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教案

幼兒園美術教案

時間:2023-06-12 19:49:55 教案 我要投稿

幼兒園美術教案精選15篇

  作為一名教學工作者,通常需要準備好一份教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園美術教案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園美術教案精選15篇

幼兒園美術教案1

  活動目標:

  1.能夠根據(jù)象形文字進行借形想象、大膽添畫新形象。

  2.對象形文字感興趣,在借形想象中體驗繪畫的樂趣。

  3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

  活動準備:

  1.文字變變變視頻、背景音樂。

  2.象形文字若干、記號筆、油畫棒、黑板。

  活動過程:

  一、欣賞視頻,引起興趣。

  理解象形文字的含義,感受中國人的智慧,萌發(fā)創(chuàng)作欲望。

  ——今天老師要和小朋友們一起做了游戲,我們先來看一段視頻,看完后要告訴我們你看到了什么?

  ——剛才你們看到的古代的文字叫做象形文字,古代人為了表達他們的意思而發(fā)明的。

  ——今天我們就來和這些字寶寶們做一個“文字變變變”的游戲。

  二、出示象形文字,幼兒共同想象添畫

  ——小朋友看看老師這有小朋友寫的象形文字,它像什么呢?添上幾筆會變成什么呢?

  幼兒嘗試借形想象。

  ——幼兒選擇喜歡的象形文字進行借形想象。

  ——教師巡回指導。

  1.師幫助個別能力弱的幼兒豐富畫面。

  2.提醒幼兒主體物要大,線頭要接住,線條要一筆完成

  3.對有創(chuàng)意、畫面安排合理的幼兒進行及時的點評,起到推廣作用

  4.提醒動作快的幼兒可以在畫面上添畫相應的背景

  5.指導幼兒用油畫棒一筆跟著一筆涂,顏色深的在下面,留白的地方用淺色來潤色,感受用平涂、圈涂、抹邊的方法可以加快涂色速度提升畫面效果。

  三、展示欣賞

  1.幼兒互相介紹自己的作品,提升語言表達能力。

  2.表揚畫面色彩搭配和整體布局好的作品,起到以點帶面的推廣作用。

  3.引導幼兒說說畫面里的故事,進一步感受文字變變變的樂趣。

  4.展示漢字的演變過程。

  四、結束語:

  小朋友的畫充滿了想象力,我們祖先創(chuàng)造的文字有趣嗎? 我們中華民族是一個充滿智慧的民族,古代的文字更是豐富多樣,請愛動腦筋的小朋友活動后繼續(xù)尋找你喜歡的象形字寶寶進行借形想象,創(chuàng)作出更多不同的作品。

  活動反思:

  本次活動是以文字來進行借形想象、添加成畫。發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及審美能力;顒舆M行了兩次孩子們的`興趣很高,第一次活動幼兒看到視頻會積極的表達自己的看法,而相反作為老師的我很拘謹,我覺得美術活動應該給幼兒創(chuàng)造一種寬松、愉悅的氛圍,特別是老師,想打開幼兒的想象空間首先自己要做到放松、靈活。如:活動中幼兒說文字中像很多不同的小動物,我讓幼兒選擇了一種來添加,這在美術活動中是最忌諱的,不僅讓積極的幼兒失望,還使畫面呆板、無趣。有效的方法:讓幼兒將想象的小動物畫在紙上,將故事情節(jié)講出來。

幼兒園美術教案2

  一、活動背景:

  我班的幼兒已經(jīng)認識了幾種較常見的顏色:紅、黃、藍、綠等,為了提高幼兒對色彩的認識,我設計了“找朋友”這個活動,通過這個活動,寶寶們還認識了粉紅、橘黃、淡藍、青色,還初步嘗試使用漸變的涂色方法來作畫。

  二、活動目標:

  1、認識幾對同類色:紅色――粉紅,黃色――橘黃,藍色――淡藍色,青色――綠色。

  2、初步嘗試用漸變色涂色。

  三、活動準備:

  1、認識紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍色、淡藍色、青色、綠色,能叫出它們的名稱。

  2、貼絨顏色寶寶8個,磁帶、錄音機。

  3、幼兒人手一個顏色寶寶,油畫棒,畫紙。

  四、活動過程:

  一)引出問題:我們都有好朋友,今天我們來幫顏色寶寶來找它的好朋友,好嗎?

  二)匹配同類色:

  1、出示8個貼絨寶寶:教師:來了一個紅寶寶,它說,我有一個朋友跟我長的很像,看看,這里誰和我長的最像,請你來幫我找一找。幼兒找出粉紅色,“好朋友,手拉手,抱一抱”教師和一名幼兒示范動作。

  2、用同樣的方法找出另3對顏色。

  三)游戲:找朋友

  1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾,聽音樂自由舞蹈,當音樂停止時,幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。

  2、幼兒交換頭飾,再次進行游戲。

  四)涂色練習:大氣球

  教師示范:首先找出一對好朋友顏色,在氣球的一邊涂上深色,讓它的手“張開”,接著,在氣球的另一邊涂上淡色,讓它和深色“手拉手”,最后,用淡色在中間涂抹,這樣,兩種顏色就抱在一起了。

  五)簡單評價

  好朋友力量大,顏色寶寶兩個在一起,畫出來的圖畫就更加漂亮了。

  五、教學反思:

