【精華】小班教案4篇
作為一名教學(xué)工作者,可能需要進行教案編寫工作,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的小班教案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
設(shè)計意圖:
在幼兒美術(shù)教學(xué)中,泥工教學(xué)作為其中一個重要組成部分,深受幼兒喜愛。通過泥工教學(xué)活動,不僅能使幼兒掌握一些簡單的塑造物體形象的方法和技能,并能增強幼兒手的協(xié)調(diào)性、靈活性,促進其智力的發(fā)展。本學(xué)期以來我們在美術(shù)活動中以泥工為主,孩子們初步掌握了捏、團、搓、壓等技能,學(xué)會了搓面條、團湯圓、包餃子、做胡蘿卜、做棒棒糖等,在此基礎(chǔ)上我還結(jié)合小班孩子愛動物的特點設(shè)計活動。
活動目標:
1.學(xué)習(xí)運用捏、團、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。
2.初步了解蝸牛的外形特點,感受泥工活動的樂趣。
3.初步激發(fā)孩子喜歡小動物、愛護小動物的情感。
活動準備:
1. 課件《可愛的.小蝸!、電腦、視頻展示臺、電視機。
2. 人手一盒彩泥、火柴棒、泥工墊。
3. 用橡皮泥制作的草地背景圖。
活動過程:
一、活動導(dǎo)入
師:小朋友,今天我們班來了以為小客人,我們一起把他請出來!
二、觀察小蝸牛的外形特征。
1. 初步認識蝸牛的外形
(1)請幼兒說說小蝸牛長得什么樣子的?
(2)教師小結(jié):蝸牛有頭、頸、身體、尾巴、觸角、眼睛、還有像小房子一樣的貝殼。
師:小朋友,大家想不想也擁有這么一只小蝸牛?
師:小朋友看!這只蝸牛有什么不一樣的?
小結(jié):是用橡皮泥和火柴做的。
2. 老師示范操作
師:小蝸牛應(yīng)該怎樣做呢?小朋友小眼睛看好啦!
請小朋友把小手伸出來和老師一起把橡皮泥捏一捏;然后把橡皮泥搓長,從一頭開始卷,要卷得緊一點。最后在頭上插上火柴棒做它的犄角。
三、幼兒操作
1. 提醒小朋友不和別人爭搶彩泥。
2. 鼓勵幼兒大膽地制作小蝸牛,老師巡回指導(dǎo)。
3. 做好的小朋友把小蝸牛送到草地里,欣賞同伴制作的小蝸牛。
四、在視頻展示臺下欣賞
師:小朋友你剛剛送蝸牛的時候,都看到了哪些小蝸牛,你最喜歡哪個,為什么?
師:我們來看看這個小蝸牛,你們覺得怎么樣?
小結(jié):小朋友,那我們一起帶著小蝸牛去散步吧!
小班教案 篇2
活動目標:
1.學(xué)習(xí)有感情地對唱歌曲,并愉快地參與游戲。
2.熟悉同伴名字,初步學(xué)習(xí)有禮貌地交往。
活動準備:
小猴及小熊的貼絨、布偶、頭飾若干,節(jié)奏卡等。
活動過程:
一、練習(xí)節(jié)奏
1.請小朋友聽老師拍節(jié)奏,猜猜是什么小動物來了。
2.出示貼絨小猴及節(jié)奏卡(××1×××一1)。小猴是按這個節(jié)奏跳出來的:“小猴,跳跳跳。”
3.出示貼絨小熊,引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏說“小熊,走走走”。
(這個環(huán)節(jié)重點練習(xí)節(jié)奏。貼絨小猴、小熊隨著節(jié)奏在節(jié)奏卡上跳躍,能使幼兒獲得直觀印象,自覺把歌詞與節(jié)奏聯(lián)系起來,為后面學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)。)
二、欣賞歌曲
1.咦!小猴、小熊怎么豎起了耳朵?它們聽到什么聲音了嗎?
