小學(xué)語文教案【錦集4篇】
作為一位杰出的老師，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的小學(xué)語文教案4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)語文教案 篇1
教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)語文第11冊第9課《只有一個(gè)地球》（第1課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：學(xué)會課文生字新詞；讀懂課文的內(nèi)容，領(lǐng)會作者的說明方法。
2、能力目標(biāo)：能有感情地朗讀課文，通過閱讀領(lǐng)悟作者為什么以“只有一個(gè)地球”為題。
3、懂得“只有一個(gè)地球”的道理，增強(qiáng)自覺保護(hù)環(huán)境的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：了解地球的“可愛”和地球的“易碎”。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟地球?yàn)槭裁慈菀灼扑椤?/p>
教具準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過程：
一、自主嘗試
（一）創(chuàng)設(shè)情景
1、談話：同學(xué)們，我們每個(gè)人都有一個(gè)有血有肉、愛我們的母親，除了這個(gè)母親，還把什么也叫做母親？（老師、祖國、大地、黃河、地球……）今天，老師就帶你們?nèi)ヒ娨灰姷厍驄寢尅?/p>
2、播放課件，認(rèn)識地球的美麗可愛。然而，不知從何時(shí)開始，地球媽媽的笑容消失了！（“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！”）我們就一起來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)地球的文章（教師板書：只有一個(gè)地球），齊讀課題。
【通過師生談話，播放課件，創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的教學(xué)情景，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心的求知欲，達(dá)到未成曲調(diào)先有情的效果�！�
1、自學(xué)生字詞，用自己喜歡的方式自讀課文。
2、一邊讀課文一邊用“——”劃出描寫地球“可愛”的句子，用“~~~”劃出寫地球容易“破碎”的句子。
3、感知課文的內(nèi)容，提出自己認(rèn)為值得探究的問題。
【學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。課堂要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，是“活動式”課堂教學(xué)的主要形式。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)尊重學(xué)生個(gè)性意識，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)空，為活動做好充分的準(zhǔn)備�！�
二、活動探究
（一）交流討論
1、學(xué)生組成小組，提出自己要探究的問題，小組成員共同研討。
2、師生共議，歸納中心議題。（“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！”）
【在尊重學(xué)生個(gè)性選擇的基礎(chǔ)上，教師善于引導(dǎo)，引出關(guān)鍵的問題，讓學(xué)生達(dá)成共識�！�
（二）合作探究
1、了解地球的“可愛”。（播放地球“可愛”的課件）
�。�1）地球媽媽可愛嗎？課文是怎樣寫的？
�。�2）朗讀、品讀、挑戰(zhàn)讀，體會地球的可愛。
（3）小結(jié)：同學(xué)們通過反復(fù)朗讀，心目中的地球是多么美麗可愛，我們應(yīng)該怎么做？（熱愛、保護(hù)）
2、小組交流，了解地球的“易碎”。
�。�1）播放地球遭破壞的課件，讓學(xué)生直接感受。
�。�2）讓學(xué)生把查找到的地球遭受破壞的資料讀一讀。
�。�3）默讀課文內(nèi)容，談?wù)務(wù)n文是怎樣寫地球的“易碎”。
�。�4）結(jié)合自己的理解，找出課文的片段，朗讀后說說自己的感受。
�。�5）小結(jié)：看到這些圖片，聽到同學(xué)們這些感受，我們不禁想起了宇航員說的那句話：“地球太可愛了，也太容易破碎了”�？吹降厍蜻@樣遭受自己女兒的'破壞，我們是不是可以袖手旁觀呢？為什么？（因?yàn)椤爸挥幸粋�(gè)地球”）請大家一起朗讀最后一段話，體會作者以“只有一個(gè)地球”為題目的原因。
【探究學(xué)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效率的主要方法，“活動式”課堂教學(xué)重視通過學(xué)生合作、探究，讓學(xué)生的豐富多彩的活動中掌握知識。閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，教師把大量時(shí)間留給學(xué)生探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分地讀、思、議、評，培養(yǎng)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力�！�
（三）升華情感
1、同學(xué)們，今天，我們終于真正認(rèn)識我們的另一位媽媽——地球，我相信，同學(xué)們一定有好多話想對地球媽媽說，請說說自己想說的話吧！
2、結(jié)語：聽了同學(xué)們的自我表白，老師很受感動，有我們這些有志的女兒，相信有一天，我們的媽媽會再變得更美麗可愛。讓我們時(shí)刻提醒自己：只有一個(gè)地球；讓我們警示人類：只有一個(gè)地球；讓我們說一聲：地球媽媽，祝您早日康復(fù)。
【這一教學(xué)環(huán)節(jié)回應(yīng)了全文，通過設(shè)計(jì)有感情的表述，激發(fā)情感，強(qiáng)化愛的思想感情，從而增強(qiáng)學(xué)生熱愛地球，保護(hù)環(huán)境的意識�！�
三、拓展延伸
1、進(jìn)一步朗讀課文，體會文章的說明方法，寫一篇讀后感。
2、創(chuàng)作一條宣傳環(huán)保的公益廣告，在班上交流。
3、調(diào)查家鄉(xiāng)環(huán)境遭破壞的情況，和同學(xué)們商討保護(hù)的辦法。
【語文教學(xué)要從課內(nèi)延伸到課外，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的真正價(jià)值。這一具有“延伸性”的作業(yè)設(shè)計(jì)，從全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)和綜合能力出發(fā)，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的活動化、生活化、實(shí)踐化、社會化。】
小學(xué)語文教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識11個(gè)生字，會寫“飛、馬、猴”3個(gè)字。認(rèn)識個(gè)筆畫“ ”和5個(gè)偏旁“ ”。
2正確流利地朗讀課文。背誦課文。
3、認(rèn)識有關(guān)影子的一些現(xiàn)象，激發(fā)觀察自然的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
練習(xí)朗讀、認(rèn)字和理解句子。
教學(xué)準(zhǔn)備：
找一個(gè)陽光燦爛的日子，師生共同在操場上做“踩影子”的游戲，讓學(xué)生觀察自己和同學(xué)影子的變化。
課時(shí)安排 2課時(shí)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識11個(gè)生字，會寫“飛、馬、猴”3個(gè)字。認(rèn)識個(gè)筆畫“ ”和5個(gè)偏旁“ ”。
二、教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)朗讀、認(rèn)字。
三、教學(xué)難點(diǎn)：理解句子。
四、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬�、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、回顧“踩影子”的游戲，說說你是怎么做的？
2、出示課題：影子。讀課題，注意輕聲的讀法。
3、有一個(gè)小朋友叫京京，他也和你們一樣做踩影子的游戲，看著這一個(gè)字，說說怎么記住“影”字。
4、認(rèn)識偏旁：三撇兒“ ”。
�。ǘ�、學(xué)習(xí)課文
1、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。
（1）借助拼音，自己小聲地讀一讀課文，把要求會認(rèn)的字圈起來。
（2）借助拼音，把要求會認(rèn)的字讀一讀，特別注意讀準(zhǔn)前、后鼻音和翹舌音的字：影、前、常、跟、著、朋。
（3）同桌對讀，互相正音。
（4）開火車讀，檢查讀音，共同正音。
（5）自己讀一讀課文，把課文讀流利。
2、細(xì)讀課文，學(xué)習(xí)字詞句，理解課文。
�。�1）讀課文，想一想，課文這兩小結(jié)分別寫哪一幅畫？
（2）小組合作學(xué)習(xí)：看圖讀文，說說你讀懂了什么？
�。�3）大組交流，理解太陽光和影子的'關(guān)系。
通過對插圖的觀察、學(xué)生討論，得出結(jié)論：京京背著太陽，影子在前；面向太陽，影子在后；太陽在他的左邊，影子在右；太陽在右，影子在左。
看圖說說，理解“前、后、左、右”
（4）質(zhì)疑、釋疑。
再讀課文，想想還有什么不明白的地方，提出來問同學(xué)，發(fā)動大家動腦筋解決問題。
在交流中學(xué)習(xí)“黑狗，常常、跟著、它、朋友”這幾個(gè)詞，懂得影子和黑狗有相似的地方；顏色黑，常常跟著主人轉(zhuǎn)，非常親熱；“它”指影子，影子陪我上學(xué)、放學(xué)，就像我的好朋友。
（5）朗讀課文、背誦課文。
自己讀讀課文，想辦法記下來。
邊讀邊做動作，加深對課文的記憶。
老師引讀課文，指導(dǎo)背誦.
