【精選】小學(xué)一年級的教案匯總七篇
作為一名人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)一年級的教案7篇,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)一年級的教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
運(yùn)用圓形概括表現(xiàn)生活中的物象。培養(yǎng)觀察、想象力和用圓形進(jìn)行造型的表現(xiàn)能力。培養(yǎng)善于觀察的習(xí)慣,并感受生活中的圓形之美。
重點(diǎn):
通過回憶、聯(lián)想,發(fā)現(xiàn)生活中能用圓形概括的物象,學(xué)習(xí)用圖形大膽的表現(xiàn)。
難點(diǎn):
如何借助圓形表現(xiàn)物象特征。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師,吹泡泡用的工具。
組織教學(xué):
是否帶齊了美術(shù)工具,每組比賽,看看那組帶得最整齊。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入
請一名同學(xué)玩吹泡泡的游戲。大大小小的泡泡飛起來,同學(xué)們特別高興。師提問:吹泡泡大家都很喜歡玩,我們用什么形狀可以概括這些泡泡?
老師與學(xué)生一起在黑板上用彩色粉筆表現(xiàn)泡泡。大大小小、前前后后、上上下下的圓圓的泡泡,真是圓的'世界。
板書:圓的世界
二:方法探究
1:看到這么多圓形,你還能聯(lián)想到生活中的什么?
花朵、太陽、
根據(jù)學(xué)生發(fā)言,教師用彩色粉筆把黑板上的圓改變成大西瓜。氣球,盤子。
2:欣賞圖片。思考書中的問題。
師總結(jié):不管是自然界中的地球、花朵、還是人類創(chuàng)造出來的熱氣球、盤子、飛碟、球類都可以用圓形來概括。
3:同學(xué)再互相說一說,除了我們剛剛說的這些,還有哪些物體可以用圓形概括。
4:師示范:球類的物體,(把同類的物體概括到一個畫面中,畫飽滿,演示中滲透大小、在畫面中的位置、多少、在變化中體現(xiàn)美感。不要過于潦草,簡單,圓形物體寧大勿小,寧少勿多。)
5:欣賞涂色方法,欣賞書中的學(xué)生的作品,
提問:都畫了什么,用了什么繪畫材料,你看到這些畫,對你自己畫畫有什么啟發(fā)?提示學(xué)生作品:第二張,畫出了各種形狀的圓形小動物,展示了同學(xué)的想象力,畫的時候,我們可以自由的把圓進(jìn)行想象與組合。
注意油畫棒黑白色的運(yùn)用要考慮先后順序。
三、創(chuàng)造實(shí)踐
1、教師說創(chuàng)作要求:
(1)進(jìn)行繪畫時,要注意構(gòu)圖,不能太小,也不能太滿。
。2)色彩搭配要協(xié)調(diào)。
。3)要大膽想象,細(xì)心制作,繪畫的同學(xué)每人只需完成一幅,做橡皮泥的同學(xué)每人至少完成一件作品。
。4)注意收好自己的物品,保持環(huán)境衛(wèi)生。
2、學(xué)生自主做,教師巡視指導(dǎo)。
四、作品展評
1、教師巡視,將已經(jīng)完成的作品貼在黑板上“圓圓的世界”白紙上。
2、提問:對于他們的作品,你有什么要說的?教師點(diǎn)評。
3、指名上黑板展示自己的鉛筆頭,教師點(diǎn)評。
五、拓展延伸
作業(yè)
1:看看能把大小不同的圓組合得更加有趣。
2:構(gòu)圖飽滿,(畫面,一定要有大大的圓,東西不要畫多,幾件就行了,用幾個圓把畫面大部分畫滿,其它小的空白,用各種裝飾把它填滿。)涂色均勻。
課后小結(jié):要組織有意組織,必要時讓學(xué)生復(fù)述一遍老師的要求,使學(xué)生對所要完成的作業(yè)清楚明白。
說你見過那些與圓有關(guān)的美麗的東西?
