小班教案實(shí)用[6篇]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的小班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用各種感官的感知來初步了解水果。

　　2、發(fā)展幼兒初步的探索精神。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛吃水果的良好飲食習(xí)慣

　　材料提供：蘋果、香蕉、葡萄若干，水果藍(lán)一只

　　活動過程：

　　1、設(shè)置情景：和幼兒一起唱《好孩子有禮貌》，師：剛才歌里唱了好孩子要有禮貌，今天見到我們的客人老師要問聲好。今天除了有客人老師，還有誰來到了我們班里了？（出示兔媽媽玩偶）兔媽媽家的水果園豐收了，今天她要請大家吃好吃的水果。可是在吃之前她要先來考考小朋友，請你猜猜兔媽媽今天給小朋友帶來哪些水果？（出示水果的PPT拼圖）

　　2、引導(dǎo)幼兒利用各種感官感知水果的顏色和形狀。

　　剛才你們猜出了水果拼圖，那我們的兔媽媽究竟帶了什么水果來呢？（老師揭開被布蓋著的果籃請小朋友看。

　�。�1）分別請幼兒說一說：蘋果、香蕉、葡萄是什么樣子的？（顏色、形狀、味道、口感）當(dāng)他們被切開了或者剝開來又是什么樣子的（果肉是什么顏色的？有沒有果核？）

　　引導(dǎo)幼兒講一講吃水果有什么好處？培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛吃水果的好習(xí)慣。

　　小結(jié)：每種水果的味道都不一樣，但都有營養(yǎng)。多吃水果對人的'身體有好處。

　　3、請幼兒玩拼圖進(jìn)一步感知水果

　　現(xiàn)在兔媽媽要請大家吃水果了，你們想知道會拿到什么水果嗎？答案就藏在這個拼圖上，請小朋友拼一拼，拼出什么水果就可以得到什么水果。

　　幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、請幼兒說說還認(rèn)識哪些水果，并品嘗水果的味道。

　　剛才小朋友都拼出了拼圖，現(xiàn)在請小朋友先去洗洗手兔媽媽要把好吃的水果分給大家吃。

　　活動反思：拼圖是孩子們愛玩的桌面游戲之一，它鍛煉了幼兒的觀察、推理以及動手操作的能力。秋季是各種水果集中上市的季節(jié)，幼兒在實(shí)際生活中對此有強(qiáng)烈的感知。將水果與拼圖聯(lián)系起來就生成了科學(xué)活動《好吃的水果》當(dāng)然活動中還設(shè)計(jì)了看、吃水果等環(huán)節(jié)以喚醒幼兒日常對三種常見水果的記憶，加深幼兒對這三種水果的感知。以小兔做客為引線使各個環(huán)節(jié)連貫暢通、逐步深入。并增強(qiáng)了活動的生動性和趣味性。

小班教案 篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　喝水對幼兒的健康成長具有重要作用。然而，很多幼兒即使是天氣炎熱時(shí)都不知道主動補(bǔ)充水分。有些幼兒雖然口渴了會主動找喝的，但在家中他們往往更傾向于選擇甜甜的飲料，而非白開水，因此我們設(shè)計(jì)了該活動。首先，從幼兒的體驗(yàn)入手，讓幼兒在鍛煉后飲水，感受口渴時(shí)喝水的舒適。其次，引導(dǎo)幼兒通過觀察自然角自己種植的洋花蘿卜，切實(shí)體會喝水的重要性。第三，通過幼兒心目中的權(quán)威人物保健醫(yī)生的講解，讓幼兒明白白開水才是最健康的飲料。最后，通過每周末評選“喝水小寶貝”的方式，激發(fā)幼兒主動飲水的意愿。

　　目標(biāo)：

　　1.知道人每天都需要喝水，想喝水時(shí)會主動去喝。

　　2.懂得白開水是最好的飲品，在日�；顒又心苤鲃雍劝组_水。

　　準(zhǔn)備：

　　1.自制PPT（鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí)等圖片，池塘里的`水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片），兩盆洋花蘿卜（一盆因澆水而發(fā)芽、長葉，一盆因沒澆水而干枯）。

　　2.活動前，教師帶幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿卜，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。

　　過程：

　　1.感知討論，了解水對身體生長的重要作用。

　�。�1）通過回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來的舒適。

　�。ɑ顒忧斑M(jìn)行體育活動，之后教師帶幼兒喝水。）師：玩過游戲之后，你們感覺嘴巴有點(diǎn)怎么樣？

　　師：喝了水之后有什么感覺？

　　師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。

　　（2）觀察洋花蘿卜，了解缺水的后果。

　　師：這里有兩盆洋花蘿卜，一盆蘿卜發(fā)芽長葉了，另一盆卻枯萎了。請你仔細(xì)看一看，猜一猜為什么。

　　師：看看它們的泥土是怎么樣的？（一干一濕。）師：原來，蘿卜沒有水喝就會枯死，就發(fā)不了芽、長不了葉。人也像蘿卜一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。

