實用的中班科學活動教案范文合集8篇

　　作為一名教學工作者，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的中班科學活動教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

中班科學活動教案 篇1

　　活動目標：

　　1、通過游戲讓幼兒初步了解“紙球反彈”是由于空氣的流動產生的。

　　2、培養(yǎng)幼兒關注周圍生活中的科學現(xiàn)象，并有積極探索的欲望。

　　活動準備：

　　1、長頸瓶若干只、紙球若干

　　2、使用大型積木和圖書搭建“資料室”一間。

　　活動過程：

　　一、玩游戲“吹紙團”引出課題。

　　指導語：小朋友，老師手上有許多的小紙團，想與小朋友來玩“吹紙團”的游戲，想玩嗎?讓我們每個人拿一個紙團吹吹試試看，有什么發(fā)現(xiàn)?

　　(幼兒操作吹紙團，得出結論：被吹的紙團是向前跑的。)

　　二、教師提出進一步的.疑問，出示細頸瓶，幼兒再次操作。

　　1、討論：紙團會永遠向前跑嗎?

　　(結論：如果前方有障礙，紙團會停留在原位)

　　2、幼兒用細頸瓶和小紙團進行第二次操作。

　　指導語：如果把小紙團放在瓶口用力吹，你猜它會怎樣?請你們再來試一試。

　　三、確立紙球反彈的現(xiàn)象

　　指導語：有答案了嗎?小紙團會向前跑嗎?會跑進瓶子里去嗎?

　　(結論：如果不傾斜瓶子，小紙團怎么也吹不進瓶子里)

　　四、查詢資料，尋找紙球反彈的秘密

　　指導語：這是什么原因呢?我們一起去資料室找資料好嗎?

　　(查詢資料，尋找答案)

　　五、延伸活動、繪制小實驗

　　指導語：這個小實驗好玩嗎?我們一起把它用圖示的方法畫下來，告訴所有的小朋友好嗎?

中班科學活動教案 篇2

　　活動目標：

　　1.幫助幼兒了解不同花的形態(tài)特征，生活習性等。

　　2.讓幼兒學會從不同的角度認識事物。

　　3.引導幼兒能按照老師指定的花的某一特征對不同的花進行分類。

　　4.讓幼兒感受到花，大自然的美，獲得美的體驗。

　　活動準備：

　　迎春花盆栽一盆，ppt，ppt中所介紹的花朵的彩色卡片畫各一張，不同花朵的帽子每位小朋友一頂。

　　活動過程：

　　一、教師讓幼兒猜一謎語，導入。

　　1.小朋友們，老師請你們猜個謎語，猜猜是什么幾根枝，開滿花，葉子小，開黃花。

　　遠看蝴蝶在飛舞，迎來春天喜洋洋

　　二、認識不同的花。

　　1.老師展示迎春花，從迎春花的.顏色，形態(tài)（花朵大小，有無尖刺），生長環(huán)境來引導幼兒進一步認識迎春花。

　　2.ppt展示一些常見的但具有不同特點的花，老師按照花朵顏色，花朵大小，有無尖刺，生長環(huán)境這四個角度的順序來幫助幼兒一一認識這些花朵。

　　三、幫助小花朵找朋友。

　　1.老師在黑板上畫兩個房子形狀的圖，并將迎春花的圖片貼在一個房子里，將白牡丹花貼在另一個房子里，“現(xiàn)在有兩朵小花要找好朋友去它家玩，老師這里呢有很多的小花朵都愿意去它們家玩，但是呢小花朵們又不能同時去他們家，所以啊老師想了個辦法，把小花朵們安排好了去哪家玩”老師將所有紅色的花貼到迎春花一起，白色的花貼到白牡丹一起，請小朋友看看老師是按什么規(guī)律分的。

　　2.這是老師幫小花朵找的朋友，現(xiàn)在老師要請小朋友們除了用老師這個方法來給迎春花和白牡丹找朋友，還能從我們剛剛認識到的小花們其他的什么特點來分？跟幼兒一起從花朵大小，有無花刺兩個方面一起再給小花朵找朋友。

　　3.換兩種花（白荷花與紅玫瑰）請客，老師讓幼兒從顏色，有無尖刺，生長環(huán)境（水里還是土壤），來給小花朵找朋友。

　　四、游戲---我是小花朵。

　　1.“剛才小朋友們一起幫小花都找了好多好多的朋友，現(xiàn)在老師要請小朋友們自己來扮演小花朵，并給自己找朋友”。

　　2.老師說明游戲規(guī)則：小朋友們全部蹲下，聽清老師說的花朵特征，帽子上的花朵擁有這一特征的小朋友可以站起來。

　　五、活動總結。

　　我們發(fā)現(xiàn)當我們按照不同的標準來給小花朵找朋友的時候小花朵找到的朋友也是不一樣的，小朋友們回家后可以幫媽媽給家里的衣櫥里的衣服按照不同的標準分分類，做個能干的小寶寶！