小學(xué)一年級的教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識7個生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、能讀懂課文的內(nèi)容,對“地心引力”這一現(xiàn)象有大致的了解。從而對身邊的一些科學(xué)現(xiàn)象探求的欲望更強(qiáng)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程:
1、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們,你們想玩扔紙飛機(jī)嗎?你們在玩飛機(jī)的'時候,最希望的是什么?
好,下邊我找兩名同學(xué),你們倆比一比,大家看他們誰的飛機(jī)飛得最高最遠(yuǎn)?
啊!同學(xué)們看見了嗎?不管他們的飛機(jī)飛得多高,多遠(yuǎn),最后它們總是會掉下來落在地上,想知道這是為什么嗎?你們讀懂今天的課文,就知道了。板書課題。
[興趣是最好的老師,學(xué)生愛玩飛機(jī),因而以此為切入點(diǎn),讓生活走進(jìn)語文學(xué)習(xí),激發(fā)她們的求知欲。]
2、閱讀、識字、感悟。
。1)自由讀課文,提出要求。
讀準(zhǔn)字音,讀通句子。在課文中劃出生字和自然段。
[明確讀的要求,可以提高讀書的效率,有利于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。]
。2)同桌或小組自學(xué)生字。
。3)檢查自學(xué)效果。
指名讀生字組詞,讀詞語。
。4)說說這篇課文有多少個自然段?
。5)你喜歡讀哪個自然段就讀哪段?
小學(xué)一年級的教案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能說出自己的畫的內(nèi)容和作畫時的想法。
2、激發(fā)相互交流的興趣,敢于發(fā)表自己的看法。
3、培養(yǎng)說話大方、聽話認(rèn)真的習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn):口語表達(dá)清楚。
三、教學(xué)難點(diǎn):交際有禮貌
四、課時安排
1課時
五、教學(xué)過程:
。ㄒ唬⒓ぐl(fā)學(xué)生興趣,導(dǎo)入新課
1、我們小朋友又聰明又能干,你能說說你有哪些本領(lǐng)?請用上“我會——”說。(生答:會唱歌、跳舞、畫畫……)
2、這節(jié)課讓我們展示一下自己的畫畫本領(lǐng),好嗎?
3、齊讀課題:《我們的畫》。
(二)、活動:小小解說員
小朋友都帶來了自己漂亮而美麗的畫,讓我們舉高,給大家看一下。老師也帶來了一張,(出示范畫)。咦,這時候,老師有一個提議,讓我們來做個游戲好不好?
1、講解游戲規(guī)則游戲的名稱叫小小解說員--------就是我們要把自己的畫介紹給大家聽,誰介紹得清楚,我們就評他為優(yōu)秀解說員,并頒發(fā)榮譽(yù)證書,其他小朋友要仔細(xì)聽,是不是優(yōu)秀解說員,請你們來評一評,同時,你也可以對別人的畫做出修改意見。
2、教師示范。老師也真想?yún)⒓樱處熛牒痛蠹疑塘恳幌,能不能讓我先說一說?你們要聽仔細(xì)了,如果我說得好,讓班長給我頒獎;如果你對老師的畫有更好的建議,歡迎大家指出并改正。教師示范講解、后評議、頒獎、提出意見
3、學(xué)生組內(nèi)學(xué)習(xí)并交流.。
4、提供臺舞,讓學(xué)生表演,并相互評價。
5、學(xué)生自由組合進(jìn)行交流。
。ㄈ、活動:圖畫公司
我們的小朋友真棒,有那么多優(yōu)秀的解說員,為什么不把自己的畫介紹給大家?
