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教案

小班教案

時(shí)間:2023-11-02 09:05:00 教案 我要投稿

小班教案6篇[精品]

  作為一名老師,時(shí)常需要用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的小班教案7篇,希望能夠幫助到大家。

小班教案6篇[精品]

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒傾聽、發(fā)現(xiàn)、辨別各種聲音。

  2、能比較、區(qū)別聲音的大小,并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、能培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  有關(guān)聲音的課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、拍一拍、聽一聽。

  1、教師引導(dǎo)幼兒聽不同的聲音,感知、比較聲音的大小。

  師:寶寶們好。

  幼:老師好。

  師:(放音樂)哇,聲音好大!

  咦,聲音怎么了?

  幼:聲音變小了。

  師:寶寶們,你們聽到的音樂聲音有什么不一樣?前面的音樂聲音大,后面的音樂聲音小。我們寶寶的小手也能發(fā)出不同的聲音呢?不信,你們?cè)囈辉嚒?/p>

  2、幼兒自由拍手,感受聲音的大小。

  師:都拍好了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣拍的?(幼兒說(shuō))(用力地拍還是輕輕地拍)我請(qǐng)一個(gè)寶寶拍給大家聽一聽。

  師:老師拍手的聲音和他拍得一樣嗎?(幼兒說(shuō))哪里不一樣?

  幼:老師拍的聲音大,寶寶拍的聲音小。

  師:聽好老師的口令,用力地拍,輕輕地拍。

  學(xué)會(huì)說(shuō):用力地拍,聲音大,輕輕地拍,聲音小。

  3、傾聽,感知發(fā)現(xiàn)大雨與小雨聲音的不同。

  師:聽,你聽到了什么聲音?

  幼:下雨的聲音。

  師:你聽到的雨聲有什么不同?(有大雨的聲音,還有小雨的聲音)你是怎么知道是下大雨了呢?下小雨了呢?

  幼:大雨的聲音大,小雨的聲音小。

  師:你會(huì)用我們的小手拍出大雨和小雨的聲音嗎?

  學(xué)會(huì)說(shuō):大雨的聲音大,小雨的聲音小。

  4、幼兒在老師的帶領(lǐng)下玩"大雨與小雨"的拍手游戲。

  二、聽一聽,說(shuō)一說(shuō)。

 。ㄌ剿魃眢w其他部位發(fā)出的不同聲音)

  1、引導(dǎo)幼兒探究不同部位發(fā)出的不同聲音。

  師:寶寶們,你們的`小手真能干,能發(fā)出不同的聲音,想一想除了小手,我們身上還有什么地方能發(fā)出聲音?

  幼:腳。

  師:寶寶的腳能發(fā)出哪些不同的聲音呢?我們一起來(lái)試一試,然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

 。ㄓ變鹤杂商剿,教師指導(dǎo))師:寶寶們,讓我們的小腳休息一下,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)?小腳會(huì)發(fā)出哪些聲音?

  幼:跳、跑、跺、走……師:這些聲音有什么不同?(走的聲音小,跳、跑、跺的聲音大)

  2、教師和幼兒一起感受走、跑、跳、跺不同的聲音。

  學(xué)會(huì)說(shuō):走路聲音小、跑步的聲音大、跺腳的聲音大……

  3、傾聽哭、笑兩種聲音,說(shuō)出其它聲音。

  師:寶寶們,剛才,我們的小手拍一拍。小腳動(dòng)一動(dòng)都會(huì)發(fā)出不同的聲音,聽一聽,這是什么聲音?

  幼:哭聲,笑聲……(師放聲音)師:哭聲和笑聲是從哪里發(fā)出來(lái)的?(嘴巴)嘴巴還能發(fā)出什么不同的聲音?

