小班教案

時(shí)間：2023-09-15 08:16:47 教案我要投稿

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小班教案8篇【經(jīng)典】

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的小班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案8篇【經(jīng)典】

小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒為小兔想各種辦法過河，體驗(yàn)多向思維的樂趣。

　　2、培養(yǎng)用多種方法解決問題的能力。

　　3、懂得助人為樂、團(tuán)結(jié)合作。

　　4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備各種玩具和飲料瓶等。

　　活動(dòng)流程：

　　(一)導(dǎo)入過程：故事——看外婆。小兔要和媽媽去看外婆，途中遇到了困難，它們希望小朋友能幫助他們。

　　(二)擴(kuò)散思維活動(dòng)

　　(1)看課件，它們遇到了一條河，可是河上沒有橋，如何幫助他們過河呢?(幼兒相互討論、個(gè)別說)

　　(2)模仿活動(dòng)：幼兒想辦法可讓幼兒模仿，如請(qǐng)烏龜幫忙，讓幼兒模仿烏龜爬等等。

　　(三)根據(jù)具體材料由一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維

　　小兔覺得你們的辦法很好，可河邊就有這么多的材料，想請(qǐng)你們用河邊的物品來幫它們過河，看課件。

　　(河邊的物品可單獨(dú)使用也可以幾種物品組合起來一起使用)引導(dǎo)幼兒由近及遠(yuǎn)的觀察。

　　(四)創(chuàng)新想象和操作實(shí)踐活動(dòng)(放輕音樂)外婆送給小兔許多的禮物，請(qǐng)小朋友幫它送回家�？凑l想出的辦法多。鼓勵(lì)幼兒可合作。

　　(五)結(jié)束活動(dòng)

　　肯定幼兒的表現(xiàn)，提出表揚(yáng)，替小兔感謝小朋友的幫忙。指出在生活中會(huì)遇到許多的困難，只要肯動(dòng)腦筋，認(rèn)真觀察，就一定會(huì)想出解決的辦法。

　　活動(dòng)反思：

　　1、本活動(dòng)根據(jù)小班幼兒的身心發(fā)展水平來設(shè)計(jì)的，通過課件的形式，形象直觀，能夠圍繞目標(biāo)展開教學(xué)活動(dòng)。幼兒容易接受，效果很好。

　　2、在發(fā)散思維活動(dòng)中，借助生動(dòng)形象的'課件演示，以觀察性、開放性的提問為中介，引導(dǎo)幼兒大膽想象、自主表達(dá)，激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的興趣。

　　3、運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的方式，通過想想、說說、做做等形式圍繞過河展開創(chuàng)新思維想象活動(dòng)，培養(yǎng)了初步的創(chuàng)新思維意識(shí)，提高了創(chuàng)新思維能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒互相合作，通過幫助小兔過河，培養(yǎng)幼兒樂于助人的良好品質(zhì)。養(yǎng)成樂于助人的好習(xí)慣。

　　課后小結(jié)：

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒能積極主動(dòng)地參與思維活動(dòng)，通過想想，說說和動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)幼兒用多種方法解決問題的能力，使幼兒能夠大膽主動(dòng)的參與活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)散思維的樂趣。幼兒的經(jīng)驗(yàn)很少，表達(dá)能力不強(qiáng)，對(duì)問題缺乏理解，注意語言的引導(dǎo)，以利于幼兒語言表達(dá)能力的發(fā)展。

小班教案篇2

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)把相同顏色的圖形片放在一起。

　　2、建立邊活動(dòng)邊講述活動(dòng)過程的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　籃子3只（大小相同、有顏色標(biāo)志）、桌子3張

　　活動(dòng)過程：

　　一、將紅色圖形片歸類（第一張桌）

　　1、教室出示紅圖形片問：“小朋友看看桌上有什么？”“這是什么顏色的圖形片？”“紅色圖形片要和大家做朋友，請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)圖形片，拿的時(shí)候要說：紅色圖形片，紅色圖形片我園和你做朋友”

