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教案

科學活動教案

時間:2023-06-28 17:26:53 教案 我要投稿

科學活動教案范文集合5篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常要開展教案準備工作,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的科學活動教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

科學活動教案范文集合5篇

科學活動教案 篇1

  設計意圖:

  我們都知道,蘿卜是幼兒比較熟悉的蔬菜之一,在秋天這個豐收的季節(jié),蘿卜在農村菜場等地隨處可見,且取材方便。它的品種非常豐富,有白蘿卜、胡蘿卜、卞蘿卜等,其中大小不同、顏色不同、形狀不同;它營養(yǎng)豐富,吃法繁多,可煮湯、可涼拌、可紅燒、可腌著吃,有的還可生吃呢!然而幼兒雖然知道蘿卜,但對蘿卜的種類、用途、營養(yǎng)價值等還不太了解,在日常生活中經常發(fā)現幼兒不愛吃蘿卜的現象。因此,我認為:此活動有一定的季節(jié)性、必要性,就如《綱要》中所說的:“既符合幼兒的現實需要,又有利于其長遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,又有助于拓展幼兒的經驗和視野”。因此,在話題《秋天的果實》中我結合本班幼兒的實際生成了此活動,引導幼兒運用多種感官了解蘿卜的外形,形成對蘿卜正確的認識,加深對蘿卜的特征、用途等的理解,激發(fā)幼兒愛蘿卜的情感。

  活動目標:

  1、觀察白蘿卜、胡蘿卜,學會從顏色、外形、味道等方面進行相對應的比較,找出其不同點。

  2、知道蘿卜有營養(yǎng),喜歡吃蘿卜。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

  活動重點、難點:

  活動重點:感知蘿卜的'特征、用途。通過探索發(fā)現、品嘗蘿卜,使活動得到深化。

  活動難點:講述蘿卜的不同特征,并通過集體小結、整理兩種蘿卜的特征。

  活動準備:

  1、白蘿卜、胡蘿卜若干(數量超過幼兒的人數),切成小塊的兩盤蘿卜及牙簽。

  2、小兔子頭飾與幼兒人數相等。

  3、課前請家長配合有意識地讓幼兒認識一些蘿卜食品并品嘗。

  活動過程:

  1、以游戲的形式和口吻進入主題。

 。1)教師帶幼兒來到活動場地,手指蘿卜筐:“寶寶們,看那里有什么呀?”幼兒集體邊看邊一起回答:“有蘿卜!苯處煟骸澳乾F在媽媽請寶寶每人去拔一個蘿卜!

  (2)教師帶動幼兒跳著去拔蘿卜,拔好后按一白蘿卜一胡蘿卜相隔坐好座位。

 。ㄔu析:“興趣是最好的教師”。活動一開始我就利用幼兒熟悉的小兔形象,為幼兒創(chuàng)設了“小兔拔蘿卜”的語言情境和物質(蘿卜)情境,引發(fā)幼兒觀察蘿卜的興趣,從形式上,內容實質上深深吸引孩子。)

  2、比較兩種蘿卜的異同。

 。1)認識名稱:寶寶,告訴媽媽你拔到的是什么蘿卜?(引導幼兒先從名稱上分清兩種蘿卜)

  (2)比較兩種蘿卜:

  比較顏色:看一看,它們的顏色一樣嗎?它們分別是什么顏色的?(引導幼兒分別觀察自己與同伴的蘿卜,學習詞語:桔黃)

  比較形狀:看看寶寶手里的蘿卜是什么樣的?和好朋友手里的蘿卜一樣嗎?(引導幼兒說出蘿卜有大有小、有的長有的短、有的粗有的細)摸摸蘿卜的皮有什么感覺?(學習詞語:光滑)

  比較味道:你知道蘿卜有什么用?(引導幼兒結合生活經驗自由地講述。)今天媽媽給寶寶們準備了生的白蘿卜和胡蘿卜,請寶寶們去嘗嘗看是什么味道的?(幼兒自由品嘗并及時地講述自己吃到的白蘿卜、胡蘿卜分別是什么味道的)

 。ㄔu析:根據幼兒好奇、好動的特點,運用皮亞杰的認知發(fā)展理論,在第二環(huán)節(jié)我就安排了孩子自由探索。讓幼兒人手一個蘿卜,引導幼兒用眼睛看、用手摸、用嘴巴嘗。在這一過程中,教師是引導者、支持者、合作者。幼兒通過比比、摸摸、說說各自看到的蘿卜的特征。)

