幼兒園小班教案15篇(經(jīng)典)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常需要準備教案,借助教案可以更好地組織教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班教案,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案1
活動目標:
1、樂意參加種植活動,愿意照料蒜子并關(guān)注蒜子的生長。
2、觀察、認識蒜子,學習用簡單的語言講述對蒜子的認識和發(fā)現(xiàn)。
3、能嘗試用“按、壓”的方法種植蒜子。
4、主動參與實驗探索。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
1、幼兒認識蒜子,知道蒜子的生長環(huán)境。
2、適合種植的蒜子若干。
3、裝好松軟泥土的廢舊杯子、罐子若干;小灑水壺。
活動過程:
1、直接出示蒜子,引導幼兒認識蒜子的外形特征。
。1)出示蒜子,引導幼兒觀察。
師:小朋友,這是什么呀?誰認識它?你在哪兒見過呢?
。2)引導幼兒從顏色、形狀上認識蒜子的外形特征。
師:請你看看蒜子是什么樣子的?像什么?
。3)剝蒜子,引導幼兒進一步認識蒜子。
師:請你們把蒜子掰開,看看是什么樣的?和剛才的蒜子有什么不一樣的地方?
(4)請幼兒上前摸一摸,聞一聞,并說說自己的感受。
師:摸上去感覺怎樣?有什么氣味?
2、學習種植蒜子的方法。
(1)引導幼兒討論種植需要的材料和器具:如器皿、土、灑水壺等。
師:你會種蒜子嗎?我們種蒜子需要什么?
。2)引導幼兒自由講述如何種植蒜子。
師:如果請你來種蒜子你會怎樣做?
。3)教師小結(jié)、示范種蒜子的方法。
。ǚN蒜子分三步——第一步:選擇種植需要的材料和器具。第二步:找出蒜子根部,把蒜子頭的須根朝下,用手按到土里,輕輕地把泥土壓在蒜子身上。第三步:給蒜子澆水,再將種好的蒜子端平擺在戶外平臺上。)
。4)請個別幼兒進行示范,和老師一起種蒜子。
3、幼兒嘗試種植蒜子。
。1)教師講解種植要求與注意事項。
師:在種蒜子的時候要把蒜子的尖頭朝上,把蒜子按在土里,要保持地面干凈。
。2)幼兒分組自由種植蒜子,教師巡回指導。
4、活動評析和小結(jié)。
。1)展示幼兒的種植結(jié)果,引導幼兒觀察。
。2)師幼一起檢驗種植情況,并進行改進。
。3)給蒜子澆水,再將種好的蒜子平擺在戶外平臺上。
活動延伸:
將種植的蒜子擺放自然角,并讓幼兒是日常觀察、管理,同時把生長情況拍下照片,按順序貼在墻上,幫助幼兒了解蒜子的生長過程。
活動反思:
在今天的種蒜子活動中,老師覺得我們小一班的小朋友都很棒,全都能夠聽從老師的指令進行活動,跟老師也有互動,能夠回答老師的問題。有的孩子能夠聯(lián)系生活實際,告訴大家怎么剝蒜子的皮。在這里,我欣喜地看到了孩子同伴間的學習,他們能夠快速地學習身邊的.小朋友的動作,如剝蒜子的外皮和蒜瓣的皮;我也看到了小班孩子好模仿的特點,但凡同伴一句話,就會有一大堆地孩子跟著說相同的話;我還看到了孩子們對五角星的渴望,一顆五角星,促動了很多孩子的主動探索;最后,我還看到了孩子們的天真爛漫,老師說蒜子有營養(yǎng),孩子們就都說要去吃蒜子。
幼兒園小班教案2
活動目標:
1.仔細觀察畫面,聽懂故事內(nèi)容,對故事充滿期待與好奇。
2.通過聲音的提示,猜測糖果的多少,發(fā)現(xiàn)音量與物體多少和材質(zhì)的關(guān)系。
3.在猜測中萌發(fā)對禮物的期待,體驗收獲禮物的快樂,知道收到禮物應該表示感謝。
4.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
5.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
活動準備:
課件,糖果,糖果罐。
活動過程:
一、聚焦禮物,激發(fā)興趣。
1.引出老鼠阿姨的禮物。
老師帶來了一個故事,故事里有個新朋友,看看他是誰?(小老鼠)小老鼠,在動物園里面在森林里面小動物們都叫它老鼠阿姨。跟老鼠阿姨打個招呼。(老鼠阿姨早,老鼠阿姨早)
老鼠阿姨說你們的聲音真好聽,老鼠阿姨手里拿的'東西你們看見了嗎?是什么好東西?(禮物)猜一猜老鼠阿姨為什么要給小動物送禮物?(引導幼兒猜想后放音樂“生日快樂”
小結(jié):原來是老鼠阿姨過生日了,要給小動物送禮物。
2.數(shù)數(shù)有幾個小動物來拿禮物呢?一共需要幾分禮物。
聽,來了幾個小動物?(4個)(和小動物打招呼,小兔好,小豬好……)
排在第一個的是誰?誰排在第三個?最后一個是誰呢?
