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《看菊花》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編收集整理的《看菊花》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《看菊花》教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解《看菊花》的作者及其作品背景
2.理解《看菊花》的主旨和寓意
3.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美能力
教學(xué)重點(diǎn)：
1.理解《看菊花》的主旨和寓意
2.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美能力
教學(xué)難點(diǎn)：
1.如何理解《看菊花》的主旨和寓意
2.如何培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和審美能力
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.課件
2.《看菊花》原文
3.相關(guān)資料
教學(xué)過(guò)程：
第一步：導(dǎo)入
通過(guò)展示《看菊花》的封面和作者照片，引導(dǎo)學(xué)生了解《看菊花》的作者及其作品背景。
第二步：講解
1.講解《看菊花》的主旨和寓意
《看菊花》主要講述了一個(gè)人在觀賞菊花時(shí)，思考人生的故事。作者通過(guò)描繪菊花的美麗和凋零，表達(dá)了對(duì)生命的熱愛(ài)和對(duì)生命的無(wú)常的思考。寓意著人生如菊花，美麗而短暫，要珍惜當(dāng)下。
2.講解文學(xué)鑒賞和審美能力的培養(yǎng)
文學(xué)鑒賞和審美能力是學(xué)生綜合素質(zhì)中重要的一部分，通過(guò)學(xué)習(xí)文學(xué)作品可以培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞和審美能力。在學(xué)習(xí)《看菊花》時(shí)，學(xué)生應(yīng)該注意作品的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、形象等方面的表現(xiàn)，理解作者的意圖和思想。
第三步：討論
1.請(qǐng)學(xué)生發(fā)表對(duì)《看菊花》的看法和理解。
2.請(qǐng)學(xué)生就如何培養(yǎng)文學(xué)鑒賞和審美能力發(fā)表自己的看法。
第四步：總結(jié)
通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生應(yīng)該了解《看菊花》的作者及其作品背景，理解《看菊花》的'主旨和寓意，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞和審美能力。
教學(xué)反思：
本次教學(xué)通過(guò)展示封面和作者照片，引導(dǎo)學(xué)生了解《看菊花》的作者及其作品背景，為學(xué)生理解《看菊花》打下了基礎(chǔ)。通過(guò)講解《看菊花》的主旨和寓意，學(xué)生能夠更好地理解作品的意義。通過(guò)討論，學(xué)生能夠更好地表達(dá)自己的看法和理解。在以后的教學(xué)中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞和審美能力，讓學(xué)生更好地理解文學(xué)作品。
《看菊花》教案2
一、說(shuō)教材
（一）教材分析
《看菊花》是國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版語(yǔ)文第一冊(cè)第三單元中的一篇課文。全文共四段，講述了一個(gè)星期天爸爸媽媽帶我去公園看菊花的事。第一自然段講星期天“我”跟著爸爸媽媽去公園看菊花。第二自然段講公園里的菊花好看極了，人們舍不得離去。第三自然段講大家都很喜愛(ài)菊花的原因。第四自然段講聽(tīng)了爸爸的話，“我”覺(jué)得菊花更好看了。讓學(xué)生明白人們喜愛(ài)菊花，不僅是因?yàn)榫栈ê每矗驗(yàn)樗慌潞涞钠焚|(zhì)。插圖描繪了五顏六色的菊花迎著寒風(fēng)開(kāi)放的樣子以及“我”跟爸爸看菊花的情景。第二第三自然段是本文的重點(diǎn)段，要注意朗讀指導(dǎo)和詞語(yǔ)訓(xùn)練。
�。ǘ┙虒W(xué)重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)菊花不怕冷的高尚品質(zhì)。
�。ǘ┙虒W(xué)重、難點(diǎn)
〖教學(xué)重點(diǎn)〗
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、指導(dǎo)朗讀背誦第二自然段。
〖教學(xué)難點(diǎn)〗
1、“一朵朵、一叢叢、一片片”的指導(dǎo)朗讀與理解。
2、“放”的筆順。
（三）教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況和大綱、教材的要求以及當(dāng)前低年級(jí)閱讀教學(xué)改革的現(xiàn)狀，我確定了第二課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)為：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)讀文中8個(gè)生字，學(xué)會(huì)“放、點(diǎn)”兩個(gè)生字。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)菊花的喜愛(ài)之情，感悟菊花不畏嚴(yán)寒的高貴品質(zhì)。
