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教案

美術(shù)教案

時間:2024-09-20 02:46:28 教案 我要投稿

關(guān)于美術(shù)教案三篇

  作為一位杰出的老師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的美術(shù)教案3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于美術(shù)教案三篇

美術(shù)教案 篇1

  【活動目標】

  1、欣賞克里姆特作品《生命樹》,感受不同曲線所帶來的動感,探索運用不同曲線(螺旋線、波浪線等)表現(xiàn)舞動的樹枝。

  2、在欣賞的基礎(chǔ)上,積累舞動的樹的姿態(tài)表象,并嘗試用自己的肢體表現(xiàn)這些舞動的樹的典型特征。

  3、敢于表達自己的想法,有計劃地進行創(chuàng)作。

  【活動準備】

  1、幼兒觀察過樹,有畫簡單樹的造型的經(jīng)驗;欣賞過各種線條,表達過每種線條所帶來的不同感覺。

  2、克里姆特的作品《生命樹》。

  3、黑色卡紙,水粉筆,水粉顏料(黃色、橙色、金色)。

  【活動過程】

  1、教師出示樹的圖片,調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗。

  師:我們周圍有很多的樹,你看到的樹干、樹枝分別是什么樣的?

  2、出示克里姆特的作品《生命樹》,進行比較觀察。

  (1)通過欣賞作品,引導(dǎo)幼兒兩兩交流開表達曰已剛感受。

  師:你看到這棵樹有什么樣的感覺?它特別之處體現(xiàn)在哪里?螺旋的樹枝會讓你想到什么?你覺得這棵樹像在干什么?

  (2)幼兒表達并嘗試用身體動作表現(xiàn)樹枝。

  師:原來,這些扭動的曲線會給人帶來跳舞、運動的感覺。

  (3)教師介紹畫家創(chuàng)作背景。

  3、教師啟發(fā)幼兒思考并嘗試表達自己的創(chuàng)作設(shè)想,嘗試創(chuàng)作。

  (1)通過教師啟發(fā)式的問題,幼兒思考自己的創(chuàng)作設(shè)想。

  師:你覺得還有哪些線條也能給你運動的感覺呢?如果讓你來畫跳舞的樹,你想讓你的樹跳什么樣的舞蹈?用什么線條來表現(xiàn)舞動的樹枝呢?

  (2)幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

  4、幼兒欣賞作品,感受曲線表現(xiàn)的樹枝所產(chǎn)生的舞動的感覺。

  師:你是用什么線表現(xiàn)樹枝的?哪棵樹最像在跳舞?

  活動建議:

  1、活動延伸在幼兒學(xué)會運用多種曲線表現(xiàn)舞動樹枝的'基礎(chǔ)上,教師可以引導(dǎo)幼兒重點欣賞舞動時樹干彎曲的動態(tài),并嘗試用多種曲線表現(xiàn)樹枝。

  2、區(qū)角活動美術(shù)區(qū):提供各種造型的樹干底圖,幼兒運用一些長短不一的毛線進行變形,創(chuàng)造性地粘貼樹枝。

  3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)在班級布置一個以“樹林”為背景的展示板,幼兒用曲線添畫樹枝。

  【評析】

  該活動重點是引導(dǎo)幼兒運用不同的曲線,通過想象表現(xiàn)出大樹跳舞的姿態(tài),體驗不同曲線的質(zhì)感。在評價環(huán)節(jié),教師可以引導(dǎo)幼兒進行集體或同伴互相欣賞作品,啟發(fā)他們大膽表述或評價。如教師可以問:“你感覺這棵樹在跳什么舞?是從哪里看出來的?”“螺旋線的枝條給你什么樣的感覺?”……在這些問題的引導(dǎo)下,幼兒會自主地根據(jù)自己畫面中所運用的線條來大膽想象。在評價的過程中,幼兒不僅可以通過語言來表達自己或同伴的作品,還可以運用肢體動作來表現(xiàn)畫面中舞動的樹。

美術(shù)教案 篇2

  活動目標:

  在游戲情景中練習(xí)爬、滾的動作,體驗參加體育活動的快樂。

  認識各種水果,并進行分類,能按顏色分類

  活動準備:

  1、蘋果、香蕉、桔子等若干;

  2、彩色果子制作的果子若干,果園背景。

  3、幼兒事先學(xué)會做一套自編韻律操。

  4、錄音機、磁帶。

  活動過程:

 一、熱身運動活動關(guān)節(jié)

  1、教師交代角色,引起興趣。

  師:看,我是誰呀?(刺猬媽媽)對了,今天我來做刺猬媽媽,你們做我的`刺猬寶寶。

  2、幼兒打招呼

  師:寶寶好!(媽媽好!)