　　2.了解什么時(shí)候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。

　�。�1）觀察圖片，了解鍛煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后等情況下人會想喝水，睡覺起床時(shí)也會想喝水�？诳柿瞬缓人畷�很難受，小朋友想喝水的時(shí)候可以自己去喝水。

　�。�2）了解有些水不能喝。

　　師（出示圖片）：這些地方的水我們能喝嗎？為什么？

　　師：池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因?yàn)樗�里有�?xì)菌，只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的，所以可以喝。

　　3.通過保健醫(yī)生的講解，了解白開水是最好的飲品。

　　師：口渴的時(shí)候你最想喝什么？為什么？

　　師：到底喝什么對小朋友的身體最好呢？我們來聽聽保健醫(yī)生怎么說。

　　師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來甜甜的，是因?yàn)槔锩娣帕撕芏嗵�，這對我們的牙齒不好，容易讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來香香的，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嘞憔�；看上去紅紅的、綠綠的很漂亮，是因?yàn)槔锩婕恿撕芏嗌�素。這些香精、色素其實(shí)都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體最好的，最有利于健康的。

　　4.評選“喝水小寶貝”。

　　師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時(shí)候會自己去喝，就能被評為“喝水小寶貝”了。

　　師：你們想不想當(dāng)“喝水小寶貝”？那你要記得口渴了、想喝水的時(shí)候就要去喝。

　　師：現(xiàn)在嘴巴有點(diǎn)渴了，我想喝水了。你們也喝點(diǎn)好嗎？

　　延伸活動：

　　1.制作“今天你喝了沒有”的記錄表貼在保溫桶旁，請幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標(biāo)記后，周五評選“喝水小寶貝”。

　　2.家園配合，提醒幼兒口渴時(shí)喝白開水，少喝飲料，養(yǎng)成健康飲水習(xí)慣。

小班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)游戲的快樂及表演的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒動作的創(chuàng)造性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　青蛙媽媽、鯉魚媽媽、鴨媽媽、烏龜媽媽頭飾各一個;聽過“小蝌蚪找媽媽”的故事。

　　重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：體驗(yàn)表演的樂趣。

　　難點(diǎn)：鼓勵幼兒創(chuàng)造蝌蚪游的動作，學(xué)說各角色的話。

　　活動過程：

　　一、欣賞音樂，學(xué)蝌蚪游。

　　1、師：小朋友，老師帶來一段很好聽的音樂，《小蝌蚪找媽媽》的音樂。你們想聽嗎?(彈奏唱)

　　2、提問：小蝌蚪長什么樣子?小蝌蚪在水里怎樣游?誰來學(xué)小蝌蚪游泳?有誰想出的小蝌蚪游的`動作是不一樣的?(請幼兒來學(xué)一學(xué)小蝌蚪游泳)

　　3、教師示范游。師：小蝌蚪游得真好看，看蝌蚪姐姐是怎樣在水里游的。

　　二、在音樂伴奏下學(xué)蝌蚪游，吃食。

　　(1)小節(jié)：在音樂伴奏下重復(fù)三遍。師：蝌蚪姐姐請蝌蚪弟弟妹妹一塊兒來水里游。

　　(2)小節(jié)：老師帶領(lǐng)在xx x處咂嘴表示吃東西。師：蝌蚪弟弟妹妹游了那么久肚子餓了，我們來吃點(diǎn)東西吧。

　　(3)重復(fù)小節(jié)兩遍：師：吃飽了，小蝌蚪一起游來游去做游戲吧。

　　(4)小節(jié)：師：吃飽了，姐姐帶你們?nèi)フ覌寢尠伞?音樂上)

　　三、蝌蚪姐姐帶小蝌蚪找媽媽。

　　(1) 音樂結(jié)束，鴨媽媽出現(xiàn)，蝌蚪姐姐帶小蝌蚪上前問：“你是不是我們的媽媽?”鴨媽媽{配班老師扮}說：“我不是你們的媽媽，你們到別的地方去找找吧�！�

　　(2) 音樂再起，蝌蚪繼續(xù)游，到最后一句“媽媽，媽媽在哪里”時(shí)鯉魚出現(xiàn)，蝌蚪上前問：“你是我們的媽媽嗎?”鯉魚說：“我不是你們的媽媽，你們到別的地方去找找吧�！�

　　(3) 音樂起，蝌蚪游。音樂結(jié)束，烏龜出現(xiàn)，蝌蚪上前問，烏龜回答，同上。

　　(4) 音樂起，蝌蚪游。音樂結(jié)束，青蛙媽媽出現(xiàn)，叫“呱呱，我就是你們的媽媽。”小蝌蚪快速游到媽媽身邊，一起拍手說：“媽媽找到了!媽媽找到了!”

