小班教案匯編【7篇】

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的小班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

)hatisit?”

　　幼兒：“魚”（英語情境教學中，要求教師盡量是全英語，讓幼兒感知英語的情境，但幼兒可以用母語回答。）

　　師：“Yes,youareright.Itisonefish教師再放一個一條小魚，“，Now,twofish,加小,three,four,five.請幼兒跟讀。師“followme,onetwothreefourfive.”(教師在發(fā)單詞時可以用手指來表示相對應的數字)

　　2、教師用身體語言，讓幼兒感受單詞與數字的對應。

　　One教師站直，教師做個數字2的形狀（手向前，腿向后，）two.求幼兒展開想象，用身體表現數字，教師說出英語單詞。后面的可以請幼兒來想象模仿。

　　3、鞏固單詞。

　　一條小魚油過來，念道onefish.又一條小魚游來，咬住前一條小魚的尾巴，“twofish.”又來了一條小魚，咬住了前一條的尾巴，“threefish.”??依次到5條小魚，然后五條小魚咬前面的小魚在水里游泳，背景配上英文數字歌。（印地安小孩改編）

　　請幼兒跟讀�！癋ollowme.

　　4、幼兒玩小魚接龍，并且要求大膽發(fā)出單詞。

　　將小魚分到每個組上，（小魚設計很巧妙，小魚的尾巴上有個鈕洞，小魚的眼睛是一粒紐扣。）

　　師：“Nowweareplayagame,playcoectthesefishes.Dscoverssmallfish'ssecret,Thenlinksthesmallfish.”(現在我們來玩?zhèn)�小游戲，小魚接龍，仔細觀察，去發(fā)現小魚的秘密，然后把它們連起來，并且每連一條魚，請念出相應的單詞，教師可以適當指導)幼兒自由操作，教師下去觀察，指導。

　　5、玩游戲，在游戲中感受單詞與數字的對應。

　　游戲規(guī)則：四小凳子排成一排，請5個小朋友上來，教師數到5，然后喊到開始，小朋友們圍著凳子轉，教師說停，幼兒找到一個凳子坐下，站著的回座位。

　　師：“Wehavefourchairs,and,havefivechildren.WhenIsaystart,pleasewalkaroundthechair.WhenIsaystop,yousitdownrapidly.Theboywhoarestandmustgoback.”

　　挑選幼兒來游戲，教師用英語數數。最后勝利者得到小魚獎品。（這個活動和這個游戲的結合非常貼切，每完成一輪，就數下人數和椅子，數字與英語單詞的對應關系變得非常明顯又有趣。）

　　Goodmorning(小班英語）

　　一、活動內容：字母Y，短語Goodnight

　　二、活動目標：

　　1、通過多種游戲形式學習字母Y，知道Y，Y，拉鏈Y；

　　Yforyellow,學習短語：Goodnight.復習Goodmorning.

　　2、引導幼兒讀準字母單詞的`發(fā)音，培養(yǎng)對英語活動的熱情和興趣。

　　三、活動準備：

　　字母Y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個（瓶蓋涂上黃色顏料）、小扇子（正反面各有太陽和月亮）

　　四、活動過程：

　　1、問好：

　　（1）師生問好。

　　（2）引導幼兒向家長老師們問好。

　　2、熱身：Handsup,handsdown.

　　3、正課：

　　（1）學習字母Y：

　　讓幼兒Closeyoureyes,出示字母卡片Y，說明Y很象拉鏈，引出YY拉鏈Y，并通過游戲“修拉鏈”訓練幼兒的發(fā)音。接著出示黃色飲料，說明Y的好朋友是yellow,通過游戲“變魔術”訓練Yforyellow.

　　（2）學習短語Goodnight。

　　A、手指游戲：手指變魔術很累了，要睡覺了，跟它們說：“Goodnight.”天亮了，要起床了，說：“Goodmorning.”