  整個活動下來,自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣,教師帶動起幼兒,使幼兒參與活動的積極很濃厚,這是非常開心的`,每個環(huán)節(jié)也初步達到預設的目標。在活動中,通過看一看、說一說、做一做等各種體驗,激發(fā)幼兒學習熱情,在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘,感受顏色變化的樂趣,從而完成預設目標的要求。

幼兒園美術教案3

  目標:

  1、學習沿邊線有規(guī)律地裝飾傘面,能大膽地表現(xiàn)不同的花紋圖案。

  準備:

  1、幼兒用書《花傘》。

  2、不同花紋的花傘、水彩筆、蠟筆、剪刀、手工紙、皺紙。

  3、各種裝飾物、毛絨球、彩色珠片、各種紐扣、雞毛、麥管等。

  4、幾幅有規(guī)律排列的花紋圖案、大小不一的傘面底紋。

  過程:

  1、觀察“傘的'世界”:

  “看到這些傘,你有什么感覺:”

  “你最喜歡哪一頂小花傘?”

  2、討論、演示:

  出示幾幅有規(guī)則排列的花紋圖案:

  “看看這些花紋是怎么排隊的?”

  學習裝飾傘面:

  “傘面的邊線在哪里?”

  請個別幼兒演示用有規(guī)則地排隊的方法裝飾傘面邊線:

  重點:一個挨著一個沿邊線有規(guī)律地畫花紋。

  3、幼兒制作、表現(xiàn):

  介紹其他裝飾材料,讓幼兒選擇自己喜歡的材料制作。

  鼓勵幼兒能表現(xiàn)出與教師范例不同的花紋。

  4、作品展示:

  幼兒將自己的作品放在“傘的世界”中展示,共同欣賞。

幼兒園美術教案4

  多彩的夏天

  活動目標:

  1、在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎上,啟發(fā)幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進行創(chuàng)作性繪畫。

  2、加深幼兒對夏天的認識。

  活動準備:

  1、教具準備:①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。

  2、知識準備:布置幼兒平時注意觀察夏天的景象。

  活動過程:

  一、開始部分

  教師啟發(fā)性談話,引導幼兒說出自己對夏天的認識和感受,萌發(fā)幼兒進行“多彩的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。

  1、引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。

  2、豐富幼兒關于夏季的知識,激發(fā)創(chuàng)作欲望。

  二、基本部分

  1、出示四幅不同特點的圖片,讓幼兒通過觀察,掌握主題化的畫面安排及色彩運用的方法,并能大膽用水墨畫的手法進行創(chuàng)作繪畫。

  2、幼兒作畫,老師巡回指導。

  要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,充分發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)造力進行主題繪畫;對能力差的幼兒進行個別指導。

  3、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進行講述,要求講得有順序,較完整。

 、耪堄變簽樽约旱漠嬅。

  ⑵兩人一起相互講述畫面。

 、钦垈別幼兒獨立講述。

  三、結束部分

  1、教師將幼兒的作品掛在活動室四周,給幼兒欣賞。

  2、請幼兒評選自己最喜歡的作品。

  3、教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進行講評。

  4、幼兒隨音樂做輕松活動,出活動室。

  紙上哈哈鏡

  【設計意圖】

  用一張A4紙折一折再畫上小人再打開來能產(chǎn)生神奇的效果,小人會發(fā)生奇妙的變化。于是我設計了本次集體教學活動,讓白紙也變成哈哈鏡,引導幼兒在折過的紙上表現(xiàn)造型的不同變化。

  【活動目標】

  1. 在折過的紙上表現(xiàn)人物造型的不同變化。

  2. 感受作品的幽默,體驗活動的樂趣。

  【活動重點】

  感受作品的幽默,體驗活動的樂趣。

  【活動難點】

  在折過的紙上表現(xiàn)人物造型的不同變化。

  【活動準備】

  1、有折痕的紙、記號筆人手一份

  2、教師準備繪畫小人一份

  3、PPT

  4、照哈哈鏡的前期經(jīng)驗

  【活動過程】

  一、圖片導入,激發(fā)興趣

  1、今天老師帶來了一位新朋友,讓我們一起來看一看。仔細觀察一下,你看到了什么?

  師:這個小人頭頂著天,腳踩著地,所以我們稱之為頂天立地。

  2、如果請你把這個小人畫在紙上,怎樣才能顯示出它是頂天立地的呢?(說的真好,還有誰來說說?你的想法真不錯,還有嗎?)

  師小結:就是說這幅畫要畫的高畫的大,頭要在最上面,腳要在紙的最下面。

  二、嘗試繪畫小人

  1、現(xiàn)在請小朋友拿出第一個操作盤里的紙來畫 一個頂天立地的小人,注意一定要頭頂著天,腳踩著地,畫的高畫的大哦。

  2、師:好了嗎?舉起來看看,頂天立地了沒有,嗯,都頂天立地了,真棒!把紙放回操作盤里,小眼睛看過來。

  3、老師這里有張紙,看看他有什么特別的`地方?(來,看看,手比劃折線處)那現(xiàn)在就請你們在這張有折線的紙上畫一個頂天立地的小人,有兩個要求:第一要頂天立地,第二不要打開這張紙。你可以豎著畫也可以橫著頂天立地。現(xiàn)在輕輕拿操作盤里的紙來試一試吧!

