小班教案

時(shí)間：2023-11-06 08:35:33 教案我要投稿

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小班教案精華[9篇]

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的小班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案精華[9篇]

小班教案篇1

　　活動(dòng)意圖

　　小班幼兒身體的基本活動(dòng)能力差，動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)，思維活動(dòng)帶有具體形象性，喜歡模仿，對(duì)游戲中的情節(jié)、角色、動(dòng)作過程容易發(fā)生興趣。我班幼兒非常喜歡小動(dòng)物，而且在按方向爬、躲閃爬、快爬及動(dòng)作靈活等方面能力較弱，所以我設(shè)計(jì)了體育游戲活動(dòng)《小貓做客》。在活動(dòng)中，以小貓去小兔、小狗家做客為主線，讓幼兒在游戲中進(jìn)行按方向爬、躲閃爬、快爬的練習(xí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．孩子能聽信號(hào)向指定地方鉆爬（兩手兩膝著地）和在一定范圍內(nèi)躲閃爬、快爬，并能做到正確、快速，不擠撞。

　　2．樂意與老師、同伴一起學(xué)做小貓鉆爬的動(dòng)作，體驗(yàn)師生共同活動(dòng)的快樂，激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望，提高活動(dòng)的能力。

　　3．鞏固對(duì)實(shí)物數(shù)量的認(rèn)識(shí)，以及動(dòng)物和食物一一對(duì)應(yīng)的分配。

　　4、學(xué)習(xí)去人家做客能用禮貌用語(yǔ)："早上好！請(qǐng)、謝謝、再見"等。

　　5、培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。

　　6、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．小朋友戴上頭飾扮小貓，教師戴上頭飾扮貓媽媽，另請(qǐng)一位教師戴上頭飾扮大灰狼，小狗（3個(gè)）、小兔（4個(gè)）頭飾。

　　2．情境創(chuàng)設(shè)：小樹、小草、小花、障礙物一個(gè)。

　　3．"骨頭"和"蘿卜"若干、小魚3包、桌子4張、地塑數(shù)塊。

　　4．兩座小房子（小狗、小兔）、小貓房子一座、商店一個(gè)5．歡快的音樂和低沉的音樂。

　　活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)

　　1、老師做貓爬的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，叫醒睡覺的小貓：

　　師：喵喵，寶貝們起床啦！

　　幼：喵喵，好的，媽媽。

　　師：今天天氣真好，我們趕緊準(zhǔn)備好，一會(huì)兒媽媽帶你們?nèi)ズ门笥鸭易隹秃脝幔?/p>

　　幼：好的。

　　師:那我們一起來做好出發(fā)準(zhǔn)備吧.

　　2、師幼跟著音樂做《生活模仿動(dòng)作》：穿衣、刷牙、洗臉、梳頭等模仿動(dòng)作。

　�。ㄗ栽u(píng)：這種和諧的家庭氛圍使幼兒們樂于參與到活動(dòng)中來，特別是讓幼兒戴上頭飾后，積極性一下子會(huì)被調(diào)動(dòng)起來，馬上進(jìn)入了角色，大家都躍躍欲試地準(zhǔn)備接受挑戰(zhàn)。另外這一環(huán)節(jié)也鞏固了己學(xué)的韻律活動(dòng)《生活模仿動(dòng)作》）

　�。ǘ⿲�(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

　　1、在路途中（放歡快的音樂練習(xí)爬）

　�。�1）準(zhǔn)備好了吧，寶貝們！那我們就要出發(fā)了。（音樂響起，貓咪們開始爬）

　　（2）貓媽媽領(lǐng)著小貓們與"路"上的小草、小花、小樹打招呼師：小貓們，你們看見了什么？和他們打個(gè)招呼吧！

　　幼：小草早上好！小花早上好！小樹早上好！

　�。ㄗ栽u(píng)：在此環(huán)節(jié)我主要把培養(yǎng)爬的技能和文明禮貌教育有機(jī)的整和在一起，過渡非常自然，一方面可以使幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中，盡快的融入新的環(huán)境，另一方面也豐富了游戲情節(jié)。）

