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教案

美術(shù)教案

時間:2024-09-26 03:47:14 教案 我要投稿

【精品】美術(shù)教案范文五篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的美術(shù)教案5篇,希望對大家有所幫助。

【精品】美術(shù)教案范文五篇

美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目標:

  通過了解古今中外的燈,豐富學(xué)生的視覺和審美經(jīng)驗,提高審美意識和審美能力。通過描繪燈,感受燈的功能美和裝飾美,培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。

  教學(xué)重點:感受燈的形式美,體驗參觀、欣賞活動的樂趣。

  教學(xué)難點:通過繪畫的形式將自己所喜歡的燈的造型、色彩表現(xiàn)出來。

  課前準備:水彩筆、油畫棒等繪畫工具。

  教學(xué)時間:18周

  教學(xué)內(nèi)容:

  第一課時

  一、激趣導(dǎo)入:

  1.圖片上有許多燈,你知道它們的功能嗎?

  2.請給它們分分類:

  3.你喜歡的有哪些?為什么?

  二、欣賞圖片:

  1.古代的.燈有什么特點?現(xiàn)代的燈呢?

  2.分析它們的材料、功能、裝飾方法。

  三、燈是黑暗中的亮眼睛,

  燈是夜晚開放的鮮花,

  燈是人類文明的象征。

  四、知識窗:

  走馬燈是古代江南一種觀賞用的花燈。燈中的輪子上貼有人騎馬的剪紙,點上蠟燭后空氣流動,騎著馬的小人就動起來了。

  五、造型設(shè)計與表現(xiàn):

  1.憑記憶或圖片畫出你所喜歡的燈。

  2.注意各種燈的形狀、色彩、功能。

  3.突出主題,可不用添加背景,也可適當添加背景。

  六、作業(yè)、練習:

  七、展示作品,進行評價:

  1.你認為自己畫得怎么樣?為什么?

  2、你喜歡哪一位同學(xué)的作品?為什么?

  第二課時

  教學(xué)目標:感受燈的功能美和裝飾美,培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。

  提高審美哪里,加強學(xué)生的探索性。

  教學(xué):重點:認知古今中外的燈的基本知識,感受其裝飾美;大膽表現(xiàn),感受繪畫活動的樂趣。

  教學(xué)難點:突出個性,抒發(fā)自己的思想感情。

  課前準備:各種制作材料。

  教學(xué)內(nèi)容:

  一、啟發(fā)導(dǎo)入:

  1.上節(jié)課我們畫了燈具,那么你們想不想自己來設(shè)計一盞燈呢?

  2.人類已經(jīng)造成了無數(shù)

  美麗的燈,還有更美更新奇的燈,

  等待小朋友去設(shè)計制造。

  二、欣賞作品:

  1.(課本圖片欣賞)

  你喜歡哪一幅畫?為什么?

  2.作品用了什么材料?怎樣制作的呢?

  三、不同的制作方法:

  1.紙工:選取各式紙張,通過拼、接、折、剪等方法塑造燈的造型。

  2.廢舊材料組合:如銅絲、泡沫、紙盒等組裝,塑造燈的立體造型。

  3.泥塑:通過搓、揉、捏、切燈方法來設(shè)計、制作。

  四、制作活動:

  1.獨立制作或協(xié)同合作

  2.選擇不同的材料用自己所擅長的表現(xiàn)手法。

  五、展示、評價活動:

  1.展示自己的作品,評價自己的作品。

  2、發(fā)表對同學(xué)作品的看法。

美術(shù)教案 篇2

教學(xué)計劃

  一、學(xué)情分析:

  本學(xué)期我擔任二年級美術(shù)教師,該班學(xué)生經(jīng)過一年多的訓(xùn)練,已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,但在繪畫,動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,這些方面有待提高,學(xué)生構(gòu)圖布局還不夠完整。

  二、教學(xué)目的任務(wù)

  1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

 。病⑦\用多種材料和工具,進行繪畫和簡單工具制作。

  3、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造等能力。

  三、教材重點難點

 。薄㈧`活運用工具材料,進行繪畫和工藝制作。2、發(fā)展學(xué)生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造能力。

  四、個人教研專題

  小組合作學(xué)習中學(xué)習學(xué)習習慣意識的培養(yǎng)

  五、教學(xué)措施:

  課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間, 鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見, 倡導(dǎo)學(xué)生主動參與, 積極探究, 保護和發(fā)展學(xué)生的個性。課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的.閃光點, 尊重學(xué)生的自尊心, 讓學(xué)生在教師的關(guān)愛中學(xué)習, 在玩中學(xué), 促進學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。

  (一)、教師方面:

  做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進者,充分尊重學(xué)生的主體地位,放手讓學(xué)生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作,鼓勵學(xué)生通過自己的想象展示作品。

 。1)、做好課前準備,精心制作教具。

 。2)、運用各種教學(xué)手段,學(xué)生更多的創(chuàng)造空間,鼓勵學(xué)生的探索精神與大膽創(chuàng)造,在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。

 。3)、在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式布局上,注意開放性和立體性,真正做到以人為本。