  (師指導:不能打開紙頭,不要避開折線,不受折線的影響,大膽地畫。畫的高畫的大)

  4、小朋友們都已經(jīng)完成了,拿著你的紙小眼睛看過來,現(xiàn)在我們要一起來變個魔術,怎么樣?(神秘)我數(shù)123大家一起打開這幅畫,看看會發(fā)生什么奇妙的事情哦?

  師:1,2,3!你發(fā)現(xiàn)了什么?你的小人怎么樣啦?(斷開了)哪里斷開了?你斷的是哪里?你呢?怎么會斷開的呀?

  師小結:哦,原來在折過的紙上畫小人,打開來,畫就斷開了,真有趣。

  三、嘗試連一連小人

  1、小人斷開了,我們怎樣才能將小人斷開的地方連起來呢?你想到什么辦法了嗎?(你真動腦筋,可是很遺憾我們桌上沒有膠水。你的辦法真不錯,也許可以。)要不你們先試試好嗎,注意要把小人的每個部位都連完整哦,開始!

  2、誰來說一說你的小人發(fā)生了什么奇妙的變化?你是怎樣連起來的?

  情況1:你來說說你是怎么連起來的?你的小人哪里發(fā)生了變化?

  師:寶貝你真能干,謝謝你,誰也用了這個好辦法?哦,請你來介紹一下。

  師小結:哦,就是把折線斷開的地方上下連起來就好了。

  情況2:有人跟他們不太一樣的嗎?你的小人怎么變了,你來介紹一下你是怎么連起來的?

  師小結:就是把折線斷開的地方左右連起來。

  誰也用了這個聰明的辦法?請你來說說。

  我們發(fā)現(xiàn)他把頭連起來了,但是嘴巴眼睛怎么了?(還是斷的)

  師:注意哦,要將小人身體的所有部位包括五官都連完整,變成一個完整的小人哦。

  1、你的小人哪里變形了,這個變形的地方你是畫在哪里的呢?(折線的地方)

  師小結:原來,只要你把要變形的部位畫在折線上,想怎么變就怎么變! 。我們把這個變形的小人叫做哈哈小人。

  四、感受紙上哈哈鏡的樂趣

  1、老師這里有很多不一樣的哈哈小人,一起來欣賞一下他們哪里變形了?

  2、 你想讓你的小人哪里變形?那應該把它畫在哪里?(折線處)

  3、我們再來畫一畫,連一連,畫個與眾不同的哈哈小人,怎么樣?注意畫的時候要頂天立地,不受折線的影響,連的時候要連完整,先畫好的小朋友把你的哈哈小人放到我們的哈哈影集里,開始吧。

  4、哈哈,這么多的哈哈小人,都很有創(chuàng)意,真有趣!

  5、我有個好主意,等會回教室邀請你們喜歡的東西也來照一照紙上哈哈鏡,畫一個哈哈大樹、哈哈飛機、哈哈動物等等怎么樣?

  【活動反思】

  首先,活動的導入環(huán)節(jié)太平淡,沒有激發(fā)孩子們的興趣。可以用哈哈鏡和孩子們照哈哈鏡的經(jīng)驗作為興趣導入,這樣會更生動有趣一點。

  其次,很多孩子在第二次操作的時候沒有撐滿整張紙,導致打開來的時候沒有經(jīng)過斷掉,就沒有把這次活動的有趣體現(xiàn)出來。畫的時候沒有經(jīng)過折線,畫的太小了。教師在總結的時候應該將失敗的作品重點拿出來講解一下,為什么會失敗,比較一下成功的和不成功的孩子有什么區(qū)別,這樣可以提醒他們下一次操作的時候要注意。本次活動中有很多孩子第一次沒有斷開,第二次還是沒有斷開,這樣操作就沒有意義了。

  最后,在活動的最后展示環(huán)節(jié),我叫小朋友把白紙貼在黑板上,陳列出來的效果很不好,可以將背景包裝一下,做的好看一點,如在ktv板上布置一個哈哈影集,最后一次操作為孩子們準備稍微大一點的彩色紙頭,更加凸顯出美術活動的藝術性。

  文房四寶來作畫

  活動目標

  1.初步了解文房四寶,知道中國書畫離不開文房四寶——筆墨紙硯。

  2.激發(fā)幼兒對水墨畫的興趣,感受水墨畫的美感。

  3.體驗用文房四寶成功作畫的快樂。

  活動準備

  課前請家長幫助收集文房四寶相關資料、實物等。

  奧運會開幕式的視頻資料;中國書畫幾張、文房四寶一套、名家名畫欣賞PPT、文房四寶flash課件、作畫步驟視頻片段。每組一小桶墨水,一個盤子(里面裝有水)、宣紙、彩紙做成的卷軸,廢報紙鋪在操作桌上,舊毛巾一組一條。自制的蔬菜印章、(人手一個)印泥等。

  活動過程

  一、參觀書畫王國,引出文房四寶

  邊聽古典音樂邊參觀書畫王國,引發(fā)幼兒興趣

  幼兒自由欣賞,初步感受書畫美,你在書畫王國里看到了什么?我們欣賞了這幾幅很非凡的字畫,你們知道叫什么嗎?(中國書畫)。因為它用的材料是我們中國人發(fā)明的,如果想要寫出或畫出這些漂亮的中國書畫需要哪些材料呢?(筆墨紙硯 啟發(fā)幼兒尋找答案)