　　2、碰到障礙物：過山坡

　�。�1）師：看，前面有什么？我們應(yīng)該怎么爬？

　　a、請(qǐng)個(gè)別勇敢的孩子先嘗試一下。

　　b、教師以鼓勵(lì)的語(yǔ)氣引導(dǎo)幼兒闖過難關(guān)，教師幫助能力差的幼兒渡過難關(guān)。

　　c、小結(jié)：爬山坡時(shí)，應(yīng)把前腳抬高些往上爬，后腳再跟上去。下坡時(shí)，前腳就要慢慢地往下伸，后腳再跟過來。

　�。�2）慶祝自己的勝利。（小貓們自己表?yè)P(yáng)自己）

　�。ㄗ栽u(píng)：我讓幼兒自己學(xué)著探索過山坡的方法，鼓勵(lì)幼兒通過自己的努力解決困難，個(gè)別能力弱的小貓明顯表現(xiàn)出動(dòng)作不靈活，體能差，爬到一半就爬不上了，就會(huì)適時(shí)上前，輕輕的拉他一把，使他不會(huì)掉隊(duì)，在幼兒的不懈努力和堅(jiān)持下，終于爬過了山坡。爬過山坡后，再以比較直接的方式來表達(dá)自己愉快的.心情，使活動(dòng)達(dá)到了第一個(gè)高潮。）

　　3、躲大灰狼

　　（1）師：小貓們要跟好貓媽媽，這附近有一只大灰狼，如果狼來了，該怎么辦？

　　幼1：我們一起用石頭砸它幼2：我們馬上跑回家躲好

　�。�2）"大灰狼"的音樂響起，大灰狼來了

　　（3）幼兒四散找房子躲起來

　�。�4）重復(fù)一次躲大灰狼，訓(xùn)練幼兒軀閃跑、快跑。

　�。ㄗ栽u(píng)：此環(huán)節(jié)主要是訓(xùn)練幼兒快爬的能力，通過引導(dǎo)，幼兒樂意招呼沒有快速找到家的同伴和自己躲閃在一起，游戲中，幼兒都表現(xiàn)出了樂于助人的行為，也體驗(yàn)到了幫助同伴的快樂。活動(dòng)因此達(dá)到了第二個(gè)高潮）

　　4、送食物

　　（1）師：大灰狼走了，我們可以出來了�？�，前面有個(gè)小店，我們?nèi)c(diǎn)好吃的給好朋友小狗和小兔吧。

　�。�2）游戲"送食物"師：店里這么多的食物,寶貝們知道小狗和小兔愛吃什么嗎?

　　幼1:小兔愛吃蘿卜.

　　幼2:小狗愛吃骨頭.

　　師:那么我們就帶些蘿卜和骨頭去吧.

　�。�3）幼兒選好食物往好朋友家走,路途中叮囑寶貝們一只小狗只吃一塊骨頭，一只小兔也只能吃一個(gè)蘿卜，吃多了它們會(huì)不舒服的。

　�。�4）幼兒送食物，師在一邊看著，提醒好朋友有了一個(gè)食物就不要再給它了，留著下次來的時(shí)候再送。（幼兒送食物時(shí)要說：："小兔請(qǐng)吃個(gè)蘿卜吧。小狗請(qǐng)吃塊骨頭吧。"那小兔和小狗要說："謝謝！"（自評(píng)：這一活動(dòng)是為了讓小朋友們鞏固對(duì)數(shù)量與動(dòng)物的對(duì)應(yīng)，小朋友們都爭(zhēng)先恐后地給小動(dòng)物喂食物，活動(dòng)也就此達(dá)到了第三個(gè)高潮。）

　�。ㄈ┙Y(jié)束活動(dòng)

　　師：天快黑了，小貓們，我們?cè)摶丶伊恕Ｎ覀円托⊥煤托」氛f什么呀？"再見！"