來了四個小動物,老鼠阿姨要準備幾份禮物?(4份,一起數(shù)一數(shù))
二、聽聲音,猜測禮物
1.猜猜,罐子里是什么禮物?
小動物們拿了禮物可高興了。小動物們都問“老鼠阿姨,這盒子里裝的是什么。俊蔽覀円黄饋韱枂枴袄鲜蟀⒁踢@盒子里裝的是?”(幼兒一起說)
老鼠阿姨說這個禮物不能用眼睛看,只能用……(出示耳朵的圖片,幼兒說出聽的方法)
2.第一次聽一聽,猜一猜哪一罐糖果多,知道同樣的糖果,搖晃時響的多。
聽聽,哪個罐子里糖果多?為什么?(教師搖晃紅白兩個罐子)
你怎么知道這個白的多?(白的聲音響,聲音響糖就多。)
老師再搖一次。請小朋友要
幼兒園小班教案3
活動目標:
1、通過觀看情景表演,了解睡覺的正確睡姿,知道睡覺時不能隨便玩玩具。
2、樂意參加歌表演,能運用自己掌握的正確的健康知識指導玩具娃娃睡覺。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備:
1、小狗玩偶一個,任何形象的玩偶幼兒人手一個。
2、掛圖
活動過程:
1、以情景表演的`方式,向幼兒提出問題,引發(fā)幼兒對不健康的午睡行為的思考。
。1)問題一:為什么不能蒙頭睡覺。
小結(jié):睡覺時蒙著被子,會感覺很悶,喘不過氣來。我們睡覺的時候也要呼吸新鮮空氣,不能蒙頭大睡。
。2)問題二:樹膠的時候為什么不能玩玩具?
小結(jié):不能帶玩具上床睡覺,玩具上的尖角很危險,會傷害小朋友。
。3)問題三:為什么不能趴著睡?
小結(jié):趴著睡覺,身體會壓到自己的心臟,就會感覺很不舒服。
2、引導幼兒觀看圖片,了解睡覺的正確姿勢。
3、游戲“寶寶睡覺了”。
想一想,寶寶怎么睡才更舒服?
教學反思:
整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
幼兒園小班教案4
教學目標
1.會認靜夜等10個生字,會寫目耳等4個生字。
2.朗讀古詩,并在誦讀過程中體會古詩的意思。
課前準備:(板書)(課件)
床前明月光,
夜
疑是地上霜。
靜
思
舉頭望明月,
低頭思故鄉(xiāng)。
設計思路
從背古詩入手,激發(fā)學生的學習興趣。教學中,從初讀──理解──誦讀──唱讀,使古詩教學充滿韻味。
教學時間:2課時
第一課時
一、導入
1.師:會背這首詩的請舉手!背給老師聽聽。(生背)知道這首詩是誰寫的?播放李白的圖像,認識唐代詩人李白。師:李白可是唐代有名的大詩人哦。還會背哪些唐詩?
2.指三四名背。(評價語:你背得真好聽!你背詩的樣子很可愛!等)
過渡:
咱班孩子的肚子里裝著很多詩哦,稱你們小詩人一點兒也不過分。今天咱們這些小詩人要好好地學大詩人李白的《靜夜思》。坐正,咱們要認真地學!請齊讀這首詩。
二、認識二類字
過渡:這首詩里有10個字,我們一起來讀。
1.幻燈:10個帶拼音的生字,齊拼讀,讀準字音,重點讀好靜、床、光、望、鄉(xiāng)幾個后鼻音和三拼音節(jié)的字。
2.你是怎樣記住這些生字的?
。ɑ脽粜Ч簩W生記住了哪個字,那個字即在屏幕中消失,同時配有鼓掌聲,以此激勵孩子。)
3.幻燈:再出現(xiàn)10個不帶拼音的生字,多種方式認讀。
4.只留靜字在屏幕。師:把靜字放在課題里看你們能不能讀準,請讀課題。
三、釋題-理解
1.小朋友們,課題里的哪個字交代了這首詩的寫作時間?(夜)(師手指課題。)哪個字交代了李白當時的心情?(思)
2.詩句中哪些地方寫夜呢?(明月)從這個詞怎么看出是寫夜?
3.詩句中哪些地方寫思?(思故鄉(xiāng))評價:對,這是作者直接地告訴我們他在思。請大家把李白思念故鄉(xiāng)的感情讀出來。指導:你們沒讀出李白思念故鄉(xiāng)的感情,應該把望和思讀真切一點。(師同時在黑板上標上著重號,并示范。)再讀一遍試試,這次加上動作。
4.老師看到你們是抬頭和低頭,可是李白說他是舉頭和低頭。舉
和抬有什么區(qū)別?你們做舉的動作給我看。(師:這不是舉,而是伸手。再舉一回,舉起千斤重擔來。對,這才叫舉。)
5.李白抬起他的頭像舉千斤重,舉得好費力。孩子們,你們說李白的頭怎么就這么重?舉頭這個詞怎么讀?