  3、跟隨音樂和幼兒一起做韻律操。

  師:媽媽今天要請寶寶幫媽媽做事情,我們先來動動身體。

  早晨空氣好,我們來做操。

  鍛煉身體好,個個哈哈笑。

  二、幼兒探索積累經(jīng)驗

  1、幼兒練習(xí)爬、滾

  (1)練習(xí)爬。

  師:我們小刺猬有一個什么本領(lǐng)?(會爬)爬給媽媽看看。

  A、幼兒自由爬行,教師觀察。(鼓勵幼兒想出各種爬得方法,

  B、學(xué)學(xué)個別幼兒爬的動作。

  (2)練習(xí)滾。

  師:我們小刺猬還有一個本領(lǐng)是什么?(滾)

  A、教師示范滾的動作要領(lǐng),并說明動作要領(lǐng)。請個別幼兒示范滾的動作,教師在旁指導(dǎo)。(身體平躺在地上,腰用力一扭,咕嚕身體翻過去了)

  B、幼兒自由滾,教師觀察。

  2、運果子

  師:寶寶們,現(xiàn)在我們?nèi)ミ\果子啦。準備好了沒有?

  帶著幼兒出發(fā),

  師:我們本領(lǐng)練好了,媽媽請你們幫忙收集果子。

  引導(dǎo)幼兒想一想該怎樣放?(蘋果放在蘋果筐子里,香蕉放在香蕉筐子里,桔子放在桔子筐子里)

  3、幼兒嘗試滾。

  師:剛才我們小刺猬用工具幫媽媽運了許多果子,你們再想想用什么方法運起來又多有方便呢?(滾的方法)我們來學(xué)學(xué)看。

  4、幼兒背果子。

  師:那邊草地上還有許多果子,你們快去試試。

  A、幼兒背果子,教師觀察指導(dǎo)。

  提醒個別幼兒擦汗、脫衣服。

  引導(dǎo)幼兒互相幫忙把身上的果子拿下來。

  B、鼓勵能力弱的幼兒堅持把果子背回來。

  小結(jié):小刺猬本領(lǐng)真大,一會兒就幫媽媽運回了這么多的果子。

  三、結(jié)束活動

  師:今天我們運了這么多的果子,你們開不開心,那我們一起來唱首蘋果歌吧。

  帶幼兒邊走邊唱結(jié)束活動。

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標:

  1.引導(dǎo)幼兒折疊棉襖并完成添畫創(chuàng)作。

  2.能用自己喜歡的圖案進行裝飾、添畫、涂色。

  3.體驗繪畫的樂趣并能大膽地評價他人的作品。

  活動準備:彩筆、折紙、記號筆、固體膠

  教學(xué)重點:引導(dǎo)幼兒折疊棉襖并完成添畫創(chuàng)作。

  教學(xué)難點:折疊棉襖的過程

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:情景對話引起幼兒興趣

  哇好冷!北風(fēng)呼呼地吹,今天老師穿了一件好薄的衣服就出門了,這么冷的天我該怎么辦呢?引發(fā)幼兒思考。

  誰能給老師想個辦法讓老師暖和點呢?

  提問幼兒

  孩子們你們想出了這么多好辦法老師覺得天冷了添加衣服最好,那么今天我們就給那些處在偏遠地區(qū)吃不飽穿不暖的小朋友添加棉襖吧。

  二、引出課題:我的小棉襖

  1.師示范,幼兒觀看

  2.師一步一步教給幼兒折疊棉襖的方法幼兒跟著折疊的.方法。

  3.將正方形紙沿虛線四角中心折翻轉(zhuǎn),重復(fù)折兩次。

  4.將四角向上折起并撐開,然后上下對折,折出衣服領(lǐng)并且進行裝飾圖案。

  三、作品展示,師幼共同評價作品

  四、課后延伸:

  今天我們學(xué)習(xí)了折紙小棉襖添畫,孩子們表現(xiàn)都棒棒的那么我們利用課后時間看看我們的小棉襖還可以變成什么?看老師手中的小棉襖可以變成上衣、還可變成燈籠褲,你們下來也試試變一變。

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