 。ㄓ變赫f(shuō))小結(jié):其實(shí),嘴巴里每發(fā)出的一種聲音有時(shí)候就是一種信號(hào),聽到咳嗽聲,爸爸媽媽就知道寶寶生病了。聽到笑聲、歌聲,說(shuō)明寶寶們很高興、很開心,聽到打哈欠聲,說(shuō)明寶寶們累了,要休息了。聽到哭聲,說(shuō)明寶寶傷心了。

  三、辨聽聲音。

  1、欣賞故事,傾聽故事里的聲音。

  師:今天,寶寶們的表現(xiàn)真棒,能說(shuō)出那么多的不同聲音,為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,老師還給你們帶來(lái)了一段故事。故事里呀也有好多聲音,請(qǐng)寶寶仔細(xì)聽。聽聽故事里有哪些聲音?聽完后告訴大家。

  2、放課件,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)聽到故事中的不同聲音?

  師:寶寶們,你們聽清楚了嗎?聽到了哪些聲音?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  "踢踏""嗵嗵" "啦啦啦""淅淅瀝瀝""嘩啦啦""嗚嗚""哈哈"。

  四、遷移經(jīng)驗(yàn)。

  寶寶們,我們的小手、小腳、嘴巴都能發(fā)出不同的聲音,其實(shí),生活中還有很多東西能發(fā)出不同的聲音,讓我們一起去找一找,聽一聽吧!

  附故事:

  星期天,爸爸帶著寶寶在公園玩,寶寶走在前面"踢踏" ,爸爸走在后面"嗵嗵"。寶寶玩得可高興啦,他還"啦啦啦,啦啦啦……"唱起了歌。

  忽然,天上飄起了小雨,小雨"淅淅瀝瀝",爸爸抱著寶寶往回跑,雨越下越大,"嘩啦啦,嘩啦啦。"好不容易跑到家門口,爸爸累得直喘氣。

  下午,寶寶發(fā)燒了,爸爸帶著寶寶來(lái)到醫(yī)院,打針的時(shí)候,寶寶"嗚嗚……。"哭得可傷心了,爸爸為了安慰寶寶,買了好多玩具送給他,寶寶看見玩具"哈哈"地笑了起來(lái)。

小班教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、能在集體面前大膽講述自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)。

  2、學(xué)習(xí)用繪畫的方式表現(xiàn)自己所喜愛的或參加過(guò)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  在體育活動(dòng)時(shí),引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小朋友的動(dòng)態(tài),與幼兒一起收集各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片,勾線筆、蠟筆、紙人手一份,背景音樂《健康操》音樂。課件。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  用繪畫的方式表現(xiàn)自己所喜愛的或參加過(guò)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

  教學(xué)方法與手段

  觀察法、示范法

  設(shè)計(jì)意圖:

  一、引發(fā)幼兒作畫的興趣。

  教師:小朋友,你們知道我們?nèi)祟愑心男w育運(yùn)動(dòng)呢?那你知道運(yùn)動(dòng)對(duì)我們有什么好處呢?那你最喜歡什么樣的運(yùn)動(dòng)呢?請(qǐng)你來(lái)模仿一下你喜歡的運(yùn)動(dòng)好嗎?(讓其他幼兒仔細(xì)觀察他的動(dòng)作姿態(tài))

  1、幼兒講述并示范動(dòng)作。

  2、教師:小朋友,你想不想也把自己喜歡的運(yùn)動(dòng)畫下來(lái)呢?好,那在畫之前,先來(lái)看看老師的畫,好嗎?

  幼兒模仿喜歡的運(yùn)動(dòng)姿態(tài),觀察他人的姿態(tài)。

  啟發(fā)幼兒講解自己知道的有關(guān)體育活動(dòng),或以自己的模仿動(dòng)作示意,并向同伴介紹自己喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)。

  二、請(qǐng)幼兒觀察和討論表現(xiàn)人物不同動(dòng)態(tài)的方法。

  教師:(出示拍球和跳繩)這兩個(gè)是什么運(yùn)動(dòng)?拍球和跳繩的動(dòng)作一樣嗎?那老師是怎么樣畫這個(gè)拍球的小朋友的?正面和側(cè)面的小朋友有什么不一樣?(可讓幼兒討論一下)討論時(shí),教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演:如拍球。讓幼兒講講他拍球的姿勢(shì)。提問:他的手和腳分別上什么樣子的?教師也可示范一下側(cè)面人物的畫法。