1、創(chuàng)設(shè)公司讓我們開一家公司吧!下面我宣布,我是開心圖畫公司的總經(jīng)理,你們是我的六家分公司,我讓大家做三件事:
。1)把你們的畫放好整齊,做到美觀
。2)選一名分公司經(jīng)理
。3)給自己的分公司的取名字。
2、學(xué)生交流分公司的選好經(jīng)理和名稱。
3、由分公司經(jīng)理推選好兩名營業(yè)員,并佩帶標(biāo)志。
4、游戲規(guī)則的滲透。
游戲時小朋友可以自由購畫,購畫分公司經(jīng)理要仔細(xì)看,評選最佳顧客和最佳營業(yè)員。
5、學(xué)生活動、教師參與。
(四)、活動;畫展(活動升華)
1、小朋友都買到了稱心如意的畫,但是你們的成果大都數(shù)同學(xué)還沒欣賞完過,這樣,讓我們來舉辦一個畫展,一起來分享快樂,好嗎?
2、分類畫展:請學(xué)生將學(xué)生的畫貼在不同的地方。(植物園、動物園內(nèi))
3、師生共享“豐碩的果實(shí)”。
。ㄎ澹⒃u價小結(jié) 我們的'畫-口語交際教學(xué)設(shè)計教案
1、評出班級最佳:
(1)大大方方獎
。2)熱情獎
。3)微笑獎
2、說一說:你今天有什么收獲?還有哪些要改進(jìn)的地方?
六、作業(yè)布置:回家向爸爸媽媽說說自己的畫的內(nèi)容和作畫時的想法。
七、板書設(shè)計: 我們的畫
八、課后反思:我們的畫-口語交際教學(xué)設(shè)計教案12下一頁
小學(xué)一年級的教案 篇4
設(shè)計理念:
1、在識字教學(xué)中創(chuàng)設(shè)多種情境,開展多種活動,為學(xué)生營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,提高識字效率,北師大版一年級語文《雨鈴鐺》教案設(shè)計。
2、通過多種形式的朗讀實(shí)踐達(dá)到通讀課文的目的。
3、結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,激發(fā)想象,鼓勵求異探究,讓學(xué)生充分表達(dá)自己的感受。
教學(xué)目標(biāo):
1、運(yùn)用綜合的識字方法,認(rèn)識八個生字,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字,合作識字的能力。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文,讓學(xué)生在情境和語言中受到熏陶,培養(yǎng)熱愛大自然,親近大自然的感情。
3、體會兒歌的韻律美,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和想象能力。
教具準(zhǔn)備:
生字卡片、小黑板、媒體課件。
學(xué)具準(zhǔn)備:
小花、小草、昆蟲卡片。
教學(xué)重點(diǎn):
1、認(rèn)識8個生字。
2、體會兒歌的`韻律美,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
教學(xué)難點(diǎn):
體會兒歌的韻律美,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
教學(xué)過程:
一、引趣激情,營造寬松氛圍。
1、謎語導(dǎo)入:小朋友們,這兒有一樣?xùn)|西,它的樣子很可愛,左一搖,右一擺,不吃也不喝,卻能唱丁零當(dāng)啷歌,你們猜猜他是什么?
2、揭示課題。
二、樂中識字,實(shí)現(xiàn)生生互動。
1、學(xué)習(xí)生字。
。ù笃聊怀鍪菊n件)這兒有8個小動物,每個動物身上都有一個字寶寶,誰想和小動物交朋友,就先讀生字。
2、下面我們就請小動物們來做個自我介紹吧。ù笃聊怀鍪菊n件)
3、鞏固練習(xí)。
現(xiàn)在,我們一起來玩?zhèn)游戲吧!調(diào)皮的小動物,把字寶寶藏到課文中去了,現(xiàn)在你還能從課文中找出這些字寶寶嗎?
4、小組交流,看誰找的字寶寶多。
三、合作交流,初讀感知。
1、初讀課文。
師:先自己借助拼音讀課文,然后同桌互幫互學(xué)難讀的字和詞。
2、集體交流,同桌互讀,比賽讀。
3、讓學(xué)生評一評誰讀得好,好在哪里。
四、深讀感知,讀透課文。
1、再讀課文,說說春雨落下有什么聲音?你能從課文中找出來嗎?