小班教案 篇2

　　一、活動目標

　　1、引導幼兒領會故事中小鳥飛飛不怕失敗、多次嘗試最終成功的喜悅之情。

　　2、引導幼兒理解故事內容，并用完整的語言仿編故事。

　　二、活動準備

　　1、幼兒用書

　　2、小鳥飛飛相關動畫

　　3、小鳥飛飛、鳥爸爸、鳥媽媽、小松鼠、小螞蟻、小魚、小鼴鼠的頭飾

　　三、活動過程

　　1、教師通過談話引出本次故事，激發(fā)幼兒的`興趣。

　　小朋友們，你們覺得小鳥出生之后會飛嗎？那么會是誰叫小鳥飛的呢？今天我們就來聽一個關于小鳥學飛的故事，名字叫做《小鳥飛飛》。

　　2、教師出示相關動畫，請幼兒仔細聽故事，回答老師的問題。

　�。�1）小鳥飛飛為什么不會飛？

　�。�2）小鳥飛飛最先遇見了誰？他學會在樹干走路了嗎？為什么？

　�。�3）小鳥飛飛后來又遇見了誰？他能和小松鼠一樣在樹枝間跳來跳去嗎？為什么？

　　（4）后來小鳥飛飛又分別學習了誰？

　�。�5）最后小鳥飛飛學習的誰？他成功了嗎？為什么？

　　3、教師請幼兒打開幼兒用書自由閱讀。引導幼兒思考我們應該學飛飛的什么精神？

　　四、活動延伸

　　1、教師請幼兒戴上頭飾，分角色的表演故事并仿編故事。

　　2、引導幼兒嘗試扮演故事中不同的角色。

　　3、請幼兒把小鳥飛飛學習小魚、學習小鼴鼠的部分仿編完整。

　　4、請幼兒模仿小鳥飛飛學習其他小動物的情節(jié)。

　　五、活動總結

　　《小鳥飛飛》告訴我們的道理就是遇到困難就要像故事中的飛飛一樣，不怕失敗，愿意多多嘗試，最后肯定會走上成功的！教師在本次活動中要多引導為主，讓幼兒重返感受小鳥飛飛故事中的情感，在反復多次的模仿回顧故事中飛飛遇到艱難時的樣子，讓幼兒也像飛飛一樣勇于嘗試。

小班教案 篇3

　　活動設計背景

　　在教室一個掛上各種動物的圖片，根據本班幼兒興趣廣泛，模仿能力強，愛表現、喜歡小動物的性格和特點，特意設計了這樣一個舞臺，讓幼兒展示自己，學念學編學唱兒歌，學表演，感受韻律。并能通過這次活動對小動物的基本特征有一定的認識和了解，懂得愛護小動物，知道小動物是人類的好朋友。

　　活動目標

　　1、學會朗讀和編唱兒歌，找出“呱呱呱”“嗡嗡嗡”“喵喵喵”叫的小動物。提高幼兒思維的兼容性、連動性。

　　2、在學唱小動物們所唱的歌曲的過程中，讓幼兒了解不同的動物唱不同的歌曲并懂得愛物小動物。

　　3、通過表演來張揚孩子的個性和表現能力。

　　教學重點、難點

　　通過仿編、唱兒歌來發(fā)展幼兒的.思維，并鍛煉他們在集體活動中大膽發(fā)言的能力，培養(yǎng)幼兒的自信心。通過表演來張揚孩子的個性和表現能力。

　　活動準備

　　1、對小動物的基本特征有一定的認識。

　　2、幾種常見動物的圖片。

　　3、動物頭飾。

　　活動過程

　　一、活動開始：引導幼兒觀察電腦畫面，了解畫面內容。

　　1)用談話的方式激趣提問

　　出示動畫：小青蛙 小蜜蜂 小貓

　　教師提問：小朋友，你們知道動物是誰嗎？它們是怎么唱的？能不能學一個給我聽聽？激發(fā)幼兒動動物的興趣。

　　二、活動過程

　　1、活動一：講故事

　　教師講故事《動物園里的演唱會》。老師按故事情節(jié)操作圖片，幼兒視聽結合。。

　　1)讓幼兒知道誰來參加演唱會？并出示相應的動物圖片，引起幼兒的注意。

　　2)教師引導幼兒用一句話描述動物的特點。

　　3)聽清小雞、鴨子、小狗、是怎么唱的？唱了什么歌？要注意動作和表情相適宜，

　　4)教師引導幼兒傾聽動物的歌曲。

　　5)教師與幼兒一起唱動物的歌曲，并教幼兒注意表情和動作

　　2、活動二;幼兒仿唱兒歌。

　　1)教師講解仿唱方法，說說誰還會唱歌。是怎樣唱?教師提示，如：蜜蜂唱歌“嗡嗡嗡”

