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教案

科學(xué)教案

時間:2023-06-26 12:05:29 教案 我要投稿

精選科學(xué)教案匯編6篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的科學(xué)教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

精選科學(xué)教案匯編6篇

科學(xué)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、 通過觀察植物的花和果實,初步認(rèn)識植物的花和果實。

  2、 會利用簡單的圖像、統(tǒng)計等方法整理有關(guān)植物花和果實的資料。

  3、 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

  教學(xué)重難點:

  通過觀察植物的花和果實,會利用簡單的圖像、統(tǒng)計等方法整理有關(guān)植物花和果實的'資料。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  一盆開花的植物、一盆掛滿果實的植物等。

  教學(xué)方法:

  小組合作進(jìn)行實驗探究法、觀察比較法。

  教學(xué)過程:

  一、 導(dǎo)入

  師:我們的植物一天天在長大,當(dāng)枝上出現(xiàn)第一個花蕾的時候,它帶給了我們什么信息?

  二、 新課

  1、 花的記錄

  (1) 生交流第一次發(fā)現(xiàn)花蕾的日期,觀察并記錄花蕾的變化。

  (2) 填寫種植記錄三。

  (3) 師:一株植物一生中會開多少朵花?你有辦法統(tǒng)計嗎?

 。4) 學(xué)生討論交流,填寫種植記錄四。

  2、 觀察果實。

  師:植物開花一般會怎么樣?我們來觀察辣椒果實的生長位置和外形特點。

  生觀察后交流,并畫出辣椒果實。

  師:我們怎么統(tǒng)計一株植物一生中會結(jié)多少果實?

  3、 比較花和果實的數(shù)量,并畫出花和果實數(shù)量統(tǒng)計圖。

  4、 數(shù)種子

  師:數(shù)一數(shù),一個果實中有多少粒種子?

  師指導(dǎo)學(xué)生把辣椒切開,為學(xué)生準(zhǔn)備好鑷子、手套、白紙,指導(dǎo)學(xué)生用正確的方法數(shù)種子,以免傷害學(xué)生的皮膚和眼睛。

  學(xué)生討論:通過自己的觀察數(shù)據(jù),想到了什么。

  5、 整理我們的植物種植記錄

  師:植物的一生要經(jīng)歷怎么樣的過程?

  討論小結(jié):播種、發(fā)芽、長出花蕾、開花、結(jié)果、收獲種子。

  三、 全課小結(jié)

  四、 課外作業(yè)

  搜集植物一生的趣聞與同學(xué)交流。

科學(xué)教案 篇2

  教材簡析:

  《降落傘》是本單元的重點一課。使學(xué)生初步知道降落傘的結(jié)構(gòu),了解降落傘的作用、原理。使學(xué)生掌握降落傘的相關(guān)知識及與空氣的關(guān)系。給學(xué)生提供一個自己動手,動腦的空間。

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1. 通過學(xué)生學(xué)習(xí)活動,指導(dǎo)學(xué)生能從“為什么會這樣”等角度針對降落傘提出問題;能綜合運用所學(xué)知識,制作帶有創(chuàng)造性的科技作品——降落傘,并對自己和他人的作品進(jìn)行比較和評價;

  2. 通過學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生通過查閱書刊及其它信息源獲取有關(guān)降落傘的信息,并對信息進(jìn)行分析和整理;能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果;

  3. 在活動中培養(yǎng)學(xué)生愿意合作與交流,并意識到合作交流在科學(xué)探究中的重要性,通過降落傘的制作與評價,體驗制作降落傘的樂趣,并學(xué)會尊重他人的勞動成果。

  4. 在學(xué)習(xí)活動中,使學(xué)生了解降落傘運行的原理,體驗空氣阻力的作用,進(jìn)而了解降落傘的種類及用途,學(xué)會用實驗探究影響降落傘降落快慢的因素。

  學(xué)習(xí)重點:

  學(xué)生通過查閱書刊及其它信息源獲取有關(guān)降落傘的信息,并對信息進(jìn)行分析和整理;了解降落傘運行的原理,體驗空氣阻力的作用;在學(xué)習(xí)活動中了解降落傘的種類及用途,用實驗探究影響降落傘降落快慢的因素。

  學(xué)習(xí)難點:

  學(xué)生理解降落傘運行的原理,體驗空氣阻力的作用,利用實驗探究影響降落傘降落快慢的因素。

  學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:

  學(xué)生準(zhǔn)備:手絹、塑料薄膜、報紙、線繩、重物、剪刀、針、降落傘的資料圖片。

  教師準(zhǔn)備:手絹、塑料薄膜、報紙、線繩、重物、剪刀、針、降落傘的資料圖片。

  學(xué)習(xí)過程:

  教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 二次修改

  一、導(dǎo)入新課:

  教師與學(xué)生談話,出示降落傘,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,啟發(fā)學(xué)生通過已有的生活經(jīng)驗,進(jìn)行深層思考,對課前降落傘的相關(guān)信息及材料進(jìn)行搜集整理,引入本課學(xué)習(xí)活動。

  二、學(xué)習(xí)新課:

  指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知形式多樣的降落傘,并了解其作用。

  教師出示各種樣式的降落傘,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知,并積極思考、討論交流這些樣式的降落傘的作用。

  教師充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組制作降落傘的學(xué)習(xí)活動。

  教師下發(fā)動手材料,指導(dǎo)學(xué)生小組學(xué)習(xí)活動。引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)交換意見,做到“動手之前先動腦”,使學(xué)生意識到行動之前制訂計劃的重要性。引導(dǎo)提示學(xué)生在制作之前先設(shè)計降落傘的`形狀、大小及制作的步驟,準(zhǔn)備制作所用的材料,并對可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行預(yù)測。指導(dǎo)學(xué)生使用針線注意操作安全,加強合作,鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新。

  引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流展示制作的降落傘,并進(jìn)行相互評價,引導(dǎo)學(xué)生從他人制作降落傘中改進(jìn)自己的降落傘作品。

  指導(dǎo)學(xué)生玩一玩制作的降落傘。教師引導(dǎo)學(xué)生將制作的降落傘進(jìn)行試放,引導(dǎo)學(xué)生在試放過程中,發(fā)現(xiàn)問題,從而進(jìn)一步調(diào)整和改進(jìn)自己的降落傘,使降落傘下落得更平穩(wěn)。

  三、拓展延伸:

  教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計實用的降落傘學(xué)習(xí)活動,提示學(xué)生在傘面及傘形、繩長、固定方式等內(nèi)容上進(jìn)行方案設(shè)計,使學(xué)生的設(shè)計更具目的性、使用性和科學(xué)性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,延伸課后學(xué)習(xí)活動。 1、

  學(xué)生與教師談話、觀看降落傘,交流產(chǎn)生的感興趣的問題,對課前降落傘的相關(guān)信息及材料進(jìn)行搜集整理,了解本課學(xué)習(xí)活動。

  2、

  學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知形式多樣的降落傘,并了解其作用。

  觀看教師出示各種樣式的降落傘,小組學(xué)生積極思考、討論交流這些樣式的降落傘的作用。

  學(xué)生進(jìn)行小組制作降落傘的學(xué)習(xí)活動。

  學(xué)生在教師引導(dǎo)下,努力做到動手之前先動腦,使學(xué)生意識到行動之前制訂計劃的重要性。大膽創(chuàng)新進(jìn)行制作。

  學(xué)生進(jìn)行交流展示制作的降落傘,并進(jìn)行相互評價,能從他人制作降落傘中改進(jìn)自己的降落傘作品。

  學(xué)生進(jìn)行試放降落傘的學(xué)習(xí)活動,在教師引導(dǎo)下學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,從而進(jìn)一步調(diào)整和改進(jìn)自己的降落傘,使降落傘下落得更平穩(wěn)。

  3、

  學(xué)生進(jìn)一步思考問題,在教師指導(dǎo)下,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,積極進(jìn)行拓展延伸課后的學(xué)習(xí)活動。

  通過學(xué)生與教師交流談話,營造民主和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生在課前搜集整理降落傘的相關(guān)信息及材料,并在課前進(jìn)行初步的研究,了解本課學(xué)習(xí)內(nèi)容,為課堂上的探究活動奠定基礎(chǔ)、做好鋪墊。

