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教案

小班教案

時(shí)間:2024-07-16 15:53:06 教案 我要投稿

【必備】小班教案集合十篇

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,就有可能用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的小班教案10篇,歡迎大家分享。

【必備】小班教案集合十篇

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在看看、說說、做做的過程中理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌的快樂情感。

  2、愿意大膽、有趣的表現(xiàn)兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、豐富幼兒的抓癢的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  2、動(dòng)物圖片、撓癢的不求人。

  3、電腦,白板。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、獅子出場。(看白板)今天呀我們的動(dòng)物朋友大獅子要到這里來做客,我們一起把它喊出來吧。--大獅子,快出來。

  咦,怎么不出來,我們再來喊一次。(大獅子,快出來。)獅子:哎,來嘍!

  師:獅子你怎么才出來呀?

  獅子:甭提了,今天我這背上呀也不知道是怎么了,一直癢、一直癢的,別提有多難受了。

  問:獅子哪里癢呀?(背上)你們的背在哪里,我們來摸一摸。摸一摸你好朋友的背呢!你們身上癢了會(huì)怎么辦?(3個(gè)人)(可以用花露水、用肥皂洗……)。

  師:我們來看看獅子是怎么做的?

  二、創(chuàng)設(shè)情景:獅子請小動(dòng)物幫忙。(看電腦)獅子:小動(dòng)物們快來幫我抓癢吧!

  師:獅子背上癢,請人來幫忙?纯凑l來幫獅子抓癢了?(小兔、小熊、小猴來了)有小兔、有小熊、還有小猴。

  1、小兔:

  師:獅子背上癢,請人來幫忙,小兔來幫忙了。

  獅子:哎喲,小兔你抓的太輕了。

  問:小兔抓的怎么樣?(太輕了)為什么會(huì)太輕了?(小兔身體小,沒有力氣)我們來學(xué)學(xué)小兔是怎么抓癢的。(邊學(xué)邊念:小兔抓,唉 太輕了)。喲,這只兔子輕輕的,學(xué)得真像。我們也來學(xué)一學(xué)。

  剛才寶寶學(xué)的都很像,我們請男寶寶一邊學(xué)一邊念這句好聽的話,看誰念的最好聽,好不好?女寶寶也來試一試。

  2、小熊:

  師:小兔剛走,誰又來抓癢了?

  獅子:哎喲,小熊,你抓得太重了,痛死我了。

  問:小熊又抓的怎么樣呢?(太重了)為什么小熊抓的太重了?(力氣大)我們一起來學(xué)一學(xué)小熊。(邊學(xué)邊念:小熊抓,太重了)現(xiàn)在陸老師請一個(gè)寶寶來做獅子,我們一起來做小熊,一邊抓癢一邊說一說這句好聽的話。現(xiàn)在陸老師來做獅子,請一個(gè)寶寶來做小熊,看誰學(xué)的'最像。再請一只小熊來。

  3、小猴:(看白板)師:獅子最后請了誰呀?小猴來抓癢了。

  獅子:小猴,你抓歪了。

  問:小猴是怎么抓的?(抓歪了)什么叫抓歪了?(沒有抓到癢的地方,抓到了別的地方去了)哦,小猴抓,哎喲,抓歪了。老師請一個(gè)寶寶做獅子,一個(gè)寶寶做小猴,一邊做一邊來說一說這句好聽的話。

  請寶寶幫旁邊的好朋友抓一抓,說一說這句好聽的話。

  三、遷移經(jīng)驗(yàn)。

  問:小動(dòng)物們這樣抓,獅子還是很癢,因?yàn)樾⊥米,哎喲,太輕了;小熊抓,哎喲,太重了 ;小猴抓,哎喲,抓歪了。怎么辦呢?你們背上癢了怎么辦?