  觀察范畫,回答教師提問,再次觀察不同運(yùn)動(dòng)姿態(tài)不同,學(xué)習(xí)不同的畫法。

  通過(guò)讓幼兒觀察范畫和學(xué)習(xí)范畫姿態(tài),讓幼兒進(jìn)一步的感受運(yùn)動(dòng)姿態(tài)的不同和畫法上的不同,激發(fā)幼兒更好作畫的興趣,以及讓幼兒更好的掌握作畫的技能。

  三、幼兒繪畫:《我喜愛的運(yùn)動(dòng)》

  1、師:我們每個(gè)小朋友喜歡的運(yùn)動(dòng)肯定都不一樣是嗎?那你和好朋友說(shuō)說(shuō),你等會(huì)想畫的是什么運(yùn)動(dòng)?可不能和好朋友一樣哦!

  2、幼兒作畫。鼓勵(lì)幼兒添畫開展該項(xiàng)活動(dòng)的背景或器械。

  3、展示作品,結(jié)束活動(dòng)。

  請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。并提醒幼兒注意自我保護(hù),注意安全。

  思考作畫內(nèi)容,嘗試作畫并添畫,展示作品。

  通過(guò)讓幼兒作畫,來(lái)更好的`掌握作畫技能,通過(guò)展示作品,讓幼兒感受美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。

  教學(xué)反思

  美術(shù)來(lái)源于生活,發(fā)展于生活,提煉于生活。美術(shù)實(shí)實(shí)在在地存在于生活之中。本次活動(dòng)的內(nèi)容來(lái)源于生活,和孩子的活動(dòng)息息相關(guān),因此很受孩子們的喜歡?墒,由于我們班孩子畫畫水平的局限,很多他們想畫的運(yùn)動(dòng)畫不出來(lái),于是大部分孩子只是畫了跳繩,經(jīng)驗(yàn)停留在以前的作畫水平中。對(duì)于這樣的情況,我們可以讓幼兒多練習(xí),多觀察,進(jìn)一步掌握作畫的技能,從而更好的為孩子以后的活動(dòng)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒理解故事內(nèi)容,能融入故事情境中。

  2、發(fā)散幼兒想象力,用適合的語(yǔ)言模仿打電話。

  3、在體驗(yàn)、交流、表達(dá)中感受小動(dòng)物之間,自己與同伴之間那美好、關(guān)愛的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片(樹、小鳥、小老鼠、喇叭花)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入師:森林里可漂亮了,讓我們聽著音樂一起去看看吧!

  教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)《森林水車》進(jìn)入活動(dòng)室

  二、理解想象

  1、森林里可真漂亮,你都看到了什么?

  教師講述1―2小節(jié)

  2、怎么辦呢?小朋友們快幫它們想想辦法吧?(幼兒討論各種辦法)

  3、聰明的小老鼠也想了一個(gè)好辦法,我們一起來(lái)看看是什么好辦法?(出示喇叭花圖片)

  4、為什么小老鼠要在樹下種上喇叭花呢?

  5、為什么喇叭花會(huì)變成小電話?

  三、學(xué)說(shuō)對(duì)話教師講述5―7小節(jié)

  1、你聽到了小鳥和小老鼠都說(shuō)了些什么?

  分角色扮演小鳥和小老鼠學(xué)說(shuō)對(duì)話

  2、如果你是小鳥和小老鼠,你們還會(huì)說(shuō)些什么話呢?

  3、這喇叭花電話可真好,可以讓小鳥和小老鼠天天說(shuō)著悄悄話,我們把它們的故事告訴其他小動(dòng)物聽聽吧。

  教師帶領(lǐng)幼兒完整講述故事

  四、結(jié)束活動(dòng)小鳥和小老鼠不光說(shuō)著悄悄話,它們還在電話里唱歌呢,聽!