　　師：這次我們走這邊的近路吧。（跟著音樂爬回到自己的家）3、幼兒回家品嘗自己的晚餐-----小魚

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　反思：

　　小班孩子的游戲必須具有非常強(qiáng)的情景性,這就需要老師創(chuàng)設(shè)一定的情景，通過適宜的材料，用教師自身的夸張語(yǔ)言．表情．動(dòng)作來引發(fā)來誘導(dǎo)孩子進(jìn)入游戲的情景中，注重孩子對(duì)游戲過程的體驗(yàn)，讓孩子感受游戲，促進(jìn)發(fā)展。在本次活動(dòng)中，教師創(chuàng)設(shè)了良好的游戲環(huán)境，構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié)，幼兒在游戲中充滿樂趣的鍛煉身體、提高技能。在活動(dòng)中，時(shí)而興奮、時(shí)而緊張、時(shí)而又歡呼雀躍，對(duì)體育活動(dòng)充滿了興趣。

小班教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　五官是孩子們身上重要的器官，他們無時(shí)不刻地感受著它們的存在，但對(duì)于小年齡的孩子來說，他們未必懂得去保護(hù)這些重要的器官�；顒�(dòng)以此為出發(fā)點(diǎn)，注重孩子自身的體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感知著它們的重要，逐步激發(fā)保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知自己五官的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對(duì)自身的喜愛與保護(hù)。

　　2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　自我感受、探索，感知五官的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、望遠(yuǎn)鏡、鏡子、圖書；香水、鮮花、臭豆腐；各種甜、咸、酸食品；小鈴、沙錘、手鼓等物品若干。

　　2、眼罩、口罩、耳塞若干。

　　3、娃娃臉一個(gè)、五官。

　　4、磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、引發(fā)興趣我看見你們的小臉了。

　　我們的小臉上有什么？（幼兒講述，出示娃娃臉，一一擺放。）

　　它們長(zhǎng)在小臉的什么地方？

　　兒歌：小小鼻子本領(lǐng)大，長(zhǎng)在臉的最中央。

　　鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。

　　耳朵耳朵最聽話，長(zhǎng)在我的頭兩旁。

　　小結(jié)：我們的'小臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

　　2、操作探索

　　師：旁邊有許多東西，你可以自己找一個(gè)地方，用你的小耳朵去聽一聽、小眼睛去看一看、小鼻子去聞一聞、小嘴巴去嘗一嘗，看看有什么秘密。

　�。ㄓ變鹤灾鬟x擇物品，感受探索。）

　　注意引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官感受探索。

　　3、交流協(xié)調(diào)剛才你玩了什么？

　　你是怎么玩的？你用什么玩的？

　　小結(jié)：我們的小眼睛會(huì)看東西、小鼻子能聞味道和呼吸、小耳朵可以聽聲音、小嘴巴會(huì)吃東西和說話，它們的本領(lǐng)可真大！

　　4、操作探索如果沒有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，猜猜會(huì)怎么樣呢？

　　這里有許多東西，你可以戴上試一試，看看會(huì)發(fā)生什么事情？

　�。ㄓ變鹤灾鬟x擇物品，感受探索。）

　　5、交流協(xié)調(diào)戴上了這些東西，感覺怎么樣？

　　想一想為什么會(huì)這樣？

　　小結(jié)：沒有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，我們很不方便，所以我們要好好保護(hù)它們！

　　6、拓展延伸（放一段噪音，音量大一些。）

　　這個(gè)聲音聽上去怎樣？為什么要捂住耳朵？（保護(hù)）

　　那你們知道怎樣來保護(hù)我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵？

　　幼兒講述。（注意互動(dòng)）

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒從最初的不理解，不接納，通過教師的引導(dǎo)和游戲，慢慢的開始對(duì)本課以理解，接納的方式輕松愉快的接受本課。在情感上幼兒會(huì)積極的參與活動(dòng)，踴躍發(fā)言。知識(shí)，有兒學(xué)會(huì)了五官的正確的發(fā)音。技能：幼兒能跟著教師的指令清楚的找到自己的五官。

　　幼兒在學(xué)習(xí)的方面我們應(yīng)該參與肢體動(dòng)作，這樣幼兒才可以正確的了解自己的五官，對(duì)于個(gè)體差異，我們要用另外的方法來引導(dǎo)他們。

