美術(shù)教案優(yōu)秀【10篇】
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的美術(shù)教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目的：
1、通過學(xué)生之間的交流，啟發(fā)學(xué)生對(duì)二十二世紀(jì)的建筑展開想象，對(duì)科幻片的欣賞，開拓學(xué)生思路。
2、引導(dǎo)學(xué)生用、繪畫、手工等方法，創(chuàng)作出富個(gè)性特點(diǎn)和形式新穎的建筑。
教學(xué)重點(diǎn)：二十二世紀(jì)的建筑的形狀
教學(xué)難點(diǎn)：如何啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造二十二世紀(jì)的.建筑
教具準(zhǔn)務(wù)：彩色筆、彩紙、卡紙、廢舊盒子
教學(xué)教程：
1、課前準(zhǔn)備
一、
�、傩蕾p科幻片段（讓學(xué)生觀察片中人們生活、交通、建筑發(fā)生怎樣的變化）。
�、趯W(xué)生討論、交流、發(fā)言
�、蹘煟憾兰o(jì)人們?cè)诟餍乔蛑g，自由地來往，人們?cè)O(shè)計(jì)了許多先進(jìn)的交通工具與外星人進(jìn)行交流、工作，那么，二十二世紀(jì)建筑發(fā)生了怎樣的變化，人們?cè)O(shè)計(jì)了什樣的房屋。
�、軐W(xué)生交流、發(fā)言
二、揭示課題，《二十二世紀(jì)的建筑》
�、傩蕾p科幻畫作品，讓學(xué)生觀察，了解房屋的外形，結(jié)構(gòu)，功能，色彩，有什么變化。
�、谏喊l(fā)言
師：
1、外形千變?nèi)f化，還有會(huì)長(zhǎng)上飛翔翅膀的房屋
2、功能無所不能，可以在不同的時(shí)間、地點(diǎn)，變成各種廳特的房屋。
3、人們穿著各種各樣的宇航服，在太空中自由工作學(xué)習(xí)，做各種運(yùn)動(dòng)。
三、欣賞課文圖例。
四、創(chuàng)作。
1、繪畫步驟：
①構(gòu)思
�、诘糜酶鞣N形狀來綜合畫二十二世紀(jì)的建筑
�、廴祟愒谔罩械谋憩F(xiàn)
④太空的表現(xiàn)其他星球和星云的描繪
�、葜�
2、手工步驟：
�、俑鶕�(jù)所帶材料、進(jìn)行重疊插接。
�、谝龑�(dǎo)學(xué)生用剪、鏤、折、畫等制作，表現(xiàn)二十二世紀(jì)的建筑物。
五、學(xué)生練習(xí)、教師巡視輔導(dǎo)。
六、展示作品，讓制作者根據(jù)自己的理解對(duì)自已設(shè)計(jì)的作品進(jìn)行描述。
七、收拾與整理，保持教室整潔。
美術(shù)教案 篇2
目標(biāo)：
1、使幼兒了解各種小動(dòng)物最愛吃的食物。
2、鞏固幼兒按輪廓均勻涂色、撕紙、剪紙、繪畫等多種美工技能，發(fā)展小肌肉的協(xié)調(diào)能力。
準(zhǔn)備：
橢圓形白紙（作米粒）、油畫棒、紙盤、剪刀、勾線筆若干，畫有肉骨頭、蘿卜輪廓的卡片若干張，小動(dòng)物圖片
過程：
一、 出示小熊，以糊涂小熊引入課題
師：今天，糊涂小熊要請(qǐng)客，看小熊家來了誰？依次出示小雞、小狗、小兔
師：糊涂小熊看到那么多朋友來了，連忙端出小動(dòng)物最愛吃的食物。
出示小動(dòng)物愛吃的食物（把食物及其相對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物次序打亂）。
請(qǐng)幾名幼兒上前進(jìn)行個(gè)別糾正，把食物及其相對(duì)應(yīng)的小動(dòng)物放在一起。要求邊操作邊說。如：小雞愛吃米。
二、觀察食物，引導(dǎo)幼兒用涂色、撕、剪、畫等多種美工技能給小動(dòng)物制作食物。
1、以小雞的口吻：“哎喲，小熊呀，這么大的米，我可放不進(jìn)嘴里，怎么吃呀？”引導(dǎo)幼兒用撕的方法把米變小，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范撕紙。
2、以同樣的方法，引導(dǎo)幼兒給小兔的蘿卜涂上顏色，把蘿卜變得新鮮。幫小狗的.骨頭按輪廓剪下來，使小狗能一口吃一根骨頭。
3、出示小貓，用繪畫的方法給小貓畫小魚作食物。
三、引導(dǎo)幼兒按自己的意愿給小動(dòng)物做食物
提醒能力強(qiáng)的幼兒可以做完一個(gè)小動(dòng)物的食物后，再拿盤子給其他小動(dòng)物做食物。請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，給一種小動(dòng)物做了幾個(gè)食物。
四、游戲“喂食物”請(qǐng)幼兒把自己做的食物送給相應(yīng)的小動(dòng)物，要求邊送邊說。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)對(duì)邊折成雙正方的方法。
