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教案

美術(shù)教案

時間:2023-10-17 10:25:15 教案 我要投稿

(必備)美術(shù)教案5篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的美術(shù)教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

(必備)美術(shù)教案5篇

美術(shù)教案 篇1

  活動目標:

  1.通過介紹、交流啟發(fā)幼兒根據(jù)樹葉的形狀進行想象。

  2.能以自己喜歡的方式對樹葉進行美術(shù)創(chuàng)造活動。

  3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  重點難點:幼兒根據(jù)樹葉的形狀進行想象。

  活動準備:

  1.收集的不同樹木的葉子若干。

  2.固體膠、彩色紙等。

  3.范畫。

  活動過程:

  一、從顏色、形狀、大小等方面進行觀察,引導幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉的多樣性。

  1.教師:今天小朋友帶來了很多樹葉,都很漂亮,那王老師也帶來了很多的樹葉,我們來欣賞一下。(邊欣賞邊問小朋友葉子是什么形狀的)。

  2.小結(jié):自然界中樹木的種類很繁多,樹葉的形狀也各有不同:有心形、針形、扇形、圓形等。

  二、教師講述樹葉拼貼畫的方法。

  1.教師:看到葉子這么漂亮,王老師想用這些葉子來為大家變魔術(shù),看看王老師是怎么變的。(老師快速用幾片樹葉在手里拼湊出小動物大致外形,問幼兒像什么,然后貼在紙上)2.教師:原來把各種形狀的樹葉加以拼接,就可以變成有生命的小動物了。"3.教師:老師這里還變了許多的動物,我們一起看看。

  三、幼兒分組操作,老師給予具體指導。

  四、互評互賞作品,體驗成功的`喜悅。修改建議本次活動我沒有把重點放在拼湊組合樹葉的方法,重點是讓幼兒發(fā)揮想象,進行樹葉擺放,樹葉和樹葉之間可以有很多的組合方式,可以變化出很多不同的東西。幼兒的興趣非常濃厚,幼兒拼湊完成后,請大家一起欣賞,如果有許多拼湊的方法,就請幼兒進行展示;顒又形覟橛變簞(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間,充分發(fā)揮幼兒的自主性,孩子們帶著各自的興趣需要和已有經(jīng)驗去探索發(fā)現(xiàn)、開拓視野、學會合作、學會學習。在拼湊過程中以幼兒自選為主,幼兒可以根據(jù)自己的能力強弱來選擇活動,待幼兒完成后,讓大家一起欣賞。

美術(shù)教案 篇2

  核心導讀:

  【活動目標】

  1、學習沙畫,能用手或美工用具畫出自己心中美麗的畫面。

  2、鍛煉手部的靈活性和想象能力。

  3、激發(fā)幼兒探索沙畫的情感。

  【活動準備】 各種用顏料染色的細沙、美工用具。

  【活動目標】

  1、學習沙畫,能用手或美工用具畫出自己心中美麗的畫面。

  2、鍛煉手部的靈活性和想象能力。

  3、激發(fā)幼兒探索沙畫的情感。

  【活動準備】

  1、各種用顏料染色的細沙、美工用具。

  2、各色細沙分別裝在廢舊鞋盒蓋或硬質(zhì)盒蓋里。

  活動過程】

  一、出示細沙讓幼兒自由觀察討論盒蓋里的細沙能用來干什么。

  教師小結(jié):可以用來作畫和粘貼畫,畫完后兩手輕輕晃動盒蓋將細沙晃平,或用手撫平,再次進行創(chuàng)作。

  二、教師交代注意事項:注意安全,不要弄到眼睛里,保持桌面衛(wèi)生。

  鼓勵幼兒選擇不同顏色的`沙材料進行想象操作,根據(jù)自己想象在沙面畫出自己心中美麗的畫面。

  三、畫作完后,小朋友們相互分享畫法和玩法。然后指導小朋友撫平,再次進行創(chuàng)作。

  四、活動延伸:在區(qū)域活動繼續(xù)與幼兒探索細沙新的玩法。

美術(shù)教案 篇3

  一、教材分析

  在人類歷史的長河中,古建筑作為文明發(fā)展的重要標志,到處都矗立著它的身影。盡管有的已經(jīng)破敗或只留遺跡,也是熠熠生輝,珍貴無比。在我們居住生活的家鄉(xiāng),或多或少,總有值得我們珍視的古建筑:亭臺、樓閣、寺廟、民居??無一不在見證著文明的過去、現(xiàn)在和將來,已成為彌足珍貴的歷史文化遺產(chǎn)。這些古代建筑雖歷經(jīng)滄桑而魅力依舊,受人景仰,得到保護。更重要的是古建筑物上所承載的人文價值,讓一代又一代新人不斷去追尋、學習、傳承,獲得有利于人類社會更好發(fā)展的東西。在世人越來越重視開發(fā)利用文化與自然遺產(chǎn)價值的情形下,把《家鄉(xiāng)古建筑》編入新教材具有特別的現(xiàn)實意義。安排在小學高年級,與初中階段的《門》、《遠古的呼喚》等課有著密切聯(lián)系并與之呼應(yīng)。屬于綜合探索的單元課。

