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教案

中班美術(shù)教案

時間:2023-06-11 11:54:46 教案 我要投稿

【實用】中班美術(shù)教案集錦6篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。教案應該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的中班美術(shù)教案6篇,歡迎大家分享。

【實用】中班美術(shù)教案集錦6篇

中班美術(shù)教案 篇1

  設(shè)計意圖:

  幼兒美術(shù)教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動,每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力,同時又是一種需要他們手、眼、腦并用,并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象!毒V要》指出:"尊重幼兒在發(fā)展水平,能力經(jīng)驗,學習方式等方面的個體差異,因人施教,努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設(shè)計中班美術(shù)活動《發(fā)光的魚》時,整個思路就是以這兩點為依據(jù)。

  活動目標:

  1、能夠運用各種線條有序的組合表現(xiàn)魚身的花紋變化,感受線條畫帶來的美感。

  2、引導幼兒學習用油畫棒簡單的進行套色運用。

  3、培養(yǎng)幼兒仔細、有耐心的良好作畫習慣。

  活動準備:

  供欣賞的示范作品、勾線筆、油畫棒、紙。

  活動過程:

  一、觀察了解線條畫的特點。

  1、看看線條的排列,引起興趣。

  今天老師帶來了一些圖,你們可要仔細看哦,這些圖有些什么小秘密教師出示一個不規(guī)則圖案,"小朋友,你們看看,這個圖案是由許多什么小圖案組成的呀?"

  請幼兒上來邊回答邊畫出來。教師再分別出示幾個,到后來可以讓幼兒說說,如果是你,你還會用什么花紋來裝飾呀?并讓幼兒上來畫。

  原來這些簡單的小圖案,也能變成一幅看上去很復雜又很美的圖案。

  2、強調(diào)套色的運用。

  問:這條魚漂亮嗎?為什么?外面我們用蠟筆給魚兒進行了涂色,使的魚兒象在發(fā)光一樣,整條魚都變亮了,對嗎?

  二、幼兒作畫,講解要求。

  1、先勾主體,裝飾時線條排列清晰。

  教師指導,幫助個別幼兒合理運用線條,中途若發(fā)現(xiàn)問題可請幼兒互相觀察發(fā)現(xiàn),同時鑒借別人的.好的方法。

  2、幼兒認真、耐心、仔細地作畫。

  3、 教師講解套色運用,不斷提醒幼兒作畫完畢運用套色裝飾魚的邊。

  三、展示幼兒作品

  1、看一看、說一說作品美在什么地方。

  2、有序地整理用具。

  活動反思:

  通過活動激發(fā)幼兒畫魚的興趣,能大膽地表現(xiàn)“發(fā)光的魚”。能用幾何圖和線條畫出簡單的魚,并用色彩進行裝飾,活動很成功。

中班美術(shù)教案 篇2

  活動目標:

  1、學習粘貼的技能,發(fā)展幼兒手指肌肉,動作協(xié)調(diào)。

  2、了解鳥兒的各種各種姿勢,學會粘貼。

  3、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的良好習慣。

  活動重點:

  讓幼兒學會粘貼的方法,體會共同創(chuàng)設(shè)教室環(huán)境的樂趣。

  活動難點:

  幼兒能夠粘貼出各種姿勢的小鳥。

  活動準備:

  各種顏色的蠟光紙的大小不一的半圓、三角形、圓片若干,膠水。

  活動過程:

  一、欣賞音樂,動聽的鳥叫聲。小朋友們,你聽到了什么聲音?你們看見過小鳥嗎?它是什么樣的呢?你們想不想去看看呢?

  二、出示掛圖:《鳥兒滿天飛》。

  1、你們瞧睢,這些鳥兒美嗎?那請小朋友來介紹介紹,你覺得小鳥美在什么地方?

  2、小鳥喜歡在什么地方玩呢?我們一起來模仿一下小鳥飛翔。

  3、小鳥喜歡吃什么呀?(害蟲)小鳥是我們朋友,我們要愛護它。

  4、小朋友們,在看看小鳥是什么樣子的呢?(腦袋、身體、翅膀、尾巴是像什么圖形?)