  師:老師這有個(gè)癢癢撓專門用來抓癢的(出示癢癢撓),我們把癢癢撓給獅子,讓它也試試。

  獅子:嘿嘿,真舒服啊,想抓哪就抓哪。謝謝小朋友。

  師:獅子現(xiàn)在怎么樣了?獅子拿起癢癢撓,自己抓癢真舒服。我們也一起來學(xué)一學(xué)獅子抓抓癢--獅子拿起癢癢撓,自己抓癢真舒服。

  四、學(xué)兒歌。(看電腦)

  1、教師完整念兒歌。

  師:現(xiàn)在獅子舒服了,原來剛剛是這么回事:

  獅子背上癢,請人來抓癢。小兔抓,太輕了;小熊抓,太重了。小猴抓,抓歪了。獅子拿起癢癢撓,自己抓癢真舒服。

  2、這首兒歌好聽嗎?我們一起來一邊做動(dòng)作一邊念一念,好嗎?

  幼兒學(xué)念,邊做動(dòng)作。

  活動(dòng)延伸:

  師:今天大獅子發(fā)現(xiàn)自己原來也很能干,能自己解決困難,小寶寶都有一雙能干的小手,有些事情動(dòng)動(dòng)腦筋是可以自己做的。只要寶寶多動(dòng)腦、多動(dòng)手,你一定會(huì)變得更棒哦!

小班教案 篇2

  主要領(lǐng)域:

  游戲

  活動(dòng)目標(biāo):

  練習(xí)使用勺子,知道不將飯菜掉在外邊。

  安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

  愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的`想法。

  主要形式:

  集體

  課時(shí)安排:

  一課時(shí),30分鐘

  重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):

  感受游戲的快樂 難點(diǎn):掌握游戲的玩法

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種毛絨玩具,吹塑動(dòng)物玩具及餐具

  活動(dòng)流程:

  小朋友應(yīng)邀到動(dòng)物幼兒園幫助小動(dòng)物,小朋友與小動(dòng)物,餐具一一對應(yīng),,示范并講解怎樣用勺裝飯,怎樣將飯菜送到嘴里等。

  活動(dòng)進(jìn)行中教師注意觀察幼兒的表現(xiàn)并隨時(shí)幫助個(gè)別幼兒。

  教學(xué)反思:

  課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

小班教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知體驗(yàn)擁抱的溫馨,結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)做與他人親近的動(dòng)作。

  2、通過傾聽故事,理解故事內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)仿編歌曲《碰一碰》。

  3、聽到琴聲的指令能較快地找到同伴,體驗(yàn)與同伴友好親近的快樂。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、故事磁帶《請你抱抱我》。

  2、幼兒用書人手一冊。

  3、泡沫墊子人手一塊。

  三、活動(dòng)過程:

  1、通過游戲《抱一抱》,引出活動(dòng)內(nèi)容。

 。1)教師:小朋友好!(老師好。┬∨笥颜嬗卸Y貌,老師非常喜歡你們,真想抱抱你們.你們想抱抱老師嗎?來,我們一起來抱一抱!

 。2)師生互相擁抱后,每人找一塊墊子坐下來。

  2、老師講述故事《請你抱抱我》,給幼兒一個(gè)完整的印象。

 。1)教師:小朋友,你們想知道還有誰喜歡跟人抱抱嗎?下面老師給你們講一個(gè)故事《請你抱抱我》,聽一聽故事里誰想跟別人抱抱呢?

 。2)教師講述故事.

  3、通過討論,幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容。

 。1)誰喜歡和人抱抱?

 。2)刺猬和誰抱抱的?別人有沒有抱抱它呢?

 。3)后來,誰和他抱一抱的?

  4、教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,播放錄音故事《請你抱抱我》,讓幼兒邊看書傾聽故事,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

 。1)小刺猬想和別人抱抱,可是為什么沒有人想跟刺猬抱抱呢?

 。2)你喜歡跟別人抱抱嗎?你想跟什么人抱抱?和別人抱抱心里有什么感覺?

 。3)你是怎樣抱別人的呢?

  5、啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),想象與他人親近的動(dòng)作,并用語言表達(dá)。

  (1)教師:小朋友喜歡別人時(shí),除了想抱抱,還想做什么動(dòng)作呢?