2、學(xué)習(xí)看2―3步折疊圖。
3、養(yǎng)成做事細(xì)致認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
正方形紙、折疊圖、豬頭的范例。
活動(dòng)過程：
1、出示范例：豬頭。觀察豬的長(zhǎng)嘴巴和大耳朵，引起幼兒疊豬頭的興趣。
2、出示折疊圖帶領(lǐng)幼兒學(xué)看圖紙折疊。
3、教幼兒捏住豬耳朵拉開豬頭，小豬就張開嘴巴笑了。
4、用折好的'豬頭配合說兒歌：小豬小豬哼哼叫，胖胖的身體鼻子翹。使兒童愉悅，或表演動(dòng)作。
活動(dòng)建議：
配合折豬頭活動(dòng)，聽故事“豬八戒吃西瓜”。
活動(dòng)反思：
《綱要》中指出，能力本身就是一種終身受益的品質(zhì)，最根本的能力則是自我學(xué)習(xí)的能力。小班幼兒的思維依靠行動(dòng)，帶有直覺行動(dòng)性，而且隨意性很強(qiáng)，于是我就讓孩子先自由折，以滿足孩子的需要，發(fā)現(xiàn)折紙的奧秘，掌握一定的技能，然后再加于輔導(dǎo)、加深。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能運(yùn)用剪貼、畫、插接、搓、團(tuán)等方法建造小鳥樂園。
2．能與同伴商量合作采用不同的材料設(shè)計(jì)小鳥的樂園。
3．萌發(fā)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)小鳥的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用剪貼、畫、插接、搓、團(tuán)等方法建造小鳥樂園。
教學(xué)難點(diǎn)： 能與同伴商量合作采用不同的材料設(shè)計(jì)小鳥的樂園。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：收集有關(guān)小鳥的信息，帶幼兒到戶外樂園玩。
2．物質(zhì)準(zhǔn)備：粘土、彩色畫紙、可樂瓶(半成品)、紙盒、槳糊、樹枝、細(xì)繩、小剪刀、插塑、木頭積木、玩具等。
教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)
教育理論依據(jù)：新《綱要》指出：“幼兒能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗(yàn)；樂于與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作。指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作各種玩具、工藝裝飾品，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣；并為幼兒創(chuàng)造展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互理解和相互欣賞�！敝邪嘤變簩�(duì)鳥既熟悉又陌生，他們?cè)诠珗@里、花鳥市場(chǎng)上看到過各種各樣的鳥，鳥的世界對(duì)孩子有極大的吸引力，對(duì)鳥的生活具有極大的興趣。中班幼兒已經(jīng)有了表現(xiàn)事物的需求，但往往表現(xiàn)技能不夠，基于以上兩點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)�；顒�(dòng)中為幼兒彩色畫紙、半成品、玩具等活動(dòng)材料，可以幫助能力差的幼兒，按自己的能力選擇材料操作，發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造，充滿自信�；顒�(dòng)以小組合作探索的方式進(jìn)行，能使幼兒的群體經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)、合作技能得到提高。在環(huán)節(jié)中讓幼兒以小組和個(gè)人的形式進(jìn)行，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性和思考的積極性。和利用廢舊物品，激發(fā)幼兒形成“變廢為寶”的意識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的`關(guān)注和熱愛。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┱勗捈と�。
教師讀小鳥的來信，激起幼兒的興趣，引出主題：“小鳥樂園”。
小朋友：你們好！
我今天上午站在你們幼兒園的屋頂上棲息，看到你們快樂地在玩耍，有的在滑滑梯，有的在爬假山，有的在鉆山洞，有的在小樹林里走迷宮，有的在清清的水池里戲水，有的在綠綠的葡萄架下蕩秋千……好美�。∥乙袀�(gè)像你們一樣的樂園該有多好��！小哥哥、小姐姐，你們幫我建造一座樂園好嗎?