生1:沙沙響
生2:丁零當(dāng)啷
2、引導(dǎo)學(xué)生讀“沙沙”和“丁零當(dāng)啷”。
3、請小朋友們說說你還從課文中知道了什么?
五、激發(fā)想象,拓展延伸。
1、小作者把春雨聲比作鈴鐺,你覺得雨聲還像什么?
2、你知道課文中的春雨在招呼誰,你能范讀一下嗎?
3、發(fā)揮想象,春雨還在招呼誰呢?
生1:在招呼大地快快蘇醒。
小學(xué)一年級的教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1.通過觀察和實(shí)踐活動,使學(xué)生知道0的兩種含義:沒有的含義和起點(diǎn)的含義;規(guī)范0的寫法,使學(xué)生能較整潔地書寫0。
2.培養(yǎng)學(xué)生想像力、合作、探究能力,認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。
3.通過緊密聯(lián)系生活的實(shí)踐活動,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)和生活系系相關(guān)。
教學(xué)內(nèi)容
教科書第29頁0的認(rèn)識及練習(xí)四的第1、2題。
教具學(xué)具準(zhǔn)備
1.3只小猴圖片,2只桃子、1只桃子和沒有桃子的圖片。
2.直尺割裂圖。
3.跳遠(yuǎn)起點(diǎn)條及終點(diǎn)位置標(biāo)志條,一把長米尺。
4.?dāng)?shù)字卡片,磁性黑板(用來完成練習(xí)四第2題)。
5.魚缸圖投影片(用來完成練習(xí)四第1題)。
6.1~5的數(shù)字卡片和一張空白卡片(為寫0做準(zhǔn)備)。
教學(xué)設(shè)計
談話:老師帶來了一位好朋友,看看,它是誰?看它的表情是怎樣變化的?猜猜為什么有這引進(jìn)變化?(出示三幅表情各異的猴子圖。)
[利用學(xué)生喜愛的小猴子形象,創(chuàng)設(shè)懸念,引起學(xué)生好奇心與求知欲,使學(xué)生展開合理的想象,迅速進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。]
學(xué)生描述三個猴子表情及其原因,可以充分發(fā)揮想象,只要合乎情理怎么說都行。
揭謎底,教學(xué)第一種含義
導(dǎo)語:猴子吃桃子你們猜對了,但要吃幾個桃子數(shù)數(shù)看。
1.揭示第一含義──什么也沒有。
出示2個桃,學(xué)生用2表示,舉數(shù)字卡片2。
出示1個桃,學(xué)生用1表示,舉數(shù)字卡片1。
出示空盤子,沒有表示沒有的卡片,學(xué)生產(chǎn)生疑問。
教師問:用哪張卡片表示,有嗎?有的學(xué)生領(lǐng)悟到什么,舉起課前讓準(zhǔn)備的空白卡片。
揭示課題:什么也沒有用0表示。
板書:0的認(rèn)識。板書0并領(lǐng)讀。
2.發(fā)散思維,充分想象。
老師豎起2根手指,讓學(xué)生說是幾(學(xué)生讀1);再豎起1根手指,學(xué)生說是幾(學(xué)生讀2)。
[教師為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會與想象的空間,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體、有趣的事物,通過學(xué)生活動,感受數(shù)的意義,初步建立數(shù)感。同時使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。]
師:老師握起拳頭,我一根手指也沒有豎起來,這時我指頭的個數(shù)可以用0表示。那么,你能想辦法用桌上的文具、書包里的書或其他東西表示0嗎?
