幼兒游戲開(kāi)火車的教案

　　作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的幼兒游戲開(kāi)火車的教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒游戲開(kāi)火車的教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，樂(lè)于探索火車司機(jī)邀請(qǐng)朋友的游戲規(guī)則。

　　2、愿意積極參與“開(kāi)火車”的游戲，感受與同伴合作的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、前期經(jīng)驗(yàn)：學(xué)唱過(guò)歌曲，對(duì)火車有一定的了解。

　　2、音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、回憶歌曲——進(jìn)一步熟悉歌曲

　　1、師：你們想做一個(gè)開(kāi)火車的小司機(jī)嗎？在開(kāi)火車之前，我們一起來(lái)演唱歌曲《火車開(kāi)啦》。

　　2、師：小火車司機(jī)在開(kāi)火車的時(shí)候心情是怎么樣？那我們應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)演唱這首歌曲呢？（用開(kāi)心、歡快的聲音演唱）

　　3、師：我們來(lái)試一試，做一個(gè)快樂(lè)的小司機(jī)。（再次演唱歌曲）

　　4、小結(jié)過(guò)渡：你們都是快樂(lè)的火車小司機(jī)！

　　二、開(kāi)火車——?jiǎng)?chuàng)編動(dòng)作

　　1、師：你們都是小司機(jī)，那你是怎樣開(kāi)火車的呢？

　　2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)火車。（找出有節(jié)奏開(kāi)車的.小朋友）

　　3、再次開(kāi)火車，注意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。

　　4、小結(jié)：我們的火車開(kāi)得又快又穩(wěn)，小司機(jī)的本領(lǐng)真大！

　　三、音樂(lè)游戲——體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣

　　1、觀看錄像，探索游戲規(guī)則。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒做火車小司機(jī)邀請(qǐng)小朋友乘車。

　　3、搭成長(zhǎng)長(zhǎng)的小火車，開(kāi)往上海動(dòng)物園。

　　4、小結(jié)：我們的小火車還可以開(kāi)到很多的地方，以后我們?cè)賮?lái)做火車小司機(jī)，帶朋友去更漂亮、好玩的地方。

幼兒游戲開(kāi)火車的教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用建構(gòu)材料，運(yùn)用拼接的技能搭建火車。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用輔助材料。

　　3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、提供智高樂(lè)插塑、螺絲玩具、可樂(lè)罐、卷紙芯、膠卷芯等。

　　2、火車圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師以小朋友要旅行，要乘坐什么樣的交通工具引題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解火車的基本結(jié)構(gòu)。

　　3、教師與幼兒一起分析搭建火車要用哪些材料，應(yīng)該怎么搭?

　　4、引導(dǎo)幼兒觀察這些輔助材料應(yīng)該怎樣使用。

　　3、幼兒分組活動(dòng)

　　(1)用智高樂(lè)插塑搭火車。

　　(2)用可樂(lè)罐、礦泉水瓶、卷紙芯搭建火車。

　　4、作品展示：組織幼兒互相欣賞同伴的作品。

　　5、游戲評(píng)價(jià)：請(qǐng)幼兒大膽地對(duì)自己或同伴進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。

　　反思：

　　幼兒在活動(dòng)過(guò)程中，由于個(gè)人的表現(xiàn)要溶于整個(gè)集體，所以特別注意個(gè)人行為，遵守活動(dòng)規(guī)則，在互動(dòng)活動(dòng)中，引導(dǎo)他們發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)，通過(guò)游戲，我逐個(gè)了解各個(gè)幼兒的`動(dòng)手能力、團(tuán)結(jié)精神和個(gè)性特點(diǎn)并及時(shí)調(diào)整以下的游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面的均衡發(fā)展。

　　小百科：火車、又稱鐵路列車，是指在鐵路軌道上行駛的車輛，通常由多節(jié)車廂所組成，為人類的現(xiàn)代重要交通工具之一。

幼兒游戲開(kāi)火車的教案3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.樂(lè)意跟著教師、同伴一起游戲，體驗(yàn)和教師、同伴一起游戲的快樂(lè)。