  三、師示范粘貼“一只鳥”。

  1、師:現(xiàn)在我多么想有只小鳥來到我們教室里,和我們一起學習,一起玩耍。你們歡迎小鳥來嗎?請小朋友看看教師是怎么做的呢?

  2、教師示范:

  1)一個大圓片作小鳥的頭,粘上膠水貼在紙中央,用同樣的方法;用半圓作小鳥胖胖的身體,先大小不一的三角形作小鳥的嘴巴,翅膀,尾巴;最后用一個小圓片作小鳥的眼睛。

  2)在粘貼小鳥的各部分時,要把它們緊緊地挨挨在一起,不能分開。

  3、請幼兒自己動手制作。在教室墻壁地周圍,選用自己喜歡的顏色,貼好各種不同姿勢的小鳥來吧,讓我們的教室到處都是美麗的小鳥。師巡視指導,注意把身體的各部分緊挨在一起。

  四、展示活動。請小朋友到教室里參觀,看看誰貼的.小鳥最漂亮,你覺得它哪里漂亮呢?師給好的幼兒頒獎。小朋友們,現(xiàn)在我們和小鳥們一起外面去玩耍吧!

  活動反思:

  鳥兒是孩子熟悉且喜歡的朋友,當他們看到五顏六色的鳥兒時,他們?yōu)橹@嘆:哇!麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對它們各種飛行的姿態(tài)充滿了好奇,所以他們觀察的仔細、認真。

  在繪畫過程中,由于幼兒掌握了鳥兒飛翔的不同形態(tài)的經(jīng)驗,所以整個畫面特別豐富,使“鳥兒滿天飛”變得更加生動。

中班美術(shù)教案 篇3

  活動目標:

  1、感知不同泡沫網(wǎng)拓印后的各種形狀,在此基礎(chǔ)上展開豐富想象,變化成各種圖形。

  2、能根據(jù)自己選擇的泡沫網(wǎng)進行拓印,大膽想象、添畫。

  3、通過活動體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。

  活動準備:

  泡沫網(wǎng)、顏料、刷子、記號筆

  活動過程

  一、導入活動

  1、師:(出示禮物盒)今天老師給小朋友們帶來了一件神奇的,會變魔術(shù)的禮物,你們想不想看一看?

  2、師:(拿出禮物:泡沫網(wǎng))咦,這是什么?做什么用的?(包水果的網(wǎng))師:它有一個好聽的名字叫做泡沫網(wǎng)。看,它是什么形狀的?(圓形)這個泡沫網(wǎng)可神奇啦,會變魔術(shù)呢,你們想不想看?

  二、教師示范魔術(shù)過程

  (邊操作邊講解)

  1、師:先拿刷子沾顏料給泡沫網(wǎng)穿上好看的'衣服,刷顏色的時候要注意刷均勻,每個地方都要刷到顏色,然后將刷好顏色的這面印到紙上?矗菽W(wǎng)身上好看的花紋就變到紙上來了。

  2、師:一起說變變變。教師用記號筆添畫,將圓形的花紋變成小白兔的頭。并將身體畫完整。

  3、哇,圓形的泡沫網(wǎng)變魔術(shù)變成了什么?(小白兔)你覺得圓形的泡沫網(wǎng)還會變成什么呢?(幼兒想象)

  三、觀看ppt

  1、觀看圓形泡沫網(wǎng)變成的物體。

  師:我們一起來看看圓形的泡沫網(wǎng)還變成了哪些東西。

  2、出示橢圓形,半圓形,三角形,正方形

 。1)和好朋友討論這些圖形會變成什么呢?

 。2)觀看變化的各種圖形。找一找什么形狀的泡沫網(wǎng)變成的。

  四、幼兒操作

  1、師:你們愿意做神奇的魔術(shù)師來變魔術(shù)嗎?你想用什么形狀的泡沫網(wǎng)變成什么?

