【熱門】美術(shù)教案范文匯總7篇
作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1．通過剪貼蝴蝶，豐富學(xué)生剪貼畫的技法和表現(xiàn)內(nèi)容。
2．使學(xué)生感受對稱的自然美。培養(yǎng)學(xué)生腦、手、眼的協(xié)調(diào)配合能力，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力。
教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)行蝴蝶紋樣的設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握剪貼技法。
教學(xué)難點(diǎn)：如何準(zhǔn)確概括表現(xiàn)出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征是本次活動的難點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備：
1．活動前家長帶學(xué)生觀察過春天的美麗景色。
2．教師范作，ppt課件，一段錄像
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入階段：放錄像，播放一段畫面（遠(yuǎn)處的山、樹林、小溪，不時(shí)天空飛出幾只漂亮的小鳥，進(jìn)出草地、花朵）畫面暫停，問：“這段風(fēng)景美不美？”（美）“但老師覺得少點(diǎn)什么”然后繼續(xù)播放錄像，（鏡頭出現(xiàn)許多飛舞的蝴蝶，各式各樣的'蝴蝶在花叢中飛舞）停止播放。“再加上這樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀！”現(xiàn)在我們仔細(xì)觀察蝴蝶的形狀。出示蝴蝶的照片（用實(shí)物投影儀）認(rèn)識蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個部分的名稱？”（頭、胸、腹、翅膀、觸角）強(qiáng)調(diào)翅膀有兩對，都長在胸上，花紋對稱�！昂L的美不美呀？”（美）“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶？”今天老師就來教小朋友用彩色紙剪貼美麗的蝴蝶，大家有沒有信心學(xué)？（有）
二、教師示范講解
教師展示活動工具：彩色紙、畫筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀，進(jìn)行示范講解蝴蝶的對稱畫法（視頻展示臺上操作）。
1．學(xué)生一起欣賞一些優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
2．教師示范制作方法
要求：蝴蝶剪好打開后粘貼在底板紙的上面部分， 膠水涂在有畫筆的一面。
三、學(xué)生操作，教師輔導(dǎo)（播放背景音樂）
1．教師巡回輔導(dǎo)，幫助個別能力差的學(xué)生。
2．提醒學(xué)生注意顏色搭配，蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草，注意用剪刀時(shí)的技能。
3．提醒學(xué)生注意用剪刀時(shí)的安全，并做到紙屑要放入簍子里。
四、展示作品。
1．將學(xué)生作品布置成花園，播放背景音樂，學(xué)生互相欣賞。今天
2．教師小結(jié)：今天小朋友們剪貼的作品十分漂亮，都表現(xiàn)出了春天的美麗，等爸爸媽媽有空的時(shí)候一定要出去走一走、看一看春天美麗的景色噢！
美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo):1.在活動中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng)造，體驗(yàn)畫手形畫的樂趣。 2．能根據(jù)自己變換的手形大膽進(jìn)行添畫和用色，學(xué)習(xí)手型畫的方法。
活動準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過玩手影的經(jīng)歷。 2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紙、彩筆、手形畫圖片、PPT。
活動過程：一、情境導(dǎo)入。
1.玩猜拳游戲：石頭、剪子、布。 2.我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，它還能變換出很多的手型來。
提問：誰來說一說你還能變出哪些手形?你是怎么變得? 重點(diǎn)：激發(fā)幼兒變換出更多的手形。 二、認(rèn)識手形畫。
1.觀看PPT，認(rèn)識更多的變換手形。 2.提問：小朋友，你能把你變換出的手型畫出來嗎?