　　2.在音樂(lè)游戲中，能跟著音樂(lè)信號(hào)模仿教師做動(dòng)作，并嘗試跟著教師一起唱。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.選擇寬敞的活動(dòng)室，場(chǎng)地四周的地面貼上醒目的黃色環(huán)狀雙線條作為軌道。(環(huán)狀軌道不宜太大，以橢圓形為宜)

　　2.循環(huán)播放的《開(kāi)火車》音樂(lè)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)以音樂(lè)聲引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)情境創(chuàng)設(shè)：播放火車嗚叫的聲音嗚嗚，讓幼兒傾聽(tīng)。

　　1.重點(diǎn)提問(wèn)：這是什么聲音?看看我們的小火車都停在哪里?

　　2.小結(jié)：小火車長(zhǎng)又長(zhǎng)，一節(jié)跟著一節(jié)排在軌道上。我們的火車要開(kāi)嘍!嗚嗚

　　3.觀察：火車嗚叫的聲音和教師的提問(wèn)是否引起孩子的'關(guān)注。

　　孩子的行為表現(xiàn)：當(dāng)聲音響起時(shí)，所有孩子均駐足凝神，有的立即回應(yīng)教師的提問(wèn);有的則看著教師，臉上表現(xiàn)出新奇的表情。

　　教師的回應(yīng)方式：啊，是火車開(kāi)來(lái)了，接著提出我做火車頭，你們做小火車，我們一起停到軌道上去吧。

幼兒游戲開(kāi)火車的教案4

　　游戲玩法

　　1．教師在范唱歌曲的三遍中，每一句的最后都會(huì)來(lái)到一個(gè)小朋友面前，請(qǐng)他張開(kāi)嘴巴，看看他的牙齒有沒(méi)有刷干凈。被刷到的這位小朋友，可以到前面選擇一張拼圖，放在格子中。當(dāng)三個(gè)拼圖拼完后，會(huì)變成一張完整的牙刷圖案。

　　2．換椅子游戲：每一個(gè)椅子的背上都貼上了不同顏色的牙膏圖標(biāo)，當(dāng)唱到（牙刷火車出發(fā)啦），小朋友們則輕輕起立，當(dāng)唱到（擦成擦戚擦戚擦鳴），則要換一張新的椅子。

　　3．尋找牙衛(wèi)士游戲：ppt上會(huì)出現(xiàn)一種顏色牙膏圖標(biāo)，坐在這個(gè)牙膏圖標(biāo)椅子上的小朋友就是牙衛(wèi)士。被選中的牙衛(wèi)士需要到ppt上找到一顆壞牙齒，然后點(diǎn)擊壞牙齒，找到逃跑的牙細(xì)菌。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受歌曲旋律，知道“戚擦戚擦鳴”是火車出發(fā)的'象聲詞，在拼牙刷的游戲中，記憶歌詞，初步學(xué)習(xí)演唱歌曲《牙刷火車》。

　　2、通過(guò)“擺放圖譜”，嘗試在反思歌唱中理清“歌詞”的先后順序。

　　3、在“牙衛(wèi)士打敗牙蟲(chóng)”的情境中，準(zhǔn)確尋找牙衛(wèi)士，逐步養(yǎng)成刷牙，讓牙齒健康的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．ppt。

　　2．牙膏的圖標(biāo)16個(gè)（貼幼兒椅背上）。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　了解牙刷的本領(lǐng)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．教師講述故事，幼兒對(duì)牙刷火車發(fā)出的聲音產(chǎn)生興趣，了解刷牙的動(dòng)作