  3、老師和幼兒一起小結。

 。1)白蘿卜里外都是白的,圓圓的或長圓的,皮很光滑,吃起來甜甜的;胡蘿卜里外都是桔黃色的,長長的有點尖,皮不光滑,吃起來有點藥味,也有甜味。蘿卜很有營養(yǎng),小朋友應該多吃。

 。2)寶寶們,拿起我們拔到的蘿卜到食堂看阿姨怎么用蘿卜做成好吃的菜。(幼兒帶著蘿卜和老師一起離開活動室去食堂)

  (評析:在活動中孩子獲得經驗是零碎的,那怎樣進行加工整理呢?為此,在自由探索后我就通過引導與幼兒一同小結的方式,對幼兒獲取蘿卜的經驗進行整理。同時,引導幼兒品嘗蘿卜,大家吃吃講講,在興奮的狀態(tài)之中,幼兒也逐步意識到多吃蘿卜(蔬菜)營養(yǎng)好的道理,從而自覺地做到不挑食,讓身體吸收更多營養(yǎng),使身體長得更捧,目標2就自然完成了。)

  活動反思:

  本次活動效果非常好。幼兒在能看、能摸、能聞、能嘗的親身體驗中達成了活動目標,活動中幼兒興趣性高、自主性強,特別是讓幼兒與同伴比較兩種蘿卜的異同,每個幼兒都能積極主動地把兩種蘿卜擺放在一起,邊看邊大膽地表述自己的見解,但是在“蘿卜有什么用”的環(huán)節(jié)當中,多數幼兒只說了蘿卜“能做湯吃”,說明幼兒課前知識經驗還不夠豐富、我與家長的聯系還不夠充分、到位,沒有讓家長真正地參與到我們的活動當中。由此,我深深地領悟到:家長工作的重要性與必要性。

科學活動教案 篇2

  活動目標:

  1、在活動中感知多米諾現象,感知推力的作用。

  2、能用多種方法玩積木,積極用語言表達自己的操作。

  3、積極探索,樂意合作,體驗游戲的快樂。

  活動準備:

  積木若干、多米若骨牌游戲視頻

  活動過程:

  (一)看多米若游戲視頻,引起幼兒的興趣。

  老師為大家?guī)砹艘欢斡腥さ囊曨l,我們一起來看看吧。

  想不想玩玩視頻里的.游戲呀?

  告訴幼兒這種游戲叫多米若游戲,請幼兒用木塊玩多米若游戲。

 。ǘ﹪L試并找到游戲成功的秘密

  你的多米諾游戲成功了嗎?為什么?

  總結游戲成功的原因:每塊木塊之間的距離不能太遠也不能太近,推第一塊時用力在中心。

 。ㄈ┯變涸俅瓮娑嗝字Z游戲。

  為什么推了第一塊后面的就會陸續(xù)的跟著倒下。

  總結多米若現象的原理:當推到第一塊積木時,第一塊積木的重量倒在第二塊積木上,積木的重量轉變?yōu)閯恿ν频降诙䦃K,這樣一塊接一塊的被推倒,形成了力的傳遞,成為多米若現象。

 。ㄋ模﹦偛盼覀償[的都是直線,現在我們小組合作,能不能拼出其他的線條呢?

  (五)玩一玩人體多米諾的游戲。

  除了積木、骨牌可以玩多米若游戲,我們的人體也能玩這個游戲,我們一起來玩玩。引導幼兒玩人體多米若游戲。(大家陸續(xù)伸手、陸續(xù)倒下等等。)

  (六)結束:多米若游戲人越多就越好玩,我們回教室和更多的小朋友一起玩這個游戲吧。

科學活動教案 篇3

  活動目標:

  1、初步學習在兩個大小不一樣的物體中辨別哪個大,哪個小。

  2、學說“大++”、“小++”。

  活動準備:

  1、實物:大蘋果、小蘋果、大香蕉、小香蕉、大橘子、小橘子若干個。兩只大小不一的籮筐。

  2、教師有意識的將一大一小的兩個物體擺放在活動室的不同地方。

  活動過程:

  1、出示大蘋果和小蘋果。老師手上拿的是什么?(蘋果),咦!它們一個大,一個小。請幼兒學說“大蘋果”和“小蘋果”。

  2、將蘋果分寫放在大小不同的.籮筐里,請幼兒說說、點點大蘋果在哪里?小蘋果在哪里?

  3、出示大香蕉和小香蕉。請幼兒學說“大香蕉”和“小香蕉”,分別放在大小不同的籮筐里,并請幼兒說說、點點大香蕉在哪里?小香蕉在哪里?