誰愿意上來畫一畫，仔細(xì)看他是怎樣把變出的手
形畫出來的？ 3.如果我在上面添上幾筆，小朋友們看看會發(fā)生什么變化。
重點(diǎn)：知道在變換出來的手形的基礎(chǔ)上再進(jìn)行添畫，變成其他的圖形，這就是手形畫。 三.PPT演示，幫助幼兒理解手形畫：
1.展示手形一。 (1)想一想，這個手形會變成什么？（先讓幼兒自由想象，再展示孔雀）
提示：這個手形是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。）
(2)這個手形能不能再變成其它的呢？（展示樹） 提示：這個手形是怎樣變成樹的？手掌是樹的什么？手指部分又是樹的`什么呢？（手掌是樹的樹干，胖胖的，手指是它的樹杈，我們再添上樹枝和樹葉就變成了一個大樹了）。 2.展示手形二。 想一想，這個手形添上幾筆會變成什么？（展示雞）
添上了哪些部分？（添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳） 3.展示手形畫作品，激發(fā)幼兒對手形畫的興趣。 重點(diǎn)：更好的理解手形畫并學(xué)習(xí)手型畫的方法。
四.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。 1．指導(dǎo)幼兒在紙上擺好要畫的手形,然后不要動,用筆從最外面的手指開始，仔細(xì)地沿著手的形狀走，一直畫到最后一個手指，啟發(fā)幼兒添畫并進(jìn)行裝飾。
2．鼓勵幼兒自己動腦筋，自己變化手形，大膽嘗試畫出與別人不一樣的圖案。還要不斷變化手形，大膽表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫面。
重點(diǎn)：能夠根據(jù)自己變換的手形大膽進(jìn)行添畫和用色，體驗(yàn)畫手形畫的樂趣。
五.展示作品，交流分享。
相互欣賞交流自己的手形畫。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會《小刺猬運(yùn)西瓜》排水畫畫法。
2、在老師的引導(dǎo)下能獨(dú)立完成繪畫作品。
3、復(fù)習(xí)排水畫的畫法。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
《小刺猬運(yùn)西瓜》范畫一張排刷、水彩顏料、油畫棒、畫紙
教學(xué)過程：
1、欣賞《小刺猬運(yùn)西瓜》范畫這是我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)的一幅繪畫作品《小刺猬運(yùn)西瓜》，這幅畫上都畫有什么�。可厦娑加昧耸裁搭伾�？有那個小朋友能回答老師的問題那？猜一猜，誰知道老師是怎么畫的那？那小朋友想不想學(xué)畫《小刺猬運(yùn)西瓜》�。�
2、學(xué)排水畫《小刺猬運(yùn)西瓜》
我們現(xiàn)在就來學(xué)一學(xué)，那小朋友還記得排水畫的畫法不了？那我們來一起復(fù)述一遍，小朋友們的記憶力真好，那先看老師是一步步繪畫《小刺猬運(yùn)西瓜》，看老師涂顏色時(shí)要注意什么，你們要仔仔細(xì)細(xì)的觀察，一會你們要獨(dú)立完成自己的作品，你們完成后老師要評出最會繪畫的小朋友，還有獎勵哦！
3、獨(dú)立作畫要求要運(yùn)用多種顏色完成自己的作品，顏色要搭配好。保證自身和周圍的整潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒作品完成后，教師和小朋友評價(jià)。
活動反思：
整個活動遵循了幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲的方式貫穿 于始終，讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進(jìn)動作發(fā)展。下面我來談?wù)勥@次教研活動的研討過程。