　　2．幼兒傾聽(tīng)教師范唱歌曲5遍，在拼圖游戲及動(dòng)作暗示下理解記憶歌詞

　　（1）幼兒欣賞教師演唱歌曲，并和教師一起做動(dòng)作。

　�。�2）教師在點(diǎn)兵點(diǎn)將的游戲中，引導(dǎo)幼兒在傾聽(tīng)后，將牙刷圖拼完整。

　　3．在擺放圖譜中，學(xué)唱歌曲2－3遍。

　　（1）在情境中，學(xué)唱歌曲。

　　（2）師幼合唱，關(guān)注歌詞的內(nèi)容及順序。

　　4．教師逐句范唱，與幼兒共同驗(yàn)證圖譜順序的準(zhǔn)確率，反思歌詞順序。

　　5．游戲：在“牙衛(wèi)土打敗牙蟲(chóng)”的情境中，準(zhǔn)確尋找牙衛(wèi)士。3遍

　�。�1）在“換椅子游戲”中，幼兒知道在歌曲的最后一句歌唱時(shí)要與同伴交換位置。

　　（2）在“牙衛(wèi)士打敗牙蟲(chóng)”的情境中，幼兒關(guān)注pt上的牙膏圖標(biāo)，準(zhǔn)確尋找牙衛(wèi)士。

　�。�3）教師邀請(qǐng)牙衛(wèi)士去尋找壞牙，并消滅逃跑的牙細(xì)菌。

　�。�4）替換牙膏，完整游戲。

幼兒游戲開(kāi)火車的教案5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　?指南》藝術(shù)領(lǐng)域中指出：

　　1.能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。

　　2.藝術(shù)活動(dòng)中能與別人相互配合，也能獨(dú)立表現(xiàn)。

　　蒸汽火車在孩子的生活中是遇不到的，在活動(dòng)中要普及蒸汽火車的知識(shí)，并解釋相對(duì)應(yīng)的聲音代表了什么。活動(dòng)形式不斷的變化，也豐富了正各活動(dòng)，完整的展現(xiàn)從一輛大火車到三兩小火車的變化過(guò)程，讓孩子真正的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)蒸汽火車。與此同時(shí)，學(xué)會(huì)有節(jié)奏的念度節(jié)奏，并有探索的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)聲音的模仿和探索，學(xué)會(huì)念讀火車的節(jié)奏，并加上相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。

　　2.體驗(yàn)?zāi)７禄疖嚶曇舻娜の缎�，�?duì)節(jié)奏念讀有興趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)念讀節(jié)奏

　　難點(diǎn)：變化不同形式，根據(jù)音樂(lè)模仿火車聲

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備；幼兒知道陸地上的交通工具，初步了解蒸汽火車

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1.師：小朋友們，你們知道陸地上有哪些交通工具嗎？

　　2.聽(tīng)火車的聲音，并初步了解蒸汽火車。

　　二、基礎(chǔ)部分

　　1.學(xué)會(huì)第一句節(jié)奏，并初步了解每一種聲音代表的意義。

　�。�1）每一種聲音進(jìn)行練習(xí)，了解chuchu是蒸汽火車冒出蒸汽的聲音，chikachika是蒸汽火車在鐵軌上行駛的聲音，padapada是火車與鐵軌撞擊的聲音，wuwu是火車?guó)Q笛的聲音。

　�。�2）整句練習(xí)，原地做動(dòng)作。

　　（3）全體向左轉(zhuǎn)，圍著大圓圈一邊念讀節(jié)奏，一邊開(kāi)火車。

　　2.學(xué)會(huì)第二句節(jié)奏，了解新出現(xiàn)的聲音代表的意義。

　　師；接下來(lái)，小火車發(fā)生變化了，出現(xiàn)了不同的聲音，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　�。�1）新音色的練習(xí)，并了解gonggongdingding是火車開(kāi)得不太平穩(wěn)，非常顛簸，車身和車身相互撞擊的'聲音。

　�。�2）整句練習(xí)，原地做動(dòng)作。

　　（3）全體向右轉(zhuǎn)，圍著大圓圈一邊念讀節(jié)奏，一邊開(kāi)火車。

　　3.學(xué)第三句節(jié)奏，了解新聲音代表的意義。

　�。�1）師：蒸汽火車是靠煤為動(dòng)力，產(chǎn)生蒸汽推動(dòng)前進(jìn)的，那這個(gè)煤是需要工人叔叔不斷加煤到火爐里的，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，他們是怎么加煤的。

　　（2）ai yo ai yo ai yo節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)，并加上動(dòng)作，一起面向中間。

　　4.完整表演，圍一個(gè)大圓圈，開(kāi)大火車。

　�。�1）師：蒸汽火車還真有趣，能發(fā)出這么多不同的聲音，我們回憶一下它會(huì)發(fā)出什么聲音？（放音樂(lè)）

　　小結(jié)；一共有六種不同的聲音，有chu chu chi ka chi ka、pa da pa da、wu wu、gong gong ding ding、ai yo ai yo。