  在教材編排的呈現(xiàn)上,分為緊密相連的三部分,也是有機的三個學習活動內(nèi)容:觀察描繪(畫古建筑),制作體驗(泥做小亭子),想象創(chuàng)作(畫故事畫),有一定的層次性。1.觀察與描繪,是讓學生有目的有計劃地對家鄉(xiāng)某處古建筑作有意圖的考察,并作簡單的記錄,比如材質(zhì)(磚制、木制、石制等)、造型(亭、臺、樓、民居等)、建造年代以及建筑物結(jié)構(gòu)等作較深入的觀察,以加深對建筑物的了解(歷史、科技、藝術(shù)的),繼而進行描繪(或線描或彩畫均可)。通過寫生或記憶畫古建筑,既訓練了學生的造型能力,又使得學生更進一步對古建筑物的理解與猜想(尤其是殘敗的),體驗、感悟古代建筑師和工匠是怎樣

  想象構(gòu)思、怎樣畫草圖、怎樣施工建造該古建筑的。2.制作體驗。是讓學生通過就地取材(泥、石、木等)制作一幢仿古建筑物,并有所創(chuàng)意。通過體驗陶泥捻捏培養(yǎng)學生動手能力和解決實踐問題的能力,也是一次摸擬建筑師工匠的學習活動,獲得傳承的意義。3.在對古建筑較了解的前提下,將古建筑的有關(guān)故事用想象畫形式創(chuàng)作表現(xiàn)出來,畫一幅故事畫,表達自己的悠思。因此《家鄉(xiāng)古建筑》課目的內(nèi)涵是很豐富的?捎^、可記、可觸、可畫、可做、可思。在教師的精心設(shè)計與指導下,可以獲得非常好的學習活動效果。

  教材所選用照片的內(nèi)容,均體現(xiàn)了古建筑的一般特點和不同地域的多樣性!痘罩萦∠蟆(安徽)是攝影師沈越先生拍攝的一幅藝術(shù)攝影作品。畫面將皖南民居特有的布局、形制和白墻黑瓦的古樸美呈現(xiàn)在你眼前,作為教材主圖,可以細細品味,重點欣賞!稇(yīng)縣木塔》(山西應(yīng)縣),又名佛宮寺釋迦塔(1056年),塔身共九層,外觀為六檐五層,塔平面呈八角形,底直徑為30米。塔結(jié)構(gòu)全由大梁、立柱與斗拱卯榫而成,未用鐵釘。是現(xiàn)存國內(nèi)外最高大的木結(jié)構(gòu)樓閣式古塔。雖經(jīng)歷七次大地震卻安然無恙。《拙政園》(蘇州)是蘇州最大園林建筑,圖為拙政園中的`見山樓雪景,只是全園中的一部分,它巧妙精致,滿眼風情。亭臺樓榭,臨水而建,是中國園林建筑的基本特色。漫步園中,廊、橋、曲徑,一步一景,就像人在畫中游,很是愜意!逗邶?zhí)丁?云南麗江)是麗江市郊黑龍?zhí)豆珗@里的風光,圖中的得月樓三層四角,端莊俏麗,和五孔石拱橋相得益彰,在玉龍雪山的襯托下倒映潭中,顯得特別美麗,是麗江重要的旅游景點之一。

  幾幀照片的內(nèi)容,遠不能包括古建筑的各種類型和方方面面,教材只能是列舉一二,獲得一般的印象和感覺,還需要教師和學生另外收集更多樣式

  的古建筑物圖片以供學習。

  教材的前導語試圖說明家鄉(xiāng)古建筑的類型眾多,歷史悠久,源遠流長,具有較多的人文價值,值得我們?nèi)チ私,去欣賞。前一個提示語和表格式填空,是告訴學生怎樣觀察欣賞,即看什么,了解什么。最后一個提示是為學習活動而設(shè)計的,是對古建筑有所了解后意猶未盡而進行想像畫創(chuàng)作的提示,還需教師根據(jù)本地的具體情況進行拓展。學習屋的內(nèi)容顯而易見。通過圖示,了解什么是斗拱、橫梁、柱、飾等。學生也可自己去了解更多古建筑的有關(guān)知識內(nèi)容。此圖是太原晉祠內(nèi)的柱、梁、斗拱照片。

