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教案

美術(shù)教案

時間:2024-09-05 03:31:39 教案 我要投稿

有關(guān)美術(shù)教案范文錦集8篇

  作為一位無私奉獻的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的美術(shù)教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)美術(shù)教案范文錦集8篇

美術(shù)教案 篇1

  活動目標:

  1、喜歡小鴨,知道小鴨喜歡游水。

  2、愿意參加繪畫活動,嘗試涂色。

  活動準備:

  1、小鴨子玩具一只。

  2、水池形白紙若干。

  3、白色或黃色紙制小鴨若干。

  活動過程:

  1、和小鴨子一起玩。

  教師:“小朋友你們看,今天我們班來了一個新客人,它是誰呢?”孩子在猜謎中,熟悉小鴨子的特征。教師:“小鴨子說,你們和我一起玩吧。”教師指導(dǎo)幼兒學(xué)小鴨子走路,學(xué)小鴨叫。在玩耍中,讓幼兒了解小鴨子的特征,激起對小鴨子的喜愛之情。

  2、為水池灌水。

  引發(fā)情景,教師:“小鴨子在我們這里玩累了,它想游泳了,它來到我們的水池邊一看,里面沒有水了,怎么辦呢?”幼兒:“我們幫它放點水。”教師:“我來放點水吧。”教師用藍色的蠟筆從水池的底部涂起,并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲,引起幼兒的興趣。教師:“小朋友們,桌上也有小水池,你也讓你的小水池裝滿水吧,那么小鴨子就會到你的水池里來游泳了。

  3、幼兒涂色。

  教師指導(dǎo)幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色,指導(dǎo)重點:將顏色涂滿,教師:“小朋友,水池里的水越滿,小鴨子越喜歡來玩哦!

  4、帶小鴨子一起玩。

  教師:“小朋友你們真棒,沒個小朋友的`水池里都游來了一只小鴨子,你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎?幼兒自由回答。教師:“你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里,會怎么樣?”一起將玩具鴨子放到戶外的水池里,結(jié)束本課。

  花手帕(珠滾畫)

  活動目標:

  1、愿意嘗試操作活動。

  2、通過活動培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動的興趣和自信心。

  3、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

  活動準備:

  1、玻璃彈珠若干,襯衫包裝盒人手一個,里面放“手帕”(白紙)。

  2、廣告顏料(紅黃藍綠)放在盆里。抹布若干。

  3、娃娃一只,紅即時貼剪的嘴角下垂和上揚的嘴各一

  4、小椅子排在教室中間,桌子上放操作材料放在教室邊上。

  活動過程:

  1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

  小朋友們看,今天娃娃來和我們一起玩,咦?娃娃怎么不開心?老師來 問問,噢,原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕,娃娃不喜歡。出示白紙一張,小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮。咦,這又是誰來了?出示彈珠,彈珠你來干嘛?你要和小朋友一起幫娃娃把手帕變漂亮,小朋友你們愿意嗎?那怎么幫娃娃呢?

  2、今天,老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——彈珠滾畫。

  看,這是顏料,拿彈珠在顏料里蘸蘸后放到盒子里,擦擦手,拿起盒子輕輕滾動,左右滾滾,上下滾滾,四面八方都滾到,再拿彈珠放到你喜歡的顏料里蘸蘸,拿出,擦手,滾彈珠,看,(師出示作品)白手帕變成花手帕了,漂亮吧?

  3、幼兒操作

  現(xiàn)在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕,好嗎?老師相信小朋友一定比老師能干,把白手帕變得比老師變的還漂亮,對嗎?小朋友現(xiàn)在去吧,記住,別把顏料打翻了,選你喜歡的'顏色。幼兒操作,師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的 嘴)

  4、評價:

  小朋友變的手帕真漂亮,看娃娃現(xiàn)在可開心了,他有了這么多的手帕決定開一家手帕店,請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。

美術(shù)教案 篇2

  【活動目標】

  1、進一步學(xué)習(xí)粘貼技能,能將材料貼在紙面上,養(yǎng)成良好的粘貼習(xí)慣。

  2、通過游戲讓幼兒喜歡美工活動,體驗到成功的`快樂。

  【活動準備】

  1、長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。

  2、鈴兒響叮當?shù)囊魳罚啎鴻C,皮筋。

  【活動過程】

  1、音樂游戲,找朋友。

  師:我們都有好朋友,老師請寶寶們?nèi)フ艺夷愕暮门笥押退П,好嗎?/p>

  2、學(xué)習(xí)粘貼圖形。

  認識紙張和圖形

  師:瞧,這里也有兩個好朋友,他們也想抱在一起,是誰?(出示卡紙)認識大大的卡紙。

  (出示彩紙)這是什么紙?認識彩紙。它是什么形狀的?