  2、現(xiàn)在請小魔術(shù)師們?nèi)プ兡g(shù)吧

  五、評價活動

  小魔術(shù)師們,我們一起開著火車去看魔術(shù)展吧!哇,有…有…還有…太神奇了,你們個個都是能干的魔術(shù)師我們給自己放個大鞭炮。生活還有很多的形狀能變魔術(shù)呢,我們一起去找一找好嗎?火車要開了嗚……

中班美術(shù)教案 篇4

  活動目標:

  1、引導幼兒觀察手臂姿勢的變化,初步學習畫正面做操人的不同姿態(tài)。

  2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想象添畫出有關(guān)的內(nèi)容。

  3、教育幼兒堅持天天認真做操,讓身體更健康。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準備:

  幼兒作業(yè)紙、油畫棒、正面做操人的不同姿態(tài)范例、響鈴一副

  活動過程:

  1、引起興趣:

  出示響鈴,小朋友看這是什么?我們什么時候用的?誰來做給大家瞧瞧?你還會做什么操?

  2、講解示范

  請個別幼兒上來做早操中的一些動作。如兩手臂平舉、兩腿并攏的姿勢,引導幼兒觀察分析早操的動態(tài)特點,然后演示作畫的方法:先畫圓圓的頭,在頭下面畫出方形的身體,在頭頸兩邊畫出手臂,兩只手臂要畫的一樣長,即可以畫出平舉的'樣子,也可以畫出上舉或下垂的動作,還可以畫出彎腰的動作。

  3、幼兒作業(yè),老師巡回指導。

  請幼兒將自己或同伴做操的樣子畫下來,鼓勵幼兒畫出各種動作。并添畫有關(guān)的內(nèi)容。注意幼兒的坐姿和握筆方法,輔導能力差的幼兒作業(yè)。

  4、展示評價幼兒作品。

  選出畫得好、內(nèi)容豐富的作品給予表揚,并讓幼兒來學一學、做一做畫中的動作。

中班美術(shù)教案 篇5

  一、 活動目標

  1. 學習用服裝、發(fā)型的變化來表現(xiàn)人物。

  2. 區(qū)別顏色深淺,會用對比的顏色配色,使以彩鮮艷

  3.知道華人新年,元宵節(jié)時的習俗,體驗過節(jié)的愉快氣氛,培養(yǎng)幼兒積極的情感。

  二、 重點與難點

  知道同一種顏色有深淺之分。 用發(fā)型與服裝的變化表現(xiàn)男、女人物。

  三、 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1. 彩色水筆、蠟筆、紅、綠、蘭、黃等水粉色。

  2. 在區(qū)域里,可張貼各種范例畫,如:各式彩燈、節(jié)日景色、弟弟妹妹形象等。

  四、 設(shè)計思路

  本活動為了讓幼兒區(qū)別顏色深淺,會用對比的顏色配色,繼而能發(fā)揮幼兒的想象力,利用已有的生活經(jīng)驗,逐步使畫出的人物更具體、更生動。 中班幼兒已會有意識地調(diào)換顏色,并能注意與客觀事物的固有色相對應,但還不能有目的地配色。因此,在活動中通過觀察過節(jié)時的弟弟妹妹的衣著這一環(huán)節(jié),讓幼兒了解同一種顏色有深淺之分,并學習有目的地用對比的顏色配色,避免色彩混亂,使畫面更鮮艷。 在設(shè)計中,使用水粉色;顒拥淖詈蟓h(huán)節(jié)——花燈的制作,可延伸到區(qū)角活動中去完成,使不同層次的幼兒都能體會到成功的興趣。

  五、 活動流程

  介紹元宵節(jié)——欣賞討論——幼兒創(chuàng)作——引導講評 ——制作教具(燈籠)

  1. 介紹元宵節(jié)

  知道華人新年中的元宵節(jié) ——我們?nèi)A族特有的節(jié)日,是全國華族共同歡慶的節(jié)日。節(jié)日里大家穿上新衣,門前掛上彩燈,走親訪友,美麗的花燈和鮮艷奪目的各色衣服使我們的國家,我們的城市裝點得更加美麗。