　�。�2）將節(jié)奏完整練習(xí)，原地加上動(dòng)作。

　�。�3）師：我們一起將這個(gè)火車要開(kāi)動(dòng)起來(lái)，看看我是怎么開(kāi)的。（教師示范）

　�。�4）幼兒加上音樂(lè)和動(dòng)作，圍著大圓圈開(kāi)大火車練習(xí)。

　　5.圍成三個(gè)圓圈，開(kāi)小火車。

　�。�1）師：現(xiàn)在我們這輛大火車，要變成了三輛小火車，每一輛小火車是由5～6個(gè)人組成的，請(qǐng)你們和身邊的小伙伴快快組合，圍成圓圈，變成小火車吧。

　�。�2）師：我們?cè)诟髯缘膱A圈上，小火車?yán)^續(xù)開(kāi)動(dòng)起來(lái)咯。（隨音樂(lè)練習(xí)）

　　6.大火車變化小火車表演。

　�。�1）幼兒完整表演，從一個(gè)大火車變化成三個(gè)小火車。

　�。�2）師：我們終于到達(dá)目的地了，身體放松放松吧。

　　三、結(jié)束部分。

　　師：我們小朋友很棒啊，認(rèn)識(shí)了古老的蒸汽火車，還學(xué)會(huì)了蒸汽火車發(fā)出的不同聲音，有節(jié)奏的開(kāi)出兩種不同大小的火車，你們真棒，給自己掌聲鼓勵(lì)鼓勵(lì)。我們一起開(kāi)著火車和后面的客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧。

幼兒游戲開(kāi)火車的教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)跳火車舞，根據(jù)音樂(lè)的想象內(nèi)容做招手、叉腰、上舉的動(dòng)作。

　　2、觀察畫(huà)面，感受人物的不同舞蹈動(dòng)作，嘗試看圖學(xué)習(xí)舞蹈。

　　3、在舞蹈的過(guò)程中，注意與同伴保持一定的距離，避免相互碰撞。

　　4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

　　5、能愉快地參與集體演奏活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖、教學(xué)cd。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、播放火車的錄音，激發(fā)興趣。

　　你們聽(tīng)一聽(tīng)是什么聲音？你們坐過(guò)火車嗎？坐火車先要干什么？（買(mǎi)車票)

　　2、節(jié)奏練習(xí)。

　　3、學(xué)唱歌曲《開(kāi)火車》

　　（1）現(xiàn)在我們先聽(tīng)一首歌曲吧！歌曲的名字叫《開(kāi)火車》，聽(tīng)聽(tīng)歌曲里唱了什么？

　　（2）提問(wèn)：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在聽(tīng)一遍。

　　（3）朗誦歌詞并配上節(jié)奏。

　�。�4）學(xué)唱歌曲《開(kāi)火車》。

　　教師：小火車司機(jī)在開(kāi)火車的時(shí)候心情怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)演唱這首歌曲呢?

　　幼兒：應(yīng)該用高興的'、歡快的聲音來(lái)演唱。

　　教師：我們來(lái)試一試，做一個(gè)快樂(lè)的小司機(jī)。

　　4、歌表演《火車快飛》。

　�。�1）教師：你們會(huì)開(kāi)火車嗎?你是怎樣開(kāi)火車的?引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

　�。�2）學(xué)習(xí)游戲中開(kāi)火車的動(dòng)作。

　�。�3）學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)火車。

　　教師：我們?cè)囍��?tīng)音樂(lè)開(kāi)火車，注意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。

　�。�4）學(xué)習(xí)小組合作開(kāi)火車。

　　教師：剛才，你們每個(gè)入都是小火車頭，現(xiàn)在我們要變成一列小火車，怎么辦?

　　幼兒：幾個(gè)小朋友接在一起就可以了。

　　教師：小火車怎樣才能不斷開(kāi)?

