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教案

大班科學教案

時間:2023-07-17 11:17:14 教案 我要投稿

【必備】大班科學教案模板集錦5篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常需要準備教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么應當如何寫教案呢?下面是小編整理的大班科學教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【必備】大班科學教案模板集錦5篇

大班科學教案 篇1

  設計意圖:外出散步時,孩子們發(fā)現(xiàn)了一位懷孕的阿姨,許多幼兒對自己在媽媽肚子里是什么樣的、如何長大的非常感興趣,因此設計了這次活動;顒又攸c放在幼兒收集媽媽十月懷胎的資料,(包括圖片、照片、文字資料)和教師提供的影像資料上,讓幼兒了解胎兒的生長過程。本次活動以幼兒主動參與為主,自己收集、尋找獲得信息,(家長協(xié)助幼兒上網(wǎng)、去書店、咨詢醫(yī)生等,讓幼兒獲得知識),在收集中找到問題的答案。并通過集體活動,詳細了解胎兒在母體中是如何長大的。讓幼兒嘗試獲得知識的各種途徑。

  活動目標:

  1、讓幼兒嘗試用各種途徑獲得知識。

  2、讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的生長過程,知道媽媽養(yǎng)育自己的辛苦。

  3、教育幼兒尊敬媽媽,激發(fā)愛媽媽的'情感。

  4、培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。

  活動準備:

  1、活動前幼兒收集大量的關于母親十月懷胎的資料,可由家長協(xié)助幼兒上網(wǎng)、去書店、咨詢醫(yī)生等方法獲得信息。

  2、胎兒在母體中成長的、真實的影像資料、幼兒喜聞樂見的卡通影像資料、膠水、泡沫板

  3、一位懷孕的母親

  活動過程:

  一、主題討論

  幼兒通過自己收集資料,展開討論。

  問題: (1)、你在媽媽肚子里時,媽媽會有什么反應?

 。2)、你在媽媽肚子里,餓了怎么辦?

 。3)、你在媽媽肚子里,怎樣活動和長大的?

  (4)、你在媽媽肚子里時,發(fā)生了什么有趣的事?

  二、1、請一位懷孕的母親

  讓幼兒有個直觀的了解,阿姨肚子里有個小寶寶。自己沒出生前也是在媽媽肚子里漸漸長大直至出生的,激發(fā)幼兒想了解自己在媽媽肚子里是怎樣長大的愿望。

  2、影像資料

  通過影像資料,讓幼兒看到自己在母親肚子里的真實影像,初步了解自己在媽媽肚子里是如何漸漸長大的。

  3、卡通形象

  進一步加深了解自己在媽媽肚子里是如何長大的,初步體會媽媽孕育自己的不容易。

  三、布置主題墻:媽媽孕育我

  1、幼兒通過日常生活中對媽媽的觀察,夸夸自己的媽媽!拔业膵寢屪钅芨伞薄<ぐl(fā)幼兒愛媽媽的情感。

  2、幼兒自己動手把收集的資料貼在主題墻上,讓全班的小朋友都來分享,體會分享的快樂。

  四、活動延伸

  回家后做幾件愛媽媽的事情,第二天開展主題討論:你是如何愛媽媽的。

大班科學教案 篇2

  一、活動目標:

  1。引導幼兒復習對三原色的認識,在玩色中感受顏色的變化現(xiàn)象。

  2。組織幼兒通過操作,認識顏色的變化,讓幼兒體驗自由探索的樂趣。

  3。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力,提高幼兒的語言表達能力。

  二、活動準備:

  1。裝有半瓶自來水的瓶子,在瓶蓋里分別涂上紅、黃、藍等不同的顏色。

  2。每張桌子上放一份裝有紅、黃、藍三色水的燒杯和滴管三根,每組準備一幅畫有大樹、鮮花等的背景圖。

  3。每個幼兒一個果凍空殼,一根棉簽,一張紙。

  4。詞卡:紅色、黃色、藍色等詞卡各一套,每組詞分別涂上相應的顏色。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┩嬉煌,認一認

  1。神秘水:

  裝有半瓶自來水的瓶子,在瓶蓋里分別涂上紅、黃、藍等不同的顏色,搖晃瓶子,使水的顏色發(fā)生變化。

  (1)“老師這兒有三瓶水,都是什么顏色的?”