  歌唱《打電話》結(jié)束活動(dòng)活動(dòng)延伸:

  附故事:喇叭花電話一棵很高很高的樹上,住著3只很小很小的`小鳥,樹下住著3只小老鼠。

  小鳥很想去找小老鼠玩,可是它們還沒有長(zhǎng)齊羽毛,不會(huì)飛。小老鼠想去找小鳥玩,可是,它們又不會(huì)爬樹。

  一只小老鼠在樹下種了棵喇叭花。

  喇叭花爬呀爬,爬到了小鳥家。喇叭花開了,又圓又大,變成了小電話。

  小老鼠在樹下問:"喂,是小鳥嗎?"小鳥們?cè)跇渖匣貞?yīng):"喂,是小老鼠嗎?"小鳥們?yōu)樾±鲜蟾璩?滴答,滴答,滴滴答。"小老鼠為小鳥們念歌謠:"大尾巴長(zhǎng),大尾巴大……"一棵喇叭花,連著兩個(gè)家,小鳥和小老鼠,天天說(shuō)著悄悄話。

  活動(dòng)反思:

  孩子們都非常開心。活躍。如果準(zhǔn)備的更充分肯定更好。

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚。

  2、用裝飾性花紋表現(xiàn)美麗的熱帶魚。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小金魚、蠟筆、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第6頁(yè)

  有關(guān)熱帶魚的視頻,有關(guān)魚兒的音樂

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 出示小金魚,引起幼兒興趣

  師:“小朋友們,看看這是什么?(小金魚)對(duì)了,小金魚很漂亮是不是,不過(guò)呀有一種魚比它更漂亮,它叫做熱帶魚,你們有沒有見過(guò)熱帶魚呀?”

  2. 熱帶魚現(xiàn)身

  請(qǐng)幼兒觀看熱帶魚的視頻片

  師:“怎么樣,熱帶魚漂亮吧,你們喜歡嗎?(喜歡)告訴你們哦,我最近學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng),用手就能變出熱帶魚喲,你們相信嗎?(幼兒發(fā)表意見)仔細(xì)看了,老師是不是真的用手也能變出熱帶魚,我又是怎么變出熱帶魚的呢?”

  教師用手顏料,在畫紙上連續(xù)按手印,要有不同方向、不同形狀、不同顏色、有的五指并攏,有的五指張開,以較快速度添畫成熱帶魚,引起幼兒的印畫興趣。

  師:“怎么樣,我把熱帶魚變出了哦!

  討論:哪里像熱帶魚的尾巴?哪里像魚鰭?哪里像熱帶魚的頭?

  —— 師:“好,現(xiàn)在呢就要請(qǐng)你們來(lái)變一變熱帶魚了。”

  3. 熱帶魚印畫

 。òl(fā)給幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第6頁(yè)),教師指導(dǎo)幼兒把整個(gè)手掌都到顏料中,在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng)。

 。ㄓ變河‘嫊r(shí)播放音樂)

  幼兒印畫,啟發(fā)幼兒用雙手印畫出往不同方向游的'熱帶魚

  —— 教師巡回指導(dǎo),幫助能力差的幼兒,觀察幼兒在印畫活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)

  4. 教師總結(jié),欣賞作品

  ——

  師:“我的寶寶可真棒,一下子就把我用手變熱帶魚的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了,變出了這么多漂亮的熱帶魚,而且呀,我發(fā)現(xiàn)你們?cè)谧儫釒~的時(shí)候非常開心!

  “ 好,那待會(huì)兒我們一起來(lái)為這些漂亮的熱帶魚布置一個(gè)熱帶魚海洋。好嗎?”

  活動(dòng)結(jié)束

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頭部的外部形態(tài),知道五官的名稱和功能。

  2、培養(yǎng)初步的自我保護(hù)能力,知道不把異物放在嘴、鼻、耳中。

  3、激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件:動(dòng)畫片—我的臉

  2、趣味練習(xí):相貌手冊(cè)

  3、操作材料:香水、鈴鼓。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、游戲:指五官

  1、以游戲的形式請(qǐng)幼兒指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

  教師:今天我們玩?zhèn)“指五官”的游戲,老師說(shuō)什么,小朋友就指什么。準(zhǔn)備好了嗎?

  (鼻子、耳朵……)

  2、老師加快速度進(jìn)行游戲,看看誰(shuí)指的又快又準(zhǔn)確。

  3、教師:我們交換一下,你們說(shuō),老師來(lái)指,好不好?