6.齊讀后兩句。
7.我們在詩句中找到了夜,找到了思,但我們不能明白的是,李白為什么要強調(diào)靜夜、靜思?在詩句中的`哪些地方隱含著靜呢?同座討論一下。老師引導:天上只有一輪什么?(明月)地上只有一個誰?(李白)是啊,天地這樣廣闊,卻只有明月與李白相對望,難怪李白強調(diào)靜夜里靜思,他更加地思念家鄉(xiāng),思念家鄉(xiāng)的親人了。我們該用怎樣的心情,怎樣的語氣讀這首詩呢?學生感情朗讀全詩。
過渡:
其實古人讀詩很講究韻味,他們讀出來的詩有點像唱歌一樣的好聽。你們聽──
四、吟讀
1.師范讀。(師邊讀邊在黑板上畫拍子:半拍、半拍、向上一拍、半拍。平聲拖半拍,仄聲向上拖一拍,讀來饒有趣味。)
2.生自由讀。
3.指一名學生匯報讀。(師打拍子指導讀:你看著老師的拍子讀。)
4.集體匯報讀。(師:全體起立,跟著老師的拍子讀。)
過渡:
這樣讀詩才有味道。古人讀詩的時候為了更清楚地表達自己的感情,有時候是唱讀的。我們一起來唱
五、唱讀
1.師(放《靜夜思》音樂):來,我們一起唱。
2.師:喜歡唱嗎?先誦后唱,我們再唱一遍。
六、總結(jié)
看著你們唱詩的樣子,我要悄悄地告訴你們,你們不是小詩人,而是小詩仙了!小詩仙們,下課!
幼兒園小班教案5
活動目標:
通過欣賞宣傳畫,掌握一些問好的禮節(jié)。通過邊涂邊說的方式,讓幼兒宣傳自己的畫。在宣傳的過程中,逐步養(yǎng)成見面問好的習慣;顒訙蕚洌骸皢柡谩眕pt圖片,點頭、握手、擁抱、再見的添色范例畫、油畫棒。
活動過程:
出示宣傳畫“問好”,導入激趣。
小朋友,今天老師帶來了一幅漂亮的畫,物品們一起來看看。
提問:
1、你能看懂畫面上是什么意思嗎?
2、怎么看出來的?
教師小結(jié):
這是一幅宣傳畫,它可以告訴大家好朋友見面要問好,養(yǎng)成有禮貌的好習慣。
幼兒自制宣傳畫,掌握問好的各種方式。
1、“問好”除了說:“你好”外,還可以用什么動作來表示呢?
2、引出點頭、握手、擁抱等問好的動作,教師出示相應的.圖片。
3、請幼兒選擇圖片進行添畫,引導幼兒邊涂色邊根據(jù)圖片內(nèi)容講述。(見面問好、點點頭、握握手、抱一抱)
4、教師巡回指導,引導幼兒邊涂色邊講述。
5、可請畫的快的幼兒再涂一張。
展示交流
1、請個別幼兒在集體面前說說畫面內(nèi)容。
2、請幼兒與同伴交流宣傳畫面內(nèi)容。
3、還可以向平行班的幼兒交流宣傳。
幼兒園小班教案6
【活動目標】
1、能參加活動,初步產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。
2、能隨著音樂有節(jié)奏地扭動身體,體驗身體接觸的快樂。
3、有感情地學唱歌曲。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
【活動準備】
1、活潑歡快的音樂,如《健康歌》的伴奏音樂。
2、一處較大的場地。
3、毛毛蟲毛絨玩具。
【活動過程】
一、扭扭抱抱。
1.教師出示毛毛蟲絨毛玩具,表演毛毛蟲扭動的樣子。
導語:今天,張老師給小朋友帶來一個有趣的玩具,看看是什么?
2.游戲"我變我變我變變變",引導幼兒想象,把自己變成一條毛毛蟲。
過渡語:你們想不想變成一條毛毛蟲?有句魔語'我變我變我變變變',你們學會了就能變成毛毛蟲了。
3.游戲"吃吃長長"引導幼兒運用肢體動作的扭動來表演毛毛蟲長大的過程。
提問:(1)毛毛蟲還很小,我們給它喂些好吃的讓它快快長大,給它吃些什么?
(2)我們一起說'吃吃長長',毛毛蟲長大了一些。再給它吃些什么?
4.帶領(lǐng)幼兒隨音樂扭動全身,教師在每樂句結(jié)束處擁抱一個幼兒。
過渡語:毛毛蟲長大了,跟媽媽到草地上去玩吧。
二、爬爬碰碰。
1.教師伸出食指、中指,隨音樂節(jié)奏"爬"到幼兒身上,如:爬到幼兒身上、幼兒背上、肚子上、屁股上等。
過渡語:我這里有一條小毛毛蟲,它要來找好朋友。瞧,毛毛蟲爬到哪里了?