　　2、幼兒取紅色圖形片，教師指導(dǎo)幼兒講述。

　　出示籃子“這里是紅圖形片的`家，我們送紅色圖形片回家，送的時(shí)候要對(duì)圖形片說，讓我送你回家�！彼屯旰蠼處熤钢@子問：“誰住在這里？”

　　二、將黃色圖形片歸類（觀察第2張，方法同上）

　　三、將藍(lán)色圖形片歸類（觀察第3 張，方法同上）

　　四、將相同顏色的圖形片歸類

　　讓幼兒看第2、3 桌的剩余圖形片，教師說：“還有沒回家的圖形片再叫你們呢！他們也想和你們做朋友�！泵咳巳ツ靡粋€(gè)圖形片，一邊拿圖形片，一邊對(duì)他說：“x圖形片我和你做朋友。“看看自己拿的是什么顏色的圖形片，想想它應(yīng)該和誰住在一起，然后把他送回家。邊送邊

　　講：“xx圖形片和xx圖形片住在一起�！�

小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解元宵節(jié)，理解兒歌意思，學(xué)習(xí)完整地朗誦兒歌。

　　2、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。

　　3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的`安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　油泥、玩具小碗、根據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的圖標(biāo)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、老師演示搓元宵，談話導(dǎo)入元宵節(jié)。

　　老師：老師拿的是什么？變變變，我用油泥變出了什么？

　　一碗香噴噴的元宵來啦！元宵節(jié)里人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節(jié)馬上就要到了。是哪一天呢？

　　2、學(xué)習(xí)兒歌。

　　老師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。

　　3、理解兒歌意思老師：正月十五那天是什么節(jié)日？

　　4、看圖標(biāo)跟念兒歌。

　　分析理解“團(tuán)團(tuán)圓圓”、“鬧元宵”的意義。

　　老師：誰知道“團(tuán)團(tuán)圓圓”是什么意思？（家里人都來了，很多親戚朋友在一起。）兒歌叫《鬧元宵》，為什么要說“鬧”？（人很多，大家在一起很熱鬧、很開心。）

　　5、完整朗誦兒歌。

　　幼兒完整學(xué)習(xí)，朗誦兒歌2?3遍。

小班教案篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、會(huì)運(yùn)用搓長條、由內(nèi)到外盤的技能，用油泥來制作蝸牛。

　　2、會(huì)將蝸牛的平面形象用立體形象表現(xiàn)出來。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　橡皮泥人手一份、牙簽、樹葉背景圖。

　　三、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用搓長條、由內(nèi)到外盤的用油泥來制作蝸牛。

　　四、活動(dòng)方法和手段：操作法

　　五、活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

　　師：今天有一個(gè)朋友來做客，它呀?jīng)]有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進(jìn)房里頭。你們知道它是誰嗎？原來是蝸牛來啦�。ǔ鍪疚伵＃┖退騻€(gè)招呼吧！

　　二、學(xué)習(xí)制作蝸牛

　　1、觀察發(fā)現(xiàn)蝸牛的制作材料和方法

　　師：我有一個(gè)小問題要來考考你們，知道這只小蝸牛是用什么做的嗎？舉手來告訴我！

　　幼：是用橡皮泥做的。

　　師：說的真好呀，除了用橡皮泥，還有其他的嗎?