 。2)啟發(fā)幼兒想出:親一親、碰一碰、拉一拉、笑一笑或說一句話。

  6、為歌曲《碰一碰》創(chuàng)編歌詞,并在游戲中做出與歌詞相應(yīng)的`動(dòng)作。

  (1)玩游戲"碰一碰"。

  教師:小朋友喜歡別人碰一碰,那我們就來玩?zhèn)游戲"碰一碰".仿編歌詞,玩游戲"抱一抱"。

 。2)啟發(fā)幼兒將歌曲中唱"碰一碰"的地方換成"抱一抱".

  四、效果分析:

  在活動(dòng)過程中,小朋友能夠用簡單的語言進(jìn)行交流,聽故事的過程中,個(gè)別幼兒不能很好地注意力集中地聽講故事,在回答老師提問的過程中,部分幼兒還是能準(zhǔn)確地依據(jù)故事內(nèi)容認(rèn)真作答。

  附故事:請你抱抱我

  刺猬艾利的身上又尖又刺,如果你不小心被它刺到,一定會(huì)忍不住“哎喲!”叫起來。艾利很喜歡和人抱抱,可是沒有人敢抱它。

  有一次,它緊緊抱著電線桿,可是電線桿卻沒有回抱它;有一次,它緊緊抱著紅綠燈,可是紅綠燈卻沒有回抱它;有一次,它僅僅抱著一棵樹,可是樹卻沒有回抱它。

  艾利想,也許自己太沒有吸引力了。所以它就在身上打了一個(gè)大大的蝴蝶結(jié)。哎呀,每個(gè)人都稱贊艾利,但卻沒有人抱它。圣誕節(jié)時(shí),它在身上掛了好多的裝飾品,看起來就像棵圣誕樹。每個(gè)人都稱贊艾利,但還是沒有人抱它。艾利跑到森林里哭了起來,哭得很傷心:這時(shí)候它遇到另一只刺猬,它們輕輕地,輕輕地抱著,!它們的毛剛好一樣長,一樣尖,誰也不會(huì)刺到誰呀。

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能積極嘗試那些物品可以滾動(dòng),并了解滾動(dòng)在生活中的用途。

  2.初步探索身體上會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的部位,體驗(yàn)自己身體滾動(dòng)帶來的快樂,知道滾動(dòng)時(shí)自我保護(hù)的'簡單方法。

  3.嘗試用彈珠等能夠滾動(dòng)的物體進(jìn)行滾畫。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 球、瓶、紙盒、積木、圈、瓶蓋等材料若干。

  2. 蛋糕盒小熊、適合滾動(dòng)的場所、墊子。

  3.彈珠、燃料、盒子及白紙。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入部分:骨碌骨碌轉(zhuǎn)兒歌,骨碌骨碌一,骨碌骨碌二,骨碌骨碌三,骨碌骨碌四,上上下下前前后后,大家一起做游戲。情景設(shè)問,請幼兒幫助小熊怎樣把輪胎運(yùn)回家。(幼兒,回答,滾動(dòng))

  二、探索發(fā)現(xiàn)會(huì)滾的東西。

  1.玩一玩。(為了感謝小朋友,小熊為大家每人準(zhǔn)備了一樣禮物,幼兒自己選擇) 玩一玩準(zhǔn)備的東西,每個(gè)小朋友嘗試操作,發(fā)現(xiàn)球體或類似球體可以轉(zhuǎn)動(dòng)。

  2. 找一找。生活中有哪些東西會(huì)滾動(dòng), 提問滾動(dòng)在人們的生活中有哪些作用?