　　幼兒：把手搭緊一點(diǎn)。

　　教師：我們現(xiàn)在變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，一邊開(kāi)火車一邊唱歌。

　　5、音樂(lè)游戲《火車快飛》，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)延伸：

　　在家里，家長(zhǎng)可以和幼兒一起"開(kāi)火車"，讓幼兒嘗試做火車頭，帶領(lǐng)家長(zhǎng)一起游戲。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

幼兒游戲開(kāi)火車的教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事中事物的神氣變化。

　　2、能主動(dòng)關(guān)注周圍事物的變化過(guò)程。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、掛圖第5號(hào)。

　　2、幼兒收集有關(guān)動(dòng)植物變化過(guò)程的資料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示圖片激發(fā)幼兒的興趣。

　�。ㄒ唬┌l(fā)現(xiàn)小火車的神奇。

　　1、出示背景圖片“小火車”。

　　小朋友今天老師帶來(lái)了一列小火車，你們猜猜這是一列怎樣的火車呢？

　　2、教師將角色“小核桃”插入火車，變出一只“桃子”。

　　小火車把“小核桃”變成一只“挑子”你們認(rèn)為這列小火車有什么不一樣呀？

　　3、原來(lái)這是一列神奇的小火車頭，它會(huì)變魔術(shù)，還有很多的乘客想上火車，他們上車前和下車后相比會(huì)有那些變化呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事“神奇的小火車”。

　　二、欣賞故事并理解故事內(nèi)容。

　　（一）看看小火車會(huì)變什么。

　　1、完整欣賞故事一遍。

　　小朋友在聽(tīng)故事的時(shí)候一定要認(rèn)真仔細(xì)，聽(tīng)聽(tīng)故事中都發(fā)生了什么事情。

　　故事講完了，你們知道誰(shuí)是小火車的第一位乘客呢？它有什么變化？為什么小核桃下車后變成大桃子呢？你們現(xiàn)在知道其中的秘密了嗎？哪個(gè)小朋友來(lái)告訴老師呢？

　　2、大桃子下車后，接著誰(shuí)又上車了？它發(fā)生了什么變化呀？下車的雞蛋為什么會(huì)變成毛茸茸、濕漉漉的小雞呢？

　　3、小青蟲(chóng)們上車了，他們又變成了什么呢？

　　小青蟲(chóng)長(zhǎng)大了就變成了蝴蝶。所以一群小青蟲(chóng)上車后就有許多漂亮的蝴蝶從車窗飛出來(lái)。

　　4、小男孩上了車，走下一位大胡子叔叔，大胡子叔叔是誰(shuí)呢？

　　原來(lái)大胡子叔叔是小男孩變的，他喜歡這樣變嗎？你從哪里知道小男孩不喜歡這樣變?最后大胡子叔叔變回小男孩嗎?

　　5、啊這真是一輛神奇的.小火車，它能夠讓許多“乘客”上車后發(fā)生變化。在我們周圍許多東西都在變，有的變化快，很明顯，有的東西是漸漸地變化的。

　　三、讓他們坐上小火車。

　　嗚……嗚!神奇的小火車又開(kāi)動(dòng)起來(lái)了,你們想讓誰(shuí)坐上小火車呢?小火車會(huì)把它變成什么呢?小朋友可以說(shuō)生活中我們所看到的一些事物的變化，看看哪個(gè)小朋友能說(shuō)到更多。

幼兒游戲開(kāi)火車的教案8

　　活動(dòng)目的：

　　1.開(kāi)火車通過(guò)不同難度的隧道，發(fā)展合作鉆爬能力。

　　2.能與同伴動(dòng)作協(xié)調(diào)地通過(guò)障礙，體驗(yàn)游戲快樂(lè)。

　　3.體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　4.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　通過(guò)不同難度的隧道。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　竹梯、凳子、繩子等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身活動(dòng)

　　目的：幼兒的身體進(jìn)入活動(dòng)的狀態(tài)。

　　1.教師與幼兒扮演成小火車。

　　2.念兒歌活動(dòng)身體

　　小火車，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到很多地方去旅游。嗚嗚嗚——，我們火車開(kāi)到了北京，看到長(zhǎng)城了嗎?讓我們一起來(lái)登一登，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們火車開(kāi)到了海南，看到大海了嗎?讓我們來(lái)游游泳吧，一、二、三。嗚嗚嗚——，我們變成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，嗚嗚嗚——，我們變成兩列火車。