2.兩位教師分別扮小猴、小熊對唱,幼兒完整欣賞。
3.這首歌幾個人唱?和其他歌曲有什么不一樣?
(教師神秘的表情和口吻很快把幼兒的興趣調(diào)動了起來。兩位教師的表演使幼兒很好地理解了什么是對唱。)
三、學(xué)唱歌曲
1.幼兒分句學(xué)唱一遍,重點練習(xí)“你是×××”這一句。(為使幼兒準確地掌握旋律,教師教唱時采用單手旋律伴奏。)
2.幼兒整首跟唱兩遍。教師提示幼兒最后一句要唱得輕巧、跳躍,表達高興的心情。(整首跟唱時每次都替換填入幼兒的名字,能保持幼兒的興趣,調(diào)動幼兒良好的情緒體驗。)
四、師幼游戲
1.教師扮客人敲門,幼兒扮主人,師幼對唱。
2.師幼互換角色對唱。
3.請幾名聲音較響亮的幼兒扮客人,與全班幼兒對唱。教師伴奏,并用眼神、手勢提示。(表演時,客人與主人不同的空間位置較易使幼兒分清角色,多樣的對唱方式,再加上教師眼神、手勢的提示,能使幼兒始終保持濃厚的興趣。)
五、表演布偶
1.小猴和小熊聽了這么久,也學(xué)會了,我們來看他們表演好嗎?(當幼兒感到疲勞時,布偶表演能再次引起幼兒的注意,并使他們在欣賞中得到休息。)
2.小熊請小猴進屋后還可以怎樣招待客人?(教師根據(jù)幼兒的回答即興用布偶表演。)
(教師設(shè)計提問并根據(jù)幼兒的`回答即興表演,既給了幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗、積極思維的機會,又豐富、擴展了幼兒的交往經(jīng)驗。)
六、集體表演
1.一半幼兒扮小猴,一半幼兒扮小熊邊對唱邊表演,兩個教師也各扮一種角色,與幼兒一同游戲。
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2.視幼兒興趣,鼓勵幼兒互換角色再次表演。(為了避免幼兒在集體對唱時混淆角色,兩個教師各扮一種角色與幼兒一同游戲。教師事先按“一猴一熊”的規(guī)律投放頭飾,并以兩把椅子為一單位進行擺放,使幼兒能很快和身邊的伙伴結(jié)成對子,且有一定的活動空間,保證了游戲的順利進行。)
活動結(jié)束
小朋友一起探討。
小班教案 篇3
一、教學(xué)目的:
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在均勻地涂色并印畫的技能。
2.引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力。
3.在活動中體驗成功的喜悅。
二、教學(xué)準備:
1.示范畫一張
2.白紙、吹塑紙每人各一張。
3.調(diào)色盒、濕毛巾每桌一個。
三、教學(xué)過程:
(一)引出課題、激發(fā)幼兒興趣
1.小朋友我們桌面上放了許多材料,我們用這些材料做游戲吧
(二)引導(dǎo)幼兒探索拓印的方法:
1.教師提出疑問:這里怎么有兩張紙?有什么不同,問什么?(幼兒討論、講述、教師總結(jié))
2.教師出示范畫講解:先在吹塑紙上畫上自己喜歡的主題,再涂上顏色然后拓印到白紙上。
3.“桌子上有棉簽、顏料、紙,我們也來印一印吧!”幼兒動手操作。
(四)幼兒動手操作,教師指導(dǎo)
1.小朋友涂色要均勻
2.幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。
四、結(jié)束部分:
1.“小朋友快來看,小朋友印得都很好看
2.評價幼兒存在的`問題。