學(xué)生充分聯(lián)想,利用藏起桌上的物品、書包里的書、口袋里東西等等方式來表示0。
出示直尺,揭示第二種含義
1.揭示第二種含義──起點(diǎn)。
出示直尺,讓學(xué)生進(jìn)行觀察。
教師:表示什么也沒有時用0,直尺上也有0?纯0在哪兒?在幾的前面?(0在1的前面。)
師:直尺上從0開始越往后數(shù)越大,反過來,數(shù)越大,離0就越遠(yuǎn)(學(xué)生從前往后讀
0~5,體會數(shù)越大離0越遠(yuǎn))。
師:利用這個原理可以用直尺量東西,這時0就表示起點(diǎn),要用0對齊物體的一端,看另一端到了數(shù)幾,達(dá)到的數(shù)越大,東西就越大。
讓學(xué)生試比較三角板和黑板擦的長度,讓學(xué)生看到兩面三刀樣?xùn)|西的一端都對齊0起點(diǎn),三角板的另一端對齊5,黑板擦的另一端對齊2,說明三角板的長邊長,黑板擦的長邊短。
教師強(qiáng)調(diào):量東西長度時,0就是起點(diǎn)。然后,讓學(xué)生進(jìn)一步體會起點(diǎn)0。
2.學(xué)生活動,體會起點(diǎn)。
師:見過運(yùn)動會上賽跑嗎?運(yùn)動員跑步的起點(diǎn)就相當(dāng)于0起點(diǎn)。見過跳遠(yuǎn)嗎?0也可以表示跳遠(yuǎn)的起點(diǎn)。
教師可以用長米尺示范性地量,說出大概遠(yuǎn)近,注意強(qiáng)調(diào):尺子的0起點(diǎn)對齊跳遠(yuǎn)起跳的0起點(diǎn)。
(事先在教育前面地上貼上0起點(diǎn)紙條。)
a。指名請學(xué)生到教室前面從老師設(shè)好的0起點(diǎn)起跳,比賽跳遠(yuǎn)。
b。說說怎么比才公平。
c。說說課后比賽跳遠(yuǎn)時,也要注意什么。
。ㄒ宦犝f比賽跳遠(yuǎn),學(xué)生立即興趣大境,而且主動當(dāng)起了小裁判,從0起點(diǎn)起跳的規(guī)則也深入人心。)
[將知識教學(xué)融于有趣的跳遠(yuǎn)比賽活動中,以動促思,為學(xué)生營造一種學(xué)習(xí)的情趣氛圍,讓學(xué)生在玩中學(xué)。使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在我們身邊,體現(xiàn)數(shù)學(xué)的工具性。]
教學(xué)書寫0
教師:學(xué)習(xí)了0的這么多作用,我們應(yīng)該掌握好0,寫好0。
a。說說要寫好0應(yīng)注意什么。
可以先讓學(xué)生說說怎樣寫0,注意什么。(注意0要封住口,要寫得長長圓圓、要圓滑,沒有棱角)
b。教師邊總結(jié)邊示范寫0。
學(xué)生跟教師書寫。然后全班同學(xué)在書上第29頁描寫0,請兩面三刀位同學(xué)上小黑板描寫,全班同學(xué)評價公有缺點(diǎn)。(學(xué)生提出的優(yōu)缺點(diǎn)比老師想的`要更有針對性,更貼近學(xué)生實(shí)際,教師要充分肯定,鼓勵學(xué)生的說法,但也要保護(hù)孩子的自尊心。)
鞏固練習(xí)
1.練習(xí)四的第1題。
a。學(xué)生依次數(shù)出每信魚缸里各有幾條魚,用數(shù)來表示。
b。學(xué)生在書上填寫,注意書寫整潔規(guī)范。
2.練習(xí)四的第2題。
a。學(xué)生分組活動,按順序排列寫有0~5的數(shù)字卡片。
b。排好順序的小組派代表上臺演示。
c。有不同排列順序的組都可以上臺展示,鼓勵不同的排法。
全課小結(jié)
這節(jié)課你都學(xué)到了什么?
