美術(shù)教案

時間：2023-07-21 07:03:35 教案我要投稿

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美術(shù)教案必備4篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)教案4篇，希望對大家有所幫助。

美術(shù)教案必備4篇

美術(shù)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能用各種感官直接感知中為常見的動植物。

　　2、能提出有關(guān)于動植物的問題，認(rèn)識到人與自然應(yīng)該和諧相處。

　　3、知道生活中常見的動植物的名稱和特點(diǎn)，認(rèn)識到周圍的動植物是多種多樣的;初步學(xué)習(xí)用不同的標(biāo)準(zhǔn)對動植物進(jìn)行分類。

　　教學(xué)課時：1課時

　　教學(xué)對象：一年級學(xué)生

　　教學(xué)材料：課本

　　課堂類型：欣賞表述

　　教學(xué)過程：

　　師：通過課前觀察植物，你們有什么發(fā)現(xiàn)？

　　生：我發(fā)現(xiàn)我們周圍的植物豐富多彩，多種多樣，千姿百態(tài)。

　　師：你觀察過的植物是什么樣子的？

　　生：我發(fā)現(xiàn)小麥的葉子細(xì)長，像韭菜，根比較多。

　　師：麥子開花嗎？

　　生：不知道。

　　師：同學(xué)們，對于我們周圍的植物，你們觀察的細(xì)致嗎？

　　生：不細(xì)致。

　　師：這節(jié)課，我們來仔細(xì)的觀察、研究一下我們周圍的植物。好嗎？（板書課題）

　　師：我們要想知道植物的某些特點(diǎn)，應(yīng)怎樣觀察？請同學(xué)們討論一下。

　　生：看一看植物的顏色、形狀。

　　生：聞一聞、嘗一嘗可以吃的植物。

　　師：這些方法都很好，下面就用你們的方法，觀察同學(xué)們帶來的這些植物。觀察時，不同的植物要采用不同的觀察方法，不要破壞它們，還要防止被植物扎傷。本組觀察完可到其它小組觀察。