　　2)教師出示幾張動物圖片，有小鳥、小羊、、蜜蜂等。啟發(fā)幼兒仿唱。為唱好的幼兒鼓掌，

　　3、活動三：表演

　　1)教師示范各種動物的表演。

　　2)幼兒分組戴上自己喜歡的小動物的頭飾進行唱歌表演比賽，老師作評判員，鼓勵幼兒進行模仿表演。

　　4、活動結束

　　1)讓幼兒把歌曲帶回家，親人表演。

　　2)教育幼兒懂得愛護小動物，知道小動物是人類的好朋友。

　　教學反思

　　我在教學中是根據本班的幼兒興趣廣泛，模仿能力強，愛表現自己、喜歡小動物的性格和特點。愛故事是孩子的天性，他們愛聽故事，所以我在活動伊始就特意安排了一個小故事來提高孩子的學習興趣，都說興趣是最好的老師。我一邊講故事一邊出示相應的動物圖片，通過圖片吸引幼兒，讓幼兒從中了解常見的幾種動物的特征；另外在教幼兒念小動物唱的歌時，我根據歌詞創(chuàng)編了一個節(jié)奏，讓動物的歌曲變得富有韻律、朗朗上口。幼兒念了幾次后我再啟發(fā)他們對這節(jié)奏創(chuàng)編動作和表情。結果孩子們唱得有聲有色，也提高了幼兒的思維能力；而三、四歲的幼兒模仿能力很強，愛表現也很愛表演，所以在活動中我都是以幼兒為主，讓孩子有個表現自己的舞臺，張揚了孩子的個性，讓幼兒在學中樂，樂中學。

　　但是我發(fā)現在活動過程中，我個別平時不怎么愛表現的幼兒很安靜的在聆聽別人在唱歌，在表演，我應該在活動中多關注他們，讓他們也有個展現自己的舞臺。

　　如果我重新上課，我會在原有的基礎上，與孩子們一起表演，特別是多鼓勵性格比較內向的孩子，我要創(chuàng)造更多的機會把我的活動課都成為孩子們的舞臺，讓他們的在活動中更快樂地學習和生活。

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、嘗試運用小手小腳做特別的繪畫。

　　2、能用語言表達自己的想象內容。

　　活動準備：

　　1、“創(chuàng)意小玩家”：《手印和腳印》(請參見幼兒用書P28)。

　　2、大塊的橡皮泥或者面團(面團可以讓家長搓好用保鮮袋裝好帶來)。

　　活動過程：

　　1、觀察幼兒用書中的“創(chuàng)意小玩家”：《手印和腳印》。

　　教師：小朋友，書上的小朋友們在干什么?

　　引導幼兒發(fā)現用手印和腳印進行創(chuàng)作的方法，請幼兒表達對腳印畫進行再創(chuàng)作的'想法。

　　教師：如果請你也來試一試，你會印出什么圖案來?

　　2、介紹和示范小手和小腳畫畫的方法和過程。

　　教師：小手和小腳怎樣在面團上來畫畫呢?(用手、腳掌印、用手腳趾頭點等方法)

　　教師示范如何操作

　　3、幼兒分組進行，教師觀察并協助幼兒活動。

　　4、分享作品。

小班教案 篇5

　　【活動目標】

　　1、練習在高低不一的平衡木上做各種動作，發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　2、具有初步的大膽進行身體活動的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　4、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

　　【活動準備】

　　1、材料及環(huán)境創(chuàng)設。

　　2、觀賞我國體操運動員進行體操比賽的錄像。

　　3、錄音機1架，藝術體操音樂若干段。

　　4、高度、寬度、坡度要求不一樣的平衡木三條，與平衡活動相配套的各種活動器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。

　　【活動過程】

　　在場地上出示高度（10-30厘米）寬度（15-20厘米）坡度不一（視具體情況而定）的平衡木，請幼兒扮體操運動員，聽音樂，自由選擇動作走過平衡木。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動作，如叉腰，上舉，側平舉、抱頭、曲臂等，教師一旁觀察，哪些幼兒已完全自如地進行活動了，哪些幼兒雖能獨立活動但動作還很笨拙，哪些幼兒還不能獨立地進行活動，在此基礎上，給予幼兒不同的指導和幫助。

　　教師在每次活動時，除了靈活的隨機指導外，還必須有重點指導內容和計劃。如第一次是重點指導那些沒有勇氣登高的幼兒；第二次是指導那些大膽選擇在窄的平衡木上走的幼兒；第三次是指導那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼兒；第四次是指導那些在平衡木上不斷變化創(chuàng)新動作的'幼兒等，除了器具選擇的重點指導外，還要有落實到那些幼兒身上的具體指導方法的考慮。

　　隨著活動的開展。視幼兒的能力發(fā)展，要逐漸增加活動的難度，可從徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓勵幼兒根據器具等特點創(chuàng)造各種動作；頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等，還可以編成游戲讓幼兒玩。如"送娃娃過小河"（抱娃娃走過平衡木）、"運西瓜"（幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球）等。再過渡到在間隔物體上走，如走木梯，走樹樁，在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過去等。

　　教學反思：

　　我根據本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中，我和孩子們一起準備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。平衡木運動起源于公元前的羅馬時代，需要運動員在一根橫木上做出一連串的舞蹈與翻騰動作。