第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對這節(jié)課的討論非常激烈，老師們一致認(rèn)為本節(jié)課在內(nèi)容設(shè)計(jì)上符合幼兒年齡特點(diǎn)，整節(jié)課幼兒氣氛活躍，積極性高。但也存在一些問題，在最后爬過樹林，鉆山洞環(huán)節(jié)中，起先我們設(shè)計(jì)的目標(biāo)是讓孩子復(fù)習(xí)鞏固鉆，孩子們爬到山洞就堵在一起，也沒有按照鉆的要求去鉆，出現(xiàn)這種情況，我們又在討論，是繼續(xù)還是去掉這個環(huán)節(jié)，最后討論結(jié)果還是按照原來的環(huán)節(jié)開展活動。
第二次我在試教中同樣也出現(xiàn)了這種現(xiàn)象，我們找原因，環(huán)節(jié)本身出現(xiàn)問題，讓孩子在快速爬的時(shí)候去鉆，他們難以控制，就不可能達(dá)到我們所定的教學(xué)要求，最后還是去掉了這個環(huán)節(jié)。
另外一個環(huán)節(jié)，讓孩子學(xué)會側(cè)身滾，身體躺平，腳伸直，兩手放胸前，也是這節(jié)課的重點(diǎn)。大部分孩子都認(rèn)為刺猬是縮起來滾的。對于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時(shí)候是縮起來滾嗎？答案是；有時(shí)候會縮起來滾，有時(shí)候腳伸直滾，所以我們讓孩子在嘗試滾的時(shí)候讓孩子去告訴大家你是怎么滾，最后教師點(diǎn)評告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領(lǐng)滾------側(cè)身滾
這次活動中教師與幼兒始終能保持著角色身份，幼兒參與的.積極性很高。不足是在開始部分老師說，今天媽媽教你們一個新的本領(lǐng)-----側(cè)身滾，而應(yīng)該是讓孩子在嘗試中發(fā)現(xiàn)的時(shí)候引出課題，說，這個刺猬寶寶滾的真好，我們一起來學(xué)學(xué)他的動作吧，這樣的語句可能會更加完美讓孩子感覺我們在做游戲而不是在上課。在背果子游戲中個別孩子沒有按照“側(cè)身滾”的示范動作做，教師應(yīng)該提醒孩子糾正動作。
通過這次活動，對我來說，盡管內(nèi)容上不難，準(zhǔn)備中也顯很輕松，但我更重視與活動的設(shè)計(jì)以及研討過程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。
小百科：西瓜（學(xué)名：Citrullus lanatus (Thunb.) Matsum. et Nakai）一年生蔓生藤本；莖、枝粗壯，具明顯的棱。卷須較粗壯，具短柔毛，葉柄粗，密被柔毛；葉片紙質(zhì)，輪廓三角狀卵形，帶白綠色，兩面具短硬毛，葉片基部心形。雌雄同株。
美術(shù)教案 篇4
活動準(zhǔn)備
宣紙若干、墨水、棉簽、毛巾、肥皂。
準(zhǔn)備幾盆水。
中國水墨畫視頻、有關(guān)"擴(kuò)散"的課件。
活動目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識水墨畫是國畫的含義。
仔細(xì)觀察墨汁遇到水后發(fā)生的細(xì)微變化過程，并能用語言描述。
能利用墨汁在水中漂浮形象的變化來設(shè)計(jì)墨跡畫。
活動過程
一、介紹中國的國畫--水墨畫。
1．出示水墨畫，請幼兒觀察與平時(shí)我們畫的圖畫有什么區(qū)別？
2.認(rèn)識墨水。
二、觀察墨水碰到水面后的`變化。
1．猜一猜：蘸一點(diǎn)墨水輕輕地去親一下水面，猜猜會怎么樣？
2．試一試：用蘸了墨水的棉棒輕碰水面。
教師：是不是我們小朋友所猜的那樣呢？請小朋友去試一試。
3．說一說：交流實(shí)驗(yàn)后的發(fā)現(xiàn)。
教師：誰來說一說你的發(fā)現(xiàn)。
播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察"擴(kuò)散"現(xiàn)象。
總結(jié)：墨水寶寶輕輕地親了一下水面，墨水寶寶就會四處蔓延，這種現(xiàn)象有個好聽的名字，它叫擴(kuò)散。
4．觀看《水墨畫》視頻，遷移經(jīng)驗(yàn)。
三、觀察肥皂棒碰墨汁后的變化。
1．試一試：先用棉簽在肥皂上輕碰一下，然后用棉簽去點(diǎn)有墨汁的地方。
2．說一說：交流發(fā)現(xiàn)到得奇特現(xiàn)象。
教師：你發(fā)現(xiàn)了什么奇妙的變化呢？