2.在音樂聲中,幼兒相互碰一碰,體驗身體接觸的快樂。
過渡語:我們也去找好朋友"扭扭碰呀,扭扭碰呀,扭扭屁股碰一碰"。
3.音樂一停,每個幼兒擺出一個造型,教師適時地給幼兒拍下照片,作為入園留念。
教學反思
1.在活動中,幼兒能自然地接受老師的擁抱、同伴的碰觸,這十分有利于幼兒產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。 2.應關(guān)注那些不愿意參與的幼兒,如幼兒實在不愿加入,亦不必勉強,可讓其自由旁觀。
30、小班音樂公開課教案《快樂的小樹葉》含反思
活動目標:
1、幼兒在理解和感知歌曲內(nèi)容的基礎上,初步學習歌曲。
2、嘗試體驗用舒緩連貫的方法演唱歌曲。
活動準備:
多媒體課件
活動過程:
(一)發(fā)聲練習
1、通過呼喚遠方的好朋友,練習氣息和發(fā)聲。
師:老師今天帶來的好朋友就在遠方的森林里,讓我來問問他
――“喂!你在哪里啊?”
――“喂!你是誰啊?”
2、要求幼兒嘴巴張圓,聲音圓。
(二)學習歌曲
1、出示課件小樹葉,激發(fā)幼兒興趣,通過讓幼兒喚醒熟睡的小樹葉,從而學習和理解歌詞。
⑴提問:小樹葉在干什么?
我們把他叫醒吧?
、普堄變涸囍鴣斫行研淙~
⑶討論:你想和小樹葉做什么呢?
師:讓我們一起把小樹葉叫醒,和我們一起來做做操吧!
2、教師清唱歌曲,讓幼兒初步感知歌曲的旋律。
師:小樹葉每天都是森林里的小鳥唱歌把他叫醒的,我們來試一試!
3、教師范唱,幼兒跟唱。(小樹葉醒來)
4、出示很多睡覺的小樹葉,讓幼兒通過喚醒,不斷地練習歌曲。
師:小樹葉還有很多的伙伴還在睡覺,你們能幫它把他們都叫醒嗎?
(三)游戲:快樂的小樹葉
師:小樹葉都被我們叫醒了,讓我們和小樹葉一起來跳個舞吧!
隨著音樂《小樹葉》的.歌曲,快樂地舞蹈。
活動自然結(jié)束
活動反思:
通過這次音樂活動,我感受到要想讓幼兒學會一首歌,首先得讓他了解歌曲的背景、里面包含的不同情感;接著再通過圖譜輔助手段幫助他們記憶歌詞,當然圖譜不是簡單的歌詞的呈現(xiàn),也可以包括節(jié)奏和情感;最后對歌詞內(nèi)容的動作神態(tài)表現(xiàn),讓他們更進一步理解歌曲的涵義。我相信只要我們平時教學時多用心,肯定還能發(fā)現(xiàn)更多更加恰當?shù)姆椒,讓幼兒在愉快、輕松的氛圍中學會唱歌。
幼兒園小班教案7
教學內(nèi)容:學習游泳安全知識,學習溺水安全的基本常識,培養(yǎng)有關(guān)防范力。
教學目標:
情感目標——提高安全意識,愿意自覺去學習防溺水安全的有關(guān)知識,在學習中增強與同學的合作交流意識。
知識目標——初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,知道每一個學生都要提高安全意識。
能力目標——自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
教學過程:
一、談話引入課題
生命安全高于天,父母給你的生命只有一次,所以每個人都要珍惜生命、注意安全。
二、新授
1、游泳中要注意的問題:
組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面。
學生討論:在游泳時要注意哪些問題?學生分組討論以后。
2、在網(wǎng)上搜集學生發(fā)生溺水而導致死亡的事故,然后組織學生共同分析發(fā)生溺水事故的原因,教師作總結(jié):
溺水原因主要有以下幾種:不會游泳;游泳時間過長,疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟。幻つ坑稳肷钏鰷u。
3、溺水的急救
(1)發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。
教師進行詳細講解:
方法一:可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊;方法二:若沒有救護器材,可以入水直接救護。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部,使其背向自己(為什么?)然后拖運。拖運時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運法。
未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,不能冒然下水營救,應立即大聲呼救,或利用救生器材呼救,未成年人保護法也規(guī)定:“未成年不能參加搶險等危險性活動。”
學生按照教師的講解方法,全班學生每2人分成一個小組,進行模擬演示,1人扮演溺水者,1人扮演救護者。每個小組輪流進行,其他同學細心觀察,最后做出總結(jié),指出優(yōu)點和缺點。
。2)如何開展岸上急救
教師詳細講解急救步驟:
第一步:當溺水者被救上岸后,應立即將其口腔打開,清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關(guān)緊閉,要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關(guān)節(jié),并用力向前推進。同時,兩手的食指與中指向下扳頜骨,即可搬開他的牙關(guān)。
第二步:控水。救護者一腿跪地,另一腿屈膝,將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上,一手扶住他的頭部,使他的嘴向下,另一手壓他的背部,這樣即可將其腹內(nèi)水排出。
第三步:如果溺水者昏迷,呼吸微弱或停止,要立即進行人工呼吸,通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應立即配合胸部按壓,進行心臟復蘇。
第四步:注意要在急救的同時,要迅速打急救電話,或攔車送醫(yī)院。學生按照教師的講解方法,全班學生每2人分成一個小組,進行模擬演示,1人扮演溺水者,1人扮演救護者。每個小組輪流進行,其他同學細心觀察,最后做出總結(jié),指出優(yōu)點和缺點。
三、課堂總結(jié)
1、同學們小結(jié):
通過這次活動,你懂得了什么?