小班教案篇3

　　一．讀本分析：

　　讀本描述了一位叔叔去晾襪子，小狗卻淘氣的將襪子弄得滿地都是的故事。讀本看來非常簡(jiǎn)單，文字就和幾個(gè)顏色有關(guān)，而這幾個(gè)顏色對(duì)于小班的孩子來說早已經(jīng)認(rèn)識(shí)。但透過讀本，我們可以發(fā)現(xiàn)很多秘密：比如叔叔在晾襪子的時(shí)候，孩子們可以觀察小狗由遠(yuǎn)及近的活動(dòng)過程；猜想小狗的想法；感知叔叔晾襪子時(shí)顏色的順序；還有這個(gè)讀本有個(gè)幽默的結(jié)尾，相信孩子們都會(huì)喜歡。孩子也不一定會(huì)穿襪子，我們還可以引導(dǎo)孩子嘗試自己穿襪子，培養(yǎng)他們的自理能力。

　　二．教學(xué)分析：

　　1、教育價(jià)值的體現(xiàn)：

　　孩子的學(xué)習(xí)來源于生活，生活中的一切都是孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容。幼兒的心理既有具體形象性又帶有情趣性。生活活動(dòng)的學(xué)習(xí)符合幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。本著生活既教育的原則，通過讓孩子們認(rèn)識(shí)襪子和學(xué)會(huì)穿襪子，從而培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒愛勞動(dòng)，自己的事情自己做，并樂于做一些力所能及的'家務(wù)事。因此我們生成了這一活動(dòng)，使孩子們的自理能力有一個(gè)更大的提高。

　　2、教學(xué)措施：

　　當(dāng)接觸到這個(gè)讀本時(shí)，感覺讀本對(duì)孩子的要求有些偏高，不太適合本班孩子的年齡特點(diǎn)。再加上孩子沒有看大書的經(jīng)驗(yàn)，所以我覺得，首先，教師用書上的提問孩子們不能很好的理解，不能較好的引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察圖畫。其次，年幼的孩子喜歡觀察小動(dòng)物的動(dòng)作，對(duì)感知小狗由遠(yuǎn)及近的活動(dòng)過程和故事情節(jié)發(fā)展之間的內(nèi)在聯(lián)系，不易理解也缺乏觀察的興趣，沒有幼兒興趣需要的支撐教師就不能有效的突破這一教學(xué)難點(diǎn)。因此，根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)和興趣需要，我在《襪子》的第一階段教學(xué)中降低了觀察讀本的教學(xué)目標(biāo)，回避了觀察小狗位置變化這一環(huán)節(jié)，將感知小狗由遠(yuǎn)及近的活動(dòng)過程和故事情節(jié)發(fā)展之間內(nèi)在聯(lián)系的教學(xué)目標(biāo)，改成了重點(diǎn)觀察小狗動(dòng)作，初步感知小狗的頑皮和故事情節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系。觀察小狗的表情和位置變化這一教學(xué)難點(diǎn)，則放在第二階段教學(xué)中，通過使用情景表演來重點(diǎn)突破。

　　三．教學(xué)目標(biāo)

　　1．喜歡閱讀這個(gè)故事，能感受故事幽默的結(jié)局。

　　2．了解襪子成對(duì)的特點(diǎn)。

　　3．識(shí)認(rèn)紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白等顏色，并能運(yùn)用這些詞匯。

　　四．教學(xué)準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：大書，不同顏色的實(shí)物襪子，用紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白六種顏色的硬紙片剪裁的紙襪子經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：具備關(guān)于襪子的一些認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)紅，藍(lán)，綠，黃，黑，白六種顏色。

　　五．教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白等顏色及知道襪子成對(duì)的特點(diǎn)。

　　六．教學(xué)難點(diǎn)：

　　感知小狗表情的變化及對(duì)故事結(jié)局的預(yù)測(cè)。

　　七．教學(xué)過程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　律動(dòng)：《小手爬》

　　師：小朋友們，聽，這是什么歌？（教師彈一遍小手爬的律動(dòng)）

　　我們一起來唱一唱，爬一爬吧，唱三遍，第一遍爬，第二遍拍，第三遍跳。（引導(dǎo)幼兒把手停留到小腳上。停留在腳上以后，教師引導(dǎo)幼兒觀察腳上穿的襪子，和幼兒討論襪子的功用，如：保護(hù)腳、保暖等。然后引出讀本<<襪子>>。）