　　師：對(duì)了，小蝸牛的頭上還有兩個(gè)觸角呢，他們使用牙簽做的。

　　師：可是用我手上的橡皮泥和牙簽怎么來做成小蝸牛呢？

　　師：怎么來做成小蝸牛呢？看仔細(xì)嘍。

　　2、教師示范講解制作過程

　　師：先拿一塊橡皮泥，把它分成兩半，一半做小蝸牛的'身體，一半做小蝸牛的小房子。我們先來做小蝸牛的身體吧。拿起一塊橡皮泥放在手心里，一前一后、一前一后，搓成長長地（引導(dǎo)幼兒空手做練習(xí)搓的動(dòng)作），注意哦不要搓的太細(xì)，搓太細(xì)了小蝸牛就太瘦了沒力氣去找朋友啦;有了身體，接下就要做小蝸牛身上的小房子啦，我們?cè)倌贸鲆粔K橡皮泥把它搓地長長地但是要比它的身體還要長哦，比一比，是不是比它長？然后，看清楚了。我們把它從里往外將他們盤起來，要盤得緊緊的哦，這樣小蝸牛的房子才更牢固哦。身體和房子都做好了，我們把小房子輕輕地按在蝸牛的身上�？�，頭上少什么？我們把牙簽插在小蝸牛頭的兩邊，看，小蝸牛是不是做好了！把它的頭抬一抬，這樣小蝸牛就更神氣啦，記住哦，要讓小蝸牛站好了，這樣才能爬哦！

　　3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　師：這一只小蝸牛自己有些孤獨(dú)，我們來幫他做一些朋友吧！

　　幼兒制作蝸牛，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用搓好的長條由內(nèi)到外盤成蝸牛身體。提醒小朋友橡皮泥、牙簽不能吃，不能往地上扔，不和別人爭(zhēng)搶彩泥，注意衛(wèi)生。

　　三、活動(dòng)評(píng)價(jià)師：看一看，你的小蝸牛有沒有站起來？看看旁邊小朋友的蝸牛，誰的好看？為什么）

　　師：小蝸牛在草地上等它的朋友們，輕輕地把我們做好的小蝸牛送過來吧！

小班教案篇5

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　我們都知道，小班孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們的學(xué)習(xí)就是在生活中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)。而襪子對(duì)于寶寶來說，可謂是每天都要接觸到的，但是他們對(duì)襪子的認(rèn)知可以說是比較淺顯的。因此基于以上兩點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次小班健康活動(dòng)《襪子對(duì)對(duì)碰》。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解襪子的特征，觀察一只襪子的色彩、圖案、大小，找到相應(yīng)的另一只。

　　2、初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法，提高自理能力。

　　3、了解襪子對(duì)腳有重要的保護(hù)作用。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歡快的音樂襪子若干泡沫墊

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入，尋找襪子好朋友

　　1、哎呦，老師的腳好難受呀，我們來看看他怎么了？

　　2、你看老師老是這樣，不是忘記這個(gè)，就忘記那個(gè)，真是羞死了，你們能幫老師找到襪子嗎？

　　3、你們先看看老師的襪子有什么特別的地方？什么顏色？什么圖案？大小呢？

　　4、請(qǐng)小朋友們幫老師找找。

　　小結(jié)：原來襪子寶寶是雙胞胎，他們長得一模一樣，我們可以說他是一對(duì)襪子，也可以說是一雙襪子。

　　5、噓，老師好像還聽到哭聲，你們把鞋子脫了看看怎么了？原來是你們的襪子寶寶哭了，看好腳上襪子寶寶的樣子，然后把他們的雙胞胎弟弟妹妹找出來。

　　二、探索穿襪子的方法

　　1、看著這是誰？你發(fā)現(xiàn)襪子寶寶的身體上有哪些特別的`地方？（有襪口、腳跟、腳尖等）

　　2、再看看你們的小腳，你能找出他和襪子寶寶的相同之處嗎？

　　小結(jié)：原來我們的腳和襪子寶寶一樣，都有腳尖、腳跟。

　　3、襪子寶寶可想和你們成為好朋友了，我們來看誰的小手最能干，能把襪子寶寶穿到腳上，穿得又整齊又漂亮。

　　4、老師有一個(gè)好辦法可以讓你們又快又好的穿上襪子。仔細(xì)聽仔細(xì)看。

　　5、教師邊念兒歌邊穿襪子。

　　6、請(qǐng)一位小朋友來穿，一邊穿一邊說唱兒歌。

　　7、老師和小朋友們一起穿襪子。

　　小結(jié)：原來有好辦法可以幫助我們又快又好的穿上襪子。

　　8、這么漂亮的襪子穿到腳上你有什么感覺？他對(duì)我們小腳有什么好處呢？

　　三、游戲：《穿襪歌》

小班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道游戲的規(guī)則和玩法；

　　2、能夠迅速記住自己的組別；

　　3、樂意參加游戲

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　在場(chǎng)地的兩側(cè)畫兩個(gè)大圓圈，作為糧倉