你們的朋友小鳥
提問：信是誰寫來的，它希望我們幫它做什么？
（二）啟發(fā)思考，討論“小鳥的樂園”布局。
提問：
1．小鳥喜歡在什么地方玩？
2．“小鳥的樂園”該有什么？（幼兒自由討論）
（三）幼兒分區(qū)操作，自由選擇材料，自由找朋友合作，展開美工活動(dòng)。（泥工區(qū)、插塑區(qū)、木頭積木區(qū)、半成品制作區(qū)、樂園布置區(qū)）
教師重點(diǎn)指導(dǎo)：樂園的布局及幼兒的合作。
（四）展示小鳥的秋千，樹枝上搭起鳥巢，小鳥洗澡的噴泉，小鳥喝水的清水池，老鳥搭乘的電梯，音樂旋轉(zhuǎn)的木馬……大家一起欣賞、交流，分享為小鳥建造樂園的快樂。
活動(dòng)延伸：
1. 在美術(shù)角豐富“小鳥的樂園”的設(shè)計(jì)。
2. 環(huán)保教育。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在對(duì)比中發(fā)生的。
2、能大膽的作畫，充溢畫面，畫一條大魚。
3、培養(yǎng)同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：魚的課件、圖畫紙、水彩筆和油畫棒。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：魚類的知識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
通過本課的學(xué)習(xí)使小朋友了解魚的形狀和特征，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)畫一條漂亮的并充溢畫面的大魚。
自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚的區(qū)別，如何突出特征把魚畫大。
活動(dòng)方式：
集體個(gè)別
活動(dòng)過程：
一、開始局部：
1、猜謎引入，激發(fā)興趣：
教師：同學(xué)們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們?nèi)祟惖暮没锇�，你們想知道他是誰嗎？（想）好，現(xiàn)在，就請(qǐng)你們仔細(xì)聽謎語，邊聽邊想，聽完了以后再回答問題。
從不離水，搖頭擺尾，鱗光閃閃，滿身珠翠
2、你真聰明！你怎么猜出來是魚呢？
出示課題：《誰畫的魚最大》
3、欣賞：美麗的海洋世界
教師：小朋友們，就讓我們跟隨小魚胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì)，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？(放課件：欣賞海底世界)
看完了以后感覺非常美，也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。
教師總結(jié)：大家說的非常好，魚是我們?nèi)祟惖暮门笥�，大海是它的家，讓我們每個(gè)小朋友保護(hù)魚類的同時(shí)，也保護(hù)它的家。
4、教師：魚之所以能在水里自由自在的游玩，就因?yàn)樗兄厥獾纳眢w，下面就讓我們認(rèn)識(shí)一下。
�。�1）小朋友說，教師通過課件演示魚身體的各部位的特點(diǎn)。
�。�2）認(rèn)識(shí)不同形狀的魚的特點(diǎn)。
教師小結(jié)：魚的形狀真是千奇百怪啊。（教師通過課件演示魚身體的各部位的特點(diǎn)。）
（3）比較：認(rèn)識(shí)大小
教師：小朋友們，老師從大海的深處請(qǐng)來了兩條魚，你們看，它們是什么形狀？有什么不同？（小朋友：一大一�。┖�，現(xiàn)在我將這兩條魚放在一樣大的紙上，你們仔細(xì)比較，哪條魚放在畫面上更合適？更好看？（出示兩條魚）
請(qǐng)你們舉起你們的小手，在你的紙上試著畫一條充溢畫面的大魚，并研究一下如何將魚畫大，最后將你的經(jīng)驗(yàn)介紹給大家。
體會(huì)如何將魚畫大：（小朋友進(jìn)行畫大的感受）
小朋友回答教師小結(jié)：作畫時(shí)應(yīng)有正確的作畫習(xí)慣，敢于充溢畫面并畫大。
欣賞藝術(shù)作品
指導(dǎo)說出魚的變、加、色三方面的.變化，就把魚變得更美了。
5、幼兒作業(yè)，提出作業(yè)要求：
教師：今天每個(gè)小朋友畫一條又大、又美麗的魚，看那個(gè)小朋友給小魚設(shè)計(jì)的衣服最漂亮，先想一想，然后抓緊時(shí)間畫。
作畫，教師巡視指導(dǎo)。
二、結(jié)束局部：
課后展評(píng)
1、各小組選出你最喜歡的魚。
2、師生互評(píng)
3、海底漫游（師生一起進(jìn)行）
教師帶領(lǐng)小朋友聽音樂到海底世界去游玩，看誰的動(dòng)作最像小魚，將你的小魚展示在珊瑚礁上，小朋友圍坐欣賞。
教師小結(jié)：海底世界真是太美了，讓我們保護(hù)大自然，保護(hù)我們的朋友。
教學(xué)反思