　　四、學(xué)說角色的話。

　　1、 學(xué)說蝌蚪的話及其他角色的話。提問：剛才去找媽媽時(shí)第一個遇到誰?小蝌蚪是怎么問的?(學(xué)說小蝌蚪的話)它是怎么回答的?(學(xué)說鴨媽媽的話)

　　2、學(xué)說鯉魚、烏龜?shù)脑捦�上�?/p>

　　五、游戲重新開始。

　　請四位幼兒來做鴨媽媽、鯉魚媽媽、烏龜媽媽和青蛙媽媽(配班老師在一旁幫助)其他幼兒做小蝌蚪，老師做蝌蚪姐姐。

　　六、結(jié)束。

　　師：小蝌蚪們，我們在小河里快樂地游泳、找東西吃、做游戲，還找到了媽媽，你們高興嗎?那我們下次再來玩小蝌蚪找媽媽的游戲，好嗎?

小班教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1．能夠根據(jù)音樂的強(qiáng)度感受多維度藍(lán)色的差異。

　　2．嘗試用乒乓球蘸顏料，用滾、彈跳等方法表現(xiàn)小溪和大海。

　　3．體驗(yàn)用乒乓球創(chuàng)作的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．乒乓球，水粉顏料(以藍(lán)色系為主，可以適當(dāng)搭配其他顏色，注意顏料要有厚度)，黑色卡紙，素描紙。

　　2．小溪、大海等能展現(xiàn)不同藍(lán)色的圖片。

　　3．兩首音樂：一首舒緩，一首激昂。

　　活動過程

　　1．隨樂舞動，感受音樂的強(qiáng)弱。

　　教師播放節(jié)奏舒緩的輕音樂和節(jié)奏鮮明的有強(qiáng)度的音樂，引導(dǎo)幼兒感受音樂的強(qiáng)弱，并跟著樂曲的強(qiáng)弱和節(jié)奏的.快慢進(jìn)行舞蹈。

　　2.欣賞圖片，感知多維度藍(lán)色。

　　(1)教師出示實(shí)物圖片（小溪、大海等），和幼兒一起觀察藍(lán)色，并引導(dǎo)幼兒將藍(lán)色的深淺和音樂的強(qiáng)弱結(jié)合起來。

　　(2)播放舒緩的音樂，呈現(xiàn)小溪的圖片；播放激昂的音樂，呈現(xiàn)大海的圖片。引導(dǎo)幼兒將水的顏色深淺和音樂的強(qiáng)弱聯(lián)系起來。

　　3．學(xué)習(xí)乒乓球的操作方法。

　　(1)教師：今天我們要用乒乓球來畫畫。 (啊?乒乓球也可以畫畫?)

　　(2)教師：將球放在顏料里滾一滾，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)……看，乒乓球變色了!

　　4．幼兒創(chuàng)作。

　　(1)感受舒緩的音樂，用乒乓球蘸較淺的深藍(lán)色顏料進(jìn)行繪畫，注意運(yùn)用輕柔的、小幅度動作表現(xiàn)小溪。

　　(2)感受激昂的音樂，用相對應(yīng)的深藍(lán)色進(jìn)行繪畫，注意運(yùn)用跳躍的動作表現(xiàn)重音及大海的咆哮。

　　要點(diǎn)提示

　　球不僅可以在一種顏料里轉(zhuǎn)，還可以去“串門”，將多種藍(lán)色顏料混合起來，也可以加白色顏料。教師可以有意識地提醒幼兒嘗試多種顏色，讓幼兒在無意識地玩球過程中感受多維度藍(lán)色。

　　評析

　　小溪和大海是藍(lán)色的經(jīng)典，而且是孩子比較熟悉的事物，作為藍(lán)色的開始較容易人手，將音樂和色彩結(jié)合，孩子就能從多方面感知多維度藍(lán)色。乒乓球作為特殊的材料，是本次活動的亮點(diǎn)，讓幼兒在“玩”中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