  這里還有一些圖形,它們是什么形狀的呢?(出示方形、三角形、心形)認識這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友,它們怎樣才能貼在一起呢?什么能幫助它們?(漿糊)

  教師示范粘貼

  我們來試試:蘸一蘸,抹一抹,啪——擦一擦。

  請個別幼兒上來粘貼。提醒圖形要分開一點,不要疊在一起。

  那邊還有許多卡紙和圖形紙,請你們也去貼一貼,做一做,好嗎?

  3、幼兒操作,粘貼圖形。(輕聲播放關(guān)于圣誕的歌曲)

  4、變魔術(shù)

  卡紙還會變魔術(shù)呢,瞧它會變成什么?(教師示范做成一頂圣誕帽)

  圣誕節(jié)馬上就要到了,我給大家變了一頂圣誕帽,漂亮嗎?你們想變頂圣誕帽嗎?那我們請客人老師變一下。請人幫忙要說:“請幫幫我!

  5、幼兒請客人老師裝訂圣誕帽。

  6、戴上圣誕帽一起過圣誕節(jié),讓客人老師給小朋友拍照欣賞。

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標

  1、用自己喜歡的方式表現(xiàn)小鳥,表達自己的情感。

  2、培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力,鍛煉學(xué)生大膽運用線條、色彩進行繪畫創(chuàng)作的能力。

  3、通過造型活動,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,熱愛美好事物的情感。

  課前準備

  素描紙、水彩筆

  教 學(xué) 流 程

  1、布置學(xué)生到自然中觀察小鳥,或搜集有關(guān)鳥的圖片,或查閱資料,了解鳥的知識、歌曲、趣聞,以備課上交流。(教師準備一些圖片、標本、名家美術(shù)作品作為補充。)

  2、創(chuàng)設(shè)寬松自由的教學(xué)氛圍,以小組交流的形式,讓學(xué)生相互交流搜集到的`有關(guān)鳥的資料。

 。阒滥男B的名字?鳥的身體由幾部分組成?你認為小鳥美在哪?引導(dǎo)學(xué)生從小鳥的形體美、羽毛的花紋、色彩美、飛翔的姿態(tài)美)。

  3、讓學(xué)生結(jié)合生活記憶和有關(guān)鳥的故事、談?wù)勑▲B給自己的印象和感受。

  4、讓學(xué)生模仿小鳥的飛行、捕食、嬉戲的情景以及不同小鳥的鳴叫,欣賞表現(xiàn)小鳥的音樂。

 。ㄖ攸c可以放在對鳥的裝飾和美化上,也可以放在大膽想象,組織有情節(jié)的畫面上。)

  5、利用對比的方法,看看這只“鷺鷥”與真的鷺鷥有什么不同,找一找畫家用了怎樣的花紋、線條和色彩去表現(xiàn)。如果讓你來裝飾和美化你會畫些什么。

  6、補充一些刺繡、剪紙、風(fēng)箏中的鳥形裝飾,引導(dǎo)學(xué)生去欣賞,感受其裝飾、美化特點,以豐富學(xué)生思維,為他們的創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)。

  7、說說生活中與小鳥發(fā)生過的有趣的事情。還可以結(jié)合搜集的資料,講講小鳥的故事。啟發(fā)學(xué)生大膽想象,引導(dǎo)他們說說自己想象中的小鳥是什么樣子?小鳥之間,小鳥和小朋友之間會發(fā)生哪些有意思的事情。

  8、創(chuàng)設(shè)“小鳥王國選美比賽”的情景,引導(dǎo)學(xué)生進行自評、互評。

  課后總結(jié):

美術(shù)教案 篇4

  課題:

  面具

  教學(xué)目標:

  1、認知目標:通過對本課的學(xué)習(xí),初步了解非洲的原始面具藝術(shù)和我國少數(shù)民族的面具藝術(shù)。

  2、能力目標:利用多種廢舊材料設(shè)計制作面具,培養(yǎng)學(xué)生想象力,創(chuàng)造力,提高他們的動腦,動手,動眼的綜合能力。

  3、情感目標:從制作中體會變廢為寶的樂趣,體驗制作成功的喜悅之情,懂得藝術(shù)來源于生活,并用自己的雙手去創(chuàng)造美。

  教學(xué)重點:

  面具的設(shè)計和制作。

  教學(xué)難點:

  如何巧妙利用各種材料進行制作。

  課時:

  1課時

  年 級:

  小學(xué)三年級

  教具準備:

  多媒體電腦,CAI課件,面具實物

  學(xué)具準備:

  有色紙袋,廢舊物品(毛線,紐扣,雞毛,布頭,金屬片……)

  剪刀,膠水,雙面膠。

  教學(xué)方案:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,聽音樂入室。

  二、導(dǎo)入:

  欣賞原始森林的音樂

  師:老師今天帶來一段很優(yōu)美的原始森林的`音樂,請大家仔細的聽一聽,想象一下,你從音樂中聯(lián)想到了誰,他們在干什么?

  師:原始人要穿什么服飾,頭上要戴著什么呢?

  設(shè)計意圖:通過音樂,把學(xué)生帶入原始部落的情境中,激起學(xué)生的情感,使學(xué)生的審美情趣得到培養(yǎng),情感得到誘發(fā)。

  三 、揭示課題:

  今天老師就和大家一起學(xué)做面具。

  四、講授新課

  1、欣賞非洲面具:

  師:你看過遠古人類的面具嗎?那么我們一起來看一看。

  你看了這些面具有什么樣的感覺?

  你從哪里看出來嚇人,恐怖?

  有誰知道原始人為什么要戴這么恐怖的面具嗎?

  小結(jié):原來,在古代的原始部落里,人們對一些疾病或自然現(xiàn)象不能做科學(xué)的解釋,他們以為是妖魔鬼怪在作惡,于是他們就戴上這些他們認為能給人們帶來神奇力量的面具,手舞足蹈,來驅(qū)妖降魔。還有些將士在打仗的時候,帶上兇猛的面具,使自己顯的更威武,起到威嚇敵人的作用。

  2、欣賞儺戲面具:

  設(shè)計意圖:用提問形式欣賞非洲面具和中國儺戲面具,使學(xué)生感受原始藝術(shù)的美,并為建立世界多元的文化態(tài)度奠定基礎(chǔ)。

  師:我們再來欣賞一下來自貴州的儺戲面具,這幾個面具的特點是怎樣的?色彩是怎樣的?

  古代的人們把面具當作除魔消災(zāi)的工具,那么我們現(xiàn)在把面具用來干什么呢?

 。ㄑb飾,娛樂,演戲)

  3、出示現(xiàn)代面具,引導(dǎo)欣賞

  設(shè)計意圖:使學(xué)生從這些藝術(shù)品中激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。師:同學(xué)們,你們在商店里看到過或者買過哪些面具,你喜歡哪個?(孫悟空,奧特曼……)

  設(shè)計意圖:通過回憶身邊的面具,開拓學(xué)生思維,為學(xué)生進行藝術(shù)創(chuàng)作提供豐富的素材。

  4、探討面具的制作方法

  師:老師這里也帶來了幾個面具, 我們一邊觀察一邊討論幾個問題:

  1、這些面具是用哪些材料做的?

  2、用了哪些制作方法?

  3、對稱的部分可以用什么方法制作?

  4、面具還可以做成什么形狀?

  設(shè)計意圖:讓學(xué)生通過觀察,討論,讓學(xué)生自主尋找面具的制作方法,發(fā)現(xiàn)并掌握新知識點和技能點。

  5、布置作業(yè):下面我們也來做一做面具,我們這里有這么多的材料,大家可以互相討論一下,這些材料適合做面具的哪一個部分,不會做的地方你可以請你小組里的同學(xué)幫忙,面具做好后,老師想邀請大家參加一個假面舞會,好嗎?