新的課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，所以教師要給學(xué)生提供盡量多的自由發(fā)揮空間。本此活動(dòng)在設(shè)計(jì)的時(shí)候就注重了幼兒的自主創(chuàng)造，這條大魚是幼兒喜歡的任意一條魚，它身上的裝飾也是幼兒自己所設(shè)計(jì)涂畫的。最后，幼兒的作品還可以按一定的思路進(jìn)行二次創(chuàng)作，比如把幼兒畫的大魚按輪廓剪下來，粘貼成海洋里的魚群或是魚的隊(duì)列，看上去也很有趣。在以前的美術(shù)活動(dòng)中，往往會(huì)出現(xiàn)學(xué)生被動(dòng)模仿老師的范例而難以有自己的獨(dú)特創(chuàng)意的現(xiàn)象。當(dāng)然，這個(gè)活動(dòng)也會(huì)出現(xiàn)一些問題。有些幼兒在分塊時(shí)，有的分的太細(xì)，裝飾時(shí)太密，不清楚；有的分的太寬，裝飾時(shí)太空了，影響了效果，再如我在幼兒操作部分，沒有考慮到幼兒的個(gè)體差異，因而看到幼兒不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作品，便非常的無措，而忽視了對(duì)幼兒作品相學(xué)的破壞，對(duì)作品的內(nèi)容提升不夠。還有對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)不夠。在教具準(zhǔn)備時(shí)稍有疏忽，水粉刷子太小了，在描線條的時(shí)候，有些幼兒很不細(xì)心，把線條描的很毛糙，會(huì)描到外面去，多出很多的小線條，影響了畫面的效果。這些方面還需要加強(qiáng)練習(xí)。如果讓我重新再上一遍，我會(huì)更注重在教學(xué)過程中注重幼兒參與度，為幼兒自主活動(dòng)提供條件，根據(jù)活動(dòng)需要為幼兒提供交流機(jī)會(huì)，要使幼兒情緒積極愉快，樂于參與到活動(dòng)當(dāng)中。
美術(shù)教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．在說說畫畫中讓幼兒感受家人間互相關(guān)愛的情感。
2．引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
爸爸手偶頭像兩個(gè)、手工紙、記號(hào)筆、蠟筆、讓愛住我家的背景音樂三、活動(dòng)流程：討論--繪畫--分享（一）討論1．引入--我看到有兩個(gè)小朋友在爭(zhēng)論一件事情，我們來看一下是什么事情？教師操作手偶模擬情景。
--他們?cè)跔?zhēng)論什么事情？（爸爸用哪個(gè)手指來代表）--那你的看法呢？用哪個(gè)手指來代表爸爸？為什么？幼兒自由發(fā)言（爸爸用大拇指代表，因?yàn)榘职肿钅芨�。爸爸用中指來代表，因�(yàn)榘职肿罡摺＃?-那媽媽呢，用哪個(gè)手指來代表？為什么？幼兒發(fā)言（用食指，因?yàn)橐职衷谝黄稹?-還有你自己呢，又用哪個(gè)手指來代表？說說你的理由。
2．小結(jié)：我們的看法各不相同，自己都有自己的想法，對(duì)吧！沒關(guān)系，我們每個(gè)人都機(jī)會(huì)把自己的想法告訴大家，我們可以把自己的想法畫出來。
�。ǘ├L畫--看，我們這就有一只手，五個(gè)手指都是在一起的.，每個(gè)手指代表一個(gè)家人。把自己和家里人分別畫在手指上，好嗎？記住要把家里人的特征畫出來，比如說爸爸戴眼鏡的，媽媽是長(zhǎng)頭發(fā)的。
--幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)幼兒畫出家里親人的特征。（音樂）（三）分享--先畫好的小朋友可以跟客人老師去說說你的畫，向客人老師介紹一下你的畫。
--現(xiàn)在所有小朋友都畫好了，我們一起來分享我們的畫。
--有很多人已經(jīng)跟客人老師還有小朋友介紹過了，那我們今天就來介紹一個(gè)你最愛的人。
--幼兒介紹一個(gè)最愛的人，說說為什么？
（最愛奶奶，因?yàn)槟棠毯臀乙黄鸬臅r(shí)間最長(zhǎng)。媽媽。因?yàn)閶寢屪铌P(guān)心我……）--老師聽了我們小朋友的介紹，發(fā)現(xiàn)我們都很幸福是嗎？有那么多的人關(guān)心你，愛你，那我們小朋友是怎么愛家人的呢？幼兒發(fā)言（給媽媽倒水、給爸爸打電話、自己很乖，不煩媽媽……）--那除了家里人，我們還愛誰？怎么愛他們？（愛老師、愛伙伴、愛小動(dòng)物……）--我們都生活在幸福的大家庭里，有那么多的人愛我們，我們也要關(guān)心他們，讓他們知道我們也是愛他們的。
--你們看可以把我們的手變成什么？幼兒發(fā)言�？蠢蠋煱阉兂墒裁�？我們把手都連在一起，變成一棵樹。就像樹的樹枝和葉子一樣，生活在一起，都是一家人。（教師添畫貼好的手成一棵樹狀。）--我們的樹還沒有名字呢，我們來給他起個(gè)名字吧�。彝洹坌臉洹�--今天我們介紹了很多自己愛的人，我們回去告訴他們，用我們的行動(dòng)來表示我們也是愛著他們的，好嗎？活動(dòng)結(jié)束。
美術(shù)教案 篇7
設(shè)計(jì)背景
“藝術(shù)的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情，內(nèi)心生活的奧妙和熱情的世界�！崩L畫活動(dòng)是幼兒情感表述的方法之一，讓幼兒帶著自己的情感而畫，讓幼兒帶著自己的情感想象，只有溶入感情的作品，才是一副真正有價(jià)值的作品。本次活動(dòng)，我結(jié)合三八節(jié)，選擇平時(shí)媽媽對(duì)孩子的無私的愛，讓幼兒懂得關(guān)心媽媽，于是我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)——我送給媽媽的裙子。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒知道3月8日是媽媽的節(jié)日，了解媽媽的辛苦，懂得關(guān)心、體貼媽媽，增強(qiáng)幼兒對(duì)媽媽的情感。
2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用色彩，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的創(chuàng)造力。