  二、了解文房四寶

  筆墨紙硯在一起有一個很好聽的名字叫文房四寶,它是咱們中國人發(fā)明的。咱們中國人真是了不起,我為中國人感到驕傲!好孩子們看大屏幕我們一起來了解什么是文房四寶。(觀看文房四寶課件)師:文房四寶有筆墨紙硯,老師還有許多有關文房四寶的問題沒有弄明白。孩子們能幫助老師去尋找答案嗎?我們分成毛筆組、宣紙組、和墨硯組分別去尋找答案,然后一起來分享我們找到的答案。

  1.毛筆上的毛是用什么做得?(動物的毛做成筆頭有兔毫、狼毫、羊毫等,用竹子做成筆桿)。

  2.宣紙和我們普通的畫紙有什么不同?(宣紙薄薄的、軟軟的、輕輕的,有很強的吸水性)。

  3.墨是什么顏色的用它怎樣磨出墨汁?(墨是黑黑的小棒,只有跟它的好朋友硯臺一起才能磨出黑黑的墨汁。)。

  4.硯臺是用什么做的?用來干什么?(石頭做的,用來研墨)。

  三、欣賞水墨畫

  剛才我們認識了文房四寶,用文房四寶畫出的畫叫中國畫,也叫水墨畫。

  師:2008年北京奧運會開幕式中有一個節(jié)目叫“畫卷”,演員們用手臂代替毛筆,向全世界的人們展示了一幅精彩的水墨畫。我們一起來欣賞。(欣賞奧運會開幕式視頻片段)

  中國的文房四寶可以畫出那么美的中國畫,從古到今,出現(xiàn)了很多有名的大畫家,今天,老師向大家介紹幾位,來,我們一起看看。(欣賞中國畫名家名作)

  師:孩子們你們能看出畫面中顏色的變化嗎?水墨畫中墨色的“濃淡 干 濕”,讓畫面變得豐富和美妙。(提示:顏色深——濃;顏色淡——淺;水分少——干;水分多——濕;并依次出現(xiàn)“濃淡干濕”四個字。)欣賞了這么多水墨畫,孩子們最想用一個什么詞語來表達?(栩栩如生、妙筆生輝)

  四、嘗試畫水墨畫

  我們熟悉了文房四寶,想不想用文房四寶來作畫?

  作畫步驟:

  1.教師示范作畫步驟視頻片段

  2.幼兒拿好毛筆,先用清水蘸濕,再蘸上墨汁。(提醒他們蘸濃墨時筆中的水分不能過多,若太多時先在濕布上拖一下,不可以亂甩。)

  3.嘗試作畫,老師巡回指導。

  4.作品展示,相互欣賞。

  活動結束

  師:孩子們你們真了不起,這么短的時間里就學會畫水墨畫高不高興啊!讓我們也學著北京奧運會開幕式的演員們用手臂代替毛筆,向老師們展示一幅精彩的水墨畫吧!

幼兒園美術教案5

  一、活動目標:

  1、幼兒初步學會撕紙片,用膠棒粘貼。

  2、知道小鳥是人類的好朋友,要關心照顧它們。

  3、幼兒能很好的完成粘貼等精細動作,以促進小肌肉的發(fā)展。

  二、活動準備:

  1、紅、黃、綠色彩紙,膠棒、小筐等。

  2、小鳥圖片若干,大樹背景圖。

  3、背景音樂《快樂的小鳥》。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬、創(chuàng)設情境,通過談話,激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望。

  聽音樂教師帶領幼兒做小鳥飛的動作進活動室,停在大樹圖邊:“小朋友看這是什么?你們知道這是誰的家嗎?”

  “這里原來是小鳥的家,可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有?”

  “大樹媽媽一片樹葉都沒有了,小鳥們都不愿意回來了,大樹媽媽真?zhèn)难!小朋友你們能想辦法讓小鳥快點回家嗎?”

  “小朋友們剛才說的都很好,也幫大樹媽媽想了許多辦法,現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好?

 。ǘ⒔處熓痉斗椒ú襟E。

  教師出示綠色彩紙,用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的`一面,輕輕的貼到大樹上!苯處熢俅问痉兑槐。

  教師可增加點難度,讓幼兒學習撕各種各樣的樹葉。

 。ㄈ⒂變哼M行操作,教師個別指導。

  將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,引導幼兒自由的選擇彩紙進行撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,不能亂扔垃圾。

 。ㄋ模⒊鍪拘▲B,送小鳥回家。

  教師:“小朋友,小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉,都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好?”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

  四、活動延伸

  教師“小鳥們都回來了,大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它,它希望我們再幫它一個忙,讓我們去告訴所有的人們,以后不能隨便摘樹葉,要愛護我們的大樹,愛護小鳥,現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動結束,教師帶領幼兒出活動室。

幼兒園美術教案6

  活動目標:

  1.能仔細觀察手的外形特征,并用簡單的語言講述。

  2.學習紙漿的基本按壓方法,并學習用筷子來點紙漿。

  活動準備:

  畫有手指形狀Kt板,各色紙漿。

  活動過程:

  一、了解自己的小手

  通過觀察,說說自己的手的'什么樣的,了解各部位的名稱先自由觀察講述,再集體交流。如:10個手指、關節(jié)、手掌、手背,還可以讓幼兒說說各手指的名稱。

  二、我的小手真能干

  1.和幼兒一起討論我們的小手能干什么?

