實(shí)用的中班教案范例[9篇]

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的中班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

　　中班游戲活動飛盤教案主要包含了活動目標(biāo)，游戲準(zhǔn)備，游戲玩法，游戲規(guī)則，注意事項(xiàng)等內(nèi)容，發(fā)展跑、跳、投的技能，增強(qiáng)上下肢力量，提高身體動作的協(xié)調(diào)性和平衡能力，適合幼兒園老師們上中班游戲活動課，快來看看飛盤教案吧。

　　活動目標(biāo)：

　　1、發(fā)展跑、跳、投的技能，增強(qiáng)上下肢力量。

　　2、提高身體動作的協(xié)調(diào)性和平衡能力。

　　2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　2、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　2、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的`樂趣。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1、彩色塑料飛盤（人手一個(gè)）。

　　2、較寬敞、無物體擺放的長方形場地，以長10~15米、寬6米左右為宜�；蜉^為空曠的圓形場地，如操場。

　　游戲玩法：

　　1、幼兒手拿飛盤分散站在場地上。教師發(fā)出口令：“把飛盤放在頭上，松開手慢慢地向前方走！”幼兒立即將手中的飛盤頂在頭上，雙手側(cè)平舉在場地上慢慢地走。片刻后，教師發(fā)出口令：“�！�！向后慢步走！”幼兒立即慢慢移動腳步向自己后方走。片刻后，教師發(fā)出口令：“停—！向左側(cè)方向走！”幼兒立即慢慢地移動腳步向左側(cè)方向走。片刻后，教師發(fā)出口令：“�！�！向右側(cè)方向走！”幼兒立即慢慢移動腳步向自己的右側(cè)方向走。

　　2、幼兒手持飛盤分成4組，分別站在場地四周（一個(gè)小組站在場地的一邊）。教師發(fā)出口令：“右手握飛盤，向場地中間擲飛盤！”各組幼兒立即將右手中的飛盤擲向場地中間。然后教師發(fā)出口令：“男小朋友入場撿飛盤，回原位！”待男幼兒全部都站回原位后，教師再發(fā)出口令：“女小朋友撿回飛盤，回原位！”女幼兒全部回原位后，教師又發(fā)出口令：“左手握飛盤，向場地中間擲飛盤！”如此反復(fù)，幼兒左右手投擲飛盤并撿回飛盤多次。

　　游戲規(guī)則：

　　1、頭頂飛盤走時(shí)，手不能扶著飛盤。

　　2、投擲飛盤時(shí)要左右手交替進(jìn)行。

　　3、跳躍場地上的飛盤時(shí)，要按要求雙腳、單腳起跳。

　　注意事項(xiàng)：

　　1、頭頂飛盤走時(shí)，幼兒動作不要太大、太快，以免飛盤落下。

　　2、撿回飛盤環(huán)節(jié)要分組進(jìn)行，以免場地上人數(shù)過多而發(fā)生爭搶。

　　3、游戲結(jié)束后教師要對活動進(jìn)行點(diǎn)評，表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。

中班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、幫助進(jìn)一步認(rèn)識黃豆及其制品，知道豆制品主要是用黃豆加工成的，價(jià)廉物美。

　　2、培養(yǎng)幼兒愛吃豆制品的飲食習(xí)慣。

　　3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒有吃一些不同豆制品的經(jīng)驗(yàn)，豆腐一塊，黃豆一把，食品（豆制品）圖片。

　　活動過程

　　一、通過猜謎語的形式引出課題。

　　1、老師說謎面：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香。營養(yǎng)很好，做菜做湯。（豆腐）

　　二、了解豆制品。

　　1、出示豆腐圖片：小朋友看這就是豆腐，你們知道它是由什么做成的嗎？（可出示黃豆啟發(fā)幼兒）。

　　2、告訴幼兒用黃豆或其它豆子做成的東西叫豆制品。請小朋友說說自己吃過哪些豆制品？教師小結(jié)并補(bǔ)充各種豆制品。（豆?jié){、干絲、豆腐衣、豆腐乳、豆腐腦等）