 。2)“我們把它變成紅色,畫紅紅的太陽,好嗎?”老師左右搖晃瓶子三下。“咦?怎么沒有變成紅色呀?哦,我忘了說口令了。小朋友一起幫老師說口令,好嗎?”老師上下?lián)u晃瓶子,請小朋友說口令:“變呀變,變呀變,變出紅色畫太陽!

 。3)同樣的方法,分別變出黃色、藍色的水。

 。4)引導幼兒思考:“你們猜猜,為什么會這樣?”

  老師揭示瓶蓋的秘密:“原來秘密都藏在瓶蓋里!

  2。:這么多美麗的顏色其實都是由紅色、黃色、藍色這三種顏色變成的,所以我們把紅色、黃色、藍色稱為“三原色”。

  3!袄蠋熃o每組準備了三種顏色的水,請你們自己玩一玩,小心點,別把水灑出來!闭堄變鹤杂赏嫔。

  4!澳闶窃趺赐娴?你變出了哪些顏色?”根據(jù)幼兒回答,老師展示他的作業(yè)紙。

  5。引導幼兒討論:我們發(fā)現(xiàn),同樣用“紅色”和“黃色”這兩種顏料,可是有兩個小朋友卻變出了“橘紅”和“橘黃”這兩種不同的顏色,為什么呢?

  6。:原來加入不同量的'顏色,能變出不同的顏色。

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  1。游戲:變色龍:讓幼兒根據(jù)需要,選擇顏色,用棉簽蘸著給圖畫涂色。

 。1)教師介紹“變色龍”:這是“變色龍”,它最奇特的本領是,能隨環(huán)境的變化,隨時改變自己身體的顏色。如果變色龍躲在綠葉下,它會變成綠色;如果它蹲在橙色的樹枝上,

  它會變成什么顏色?如果它爬在藍色的花朵中,會變成什么顏色?

 。2)老師給每個小朋友準備了一條“變色龍”,請你在給“變色龍”找一個安全的地方,用棉簽蘸著顏料涂上相應的顏色,再把“變色龍”藏好。比一比,誰把“變色龍”藏得好,

  不讓它的敵人發(fā)現(xiàn)。

  2。欣賞幼兒的作品,集體評議。

  3。布置畫展:機靈的變色龍。

  活動延伸:

  將材料放在“科學探索區(qū)”里,讓幼兒探索添加不同比例的“三原色”,變出更多的顏色。

大班科學教案 篇3

  一、目標

  1、對物體在斜面滾動的現(xiàn)象感興趣,初步感受物體移動的速度與坡度大小、坡度面光滑度有關。

  2、能大膽地運用語言交流、表達,分享探索的過程和結果的樂趣。

  3、養(yǎng)成細致觀察和積極實踐的好習慣。

  二、準備

  1、各種圓柱體積木若干,長方形木板

  2、毛巾若干

  三、過程

  1、導入活動

  (1)出示圓柱體積木及長方形木板,要求幼兒說出其名稱。(這是什么,它是什么形狀的。)

 。2)告訴幼兒今天小圓柱和長方形要在一起做游戲,小圓柱想請長方形幫忙,讓它活動活動,這時長方形有點兒發(fā)愁了,不知怎么辦才好,小朋友你有辦法嗎?

  2、幼兒初次操作

  3、操作后提問

 。1)你剛才是用什么辦法讓小圓柱動起來的?