小班教案 篇6

　　活動目標

　　1.學唱歌曲《花環(huán)送給您》，并理解歌詞內容。

　　2.學會用自然、好聽的聲音演唱歌曲。

　　3.學習把愛長輩的情感用歌聲和動作表現出來。

　　活動準備

　　1.教師：準備小朋友給媽媽或長輩戴上花環(huán)的圖片，請一位大班小朋友準備歌表演，音樂磁帶一盤。

　　2.家長參與：記錄孩子在家愛父母、愛長輩的'種種表現，與幼兒一起看《幼兒行為習慣養(yǎng)成手冊》中有關愛父母、尊敬長輩等禮貌行為的圖片。

　　活動過程

　　1.開始部分

　　(1)再次帶幼兒欣賞自己制作的花環(huán)，并說出花環(huán)送給誰。

　　(2)出示圖片，告訴幼兒：圖片上的小朋友給媽媽戴花環(huán)時，還唱了一首很好聽的歌，名字叫《花環(huán)送給您》。今天，我們請來了這位小朋友，你們仔細聽聽，她是怎么唱這首歌的。

　　(3)請大班一位小朋友進行表演唱，激發(fā)幼兒學習歌曲的愿望。

　　(4)教師提問：剛才，大姐姐演唱的歌曲叫什么名字？歌里都唱了什么？鼓勵幼兒大膽說出歌詞的內容。

　　2.基本部分

　　(1)教師完整地朗誦歌詞。

　　(2)幼兒跟著音樂學說歌詞。

　　(3)幼兒自由地圍在教師周圍學唱歌曲，教師與幼兒交談：我們給媽媽送上親手制作的漂亮花環(huán)時，演唱《花環(huán)送給您》，她們一定會更高興的。

　　(4)幼兒完整地演唱歌曲。

　　(5)聽錄音，請幼兒邊做動作邊自由地表演唱。

　　活動延伸

　　(1)請幼兒回家為媽媽或長輩戴花環(huán)時演唱這首歌。

　　(2)離園時，有意請媽媽、奶奶等女性家長來接，幼兒集體為她們戴花環(huán)，并演唱歌曲。教師現場照相或錄像。

小班教案 篇7

　　【活動目標】

　　1、認識綠色食物，并知道它們是有利于健康的營養(yǎng)食品。

　　2、知道不要挑食，要長得健康強壯必須愛吃綠色食品。

　　3、積極參與游戲活動，并體驗游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　課件ppt、碟片、各種綠色食品、小黃牛山羊兔子公雞等各種小動物頭飾、超市售貨員頭飾。

　　【活動過程】

　　一、談話導入，引起興趣。（開始部分）

　　小朋友們，大家都見過或吃過綠色食物吧，它們都有什么呢？

　　（引出課件）

　　二、傾聽故事，知道綠色食品（重點部分）

　　1、故事里都有哪些小動物？

　　2、它們都喜歡吃什么？

　　3、愛挑食的小兔子和從不挑食的小山羊身體健康有什么不同？

　　4、聽了老黃牛醫(yī)生的建議后，小兔子改變了嗎？變得怎樣了？

　　5、聽了這個故事以后，小朋友們要怎樣做呢？

　　（引導幼兒根據故事內容積極進行討論）

　　三、認識多種綠色食品，知道多吃綠色食品有益健康（難點部分）

　　1、大家看到的'是什么？

　　2、這些綠色蔬菜大家都吃過嗎？

　　3、這些菜吃到嘴里感覺怎么樣�。�

　　4、小朋友們知道這些蔬菜的營養(yǎng)價值嗎？

　　四、教師進行總結、評價。

　　在平時的生活中，我們小朋友不能挑食，要多吃綠色食品，尤其是綠色蔬菜，不要吃一些路邊攤和垃圾食品，這樣對我們的健康是不利的。

　　附故事：

　　小兔子一家和小山羊一家是鄰居，關系很要好。它們都吃綠色食品。小山羊從不挑食，所有的綠色食品他都愛吃，長得既高大又強壯�？墒�，小兔子卻很愛挑食，常常不吃這不吃那，長得又瘦又小，還經常愛生病。有一次，小兔子感冒又發(fā)燒，媽媽變著法兒為他做好吃的，可他連看也不看，就連連擺手：“不想吃，不想吃嘛…”媽媽只好請來老黃牛醫(yī)生為他診治，老黃牛為小兔子診脈后說：“也沒什么大毛病，就是體內營養(yǎng)不均衡，只要好好吃飯，別再挑食，很快就好了�！毙⊥米勇犃死宵S牛醫(yī)生的話，再也不挑食了，身體很快恢復了健康，而且越來越強壯了呢！

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