　　三、認(rèn)識豆制品的價(jià)值。

　　1、豆制品雖然不是用動物的肉做成的`，但是它的營養(yǎng)卻和動物肉一樣豐富，而且只要花很少的錢就能買到，所以小朋友們可以經(jīng)常吃豆制品，天天喝豆?jié){。如果把豆制品和肉放在一起燒，那么營養(yǎng)就特別全面，所以人們經(jīng)常把千張和肉沫放在一起做成千張卷肉，把豆腐和魚頭放在一起燒，做成魚湯豆腐等。

　　四、游戲：黃豆?fàn)敔斦覍殞殹?/p>

　　1、請幼兒選一張食物圖片進(jìn)行扮演。教師走到幼兒前問：“這個(gè)寶寶是我的嗎？”請幼兒回答：“是，我是XX（豆制品）”教師又問：“還有XX寶寶在哪里？”請拿同一種豆制品的幼兒都走上前，一起說“在這里”。最后，黃豆?fàn)敔斦f：“你們都是我的寶寶，因?yàn)槟銈冇幸粋�(gè)共同的名字，叫做——豆制品。

　　2、引導(dǎo)幼兒再做一遍游戲。

中班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1.欣賞、理解并嘗試復(fù)述故事《一頂大草帽》。

　　2.感受故事中動物們互相關(guān)心、互相謙讓的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事中動物的圖片和頭飾，一頂草帽。

　　活動過程：

　　1.欣賞理解故事《一頂大草帽》。

　　教師出示動物的圖片并完整講述。

　　故事說了一件什么事情，都提到了誰?

　　小動物們戴上草帽，發(fā)生了什么事?

　　后來又發(fā)生了什么?

　　2.討論：草帽到底該給誰戴?

　　小兔、小猴、小熊都在山上干活，草帽應(yīng)該給誰戴呢?

　　有什么辦法讓小動物們都戴上草帽嗎?

　　你們覺得小松鼠的辦法好嗎?為什么?你們有什么好辦法嗎?

　　3.復(fù)述故事《一頂大草帽》。

　　故事：《一頂大草帽》

　　夏天真熱呀，小松鼠撿到一頂草帽，戴上正合適。它看見在烈日下工作的小螞蟻，就說："把我的'帽子給你戴吧。"小螞蟻一戴上，草帽馬上就變小了。這時(shí)候，它看見大象正在滿頭大汗的運(yùn)木頭，小螞蟻就說："大象，你比我更累，帽子給你戴吧。"大象一戴上，草帽又變大了。

　　山上，大家都在工作，小兔、小猴在撒種，小熊在澆水，小動物們忙個(gè)不停，草帽該給誰戴呢?小松鼠認(rèn)真想了想，拿著草帽轉(zhuǎn)身往山頂上跑，它要把草帽給山頂尖兒戴上。

　　草帽戴到山尖兒上變得好大好大，大家都涼快了。這真是一頂好草帽啊。

中班教案 篇4

　　教材分析

　　本節(jié)教育活動是以泥塑各種鳥窩為重點(diǎn)，通過為幼兒提供主要材料—————泥巴，幼兒在觀察各種鳥窩的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)作不同造型的泥塑鳥窩。并指導(dǎo)幼兒利用多種輔助材料將泥塑鳥窩進(jìn)行裝飾，創(chuàng)作不同的鳥窩，充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。活動結(jié)束通過讓幼兒將自己制作的鳥窩放到小樹上，給小鳥安個(gè)家，充分體驗(yàn)幫助他人的快樂，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動目標(biāo)

　　1。在了解鳥窩的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，嘗試自己用泥設(shè)計(jì)不同的鳥窩。

　　2。能用輔助材料對鳥窩進(jìn)行裝飾。

　　3。體驗(yàn)愛小鳥，幫助小鳥的情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　泥巴、稻草、棉花、碎布、毛線頭，枯樹葉、PPT課件

