膽講述。
二、制作新年樹。
1、出示范例作品：老師這里有一棵圣誕樹，小朋友知道它是怎么做的.嗎?
2、引導幼兒大膽猜測制作方法，教師：將彩紙隨意粘貼在圣誕樹上，一棵五彩的圣誕樹就做好了。
3、分發(fā)活動材料，幼兒制作，教師巡回指導。提醒幼兒先將彩紙撕好，盡量撕得細小，然后再粘上漿糊，漿糊不能粘的太多了。
三、結束活動。
幼兒作業(yè)情況。
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