  三、探索身體轉(zhuǎn)動(dòng)和滾動(dòng)。

  1.讓幼兒進(jìn)行思考并找出哪些部位可以轉(zhuǎn)動(dòng),師幼一同進(jìn)行體驗(yàn)。

  2.在墊子上嘗試滾動(dòng)(小朋友們玩得可真開心啊,小猴子看到小朋友們這么開心他也想加入進(jìn)來,瞧,他來了。把蛋糕盒小熊滾上來,并引導(dǎo)孩子們在墊子上嘗試身體滾動(dòng)的方法。)

  3. 躍然自由滾動(dòng),說說自己像什么。

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):能聽懂成人的語意,喜歡隨教師指令做動(dòng)作

  主要形式:集體

  課時(shí)安排:一課時(shí),30分鐘

  重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):感受游戲的快樂 難點(diǎn):掌握游戲的.玩法

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 錄有動(dòng)物走得音樂節(jié)奏帶,畫有動(dòng)作指令的卡片若干。

  活動(dòng)建議:

  (一)教師引導(dǎo)幼兒跟隨指令做動(dòng)作。

  教師邊做動(dòng)作邊說兒歌:“請你伸伸臂。”幼兒跟隨指令做動(dòng)作:“我就伸伸臂。”“請你拍拍肩。”“我就拍拍肩!薄罢埬愣宥迥_!薄拔揖投宥迥_。”還可以拍頭,拍退,做各種動(dòng)作。

  (二)出示錄音磁帶,引導(dǎo)幼兒聽音樂做動(dòng)作,如鳥飛,大象走,小兔跳等。

  (三)教師出示卡片,幼兒根據(jù)卡片上的圖示做動(dòng)作。如:拍手,舉手,彎腰等。

  (四)教師利用積木,紙盒子,塑料插接等玩具擺成一個(gè)小迷宮,在迷宮的拐彎處畫上箭頭,讓幼兒根據(jù)箭頭的方向走入迷宮再走出迷宮。

小班教案 篇6

  活動(dòng)十二:可愛的蝌蚪寶寶 (藝術(shù))

  活動(dòng)目的:

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、團(tuán)圓、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察、動(dòng)手及表現(xiàn)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一次性盤子人手一只,橡皮泥若干:每張桌上放一只魚缸(事先用布遮蓋),內(nèi)有蝌蚪、水草、玻璃彈子等:背景圖一幅(上面畫有一只大青蛙,事先用布遮蓋):錄音機(jī)及錄有青蛙叫聲的磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、引起興趣

  1、美麗的春天來到了,小草從泥土里鉆出來了,柳樹長出了嫩綠的新葉,迎春花張開了小嗽叭,小螞蟻伸伸懶腰,小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞,你們聽,又有誰來了?(錄音機(jī)傳出青蛙的叫聲,教師適時(shí)掀開背景圖上的遮布。)

  2、青蛙媽媽的小寶寶是誰?它們來了嗎?(幼兒回答后,教師掀開魚缸上的遮布。)

  二、引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的外形特征

  1、小蝌蚪穿什么衣裳?

  2、小蝌蚪長得什么模樣?

  3、它們游水的姿態(tài)是怎么樣的?

  三、幼兒操作

  1、青蛙媽媽想請你們給它的小寶寶塑像。這樣吧,我們用橡皮泥來試一試。

  2、幼兒觀察的基礎(chǔ)上動(dòng)手操作,教師巡回觀察。

  3、請1~2名已做好蝌蚪的幼兒講述造型的方法和過程。

  4、教師小結(jié):剛才小朋友自己想出了兩種方法來做蝌蚪,正面我來介紹一下。第一種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥,把它團(tuán)成圓,然后在圓泥上捏出尾巴,最后把它壓在盤子上;第二種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥,把它團(tuán)成圓,再取一點(diǎn)泥,把它搓成長條作尾巴,然后把這兩部分連結(jié)起來,最后把它壓在盤子上。

  5、請幼兒參照上述方法繼續(xù)給蝌蚪塑像。

  6、引導(dǎo)幼兒觀察魚缸里除了小蝌蚪,還有什么。(水草和石子)

  7、教師出示范例,請幼兒思考用什么方法做水草和石子。(將不同顏色的橡皮泥團(tuán)圓作石子,搓成長條作水草。)