3、鍛煉幼兒手部的肌肉，提高幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒自由想象、大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)快樂的活動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒充分發(fā)揮想象力，運(yùn)用色彩創(chuàng)造不同的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件（媽媽的形象、歌曲<世上只有媽媽好>、三幅關(guān)于媽媽愛寶寶的圖片）、手提電腦、白板、投影儀、教師教具（一條白裙子）、蠟筆人手一盒、空白裙子圖畫紙人手一張、若干報(bào)紙
活動(dòng)過程
一、運(yùn)用課件，觀看媽媽偉大的形象。
1、幼兒親身感受媽媽偉大的愛，看課件，邊播放邊講解。
�。�1）師：剛才我們看到了媽媽在做什么，你能說一說媽媽在哪個(gè)地方愛你？
�。�2）師：你得到媽媽的愛，感到怎么樣？
2、聽歌曲《世上只有媽媽好》感受愛。
�。�1）師：聽，得到媽媽的愛是什么感覺？（再次欣賞音樂）
�。�2）師：回憶一下，和媽媽在一起的時(shí)候快樂的事情。
教師小結(jié)：媽媽真?zhèn)ゴ�，她平時(shí)要上班又要照顧你們，真辛苦，來，我們跟著音樂感受媽媽的`愛吧。
3、在游戲中找到媽媽的愛
教師扮演媽媽，幼兒自由拉起一排，做游戲（老鷹捉小雞），感受快樂的時(shí)光。
分析：引導(dǎo)幼兒通過感官，感受到媽媽的愛是一種無私，這是一種非常適宜的方法。
二、出示三幅作品，引導(dǎo)幼兒觀賞。
1、師：你感覺畫中的媽媽用什么方法愛你們？
2、師：除了媽媽給寶寶講故事，還看到什么？
分析：孩子在欣賞過程中，培養(yǎng)幼兒關(guān)心媽媽。
三、引導(dǎo)幼兒為媽媽送一件禮物。
1、師：3月8日是媽媽的節(jié)日，節(jié)日就快到了，你準(zhǔn)備送媽媽什么禮物？當(dāng)媽媽收到禮物時(shí)一定很高興。
2、師：（老師有意出示一條白裙子）把這個(gè)禮物送給媽媽好嗎？
3、師：請(qǐng)大家?guī)兔ψ屓棺幼兊酶�，好嗎？（老師發(fā)放給幼兒每人畫有一條白裙子的圖畫紙）
4、幼兒選擇自己需要的顏色，進(jìn)行創(chuàng)作，教師隨機(jī)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
分析：孩子們根據(jù)需要選擇不同的作畫工具，自由地表現(xiàn)裙子美麗，興趣濃厚。
四、展示幼兒作品
1、請(qǐng)幼兒觀賞他人的作品，鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己的作品。
2、與同伴們共享作品。
教學(xué)反思
1、對(duì)幼兒發(fā)展的反思：這是一個(gè)情感的驛站，是愛的舞臺(tái)。愛。是永恒不變的話題，而媽媽對(duì)孩子的愛，那是偉大的、無私的。通過這個(gè)活動(dòng)，更能讓幼兒了解媽媽對(duì)自己的愛，要學(xué)會(huì)感恩父母，使幼兒對(duì)媽媽的情感更濃烈。
2、對(duì)活動(dòng)效果的反思：這是以涂色活動(dòng)為主的一個(gè)方案活動(dòng)，其中主要是色彩的運(yùn)用，有些幼兒對(duì)色彩的敏感度不夠強(qiáng)烈。通過這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒徹底發(fā)揮想象，大膽運(yùn)用色彩，增強(qiáng)幼兒對(duì)色彩的敏感度。
3、對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思：作為一名教師，應(yīng)逐步引導(dǎo)幼兒運(yùn)用色彩，激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)他們的思維，讓幼兒充分發(fā)揮想象，使作品更加出色。
4、對(duì)師幼互動(dòng)的反思：從活動(dòng)中，幼兒出現(xiàn)了一些和預(yù)想不一樣的反應(yīng)，沒有及時(shí)采取行為，為幼兒解決問題，應(yīng)尊重孩子的意愿，鼓勵(lì)幼兒，敏感的察覺幼兒的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整幼兒的行為。
如果讓我從新上這節(jié)課，我會(huì)讓幼兒發(fā)揮更大的想象空間，可以送其它的來當(dāng)作禮物送給媽媽，并不局限于裙子，或者并不局限與美術(shù)，也可以是手工方面的，還可以讓幼兒分小組來完成作品，從而讓幼兒明白合作互贏，體驗(yàn)合作帶來的成就感！
美術(shù)教案 篇8
目標(biāo)
1、了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的各種習(xí)俗。（知識(shí)）
2、學(xué)習(xí)用包紙粽的方式來慶祝端午節(jié)。（技能）
3、在活動(dòng)中運(yùn)用自己的方法創(chuàng)造性的包紙粽。（創(chuàng)造性）
重點(diǎn)
了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日—端午節(jié)的各項(xiàng)習(xí)俗
難點(diǎn)
想辦法把“米”包進(jìn)“竹葉”里面不漏出來