小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用吸管吹畫的方法表現(xiàn)桃樹的基本特征，并用手指點(diǎn)畫桃花。

　　2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)吹畫的樂趣，培養(yǎng)幼兒吹畫的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)幼兒用吸管吹畫的方法表現(xiàn)桃樹的基本特征，并用手指點(diǎn)畫桃花。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感知桃樹的特征

　　1、師：老師今天去公園里拍了一張照片，請(qǐng)你們一起來看一看。

　　（出示照片）

　　2、師：咦？這是誰(shuí)呀？原來是我們的桃樹姐姐，那你們看一看桃樹姐姐長(zhǎng)得什么樣子呀？（樹枝從下面開始，有的往上生長(zhǎng)，有的往前生長(zhǎng)，有的往下生長(zhǎng)，樹枝越長(zhǎng)越多，越長(zhǎng)越細(xì)，最后整個(gè)畫面都長(zhǎng)滿了樹枝，樹枝上還有漂亮的桃花。）

　　觀察照片，說一說桃樹姐姐長(zhǎng)的什么樣子。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　第一環(huán)節(jié)用貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的圖片導(dǎo)入活動(dòng)，讓幼兒產(chǎn)生表達(dá)的愿望，在幼兒的回答中不知不覺就讓幼兒進(jìn)入了教學(xué)情境中，為接下去的操作環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。

　　二、出示范畫，講解吹畫過程

　　1、師：那你們覺得桃樹姐姐漂亮嗎？老師也覺得很漂亮，所以老師為我們的桃樹姐姐畫了一幅畫，想看嗎？看，老師的這幅畫和桃樹姐姐長(zhǎng)得像嗎？那你們來猜猜看老師的這幅畫是怎么畫出來的？

　　2、師：小朋友們說了這么多的方法，那老師到底是怎么畫的呢？小朋友們小眼睛仔細(xì)看好，老師畫畫的秘密就藏在這里。

　�。úシ乓曨l）

　　3、師：你們看明白了嗎？誰(shuí)來說說看老師是怎么畫的？

　�。ㄓ變褐v述，教師現(xiàn)場(chǎng)示范操作）

　　4、觀察教師出示的范畫，猜測(cè)教師是怎么畫出來的。

　　5、觀看操作視頻，說一說教師是怎么畫的。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　這一環(huán)節(jié)用教師的范畫導(dǎo)入，讓幼兒猜測(cè)教師的范畫是怎么畫出來的，增加幼兒的興趣。最后通過視頻播放操作流程，清楚地幫助幼兒了解操作的基本流程，有利于幼兒接下來的操作順利進(jìn)行。

　　三、幼兒嘗試操作，教師指導(dǎo)

　　1.師：先朋友們想不想自己來吹一吹？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到后面的桌子上去試一試。

　�。ㄓ變翰僮�，教師指導(dǎo)）

　　2.師：完成的小朋友把你們的畫給后面的客人老師看一看。

　　幼兒在教師的指導(dǎo)下操作。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　這一環(huán)節(jié)是幼兒的操作環(huán)節(jié)，有了之前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，幼兒操作起來也比較容易。

　　教學(xué)反思：

　　這是孩子們第一次接觸“吹畫”這種作畫方式，整堂課下來，孩子的興趣很濃，參與的積極性也很高。當(dāng)看到幼兒在作畫的過程及吹出的作品時(shí)覺得一整個(gè)活動(dòng)開展下來還是有意義的：不僅提高幼兒想象、創(chuàng)造能力而且使幼兒的手、眼、腦得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。但也發(fā)現(xiàn)了一些不足：

　　1、在示范過程中，省略了請(qǐng)個(gè)別幼兒操作的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致在吹畫的'過程中有些幼兒還是不知道怎么吹，有的是垂直的吹，有的怎么吹都吹不出來，有些吹著吹著把口水都吹到了畫上等等。

　　2、作畫的要求強(qiáng)調(diào)的不夠明確，導(dǎo)致后來有些孩子在點(diǎn)畫時(shí)，滿手都是顏料。

　　3、在提供材料方面，想得還不夠細(xì)致、全面。如果準(zhǔn)備一些粗細(xì)不同的吸管，讓幼兒自己探索，我想這樣的效果會(huì)更好。

　　每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但整個(gè)過程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)，而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。