  2.討論完后組織幼兒玩手指游戲。

  我們的小手真能干,那我們就用紙漿來做我們的小時吧。

  三、教師示范

  1.取一塊kt板,用紙漿把手指印鋪滿,(鋪的時候紙漿要薄一點,不要太厚)

  2.用筷子的一頭輕輕地按一按,使它出現(xiàn)凹凸不平的質感。

  四、幼兒操作

  提醒幼兒操作時注意不要把紙漿鋪到線的外面,紙漿鋪好后再用筷子搓。操作完以后把桌面整理干凈。

  五、組織幼兒相互欣賞作品,交流感受。

幼兒園美術教案7

  活動目標

  1、知道迎春花是春天最早開的花,了解迎春花的特征。

  2、學習制作迎春花,在室內布置初春的景色。

  活動準備

  1、圖片:迎春花7

  2、課件:迎春花的變化

  3、柳條枝(或綠色皺紋紙)黃色皺紋紙、膠棒等。

  活動過程

  一、觀察迎春花

  1、出示圖片—迎春花4

  引導幼兒觀察講述迎春花

 。1)這是什么花?迎春花長的是什么樣的?它的葉子長得是什么樣的?/

 。2)迎春花的花朵長在什么地方?迎春花有幾片花瓣?

  枝條長得怎么樣?枝條上除了花朵還有什么?

  2、為什么叫迎春花?

  教師:因為它是春天里開的最早的花,所以叫它迎春花。

  迎春花的.花朵長在枝條上,有5片花瓣,枝條彎彎地垂向地面。

  枝條上開了很多花朵,它和別的花不一樣,是先開花后長葉子,

  枝條上除了花還有花葉,葉子是綠色的,細小的。

  3、課件:觀察迎春花的變化

  二、制作迎春花

  1、教師:今天我們讓迎春花開在我們的教室好嗎?

  2、介紹制作迎春花的方法

  觀察迎春花

  --把5~6瓣花瓣用漿糊粘在一起

  --把花瓣再貼到枝條上。

  制作的時候要小心,不要把花瓣掉到地上。

  3、幼兒制作

  三、布置迎春展

  教師和幼兒一起用制作好的迎春花布置教室。

  大班刮畫:家鄉(xiāng)的夜景

幼兒園美術教案8

  一、活動目標:

  1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹,激發(fā)對線描畫的興趣,增強藝術美感。

  2、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價。

  3、培養(yǎng)幼兒探索樹的能力,通過感官觀察并記錄樹的樣子。

  二、活動準備:

  多媒體課件、線描筆、畫紙人手一份。

  三、活動過程:

  (一)談話導入,引起幼兒興趣。

  1.師(點擊課件,出示“樹”):這是什么字?你認識嗎?

  2.師:世界上的樹有很多種,你知道的有哪些?

  3.師:樹的種類多,形狀也是各種各樣,讓我們一起來欣賞一下(點擊課件)4.師生小結:有的樹干粗、有的細;有的樹冠大、有的小,有的樹冠像三角形,有的像橢圓形,真是千姿百態(tài)、形狀各異。

  5.師:我們到幼兒找一找各種各樣的.樹。

  (二)講解示范,掌握繪畫要求師:今天我們就用線描的方法來畫樹,你想怎么畫?

  幼:用各種線條、圖案……師:你們熟悉哪些線條?

  幼:波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線……(教師根據(jù)幼兒的回答帶領幼兒徒手練習各種線條的畫法)。

  (三)欣賞線描畫范作,感受線條變化帶來的藝術美感 。

  師:在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條?這些線條有什么變化呢?它們是怎樣排列、組合的?

  師:不同的線條變化組合產(chǎn)生的效果會使畫面更美,你們愿意來試試嗎?你想怎么設計?和旁邊的小朋友商量一下。

  (幼兒自由交流,介紹自己的想法。

  )師(點擊課件示范):如果添畫上自己喜歡的圖案,一定會更滿意,你喜歡什么圖案呢?

  (四)幼兒作畫,教師巡回指導1.交代要求:在電腦中選一棵或者是平時看到過的樹,在紙上畫好外形(輪廓),要畫得盡量大,布局合理。

  2.幼兒作畫,提醒先畫好的幼兒寫好名字,將作品貼在展板上。

  (五)講評作品,結束活動1.引導幼兒互相欣賞,用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹”

  2.請幼兒說說喜歡的理由,并請其他幼兒提點意見 。

  3.介紹線描畫,鼓勵幼兒自由嘗試創(chuàng)作。

幼兒園美術教案9

  活動要求:

  1、學習用手指印畫螃蟹的背殼,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

  2、再用色筆添畫各種動態(tài)的螃蟹。

  3、結合畫面學習講述情節(jié)簡單的故事。

  4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  活動準備:

  1、紅、藍水粉顏料若干份,筆、幼兒用紙、抹布。

 。病浺魴C、磁帶。

  活動過程:

 。、聽音樂做水底動物動作。

  (1)幼兒聽音樂做動作。

  (2)教師示范做動作,幼兒觀看猜是什么動物。

 。病⒔處煶鍪痉懂嫴⒅v解示范。

  (1)結合畫面講述故事內容。

 。ǎ玻┦痉队檬种刚侯伭,在紙上摁一下,成螃蟹的背殼。

 。ǎ常┤缓笥盟使P添畫腿和大鉗(鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向,畫出不同動態(tài)的螃蟹)。