　　師：我們比一比，看哪一組觀察得最仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)得最多。

　　生：我們發(fā)現(xiàn)竹子的莖一節(jié)一節(jié)的長得直直的，葉子細(xì)長，像柳樹的葉子。

　　生：我發(fā)現(xiàn)竹子的莖很硬，用手掐不動。

　　生：我發(fā)現(xiàn)仙人掌莖的形狀像手掌。

　　師：哪部分是植物的莖，指一指。（學(xué)生指）

　　生：仙人掌身上有許多刺，碰到它，像針扎一樣疼。

　　師：以后要小心點(diǎn)兒。還有哪些植物有刺？

　　生：月季花、仙人球、蘆薈。

　　師：仙人掌還有哪些特點(diǎn)？

　　生：仙人掌的莖是肉質(zhì)的，我猜想里面可能有許多水份。

　　生：我觀察了桔樹，發(fā)現(xiàn)桔子的花里面有黃色的粉，葉子上有紋。

　　師：你觀察得真細(xì)致，葉子上的紋就叫葉脈，指一指哪是葉脈？

　　師：還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？葉脈什么形狀？

　　生：葉脈像小草，有分叉。

　　生：我發(fā)現(xiàn)葉脈在葉的背面凸了出來。

　　師：你是怎么知道的？

　　生：我看了看，又摸了摸。

　　師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，你們還知道哪些植物？讓我們互相交流一下。

　　生：我發(fā)現(xiàn)蘿卜吃根，芹菜、香菜吃莖。

　　生：白菜、菠菜吃葉。

　　師：你們真了不起，這么多發(fā)現(xiàn)。

　　師：剛才，我們研究了許多植物的特點(diǎn)，對于這些植物你想知道什么？你有什么問題嗎？

　　生：沒有水植物能生長嗎？

　　生：為什么植物的葉子都是綠色的？

　　生：仙人掌為什么這樣多肉多刺？它為什么不長葉子？

　　生：一棵植物的根究竟有多長？

　　師：你想怎樣解決？

　　生：我想把一棵植物的根挖出來，洗凈，量一量就知道了。

　　師：動手量是個好方法，但不要破壞一株植物的生長。你還想知道什么？

　　生：為什么蘋果樹、桃樹的果實(shí)向陽的一面是紅色的？背著陽光的一面是綠色的？

　　師：為什么會這樣？

　　生：不知道。

　　師：你想怎樣解決這個問題？

　　生：課后我想查閱有關(guān)資料。

　　生：我想向果農(nóng)請教。

　　師：你們的方法都很好。還有哪些問題。

　　生：我想花兒為什么有這么多顏色？

　　生：小樹剝皮為什么會死掉？

　　師：你想用什么方法研究？

　　生：我想觀察剝皮后的樹有什么變化？

　　生：查閱關(guān)于植物的`信息資料。

　　生：我想和同學(xué)們討論一下。

　　師：同學(xué)們提出了很多有研究價(jià)值的問題，有的老師也不知道，你們還想用什么方法解決這些問題？

　　生：上網(wǎng)查詢、看電視。

　　生：觀察實(shí)驗(yàn)。

　　生：小組討論交流。

　　生：搜集資料。

　　……

　　師：植物可以供人類食用，有的供人觀賞，有的還能治病，對我們?nèi)绱酥匾�，有的人卻在故意破壞植物。你見過哪些破壞植物的行為？

　　生：有的人喜歡在草坪上亂跑。

　　生：有人把花摘下來插在花瓶里。

　　生：有人在樹上亂刻亂畫。

　　……

　　師：他們做的對嗎？應(yīng)該怎樣做？

　　生：不對，我覺得不能隨便踩、摘植物。

　　生：為植物掛牌、制止損害植物的行為。

　　生：我想以杜鵑花、菊花等為主題編一份手抄報(bào)，讓人們都來喜歡它們，愛護(hù)它們。

　　師：你們的想法和做法有新意，同學(xué)們喜歡嗎？

　　生：喜歡。生：我的想法更好。

　　師：是嗎？這樣自信！

　　生：我想為植物寫一段廣告詞，告訴人們植物是我們的好朋友，要象愛護(hù)我們自己那樣去對待它們。

　　師：太精彩了，大家贊賞他的做法嗎？

　　生：非常棒！

　　師：看得出同學(xué)們都是很有愛心的孩子。

美術(shù)教案篇2

　　設(shè)計(jì)思路

　　下雪天雖然很少，但對于孩子們來說是非常感興趣，有些孩子沒有親眼看見過雪，只在電視上見過。部分幼兒對雪還是有一定了解的，他們說下雪天會看到房頂上、地上等積成了白白的一層雪，雪花會飄，太陽一曬會雪融化的，乘著這個興趣點(diǎn)就此開展“堆雪娃娃”這一活動。

　　活動中采用猜謎語的形式進(jìn)行，在猜謎過程中感受到了雪花的特征;又運(yùn)用幼兒喜歡的貼紙形式進(jìn)行操作，在粘貼的過程中也可以培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力。用情境游戲貫穿于活動中，使孩子們在活動中對滲透五官粘貼位置的合適性能很好地進(jìn)行探討。如果要達(dá)到預(yù)期目的，是需要幼兒有一定的空間位置的判斷能力。

　　活動目標(biāo)

　　1.繼續(xù)鞏固分辨大小圓形，并能將雪娃娃的五官粘貼在合適的位置。

　　2.雪是冬天特有的季節(jié)特征。

　　活動準(zhǔn)備操作材料

　　活動過程

　　一、猜謎導(dǎo)入——了解雪花的季節(jié)特征

　　1.“說糖不是糖，說鹽不是鹽，天上飄下來，孩子最喜歡�！闭堄變翰乱徊�。

　　2.什么季節(jié)才會下雪?我們可以在雪地里玩什么呢?(冬天，堆雪人)

　　二、示范講解——知道粘貼雪娃娃五官的合適位置

　　1.出示大小兩個圓形，比一比、放一放，大圓堆成雪娃娃的'身體，小圓堆成雪娃娃的頭。

　　2.出示粘紙，說一說胡蘿卜可以變成雪娃娃的什么?兩顆小櫻桃呢?(鼻子)

　　3.雪人堆好了，我們一起到雪地里去玩吧。(添畫人物)

　　三、幼兒操作——粘貼雪娃娃

　　1.提醒幼兒雪娃娃的頭和身體要緊緊的連接起來。

　　2.五官要粘貼在合適的位置。

　　四、分享交流——介紹自己堆的雪娃娃

　　說說你是怎么堆雪娃娃的?

美術(shù)教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在音樂和游戲中感受春天的美，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然。

　　2、了解春天主要特征，結(jié)合肢體動作大膽表演。

　　3、在欣賞音樂的`基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。

　　教學(xué)準(zhǔn)備： 磁帶、春天背景圖（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）

　　教學(xué)過程：

　　一、聽《春天》音樂自由進(jìn)場。

　　二、出示春天背景圖。

　　1、圖片上有什么？是什么季節(jié)？

　　2、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？

　　三、了解春天的主要特征。

　　1、你知道春天有哪些特征？

　　2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，并請幼兒表演（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。

　　3、教師以故事形式小結(jié)。

　　四、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　1、播放音樂，讓幼兒感受聆聽春天美。

　　2、教師范唱。

　　3、幼兒學(xué)唱。

　　五、表演唱 1、教師示范表演唱。

　　2、幼兒練習(xí)表演唱。

　　3、分角色表演。

美術(shù)教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、啟發(fā)幼兒在規(guī)定的圖形上添畫成不同的物體。

　　2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，想象力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　彩筆畫紙投影儀圓形教具（特制）