2、教師小結(jié):
生命只有一次,幸福快樂掌握在你的.手里,希望同學們通過這堂安全教育課,學會珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。
《雷電交加我們該怎么辦》
教學目標:
1、培養(yǎng)學生初步有識別危險的能力
2、知道獨自注意保護自己“安全”
重難點:避免災難的發(fā)生及自救的方法。學會正確撥打“119”火警電話
教學方法:
提出問題、啟發(fā)思維、共同探究、講授與討論結(jié)合、重在理解。教學過程:
1、教師提問學生:雷電交加,遇到雷電你該怎么辦?
2、教師帶學生看圖書,了解觀察書上圖畫內(nèi)容
3、教師講解:
打雷時,如果我們在家里,應注意關(guān)閉門窗,以防側(cè)擊雷和球雷侵入,并將室內(nèi)家用電器的電源切斷,拔掉電話插頭,同時不要接觸煤氣管道、自來水管道以及各種帶電裝置,更不要在雷電交加時用噴頭沖涼,因為巨大的雷電會沿著水流襲擊淋浴者。
如果打雷、閃電時,我們在戶外,那該怎么辦呢?有關(guān)人員介紹稱:雷電通常會擊中戶外最高的物體尖頂,所以孤立的高大樹木或建筑物往往最易遭雷擊;诖,有關(guān)部門建議雷電交加時,人們不要停留在高樓平臺上,不要進入孤立的棚屋、崗亭,不要在大樹下躲避雷雨,如萬不得已,則須與樹干保持3米距離,下蹲并雙腿靠攏。如果在雷電交加時,頭、頸、手處有螞蟻爬走感,頭發(fā)豎起,說明將發(fā)生雷擊,應趕緊趴在地上,盡量低下頭,因為頭部較之身體其他部位最易遭到雷擊,這樣可以減少遭雷擊的危險,并取下身上佩戴的金屬飾品和發(fā)卡、項鏈等。如果看見閃電幾秒鐘內(nèi)就聽見雷聲時,說明正處于近雷暴的危險環(huán)境,此時應停止行走,兩腳并攏并立即下蹲,不要與人拉在一起,最好使用塑料雨具、雨衣等。同時,在雷電交加時,不宜打傘,不宜在水面和水邊停留,不宜在河邊洗衣服、釣魚、游泳、玩耍,不宜快速開摩托、快速騎自行車和在雨中狂奔。
如果有人遭遇雷電襲擊怎么辦?應采取緊急措施進行搶救,首先是進行口對口人工呼吸。遭雷擊后進行人工呼吸的時間越早,對傷者的身體恢復越好,因為人腦缺氧時間超過十幾分鐘就會有致命危險。其次應對傷者進行心臟按摩,并迅速通知醫(yī)院進行搶救處理。
4、課堂小結(jié)(生自我小結(jié),師媒體總結(jié))
教育學生時刻注意安全
幼兒園小班教案8
活動目標:
1、知道每年的10月1日是國慶節(jié),是祖國媽媽的生日。
2、懂得尊重國旗,初步體會熱愛祖國的情感。
3、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
活動準備:
ppt課件、油畫棒、繪畫紙。
配套課件:小班美術(shù)國慶課件《畫國旗》ppt課件
活動過程:
一、觀看國慶節(jié)相關(guān)ppt課件,引導幼兒感受節(jié)日的氣氛,知道國慶節(jié)。
師:小朋友們,剛看的圖片是在干什么呀?(師幼談話)
二、介紹國慶節(jié)。
師:過幾天就是國慶節(jié)了,國慶節(jié)是誰的節(jié)日?
教師總結(jié):十月一日是國慶節(jié),是祖國媽媽的生日。
小班美術(shù)教案《畫國旗》含ppt課件
四、制作國旗,給祖國媽媽獻禮。
師:祖國媽媽的生日要到了,我們也一起做一面國旗送給她好不好?