二、說(shuō)教法
這一課時(shí)，我主要采用“直觀教學(xué)法”“以讀代講法”“聯(lián)系生活情境教學(xué)法”等教學(xué)方法。
直觀教學(xué)法。
通過(guò)觀察色彩鮮明的菊花圖幫助學(xué)生閱讀課文，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，在腦海中展現(xiàn)語(yǔ)言文字所表現(xiàn)的生動(dòng)形象的畫(huà)面，讓學(xué)生進(jìn)入課文所描繪的情境，讀得有聲有色，有情有景。
以讀代講法。以讀為本是閱讀教學(xué)的最大特點(diǎn)。新大綱指出：“要讓學(xué)生充分的讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中受到情感的熏陶�！闭n文中寫(xiě)公園里的菊花好看極了，人們舍不得離去這部分，教學(xué)時(shí)讓學(xué)生通過(guò)各種形式的讀，讀中感悟，又反過(guò)來(lái)以悟促讀，不斷豐富自己的語(yǔ)感，從而體會(huì)到菊花的顏色美和數(shù)量多。
聯(lián)系生活情境教學(xué)法。
小學(xué)生人小情多，有著豐富的情感世界。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情境，激活學(xué)生的思維，讓他們進(jìn)行補(bǔ)白練習(xí)來(lái)幫助學(xué)習(xí)語(yǔ)言。
此外，我還采用同桌討論法，目的是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
三、說(shuō)學(xué)法
根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際。本課時(shí)主要指導(dǎo)學(xué)生借圖朗讀助解的方法理解課文內(nèi)容，同時(shí)在朗讀中也培養(yǎng)了學(xué)生“一邊讀一邊想”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)感。有些疑難問(wèn)題讓學(xué)生同桌討論，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會(huì)探究。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、齊讀課題
2、出示圖片，復(fù)習(xí)第一段。
用高興的語(yǔ)氣齊讀第一自然段。
3、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)
開(kāi)火車讀、齊讀
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二、三自然段。
1、要到公園去看菊花，多高興呀，讓我們趕快坐上汽車出發(fā)吧！
2、（出示菊花圖，遠(yuǎn)景）公園到了，呀﹗看到菊花我真想說(shuō)：呀！
公園里的菊花———﹗（學(xué)生回答）
學(xué)生在生活中往往很容易為某些事物所感動(dòng)，有著豐富的情感世界.教師及時(shí)抓住這一點(diǎn)，進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，既給學(xué)生多了一次情感體會(huì)，又訓(xùn)練了語(yǔ)言.3、聽(tīng)了你們的感嘆，老師也忍不住想說(shuō)：“公園里的菊花好看極了。”
4、指導(dǎo)讀這句話。
5、過(guò)渡：菊花怎樣好看呢?
�、倬栈ǖ�'顏色好看嗎?有什么顏色呢?學(xué)生接著朗讀：黃的、白的、淡綠的、紫紅的;再接著讓學(xué)生上黑板找出黃菊花、白菊花、淡綠的菊花和紫紅的菊花，找對(duì)的帶讀一遍后齊讀;最后教師指圖描述指導(dǎo)讀好表示顏色的詞。
根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)言特征是詞語(yǔ)概念只是和事物表象緊密結(jié)合著。利用菊花圖幫助學(xué)生閱讀，讓學(xué)生進(jìn)入課文語(yǔ)境，從而體會(huì)到菊花的顏色美。
②多漂亮的菊花，它們開(kāi)得多嗎?讓我們來(lái)數(shù)一數(shù)吧。
出示“朵”來(lái)數(shù)。呀！一朵朵的菊花數(shù)也數(shù)不清。
�、墼趺崔k呢，送你這個(gè)詞“叢”，誰(shuí)會(huì)數(shù)?指名學(xué)生到上面用一叢一叢來(lái)數(shù)。一叢叢也數(shù)不過(guò)來(lái)了，那我們只能用它來(lái)數(shù)了“片”，也請(qǐng)學(xué)生上來(lái)數(shù)。
低年級(jí)學(xué)生重現(xiàn)象思維，在體會(huì)菊花多的時(shí)候，采用了生活中數(shù)菊花的方法，這樣既讓學(xué)生感受到了菊花的多，又理解了“一朵朵” “一叢叢”“一片片”的意思.④是啊，菊花一朵朵，一叢叢，一片片數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)呢!來(lái)發(fā)揮我們集體的力量一齊來(lái)數(shù)吧!齊讀：一朵朵，一叢叢，一片片。
6﹑瞧，一朵朵形狀各異的菊花，精神飽滿地開(kāi)放著，真是好看極了。再次齊讀“公園里的菊花好看極了!”