  四、講評

  1、以青蛙媽媽的口吻進(jìn)行講評:呱呱呱,讓媽媽看看,寶寶的塑像像不像。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品。

  3、將幼兒的作品用雙面膠——貼在背景圖上,開一個(gè)展覽會(huì),并請各班幼兒前來參觀。

  活動(dòng)十三:河里有小蝌蚪(藝術(shù))

  活動(dòng)背景(設(shè)計(jì)意圖):

  春天是一個(gè)美麗的季節(jié),我們經(jīng)常會(huì)在這時(shí)利用美麗的春景來豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)其熱愛大自然的情感。比如帶幼兒春游、布置自然角等。一天班上有位幼兒帶來了許多小蝌蚪,我將它們安置在自然角中,孩子們很好奇地圍著小蝌蚪,你一言我一語地議論開了,有的說:“小蝌蚪的媽媽是誰呀?”有的說:“小蝌蚪黑乎乎圓圓的真可愛”……后來有位幼兒告訴大家小蝌蚪的媽媽是青蛙,可其他孩子不相信。他們很奇怪小蝌蚪?jīng)]有大眼睛、綠衣裳也沒有四條腿怎么會(huì)是青蛙呢?于是我給他們講了《小蝌蚪找媽媽》的故事,使他們知道了青蛙確實(shí)是小蝌蚪的媽媽以及小蝌蚪變成青蛙的過程,這以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有沒有變化?吹胶⒆觽儗π◎蝌竭@么感興趣,我就思考讓幼兒用美術(shù)手段來表現(xiàn)他們喜愛的小蝌蚪。小班幼兒由于才開始接觸美術(shù),他們更多是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗(yàn)以外,還可以借助很多工具來表現(xiàn),如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為繪畫工具,設(shè)計(jì)了這節(jié)手指畫---《小蝌蚪》的美術(shù)活動(dòng),從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

小班主題教案美麗的'春天

  二、說一說:調(diào)動(dòng)孩子生活經(jīng)驗(yàn)

  1、出示禮盒,老師打開禮物取出來:"看!是什么禮物呀?"(夸夸猜對的孩子)"是面霜,也叫寶寶霜。請小朋友聞一聞,味道怎么樣?

  小結(jié):寶寶霜,噴噴香。

  2、回憶經(jīng)驗(yàn)?zāi)隳ㄟ^香香嗎?抹過什么香香?為什么要抹香香?

  小結(jié):天冷了,皮膚很干燥,香香抹在臉上會(huì)很舒服,能保護(hù)皮膚。

  三、抹香香:學(xué)學(xué)抹香香的方法

  1、"香香怎么抹的?誰來試一試?"請個(gè)別孩子進(jìn)行操作。

  (1)先請一位幼兒任意涂,讓幼兒觀察,你發(fā)現(xiàn)什么了?

  (2)臉上各個(gè)地方有沒有都涂到了?

  (3)香香取多了,涂不了了(強(qiáng)調(diào)取少一點(diǎn))

  (4)誰來幫助他?(幼兒自己解決)

  (5)如果不需要幫助,想什么辦法自己解決呢?(出示鏡子)

  小結(jié):抹香香照照鏡子,細(xì)細(xì)擦,抹抹勻。

  2、(幫幫老師)師:"我也要抹香香,你們一起幫幫我,好嗎?"師邊說邊涂面霜:寶寶霜,香噴噴,我要和你做朋友。蘸一蘸,點(diǎn)一點(diǎn),照一照,抹一抹,抹勻了嗎?"快給我檢查呀,我每個(gè)地方都抹到了嗎?哦,每個(gè)地方都抹到了,我的臉好舒服。"

  (三)一起來抹香香

  1、"你們想抹香香嗎?小鏡子前有你喜歡的香香,去試試吧。"教師巡回指導(dǎo):"抹香香時(shí)照照鏡子,看看香香抹開了嗎?抹完香香,給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?(配音樂)