活動延伸:
請家長們在“國慶節(jié)”時帶孩子外出游玩,體驗國慶節(jié)歡樂的氣氛。
活動反思:
對于小班的幼兒還要加強培養(yǎng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達,充分讓孩子運用各種感官感知并表達水果的`特征,通過活動提升孩子對美的感受力、表現(xiàn)力。美術(shù)活動沒有想的那么好上,雖然問題沒有語言課那么多,但問題問出來一定要簡潔有針對性,讓孩子們在問題中有一定的經(jīng)驗或技能的提高。美術(shù)活動中說的太多,讓孩子聽了,感覺有可能會很煩、課堂有可能會很枯燥乏味。要敢于放手讓孩子們?nèi)L試,對孩子們的回答的問題給予適當?shù)幕貞驮u價。鼓勵和表揚是成長的催化劑。從孩子的角度進行觀察和評價,對于孩子們的點滴進步,給予適當?shù)谋頁P和和鼓勵。
幼兒園小班教案9
設計意圖:
小班幼兒剛?cè)雸@,對新環(huán)境比較陌生,再加上他們年齡小,既沒有主動與人交往的意識,也缺乏交往技能,因而較難盡快融入集體生活。為此,該活動借助幼兒喜歡的天線寶寶形象,創(chuàng)設與天線寶寶交朋友的游戲情境,使幼兒自然而然地投入到各活動環(huán)節(jié)中,積極參與活動,自覺學習常用禮貌用語,與同伴一起跳舞、擁抱,體驗初次參加集體活動的樂趣。
目標:
1、樂意參加集體活動,感受集體活動的樂趣。
2、學說“你好”“再見”等禮貌用語,學習與同伴交往。
準備:
1、天線寶寶的動畫片片段,天線寶寶大玩偶4個。用彩色卡紙剪制的小天線寶寶紙偶人手一個。
2、“天線寶寶樂園”的情境,有藍天、白云、草地、山坡、花朵等,其中山坡有4個,分別貼有丁丁、迪西、拉拉、小波的頭像。
過程:
一、到天線寶寶樂園去
1、今天天線寶寶請我們?nèi)ニ麄兊臉穲@玩,我們出發(fā)吧!
2、幼兒聽音樂到“天線寶寶樂園”并入座。
二、問候天線寶寶
1、認識天線寶寶。
教師播放動畫片,在天線寶寶出場時令畫面定格并提問:有幾個天線寶寶?它們叫什么名字?是什么顏色的?(丁丁、迪西、拉拉、小波;紫色、綠色、黃色、紅色。)
2、學說禮貌用語。
教師完整播放動畫片并提問:天線寶寶見面時說什么?離開時說什么?我們怎么和天線寶寶打招呼?(你好、再見。)
三、和天線寶寶交朋友
1、認寶寶。
教師操作天線寶寶大玩偶從山坡后逐一跳出,幼兒根據(jù)天線寶寶的顏色及天線說出它們的名字,并一一問好。
2、捉迷藏。
教師請幼兒自由去找布置在“天線寶寶樂園”中的.小天線寶寶紙偶,找到后說“××你好”“抱抱”,并貼在胸前。
3、抱一抱。
教師放vcd片段,師幼共舞。教師邊跳邊與每個幼兒擁抱,同時鼓勵幼兒相互擁抱。
四、送天線寶寶回家
1、幼兒根據(jù)天線寶寶的特征,把自己手里的小天線寶寶紙偶分別送回相應的山坡。
2、和天線寶寶說再見,活動結(jié)束。
幼兒園小班教案10
活動目標:
1、能說出梨的形狀、味道等基本特征。
2、訓練幼兒撕貼、涂抹等小肌肉動作。
3、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)性。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備:
1、黃色卡紙、膠棒人手一份;
2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙(每張上畫有一個梨,供小朋友貼紙);
3、梨的課件、紙制大樹一棵;
4、毛巾5條(擦手用)
活動過程:
一、導入激發(fā)幼兒興趣。
——師:有一個美麗的小仙女,她可喜歡旅行了,她還喜歡幫助別人呢。有一天,小仙女經(jīng)過一個樹林,忽然,聽到一陣哭的聲音,是誰在哭呀?(出示一個沒有顏色的梨子圖),原來是梨子寶寶在哭。小仙女停下來問:“梨子寶寶,梨子寶寶,你為什么哭呀?”梨子寶寶說:“秋天到了,我們梨寶寶都成熟了,我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了,只有我沒有,我好羨慕他們!毙∠膳χf:“別著急,讓我來幫助你。”小仙女揮起了她的魔法棒,梨子寶寶馬上就穿上了漂亮的黃衣服。旁邊的梨子寶寶可高興啦,他們也要小仙女給他們穿上漂亮的黃衣服?墒切∠膳α,她想了想,哎,幼兒園里小朋友的小手很能干的,請他們來幫忙吧。今天老師把梨子寶寶請到了幼兒園里,一會兒就請小朋友幫梨子寶寶穿上漂亮的黃衣服,好嗎?
二、示范和講解。
師:(出示梨子卡片)我們看梨子寶寶身上白白的`什么衣服也沒穿,那我們用什么給梨子寶寶做衣服呢?看,老師這里有張紙,這張紙是什么顏色的?
師:我們把黃色的紙隨意的撕碎,一張一張地貼在梨子寶寶的身上,這樣梨子寶寶就穿上漂亮的衣服了。(邊示范邊講解)先隨意的撕一小片黃色的紙,用膠棒均勻地涂在黃色紙的背面,再輕輕地貼在梨子寶寶身上,然后用我們的小手壓一壓。好看嗎?
師:貼的時候可要小心點,不要把梨子寶寶弄破了,而且要貼牢了,掉下來就不好看了。我們再來貼一個。
請個別幼兒來貼。我們把做好的梨子寶寶呀再送回到梨樹媽媽那兒去好不好?(教師示范將做好的梨子貼在樹上。
引導幼兒手臟了要用毛巾擦手。
三、幼兒操作活動。
幼兒分組進行操作,教師巡回指導,幫助能力弱的幼兒。
。ㄕ故居變鹤髌罚┱堄變簩⒁炎龊玫睦孀淤N到樹上?,我們的梨樹上掛滿了黃澄澄的梨子,你們開不開心,梨子寶寶也很開心呢!