  二、教學目標

  ◆了解古建筑的范圍、常見類型、一般特征和有關(guān)歷史典故。◆體驗并掌握線畫古建筑的基本方法,能以泥為主要材料做一簡約小亭。

  ◆培養(yǎng)和增強學生對家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對家鄉(xiāng)的熱愛。

  三、教學思路

  本課為綜合探索的單元課,涵蓋的知識面很廣,要學習的東西也很多,但不能任意拓展,只需在教學中要求學生作一般性的了解和把握。在考察了解的基礎(chǔ)上畫畫古建筑,用泥做一做仿古小建筑,獲得感受體驗,為往后進一步了解傳承古建筑文化做準備。

  在學習活動的開展上,分為兩個階段:第一階段,參觀了解和線畫

  古建筑,也可只畫局部以降低難度,可以安排兩個以上課時外出進行。外出進行時要有效組織和合理把握,避免流于形式;第二階段,想像創(chuàng)作。在獲得直觀感受與了解的基礎(chǔ)上,分別用一個課時進行泥做小亭子的作業(yè)和畫有關(guān)古建筑的故事畫。后階段的學習活動重在過程與體驗,不要太難。用泥做一個小亭子是合適的,尖頂加幾根柱子,再刻畫瓦片和裝飾,學生會樂于習得。最后一個活動,是畫故事,這個活動要根據(jù)本地古建筑有無典故而進行。沒有典故則變通進行,教師自行安排還是可以的。

  四、教學選擇

  外出考察調(diào)查不是件容易的事,如果古建筑離校太遠,或天氣不好或安全原因不便外出,可以在教師做好充分準備的圖片影像資料的前提下,改在校內(nèi)進行。比如,教師事先拍成短片,合成解說,讓學生間接觀察了解,邊播邊巧妙設(shè)問,而后投影古建筑照片大影像線描畫出,也會取得較好效果。

  還可以將考察古建筑的活動提出詳細具體的指標(表格填空最好)分發(fā)給學生,由家長擇日帶領(lǐng)前往,鼓勵學生拍照、錄像,之后交給老師檢查。為后段學習活動開展做準備,在古建筑無典故傳說的情況下,畫故事的活動完全可以由老師靈活變通,如改為畫古建筑上的圖騰紋飾,可能更有意思。

  五、教學建議

  不便外出時,畫校園內(nèi)的仿古亭子或老房子也是可行的,在寫生時不必強求形似和透視比例關(guān)系,畫出些翹檐、斗拱、廊柱、琉璃瓦、

  青磚也是好的。

  教師可演示寫生線畫建筑的一般步驟方法,力求簡潔流暢,體現(xiàn)細節(jié)。

  寫生時,作業(yè)紙宜稍大,便于大膽下筆,游刃有余。

  用泥做小亭子時,教師要為學生統(tǒng)一準備好泥,或?qū)W生帶到能做陶的地方(陶吧、陶藝坊)去完成。

  六、教學資料

  亭周圍開敞供人停留、觀覽的小型點式建筑,俗稱亭子。一般設(shè)置在可供停息、觀眺的形勝之地,如山岡、水邊、城頭、橋上以及園林中。以木構(gòu)為最多,也有用磚石砌造的。如,長沙岳麓山的愛晚亭。臺榭夯土高墩稱為臺,臺上的木構(gòu)房屋稱為榭,兩者合稱為臺榭。是宮室、宗廟中常用的建筑形式。臨水或建在水中的建筑物稱為水榭,但已是完全不同于臺榭的另一類型建筑。

  樓閣中國古代建筑中的多層建筑物。樓與閣在早期是有區(qū)別的。樓是指重屋,閣是指下部架空、底層高懸的建筑。如武漢的黃鶴樓、南昌的滕王閣。

  塔供奉或收藏佛舍利(佛骨)、佛像、佛經(jīng)、僧人遺體等的高聳型點式建筑,又稱“佛塔”、“寶塔”。塔一般由地宮、塔基、塔身、塔頂和塔剎組成。有樓閣式塔、密檐塔、單層塔等形式。

  中國古代建筑的特點

  1.使用木材作為主要建筑材料。2.保持構(gòu)架制原則。3.創(chuàng)造斗拱結(jié)構(gòu)形式。4.實行單體建筑標準化。5.重視建筑組群平面布局。

美術(shù)教案 篇4

  活動目標

  1、讓孩子們了解魷魚和章魚的特征及習性。

  2、用撕貼的方式裝飾出章魚并學會運用墨汁作畫。

  活動準備 錫紙(鐵砧),黑色的顏料,木工膠,雜志,膠水

  活動過程

  [導入]

  1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹魷魚。

  - 我戴著三角形的帽子。

  - 我在大海里生活,我有十條腿,我是誰呢?