　　活動過程

　　一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　1。了解鳥窩的作用。

　　提問：你們知道什么是鳥窩嗎？它可以用來做什么？

　　2。了解鳥窩的基本特點(diǎn)及其構(gòu)造。

　　提問：你們見過鳥窩嗎？在哪里見過？他們都是什么樣子的？

　　小結(jié)：鳥窩一般都在樹上、屋檐上，形狀也都不一樣，鳥窩就是鳥寶寶的家。

　　二、出示PPT課件，了解鳥窩特點(diǎn)及其構(gòu)造。

　　1。欣賞鳥窩，體會情感、感受溫暖。

　　提問：老師這里有一些小鳥的窩，我們一起來看一看它們是什么樣子的？蛋寶寶住在里面感覺怎么樣？（出示有蛋的鳥窩）

　　2。欣賞鳥窩，了解鳥窩的不同外型，感受小鳥在窩里的感覺。

　　提問：這個(gè)鳥窩像什么？它是用什么做的��？（出示燕子窩）它是什么形狀的？小鳥是怎么進(jìn)去的？它住在這樣的窩里感覺怎么樣？（出示橢圓形的.窩）它是怎么做的？剛才我們看的鳥窩都有什么形狀？（同時(shí)出示各種鳥窩）

　　小結(jié)：原來小鳥住的窩的形狀不一樣，有橢圓形、半圓等；做窩的材料也不一樣，有草繩、樹枝、泥巴等。鳥寶寶住在鳥窩里感覺暖暖的。

　　三、介紹操作材料，幼兒了解操作方法。

　　1。激發(fā)幼兒制作鳥窩的興趣。

　　提問：我們平時(shí)看到的小鳥都在天上飛，到了晚上，我們小朋友都回家了，小鳥沒有家怎么辦呢？

　　小結(jié)：小朋友都想動手幫助小鳥制作一個(gè)漂亮的家，我們都是愛護(hù)小鳥的好孩子。

　　2。出示操作材料，自由討論制作和裝飾的方法。

　　提問：今天老師給你們準(zhǔn)備了泥巴，你打算做個(gè)什么樣子的鳥窩呢？會用什么方法？如何讓鳥窩變的更漂亮一些呢？

　　四、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1。鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)不同形狀、結(jié)構(gòu)的鳥窩。

　　2。能力強(qiáng)的幼兒選擇不同種類的材料對鳥窩進(jìn)行裝飾。

　　3。大膽進(jìn)行操作，注意材料桌面衛(wèi)生。

　　五、幼兒之間介紹作品并進(jìn)行評價(jià)。

　　1．指導(dǎo)幼兒大膽介紹自己的作品，主要從造型、材料、裝飾上進(jìn)行講解。

　　2。 結(jié)束活動，體驗(yàn)成功、關(guān)愛的心情。

中班教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)朗誦散文詩，理解、感受散文詩所表達(dá)秋天的絢麗多彩。

　　2、嘗試根據(jù)散文詩的句式結(jié)構(gòu)仿編單句散文詩。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒觀察過秋天的樹木、花朵、水果等景色和物品。