準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：彩色紙條、線若干、一串做好的紙粽，雙面膠，掛紙棕的彩條，端午習(xí)俗視頻、制作粽子步驟圖。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前學(xué)會(huì)唐詩(shī)《端午》，幼兒活動(dòng)前和家長(zhǎng)一起了解端午的來歷，習(xí)俗。
活動(dòng)過程
一、提問引入活動(dòng)
1、小朋友們，你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎？（幼兒：端午節(jié)）為什么要過端午節(jié)��？（為了紀(jì)念屈原）你怎么知道的呢？（爸爸媽媽講的、電視上看的，還有唐朝文秀的.詩(shī)歌為證、、、大家一起念兒歌）。
2、端午節(jié)人們會(huì)做什么事情呢？（請(qǐng)幼兒舉手回答：劃龍舟、吃粽子、掛艾草。）
3、全國(guó)各地的人們慶祝端午節(jié)的做法也是不一樣的，我們來看一下人們還有哪些方法來慶祝端午節(jié)。
（幼兒和家長(zhǎng)一起觀看視頻，了解端午節(jié)的一些基本習(xí)俗。）
二、我們慶祝端午——包紙粽。
1、我們這兒最常見的習(xí)俗就是吃粽子，你吃過粽子嗎？吃過什么味道的粽子呢？（幼兒自由說一說）
2、出示包的一串紙粽。
這是什么？請(qǐng)幼兒觀察粽子是什么形狀的？你會(huì)包粽子嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒拿著彩色紙條和碎報(bào)紙講解，教師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，然后家長(zhǎng)和幼兒跟著做粽子的圖片一起練習(xí)一遍）。
我們桌子上有米，有彩紙，有線，有雙面膠，我們一起來做五彩粽吧！
請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們一起包紙棕，我們來比賽一下，看哪一組的家長(zhǎng)和孩子們包的紙粽子最多，包得（不漏米，三角形）
3、家長(zhǎng)和孩子一起制作紙粽（背景音樂：古箏、琵琶等古典音樂）。
教師解說詞：端午節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)、元宵節(jié)等是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，中華五千年的歷史文化、民風(fēng)民俗需要我們一代又一代的人去傳承，因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了今天的這個(gè)活動(dòng)，希望通過家長(zhǎng)和孩子們親自了解和參與端午節(jié)的民俗活動(dòng)：包紙棕，呆會(huì)還有劃龍舟活動(dòng)，感受和體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的快樂，同時(shí)把我們中華民族的傳統(tǒng)文化傳承下去。
美術(shù)教案 篇9
一、教 材 分 析
盤泥條是一種古老而基本的陶藝成型方法�；虼只蚣�(xì)的泥條在造型表現(xiàn)時(shí)有著很大的靈活性，盤制的造型富于變化，盤泥條既可以盤成一個(gè)造型獨(dú)特的花瓶，也可以盤成一對(duì)小巧精致的草鞋，不需特別復(fù)雜的技術(shù)，盤泥條因此對(duì)兒童來說較易掌握。運(yùn)用盤條法，會(huì)在接口處留下一道道自然的線條，顯示出手工制作的陶藝作品獨(dú)有的質(zhì)樸、粗獷，體現(xiàn)了泥條造型的獨(dú)特美。本課主要是讓學(xué)生在以前做陶的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)用泥條盤筑的方法進(jìn)行制作。盤泥條為了讓學(xué)生直觀地了解搓泥條和盤泥條的方法，教材選用了四幅制作圖例，在制作方法上給學(xué)生以提示。作品范例呈現(xiàn)了動(dòng)物、人物、器皿等豐富而又生動(dòng)的形象，用以激發(fā)學(xué)生積極參與和表現(xiàn)創(chuàng)造的欲望，留給學(xué)生廣闊的思維創(chuàng)造空間。
二、教 學(xué) 目 標(biāo)
*學(xué)會(huì)運(yùn)用泥條盤筑的方法制作陶藝作品。
*訓(xùn)練手的靈活性，提高學(xué)生泥塑技能和簡(jiǎn)單的立體造型能力，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。 小學(xué)美術(shù)教案三年級(jí)上冊(cè)：06課 盤泥條
*體會(huì)玩陶的樂趣，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。
三、教 學(xué) 設(shè) 計(jì)
本課教學(xué)應(yīng)重視讓學(xué)生在實(shí)踐中自主嘗試、探究、質(zhì)疑，在感悟和體驗(yàn)中掌握制作要領(lǐng)，體會(huì)玩陶的樂趣，獲得身心的愉悅感、自我創(chuàng)造的成功感。教師不能為傳授技法而教技法，不要急于用簡(jiǎn)單的講解示范代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)，應(yīng)明了“學(xué)習(xí)制陶對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生來說都是一個(gè)不斷體會(huì)失敗、從頭來過，再失敗再?gòu)念^來過的過程，”把握“泥條極具可塑性、可重復(fù)制作”的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。