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　1、教師對(duì)幼兒進(jìn)行分組：一組金豆豆，一組銀豆豆。

　　2、帶領(lǐng)幼兒到戶外場(chǎng)地明確兩個(gè)大圓圈，一個(gè)為黃色糧倉，一個(gè)白色糧倉。

　　二、具體部分

　　1、請(qǐng)兩組幼兒混合蹲在一個(gè)圓圈內(nèi)，老師念兒歌：“金豆豆，銀豆豆，一顆一粒不能丟，顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的'盒里頭。邊念邊摸圈里幼兒的頭，被摸到的幼兒馬上起來跟著走，直到豆豆揀完為止，最后揀豆人說：“金豆豆進(jìn)黃色糧倉，銀豆豆進(jìn)白色糧倉�！贝蠹荫R上分開，各自向指定地點(diǎn)跑去，并拉成圓圈，看哪對(duì)拉得又快又好。

　　2、幼兒開始游戲數(shù)次。

　　規(guī)則：金豆豆必須進(jìn)黃色糧倉，銀豆豆必須進(jìn)自己糧倉。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　教師對(duì)本次游戲中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。

小班教案篇7

　　活動(dòng)名稱： 蝴蝶找花

　　活動(dòng)內(nèi)容：數(shù)學(xué)——認(rèn)識(shí)顏色

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分辨紅、黃、藍(lán)三種顏色，知道顏色的名稱。

　　2、教幼兒學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

　　3、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒講述操作過程的習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紅、黃、藍(lán)色的小房子（紙盒做的）各一個(gè)，幼兒每人一籃（3—6片）紅、黃、藍(lán)色積塑。

　　2、紅、黃、藍(lán)色大花卡片各一個(gè)，紅、黃、藍(lán)色蝴蝶卡片各5個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）。

　　教師出示紅、黃、藍(lán)色大花卡片和紅、黃、藍(lán)色蝴蝶卡片各一個(gè)，講述小故事，“花園里住著三只美麗的蝴蝶，一只是紅色的（舞動(dòng)紅蝴蝶），一只是黃色的（舞動(dòng)黃蝴蝶），還有一只是藍(lán)色的.（舞動(dòng)藍(lán)蝴蝶）。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲，非�？鞓贰Ｓ幸惶�，

　　三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的游戲，忽然‘嘩啦拉’下起雨來，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說：‘和我顏色一樣的蝴蝶請(qǐng)進(jìn)來吧！’誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花？”

　　2、游戲“蝴蝶找花”

　　三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅、黃、藍(lán)色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片，音樂起，幼兒扮蝴蝶飛舞，音樂停，蝴蝶（幼兒）找到與自己顏色相同的花處躲藏。

　　3、幫積塑找家（學(xué)習(xí)按顏色分類）。

　　教師出示紅、黃、藍(lán)色的小房子以及積塑，讓幼兒將積塑放在三個(gè)小房子里�！靶∨笥褌兛纯�，這兒有三個(gè)小房子，它們是什么顏色的？”“這是積塑寶寶的家，請(qǐng)小朋友把積塑寶寶送回家吧。小朋友要?jiǎng)幽X筋想一想，這些積塑寶寶應(yīng)該住在哪一個(gè)房子里�！�

　　4、評(píng)價(jià)活動(dòng)。請(qǐng)個(gè)別幼兒講述操作過程。

　　“這是什么顏色的房子？誰住在里面？這些積塑寶寶為什么可以住在一起？”

　　“今天小朋友幫積塑寶寶找到了家，它們可高興了，它們說：“謝謝小朋友！”