 。ǎ矗┳詈筇懋嫛

 。场⒂變鹤鳟,教師指導。

 。ǎ保┕膭钣變寒嫵鰩追N不同的形態(tài),啟發(fā)自編情節(jié),邊講邊畫,激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性。

 。ǎ玻┨嵝延變罕3肿烂、地面和畫面的清潔。請幼兒互相欣賞各自的作品,并結合圖畫自己編故事。

  活動反思:

  這個活動中我們?yōu)橛變簞?chuàng)設一個自主探索的空間,以蟹螯為切入點,以蟹螯的功能為主線貫穿整個活動;顒又凶層變号c同伴盡情的觀察與交流,讓他們與材料進行充分的互動,讓幼兒真正的`成為活動的主人。而教師要做的就是要充分的尊重孩子,抓住他們的興趣點,適時的點撥引導,這樣才能激起孩子持續(xù)的探究欲望,發(fā)現(xiàn)有價值的探究點。

幼兒園美術教案10

  小班美術教案:五彩的氣球

  教學目的

  1、輔導孩子采用圓曲線畫氣球時,不要強調畫圓,應著重鼓勵孩子設計式樣新穎的氣球。

  2、深色仍采用勾線平滌,可換一種深色勾線

  教學準備:幼兒作畫工具,教師范畫

  教學過程:

  一、引出課題

  師:逢年過節(jié),不管是在大街,還是在公園,到處都可以看到各式各樣的氣球隨風飄動,空中仿佛開滿了五顏六色的花朵,好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的,下面我們就來學習畫氣球。

  二、講解、示范

  1、氣球由球體和拒球線組成,畫得扁一點歪一點都沒關系,只要注意畫幾個氣球時,要有高低,不要排列太整齊,球體上可隨意畫一些花紋圖案,讓氣球更漂亮。

  2、除這樣畫外,小朋友們還可以設一些形狀更有趣的氣球,如熊貓氣球,小牛氣球,娃娃臉氣球等。

  3、畫好氣球再畫北景,先用曲線隨意畫出云姑娘的外形,再加上眼和嘴,最后在云形上端畫幾條曲線,表示云姑娘的劉海。

  三、幼兒作畫

  教師在一旁指導幼兒構圖

  幼兒園小班美術活動:樹葉貼畫

  活動目標:

  1. 通過觀察,比較,發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的`,能從顏色、形狀、大小等方面進行簡單的語言表述,并嘗試用落葉進行拼貼畫。

  2. 自然融入情境,樂于參加活動,體驗親情,萌發(fā)關愛自然的情感。

  活動準備:

  1. 利用散步活動,采集和撿拾落葉。

  2. 創(chuàng)設一定的環(huán)境,讓幼兒感受深秋的涼意。

  3. 自制兩棵樹。

  4. 粘貼材料(固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等)

  活動過程:

  一、 情景創(chuàng)設一:葉子寶寶離開了媽媽

  1. 出示落葉飄落的兩棵樹,讓幼兒觀察落葉的情景,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  2. 教師提問:葉子寶寶會飄到哪里去呢?

  它們離開了媽媽會去干什么呢?(幼兒交流、表述)

  二、 情景創(chuàng)設二:教師出示許多用樹葉粘貼好的畫,讓幼兒仔細觀察

  1. 師幼討論:怎樣和樹葉寶寶打招呼呢?

  2. 教師提問:葉子寶寶變成了什么?

  你們會不會用樹葉貼畫呢?

  三、 情景創(chuàng)設三:認識常見的樹葉寶寶

  1. 相互交流分享葉子寶寶的名稱。

  2. 想象描述葉子寶寶的外形特征。

  四、 情景創(chuàng)設四:送葉子寶寶回家

  1. 幼兒進行樹葉貼畫,教師巡回指導。

  2. 把粘貼好的畫掛到樹上。

  五、 老師和小朋友們圍著大樹歌舞。

  小班美術教案:漂亮的毛衣

  活動目標:

  1、 會用深淺間隔的方法粘貼。

  2、 手工活動時能細心耐心地進行操作。

  活動準備:

  1、 紙剪成的毛衣。

  2、 彩紙條。

  3、 環(huán)境布置中有編結好的“毛衣”。

  過程建議:

  1、 師生共同布置毛衣角并組織欣賞與討論:毛衣上的花紋漂亮嗎?是怎么編織的呢?

  2、 設問:怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看?是不是顏色越多越好?幼兒操作。

  3、 幼兒交流、切磋:看看誰的毛衣好看,說說是怎么配色的。

  4、 幼兒再操作。互相協(xié)作,完成作品。

  5、 教師有意識地展示幾個幼兒的作品,集體觀察討論。

  設問1:這里的毛衣都能進商店嗎?為什么?

  設問2:你的顧客喜歡哪件毛衣?為什么?(顏色搭配好)請幼兒把已經(jīng)完成、正確的毛衣陳列在“櫥窗”里。

幼兒園美術教案11

  教學目標:

  1、教給幼兒刮畫的基本技能,并學習用刮畫的形式來反映環(huán)保內容。

  2、通過活動,讓幼兒知道環(huán)境保護的重要性,教育幼兒要保護環(huán)境。

  3、激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

  教學準備:

  1、圖片一張、(愁眉苦臉的垃圾房)磁帶、錄音機。

  2、每人一張涂好色的底板紙一張。

  3、刮畫工具人手一套(圓珠筆與削尖的塑料管各一根)。

  教學過程:

  一、通過故事《垃圾房的苦惱》引出課題。

  1、老師作高興狀,提問:小朋友,你們看看,老師的臉上是什么表情?(高興)今天,老師很高興,因為有這么多客人到我們幼兒園來作客,小朋友,你們一定也很高興,可是,你們瞧,它的臉上是什么表情?

