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第一課時《小魚的夢》教案
作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的第一課時《小魚的夢》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
第一課時《小魚的夢》教案1
一、導(dǎo)入：
�。ㄕn件出示）同學(xué)們，在池塘里生活著許多活潑可愛的小魚。當(dāng)月亮公公露出笑臉時，星星也睜開了眼睛，像珍珠似的一閃一閃的真美麗。小魚睡著了，它做了個甜甜的夢??
二、聽讀識字：
1、你聽。（教師播放課文錄音）說說你知道了什么？
2、今天我們就來學(xué)習(xí)剛聽到的這首兒歌《小魚的夢》。（板書）齊讀課題。
3、請同學(xué)們打開書68頁，自己試著讀讀課文。
問：遇到不認(rèn)識的字怎么辦？
師：你們說的方法都很好，就按你們說的方法讀課文，把不認(rèn)識的字圈出來，自己想辦法讀準(zhǔn)。
4、誰已經(jīng)能把課文讀出來了？（指名讀）
其他同學(xué)在聽的過程中，要多留心你不認(rèn)識的字。做到眼看、手指。
5、看到你們讀的這么起勁兒，老師也想來讀一讀，行嗎？你們可以小聲跟讀，別忘了做到眼看、手指、口讀。
6、老師讀完了，誰還想讀？同桌互相讀一讀，注意要讀準(zhǔn)每個字音，如果同桌有不會的要互相幫助。
7、誰覺得自己同桌讀的'好，推薦他來讀一讀？（互評）
三、指導(dǎo)朗讀：
1、看來大多數(shù)同學(xué)能把兒歌讀出來了，請大家數(shù)數(shù)，課文一共有幾句話？
2、再給你們一點時間把課文讀一讀，看看你最喜歡哪一句話。你認(rèn)為怎樣能讀出你對這句話的喜歡，你就怎樣讀，可以多讀幾遍。
3、指導(dǎo)體會朗讀。
�。�1）（課件出示第一句）誰最喜歡第一句話？
（2）（課件出示第二句）喜歡第二句的同學(xué)，誰來讀一讀？（1名）
a、（音樂課件）看，天上的星星一閃一閃的，靜靜的水面上倒映著小星星的影子，也一閃一閃的，多像是給小魚蓋上了一床珍珠被呀！
b、誰再來讀一讀？（3名，男女生讀，齊讀）（3）師：小魚蓋上了珍珠被多舒服啊�。ǚ艙u籃曲）聽，風(fēng)兒為它唱起了催眠曲，波浪娃娃又把它的搖籃輕輕的推。同學(xué)們，讓我們一起來當(dāng)波浪娃娃為小魚推起搖籃。
�。ㄕn件出示第三句）誰來做著動作讀讀這句話？
（4）（放搖籃曲）
師：在這優(yōu)美的環(huán)境中，小魚睡著了。（課件出示第四句）誰來讀讀這句話？
4、小魚睡的真香��！下面我們就來配上音樂完整的、有感情的讀讀兒歌。（大屏幕出示課文）
5、師：星星為小魚蓋被，風(fēng)兒為小魚唱歌，波浪搖小魚入睡，小魚做了個甜甜的夢，它會夢見什么呢？
過渡：小魚的夢真美，你們的課文也讀的很美。那這課的生字你們認(rèn)識了嗎？
四、識字：
1、（課件出示生字）這就是本課要認(rèn)識的新朋友，同桌互相讀一讀。
2、歸類識字：
�。�1）出示“三點水”這是什么？本課有哪幾個字帶“三點水旁”？點出“池、波”，它們都與水有關(guān)。
�。�2）出示“提手旁”找一找，提手旁的字有哪些？（課件：把、搖、推、擺）它們與手有關(guān)。這四個字長得很像，自己快讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，一會我們來做“識字加法”的游戲。（游戲中順勢學(xué)習(xí)“被”“巴”）
五、小結(jié)：
今天，大家學(xué)的可真棒，回去以后把這首有趣的小兒歌讀給爸爸媽媽聽一聽，并幫助小魚把它的美夢畫出來，然后寫上一句你最喜歡的話，不會的字可以用拼音。
第一課時《小魚的夢》教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識本課15個生字，會寫3個字。培養(yǎng)學(xué)生、自主合作的意識。
2．初讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初步感悟課文的內(nèi)容和感情。試背喜歡的句子。
3．培養(yǎng)學(xué)生的愛心，激發(fā)想象。
教學(xué)重點、難點：
1．識字寫字，培養(yǎng)識字能力。
2．朗讀、背誦課文，體會語言文字的美。
教具準(zhǔn)備：
課件、詞語卡片、彩色圖片
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，拉近師生距離
你喜歡小動物嗎？你養(yǎng)過什么動物？你是怎么和小動物交流的？（每當(dāng)小狗這樣一叫〈學(xué)狗叫〉，我就知道它餓了；每當(dāng)我拿著魚食去喂它們，所有的魚兒都向我聚攏過來）
激趣導(dǎo)入：我發(fā)現(xiàn)咱們班同學(xué)都特別有愛心，養(yǎng)了那么多小動物。老師原來也養(yǎng)過一條小魚，雖然我十分喜愛它，但我知道大自然才是它真正的家。于是，我把它放回了池塘里。（請跟我讀：池塘〈同時貼出池塘的詞語卡片〉）可是我心里總想著它，同學(xué)們，你們想和我一起去看看那條小魚嗎？
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
一年級學(xué)生的合作從同桌開始，提出明確要求，讓小伙伴互相幫助，互相學(xué)習(xí)。
三、學(xué)詞學(xué)句，讀中感悟。
�。ㄒ唬┱堅敢庾x文的同學(xué)齊讀課文。
�。ń處熢趯W(xué)生讀文的過程中，貼出詞語卡片。）
睡、落下來、珍珠被、波浪、搖籃、推、擺尾巴、咂咂嘴
（二）請小老師帶著大家讀詞語。
�。ㄈ┵|(zhì)疑：這些詞語中你還有哪些不明白的？這個詞出現(xiàn)在哪個句子中，你能先讀讀句子嗎？（這一點正符合了我校的科研課題中的一點，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。）
�。ㄕ渲楸花D―星星的影子落在池塘里，給它蓋上了一床閃著星光的，像珍珠一樣的'被子�！床シ耪n件，配合理解詞句〉）
�。〒u籃――小寶寶通常睡在搖籃里，體會媽媽的愛，溫暖幸福。聽搖籃曲）
�。湎聛怼⑼屁D―可請學(xué)生演示、做動作來理解。）
�。ㄋ模┚渲袑W(xué)詞，指導(dǎo)朗讀。（學(xué)生配樂練讀喜歡的句子）
四、鞏固識字，指導(dǎo)書寫。
（一）游戲，鞏固識字。
�。ǘ┲笇�(dǎo)書寫。
五、小結(jié)
今天我們進到了小魚甜甜的夢中，我們克服了好多困難，認(rèn)識了很多生字，你們可真棒呀！現(xiàn)在你會背這首小詩了嗎？
小魚在甜甜的夢中，會夢見什么呢？誰愿意帶著這個漂亮的頭飾說一說，演一演。
六、作業(yè)
那么，你們會和小魚一起做個怎樣的夢呢？課下你可以編一個有趣的故事；畫一張生動的圖畫；或者和小伙伴一起編個童話劇演一演，好嗎？
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