  (鼻子、嘴巴……)

  二、通過(guò)操作活動(dòng),了解五官的功能。

  1、用五官了解桌子上有哪些東西。

  教師:老師在桌子上準(zhǔn)備了一些東西,請(qǐng)小朋友看一看,玩一玩,然后舉手告訴老師,桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

  2、幼兒操作

  提問:桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

  3、教師小結(jié):我們的眼睛、鼻子、耳朵本領(lǐng)真大,眼睛能看到了籃子里有很多的東西,鼻子能聞出了毛巾、清新劑是香的,耳朵能聽出了八寶粥瓶子里有東西,小球能夠發(fā)出聲音來(lái)。

  那么我們的嘴巴有什么用呀?(可以吃東西、講話),我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵它們各有各的本領(lǐng)。

  三、觀察操作卡,知道要保護(hù)自己的五官。

  1、出示圖片一

  提問:圖片上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗克麨槭裁炊亲油矗?/p>

 。◣煟簩(duì)了,這個(gè)小朋友因?yàn)槌粤瞬桓蓛舻腵東西,所以肚子痛了。)

  2、出示圖片二

  提問:他們?cè)诟墒裁?醫(yī)生為什么要幫小朋友看耳朵和鼻子?

 。ㄒ?yàn)樗褨|西塞到了耳朵和鼻子里,結(jié)果怎么樣?結(jié)果只能上醫(yī)院去找醫(yī)生幫忙拿出來(lái)了。)

  3、教師小結(jié):我們小朋友可不能學(xué)他們,我們要保護(hù)好自己的五官,不能吃那些不干凈的東西,不能把東西塞到鼻子和耳朵里。

  4、你們知道不知道應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)它呢?

 。ú荒苡门K東西揉眼睛,不能看很長(zhǎng)時(shí)間的電視,還要保持一定的距離。)

  四、觀看動(dòng)畫片:我的臉

  活動(dòng)自然結(jié)束。

小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察制作好的立體桃花,嘗試用剪好的花瓣、將兩片花瓣對(duì)折、撕掉雙面膠貼出立體的桃花。

  2、能夠根據(jù)兒歌提示將兩片花瓣對(duì)折,撕掉雙面膠背靠背貼在一起。

  3、感受手工制作的樂趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  嘗試用剪好的花瓣、將兩片花瓣對(duì)折、撕掉雙面膠貼出立體桃花。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  根據(jù)兒歌提示將兩片花瓣對(duì)折,撕掉雙面膠背靠背在一起。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  桃花圖片、美術(shù)材料(剪好的桃花,畫好的樹枝圖片)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入、引出主題

  教師:“春天到了,萬(wàn)物復(fù)蘇,迎春花開了,梨花開了。今天我們班來(lái)了一位客人,你們猜猜它是誰(shuí)?”

  二、出示圖片、師幼共同欣賞

  1、教師出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察,教師:“我們看看桃花是什么樣子的?”

  2、教師:“你們看看桃花長(zhǎng)在那個(gè)地方?“

  3、教師:桃花長(zhǎng)在樹枝上,它是由五瓣花瓣組成。

  4、教師小結(jié):桃花是粉紅色的,它是由五瓣花瓣組成的。桃花可漂亮了,今天我們用我們的小手來(lái)做立體的桃花。

  三、教師示范對(duì)折步驟

  1、教師出示剪好的桃花,邊唱兒歌邊示范

  教師:“ 小花瓣,拍拍手,捏捏小后背,1、2、3、4、5 飛到樹枝上,我要給我的好朋友留個(gè)位置,我們忘了什么呀?是不是還沒有把雙面膠撕掉。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試對(duì)折花瓣,讓幼兒進(jìn)一步熟悉兒歌。

  3、教師出示做好的桃花,請(qǐng)幼兒觀察畫中的`桃花怎么了?(好朋友沒有緊緊的靠在一起,它沒有好朋友)

  四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  提醒幼兒,在貼桃花之前要先撕掉雙面膠。好朋友要背靠背緊緊的靠在一起。

  五、活動(dòng)結(jié)束

  教師:“哇,小朋友做的桃花太漂亮了,我們把它展示出去,和大家一起分享。放學(xué)爸爸媽媽來(lái)接你,你可以爸爸媽媽欣賞你的作品。告訴爸爸媽媽你是怎么做出這么漂亮的桃花的。

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