  讓學(xué)生通過小組交流的形式充分匯報課前搜集、整理的有關(guān)降落傘的文字及圖片資料,了解降落傘的種類及用途,并在交流的過程中互相補充、資源共享。

  做到“動手之前先動腦”,使學(xué)生意識到行動之前制訂計劃的重要性。

  學(xué)生在制作、展示與評價的過程中體驗制作的樂趣和成功的喜悅,在體驗中學(xué)會尊重別人的勞動成果。在學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識,制作帶有創(chuàng)造險的科技作品的能力。

  學(xué)生在實驗中、交流中發(fā)現(xiàn)并提出問題,使學(xué)生意識到提出問題比解決問題更重要。

  使學(xué)生活動在課后延伸的學(xué)習(xí)活動中更具目的性、使用性和科學(xué)性,延伸課后。

  板書設(shè)計 降落傘

科學(xué)教案 篇3

  活動設(shè)計背景

  天空是大自然中一道靚麗的風(fēng)景線,孩子們置身其下是那么的自由、歡暢,多變的云朵猶如變換的玩具吸引著他們的注意力,挑逗著他們的好奇心。每天游戲、午飯散步等我班幼兒都會談?wù)撨@一話題,所以我設(shè)計了《千變?nèi)f化的云》這一內(nèi)容,讓幼兒進(jìn)一步感受云彩的變化和奇妙,引發(fā)幼兒無限的想象。并增進(jìn)幼兒對大自然的`熱愛,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大自然的美與人類的依存關(guān)系,懂得要愛護環(huán)境。

  活動目標(biāo)

  1、結(jié)合生活經(jīng)驗談?wù)搶υ频恼J(rèn)識。

  2、通過觀察、談話、操作,使幼兒感受云的多種變化。

  3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  教學(xué)重點、難點

  活動重點:通過各種活動引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解云彩的奇妙變化。

  活動難點:引導(dǎo)幼兒親自動手實驗,感受云彩變化的原因,即:云兒變化需要風(fēng)兒的幫助。

  活動準(zhǔn)備

  活動準(zhǔn)備:棉花、吹塑紙、課件、白色顏料

  活動過程

  一、 導(dǎo)入部分:

  導(dǎo)言:小朋友我們一起抬頭看看藍(lán)藍(lán)的天空,藍(lán)藍(lán)的天空中你看到了什么?幼兒答:云,今天啊,老師就帶你們?nèi)ヒ粋好玩有趣的云彩世界,你們一定要多想、多說,你們會變得更聰明、更厲害。

  二、 基本部分:

  1、小朋友你們看過什么顏色的云?幼兒說:

  今天老師也收集一些好看的圖片我們一起來欣賞吧。ǔ鍪菊n件)

  出示白色的云:

  問:什么時候天空中出現(xiàn)的是白色的云

  出示多種顏色的云:火燒云

  問:什么時候天空中出現(xiàn)火燒云

  出示烏云:

  問:什么時候天空中出現(xiàn)烏云

  小結(jié):云的顏色變化與天氣的變化有關(guān)。

  2、云的形狀是各種各樣,小朋友看云都像什么?幼兒說:有的像、、、、、有的像、、、、、、、

  出示課件:云的各種形狀的圖片,讓幼兒說都像什么?

  3、云為什么有這么多的形狀變化呢?因為風(fēng)的吹動,風(fēng)一吹動,云的形狀就會變化。

  做實驗:小朋友做能干的風(fēng),證實風(fēng)吹動,云的形狀會發(fā)生變化。

  4、展示作品:幼兒用棉花制作不同的云彩,并粘貼在不同的背景上。(晴天、陰天、天陽落山等天空背景)

  5、游戲:“會變的云彩”

  活動延伸:

  教師帶領(lǐng)幼兒到室外玩游戲。

科學(xué)教案 篇4

  【教學(xué)目標(biāo)】

  科學(xué)概念:使用工具能夠觀察到許多用肉眼觀察不到的細(xì)節(jié)

  過程與方法:使用放大鏡觀察身體結(jié)構(gòu)的細(xì)部和活動

  情感態(tài)度價值觀

  1、 認(rèn)識到使用工具觀察擴大了人們的視野,可以觀察到更細(xì)小的物體

  2、 發(fā)展使用放大鏡觀察昆蟲的興趣。

  【教學(xué)重點】能通過放大鏡觀察到更多關(guān)于昆蟲的細(xì)節(jié)