中班科學活動教案 篇3

　　活動目標：

　　1.發(fā)展幼兒對周圍事物的觀察能力。

　　2.幼兒能夠把觀察到的東西用語言清楚地表達出來。

　　活動準備：

　　1.課件：迎春花的變化。

　　2.課件：小蝌蚪的.生長變化。

　　3.課件：隨著天氣的變化而變化。

　　4.紙、筆人手一份。

　　活動過程：

　　一、談話導入。

　　1.教師：小朋友，在我很小的時候，我的爸爸媽媽叫我寶寶，后來，我慢慢長大了，變成一個大姑娘，你們說我還會變嗎？會變成什么樣？

　　2.請小朋友尋找自身的變化。

　　二、找教室里的變化幼兒去教室四周圍找，找到后逐一講述。

　　三、尋找教室外的變化幼兒結伴商量后再講述。

　　四、課件。

　　迎春花的變化通過課件演示，幼兒觀察迎春花的變化。

　　五、課件。

　　小蝌蚪的生長變化

　　六、課件。

　　隨著天氣的變化而變化七、畫漸變圖幼兒畫好以后互相交流。

中班科學活動教案 篇4

　　中班科學活動：好玩的沙

　　活動目標：

　　1.幫助幼兒運用各種工具玩沙，感知探索沙的特性。

　　2.通過了解沙的基本用途，引發(fā)幼兒對周圍自然物的關注，培養(yǎng)幼兒愛護環(huán)境的情感。

　　3.培養(yǎng)幼兒自主探究的能力，體驗操作的樂趣。

　　活動準備：

　　教師準備：

　　1.沙漠、沙灘、各種顏色的沙、沙漏、沙畫等的圖片。有關沙塵暴和制作沙畫的視頻。

　　2.裝沙的盆子(沙里藏有篩子、管子、模具等玩具)

　　3.一次性透明杯子每組三個、糖、鹽、小棍、水若干。

　　幼兒準備：有過玩沙的經驗。

　　活動過程：

　　一、播放圖片，引導幼兒觀察畫面，引出“沙”的主題。

　　1.提問：你們剛才看到了什么?

　　(引導幼兒說出沙灘上有沙，沙漠里有沙，沙有紅色，白色、黃色、黑色等顏色)

　　2.提問：你們在生活中見到過沙嗎?是什么樣的?(了解幼兒已有的生活經驗)

　　二、探索感知沙的特性。

　　1.游戲：沙中尋寶后，分組玩沙，探索感知沙的特性。

　　將小玩具等物藏在沙盆中，請幼兒找出來，并用這些玩具玩沙，從中發(fā)現(xiàn)沙的“秘密”。

　　2.集中討論：剛才大家玩過沙，我們一起說說沙是什么樣的呀?

　　(1)篩沙：(引導幼兒觀察沙的顆粒狀，有的大有的小)

　　(3)用吸管吹一吹(體驗干沙很輕的特點)

　　(4)裝沙在管子里(觀察說出沙有流動性的'特點)

　　三、比較感知沙不容于水的特性： 小實驗“沙會不見嗎?”

　　操作：將糖、鹽、沙少許分別放在一次性杯中，對比觀察得出結論：沙子不能溶于水的特性。

　　四、播放圖片和視頻了解沙的用途。

　　談話討論：

　　1.交流關于沙的用途：做房子、沙漏、凈化水、炒花生、做沙畫。(欣賞沙畫表演)

　　2.討論沙的害處：沙塵暴、沙漠。(觀看沙塵暴、沙漠片段)

中班科學活動教案 篇5

　　活動名稱：

　　我的用處真大

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒愛惜紙張、書本及其他紙制品的良好行為習慣。

　　2、進一步發(fā)展幼兒的語言表達能力。

　　3、了解紙的用途，知道經過特殊的加工的紙制品給人們帶來的方便。

　　活動準備：

　　各種各樣的紙、紙制品（包括經過特殊加工的紙制品）若干，擺放在活動室里。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒運用已有的經驗說說常見的各種不同質地紙的作用：繪畫、書寫、印刷、包裝、信封、裝飾、折紙及做紙盒、紙杯等。

