小班體育教案范文

　　作為一名老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的小班體育教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班體育教案范文1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、練習(xí)肩上投擲技巧，通過側(cè)身揮動手臂實(shí)現(xiàn)投準(zhǔn)精度。

　　2、參與體育游戲，體驗(yàn)成功和快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　沙袋、椅子、怪獸圖片、小樹、長凳、鉆圈、勇士獎?wù)隆?/p>

　　【活動過程】

　　一、開始部分（熱身運(yùn)動）

　　小朋友們，今天我們有一項(xiàng)重要任務(wù)，但在接受任務(wù)之前，我們要先來活動活動身體。準(zhǔn)備好了嗎？

　　二、基本部分

　　1、練習(xí)肩上投擲技巧。

　�。�1）小勇士們，猜猜今天的任務(wù)是什么？沒錯，我們要打敗怪獸！你們有勇氣嗎？

　　（2）展示沙袋�？匆娺@些沙袋了嗎？請誰來告訴我們?nèi)绾问褂盟鼈儯?/p>

　�。�3）示范一些幼兒�，F(xiàn)在輪到誰來試一試呢？

　�。�4）教師總結(jié)：在投擲時(shí)，首先要側(cè)身，然后揮臂從肩上用力投向目標(biāo)。讓我來示范一遍。

　　2、幼兒分組練習(xí)肩上投擲技巧。

　�。�1）在原地進(jìn)行練習(xí)。大家都知道如何操作了嗎？那讓我們在原地跟著老師一起練習(xí)一次。

　�。�2）分組練習(xí)。我為大家準(zhǔn)備了三個(gè)練習(xí)場地，你們可以自由選擇一個(gè)場地進(jìn)行練習(xí)。上場去吧！

　　（3）教師總結(jié)。

　　3、幼兒分層次練習(xí)肩上投擲技巧。

　�。�1）三個(gè)訓(xùn)練場地，距離不同。如果怪獸在更遠(yuǎn)處，你們?nèi)阅軠?zhǔn)確地投中嗎？請任選一處練習(xí)吧。

　�。�2）教師總結(jié)。

　　4、游戲“打怪獸”。

　　（1）教師舉行“打怪獸”比賽。

　�。�2）頒發(fā)勇士獎?wù)隆?/p>

　　三、結(jié)束部分（放松運(yùn)動）

　　小朋友們一定有點(diǎn)疲憊了吧？來跟著老師放松一下吧！

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小班體育教案范文2

　　【活動目的】

　　1. 鍛煉幼兒走不同寬度和高度的平衡木。

　　2. 增強(qiáng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和平衡能力。

　　3. 體驗(yàn)和分享幫助別人的快樂。

　　【活動所需物品】

　　1. 不同高度和寬度的平衡橋，包括低而窄的橋和高而寬的橋（寬度為15至20厘米，高度為15至25厘米）。

　　2. 每人一個(gè)松鼠頭飾。

　　3. 多個(gè)紅、黃、綠三種顏色的果子和三個(gè)筐。

　　4. 活潑的背景音樂。

　　【活動流程】

　　一、進(jìn)行熱身運(yùn)動：

　　教師扮演“松鼠媽媽”，幼兒扮演“松鼠寶寶”，共同跟隨愉悅的'音樂進(jìn)行健身操練習(xí)。

　　二、進(jìn)行平衡練習(xí)：

　　1. 出示幾座不同的平衡橋。

　　教師提示：“松鼠奶奶生病了，我們要采集一些果子去看望她�？墒�，在到達(dá)果園之前，我們必須穿過這些不同的小橋。現(xiàn)在，看看你們能否勇敢地通過這些小橋？”

　　2. 幼兒自主選擇小橋進(jìn)行練習(xí)，并由教師輔助引導(dǎo)和保護(hù)。

　　三、進(jìn)行游戲活動：

　　1. 介紹“采果子”游戲規(guī)則。

　　教師解釋：“每個(gè)‘松鼠寶寶’需要通過小橋，到達(dá)對面的果園里采摘一個(gè)果子，然后返回筐子進(jìn)行歸類，和相同顏色的果子放到同一個(gè)筐里�！�

　　2. 活動中，教師根據(jù)幼兒的情況及時(shí)給予指導(dǎo)。

　　四、放松整理物品，做休息運(yùn)動：

　　教師強(qiáng)調(diào)：“我們一起將這些采摘來的果子送給奶奶，希望她能早日康復(fù)�！�

　　奶奶穩(wěn)定之后，進(jìn)行休息運(yùn)動整理物品。

　　【活動總結(jié)】

　　此次《小松鼠采果子》活動通過角色扮演和創(chuàng)意場景的設(shè)立，鼓勵幼兒積極參與活動，具體訓(xùn)練幼兒走平衡木的能力和提升動作協(xié)調(diào)性，更有體會和分享幫助別人帶來的快樂。

　　在進(jìn)行活動前，教師需要事先規(guī)劃操練內(nèi)容，盡量使幼兒能夠活動全身各部位，為接下來的活動做好準(zhǔn)備。例如，當(dāng)練習(xí)走小橋時(shí)，教師需清晰地示范和講解不同小橋的行走技巧，幫助幼兒理解動作要領(lǐng)，并通過將雙臂伸平來保持身體的平衡。同時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒按照自己的能力選擇適合的小橋，特別是對膽怯的幼兒應(yīng)給予保護(hù)，幫助他們體驗(yàn)成功的喜悅，讓他們有安全感。

　　對于沒有平衡木的幼兒園，可以運(yùn)用小木板、椅子等組成的“平衡木”來替代原有的設(shè)施。

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