效果分析:幼兒對本次教學(xué)活動十分感興趣,能積極地參加美術(shù)活動,大部分小朋友基本能按老師的要求作畫,作畫的過程常規(guī)較好,但幼兒評價的水平要加強,老師也要提高美術(shù)的技巧。
小班教案 篇4
設(shè)計意圖:
在我們的周圍,到處都是植物,有些是長在地面上的,有些是長在泥土下的。雖然幼兒可能經(jīng)常會接觸到這些東西,但很少會去思考這些東西是長在什么地方的。通過這個活動,利用"啪啦啪啦——砰"的聲音線索,可以讓孩子們了解地底下的各種不同的植物,共同探索奇妙的植物世界。針對小班幼兒的`年齡特點,我選擇了幼兒喜歡的繪本進行教學(xué),在小鼴鼠找家時發(fā)出的"啪啦啪啦——砰"的聲音線索中,通過游戲和學(xué)說"啪啦啪啦——砰,小鼴鼠在泥土里碰到了……",讓幼兒了解泥土里生長著各種各樣的動植物,增加活動的趣味性。
活動目標:
1、在小鼴鼠找家時發(fā)出的"啪啦啪啦——砰"的聲音線索中,大膽想象和猜測故事內(nèi)容,感受故事幽默有趣的情節(jié)。
2、在游戲中學(xué)說"啪啦啪啦——砰,小鼴鼠在泥土里碰到了……",了解地底下生長著不同的植物。
3、能積極參與活動,在活動中體驗觀察和探索的樂趣。
活動準備:
知識準備:對小鼴鼠的生活習(xí)性已有一定了解。
物質(zhì)準備:1、PPT課件。
2、實物:紅薯、馬鈴薯、花生、蘿卜、胡蘿卜、芋頭等若干個,紙箱(地洞)2個。
3、音樂《歡迎你來我家》
活動過程:
一、看一看,說一說,了解小鼴鼠找家的原因。
。ㄒ唬┙榻B小鼴鼠。
1、"瞧!它是誰?"
2、讓我們來聽聽它的自我介紹吧!"大家好!我是小鼴鼠!我生活在泥土里,這里就是我的家。"3、那你覺得還有誰也會生活在泥土里?(是呀!泥土里還生活著各種各樣的動植物呢。ǘ┬↓B鼠找新家的原因。
1、出示PPT:"你看小鼴鼠的家怎么了?"
2、小結(jié):"家里都是水,小鼴鼠這個家被水淹了,它不能再住下去了。小鼴鼠決定去找一個新的家。"二、學(xué)一學(xué),說一說,感受故事中的精彩。
。ㄒ唬┬↓B鼠出發(fā)啦!
1、"小鼴鼠在干什么?"
2、"泥土里好黑呀!小鼴鼠挖著挖著,突然"砰"的一聲,"哎喲",好疼呀!它砰到了一個東西,看看是什么?"
3、請小朋友碰一碰,說一說。"啪啦啪啦——砰,小鼴鼠在泥土里碰到了紅薯"。
(二)小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了。
1、"啪啦啪啦,啪啦啪啦——砰",這次又碰到了什么?
2、"今天,我把蘿卜也帶來了,誰來學(xué)一學(xué),小鼴鼠是怎么碰到它的呀?"(幼兒學(xué)說"啪啦啪啦——砰,小鼴鼠在泥土里碰到了一個蘿卜")。
3、"原來啊,地底下生活著好多好吃的東西,除了紅薯、蘿卜,小鼴鼠還會碰到什么?"
三、玩一玩,借助游戲,大膽學(xué)說精彩故事。
1、出示2只大紙箱當成地底下,請小朋友當小鼴鼠到地底下啪啦啪啦鉆一鉆,碰一碰,幼兒學(xué)說"啪啦啪啦砰,小鼴鼠在泥土里碰到了……
2、小結(jié):"小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家,沒想到能碰到這么多長在地底下的好吃的東西。他們在地底下找到的植物,都是非常有營養(yǎng)的,小朋友平時要多吃一些哦!"四、動一動,體驗朋友間的友情。
1、"鼴鼠又碰到了誰?兩個好朋友見面會說什么呢?"
2、"小鼴鼠的朋友邀請小鼴鼠去他家做客咯,我們也一起去玩玩吧!"
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