小班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上對(duì)歌曲進(jìn)行改編。

　　2、能夠積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小動(dòng)物毛絨玩具若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、演唱歌曲

　　1、示小狗玩具，小狗喜歡吃什么？

　�。ń處煶枨�

　　2、請(qǐng)幼兒配合動(dòng)作演唱歌曲。

　　二、改編歌曲

　　1、引導(dǎo)演唱

　　1）說說來了什么小動(dòng)物？（出示玩具小狗）它喜歡吃什么？

　　2）怎么把這個(gè)小動(dòng)物唱到歌曲里？

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒上來試唱，全班跟唱歌曲。

　　3）幼兒模仿歌曲中動(dòng)作，根據(jù)伴奏演唱。

　　2、幼兒改編

　　1）有哪位小朋友能把自己喜歡的小動(dòng)物編進(jìn)歌曲？

　　請(qǐng)幼兒自己改編（當(dāng)幼兒說出喜歡的玩具，教師出示玩具）

　　2）可提問幼兒你喜歡的小動(dòng)物喜歡吃什么？我們把它唱進(jìn)歌曲吧。

　　3）請(qǐng)其他幼兒說說這首歌曲對(duì)嗎?我們一起來唱吧.

　　4）鼓勵(lì)幼兒模仿歌曲中的`動(dòng)作有表情的唱歌。

　　三、《我們來跳舞》

　　小動(dòng)物都吃飽了，它們很高興要和小朋友一起跳舞了

小班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　學(xué)會(huì)剪小蜜蜂的制作流程。

　　通過動(dòng)手制作提高操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　綠色的彩紙數(shù)張。

　　剪刀、鉛筆、橡皮。

　　《小蜜蜂》兒歌。

　　活動(dòng)過程

　　一、《小蜜蜂》兒歌

　　1、噓!小朋友們快聽有嗡嗡的聲音，猜出是誰(shuí)在叫了么?

　　2、原來是蜜蜂精靈，我們來一起邊唱邊跳吧!

　　3、剛才我們跳舞的時(shí)候，蜜蜂精靈在我耳邊說了一個(gè)愿望，你們想知道愿望是什么嗎?

　　4、蜜蜂精靈希望有好多的蜜蜂精靈陪它玩耍，想想我們都有好多的.伙伴，蜜蜂精靈就自己一個(gè)人多孤單啊!

　　5、喜歡助人為樂的才是好孩子，我們都是好孩子一起來幫幫蜜蜂精靈吧!

　　二、學(xué)剪小蜜蜂

　　1、我們來用彩紙剪出更多的蜜蜂精靈，這樣它就不會(huì)再孤單了。

　　2、現(xiàn)在小朋友們來跟老師一起學(xué)剪小蜜蜂好不好?

　　3、我們把手里正方形的彩紙對(duì)折，用簡(jiǎn)筆畫出小蜜蜂的外形，畫陰影的部分要剪掉。

　　4、畫好后，拿起剪刀把畫陰影的部分剪掉，剪完后展開，蜜蜂精靈就完成了。

　　5、制作完成的小朋友把你們手中的蜜蜂精靈舉起來。

　　三、小結(jié)

　　1、我們現(xiàn)在來看看誰(shuí)剪的最好?誰(shuí)的蜜蜂精靈最漂亮?

　　2、教師點(diǎn)評(píng)。

　　3、我們舉起手中的蜜蜂精靈，一起來陪蜜蜂精靈們玩耍吧!

　　四、活動(dòng)結(jié)束

小班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、兒學(xué)用正方形紙對(duì)折畫出半只蝴蝶的輪廓，并沿輪廓剪下用對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶。

　　2、兒對(duì)自制玩具的興趣及愛護(hù)作品的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引起興趣。

　　今天，老師請(qǐng)來了一位客人，你們想知道是誰(shuí)嗎？請(qǐng)你們把眼睛閉起來了！一、二、三（出示蝴蝶）是誰(shuí)嗎？對(duì)了，是蝴蝶，你們喜歡嗎？我們一起來學(xué)做美麗的蝴蝶好嗎？