  【教學(xué)難點】用圖或文字記錄放大鏡下的昆蟲肢體及生活習(xí)性

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  分組實驗器材:昆蟲或昆蟲器官標(biāo)本、放大鏡

  教師演示器材:有關(guān)昆蟲形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性的多媒體課件或圖片資料

  【教學(xué)過程】

  一、奇特的身體構(gòu)造

  1、科學(xué)家故事或多媒體課件導(dǎo)入:

  師:在地球上有一個龐大的昆蟲家族,它們種類數(shù)量繁多,每一種都有著特殊的身體構(gòu)造與特有的生活習(xí)性,由于它們個頭太小,常常被我們忽略。但有一些執(zhí)著的研究者,他們常與這些小家伙為伍并以觀察它們的生活為樂。比如法國著名的昆蟲學(xué)家法布爾,他用整整一生的時間在田野里對昆蟲進(jìn)行觀察,發(fā)現(xiàn)了許多昆蟲的趣事,寫出了著名的《昆蟲記》。現(xiàn)代的研究者運用更為先進(jìn)的攝影設(shè)備對昆蟲世界進(jìn)行拍攝,讓我們來看看攝像機鏡頭下的奇妙的昆蟲世界吧。◣煵シ庞嘘P(guān)昆蟲形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性的多媒體課件。)

  2、用肉眼觀察昆蟲肢體

  1) 師:昆蟲世界如此奇妙,看看我們能發(fā)現(xiàn)些什么?把你們的發(fā)現(xiàn)用圖或文字記錄在科學(xué)記錄本上。

  2) 分組觀察:提供給學(xué)生各種昆蟲的標(biāo)本或昆蟲肢體的標(biāo)本。(因這個寒假的凍災(zāi),估計開學(xué)時不會有太多的昆蟲,可以利用儀器室原有的標(biāo)本和蚊蠅蟑螂等常見昆蟲及其肢體為觀察對象。估計肉眼觀察學(xué)生的興趣不會太濃,而且因觀察對象小,肉眼的發(fā)現(xiàn)可能不會很多。可能的發(fā)現(xiàn):昆蟲的身體有頭、胸、腹,有的昆蟲翅膀是透明的,昆蟲足上有勾……)

  3、用放大鏡觀察昆蟲肢體

  1) 師:(待學(xué)生觀察得差不多不再有興致時,發(fā)給每組至少兩個放大鏡。如果每個學(xué)生自備的,可事先讓材料員收起來,等觀察時再發(fā)給大家)這些家伙比較小,讓我們用上放大鏡,看看會有什么新的發(fā)現(xiàn),同樣把你的發(fā)現(xiàn)用圖或文字記錄在科學(xué)記錄本上。

  2) 交流觀察發(fā)現(xiàn):學(xué)生通過實物投影儀展示自己的觀察記錄,交流自己組的觀察發(fā)現(xiàn)。通過觀察發(fā)現(xiàn),輔之以學(xué)生的相關(guān)課外知識,豐富學(xué)生對昆蟲世界的了解,激發(fā)學(xué)生研究昆蟲世界的興趣。教師事先也可以準(zhǔn)備一些關(guān)于昆蟲資料,在學(xué)生交流時用以補充。

  二、昆蟲的生活習(xí)性

  1、閱讀第6頁觀察實例:蚜蟲和它的'天敵——草蛉

  2、課外觀察實踐:選擇一種昆蟲作為你們的觀察對象,看看它們是如何吃食、活動、筑巢……把你們的發(fā)現(xiàn)記錄下來。可供觀察的昆蟲(供參考):蒼蠅、蚊子、蝴蝶、螞蟻、蟑螂、蚱蜢、蚜蟲、瓢蟲、蜜蜂……

 。槭箤W(xué)生能堅持觀察,可在科學(xué)活動室內(nèi)布置一個“昆蟲世界”,以小組為單位將學(xué)生的觀察發(fā)現(xiàn)和課外閱讀的摘抄進(jìn)行展示,不但可以豐富學(xué)生的學(xué)識,而且小組間的競賽有助于激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。如果條件好的話,可以在網(wǎng)上開辟一個這樣的空間。對于學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和成果老師因及時進(jìn)行表揚或展示,及時的反饋有助于讓學(xué)生保持持久的研究熱情。)