  2、老師出示圖片(圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱)提問:

 。1)這是誰呀?它的臉上是什么表情?(不高興、煩惱)

 。2)垃圾房為什么不高興呢?它有什么煩惱?讓我們一起來聽聽看。

  3、放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。

  4、聽完故事后提問:小朋友,垃圾房有什么煩惱呀?(幼兒講述)

  5、師:垃圾房有這么多的煩惱,你們有什么好辦法幫助它嗎?

  二、提出刮畫要求,幼兒操作。

  1、提出刮畫師:現(xiàn)在的環(huán)境問題有許多,除了垃圾房以外,還有水呀,空氣呀,樹木,動物,它們也都有同樣的煩惱,就是有些人不懂得愛護它們,不懂得保護環(huán)境的重要性,那么,讓我們一起來幫助它們好不好?今天,就請小朋友用刮畫的方法把你想出來的.方法,想告訴大家的話畫出來,用你們的畫告訴大家要保護環(huán)境,愛護我們的家園。

  2、提出刮畫要求:

  師:老師為你們準備好了一張刮畫底板和刮畫工具,你們就可以用這些東西畫出美麗的刮畫,內容有許多,一切與環(huán)保有關的內容都可以畫。

  三、幼兒作畫,老師巡回指導(放輕松音樂)。

  要求幼兒能運用粗細線條等手段刮出生動的物體形象。

  四、請個別幼兒介紹自己的作品內容。

  師:現(xiàn)在,小朋友的刮畫基本上都完成了,那么,請你說說看,你的畫要告訴大家什么?(請若干幼兒講述)

幼兒園美術教案12

  主題名稱 新年樂課題名稱我做的拖鞋真漂亮

  活動目標

  1、在掌握左右對稱的基礎上創(chuàng)造性的裝飾鞋子。

  2、學習用剪、編、穿孔、打結、粘貼、繪畫等多種方式設計鞋面,并能將鞋面與鞋底合理的組合成拖鞋。

  3、樂意參與制作活動,并感受成功的喜悅。

  活動準備

  1、PPt(各式拖鞋)或各式實物拖鞋。

  2、每組一雙制作好的款式不同的范例拖鞋及相應的制作過程圖。

  3、幼兒制作鞋子的卡紙、彩紙、皺紋紙、剪刀以及小裝飾品、雙面膠、針線等。

  4、幼兒已有左右對稱和分清左右手的經(jīng)驗。

  活動流程

  1、引導幼兒觀看PPt或實物拖鞋,欣賞各種款式的鞋子。

  (1)師:前幾天,小鼴鼠開了一家鞋店,你們想不想去看一看?(PPt上演示各種各樣的拖鞋)

  小結:鞋子的款式是很多的,有的鞋面上有花兒、有的有孔、有的鞋底是木頭的、有的細條形、有的編織成小辮子、有的鞋面是布做成的……

 。2)拖鞋是由哪幾部分組成的?(觀察PPt上的一雙鞋或實物)兩只拖鞋是一樣的嗎?一樣在什么地方?

  小結:一雙拖鞋的花紋、大小、圖案、顏色都是一樣的,兩只鞋子是對稱的。

  2、引導幼兒主動探索拖鞋的制作過程。

  (1)師:今天小鼴鼠請你們幫忙做拖鞋,你先觀察一下桌子上做拖鞋的過程圖,告訴小朋友你覺得應先做什么,再做什么?

 。2)怎樣把鞋面裝在鞋底上,正好能把腳穿進去呢?

  小結:先把腳踩在卡紙上,描畫出鞋底,用剪刀剪下,剪時要稍微大一點,然后把鞋面放在腳面上試一試,然后再剪出鞋面的長短,長在鞋底上,這樣腳就能穿進去了。

  3、引導幼兒發(fā)表自己的看法,說說準備設計一雙什么款式的鞋子。我的創(chuàng)新

 。1)師:你準備設計一雙什么款式的鞋子?(引導幼兒把自己的想法充分表達出來)

  (2)提要求:小朋友都有自己的想法,你們在動手之前先想想用什么花紋,哪些顏色,要注意對稱,遇到困難可以互相幫助。

  4、 幼兒制作,老師巡回指導,注意引導幼兒用不同的方法(粘、縫制)將鞋面裝在鞋底上。

  5、欣賞評價幼兒作品,體驗成功的喜悅。

 。1)自我評價:你覺得你做的鞋子哪里最漂亮?

 。2)相互評價:

  師:選一雙你喜歡的.拖鞋穿一穿,然后告訴大家,為什么喜歡?