  [展開]

  1、談?wù)勽滛~和章魚。

  - 你見過魷魚和章魚嗎?

  - 你在哪兒見過的魷魚和章魚?

  - 見過魷魚和章魚后你有什么感想?

  2、談?wù)勽滛~和章魚的特征以及它們的習性。

  - 魷魚和章魚屬于魚類還是貝類呢?

  (魷魚和章魚很容易被誤認為是魚類動物,但是它們屬于軟體貝類動物。由于魷魚和章魚沒有骨頭,也沒有刺所以吃起來很方便。)

  - 魷魚和章魚長什么樣子?

  (章魚和魷魚全身都軟軟的。腿和頭連在一起,嘴長在腿的中間。)

  - 魷魚喜歡什么?

  (魷魚喜歡明亮的燈光,它們經(jīng)常聚集在有光的地方。所以晚上捕捉魷魚的時候只要把水里照亮,魷魚就會向有光的地方聚集,然后就可以捕捉到魷魚了。)

  - 為什么魷魚會吐墨汁呢?

  (因為當它們面臨敵人的時候,它們會通過吐墨汁擋著敵人的視線然后逃跑。)

  3、研究制作出章魚。

  - 如果要制作出章魚需要什么材料呢?

  - 利用錫紙怎樣才能裝飾出章魚來呢?

  4、利用活動紙中的錫紙制作章魚。

 、 把報紙或是雜志撕碎,像用馬賽克一樣的方法粘在章魚的身上。

 、 粘好章魚的身體之后,給章魚粘上細細地保鮮膜的邊兒,勾勒出章魚的輪廓。

 、 稀釋好黑色的顏料涂在章魚的嘴前。

 、 把墨汁吹開表現(xiàn)出章魚吐墨汁的樣子。

 、 等圖畫晾干后保管起來。

  [結(jié)尾]

  1、讓孩子們把畫好的章魚介紹給朋友們看。

  2、總結(jié)活動

  [活動圖片]

  大班刮畫:家鄉(xiāng)的夜景

  大班刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》活動設(shè)計

  山西省臨汾市幼兒園

  大六班 李婷

  活動名稱:刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》

  活動目標:

  1、學習刮畫的技巧,了解刮畫的特征,初步掌握刮畫的方法;

  2、感知色彩明暗的對比,激發(fā)幼兒對色彩的感受力,體驗色彩與生活環(huán)境的關(guān)系;

  3、發(fā)展幼兒觀察力,想象力和口語表達能力。

  活動準備:

  1、幼兒已初步認識深色和淺色;

  2、多媒體幻燈片夜景圖;

  3、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無尖鉛筆);

  4、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張在淺色底色上涂好的深色的半成品);

  5、歌曲《螢火蟲》磁帶。

  活動過程:

  1、欣賞歌曲,引出課題。

  幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》,小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎?螢火蟲什么時候進來?(是晚上)。當夜幕降臨,到處是一片漆黑的時候,小動物迷路的時候,螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。

  2、欣賞圖片,放映幻燈片,“家鄉(xiāng)的夜景”。

  天黑了小動物們有螢火蟲,城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎么辦呢?燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗,我們來看看這是哪里吧?

 。1)小朋友你們看這里是哪里呀?(是晚上的天安門)天安六上有什么?(有彩燈和焰火)

 。2)再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如:人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。

 。3)觀察我們家鄉(xiāng)的夜景,看看這里是哪里?(是白天的廣場)大家看看晚上的廣場是什么樣子?

 。4)觀察圖片,看看這是哪里?(是馬路)觀察晚上的街道同白天的有什么不同,讓幼兒說說晚上與白天有什么不同?