四、活動延伸。
(出示梨子)看,李老師手里拿的是什么?你們喜歡吃梨嗎?
吃梨子對我們?nèi)说纳眢w的好處可多了,梨子呀吃在嘴里水水的、甜甜的,它可以生津潤燥、清熱化痰、潤腸通便,治療便秘、咽喉干痛、咳嗽有著非常好的療效,特別適合干燥的秋季食用。現(xiàn)在你們讒不讒?我們一起來分享好不好?
分享梨,體驗活動的樂趣。
幼兒園小班教案11
一、活動目標
1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識
2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。
二、活動準備
多媒體、毛巾、電話
三、活動過程
1、提問導入活動,寶貝們,你們在哪里看到過火火有什么用處它能做什么?教師小結(jié):火有很多的用處,能燒水、能做飯、能照明、能取暖。
2、看多媒體,播放的是火災的圖片,引導幼兒說出火災的危害。教師小結(jié):火也有它的壞處,它不僅能燒毀房子、燒傷人、還會燒毀森林、污染空氣。
3、引導幼兒說出預防火災的方法。
(1)、小朋友們,想一想,如果我們的幼兒園或者家里著火了,我們該怎么辦?教師小結(jié):如果著火了,我們要找消防叔叔,或者給他們打電話“119”,請他們來幫助我們。
。2)、如何防火如果著火的時候,消防叔叔還沒有到,我們自己要做些什么呢?讓幼兒思考并說出自救辦法。教師小結(jié):預防火災,小朋友們不能隨便玩火、蚊香不能靠近容易著火的物品、不能隨便燃放煙花爆竹,不能玩沒有熄滅的煙頭,見到后我們要把它踩滅。著火了,消防叔叔還沒有到時,我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴,貓著腰從安全出口離開……
4、多媒體出示安全標志圖片,引導幼兒認識并掌握幾種自救逃生的方法與技能。
5、游戲:“安全防火自救”,通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒的防火自救的能力。
四、活動反思
1、安全是幼兒園的頭等大事,消防安全更是重中之重,幼兒的生活是多姿多彩的,安全教育也要把握時機,現(xiàn)在恰逢清明時節(jié),人們在野外燃放煙花炮竹、燒紙錢就會引起火災,我們就
抓住這一實際例子,對幼兒進行一系列的安全教育,讓幼兒在實際生活中更容易接受。
2、活動中,就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片段,讓幼兒主動探索,尋找日常生活中易引發(fā)火災的'物品,并讓幼兒主動說出不能玩的原因,發(fā)展幼兒的語言表達能力,豐富幼兒安全防火知識,從小培養(yǎng)安全意識。
3、要提高幼兒的安全防護質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的,我們還需要家長、社會的全力支持,以后我將更加積極的爭取家長的配合,使家長真正成為老師的好幫手、幼兒園的好伙伴,一起為孩子的發(fā)展和健康而努力。
幼兒園小班教案12
活動目標:
學習正確使用勺子;愿意自己用勺吃飯;樂于參加游戲。
培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
教學重點、難點:
教學重點:學習正確使用勺子。
教學難點:愿意自己用勺吃飯。
活動準備:
小兔子玩具若干;勺子每人一把,塑料碗每人一個;米少許。
活動過程:
一、講故事。
1、出示兔子玩具。
2、講《兔寶寶吃飯》的.故事。鼓勵幼兒自己用勺吃飯。
二、討論怎樣用勺吃飯。
1、教師引導幼兒談談平時怎樣用勺吃飯,應該怎樣正確用勺。
教師小結(jié):把勺子放在食指和大拇指之間捏好,用中指抵住勺子。然后用勺子一口接一口地把飯送進口中。
2、幼兒練習正確的拿勺方法。
三、游戲。
1、介紹游戲——用勺喂兔寶寶吃飯。
每組一個兔子玩具,幼兒每人一把小勺、一個塑料碗,碗里裝少許米。幼兒用勺把“米飯”送到兔子玩具嘴邊。邊喂邊說:“兔寶寶,我教你吃飯,以后不要媽媽喂飯了!
2、幼兒進行游戲,教師進行指導。
四、活動延伸。
在區(qū)角活動中,讓幼兒練習用勺子喂娃娃吃飯。
教學反思:
小班幼兒喜歡玩具,用玩具和故事的形式展開思想教育有利于幼兒學習,通過這一活動的教學,大大改善了幼兒不會用勺的現(xiàn)象。在區(qū)角活動中的練習,使幼兒進一步學會正確用勺。喂兔子玩具吃飯,使幼兒認識到要學會自己用勺,不依賴大人。今后我還要在更多的評價方式上下功夫。
幼兒園小班教案13
【教學目標】
1、用皺紙和彩色粉末,通過揉、撒等多種方法裝飾蝴蝶。
2、大膽運用多種色彩,創(chuàng)造性地表現(xiàn)蝴蝶的美。
【教學準備】
皺紙、彩色紙(碎末)、蝴蝶輪廓、背景音樂。
【教學過程】
一、情境引入。
1、欣賞教師范例(三只蝴蝶)。
師:春天到了,蝴蝶們都在花叢中翩翩起舞,蝴蝶王國美麗的蝴蝶將成為它的王后,看,已經(jīng)有一些蝴蝶打扮好了!