  此環(huán)節(jié)可放在生活活動中進行。還可建議家長帶領(lǐng)幼兒去逛逛街,看看觀燈的人流,看看彩燈的排列及顏色,體會節(jié)日的歡快氣氛。

  2. 欣賞討論。

 、俳ㄗh在觀賞范例時,可引導幼兒討論:畫面上有誰?哪幾位是弟弟?哪幾位是妹妹?他們的衣服和頭發(fā)有什么不同? 通過討論可幫助幼兒解決難點,理解發(fā)型和服裝的不同可表現(xiàn)出人物是男還是女。

 、诮處熯可引導幼兒觀察:畫面上的`人物在干什么?說說自己看到的彩燈是怎么樣的?有什么不同?(顏色、排列) 以上設(shè)問主要是引起幼兒用語言表達自己所見的興趣。給幼兒創(chuàng)設(shè)交流有關(guān)彩燈知識的機會。

  ③討論作畫方法。 建議教師出示人物基本部分,讓幼兒思考并示范怎樣畫頭發(fā)和服裝才能分出弟弟和妹妹。

  3. 幼兒創(chuàng)作

 。1)教師可啟發(fā)幼兒把人物畫大。(可以看清頭發(fā)、五官和服裝)把畫面畫滿,想象變化不同的發(fā)型和服裝來表示弟弟和妹妹,并引導相互啟發(fā)。

  (2)用蠟筆畫服裝的圖案、花紋。

  說明

  畫得快的幼兒可不要等待!按┐髡R”即可去“看彩燈”——手指點畫彩燈。

 。3)手指點畫彩燈。

  建議如在點畫彩燈過程中發(fā)現(xiàn)有個別幼兒已有深淺搭配和間隔排列的意識, 則應馬上介紹給集體,使幼兒逐步有配色的意識。對來不及完成作品的幼兒,要鼓勵他們在區(qū)角活動中完成。

  4. 引導講評

  找一找畫面上弟弟妹妹都來看燈了嗎?看看彩燈漂亮嗎?為什么這些彩燈特別漂亮?

  5.制作教具

  準備白紙數(shù)張,各色皺紋紙數(shù)張,訂數(shù)機數(shù)個,剪刀數(shù)把,彩筆無數(shù)

  先用各色皺紋紙制作彩燈,也可用白色紙制作燈籠,讓幼兒在燈籠上任意作畫,涂色。把做好的各色燈籠掛在角落增添節(jié)日氣氛。

中班美術(shù)教案 篇6

  課 題:貓和老鼠

  教學目的: 1。 通過聽故事,畫故事,增強孩子形象記憶的教學要點:

  教學準備:

  教學過程:能力,促進其心理和智慧的發(fā)展,激發(fā)創(chuàng)造欲和表現(xiàn) 2.繼續(xù)學習構(gòu)圖能力。 3.培養(yǎng)動物造型能力和用繪畫語言編故事的能力。 1。 鼓勵幼兒創(chuàng)造性的個性表現(xiàn)。 2。 要求畫中有大有小。 3。 鼓勵能力強的幼兒豐富畫面內(nèi)容。 有關(guān)貓和老鼠的故事 引導觀察:教師講述有關(guān)貓和老鼠的'故事,引導

  幼兒思維。

  2.啟發(fā)想象:不管大貓小貓,他們見到老鼠就象見到仇人似的,決不會放過它們。說起來也怪,見到最小的小貓,也會嚇得腿兒發(fā)顫。但是,也會有一些聰明的小老鼠,會想辦法躲過貓的追捕。

  3.造型方法:這個故事講述貓和老鼠之間發(fā)生的一系列趣事。你認為其中哪一段最好聽最刺激?選擇你最感興趣的一段畫出來,盡量突出貓驕傲自大和得意洋洋的樣子,以及老鼠膽小可憐,卻有不乏聰明機靈的模樣。貓和老鼠是畫中的主角,所以一 1。

  定要畫的大一些,這樣才能突出故事情節(jié)。

  小 結(jié): 講評作業(yè),并請幼兒講述畫面故事內(nèi)容。家庭

  作業(yè)畫貓和老鼠的新故事。

  教師反饋:

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