(推薦)美術(shù)教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的美術(shù)教案4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
美術(shù)教案 篇1
活動名稱:小朋友的臉(美術(shù))
活動目標(biāo):在觀察的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)畫出自己的臉型和五官的基本特征,畫出五官的正確位置。
活動準(zhǔn)備:
。1)在日常生活中帶領(lǐng)幼兒觀察自己的臉部特征。
。2)每人一張紙、馬克筆、蠟筆
活動過程:
l 通過猜謎語、看臉譜,了解五官的基本位置。
。1) 用謎語引起幼兒的興趣。
“上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄。請你猜猜這是什么!保ㄑ劬Γ
(2) 出示臉譜提問,讓幼兒回憶五官的`位置、名稱。
“小朋友,你們看!臉上有眼睛,還有什么呢?”(眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、頭發(fā))“現(xiàn)在請你想一想,他們都在你臉上的什么地方呢?”
教師總結(jié):“鼻子長在臉的中間,鼻子的下面是嘴巴,鼻子的上面是兩只眼睛,在兩只眼睛的旁邊以便畫一只耳朵,最后在頭上畫頭發(fā)!
l 師生共同探討五官的正確畫法,引導(dǎo)幼兒以鼻子為中心畫出五官,鼓勵幼兒大膽作畫。
。1) 教師提問:“我們的臉上有那么多的器官,應(yīng)該先畫什么?”(鼻子)
“畫完鼻子再畫什么呢?”(嘴巴、眼睛)
“然后呢?”(耳朵)
“最后畫什么?”(頭發(fā))
(2)教師再次總結(jié)“鼻子長在臉的中間,鼻子的下面是嘴巴,鼻子的上面是兩只眼睛,在兩只眼睛的旁邊以便畫一只耳朵,最后在頭上畫頭發(fā)!
l 欣賞作品,體驗成功。
請幼兒說說自己的畫像:“你的臉是什么樣子的?你畫了什么?”
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)設(shè)想:
一、面向全體,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為,教育就是引導(dǎo)。導(dǎo)出是“引”的過程,而非灌輸人的內(nèi)心都有一種根深蒂固的需要,總感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者,研究者,探尋者,創(chuàng)造者,而在兒童的心里這種需要特別強(qiáng)烈。做卵石頭像時先讓學(xué)生觀察各種臉譜和不同年齡人的不同形態(tài),表情,激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望。通過引導(dǎo),將課堂創(chuàng)作面向全體學(xué)生,發(fā)揮主體參與熱忱,優(yōu)化學(xué)生的個性,學(xué)生聯(lián)系自己生活中的所見的各種各樣的人,并根據(jù)石頭的不同形狀,創(chuàng)作自己喜愛的作品形象,使學(xué)生選擇自己喜愛的形象,充分展示個性,充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)作潛能。
二、變廢為寶,美化生活。
在人們不斷創(chuàng)造生活垃圾和廢物的今天,通過對卵石的巧妙利用,鼓勵學(xué)生在生活中要用創(chuàng)造性的眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美,教師通過提供各種素材讓學(xué)生找創(chuàng)作的靈感,以打開學(xué)生的創(chuàng)作思路,豐富學(xué)生的表現(xiàn)方式,用藝術(shù)家的眼光去嘗試變廢為寶的藝術(shù)活動,從創(chuàng)作中體驗成功的喜悅。
*教學(xué)方案:
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)知目標(biāo):了解卵石頭像的制作方法。