　　二、基本活動(dòng)

　　目的：三種不同的隧道.發(fā)展鉆爬能力。

　　(一)直線鉆爬(鉆爬凳子)

　　1.指導(dǎo)語(yǔ)：你們?cè)囋嚳�，你們通得過(guò)這些隧道嗎!(自由嘗試過(guò)凳子)

　　2.指導(dǎo)語(yǔ)：你們能開(kāi)小火車通得過(guò)這些隧道嗎?(以小火車形式鉆爬過(guò)凳子)

　　3.重點(diǎn)提問(wèn)：過(guò)這些隧道要注意些什么呢?

　　小結(jié)：小火車要注意安全，頭和身體要低一些才能不撞到隧道。

　　(二)寬曲線鉆爬(鉆爬垂吊彩帶)

　　1.指導(dǎo)語(yǔ)：你們能開(kāi)小火車通過(guò)這些隧道嗎?試試吧。(以小火車形式鉆爬過(guò)垂吊彩帶)

　　2.重點(diǎn)提問(wèn)：小火車怎么樣才能又快又好地鉆爬過(guò)隧道呢?

　　小結(jié)：小火車的眼睛要看著前面的小火車，不能太近也不能太遠(yuǎn)，距離如果太近，要撞車的，不安全，如果太遠(yuǎn)，時(shí)間就浪費(fèi)了。

　　(三)窄曲線鉆爬(鉆爬梯子)

　　1.指導(dǎo)語(yǔ)：讓小火車試試能不能通過(guò)這些隧道吧!(以小火車形式鉆爬過(guò)梯子)

　　2.重點(diǎn)提問(wèn)：你們是怎么通過(guò)這些隧道的?

　　小結(jié)：通過(guò)這些狹窄的`竹梯通道，要收縮身體才能順利地通過(guò)。

　　三、放松活動(dòng)

　　目的：緊張的身體得到放松，防止運(yùn)動(dòng)后的疲勞。

　　1.乘著小火車旅游去;小火車鉆更有難度的山洞。

　　2.整理活動(dòng)材料。

　　活動(dòng)反思：

　　今天的這堂數(shù)學(xué)活動(dòng)，我認(rèn)為效果不錯(cuò)，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。活動(dòng)的教學(xué)形式主要是讓孩子初步了解10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)，整個(gè)活動(dòng)程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實(shí)施中的教育性、互動(dòng)性、針對(duì)性原則，也符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律。

　　活動(dòng)按事先預(yù)定的以游戲“搭火車山洞”為導(dǎo)線由淺入深，層層遞進(jìn)地進(jìn)行著，孩子們興致濃厚，大部分孩子能感受兩個(gè)兩個(gè)對(duì)應(yīng)的關(guān)系，然后，通過(guò)讓孩子們親身參與搭火車山洞來(lái)，請(qǐng)他們幫數(shù)字寶寶搭山洞，層層遞進(jìn)，使幼兒知道能兩個(gè)兩個(gè)成對(duì)的是雙數(shù)，反之則是單數(shù)。

　　然后再讓幼兒通過(guò)“數(shù)字寶寶找朋友”活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步鞏固對(duì)單、雙數(shù)的認(rèn)識(shí)，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，孩子的積極性更高了。但在這個(gè)環(huán)節(jié)中由于活動(dòng)時(shí)間稍長(zhǎng)，個(gè)別幼兒開(kāi)始坐不住。

　　最后環(huán)節(jié)“我是小小記錄員”，讓幼兒將所抓的實(shí)物數(shù)一數(shù)、擺一擺，再用筆把數(shù)字及標(biāo)記符號(hào)記在記錄紙上，再次鞏固了單、雙數(shù)的概念。

　　整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式較新穎，真正體現(xiàn)了幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。

　　本次活動(dòng)雖然算成功，但也存在一些問(wèn)題。幼兒由于個(gè)體差異，個(gè)別記錄不清楚，還有待于進(jìn)一步培養(yǎng)。我還要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要更善于引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，并注意控制自己的聲音與情緒。

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