小班教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過歌曲學(xué)習(xí)哼唱；

　　2、發(fā)展想象能力和創(chuàng)造力，創(chuàng)編歌詞

　　教學(xué)步驟：

　　1． 提問

　　師：小朋友們，你們知道春天什么花最早迎接春天嗎？

　　幼：玫瑰花、水仙、牡丹

　　師：春天最早迎接它的.就叫做 迎春花，今天我們就要來唱一下 迎春花，老師先來給你們唱一下，小朋友待會來說一下聽了之后什么感覺？

　　2、范唱《迎春花》

　　1）師：小朋友們，誰來說一下，聽了這首歌你們有什么感覺？

　　幼：開心

　　幼：快樂

　　幼：蝴蝶，蜜蜂、、

　　2）那誰還記得剛才老師唱的那首歌歌詞中你聽到了哪些東西呢？

　　幼：小小黃色迎春花，開著路邊上 （出示圖片）

　　幼：迎春花你聽見嗎？蜜蜂嗡嗡唱 出示圖片

　　幼：姆哼 姆哼 姆哼哼 出示圖片

　　姆哼這個詞單獨(dú)教怎么發(fā)聲

　　3 幼兒學(xué)唱，整體一起唱三遍

　　師：說得真好，現(xiàn)在我們一起來唱一下好嗎？

　　幼：好

　　師：唱得很好，我們根據(jù)圖片再唱一遍

　　師：現(xiàn)在我們女生起來先唱一遍

　　師：現(xiàn)在男生起來唱一遍

　　師：小朋友都唱得很好，真能干

　　4 、 幼兒創(chuàng)編歌詞（幫助調(diào)整）

　　師：現(xiàn)在請小朋友想想，春天還有什么花？什么顏色？開在什么地方？

　　幼：玫瑰花，紅色的，長在花園里

　　師：那我們來把玫瑰花用到歌詞里，小小紅色玫瑰花，長在花園里

　　幼：水仙花，白色的，長在水里

　　師：我們把水仙用進(jìn)去，小小白色水仙花，長在清水里（一起唱2遍）

　　5、今天小朋友唱得都非常好，現(xiàn)在我們?nèi)ハ词纸庑”?/p>

小班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1．能用蠟筆涂出各種顏色的樹葉。

　　2．通過回憶并遷移已有的經(jīng)驗(yàn)，鞏固平涂的方法。

　　3．進(jìn)一步掌握換色的基本方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．各種剪好的樹葉造型紙。

　　2．各種顏色的樹葉，1棵樹枝干的道具。

　　3．鞏固認(rèn)識區(qū)分紅、黃、綠三色。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┮允种赣螒颉白�、變、變”，吸引幼兒注意力。

　　1．教師：今天老師要和小朋友做游戲。

　　小手小手變變變，變成小貓喵喵喵。

　　小手小手變變變，變成小狗汪汪汪。

　　小手小手變變變，變成蝴蝶飛飛飛。

　　2．教師：小手小手變變變，變出什么呀？幼：（黃樹葉）

　　3．教師：把小眼睛閉起來，我還要變呢？“變、變、變”，變出五顏六色的樹葉。

　�。ǘ�）教師引導(dǎo)幼兒欣賞彩色的樹葉。

　　教師：這些樹葉是什么顏色的？（可以選擇有代表性的樹葉逐一欣賞）

　�。ㄈ�）師幼共同探討用蠟筆涂樹葉的方法。

　　1．幼兒認(rèn)識操作材料。

　　2．教師：今天我們要用蠟筆來涂一片彩色的'樹葉。

　　3．幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，師幼共同討論平涂的方法。

　　4．教師：在涂樹葉的時(shí)候要注意什么？怎樣涂？

　�。ㄋ模┙處煵贾萌蝿�(wù)，幼兒操作。

　　1．教師：今天我們要來為大樹涂出許多色彩的樹葉！

　　2．幼兒選用多種顏色涂多片樹葉，盡量把畫紙涂滿。

　　（五）作品講評。

　　1．教師找典型。

　　教師：老師看到有什么顏色的樹葉，我們大家也來看一看。你喜歡嗎？喜歡在什么地方？他做的好嗎？什么地方好？

　　2．幼兒找找自己最喜歡的作品。

　　教師：你最喜歡哪幅作品，拿上來給我們大家看看。說說你為什么喜歡。

　　3．幼兒相互欣賞同伴的作品。

　　4．小組長收拾整理作品、各種工具。

　�。�六）集體布置大樹。

　　師幼共同將涂好的樹葉粘帖在大樹枝條上。

　　活動延伸：

　　區(qū)域活動：將操作材料放入美工區(qū)，幼兒繼續(xù)進(jìn)行印染或平涂活動。

　　家園共育：在日常生活中觀察各種各樣的樹葉。

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