2、說一說最喜歡蝴蝶身上的哪個地方,如顏色、材料等。
師:蝴蝶是怎么打扮的?身上有哪些顏色?
二、教師示范。
1、幼兒圍坐成半圓,教師講材料擺放在地上進行示范操作。
師:把彩色碎末末一點一點地撒到蝴蝶身上,把碎末撒得均勻,蝴蝶才會漂亮。
2、重點講解彩色碎末的.使用方法,撒完碎末后,要將多余的材料抖落到盒子里。
師:粉末撒滿后我們要把蝴蝶身上多余的碎末抖到盒子里。
三、幼兒操作。
1、幼兒選擇自己喜歡的蝴蝶進行裝飾。
2、引導幼兒自己在空白的地方設計漂亮的圖案。
師:完成的小朋友可以在空白的地方再把你喜歡的材料放上去。
四、欣賞作品。
1、幼兒帶著打扮好的蝴蝶參加舞會,相互欣賞。
師:蝴蝶王國的舞會開始了,我們一起來跳個舞吧!
2、給聽課的老師欣賞、介紹自己的作品。
幼兒園小班教案14
【活動目標】
。.認識三角形的特征,知道三角形由3條邊,三個角。
。.能將三角形和生活中常見實物進行比較,找出和三角形相似的物體。
3.發(fā)展幼兒觀察力,空間想象力。
【活動準備】
PPT一份,大三角板一個,長短不同的小棒,雪糕棒等
【活動過程】
一.導入:
手指游戲:快樂的小魚
二.學習三角形特征
1、認識三角形
。1)出示魔法線昨天張老師得到了一根魔法線,我今天把他帶來了,讓我們一起把它叫出來。123,請出來。
。≒PT出現(xiàn)一根紅色的魔法線)提問:它是什么顏色的.?
。2)第一次變化這跟魔法線他會變,讓我們一起喊123,看他會變成什么?(孩子們一起喊123,PPT出現(xiàn)三根紅線)提問:數(shù)一數(shù)變成了幾根線?
。3)第二次變化(孩子們一起喊123,PPT出現(xiàn)一個的三角形)又變成了什么?(三角形)
。4)觸摸三角形老師這里也有一個大的三角形,我請小朋友們來摸一摸,他是不是有三條邊,三個角。
(5)又一次變化一個三角形又變出了好多的三角形,雖然它們的大小不同,但他們都是三角形。
2、鞏固三角形特征
。1)引導幼兒觀察圖形,發(fā)現(xiàn)三角形的特征。
前幾天張老師去旅游。到了一個神奇的國家,三角形王國,他們這里的東西都是三角形的,老師把他拍了下來今天和你們一起來分享(繼續(xù)看PPT,出示各種各樣的三角形物品)A鐘表店B食品店C帽子店
。2)再來找一找王國里還有哪些東西是三角形的(許多小旗子,屋頂,冰淇淋,標志牌等)
(3)引導幼兒在活動室里找一找三角形的物品
3、老師小結(jié)三角形特征,使幼兒獲得的知識完整化。(出示最后一張PPT)今天你們表現(xiàn)真棒,找到了這么多三角形的物品,他們雖然長得不一樣,(不同形狀,不同大。┑加腥龡l邊,三個角;有三條邊,三個角的圖形都是三角形。
三.復習三角形的特征
提供冰糕棒、小木棒供幼兒拼三角形,鞏固認識其三角形。
幼兒園小班教案15
活動目標
1.學習5以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)、認識數(shù)字5,激發(fā)學數(shù)學的興趣。
2.知道數(shù)學在日常生活中的用處。
活動準備
1.課件:2-13 到5的數(shù)字
2.課件:2-1 到5 的數(shù)字
3.課件:2-18 5以內(nèi)的數(shù)
活動過程
1.趣味練習:2-13 到5的數(shù)字
加油,加油,螞蟻在勤奮的工作呢,數(shù)一數(shù)昆蟲有多少,說一說它們的數(shù)。
2.趣味練習:2-1 到5 的.數(shù)字
黃色的小雞出生了,數(shù)一數(shù)蛋的個數(shù)和小雞的個數(shù),并正確是連線。
3.出示:趣味練習2-18 5以內(nèi)的數(shù)
用手指出太陽,星星,月亮,圓月,云的位置。
找一找表現(xiàn)出相同位置的文字,并相互連接起來。
4.認識數(shù)字:5
觀察、討論:“5”像什么?
5個櫻桃、5個蘋果、5圓點,都可以用數(shù)字5 來表示。
5.請幼兒涂色
今天老師給了許多禮物,請小朋友找出可以用數(shù)字5表示的禮物涂上美麗的顏色
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