  板書設(shè)計:

  放大鏡下的昆蟲世界

  奇特的身體構(gòu)造:復(fù)眼——由小眼組成

  觸角——形狀結(jié)構(gòu)各異

  足——密布細(xì)毛,有鉤爪

  ……

  實踐活動:借助放大鏡觀察昆蟲的生活

科學(xué)教案 篇5

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、知道降水量的多少可以用雨量器來測量。

  2、會制作簡易的雨量器,并學(xué)會用簡易雨量器測量降水量,在“天氣日歷”中記錄降水量。

  3、情感、態(tài)度、價值觀

  保持對天氣現(xiàn)象觀測的濃厚興趣,培養(yǎng)認(rèn)真仔細(xì)的觀察習(xí)慣,能在課后持續(xù)地進(jìn)行降水量的觀測。

  【教學(xué)重點】

  1、知道降水量的多少可以用雨量器來測量。

  2、會用雨量器測量降水量。

  【教學(xué)難點】

  制作簡易雨量器測量降水量,記錄一個月的降水量

  【教學(xué)方法】

  討論法

  【教學(xué)課時】

  一課時

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  直筒玻璃杯或塑料杯,帶有刻度尺的紙條,膠帶紙;噴壺

  【教學(xué)過程】

  一、導(dǎo)入新課

  1、比較:降水是天氣的一個基本特征,也是天氣日歷的重要數(shù)據(jù),降水的形成很多。常見的有雨、雪、冰雹等。前兩次的降水,哪一次大一些?

  2、提出問題:怎樣知道每次降水的多少呢?生自由說:通過觀察雨滴的大小,雨下的時間長短

  二、制作雨量器

  1、出示氣象站的`雨量器。介紹氣象學(xué)家是用雨量器來測量降水量和根據(jù)水量來區(qū)分雨的等級。

  提出:我們能不能制作一個雨量器呢?

  2、閱讀課文中制作雨量器的方法

  3、分析討論:

  A、需要哪些材料?

  B、為什么要用直筒透明杯子呢?(杯子口徑大底小或小底大對測量降水量各會有什么影響?)

  C、刻度單位以什么計算?

  D、0刻度在什么位置?(與杯子內(nèi)測底部對齊)

  4、分組制作雨量器

  三、模擬測量降水量

  1、模擬測量降水量

  A、用噴壺模擬降雨30秒。

  B、觀察降水量。(雨量器使用時的注意事項(1)平放。(2)視線與水面保持平行,不能俯視或仰視。)

  2、交流:

  在測量降水量時我們要注意些什么?

  3、閱讀氣象學(xué)家對降水量的分級。

  4、分析:剛才模擬降水中下雨的等級是多少。

  5、指導(dǎo)畫降水量的柱狀圖。

  四、課后練習(xí),觀測記錄降水量

  1、在下雨的天氣里測量24小時的降水量。

  2、記錄每次的降水量并畫出柱狀圖。

  3、記錄、統(tǒng)計一個月的降水量。

科學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、知道水果分有籽和無籽兩種。

  2、知道籽是種子的一種

  活動重點:

  了解有籽和無籽的水果

  活動準(zhǔn)備:

  1、有籽和無籽的水果。

  2、水果去皮放上牙簽裝盤。

  3、水果小圖片。

  活動過程:

  1、水果品嘗會:

  幼兒分別拿一塊水果品嘗

  ——“吃的是什么水果?味道怎樣?有不能吃的東西嗎?”

  請幼兒將籽放在自己的盤子里。

  幼兒互相觀察面前的盤子:

  ——“為什么有的.小朋友的盤子里有籽,有的沒有?”

  小結(jié):水果有有籽的和無籽的。

  2、觀察有籽和無籽的西瓜:

  觀察兩只西瓜,猜猜哪只是無籽的?

  切開西瓜幼兒觀察,有籽和無籽的不同,無籽西瓜是不是真的無籽?(有籽,只是白色的、軟軟的,感覺不到。)

  嘗嘗兩種西瓜的味道。

  討論:

  ——“你喜歡吃哪種西瓜?為什么?”

  “你還吃過哪些 水果沒有籽的?”

  3、幼兒每人拿一張水果卡片。

  按有籽和無籽分類,將卡片分別粘在兩棵樹上。

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