  2、小結(jié):高興嗎?我們真高興,我們會(huì)自己保護(hù)皮膚了,我們把香香放好,每天都和它做朋友。

小班教案 篇9

  動(dòng)物模仿操

  【設(shè)計(jì)意圖】

  小班的孩子平時(shí)就比較喜歡模仿動(dòng)物,今天我進(jìn)行此活動(dòng)的目的就在于引發(fā)幼兒能用動(dòng)作來表現(xiàn)動(dòng)物的明顯特征,通過兒歌語言來豐富幼兒口語表達(dá),讓他們能根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢來運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特征。整個(gè)活動(dòng)根據(jù)小班寶寶的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景,提供與主題相互的操作材料,把《動(dòng)物人類的好朋友》這一主題置于一定的游戲背景中,產(chǎn)生一定的游戲情節(jié),讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的秘密。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、知識(shí)目標(biāo):了解小動(dòng)物的叫聲和生活習(xí)性。

  2、技能目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作:走、爬、跳等來表現(xiàn)出不同的動(dòng)物的特征。

  3、情感目標(biāo):能大膽展示自己的動(dòng)作,體驗(yàn)學(xué)做動(dòng)物模仿操的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  白板、動(dòng)物圖片(小鴨、螃蟹、青蛙、大象等)、音樂課件,幼兒半圓團(tuán)坐。

  【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)走、跑、跳、爬等動(dòng)作,大膽模仿小動(dòng)物走路。

  難點(diǎn):根據(jù)音樂變換動(dòng)物走。

  【活動(dòng)過程】

  一、談話引題

  師:今天老師有幾位小客人要和我們一起做游戲,掌聲歡迎!

  二、逐一認(rèn)識(shí)小客人

  1、認(rèn)識(shí)小鴨并模仿小鴨走路。

  教師點(diǎn)擊,畫面出現(xiàn)小鴨,教師:“誰來了?”“它生活在哪里呢?”

  師:“小鴨嘴巴什么樣子?小鴨屁股啥樣的.?”“它走起路來是什么樣子的?我們一起來看動(dòng)畫吧!”

  音樂課件播放:“小鴨子,屁股翹翹,左右搖”。鼓勵(lì)幼兒大膽用肢體動(dòng)作一起來走一走,搖一搖。

  2、認(rèn)識(shí)螃蟹并模仿走路。

  師:“瞧,又有一位小客人來了,你認(rèn)識(shí)它嗎?它什么樣子?你害怕嗎?為什么?”

  鼓勵(lì)幼兒說出螃蟹的一對大鉗,并能用手指表現(xiàn)出來。

  師:“你知道螃蟹是怎么走路的嗎?”“一起來看一看,學(xué)一學(xué)吧!”

  音樂課件播放:“大螃蟹,鉗子咔嚓,橫著走!惫膭(lì)幼兒用肢體動(dòng)作來走一走,爬一爬。

  3、認(rèn)識(shí)小青蛙。(小青蛙估計(jì)幼兒平常注意的不夠,需要換教法。)

  師:“聽聽,誰的聲音?”教師播放叫聲,幼兒猜出小動(dòng)物。

  “它的本領(lǐng)可大了,我們一起來看看!

  “你們看到的小青蛙是怎樣捉害蟲的?”

  播放音樂課件:“小青蛙,腿兒彎彎,用力跳!惫膭(lì)幼兒大膽跳一跳。

  4、認(rèn)識(shí)大象。

  看看小象灑水的圖片,一起學(xué)學(xué),引導(dǎo)幼兒在方向,速度和身體高低上進(jìn)行變化。鼓勵(lì)幼兒用手臂大膽甩一甩。

  三、游戲:聽音樂做動(dòng)物走

  規(guī)則:播放音樂課件,聽到某種小動(dòng)物的特征,就跟著音樂變換著做動(dòng)物走。不可以走出場外。

  玩法:教師播放音樂,幼兒聽到關(guān)于某動(dòng)物的歌謠時(shí),快速的模仿動(dòng)物走、爬、跳等,動(dòng)作可以自創(chuàng)。

  四、游戲結(jié)束:

  整理游戲場地,回家教爸爸媽媽玩動(dòng)物游戲。

  【教學(xué)反思】

  1、以游戲的方式吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)。在“學(xué)學(xué)小動(dòng)物”、“聽音樂動(dòng)物走”的游戲情景中,通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動(dòng)物角色,送它們回家,使幼兒在一個(gè)輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌握了常見動(dòng)物的明顯特征,也滿足了幼兒好模仿的天性,促使孩子主動(dòng)地參與。

  2、注重材料的層次性,使幼兒充滿了好奇、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望,并體現(xiàn)了生生互動(dòng)。在輕松愉快的氛圍中,教育目標(biāo)也得到了很好的實(shí)現(xiàn)。

  3、第三環(huán)節(jié)游戲時(shí),孩子們比較有興趣,很樂意地跟著音樂變換動(dòng)物走,如果再增加一些動(dòng)物走就更好了。

小班教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在比較活動(dòng)中體驗(yàn)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的比較性觀察能力和思維的靈活性。

  3、學(xué)習(xí)區(qū)分高矮,掌握區(qū)別高矮的簡單方法,初步理解高矮的'相對性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 課件:數(shù)學(xué)卡--3-3比較概念,3-4比較概念,3-5比較概念。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  教師組織幼兒做相反游戲,激發(fā)興趣。

  老師說“高”,小朋友說“矮”,同時(shí)蹲下;

  老師說“矮”,幼兒小朋友說“高”,同時(shí)站起來。

  二、展開

  1. 學(xué)會(huì)區(qū)別高矮。

  (1)和同伴比高矮,

  請幼兒和伙伴比一比,說出:誰高誰愛?誰和誰一樣高?

  (2)數(shù)學(xué)卡:3-3比較概念

  比一比,兩座樓,哪一座高?哪一座矮?

  兩個(gè)禮品盒,哪一個(gè)高?哪一個(gè)矮?

  兩個(gè)廚子,哪一個(gè)高?哪一個(gè)矮?

  兩個(gè)梯子,哪一個(gè)高?哪一個(gè)矮?

  2.比較兩個(gè)物體的高矮,掌握比較的方法。

  (1)請一高一矮的兩名幼兒,矮的站在凳子上,高的站在地上;

  用擋板遮住他們的下半身,讓幼兒判斷,誰高誰矮。

  (2)一只長頸鹿在地上,一只小貓爬到樹頂,小貓低下頭對長頸鹿說:“瞧!我長得比你高!

  提問:小貓的話對嗎?為什么?

  (3)講解比較高矮的正確方法

  小結(jié):比較高矮時(shí)要占站在同一高度。

  3.感知高矮的相對性。(教師注意表述要清楚明白)

  (1)數(shù)學(xué)卡:3-4比較概念

  三座樓相比:

  甲樓同乙樓比,甲樓比乙樓高,乙樓比甲樓矮。

  甲樓同丙樓比,甲樓比丙樓矮,丙樓比甲樓高。

  三棵樹相比:

  引導(dǎo)幼兒說出:乙跟丙比,丙比乙高,乙比丙矮。

  (3)討論:為什么第一次乙高?第二次乙變矮了呢?

  (4)小結(jié):一個(gè)人或一個(gè)物體是高是矮,要看和誰相比,高和矮是會(huì)變的。

  4.小組4人排隊(duì),滲透高矮排序。請幼兒說出誰比誰高,誰比誰矮,

  進(jìn)一步感知高矮的相對性,嘗試按從矮到高的順序排隊(duì)。

  5.音樂游戲“找朋友”

  老師播放一首歡快的兒童舞曲,幼兒按節(jié)拍拍手,找到朋友后握手、鞠躬、比高矮。

  待幼兒均找到朋友后,音樂停止,幼兒說出兩人比較的結(jié)果。游戲反復(fù)進(jìn)行,朋友不斷交換。

  三、結(jié)束

  活動(dòng)評價(jià),表揚(yáng)積極參與比較、認(rèn)真觀察的幼兒。

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