　�。▋蓚€圓形虛線處縫合，再在圓形的面上繪圖。教師演示時要快，像是變魔術(shù)，幼兒會很感興趣。）

　　活動過程：

　　1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進(jìn)入活動場地，以手形游戲?qū)胝n題，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　2、以孫悟空七十二變的本領(lǐng)，激發(fā)幼兒想像力和創(chuàng)造力，想象出于圓形相象的物體。

　　3、通過幼兒書空添畫和投影添畫，引導(dǎo)幼兒舉一反三，進(jìn)行其它幾何圖形變通思維，構(gòu)畫出與其相象的物體，激發(fā)幼兒繪畫欲望。

　　4、與孫悟空比本領(lǐng)的形式，進(jìn)行繪畫作業(yè)。

　　5、講評，展示優(yōu)秀作品。

　　結(jié)束部分：

　　我們帶著自己的作品與孫悟空去比賽。

　　活動延伸：

　　利用各種幾何圖形，進(jìn)行組合添畫。

　　詳細(xì)活動過程：

　　1、小朋友，你們好！聽說你們上午學(xué)了一個舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，你們還會跳嗎？我們一起跳起來好嗎？（進(jìn)入活動室）

　　2、小朋友跳的真好，洋娃娃和小熊跳的室什么舞啊？（圓圈舞）來，我們也來圍成圓圈坐下來玩?zhèn)€手指游戲好嗎？

　　手指游戲：教師：我的小手拍一拍，幼兒：（拍拍拍拍拍）

　　我的小手碰一碰，（碰碰碰碰碰）

　　我的小手握一握，

　�。ㄎ� 握握握握）

　　我的小手敲一敲，（敲敲敲敲敲）

　　我的小手做三角，（做做做三角）

　　我的小手做個圓，（做做做個圓）

　　3、小朋友，誰的小手做的圓好啊，比一比誰的圓？（幼兒相互比手）

　　看，我的圓好嗎？（教師出示準(zhǔn)備好的教具）

　　4、你們可不要小看這個圓形，它可是一個寶圓啊，知道是誰送給我的嗎？告訴你們吧！昨天晚上我夢到孫悟空，孫悟空的本領(lǐng)可大啦，他七十二變，還教了我?guī)渍心�！你們想不想看看�。看蠹腋乙黄鸷?23，這個圓就會變的，準(zhǔn)備好�。R）123，（教師翻動教具）這是什么？（是西瓜），你們怎么看出來是西瓜的.？（有瓜紋啊，綠綠的）（齊）123變，又變成什么了？（小娃娃），在圓形的圖面上添上眼嘴頭發(fā)就變成了娃娃頭，真有趣�。。R）123變，這是大家最喜歡的足球，這也是圓形變的，上面有黑白格子，成為大家喜歡的足球！

　　5、我只跟孫悟空學(xué)了這幾招變法，小朋友動腦筋想一想，圓形還能變出什么物體來呢？

　　幼兒想象，回答。示范繪畫，在投影儀上展示。

　　6、剛才小朋友在圓形上添畫了幾筆就變出了不同的物體形象，真是有趣，我發(fā)現(xiàn)小朋友很聰明，我有一個問題要問你們，除了圓形可以變，還有什么幾何圖形可以變呢？（長方形可以變成。三角形可以變成。梯形可以變成。）

　　7、小朋友說出了正方形、長方形、圓形可以變出好多的物體形象來，真棒！大家都知道孫悟空會七十二變，我相信大家團(tuán)結(jié)起來用聰明的智慧，靈巧的小手，在不同的圖形上添畫出不同的物體形象，肯定會超過孫悟空的本領(lǐng)的！你們有沒有信心和孫悟空進(jìn)行一次比賽�。�

　　8、每個小朋友找一個位置坐下來，在不同的圖形上添畫吧�。ǚ泡p音樂作畫）幼兒畫完一幅，交一幅，教師巡回指導(dǎo)。

　　9、作品展示：大家快來啊，我們來看看大家的作品吧！（在投影機(jī)上，投放幼兒的作品）

　　10、總結(jié)：小朋友用聰明的智慧，靈巧的小手在不同的圖形上添畫幾筆就變出了不同的物體形象了，真棒，而且種類多多，我看到小朋友這些作品肯定能超過孫悟空的本領(lǐng)�。úシ牌嚨穆曇簦┞�，是旅游車來了，我們坐上旅游車去花果山與孫悟空比本領(lǐng)去嘍�。。S著音樂下場）

　　活動反思：

　　通過本次教學(xué)活動

　　1。運(yùn)用了幼兒感興趣的泡泡機(jī) ，增加了師幼之間的互動，引起了幼兒興趣。

　　2�；顒与y度適合本班幼兒年齡特點(diǎn)。

　　3。充分利用周圍的環(huán)境讓幼兒去觀察、去發(fā)現(xiàn)。