 。5)觀察圖片看看圖片上是什么?(是樓房)到了晚上房子里是什么樣子?(家家戶戶亮起了燈,天上有星星和月亮,還有路燈)

  3、欣賞范例,示范講解

  我這有只神奇的魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的畫,(教師邊講解邊出示畫紙現(xiàn)場做畫),我用魔筆刮破黑夜,一顆小星星鉆了出來,又鉆出一顆小星星然后是月亮……

  小朋友,想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無尖鉛筆)啊!原來就是一支無尖的鉛筆呀!一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來我的畫紙也有點特別,畫紙上用油畫棒涂過了,這種畫叫“刮畫”。

  4、認識刮畫,熟悉作畫步驟

  今天我們就來學習這種新的.畫法“刮畫”,刮畫與其他畫的區(qū)別在于畫畫上之前,要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>

 。1)首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色;

  (2)在淺色上涂兩遍深色:第一遍橫著涂,第二遍豎著涂。如果你有一尺會飛的魔筆,你想乘著去哪里呢?

  在這個五彩斑斕的大千世界中,有許多神奇美妙的地方,我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美,下面就請小朋友拿我送你們的魔筆,畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”,乘著魔筆出了吧!

  5、幼兒作畫,教師指導

 。1)先涂一遍淺色,涂滿了再涂深色,在涂深色的時候,注意要涂得均勻,涂得滿,動作要快;

  (2)想好了主題再刮畫,錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。

  6、幼兒講述自己的作品

  7、活動結(jié)束

  讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。

  大班美術(shù)教案:有趣的噴畫

  活動目標:

  1、學習噴畫的技能,體驗噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。

  2、養(yǎng)成干凈整潔的習慣。

  活動準備:

  1、幼兒利用光線做影子游戲。

  2、1—4種調(diào)好的顏料;每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布;擦手布。

  活動過程:

  a) 出示噴畫范例:小象的影子,引起幼兒的學畫興趣。

  老師:畫上是什么動物?畫的前面沒有光也沒有小象,小象的影子怎么會到紙上呢?

  b)學習噴畫的方法。

  i.先將圖畫紙鋪平,再把自己喜歡的物形卡片放在紙上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在紗窗上來回刷),將顏色噴在紙上,這樣有物形卡片的地方,因為噴不到顏色而不變色,噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉,就留下了物形的影子。

  ii.為了使畫面更漂亮,可以噴2或3種顏色:噴完一種顏色后,必須等晾干才能噴另一種顏色。

  c)提出要求,幼兒操作,老師巡回指導。

  d)請幼兒欣賞作品,說一說喜歡哪幅作品,為什么。(引導幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進行欣賞評價)。

美術(shù)教案 篇5

  活動目標

  1、讓孩子們知道鯨魚的特征以及它的習性。

  2、學會用撕彩紙,揉彩紙,制作出鯨魚。

  3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準備

  報紙,A4紙,膠水

  活動過程

  一、導入

  1. 用猜謎語的方式向孩子們介紹鯨魚。

  - 我是世界上最大的動物,我在海里生存,我的寶寶要吃母乳長大。

  - 我呼氣的時候會噴噴泉,我是誰呢?

  二、展開

  1、談?wù)匂L魚。.

  - 你見過鯨魚嗎?

  - 你在哪兒見到的鯨魚?

  - 看過鯨魚后你有什么感受?

  2、說說鯨魚的特征和習性。

  - 鯨魚在哪兒生存?

  -在水里生活的鯨魚是動物呢?還是魚呢?

  (鯨魚生子,母乳所以它是動物。)

  - 鯨魚有多大?

  (鯨魚的身子很大,是現(xiàn)存在地球上最大的'動物。身長超過30m,胸鰭長達4m,剛剛出生的鯨魚寶寶也有7m長的。)

  - 所有的鯨魚都是同一種類嗎?

  (鯨魚被分為須鯨和齒鯨兩大類。有須子的鯨魚就是須鯨,有尖銳的牙齒的鯨魚就是齒鯨。須鯨有兩個鼻孔而齒鯨只有一個。)

  - 鯨魚為什么會噴水呢?

  (因為鯨魚呼吸的時候會夾著海水一起呼吸。)

  3、制作鯨魚并研究制作材料。

  - 如果想要制作出鯨魚需要哪些材料呢?

  - 用報紙和白紙怎樣制作出鯨魚呢?

  4、用報紙和白紙制作鯨魚。

 、 把報紙和白紙(A4紙)撕好。

  ② 按照紙的種類把紙分開。 (報紙和報紙放在一起。)

 、 把紙揉在一起。

 、 用白紙粘在鯨魚的肚子位置上其余部分用報紙粘上。

  ⑤ 粘紙的時候不要留出余白,緊密地粘好。

 、 用報紙表現(xiàn)出黑色的部分。 (鯨魚的背部上)

  三、結(jié)尾

  1、讓孩子們把完成的作品介紹給朋友們

  2、總結(jié)活動

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