教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：
1. 作品賞析，了解成型方法：通過欣賞教材范畫，動(dòng)手觸摸、仔細(xì)觀察陶藝范品等形式，讓學(xué)生了解陶藝造型的又一基本方法——盤泥條。
2. 自主探究，嘗試盤泥條：觀察教材制作步驟圖，思考討論盤泥條的方法要領(lǐng)有哪些?自己嘗試搓泥條、盤泥條。
3. 發(fā)現(xiàn)問題，質(zhì)疑解疑：
重視引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題并嘗試自行解決問題，重點(diǎn)可以從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)指導(dǎo)：
第一，搓泥條：保持泥條粗細(xì)均勻，注意雙手配合，力度適當(dāng)，以防泥條斷裂;搓泥條時(shí)是從中間往兩邊均勻用力，而且是用雙手手掌搓而不是用手指捻，教師還可以將用手掌均勻搓出的泥條與用手指搓出的泥條進(jìn)行對(duì)比。
第二，盤泥條：將泥條提起向上盤，每盤一圈，用手指輕輕按壓，讓泥條粘接牢固。盤條時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)，下面的泥條不能太細(xì)，否則會(huì)立不穩(wěn);如果泥條較干則適量涂上泥漿或粘點(diǎn)清水，便于粘牢;在向上盤筑時(shí)有可能出現(xiàn)下塌的現(xiàn)象，每連續(xù)盤幾圈要稍作停頓，待稍干后再盤。
4. 掌握技法，盤條成型：
第一步，搓泥條;
第二步，將泥條盤筑成自己喜歡的形象。要根據(jù)構(gòu)思的獨(dú)特形狀去盤繞造型，可以一邊盤條一邊創(chuàng)新，盤出來的形象要盡量做到和別人不同。根據(jù)造型的不同，底板可有可無：如制作器皿，則需將泥條盤筑在泥板上，若制作小豬就無需底板，直接將泥條疊圈即可。
第三步，裝飾美化：可用泥條或泥片粘貼或直接刻畫等幾種手法綜合表現(xiàn)。
5. 欣賞評(píng)析，交流感受：可采用師生互動(dòng)、小組互動(dòng)交流等多種形式。
6. 拓展思維，鼓勵(lì)方法創(chuàng)新：
盤條的技法有很多種，如疊圈、鋪排、纏繞、穿插、繞結(jié)等，獨(dú)特的盤條方法可以創(chuàng)造出獨(dú)具一格的陶藝作品，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生從多角度去考慮表現(xiàn)，把簡(jiǎn)單的技法變成豐富的思維創(chuàng)造工具，來發(fā)展學(xué)生的思維創(chuàng)造能力。
作業(yè)要求：將泥巴搓成條，盤筑一個(gè)自己喜歡的形象。
四、教 學(xué) 建 議
*本課教學(xué)應(yīng)以學(xué)生實(shí)踐為主，教師講授為輔;教學(xué)組織形式、學(xué)習(xí)方式可根據(jù)學(xué)情和條件進(jìn)行調(diào)整。
*泥條盤筑的方法，即搓泥條、泥條粘接的技法要領(lǐng)要讓學(xué)生掌握，對(duì)于作品的造型無需做過多要求，要留給學(xué)生廣闊的思維創(chuàng)造空間，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性所長(zhǎng)。
*對(duì)于學(xué)生在做陶過程中遇到的問題，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自行探索解決，也可以通過教師示范給學(xué)生以提示。
*陶藝課更注重做陶的過程，對(duì)學(xué)生的作品都要給予肯定，不要用對(duì)或錯(cuò)來簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)學(xué)生的想法，應(yīng)給學(xué)生一個(gè)寬松的做陶環(huán)境;對(duì)學(xué)生的行為及學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度、習(xí)慣應(yīng)適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和激勵(lì)。
*有條件的學(xué)校建議在陶藝教室上課，可以將學(xué)生作品再加工，上釉、燒制成陶藝作品，并進(jìn)行陳列展覽，提高學(xué)生對(duì)做陶的興趣。
[教案]賀佳妮老師的`教案
第6課 盤泥條
教學(xué)目標(biāo)：
通過本課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用泥條盤筑的方法制作陶藝作品，進(jìn)一步提高學(xué)生泥塑技能和簡(jiǎn)單的立體造型能力，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)、運(yùn)用泥條盤筑的方法制作手形或足形器皿。
教學(xué)難點(diǎn)：大膽想象，敢于表現(xiàn)和創(chuàng)造，作品有個(gè)性。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：錄像，幻燈片，范品，示范用的泥料、工具，作品展示臺(tái)。
學(xué)具：泥料，墊布，墊板，刻畫工具等。
教學(xué)過程：
一、欣賞導(dǎo)入。
1.(出示一件范品)提問：
這件作品是什么形狀的?