專家評析
本節(jié)課的教學(xué)學(xué)生的感受是課伊始,趣味鮮;課進(jìn)行,趣味濃;課結(jié)束,趣未盡。
本節(jié)教學(xué)有以下特點(diǎn):
1.創(chuàng)設(shè)情境,以動促思。教師向?qū)W生多方面創(chuàng)設(shè)實(shí)踐活動的機(jī)會,使學(xué)生在學(xué)中玩,玩中學(xué),感受數(shù)學(xué)的趣味和作用。
2.把數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活密切聯(lián)系,通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識到生活中蘊(yùn)含著大量的數(shù)學(xué)信息,培養(yǎng)學(xué)生解決簡單的實(shí)際問題的能力。
小學(xué)一年級的教案 篇6
教學(xué)過程:
第一課時
一、認(rèn)識各種筆和顏料
1、彩色水筆;2、勾線筆;3、彩色鉛筆;4、彩色手工紙;5、油畫棒;6、水粉顏料和工具;7、橡皮泥。
二、畫一畫(綜合練習(xí))師巡視。
請試著用線條和顏色來畫一幅你喜歡的畫。
三、教師小結(jié)
通過這堂課的學(xué)習(xí),你學(xué)會了什么?
第二課時
1、明確目標(biāo)、欣賞導(dǎo)入
對比欣賞小畫冊,并分析其制作的特殊性。師問:被小白兔剪過后的小畫冊有什么變化呢?生:剪過后,小畫冊中的人物頭和身子可以進(jìn)行變化。
2、了解折法、探究質(zhì)疑
。1)提出問題:你認(rèn)為神奇小畫冊是怎樣制作的呢?
。2)請一個學(xué)生嘗試折一折。
。3)運(yùn)用媒體直觀了解折法。
3、解決問題、教師示范
。1)師生互動制作小畫冊。提示:剪的部位與小畫冊變化中的聯(lián)系。
。2)加深學(xué)生印象,回顧制作步驟。師:有誰記得我們剛才制作小畫冊的步驟呢?
4、分組比賽、思維發(fā)散
(1)思維發(fā)散。師:小畫冊除了畫人物之外,還能畫什么?生:除了人物,還可以畫動物、植物、生活用品、學(xué)習(xí)用品等。
。2)進(jìn)行分組添畫游戲。師:下面我們來玩一個輪流添畫的游戲!游戲內(nèi)容:把四本小畫冊分組完成。游戲規(guī)則:以小組為單位,每組選兩個同學(xué)上臺添畫,音樂一停,各組添畫結(jié)束。
。3)評析作業(yè),解決銜接問題。板書:巧妙銜接。并通過課件強(qiáng)化。師:現(xiàn)在我們來欣賞一下各組的小畫冊,看看其中有沒有要注意的地方呢?生:畫得不飽滿。生:畫冊上頁和下頁銜接不上。生:同學(xué)們的想象力不錯,但你還能把它添畫成什么物體呢?
。4)欣賞畫冊,鞏固知識。師:我今天帶來了幾個小朋友的六本小畫冊,不過他們的小畫冊都有小問題,看睡能最先發(fā)現(xiàn)這些問題。
生1:構(gòu)圖不飽滿。
生2:畫冊是上、下頁銜接不上。
生3:畫冊中內(nèi)容缺乏變化。
師:對了,我們在制作小畫冊的時候,要注意構(gòu)圖飽滿,畫冊上下頁銜接好,添畫小畫冊的內(nèi)容時候,要有豐富的想象力。
5、教師知道、自主表現(xiàn)
。1)作業(yè)要求:運(yùn)用折、剪、添畫等方法制作一本神奇小畫冊。
。3)同桌互相交換畫冊進(jìn)行添畫。
6、作業(yè)自評、互評、師評
第3課:涂涂畫畫
教學(xué)目標(biāo):
1、提高學(xué)生對色彩的感受力;
2、培養(yǎng)繪畫的興趣;
3、啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力;
4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;訓(xùn)練學(xué)生團(tuán)結(jié)合作性。
教學(xué)重點(diǎn):
1、學(xué)生了解各種顏色、顏料的性能;
2、畫出新奇的圖形,涂上鮮艷的顏色。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)生在各種不同的`顏色自由大膽的涂畫中,掌握色彩的涂畫方法。教學(xué)方法:示范法、練習(xí)法
教學(xué)工具:多媒體課件
教學(xué)過程:
一、介紹工具:
出示工具“今天,我們要用各種工具作畫,所以先來認(rèn)識一下有什么工具!睂W(xué)生觀察!邦伭媳仨氂门殴P調(diào)開,可以混合配色。水杯用來洗筆。”
二、新授
1、欣賞
圖(1)俄羅斯畫家康定斯基的作品。
提問:畫面上用了哪些顏色?