3．小結(jié)有肥皂的棉簽碰到水里的墨水寶寶，墨水寶寶就會逃到得快，因?yàn)槟团K東西都怕肥皂，所以，就像我們小朋友的小手臟了，變得黑黑的，用肥皂洗一洗，黑黑的臟東西就逃跑了。
四、利用墨水碰到肥皂擴(kuò)張的特性作畫。
1．幼兒操作，互相欣賞作品。
2．幼兒為墨畫命名，分享創(chuàng)作的快樂。
美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)自己名字的寓意，從自己名字的筆畫和結(jié)構(gòu)特征出發(fā)，大膽地繪畫出有創(chuàng)意的名字。
2、對繪畫活動感興趣，體驗(yàn)名字設(shè)計(jì)、創(chuàng)作帶來的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能準(zhǔn)確的書寫自己的名字；幼兒向家長了解過自己名字的含義；
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：鉤邊筆、彩筆、繪畫紙、寫有幼兒名字的繪畫紙
活動過程：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。
1、指導(dǎo)語：你還記得克麗桑斯美美這個名字嗎？她的爸爸媽媽為什么會給她取這個名字？
2、引導(dǎo)幼兒感受名字中爸爸媽媽對自己的愛。
引導(dǎo)語：你知道你的爸爸媽媽在給你取名字時(shí)是怎么想的嗎？你的名字有什么意思？
3、鼓勵幼兒大膽、清晰、連貫地講述自己名字的'美好寓意。
�。ǘ┯變盒蕾p教師作品，感受名字創(chuàng)意畫的趣味性，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
1、教師出示自己名字的創(chuàng)意畫進(jìn)行介紹，幼兒認(rèn)真傾聽、欣賞。
2、幼兒仔細(xì)觀察作品，學(xué)習(xí)根據(jù)名字的寓意進(jìn)行創(chuàng)名字意畫的方法，為創(chuàng)作階段做準(zhǔn)備。
�。ㄈ┯變哼M(jìn)行設(shè)計(jì)和創(chuàng)作
1、指導(dǎo)語：現(xiàn)在讓你們的名字也來個有趣的大變身吧！
2、要求：我們在用不同的線條、不同的造型進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候不能破壞字形，讓人家一看還能認(rèn)識你的名字，而且一定你的名字要體現(xiàn)爸爸媽媽對你們的愛哦。
3、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫。
4、教師對幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
（四）幼兒作品展示、評價(jià)
1、將幼兒作品展示到黑板上，讓幼兒欣賞。
提問語：你還認(rèn)識這個名字嗎？為什么？猜一猜、說一說小朋友名字的寓意吧
2、分享：看到這些有意思的名字，你還想知道誰的名字的意思？
3、活動自然結(jié)束。
�。ㄎ澹┗顒咏Y(jié)束
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會分析色彩的明度、純度、色相、冷暖對比等關(guān)系，同時(shí)嘗試運(yùn)用不同的色彩秩序，大膽表達(dá)自己對靜物的感受和想法，了解色彩與風(fēng)格的關(guān)系，培養(yǎng)和發(fā)展色彩感知能力和造型表現(xiàn)能力，提高審美品位。
重點(diǎn)
色彩關(guān)系換位練習(xí)
難點(diǎn)
個性風(fēng)格的大膽表現(xiàn)
教學(xué)準(zhǔn)備
圖片、多種材質(zhì)資料、顏料、彩色紙、剪刀、雙面膠等。
教學(xué)方法
欣賞法、練習(xí)法、示范法
板書設(shè)計(jì)
風(fēng)格多樣的靜物畫
風(fēng)格多樣：純度對比
明度對比
色相對比
冷暖對比
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情景，自然導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)提問美術(shù)色彩基本知識——學(xué)生回答
2、展示圖片——查看有關(guān)資料，并對各幅作品進(jìn)行賞析.