 。4)、靈活改進示范過程的傳授方式,活躍課堂氣氛。

 。5)、教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精,并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。

  (6)、拓展教學(xué)思路,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學(xué)效果。

  (二)、學(xué)生方面:

  充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識 ,動腦筋制做作品,學(xué)會合作,并妥善保存自己的設(shè)計作品。

美術(shù)教案 篇3

  [教材分析]

  本節(jié)課有民間美術(shù)的界定,民間美術(shù)的特點和民間美術(shù)主要種類介紹三部分構(gòu)成。羅列了年畫、刺繡、風箏 、玩具、剪紙等民間美術(shù)。

  [教學(xué)目標]

  通過欣賞民間美術(shù),使學(xué)生了解什麼是民間美術(shù)和它的特點,提高學(xué)生對民間美術(shù)的審美能力,增加只市和民族自豪感。

  [教學(xué)重點]

  民間美術(shù)的主要種類的介紹。

  [教學(xué)過程]

  〈一〉組織教學(xué),師生問好。

  〈二〉導(dǎo)入新課(1分鐘)

  教師拿出事先準備的美術(shù)作品,讓學(xué)生集體討論選出哪些是民間美術(shù)作品。

  師:我們先不急著下結(jié)論,同學(xué)們先來看課本。(板書中國民間美術(shù))

  〈三〉講授新課(5分鐘)

  師:給學(xué)生分組,男生組、女生,討論分析一下,然后找一位代表。

  男生:民間美術(shù)是相對于專業(yè)而言,它們的創(chuàng)作基本上是從事生產(chǎn)的勞動人民,這些作品是勞動人民創(chuàng)造的,應(yīng)該是民間美術(shù)。

  女生:民間美術(shù)存在于人民的日常生活,節(jié)日活動中,反映勞動人民的思想、情感和觀念。

  男生:所謂民間美術(shù) 是強烈體現(xiàn)著民族性和地方性的。

  女生:它的創(chuàng)作和流傳方式是集體的,它與宗教、民俗有密切的聯(lián)系。

  師結(jié):以上就是民間美術(shù)的基本特點,講了這麼多那位同學(xué)能來概括一下民間美術(shù)有幾大類?

  生:年畫、剪紙、刺繡、風箏、編織、泥塑等。

  同學(xué)們知道我們這有哪些民間美術(shù)嗎?

  生:年畫、泥塑、風箏、剪紙。

  〈1〉年畫(12分鐘)

  師:我國歷史名城蘇州,物產(chǎn)豐富,文化茂盛,手工藝美冠天下,名家輩出,曾唐伯虎、仇英等一大批文人墨客,其文化底蘊豐厚,年畫,深受其影響。

  明代時,出現(xiàn)了木刻年畫,清代,山塘街及桃花塢一帶作坊達50多家,盛極一時,作品不但遠播海內(nèi)外,還對日本“浮世繪”產(chǎn)生了深遠的影響。太平天國時,

  山塘街一帶毀于戰(zhàn)火,年畫紛紛遷至桃花塢一帶,遂以桃花塢年畫命名之。隨著國外石印年畫向我國的傾銷,桃花塢年畫深受威脅,歷經(jīng)坎坷,幾起幾落。

  解放后,桃花塢的年畫重獲新生,成立了年畫社,新社址在蘇州觀前街宮巷藝石齋內(nèi)。桃花塢年畫的文化內(nèi)涵及獨特的制作方法獨樹一幟。

  年畫作品

  次到日、美、意等地展出,被譽為“東方百藝之花”。

  圖片《一團和氣》生看完后有何感想。

  師結(jié):這是桃花塢年畫中影響極深,流傳很廣的傳統(tǒng)代表作品。畫面成圓形,中央是頭戴紅花,扎羊角發(fā)髻,活潑天真,憨態(tài)可掬有點象兒童,又有點象老婦的'臉,身穿錦困服飾,頸配長命鎖,手捧,《各氣吉祥》卷 ,拎人喜洋洋,富足堂皇的感覺。在構(gòu)圖形象塑造上特意成圓型,寓意“團圓”,表達了人們在新春佳節(jié)中盼望家庭和喹,生活幸福,事事如意的美好愿望。當然桃花塢年畫題材內(nèi)容豐富,除了一些吉祥喜慶的作品外,還有人說戲劇類,祈副福避災(zāi)類,風俗時事類圖片《上;疖囌尽,就是反映當時新事物的一幅風俗畫。(給學(xué)生放一下年畫的習作過程)。

  〈2〉刺繡(8分鐘)

  師:看過了畫,我們再來了解一下各地的刺繡,同學(xué)們對刺繡又有那些了解呢?