2、技能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生用夸張的方法表現(xiàn)卵石頭像,學(xué)習(xí)制作方法。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生感受美的能力,鼓勵兒童在生活中要用創(chuàng)造性的眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。
4、創(chuàng)意目標(biāo):通過教學(xué),使兒童不斷地觀察和想象,并進(jìn)行多方面的嘗試和構(gòu)思,提高“因勢造型”創(chuàng)造新形象的能力,并大膽進(jìn)行“變廢為寶”的藝術(shù)活動。
二、教學(xué)重、難點。
重點:抓住卵石的形狀,“因勢造型”,引導(dǎo)學(xué)生刻畫頭像的個性。
難點:采用何種形式,選用何種材料去表現(xiàn)臉部特征。
三、教學(xué)準(zhǔn)備。
學(xué)生:收集多種形狀的有趣的卵石;收集樹、毛線、布片、麻繩、彩帶;帶剪刀、抹布。
教師:一些表現(xiàn)人物年齡、性格表情的臉譜和卵石頭像若干。
四、教學(xué)設(shè)計。
。ㄒ唬﹩l(fā)引導(dǎo)(激發(fā)創(chuàng)意)
1、〈師出示大小不同的幾塊卵石〉師:我們生活中會碰到很多這樣的鵝卵石,小朋友們可不要小看這些卵石,只要我們愛動動腦筋,就能把它們變成一件有趣的`藝術(shù)品。
2、揭示課題。
師:“生活需要創(chuàng)造”。本課要求同學(xué)們利用鵝卵石與有關(guān)物品,并且充分發(fā)揮我們的想象,把鵝卵石變成一件好看的藝術(shù)品——《卵石頭像》。
(二)要點輔導(dǎo)(構(gòu)思創(chuàng)意)
1、欣賞典型性作品,啟發(fā)想象,討論思考方法。
(1)出示各種臉譜供學(xué)生啟發(fā)想象,利用卵石的大小、形狀進(jìn)行巧妙的構(gòu)思和大膽想象。
。2)分組討論,確定你根據(jù)卵石的形狀,確定你要制作何種形象的石頭人,鼓勵兒童別出心裁和與眾不同,加強(qiáng)觀察和聯(lián)想。
。3)討論歸納。
A、圓石、扁石宜做娃娃臉,長石、凸石宜做老人臉、怪人臉;
B、表示頭像的不同表情;若畫笑臉:眉開眼細(xì)嘴角翹;若畫怒臉:眉豎眼圓嘴唇努;
C、選擇不同的材料,制作頭發(fā)、眉毛、胡須,能表現(xiàn)不同的性格,有的粗獷,有的溫柔……
(4)出示一些代表性的作品,為學(xué)生的創(chuàng)作作品增加“養(yǎng)料”。
2、技法指導(dǎo),討論制作步驟。
A、根據(jù)石頭的形狀和準(zhǔn)備的材料,想好做什么頭像;
B、分別將五官等所需材料挑出來,捏、剪、扎出需要的形狀;
C、粘貼時,將眉、眼、鼻、嘴、發(fā)等粘在石頭上,注意粘貼時的位置。
3、把所帶的鵝卵石和所帶的工具、材料互相交流,同桌間合作交流,既鼓勵獨立創(chuàng)作,也可充分發(fā)揮想象,用比較夸張的手法,創(chuàng)造出新形象。
。ㄈ﹦(chuàng)作體驗(展現(xiàn)創(chuàng)意)
。1)學(xué)生可獨自創(chuàng)作,也可和同桌或小伙伴一起創(chuàng)作;
。2)師巡回指導(dǎo),參與學(xué)生的制作過程;
。3)學(xué)生在“石頭人之家”展示作品,全班交流,互議互評,體驗藝術(shù)創(chuàng)新的樂趣和成功的喜悅;
。4)課堂小結(jié):鼓勵學(xué)生在人們不斷進(jìn)步的今天,用藝術(shù)家創(chuàng)造性的眼光去嘗試“變廢為寶”,做一個勇于創(chuàng)造的人,這樣我們的生活會更加美好。
。5)評寫“學(xué)生美術(shù)課內(nèi)情況綜合測評表”。
*課外活動:舉行一次互贈禮品的活動,把自己做的鵝卵石像贈給同學(xué)或老師做紀(jì)念,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的精神。
美術(shù)教案 篇3
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用自制的印章蘸上顏料,在指定的范圍內(nèi)印畫。
2、對印畫活動感興趣。
準(zhǔn)備:
1、選取粗細(xì)適中的胡蘿卜切段(5厘米左右)用圓截面作印章,人手一個。
2、各種顏色的水粉顏料,每一小組一盆。
3、幼兒印畫的紙,紙上畫一只小兔,小兔的衣服自描。
過程:
1、引出主體題:
老師:出示畫有小兔的紙,用小兔的口吻告訴幼兒:小朋友,今天我要去參加小狗的生日paty,可是我沒有好看的衣服,挑來挑去挑了這件連衣裙,你們覺得漂亮嗎?