  6、學(xué)生制作,師巡回指導(dǎo)(背景音樂):我們可以一邊欣賞音樂和圖片,一邊制作。

  7、自我評價:請幾個學(xué)生上臺介紹自己的面具,同時也讓其他同學(xué)評評他的面具。

  設(shè)計意圖:給學(xué)生展示自我的空間,增強學(xué)生的自信心,培養(yǎng)學(xué)生的個性。

  8、播放《幸福拍手歌》,參加假面舞會

  設(shè)計意圖:讓學(xué)生體驗成功帶來的快樂。

  9、課外延伸:

  今天我們用了這些的廢舊材料做了這么美的面具,回去之后我們還可以再動動腦筋,用這些廢舊材料做出更美的藝術(shù)品,讓我們用智慧的雙手創(chuàng)造美好的未來。

美術(shù)教案 篇5

  目標:

  1.運用搓、團、壓、刻等技能,嘗試看圖示制作植物大戰(zhàn)僵尸游戲中的植物。

  2.體驗用超輕粘土進行創(chuàng)意盆栽的樂趣。

  準備:

  經(jīng)驗準備:已經(jīng)認識植物大戰(zhàn)僵尸中每種植物的名稱和特性。了解超輕粘土。

  物質(zhì)準備:盆栽人手一個,超輕粘土人手一份,紙球,扭扭棒,小刀人手一把。

  過程:

  一、出示神秘禮物,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:今天李老師帶來了一件神秘的禮物,會是什么呢?我們一一看吧。

  幼:花盆

  師:里面可以種什么呢?李老師給你們看一個不一樣的,呀,這是什么游戲里邊的呢?看來你們玩過呀!它的名字叫?

  幼:花、草、蘆薈。植物大戰(zhàn)僵尸,玉米投手。

  師:原來這是玉米投手小盆栽呀(出示實物),你們猜猜這是用什么做的呢?李老師介紹一種新材料,它的名字叫做超輕粘土,它和橡皮泥差不多,但是比橡皮泥更輕,你們想不想做做看呀?

  幼:想

  二、觀察玉米投手盆栽,了解制作步驟

  師:那我們來仔細看看是怎么做的吧!

  幼:觀看視頻

  師:這個是怎么做的呢?誰來說說看,在說的過程中其他小朋友要做小老師,聽一聽他有沒有漏掉的,待會告訴老師,好不好?(幼兒描述老師補充完整并出示照片)

  幼:第一步在空的盆栽里放上紙團,用超輕粘土蓋上。第二步取出黃色超輕粘土,捏成雞蛋的養(yǎng)子,用小刀刻出豎紋和橫紋,記得先把豎的`刻完在刻橫的哦,做出玉米的樣子。這樣切出來的玉米又整齊又好看。

  師:現(xiàn)在把眼睛和眉毛放在玉米臉上,你們可以做出不同的樣子,這樣會更好看。(第三步)下一步是什么呢?

  幼:第四步把扭扭棒插在玉米的頭上,拿出咖啡色的超輕粘土捏出小碗的形狀,邊緣用小刀壓出痕跡。取一小塊黃色的超輕粘土作為玉米粒。放在托盤的中間。

  師:最后一步是取綠色的超輕粘土揉團壓扁,用小刀刻出葉脈。把葉子黏在玉米的底部。然后把玉米投手固定在盆栽中間。這樣一個漂亮的玉米投手小盆栽就完成了。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  師:在植物大戰(zhàn)僵尸中,還有許多可愛的小植物,有什么呢?

  幼:豌豆射手、太陽花、仙人掌(老師在小朋友說的過程中,拖出來小植物)

  師:今天請小朋友選一個最喜歡的植物來制作吧,但是在制作的之前可以和小伙伴討論一下我要做什么呢?要怎么做呢?然后再動手哦,現(xiàn)在請小朋友搬起自己的小椅子到空的地方坐下來動手制作吧!

  幼兒動手操作

  師:在巡回指導(dǎo)的時候可以讓小朋友注意先把花盆做出來。還有站不起來的比如說太陽花可以在背面加一層超輕粘土讓它立起來。在有小朋友做好的時候,可以大聲說做好的小朋友先把作品放在架子上,然后可以幫助其他小朋友制作,或者和其他小朋友說一說自己制作的作品的名字。

  四、作品展示。

  師:請你介紹一下自己做的植物的名字,它是什么樣子的呢?你可以學(xué)一學(xué)它的動作嗎?在制作的過程中你有什么問題嗎?(沒有的話可以說你很能干,下次我們還可以嘗試別的植物。)

  師:現(xiàn)在請小朋友把你們的盆栽帶回班級一起去玩這個游戲吧!