 。2)請?zhí)鹉景宓挠變簛硎痉丁?/p>

 。3)這樣把木板抬起來就象滑滑梯。

  4、

  把木板抬起來一點,就象小朋友所說的象滑滑梯、也象斜坡、山坡。

  5、現(xiàn)在請小朋友去找一樣東西幫忙,把木板抬起來,然后讓小圓柱滾起來。

  6、幼兒再次操作

  提問:

 。1)剛才,你是請誰幫忙的,怎樣幫忙的?

  教師根據(jù)幼兒的講述,把二塊木板的一頭放得不一樣高低,然后讓它滾,讓幼兒說一說二塊木板上的小圓柱哪一塊滾得快,哪一塊滾得慢?

  幼兒二人合作再次操作

  (1)提出要求,二人合作要注意些什么?(團結、友愛、互相謙讓)

 。2)提問:二個坡上的.小圓柱哪個滾得快,哪個滾得慢?

  得出結論:高坡上滾得快,低坡上滾得慢,一樣高的坡上的小圓柱滾得一樣快。

  7、怎樣讓二個小圓柱在一樣高的山坡上,滾得一個快,一個慢。

  8、幼兒操作

 。1)提出要求:(不能用手推)二人合作

 。2)告訴幼兒一邊桌上有毛巾和圍巾,假如需要他們幫忙的話去請他們。

  9、討論:小圓柱滾下的快慢。

  10、討論后:

  鋪上毛巾的滾得慢,木板上的小圓柱滾得快。

  11、這是為什么?

  因為木板光滑,所以小圓柱滾得快,毛巾毛毛的所以滾得慢。

  12、:所以汽車要在光滑的馬路上開,如果在草地上開會發(fā)現(xiàn)什么情況?

大班科學教案 篇4

  活動目標:

  1、學習用天平測量物體的輕重。

  2、知道物體的大小與輕重不一定成正比。

  活動重點:

  學習用天平測量物體的重量。

  難點:操作發(fā)現(xiàn)物體的大小與輕重不一定成正比

  活動準備:

  紙盒、天平、積木、玻璃球、棉花等物品。

  活動過程:

  1、幼兒用自己的.方法比較物體的輕重。

 。1)、這些物體是一樣重嗎?(鼓勵幼兒用自己的方法去比較)

  用手去掂分量或其他方法。

 。2)、幫助幼兒發(fā)現(xiàn)物體的輕重是相對的。有的物體的輕重差別很小,很難用手掂出。

  2、介紹測量工具——天平。

 。1)、幼兒用天平測量物體的輕重。

  猜猜這兩樣東西哪個重哪個輕?

  3、選擇體積相同質地不同的物品比輕重,理解物體大小與輕重不成正比。

  (1)、出示大小不同的盒子比輕重。

 。2)、幼兒自由比比其他一些物體。

  4、收拾整理物體。

大班科學教案 篇5

  活動的目的:

  1、引導幼兒在活動中自由觀察、感知、區(qū)分,從而體驗聲音的產(chǎn)生,懂得聲音強弱、長短、高低等粗淺的知識;

  2、培養(yǎng)幼兒積極、主動、創(chuàng)造性地參加操作活動,使之對各種發(fā)聲現(xiàn)象發(fā)生濃厚的興趣;

  3、發(fā)展幼兒的思維、口語表達能力及節(jié)奏感;

  4、通過發(fā)現(xiàn)聲音與人的關系,教育幼兒講禮貌、遵守紀律。

  活動準備:

  1、各種小樂器、玻璃瓶、瓶蓋、易拉罐、小塑料桶、鐵條、小沙石等;

  2、讓幼兒在家、在外觀察各種有趣的聲音,并知道一些聲音是如何產(chǎn)生的。

  活動過程:

  1、體驗聲音的產(chǎn)生:

  (1)我們一起來跳快樂舞;