學(xué)生討論。(紅、綠、黃、藍(lán)、白等。)
師:畫面上有具體的圖形嗎?
學(xué)生思考。
圖(2)學(xué)生作業(yè)
師:這幅畫中有什么圖形?主要采用哪種色彩?
學(xué)生分析。
2、引導(dǎo)繪畫
。1)出示白紙,剪成各種形狀。
師:請各組同學(xué)用不同顏色來給這些形狀添上不同形狀和花紋。學(xué)生嘗試畫
。2)老師示范畫
A、用毛筆、排筆蘸上不同顏色。
B、在畫面上任意涂上顏色,注意色彩的變化。
C、添加不同形狀或花紋。
。3)學(xué)生動手繪畫
提問:你在繪畫中有什么發(fā)現(xiàn)?當(dāng)你用紅和黃色涂在一起時有什么變化?你還發(fā)現(xiàn)其他變化嗎?
三、學(xué)生討論。
展示學(xué)生作業(yè),集體評議。
四、小結(jié)
涂畫十分有趣,許多畫家用不同的顏色、形狀就能涂畫出美麗的畫面,這是為什么?重在他們的畫有創(chuàng)意,能讓人產(chǎn)生聯(lián)想。
小學(xué)一年級的教案 篇7
一、教材分析:
本學(xué)期一年級使用了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的九年義務(wù)教育湘版美術(shù)實(shí)驗教材。教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,安排了四個新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
“造型·表現(xiàn)”(即運(yùn)用多中材料和手段,體驗造型樂趣,表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域)“設(shè)計·應(yīng)用”(指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段,圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計與制作,傳遞,交流信息,梅花生活及環(huán)境,培養(yǎng)設(shè)計意識和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)
“欣賞·評述”(指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評述,組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)
“綜合·探索”(指通過綜合性的美術(shù)活動,引導(dǎo)學(xué)生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。)
這些課程內(nèi)容新穎,版面美觀,貼近學(xué)生的生活,受到了小朋友們的喜愛。二、學(xué)情分析:
對于美的事物有興趣,有初步感受美的能力,初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣,對于想象畫、命題畫有較大的興趣,能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。
完成作業(yè)的速度不一,部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成,少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)能力還停留在幼兒園的.水平。
三、本學(xué)期教學(xué)的總要求:1.教育要點(diǎn):
。1)感知各種隨意形狀。
。2)認(rèn)識和運(yùn)用各種平面形、常用色。
。3)運(yùn)用形色,進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。
。4)學(xué)習(xí)使用各種簡易繪畫工具,學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法,養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習(xí)慣。
。5)欣賞祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美2.能力培養(yǎng)要點(diǎn):
。1)在美術(shù)活動中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,積極促進(jìn)從無意想象過渡到有意想象,從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。
(2)在繪畫活動中大膽用筆用色,鼓勵兒童通過繪畫表達(dá)自己的情緒情感。(3)提高手部運(yùn)動的靈活性,促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。(4)提高對色彩美、形狀美的能力3.審美教育要點(diǎn):
(1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。(2)讓學(xué)生感受美術(shù)活動的愉悅,激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。
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