美術(shù)教案 篇6

  設(shè)計意圖

  孩子進入大班后,更多方面是培養(yǎng)他們成為社會人,讓他們了解社會,關(guān)心社會,尤其是一些社會熱點問題。比如:環(huán)保中廢物的利用,讓孩子在了解環(huán)保的過程中,也體會著一種關(guān)心社會的責(zé)任,并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標。結(jié)合這兩方面,我選擇了這個題材,通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子,并加以設(shè)計裝飾來美化環(huán)境,這就是我選材的意圖。

  活動目標

  1、知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。

  2、通過對各種投入材料的聯(lián)想組合,設(shè)計富有創(chuàng)意的'立體裝飾瓶。

  重點難點

  利用瓶子的各種形狀來設(shè)計成裝飾物。

  活動準備

  1.師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。

  2.裝飾用的材料(毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等)。

  3.欣賞作品。

  活動流程

  激發(fā)興趣、導(dǎo)入活動—引導(dǎo)構(gòu)思、聯(lián)想組合—自主選材、想象制作—相互介紹、欣賞作品。

  活動過程

 。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣,導(dǎo)人活動。

  1、帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。

  2、向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。

  3、激發(fā)幼兒對瓶子進行創(chuàng)意裝飾的愿望。

 。ǘ┮龑(dǎo)構(gòu)思,聯(lián)想組合。

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗對瓶子的形狀進行想象造型構(gòu)思。

  2、幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。

 。ㄈ┳灾鬟x材,想象制作。

  1、充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。

  2、幼兒制作過程中,針對個別幼兒實際,在想象和技能上給予適當點撥、指導(dǎo)。

  (四)相互介紹,欣賞作品。

  1.介紹作品的名稱,鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。

  2.啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。

美術(shù)教案 篇7

  一. 活動目標:

  1. 喜歡聽有趣的故事,能對生活中大大小小的物品發(fā)黃生興趣.

  2. 嘗試用“我用…..畫一個小小的月亮 ,“我 用….畫一個大的 月亮的句式來表達,增強語言表達能力.

  二. 活動準備:

  1. 故事中出現(xiàn)的硬幣.茶杯.碗 盆子.等實物 黑板 輕音樂

  2. 《大家來畫月亮》教學(xué)掛圖

  三. 活動建議:

  1. 猜謎語,引出故事

 、挪轮i語(打一天體) “有時落在山腰,有時掛在樹梢,有時像個圓盤,有時像吧鐮刀。請小朋友來猜(月亮)月亮是什么顏色的,什么樣子的,15的月亮是什么顏色什么形狀的 ,引出十五的月亮是圓圓的 ,小朋友你們會畫月亮嗎?今天有許多小動物也要爭著搶著來畫圓圓的月亮

  2. 引導(dǎo)鼓勵幼兒大膽想象,積極參與發(fā)言

 、沤處熤v述故事引出小貓小狗分別用一角錢和一元錢畫了一個小小的月亮和一個大的月亮,(教師在黑板分別演示畫圖)請小朋友想想有什么辦法可以畫出更大的.月亮..引導(dǎo)幼兒在教師里 找一找 回想一下家里有什么東西可以畫更大的月亮嘗試用“我用…..畫一個小小的 月亮 ,“我 用….畫一個大的 月亮的句式來表達 教師依次畫在黑板上

 、谧詈笞屝∨笥逊殖蓛山M站在前邊 ,播放輕音樂手拉手圍成一個大圓圈 轉(zhuǎn)起來 小朋友會發(fā)現(xiàn)這個月亮更大 全世界的小朋友圍成一個圓圈會更大

  3. 欣賞故事

 、判∨笥淹嫱昊氐阶焕^續(xù)看掛圖欣賞故事 教師依次在黑板上模仿小動物畫月亮 看看小動物們分別用什么畫的月亮?