  生:四大名繡,江蘇麗蘇繡,湖南湘繡,四川蜀繡,廣東的粵繡。

  師:蘇繡可是有三千年的歷史了,如果把蘇繡比作皇冠,那雙面繡就是上面的明珠。

  什么是雙面繡?(圖片)這幅白貓繡品正反一致,繡工精細,針法靈活,形象生動,仿佛是一只真貓,另人贊不絕口。

美術(shù)教案 篇4

  一、教材分析

  (一)編輯指導(dǎo)思想

  本課屬于“設(shè)計·應(yīng)用”領(lǐng)域。通過本課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察習慣,通過觀察分析,了解節(jié)節(jié)蟲的基本制作方法。啟發(fā)學(xué)生巧妙利用各種廢舊材料進行制作,讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中可再利用的廢舊物品,在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和熱愛生活、關(guān)注生活的習慣。

  (二)教材版面分析

  本課利用大量的版面展示了學(xué)生優(yōu)秀作品,目的是啟發(fā)學(xué)生充分利用各種材料進行制作,如紙杯、膠卷外殼、酸奶杯、發(fā)卷、飲料瓶、衛(wèi)生紙卷芯……同時還提供了制作方法步驟圖,為學(xué)生制作提供了參考。

  (三)教學(xué)內(nèi)容與目標

  1.顯性內(nèi)容與目標

  應(yīng)知:了解有關(guān)昆蟲的'知識,知道節(jié)節(jié)蟲的基本結(jié)構(gòu)和制作方法。

  應(yīng)會:學(xué)會利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。

  2.隱性內(nèi)容與目標

  讓學(xué)生了解利用廢舊物進行再設(shè)計的方法,滲透環(huán)保教育,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

  (四)教學(xué)重點與難點

  重點:了解有關(guān)節(jié)肢動物的知識,學(xué)會利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。

  難點:創(chuàng)新使用材料,制作方法精細。

  (五)學(xué)習材料

  彩色紙、廣告紙、飲料瓶、紙杯、酸奶杯、果凍盒、膠卷外殼、發(fā)卷、衛(wèi)生卷紙芯等。

  剪子、膠水或強力膠、刻刀、細繩、小飾物等。

  二、教學(xué)設(shè)計參考

  (一)教學(xué)活動的方式與方法

美術(shù)教案 篇5

  教材分析:

  教材展現(xiàn)給學(xué)生一個豐富的傳統(tǒng)民間虎文化。教師在教學(xué)時擴展的空間非常大,可根據(jù)學(xué)生的設(shè)計意圖,引導(dǎo)、幫助學(xué)生用不同的形式表現(xiàn)虎。發(fā)展學(xué)生的個性情趣,才是教材的主要目的。

  本課教學(xué)目標:

  認知目標:通過瀏覽虎的資料,是學(xué)生了解虎的特征以及傳統(tǒng)文化中虎的魅力,從而了解美術(shù)與生活的聯(lián)系。

  情感目標:選擇自己喜歡的虎的形象做一做,體驗造型活動的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛,拓展了學(xué)生的思維空間。

  能力目標:提高學(xué)生的動手能力和想象能力。

  教學(xué)重點:選擇自己喜歡的虎的形象做一做虎。

  教學(xué)難點:作品的新穎和創(chuàng)新。

  教學(xué)用具:鉛筆、記號筆、圖片等。

  教學(xué)方法:觀察法、啟發(fā)法、示范法

  教學(xué)環(huán)節(jié)

  教師活動

  學(xué)生活動

  談話導(dǎo)入

  同學(xué)們,你們知道森林之王是誰嗎?對了,是老虎。

  了解虎的文化

  請同學(xué)們說一說,你對虎的了解。我們來看一看漢代的'“虎紋瓦當”。自古以來,虎是威武勇猛的象征,是扶正鎮(zhèn)邪的“保護色”。因此,以虎的形象制作的民間傳統(tǒng)工藝品深受群眾的喜愛。

  小組內(nèi)說一說虎的特征和文化。

  欣賞各種虎的作品

  陜西的虎頭面具虎燈籠陜西的泥坐虎布老虎等這些民間傳統(tǒng)工藝品各具特色,你喜歡哪一件?說一說你的感受?這些作品有什么相同的地方。

  同學(xué)小組討論

  分析實物虎和作品虎的不同

  我們來看兩張圖片。 看一看實物虎和裝飾圖案虎的不同。

  從五官特征說一說實物虎和作品虎的不同。

  欣賞書中學(xué)生作品

  1、 剪紙作品是先在紙上畫出虎的外形,用剪刀剪出眼、耳、鼻花紋等,再沿著外形完整剪下。2、 泥塑作品看書中的制作步驟,想一想是怎么做的?為什么這么做?

  同學(xué)說說泥塑虎的制作步驟:1、 用泥制作出虎的各個步驟。2、 用牙簽把各個部分固定好。3、 用水粉顏料畫上虎的眼、耳、鼻花紋等。

  學(xué)生實踐活動

  試著用彩紙或泥等材料來塑造一只可愛的老虎吧!

  學(xué)生制作,師巡視指導(dǎo)。

  作業(yè)展示

  學(xué)生互評、自評。看誰做的虎最威武,最好看。

  學(xué)生。

  教學(xué)延伸

  你還想用什么來制作虎,回去試一試吧!

  學(xué)生說一說。

  虎是古老的中華民族的圖騰之一,虎 的形象已無所不在,運用在文字、詩歌、雕塑、繪畫、戲曲等各個方面。你想能不能把你做的虎運用于你的生活呢?

  可以做一張有虎的書簽;可以把虎的作品放在桌上作為工藝品······

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