　　2、多媒體課件、各種水果、蔬菜、植物的圖片、油畫棒。

　　活動過程

　�。ㄒ唬┮杂螒虻男问綄�(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣

　　1、玩游戲：秋風(fēng)和樹葉，提問幼兒：樹葉飄來飄去是什么季節(jié)？秋天美嗎？美在哪里？

　　2、你覺得秋天是什么顏色的？為什么？

　　3、教師為幼兒播放秋天的圖片，讓幼兒欣賞秋天的美麗，看看都有什么。

　�。ǘ�）教師通過出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出散文詩的內(nèi)容

　　1、教師出示小草的圖片，同時(shí)播放小草說的話，提問幼兒：小草是怎么說的？引導(dǎo)幼兒說出散文詩的'原話（小草說：“秋天是黃色的”）。

　　2、提問：為什么小草說秋天是黃色的？

　　小結(jié)：小草到了秋天會變黃，秋天的小草就是黃色的。

　　3、出示楓葉、菊花、松樹的圖片，讓幼兒猜測一下它們都時(shí)怎么說的？，引導(dǎo)幼兒說出散文詩的原話。？

　　4、老師把這些好聽的句子編成了一首好聽的散文詩，請小朋友來欣賞一下把，聽配樂詩朗誦。

　　5、誰告訴我們秋天的顏色？引導(dǎo)幼兒討論：小草為什么輕輕地說？楓葉要沙沙地說？松樹要大聲地說？大地要驕傲地說？

　�。ㄈ�）教給幼兒創(chuàng)編的方法，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)編

　　1、教師出示句式（我問__，__地告訴我：“秋天是__。”）讓幼兒讀出這句話。

　　2、讓幼兒回憶在散文詩中這個(gè)句式是怎樣運(yùn)用的，幼兒說，教師在線的下面貼上相應(yīng)的圖片。

　　3、、教師讓每一位幼兒選一張畫有水果、蔬菜、植物的圖片，討論一下，如何運(yùn)用上面的句式進(jìn)行創(chuàng)編？

　　4、師請幾名小朋友將你的圖片貼到句式下面的相應(yīng)位置，并在最后那條橫線的下面涂上相應(yīng)的顏色，鼓勵(lì)幼兒說出自己的想法，創(chuàng)編散文詩。

　　5、小朋友真聰明一下子就編出了這么多好聽的散文詩，讓我們一起來讀一下吧。

　�。ㄋ模┳層變寒嫵銮锾斓念伾�，感受秋天的絢麗多彩

　　1、給幼兒準(zhǔn)備一張大紙，讓幼兒在上面畫出自己認(rèn)為的秋天的顏色。

　　2、讓幼兒說一說，自己涂的是什么顏色？秋天的什么是這個(gè)顏色的？

　　3、秋天有這么多的顏色，秋天美嗎？可以用一個(gè)什么樣的詞來說一下？（絢麗多彩）

中班教案 篇6

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察讓幼兒感受春天的美麗，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

　　2、通過美術(shù)活動讓幼兒發(fā)現(xiàn)美，并大膽地表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，積極主動地參加到活動中去。

　　3、通過美術(shù)活動發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)春天的幻燈片。

　　2、表現(xiàn)春天的圖畫幾張。

　　3、幼兒用繪畫材料。

　　4、錄音機(jī)，磁帶《春天在哪里》

　　三、活動過程：

　　1、請幼兒看幻燈片，分五組播放，每放完一組請幼兒說說他們都看見了什么。

　�。�1）師：我是劉老師，今天由我來給小朋友上課，第一次給小朋友上課，我給你們帶來了一份禮物，你們想看看是什么禮物嗎？

　�。�2）師：我給你們帶來的禮物是一組幻燈片，我們一看吧。

　　播放第一組幻燈片：春天的花卉。

　�。�3）師：剛才小朋友都看見了什么？這些花是什么時(shí)候開的？

　　播放第二組幻燈片：春天的`小草和樹木。

　�。�4）師：我們一看春天還有什么？

　　（5）師：小朋友看見了春天的花和草，你們覺得春天美嗎？

　　（6）師：老師學(xué)布谷鳥叫，問：誰在叫呀？布谷鳥叫醒了春天，美麗的花兒引來了蜜蜂和蝴蝶，我們一看他們在干什么。

　　播放第三組幻燈片：春天的鳥兒和昆蟲。

　�。�7）師：這么美的春天孩子們都在做什么呢？

　　播放第四組幻燈片：春天里孩子們的活動。

　�。�8）師：春天里我們還要做些什么呢？

　　播放第五組幻燈片：春天里人們的勞動。

　�。�9）師：劉老師給你們帶來的禮物你們喜歡嗎？你們喜歡春天嗎？

　　2、請幼兒觀看大哥哥大姐姐畫的春天，激發(fā)幼兒作畫的欲望。播放音樂磁帶《春天在哪里》。

　　（1）師：上小學(xué)哥哥姐姐們也很喜歡春天，他們把自己看到的春天畫下來了，你們想看看嗎？

　�。�2）師：哥哥姐姐畫的春天我已經(jīng)貼到墻上了，小朋友可以走到跟前去看看，看看你最喜歡哪一副畫。

　　3、老師提出要求，讓幼兒畫己看見的春天。

　�。�1）師：你們覺得哥哥姐姐畫的春天美嗎？

　�。�2）師：你們想把自己看見的春天畫出來嗎？

　　4、幼兒作畫，老師巡回輔導(dǎo)，幼兒邊畫邊播放歌曲《春天在哪里》的伴奏磁帶，讓幼兒在輕松的環(huán)境下畫畫。

　　5、請幼兒將完成的作品拿起來讓大家欣賞，老師給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。

　　師：小朋友畫的春天真美，我們把這些畫貼到教室里，讓我們的教室像春天一樣美麗。

　　7、老師給幼兒發(fā)獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)小朋友把最美的春天畫出來了。