  4、出示大橘子和小橘子。請幼兒學說“大橘子”和“小橘子”,分別放在大小不同的籮筐里,并請幼兒說說、點點大橘子在哪里?小橘子在哪里?

  5、引導幼兒在活動室找一找什么物體是大的,什么物體是小的,把自己的發(fā)現講給老師和同伴聽。

  6、延伸活動:我要吃”大++”、“小++”,集體分享水果。

科學活動教案 篇4

  活動目標:

  1、 認識秋天的幾種花朵。

  2、 觀察秋天里植物的外形特征。

  活動準備:

  1、 幼兒用書、學習單、掛圖、VCD、

  2、 秋天常見植物的圖卡(配合活動背景知識上的植物)、圖畫紙、色筆。

  活動內容

  1、 通過玩手指游戲,激發(fā)幼兒的活動興趣。請幼兒做預備活動,左右手各只伸出食指和拇指相接,接著一邊唱兒歌,一邊跟圖重復移動手指。

  2、 觀察幼兒用書畫面,初步感知秋天的景象。

  (1) 請幼兒翻開幼兒用書,讓幼兒說說右圖有哪些景象,并向幼兒說明這表述秋天來了。

 。2) 拿出秋天常見植物的圖卡逐一討論圖中景象。

  A、 菊花開了,荷花謝了:請幼兒說說夏天里最常見哪些花?現在有什么不一樣?再介紹秋天常見的花朵。(配合活動背景知識。)

  B、 莊稼成熟了,石榴、柿子紅了:在討論是否吃過柿子、石榴?味道如何?說說看秋天里常吃的蔬果有哪些?

  C、 楓葉紅了:介紹楓葉紅的景象,再討論哪些植物的葉子在秋天會變紅、轉黃或掉落?并說明原因。

  3、 幼兒到戶外觀察秋天的景象。帶領幼兒到附近的公園或植物園走一走,引導幼兒觀察四周的'景色和植物。教師可以從以下幾個方面引導。

  (1) 公園或植物園里有什么?

 。2) 樹的顏色如何?樹葉變多還是變少了?落葉變多了還是變少了?草的顏色變了嗎?

 。3) 有哪些植物開花了?叫了什么名字?

 。4) 哪些植物有果實?成熟了嗎?你是如何知道的?

 。5) 引導幼兒仔細觀察植物花朵、葉片的形狀、顏色、大小、香味等各種特征。讓幼兒數一數共發(fā)現了幾種不同的花草。

  4、請幼兒畫下他們觀察到的植物或景象。

科學活動教案 篇5

  活動目標:

  1、幼兒感知水流的各種不同的聲音,并能用自己的語言來表達所得到的信息

  2、通過活動,幼兒知道關心周圍事物,懂得要節(jié)約水資源

  活動準備:

  錄好各種聲音、盆、酸奶瓶、一次性塑料杯、吸管、水壺、水污染的照片

  活動過程:

  1、老師這有一個謎語,請小朋友猜一猜說的是什么。

  “左邊一個洞,右邊一個洞,說話聽得見,消息真靈通”

  2、原來是耳朵,耳朵可以用來干什么呢?

  3、耳朵可以用來聽各種各樣的聲音,請小朋友仔細聽一聽錄音機里放出的是什么聲音?請你來模仿一下。

  4、老師這有一個水盆,請你們來洗洗手,洗手的時候要仔細聽一聽,你聽到了什么?

  5、洗手的時候我們可以聽到美妙的水聲,那還有什么時候可以聽到水聲呢?

  6、現在請小朋友看一看桌面上,老師為你們準備了裝滿水的盆子,大口瓶,吸管,小口瓶,請每四個小朋友一組選擇一張桌子站到旁邊,請你們試一試,怎樣能使盆里的水發(fā)出聲音來?

  幼兒操作,教師巡回指導

  7、請個別幼兒示范,并說一說你聽到了什么聲音

  8、請小朋友現在再仔細聽一聽你還聽到了什么聲音?(水燒開沸騰的聲音)你們想喝這發(fā)出美妙聲音的水嗎?我們等它涼一下再喝。

  9、水真有趣,會發(fā)出各種各樣的聲音,你還在哪里聽到過水聲的?是怎樣的?

  10、水不僅能發(fā)出各種各樣的聲音,而且還有很大的`用處,但是你們看這里的水怎么了?這里的水被污染了,被弄臟了還能用嗎?大家說應該怎么辦?

  11、水涼了,我們一起來喝一喝這發(fā)出美妙聲音的水吧,聽一聽喝水的時候,水又會發(fā)出怎樣的聲音呢?

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