  “請你們想一想,剛才快樂舞中所發(fā)出的聲音如啪啪啪、踏踏踏、噓噓噓、嘚嘚嘚是怎樣發(fā)出來的?”兩手拍在一起,就能拍出啪啪啪的聲音,用腳朝地面踏地時就會發(fā)出踏踏踏的聲音,用舌頭用力在口里彈動時就會發(fā)出嘚嘚嘚有聲音,當把嘴撮起從口中用力向外噴氣時,就能發(fā)出噓噓噓的聲音。

  (2)請全體幼兒在室內用器械或身體想辦法讓東西發(fā)出聲音,引導幼兒用手用力拍門、窗,用鐵條敲扔玻璃瓶,用力拍椅子,把石頭放進易拉罐搖,把瓶扔下地,用手掌拍臉,用力揉紙等。除了剛才你們自己動手發(fā)現(xiàn)各種聲音,平時你們還聽見過什么聲音?它們怎樣發(fā)聲?引導幼兒:吃飯時,聽到湯匙碰碗的聲音,水龍頭的水滴到水桶里的聲音,洗澡時發(fā)出的聲音,用手按門玲發(fā)出的聲音,電視機打開開關就響的聲音,回家開關門的聲音。當你們不用手或其它東西碰東西,會不會有聲音發(fā)出來?請試試。引導幼兒:兩只手不拍在一起,沒有聲音。腳不碰地面也沒有聲音,不用手拍桌子也沒有聲音等。

 。3)小結:對了,剛才小朋友都說了,不管是什么東西,只要動了才能發(fā)出聲音,不動它就不會發(fā)出聲音,同時教育幼兒要做一個愛動腦筋、想問題的好孩子。

  2、感知、區(qū)分聲音,初步知道聲音有強弱、長短、高低之分。

 。1)你們都聽見過什么聲音?

  幼兒:汽車叫、小鳥叫、小狗叫、歌聲、笑聲、流水聲、喝水聲、爸爸打呼嚕聲等。

 。2)應啟發(fā)幼兒運用對比法初步掌握聲音的強弱、高低、長短。你們想一想,誰和誰相比,它們的聲音強(大聲、有力)、弱(小聲)、長的`、短的、高高的、低低的?誰說的對,模仿得好、像,我們就跟他(她)學。

  幼兒:“老虎叫的聲音強,小貓叫的聲音弱”,“打雷的聲音強、閃電的聲音弱”,“公雞叫的聲音高,母雞叫的聲音低”,“小羊叫的聲音長,青蛙叫的聲音短”,“手鈴的聲音高,雙響筒的聲音低”,“火車鳴叫聲長,汽車鳴叫聲短”等。

 。3)利用聲音與人的關系對幼兒進行禮貌教育,同時對有趣的聲音做個小結。“聲音是很奇妙的,如果你是一個好孩子,那么平常生活中你所發(fā)出的不同聲音一定很好聽,如果你是一個不聽話的孩子,那么你在平常生活中所發(fā)出的各種聲音,一定很難聽,甚至影響到別人。”請幼兒們自由交談,在平時自己怎樣做,才能使各種聲音發(fā)出來很好聽,才能得到老師、父母的夸獎。在幼兒園生活、學習,有些什么聲音不應該發(fā)出來?讓幼兒們自由討論,老師指導!靶∨笥呀(jīng)過討論,都知道什么聲音好聽,什么聲音不好聽?希望小朋友們無論在玩還是在學習中,都要小心不要發(fā)出難聽的聲音影響別人,要做一個有禮貌的好孩子,這樣老師和大家都喜歡他(她)。

  3、復習打擊樂《西班牙斗牛士》。

  (1)全班幼兒自由選擇樂器進行合奏;

  (2)要求幼兒打擊樂器節(jié)奏穩(wěn),注意樂曲中強弱部分,用正確的方法打擊各種樂器,使它們發(fā)出動聽的聲音;

  4、以律動的“叫聲“結束活動。

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