3、問題:——自由討論
a.你喜歡那一幅作品，為什么？
b.以上作品你有感到不理解的地方嗎？
c.你能說出這幾幅作品各有哪些藝術(shù)風(fēng)格嗎？
4、教師點(diǎn)評________學(xué)生思考并回答問題
二、交流互動、探求新知
1.讓學(xué)生欣賞和分析課本上的范例——學(xué)生觀察、分析、認(rèn)識色彩關(guān)系，并作分類。
2.靜物畫的色彩關(guān)系及其表現(xiàn)形式——讓學(xué)生講述自己對不同色彩關(guān)系的'感受
3.靜物畫如何做新的處理
4.組織學(xué)生討論——從改變明度、純度、色相、構(gòu)圖對比、色調(diào)對比等方面討論。（提示學(xué)生“作品與作品之間的元素可以互換”）
總結(jié)歸納
通過對幾幅作品的欣賞、分析、比較，發(fā)現(xiàn)每幅作品的色彩關(guān)系是不同的，那么色彩關(guān)系的基本規(guī)律又是怎樣的呢？（可從明度、純度、色相、對比、冷調(diào)、暖調(diào)去分析）
教師演示作品，把一幅靜物畫做多種色彩關(guān)系的重組、取舍，從而創(chuàng)造出不同的風(fēng)格體系
三、合作探究、強(qiáng)化能力
1、靜物畫訓(xùn)練
要求：注意多種表現(xiàn)形式，改變色調(diào)，強(qiáng)調(diào)自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。
學(xué)生自由組合，或按小組。
2、學(xué)生練習(xí)
確定主題風(fēng)格，
可用多種表達(dá)形式
四、展示交流
1、展示學(xué)生的作品，或互評，或師評，談?wù)剬ψ髌返母邢?/p>
2、學(xué)生談感想
小組之間進(jìn)行評價(jià)
五、小結(jié)
同學(xué)們在短時(shí)間內(nèi)能創(chuàng)作這么好的作品，并且能從多角度、多層面展示自己，這已經(jīng)很不錯了，希望同學(xué)們在以后的創(chuàng)作中，永遠(yuǎn)保持這種大膽創(chuàng)造、敢于創(chuàng)新的精神。
教學(xué)反思
讓學(xué)生了解靜物畫的色彩關(guān)系及多種表現(xiàn)形式，進(jìn)一步使學(xué)生從眾多的畫面感受到色彩靜物風(fēng)格的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生多角度思維能力，和空間整合畫面的能力。
美術(shù)教案 篇7
奇妙的爬行
一、 教材分析：
本課設(shè)計(jì)的目的是引導(dǎo)學(xué)生觀察爬行動物的特點(diǎn)，體會其美感，能夠大膽想象、創(chuàng)作，并充滿畫面作畫。通過看一看、說一說、議一議、畫一畫的教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，體驗(yàn)細(xì)微之間蘊(yùn)涵的美，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真的作畫習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對未知世界勇于探究的精神。
二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：
A.觀察、分析生活中爬行動物的特點(diǎn)并體會美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象創(chuàng)作能力。
B.了解爬行動物特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。
C.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。
（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：
A.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感。
B.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真、大膽作畫的`習(xí)慣。C.培養(yǎng)學(xué)生對未知世界勇于探究的精神。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
�。�1）重點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解爬行動物的習(xí)性，并發(fā)揮自己的現(xiàn)象能力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。（2）難點(diǎn)：如何抓住爬行動物的特點(diǎn)大膽表現(xiàn)，并充滿畫面。
四、課時(shí)安排：1課時(shí)
五、課前準(zhǔn)備：有關(guān)的圖片、資料
六、教學(xué)過程（）
1、 學(xué)生介紹自己收集的爬行動物的資料
2、 觀察、回憶不同爬行動物的外行和特點(diǎn)
3、 思考：
1） 你認(rèn)識這些動物嗎？
2） 你能給大家介紹他們長的什么樣子？
3） 他給人民帶來什么樣的美感？
4、 接龍游戲：每個組將自己觀察的昆蟲畫到黑板上
5、 聯(lián)想：你是1只昆蟲的話，你會爬到哪里？你會去做什么？
6、 學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)
7、 作品小結(jié)
8、 課后拓展：回家觀察爬行動物，看看他們是怎么生活的
課后反思：
很想給學(xué)生一些活動的空間，讓他們能夠象動物一樣無拘束的爬行，無顧忌的歡笑。我想是把新課程的改革的一些東西帶給學(xué)生，一些快樂帶給學(xué)生�？墒仟M小的教室似乎限制了我們很多美好的設(shè)想，抑制了學(xué)生的欲望。只是一種機(jī)械的思維和作畫，感覺學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的東西沒有噴涌出來。在下一節(jié)課，我一定要讓他們走出教室，認(rèn)識自然，玩的更快樂些，做些他們喜歡模仿的動作，對我們的教學(xué)是種補(bǔ)充，哪怕吵點(diǎn)，只要快樂著，達(dá)到教學(xué)的目的，也是件好的想法和行為。
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