 、谱層變悍謩e對比圓圈的大小 ,找找那個是最大的那個是最小的

  4.活動延伸;

  讓幼兒回家把故事講給爸爸媽媽聽

美術(shù)教案 篇8

  教材分析

  本節(jié)課是為學(xué)生學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識,體驗色彩的表現(xiàn)力,并有目的地加以運用而設(shè)置的。在學(xué)習(xí)色彩畫中,除了色彩的冷暖外,認識色彩的對比,用強烈的對比色來表現(xiàn)生活,是小學(xué)生學(xué)習(xí)色彩畫需要解決的問題,孩子們喜愛用對比強烈的顏色來畫畫,有時畫的好,有時畫的不好。通過了解色彩的對比和欣賞和分析對比色,理性了解生活中色彩對比的運用效果,有利于學(xué)生從感性到理性去認知色彩,使學(xué)生進一步感受到色彩對比中的美感,從而培養(yǎng)學(xué)生對色彩熱愛的情感,提高繪畫興趣

  學(xué)情分析

  1、復(fù)習(xí)舊知識、導(dǎo)入出示冷暖對比色兩幅圖片,圍繞下面問題師生對話交流。請說說你對這兩幅畫的色彩感受。

  2、組織學(xué)生用色彩推移排列成一個色環(huán)。

 。ㄕn的開始以復(fù)習(xí)舊知識引入,引導(dǎo)學(xué)生回憶冷暖色的表現(xiàn)力,以鞏固所學(xué)過的色彩知識。讓學(xué)生總結(jié)冷暖色的特點,檢驗學(xué)生對知識的掌握情況,過渡導(dǎo)入新知,并以排列色彩推移環(huán)來

  3.如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)

  教學(xué)目標

  教學(xué)目標:

  1、學(xué)習(xí)和運用色彩的對比知識,掌握對比技巧。

  2、引導(dǎo)學(xué)生正確表達自己的色彩感覺,提高學(xué)生畫色彩畫的興趣。

  3、讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程,學(xué)習(xí)好方法,感悟色彩的強烈對比效果。

  教學(xué)重點和難點

  教學(xué)重點:

  感受色彩對比的效果,培養(yǎng)學(xué)生對色彩美的表現(xiàn)力。

  教學(xué)難點:

  大膽運用色彩對比知識于創(chuàng)作之中。

  教學(xué)過程

  一、組織教學(xué)

  二、復(fù)習(xí)舊知識、導(dǎo)入出示冷暖對比色兩幅圖片,圍繞下面問題師生對話交流。

  1、請說說你對這兩幅畫的色彩感受。

  2、組織學(xué)生用色彩推移排列成一個色環(huán)。

 。ㄕn的開始以復(fù)習(xí)舊知識引入,引導(dǎo)學(xué)生回憶冷暖色的表現(xiàn)力,以鞏固所學(xué)過的色彩知識。讓學(xué)生總結(jié)冷暖色的特點,檢驗學(xué)生對知識的掌握情況,過渡導(dǎo)入新知,并以排列色彩推移環(huán)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)

  三、新課

  1、師引出對比色感念。

  我們生活的環(huán)境里,因為有了鮮艷的.色彩對比,使我們的生活變得更加美麗。今天我們來認識在色彩中對比最強烈、最鮮明的顏色。我們稱兩個相互作為補色的顏色為對比色。

  2、師出示色彩的對比圖片。學(xué)生了解色彩知識,直觀感悟。

  3、欣賞和分析

 。1)、欣賞民間年畫,談一談運用了哪些對比色?說一說你有什么感受。

 。2)、繪畫中色彩的運用(講解繪畫比對色彩的運用技巧)。

  4、生活中色彩對比的運用

  師出示課件:讓學(xué)生為小女孩配褲子、游艇上的救生圈。

  運用對比色配色,說說自己的配色習(xí)慣?為什么要選擇強烈的色彩?

  5、師生總結(jié)梳理

  四、鞏固練習(xí):

  運用色彩的對比為一幅年畫配色。

  五、展示與評價

  作品展示,師生一起評價,評“個性鮮明、色彩運用合理、構(gòu)思巧妙”之作。

  六、收拾與整理(略)

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(經(jīng)典)美術(shù)教案08-19

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美術(shù)教案[經(jīng)典]09-18

《美術(shù)》教案02-17