仔細(xì)看看，你知道它是用什么方法制作而成的?
2.揭示課題，板書課題。
二、教師演示制作方法和步驟。
1.制作泥條的方法。
(1)將和熟的泥料取一小塊，揉成泥團(tuán)。
(2)用手掌將泥團(tuán)搓成粗泥條。
(3)將初步搓好的短而粗的泥條繼續(xù)在桌上搓成細(xì)而均勻的泥條。教師強(qiáng)調(diào)在桌上搓泥條時(shí)，桌面要墊布，以免泥料粘在桌上;搓泥條時(shí)是從中間往兩邊均勻用力，而且是用雙手手掌搓而不是用手指。教師還可以將用手掌均勻搓出的泥條與用手指搓出的泥條進(jìn)行對(duì)比。
2.泥條盤筑的方法。
教師播放錄像：泥條盤筑的方法及技法要領(lǐng)。強(qiáng)調(diào)泥條與泥條之間要粘牢。
3、教師示范手形器皿的制作步驟。
(1)制作器皿底面。(壓一塊泥板，切割成手形。)
(2)盤筑器皿坯體。(將搓好的數(shù)根泥條，沿著底面的邊緣進(jìn)行盤筑，按順序粘接好每一根泥條。)
(3)裝飾整理作品。
三、作業(yè)要求。
運(yùn)用泥條盤筑的方法，制作一個(gè)有趣的手形或足形器皿。
學(xué)生練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
四、課堂小結(jié)。
評(píng)議學(xué)生作業(yè)，學(xué)生對(duì)自己的作品談感受;
根據(jù)學(xué)生要求，收集作品燒制。
教材文字提示：
泥巴可以手捏成形，還可以搓泥條盤筑。瞧，用泥條盤筑的人物、動(dòng)物、器皿……多可愛!你也來試試。
提示：將泥條提起向上盤，每盤一圈，用手指輕輕按壓，讓泥條粘接牢固。
活動(dòng)：將泥巴搓成條，盤筑一個(gè)自己喜歡的形象
美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察種植園地生長(zhǎng)的植物，嘗試用寫生的方法表現(xiàn)，進(jìn)一步了解寫生畫的特點(diǎn)。
2.嘗試運(yùn)用遮擋的方法處理所要表現(xiàn)的物體的前后關(guān)系。
3.感受戶外寫生活動(dòng)帶來的愉悅體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教具準(zhǔn)備：寫生畫作品若干。
2.學(xué)具準(zhǔn)備：勾線筆、畫紙等。
活動(dòng)過程：
（一）談話活動(dòng)，引起興趣。
觀察寫生作品，了解寫生畫的特點(diǎn)。
教師：你看到了什么？這些畫和我們以前看過的畫有什么不一樣？你知道這些畫是怎么畫的嗎？（介紹什么是寫生畫）
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)取景框，提出繪畫要求。
1.了解開展寫生活動(dòng)的要求和方式。
教師：戶外寫生時(shí)，是不是看見的東西都要畫下來？有什么辦法可以幫助我們？
教師：你認(rèn)為在畫寫生畫之前要注意什么？（尋找合適的`位置，所要表現(xiàn)的畫面，仔細(xì)觀察所要表現(xiàn)的物體）
2.提出繪畫應(yīng)注意的問題。
教師：如果前面的東西擋住了后面的東西怎么辦?遠(yuǎn)一點(diǎn)（近一點(diǎn)）的東西可以怎么來表現(xiàn)？在陽光下畫畫應(yīng)該注意什么？
（三）教師帶領(lǐng)幼兒到種植園地。
幫助幼兒尋找合適的地點(diǎn)，確定所要表現(xiàn)的畫面。
教師：怎么樣才能選定你想要畫的景物呢？（借助取景框，懂得取舍）
�。ㄋ模┙處熆傮w評(píng)價(jià)。
幼兒互相介紹自己的作品，教師總體評(píng)價(jià)。
活動(dòng)延伸：
1.領(lǐng)域滲透：結(jié)合健康活動(dòng)關(guān)于眼部保健的常識(shí)，知道在戶外寫生時(shí)注意用眼衛(wèi)生，背對(duì)陽光或?qū)ふ谊帥鎏庨_展寫生活動(dòng)。
2.家園共育：有條件的家長(zhǎng)帶幼兒外出游玩時(shí)，可以帶上畫筆、畫夾，開展戶外寫生活動(dòng)。
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