7、看到美麗的菊花開(kāi)得這么旺盛，爸爸喜愛(ài)嗎？他是怎么說(shuō)的？
�。�1）爸爸說(shuō)：“天冷了，許多花謝了，可菊花一點(diǎn)兒也不怕
冷，大家都很喜愛(ài)它�！�
�。�2）指名讀，自由讀，小組比賽讀，齊讀。
�。�3）課文中哪句話體現(xiàn)出菊花不怕冷啦？
它們正迎著深秋的寒風(fēng)開(kāi)放呢。(齊讀這句話，解釋“深秋”和“迎”)
�。�4）讀好這句話（指名讀、小組比賽讀）
8、看著那么美的，這么不怕嚴(yán)寒的菊花，人們舍得離開(kāi)它們嗎?
出示：人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去。(齊讀、表演讀)
9、這么美的菊花，讓我們一同再來(lái)欣賞一番吧!齊讀第二、三自然段。
（三）學(xué)習(xí)第四自然段，總結(jié)全文。
1、齊讀第四自然段。
2、為什么覺(jué)得菊花更好看了呢？讓我們來(lái)齊讀一下課文吧。（齊讀全文）
3、同桌討論：為什么覺(jué)得菊花更好看了？（讓學(xué)生自談）
4、總結(jié)。
學(xué)習(xí)了這篇課文，我們知道菊花不僅外表好看，而且不怕寒冷，那么你們還知道哪些花也像菊花一樣不但美麗而且不怕冷呢？下節(jié)課再來(lái)告訴老師好嗎？
5、齊讀課文
�。ㄋ模┲笇�(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、教師范寫(xiě)“放”和“點(diǎn)”字
2、學(xué)生描紅
3、在習(xí)字冊(cè)上練習(xí)
《看菊花》教案3
一、導(dǎo)入
1、談話：秋風(fēng)一吹，秋姑娘來(lái)了。她，吹紅了楓葉，吹黃了小草，她，來(lái)到了公園，吹開(kāi)了五彩繽紛的菊花。星期天早晨，爸爸媽媽帶我到公園看菊花。
2、（點(diǎn)開(kāi)圖片）有什么想說(shuō)的？
二、學(xué)習(xí)第二節(jié)
1、菊花怎么好看呢？你們能用這樣的句子說(shuō)嗎？菊花穿著五彩的衣服，有，有，還有，他們穿得那么漂亮，好像在。
2、這么多顏色的菊花聚在一起，可以用哪個(gè)詞來(lái)形容？（五彩繽紛、五顏六色）
3、這么顏色的菊花中，老師最喜歡什么顏色呢？（出示：黃的，白的，淡綠的，紫紅的）范讀。你最喜歡什么顏色，能通過(guò)你的`朗讀告訴其他小朋友嗎？
4、這么美的菊花可愛(ài)比美啦。你們看（出示課件）一朵朵，一朵朵是一朵嗎？數(shù)一數(shù)，有幾朵？一叢叢，數(shù)一數(shù)，有幾叢？一片片，現(xiàn)在已經(jīng)望不過(guò)來(lái)了吧，不過(guò)這還只是一片，一片片就是一片連著一片，簡(jiǎn)直就成了菊花的海洋。
是啊，菊花一朵朵，一叢叢，一片片，數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)，讀的時(shí)候聲音要有怎樣的變化才能體現(xiàn)出菊花越來(lái)越多，越看越美？
5、你們甜甜的笑臉，真像一朵朵盛開(kāi)的菊花。小朋友們，你們?cè)敢獬蔀橐欢涠涿利惖木栈▎�？美麗而又可�?ài)的菊花們，你們可真好看。身上穿著五彩的衣服，伙伴們聚在一起，組成了花的海洋。哎呀，不好啦，刮風(fēng)了，呼——呼——好冷呀！你們看，桂花謝了，百合枯了；你們聽(tīng)，枯葉在地上打著轉(zhuǎn)兒在哭呢！美麗的菊花們，你們怕不怕深秋的寒風(fēng)呀？
是呀，菊花是勇敢的花，它不怕嚴(yán)寒，你們看，（出示句子）你能讀出菊花的勇敢嗎？
6、這么多這么美的菊花我們?cè)娇丛较矚g，可是我們?cè)摶丶依��？粗@么多美麗的菊花，你們想走嗎？？（出示句子）是呀，這么美麗的菊花，誰(shuí)看了都不想離開(kāi)。你能讀出人們不想離開(kāi)的心情嗎？