中班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解插花的幾種方式，能有興趣的參加插花活動。

　　2、通過剪剪、貼貼、插插、提高幼兒對美的鑒賞能力。

　　3、學(xué)說祝福的話語，會用祝福表達(dá)對自己身邊人的關(guān)心。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、插花課件，竹筒，花泥，透明膠、雙面膠、剪刀等工具。

　　2、各色彩色紙花、竹枝、竹小棒、假花等若干材料。

　　3、插好的盆花。

　　活動過程：

　　1、欣賞范例，了解心愿花的意義。

　　(1)出示“心愿花”。

　　師：“老師收到一樣別致的禮物，帶來和小朋友分享�！�

　　(2)觀察心愿花，比較它和其他插花的不同之處。

　　師：“這盆花和我們平時(shí)看到的插花一樣嗎?有什么特別的地方?”

　　(3)介紹“心愿花”的意義，了解秋天的祝福這種形式。

　　師：“秋天來了，老師很喜歡秋天，所以我的朋友就送給我這樣一份秋天的祝福，祝我心里的每一個(gè)愿望都能實(shí)現(xiàn)。你們喜歡這樣的祝福嗎?”

　　2、欣賞心愿花課件

　　師：看了這些美麗的心愿花，我忍不住也做了一盆心愿花。出示“滿面挑花”的心愿花。

　　3、結(jié)合課件，介紹插花的幾種方式。

　　(1)師：“老師在做心愿花的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)插花也是一門學(xué)問。你們知道花店里的阿姨怎樣插花的嗎?”觀看課件(花店插花演示)。

　　(2)師：“阿姨給我們介紹了哪幾種插花的方法呢?”在黑板上出示圖例，課件演示和插花圖例相關(guān)的幾組心愿花作品。

　　(扇形插花、直立形插花、圓形插花)

　　4、介紹材料和制作要求。

　　(1)自選材料制作花朵，制作花朵的紙張材料分2種：色粉紙、海綿紙;選擇竹筒容器，根據(jù)容器的外形設(shè)計(jì)插花造型，合理布局。

　　(2)如果制作遇到困難，可以來觀察循環(huán)播放的心愿花課件，或請老師和小朋友幫忙。

　　(3)材料和工具用完及時(shí)放回原處，垃圾入筒。

　　5、幼兒制作心愿花，學(xué)習(xí)插花布局。

　　(1)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒嘗試自己剪出不同的花形，制作心愿花;插花時(shí)提醒幼兒觀察布局，插完后注意在花朵間隙和竹筒上作進(jìn)一步的美觀加工。

　　(2)遇到困難，鼓勵(lì)幼兒自己想辦法解決，或者與同伴合作解決。

　　6、欣賞作品，送上秋天的祝福。

　　(1)師：“小朋友做的心愿花把我們的活動室變得五彩繽紛了，在這個(gè)花的海洋里，我聞到了甜蜜的味道，你們聞到了嗎?”

　　(2)師：“我想把我做的心愿花送給我的`好朋友，告訴她秋天來到了，祝她永遠(yuǎn)開心快樂�！�

　　(3)師：“你們想把心愿花送給誰呢?你會怎么對他們說什么呢?”展示自己的作品，說出一句祝福的話語。

　　(4)師：“小朋友都想把秋天的祝福送給我們身邊最親的人，相信收到祝福的人都會非常幸福的�！�

　　活動反思：

　　在今后的美術(shù)活動中我將嘗試不同的教學(xué)方法，吃透教材，活動設(shè)計(jì)更開放，讓孩子有更多的自我表現(xiàn)的機(jī)會，同時(shí)在范例的準(zhǔn)備上照顧到不同能力孩子的需求，特別是能力強(qiáng)的孩子。讓美術(shù)活動“活”起來。