  6、活動延伸:今天我們的拖鞋做得很好,我們一起把拖鞋送到小鼴鼠的店里吧。

  小結及反思

  大班幼兒已有相當豐富的制作經(jīng)驗,也能運用不同的工具和材料,通過粘貼、撕、編、折等方式進行制作,此活動的選擇符合幼兒的年齡特點及生活經(jīng)驗。

  活動開始我以PPt的形式引導孩子欣賞觀察各式拖鞋,我覺得PPt中的鞋子相比搜集到的孩子們已穿過的鞋子來說,色彩更鮮明,款式更齊全、新穎?梢越o孩子造成更強的視覺刺激。

  整個活動體現(xiàn)了以幼兒為主體,活動中從頭到尾始終鼓勵幼兒大膽表達自己的想法、看法,此活動還準備了豐富的材料,如:各種不同的紙、小飾品、筆,幼兒可以根據(jù)自己的興趣和需要自由選擇,滿足了幼兒的表現(xiàn)需要和興趣。

幼兒園美術教案13

  活動目標:

  1、認識名片,了解名片的用途。

  2、嘗試設計一張名片,理解人與人交往的途徑和方法的多樣性。

  活動準備:

  名片樹、鉛筆、彩筆、紙等

  事先學寫自己的名字和電話

  活動過程:

  一、講故事《小老虎的名片》,了解名片

  1、圍繞下列問題討論:小老虎來到森林以后,是什么幫助它認識了那么多的新朋友?后來,小老虎生病了,又是什么幫助它請來了河馬醫(yī)生?

  2、討論:你們知道名片有什么用嗎?

  3、小結:有了名片真好,它有多種用處,既可以用它認識許多新朋友,又可以根據(jù)名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯(lián)系,介紹自己單位的產(chǎn)品等。名片為人們的工作和生活帶來了不少方便。

  二、欣賞名片

  1、提問:小朋友平時見過名片嗎?見過誰的.名片?是什么樣子的呢?

  2、出示名片樹,幼兒觀察名片的形、色等裝飾方法。

  3、提問:名片樹上有各種各樣的名片,它們有什么相同和不同之處?引導幼兒展開討論。

  三、幼兒設計名片

  幼兒為自己設計一張名片,教師巡回指導,名字,電話號碼是否寫清楚,并引導幼兒盡量設計得新穎和別致。

  四、作品賞析

  幼兒互相交流各自設計的名片,同時啟發(fā)幼兒將名片贈給自己的好朋友或老師。

幼兒園美術教案14

  教學目標:

  發(fā)揮想象,在創(chuàng)作過程中感受季節(jié)的變化。

  嘗試運用傾斜的繪畫方式表現(xiàn)秋葉飄動的情景。

  教學準備:

 。ㄕJ知準備)對植物的主要特征有一定的了解。

 。ú牧蠝蕚洌┕淳筆、炫彩筆、不同粗細的筆等。

  重點和難點:

  可以用轉動紙的方式,大膽繪畫傾斜的樹葉。

  教學過程:

  一、談論欣賞再現(xiàn)經(jīng)驗。

  1、最近常綠樹上的樹葉有什么變化,這是什么原因?

 。ㄓ捎變喊凑諅人的經(jīng)驗可從氣候特征、葉的顏色、水分等方面進行談論)

  2、欣賞pt:飄落的樹葉都到哪里去了?去做什么?

  二、觀察比較

  1、比較垂直和傾斜:一群樹葉又開始飄落,其中怎么有三片葉子不會飄動呢?請把這三片葉子找出來,說說自己的理由。

  幫助幼兒小結:樹葉又輕又薄,總是隨著寒風飄動,不會重重地落地。

  2、三片樹葉說:“我們也要跟大家一群出發(fā)!薄坝惺裁崔k法讓它們飄動起來?”

  3、找一找,哪些地方比較空,想一想怎樣運用重疊的方法擠進去。

  三、幼兒操作表現(xiàn)

  1、想象:我們是一群什么樹上的'秋葉,我們要飄到哪里去,會遇見什么朋友,對他說什么?

  2、運用傾斜表現(xiàn)在空中飄動的姿態(tài),適當添加幾片秋葉,使隊形更美麗。

  3、畫出秋葉尋找的朋友,選擇與秋葉相似的顏色進行涂抹。

  四、分享交流

  欣賞秋葉的畫面。

  介紹自己想象的景象,講講說說:樹葉飄向哪里,對朋友們說了什么?

幼兒園美術教案15

活動目標

  1、欣賞凡高的作品《向日葵》,感受畫面中的內容,并試者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之處。

  2、創(chuàng)作“我心目中的向日葵”學會色彩的初步運用。

  3、提高對美術創(chuàng)作的興趣,在活動中感受創(chuàng)作的樂趣。

  活動準備

  1、投影儀

  2、凡高的作品

  3、水粉顏料、油畫棒、紙、筆等繪畫工具。

  活動過程

  1、引入

 。1)上節(jié)課我們學了凡高的《星月夜》——這節(jié)課《向日葵》

 。2)出示圖片,問:看后有什么感覺?

  2、仔細欣賞

 。1)在畫面上看到了什么?

 。2)除了這些你還看到了什么?

 。3)畫家畫這幅畫時用了什么顏色?

  (4)向日葵的顏色給你什么樣的感覺?

  (5)畫面中的.向日葵都一樣嗎?有什么不同啊?

 。6)教師小節(jié)

  4、評價

 。1)你覺得這幅畫美嗎?

 。2)你喜歡這幅畫嗎?

 。3)你覺得這幅畫給你帶來什么樣的感覺?

  5、聽音樂細細欣賞

  6、出示《星月夜》和《向日葵》,讓幼兒進行比較

 。1)同樣是凡高的畫,看看有什么不同?(線條、色彩)

 。2)你更喜歡哪幅畫?為什么?

  7、引導幼兒創(chuàng)作“我心目中的向日葵”

  8、作品展示及評議

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