學(xué)生自己背誦后，再背給同桌聽。
�。�6）動動腦筋，學(xué)習(xí)認(rèn)字。
學(xué)習(xí)新偏旁“ 、 、 、 ”，說一說偏旁名稱。
說一說怎么記住這些字。
讀詞說句認(rèn)字。
五、作業(yè)布置：1、把生字讀給家長聽，把課文背一背。
2、繼續(xù)觀察，在哪兒能見到影子。
六、板書設(shè)計(jì)：
9． 影子
前
左 右
七、課后反思：
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：1、正確流利地朗讀課文。背誦課文。
2、認(rèn)識有關(guān)影子的一些現(xiàn)象，激發(fā)觀察自然的興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)朗讀、認(rèn)字。
三、教學(xué)難點(diǎn)：理解句子。
�。ㄒ唬�、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、自由讀一讀課文，再現(xiàn)課文中的生字。
2、開火車認(rèn)字、詞。
3、會背課文的同學(xué)站起來，背背課文。
�。ǘ⒂^察說話
1、說給同桌聽：我的前面是（ ），我的后面是（ ），我的左邊是（ ），我的右邊是（ ）。
2、大組交流：誰愿意講給大家聽，自己站起來說一說。
3、隨便選一個(gè)字，（前、后、左、右）開火車說說你周圍的同學(xué)。
�。ㄈ⒅笇�(dǎo)寫字
1、復(fù)習(xí)“飛、鳥、馬”。
�。�1）看圖，圖上畫著什么？還記得這三個(gè)字嗎？
（2）大家一起讀一讀。
2、復(fù)習(xí)筆畫，學(xué)寫字。
�。�1）看到“飛”字，你覺得它像什么？
�。�2）第一筆應(yīng)該寫什么？
（3）比較“飛”與“九”，跟老師書空。
�。�4）描紅，防寫。
3、學(xué)習(xí)新筆畫。
�。�1）認(rèn)識新筆畫：豎折折鉤，一筆寫成。
�。�2）觀察這兩個(gè)字的筆畫，你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�3）按筆順書寫。
（4）書寫練習(xí)，個(gè)別輔導(dǎo)。
（四）、練 習(xí)
1、加一筆，變新字。
口—（ ） 十—（ ） 烏—（ ）
木—（ ） 兔—（ ） 二—（ ）
2、選字填空，再讀一讀。
鳥 馬
�。�1）（ ）兒在天上飛。
�。�2）（ ）兒在地上跑
五、作業(yè)布置：向爸爸媽媽說我的前面是（ ），我的后面是（ ），我的左邊是（ ），我的右邊是（ ）。
六、板書設(shè)計(jì)： 鳥 馬
七、課后反思：
小學(xué)語文教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1.有感情的朗讀課文
2.勇敢戰(zhàn)斗，執(zhí)著前行和精神。
3.培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力。
重難點(diǎn)：體會漁民不怕艱險(xiǎn)的.精神。
教具：多媒體
教程：
一、導(dǎo)入新課
1.利用課文前的導(dǎo)語，揭示課文。
2.整體感知課文內(nèi)容，請學(xué)生自由讀課文。
3.說說課文主要講了什么。
4.在課文中進(jìn)行批注。
二、朗讀精彩段落，體會課文內(nèi)涵。
1.學(xué)生選自己喜歡玩的段落，自由的朗讀。
2.學(xué)生邊聽邊想象當(dāng)時(shí)的情景。
三、討論：是什么使?jié)O民們戰(zhàn)勝了困難，順利歸航。
四、積累內(nèi)化。
1.有感情的朗讀課文。
2把自己的感受寫在日記里。
五、積累好詞好句。
六、作業(yè)：朗讀課文。
板書：
漁民們黑夜歸航
歸航接近海岸浪涌船顛
漁民勇站波濤
平安脫險(xiǎn)無比快樂
小學(xué)語文教案 篇4
(一)交流自學(xué)筆記
1、交流認(rèn)識的生字。
2、交流積累的詞語。
3、交流查找的資料。
(二)自瀆自悟
1、你知道 列寧和養(yǎng)蜂人的關(guān)系怎樣?是怎么看出來的'?
2、什么叫“親自”?列寧為什么要親自去找?
3、列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的?你能畫出列寧找養(yǎng)蜂人的路線圖嗎?
(1)“一邊走一邊看”,列寧看見了什么?他是怎樣分析的?
路邊的花叢;
花叢里正在采蜜的蜜蜂;
花叢上飛舞著的蜜蜂;
蜜蜂飛進(jìn)去的小園子;
小園子旁邊的小房子。
(2)根據(jù)課文,畫一畫列寧找養(yǎng)蜂人的路線圖。
(三)自瀆交流
1、小組交流。
2、路線圖展示。
3、學(xué)生總結(jié):列寧是憑借細(xì)心觀察和科學(xué)分析,在蜜蜂這個(gè)“小向?qū)А钡摹爸敢毕?找到養(yǎng)蜂人的。
(四)看圖對話朗讀
1、出示課文插圖,自愿介紹圖意。
2、同桌練習(xí)人物對話。
3、對話朗讀擂臺賽。
(五)課外閱讀書目推薦
推薦閱讀列寧的故事。
(六)鞏固認(rèn)字,指導(dǎo)書寫。
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