中班教案 篇8

　　活動背景：

　　最近我們要求幼兒在雙休日中和家長共同收集一些有關(guān)昆蟲的資料，為開展新主題的開展作一些準(zhǔn)備。今天是主題活動的第一天，幼兒對自己收集的資料肯定急于展示一下，于是我們開展這一活動，便于了解幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)和興趣點(diǎn)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、互相交流有關(guān)昆蟲的資料，萌發(fā)對昆蟲的探究興趣。

　　2、認(rèn)識幾種常見的昆蟲，了解它的基本特征、生活習(xí)性及其與我們的關(guān)系。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的.精神。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　材料與工具：

　　幼兒收集到的有關(guān)昆蟲的資料

　　過程設(shè)計(jì)：

　　一、師提問，引出討論的主題：

　　你們收集到哪些有關(guān)昆蟲的資料？它們的名字叫什么？

　　二、請幼兒自由發(fā)表各自所了解的知識和經(jīng)驗(yàn)，教師作適當(dāng)?shù)挠涗洝?/p>

　　三、展示資料，幼兒互相參觀并交流有關(guān)昆蟲的話題。

　　小結(jié)：幼兒共同感興趣的內(nèi)容，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索昆蟲的奧秘。

　　活動反思：

　　幼兒第一天開展有關(guān)于昆蟲的知識討論，興趣非常濃厚，個(gè)別幼兒帶來的書籍中介紹的昆蟲的知識也較為豐富詳盡，可在接下來的時(shí)間中截取有針對性的昆蟲開展探索與討論！

中班教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識四種常見的蔬菜外形特征，按食用部分進(jìn)行歸類。

　　2、知道蔬菜營養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜

　　3、學(xué)習(xí)幾種簡單的節(jié)奏類型。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幻燈、蔬菜實(shí)物、蔬菜頭飾、菜刀、菜板、果蔬拼盤。

　　活動流程：

　　利用故事教育幼兒多吃蔬菜——通過謎語引出四種蔬菜——讓幼兒了解蔬菜食用的部分——游戲“果蔬寶寶找朋友”——游戲“我是小小廚師”——學(xué)習(xí)節(jié)奏——延伸活動“學(xué)做拼盤”。

　　活動過程：

　　1、利用故事讓幼兒知道蔬菜營養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜，放幻燈講故事《愛吃青菜跑的快》提問：

　�。�1）賽跑時(shí)誰跑的快？為什么？（白兔多吃蔬菜、營養(yǎng)多）

　　（2）小朋友應(yīng)向誰學(xué)習(xí)？（為什么？）

　　2、通過謎語引出四種常見的`蔬菜（白菜、蘿卜、西紅柿、土豆）結(jié)合食物讓幼兒認(rèn)識他們的外形特征。

　　3、請幼兒說出蔬菜的食用部分，利用蔬菜圖片按食用部分進(jìn)行歸類。

　　葉：白菜、菠菜、香菜、油菜------

　　果實(shí)：黃瓜、茄子、西紅柿、豆角-------

　　根；蘿卜、胡蘿卜---------

　　塊莖：土豆、芋頭、大姜、藕

　　4、游戲“果蔬寶寶找朋友”

　　幼兒頭戴各種蔬菜頭飾，拉手成圓圈，朗誦詩歌�！拔沂强鞓返男�廚師，樣樣炊具歸我使，流水洗菜嘩啦啦，菜刀切菜嘭嘭嘭，炒勺炒菜上下掂，小鏟鏟菜一二三，菜好了！香噴噴！什么菜？蕓豆燉土豆------戴蕓豆土豆頭飾的幼兒到圈內(nèi)擁抱一下，“耶！”游戲重新開始。

　　5、游戲“我是小廚師”學(xué)習(xí)節(jié)奏

　　師：森林里要召開一次盛大的宴會，可廚師太少，要到我們班上挑選“小廚師”，你們愿意嗎？

　　咱們先學(xué)切菜，師示范用菜刀菜板切菜，告訴幼兒：切菜是有節(jié)奏的，請小朋友用手當(dāng)菜刀，來模仿老師切菜節(jié)奏。

　　(1)X X X X X X

　　(2)X X X X X X

　　(3)X X XX X

　　(4)XX O XX O

　　(5)XX XX X X XX XX X X

　　(6)X . X X X X . X X X

　　6、延伸活動：學(xué)做拼盤

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