　　二、示范講解。

　　1、取正方形紙對(duì)折畫出半只蝴蝶的輪廓，并將它剪下。

　　2、用彩筆均勻?qū)ΨQ地裝飾蝴蝶。

　　3、裝飾完后將火柴殼粘在蝴蝶的背面。

　　4、再取出棉線從火柴殼中來回穿過。一頭套在鉤子上，另一頭用兩手拉住。這樣，大家就可以把做好的.蝴蝶用來做游戲了。

　　三、幼兒做蝴蝶，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、在剪下的蝴蝶上涂色，要求圖案對(duì)稱，色彩鮮艷。

　　2、幼兒作業(yè)，教師幫助能力較差的幼兒作品。

　　四、幼兒玩，能編兒歌、故事等，以培養(yǎng)幼兒語(yǔ)能力。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒用三角折剪的方法學(xué)剪蝴蝶�；顒�(dòng)中，由于幼兒已經(jīng)學(xué)過三角折法，對(duì)于折的技能大部分幼兒還是掌握得比較好的。在操作環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒一開始不怎么會(huì)畫蝴蝶，通過指導(dǎo)后，幼兒掌握了畫蝴蝶的方法，但還是存在著個(gè)別幼兒畫的蝴蝶不過形象，分析原因，由于我們是混齡班，存在著個(gè)體差異，此外，我覺得是因?yàn)檎n前沒有讓幼兒先畫一畫蝴蝶，課前準(zhǔn)備還不夠充分，在這方面自己的確沒有考慮周到。不過，值得欣慰的是，最后的活動(dòng)效果還是不錯(cuò)的，大部分幼兒還是學(xué)會(huì)了剪蝴蝶，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

小班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.簡(jiǎn)單的方位知覺。

　　2.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鏡子、圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　1.幼兒站在盥洗室的鏡子前，幼兒邊照鏡子，邊指認(rèn)自己五官的名稱和位置。

　　2.教師說出五官的名稱，幼兒快速地在自己的臉上指點(diǎn)。

　　3.學(xué)說“眼睛在鼻子的上面、鼻子在中間、嘴巴在鼻子的下面”。

　　活動(dòng)建議：

　　1.活動(dòng)區(qū)周圍可以布置幼兒的.照片，讓幼兒看看認(rèn)認(rèn)自己和同伴。

　　2.在活動(dòng)中念兒歌《真是漂亮的好孩子》。

　　3.活動(dòng)后，可進(jìn)行寶寶自己會(huì)整理的練習(xí)，感知簡(jiǎn)單的歸類。

　　附兒歌：真是漂亮的好孩子（鴿翔）

　　寶寶有面小鏡子，每天用它照自己，

　　小臉干凈頭發(fā)直，真是漂亮好孩子。

　　活動(dòng)反思：

　　通過這次活動(dòng)讓進(jìn)行說、聽、演等多種方法，學(xué)生懂得關(guān)心照顧身邊的人。

小班教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。

　　2、了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。

　　3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　4、學(xué)會(huì)保持愉快的'心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化

　　散步活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景。

　　活動(dòng)流程

　　談話活動(dòng)----欣賞圖片----布置墻面

　　活動(dòng)實(shí)施要點(diǎn)

　�。ㄒ唬┱勗捇顒�(dòng)：

　　A、前幾天我們?cè)诠珗@園里看到了大樹、小草有什么變化？

　　B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。

　�。ǘ┬蕾p圖片

　　1：夏天來了。哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了

　　2、河里有什么花

　　3、看看我們的穿著，有什么變化嗎？——夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。

　　4、與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)（可以用小朋友的語(yǔ)言來創(chuàng)編）

　　——夏天到了、天氣熱了

　　——蟬兒叫了了、荷花開了

　　——小朋友們換上了薄衣裳

　�。ㄈ┎贾脡γ妫和可�，共同布置

　　延伸活動(dòng)：

　　引導(dǎo)

　　幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開空調(diào)）感受大自然的變化。

　　活動(dòng)反思

　　在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對(duì)夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對(duì)樹、樹葉、小草的觀察很仔細(xì)，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識(shí)需要積累，尤其是對(duì)小班幼兒，如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng)，效果一定會(huì)更佳。

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