2、幫小兔設(shè)計一件更漂亮的連衣裙。
3、教師示范印畫。
老師:接著以小兔的口吻說:哇,你們想的辦法真棒,我的連衣裙上一下子有了這么多漂亮的.圖案,真漂亮!可是,我不能一個人快樂啊,我還有許多伙伴沒有漂亮衣服穿呢,你們給我的伙伴也做一件這么漂亮的衣裳好嗎?媽咪愛&嬰網(wǎng)_幼兒園_教案_頻道
4、請幼兒用胡蘿卜印畫,要求幼兒印在小兔的連衣裙的輪廓線內(nèi),教師個別指導(dǎo)。
5、集體扮演小兔,去小狗家,參加生日paty。
美術(shù)教案 篇4
設(shè)計意圖:
砂紙在日常生活中作為打磨工具出現(xiàn)幼兒并不陌生,但在砂紙上作畫卻是第一次,大班幼兒具有較強(qiáng)的好奇心,動手能力教強(qiáng),喜歡嘗試探索,結(jié)合這一特點,選擇這個活動,激發(fā)幼兒大膽常識作畫,感受砂紙畫與紙畫畫的不同,掌握在砂紙上作畫的技能。
活動目標(biāo):
1、探索嘗試用砂紙作畫,充分想象畫出與眾不同的自己喜歡的畫面。
2、掌握畫砂紙畫的技能,能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次。
3、感受畫砂紙畫的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
油畫棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區(qū)
活動過程:
一、出示砂紙畫賀卡激發(fā)幼兒興趣。
看老師給你們帶來了什么禮物?(出示半成品賀卡)
二、幼兒觀察砂紙的特點,砂紙和白紙的不同之處。
砂紙和白紙有什么不一樣的地方?
引導(dǎo)幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處。
。ò准埞饣、涂上顏色鮮艷,砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。)
畫畫時用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。
。ㄍ康咨珪r用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時要用力,象手指重重的按在手背上。)
你喜歡什么顏色?
引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色,探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色。
。ò咨、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色,還可以讓幼兒試用先涂白色打底,再涂紅色、深藍(lán)、綠色等顏色。)
三、引導(dǎo)幼兒大膽講述賀卡準(zhǔn)備送給誰?(這么美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰?)
鼓勵幼兒大膽講述想要送給什么人。
你想在賀卡里面畫些什么內(nèi)容?
鼓勵幼兒大膽講述自己想要畫的內(nèi)容。
四、教師示范背景色和主要景物的涂色方法,提出要求。
背景色:時將油畫棒橫過來平貼在砂紙上輕輕的一下一下涂,涂完以后不要再涂。
主要景物:主要景物畫的大、下筆用力。
要求:
1、作畫時大膽想象畫出與眾不同的畫。
2、先涂背景色再畫主要景物,主要景物要突出。
3、要選鮮艷的顏色,注意畫面衛(wèi)生。
五、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵能力弱幼兒大膽作畫。
六、作品展覽,幼兒互評。
從畫面的主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的`情況。
活動分析:
幼兒在學(xué)習(xí)砂紙畫時表現(xiàn)出非常高的興趣,畫畫的過程中既滿足了幼兒的探索欲,又學(xué)習(xí)了砂紙畫的方法。在處理難點上采用在手背上用手指輕輕撫摸,用力按的方法來表現(xiàn)不同力度,幼兒在輕松有趣的活動中掌握難點,在評價過程中幼兒饒有興趣的進(jìn)行互評,幼兒能根據(jù)要求從畫面主次層次、顏色、內(nèi)容方面進(jìn)行評價,在評價的過程中幼兒的體驗了成功,感受了畫砂紙畫的樂趣,從而提高了幼兒的自信心,幼兒得到了極大的滿足。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
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