　　2、擴展已有的經驗：引導幼兒在活動室里找一找哪些東西是紙做的'？想一想還在哪里建國紙或紙做的東西（如書店、紙店、文具店、家里等）

　　3、通過小實驗，引導幼兒發(fā)現(xiàn)經過特殊加工處理的紙制品給人們的生活帶來的方便。

　　4、幼兒自由參觀教師準備的各種紙和紙制品，互相交流討論。用紙制品當玩具，大家一起玩。

中班科學活動教案 篇6

　　活動目標：

　　1、滾動各種物體，探究能夠滾動的物體的形狀特征。

　　2、嘗試通過改變外形，把不能滾動的物體變得能夠滾動。

　　活動準備：

　　1、幼兒玩具城（能夠和不能夠滾動的玩具若干）。

　　2、貼有能夠滾動和不能夠滾動標志大筐一個。

　　活動過程：

　　一、導入部分。

　　師：今天我們去參觀“玩具城”，小朋友仔細看看玩具城里有些什么玩具？猜猜哪些玩具是能滾動的？哪些玩具不能滾動？

　　二、探究什么物體能夠滾動。

　　1、請幼兒試試、玩玩、看看到底哪些物體能滾動。

　　2、將能夠滾動的玩具送到有滾動標志的筐子里，不能滾動的玩具送到不能滾動標志的.筐子里。

　　3、師：這些能夠滾動的物體和形狀有什么特點？那些不能滾動的物體的形狀又是怎么樣的？（幼兒討論）

　　三、嘗試讓不能滾動的物體變得能夠滾動。

　　1、師：你可以用什么辦法，把不能夠滾動的物體變得能夠滾動呢？（引導幼兒思考）

　　2、讓幼兒動手來嘗試，可以同伴合作，教師進行指導，讓每位幼兒都主動參與進來。

　　3、請幼兒展示交流探究結果。（把報紙卷成團；把硬紙卷成筒；把兩個半圓拼成一個圓；借助于能夠滾動的玩具）

　　四、活動延伸：在活動區(qū)繼續(xù)提供多種物體供幼兒操作，同時鼓勵幼兒將不能滾動的物體變成能夠滾動的，進一步觀察滾動現(xiàn)象。

中班科學活動教案 篇7

　　活動目標：

　　1、使幼兒通過探索發(fā)現(xiàn)涂蠟的紙杯不漏水，知道一次性紙杯是既衛(wèi)生又方便的飲水用具。

　　2、激發(fā)幼兒對周圍事物的探索興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動準備：

　　1、一次性紙杯若干，其余各種紙（新聞紙、馬糞紙等）制作的紙杯若干。記錄卡，筆。

　　2、各桌一壺水，一個小桶，一塊抹布。

　　活動過程：

　　一、分組探索，了解不同紙杯盛水后的不同反應：

　　1、請幼兒往紙杯中倒水，觀察水在各種紙杯中的.變化。發(fā)現(xiàn)有的杯子漏水，有的不漏水。

　　2、讓幼兒往各個杯子里倒入等量的水，觀察，記錄不同杯子的漏水現(xiàn)象。

　　3、提問：所有的紙杯都漏水嗎？哪種紙杯漏水快？哪種紙杯漏水慢？哪種紙杯不漏水？

　　展示各組的觀察記錄結果，小結。

　　二、引導幼兒觀察不同的紙杯，探索飲料紙杯不漏水的原因

　　1、組織幼兒互相觀察比較、討論：為什么有的紙杯不會漏水，有的紙杯會漏水？

　　2、啟發(fā)幼兒通過探索發(fā)現(xiàn)不漏水的紙杯內涂了一層蠟。

　　三、組織幼兒討論一次性紙杯的用處

　　1、提問：你們在哪里見過這種紙杯？他們都有什么用處？（請幼兒互相交流、回答）

　　2、教師小結，引導幼兒認識這是常見的一次性紙杯，它制造方便，既衛(wèi)生又便宜，因而在日常生活中越來越普及。

　　四、活動延伸

　　引導幼兒做實驗，給一般的紙上涂一層蠟，檢驗其漏水程度。

　　活動反思：

　　新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

中班科學活動教案 篇8

　　活動設計背景

　　孩子們從小班到中班，隨著年齡的增長，更愛做一些新奇的游戲，如用不同形體的積木搭建一些比較奇特建筑，但是也經常因為各種形體組合的不太正確而亂發(fā)脾氣，為了讓孩子們正確的認識不同形體的積木的`作用，就安排了這么一個活動。

　　活動目標

　　1、在活動中感知常見幾何體的特征。

　　2、培養(yǎng)孩子的動手操作興趣和思考能力。

　　教學重點、難點

　　如何掌握幾何體的動態(tài)特征是這次活動的重點和難點。

　　活動準備

　　各種規(guī)格的球體、正方體、長方體、圓柱體等。

　　活動過程

　　1、將各種形體混放在一起，請幼兒圍坐在周圍，引導他們嘗試用各種幾何體搭建物體。

　　2、討論：哪些幾何體能夠搭建什么?哪些幾何體不能疊放？為什么？

　　3、請孩子們自由探索嘗試：什么樣的幾何體站著最穩(wěn)？什么樣的幾何體可以疊得高?

　　4、討論總結找出站得最穩(wěn)的幾何體，并請他們用各形體相互配合搭建出不同的物體。

　　教學反思

　　這次活動使孩子們在建構活動中知道了各種幾何體的特性，可以利用他們在用各種幾何體搭建不同物體的同時進一步讓他們了解不同形體的不同作用，使他們探索性地操作和學習，更好地促進孩子們認知能力的形成和發(fā)展。

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