7、菊花美得令人陶醉，讓我們?cè)賮?lái)欣賞一下吧。齊讀第二小節(jié)。
8、看圖背誦第二小節(jié)。
三、學(xué)習(xí)三、四小節(jié)
1、真是舍不得離開(kāi)這么美的菊花，這時(shí)，爸爸又對(duì)我說(shuō)了一句話，我覺(jué)得菊花更好看了。是什么話呢？（出示句子）
2、指名讀，天冷了，其他的花都到哪兒去了呢？菊花又怎么樣了呢？
3、真是勇敢的菊花，所以我們?cè)谧x的時(shí)候，不僅要讀出對(duì)菊花的喜愛(ài)，還要讀出對(duì)菊花的贊美。
4、感情朗讀。
5、你喜歡菊花嗎？為什么？
6、引讀第4小節(jié)。
四、延伸
菊花多么美麗，多么堅(jiān)強(qiáng)呀，其實(shí)菊花身上的優(yōu)點(diǎn)還多著呢！現(xiàn)在正是菊花盛開(kāi)的季節(jié)，你們?cè)敢獾焦珗@，到田野，去欣賞感受菊花更多的優(yōu)點(diǎn)嗎？
五、學(xué)寫(xiě)生字
1、看完了菊花，現(xiàn)在該和生字見(jiàn)面啦！
2、出示開(kāi)不公認(rèn)讀，數(shù)筆順
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
《看菊花》教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)。
3.理解課文內(nèi)容，了解人們喜愛(ài)菊花，不僅是因?yàn)樗每�，更因�(yàn)樗胁慌吕涞钠焚|(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.有感情地朗讀課文，體會(huì)菊花不怕寒冷的品質(zhì)。
2.能正確、美觀地書(shū)寫(xiě)生字。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
1.指導(dǎo)看圖：
�。�1）秋天到了，一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，小紅一家人到公園去干什么呀？
�。�2）（板書(shū)課題）誰(shuí)能讀準(zhǔn)“菊”這個(gè)字？我們一齊來(lái)讀讀課題。
�。ǘ┏踝x課文
1.范讀課文。
2.學(xué)生練讀課文。要求：
�。�1）借助拼音，自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
�。�2）畫(huà)出文中的生字、詞，認(rèn)真讀一讀，不看拼音再讀一讀。
�。�3）標(biāo)好自然段的'序號(hào)。
3.檢查自學(xué)效果
�。�1）指名分自然段讀，相機(jī)正音。
�。�2）你喜歡課文中描寫(xiě)菊花的哪一句話？請(qǐng)劃出來(lái)，仔細(xì)讀一讀，再讀給同桌聽(tīng)。
�。ㄈ﹦�(chuàng)設(shè)情境，讀中感悟
1.第一自然段
�、賯�(gè)別讀。
�、诰毩�(xí)說(shuō)話：（什么時(shí)候），爸爸媽媽帶我去（什么地方）看菊花。
�、埤R讀。
2.第二自然段
�、倏磮D說(shuō)一句話。
師：聽(tīng)了你們的話，老師也忍不住想說(shuō)：公園里的菊花好看極了。
�、谡n文中哪句話具體寫(xiě)出了菊花的好看？（師相機(jī)板書(shū)：顏色多）
�。�1）看圖，選擇自己最喜歡的一朵菊花，說(shuō)說(shuō)它的顏色和形狀，給它起個(gè)好聽(tīng)的名字。
�。�2）這兒怎么只有菊花，其他的花呢？一朵朵，一叢叢，一片片菊花正迎著深秋寒風(fēng)競(jìng)相開(kāi)放的呢！我們一齊來(lái)讀讀這句話。
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