(通用)小班教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編整理的小班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒初步感知4的形成。
2、通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)讓幼兒感受招待客人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、山洞4個(gè)、水果(每人4個(gè))。
活動(dòng)過(guò)程:
一、師幼隨音樂(lè)進(jìn)入教室。
二、以故事引入,讓幼兒初步感受3添上1是4。
師:小朋友,你們過(guò)生日嗎?過(guò)生日的時(shí)候會(huì)邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)和你們一起過(guò)?今天我們班也來(lái)了一位客人(出示猴奶奶)因?yàn)榻裉焖^(guò)生日,她邀請(qǐng)了小猴子來(lái)和她一起過(guò)生日。
1、師:小朋友你們看來(lái)了幾只小猴?(出示課件3只猴子)師幼點(diǎn)數(shù)。
師:3只小猴用數(shù)字幾表示?(數(shù)字3表示)
師:除了這3只小猴,你們看還有沒(méi)有客人來(lái)?
師:又來(lái)了一只小猴,現(xiàn)在一共來(lái)了幾只小猴?(4只小猴)我們一起數(shù)數(shù)吧(師幼點(diǎn)數(shù))。
師:4只小猴用數(shù)字幾來(lái)表示?(數(shù)字4來(lái)表示)。
師小結(jié):3只小猴添上1只小猴變成4只小猴,也就是3添上1是4。
2、師:有只小猴可調(diào)皮了,看!它躲起來(lái)了(師操作課件,去掉一只小猴子)。
師:現(xiàn)在剩了幾只小猴?(剩了3只小猴)師幼點(diǎn)數(shù),看!它又回來(lái)了,(師點(diǎn)出一只小猴子)現(xiàn)在是幾只小猴?(4只小猴)。
三、鞏固復(fù)習(xí)3添上1是4。
1、師:4只小猴都到齊了,猴奶奶為小猴們準(zhǔn)備了很多好吃的,你們說(shuō)小猴子愛(ài)吃什么?(幼兒自由討論)
(屏幕上出現(xiàn)3只香蕉)師問(wèn):這是什么?有多少?(師幼點(diǎn)數(shù))
2、師:一共有幾個(gè)香蕉?數(shù)一數(shù)。師幼點(diǎn)數(shù)。4只小猴,3個(gè)香蕉夠不夠吃?怎樣才能讓每只小猴都有1個(gè)香蕉?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出3添上一是4)。
師幼小結(jié):3個(gè)香蕉添上1個(gè)香蕉變成了4個(gè)香蕉,也就是3添上1是4。
3、師:(看課件)桌子上有幾個(gè)杯子?(3個(gè))4只小猴3個(gè)杯子夠不夠用?怎么才能讓每只小猴都有1個(gè)杯子?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出3添上1是4)。
師幼小結(jié):3個(gè)杯子添上1個(gè)杯子變成4個(gè)杯子,3添上1是4。
四、幼兒動(dòng)手操作,進(jìn)一步鞏固4的形成。
師:猴奶奶請(qǐng)你們幫她分一下水果,你們數(shù)數(shù)盤(pán)子里有幾個(gè)蘋(píng)果?(3個(gè))怎么才能把盤(pán)子里的3個(gè)蘋(píng)果變成4個(gè)?(幼兒操作)
師小結(jié):3添上1是4。
五、游戲——智斗大灰狼
游戲規(guī)則:場(chǎng)地內(nèi)有4個(gè)小圈做山洞,師扮狼。游戲開(kāi)始時(shí)放音樂(lè),幼兒圍成大圈順時(shí)針繞小圈走,音樂(lè)一停大灰狼出現(xiàn),幼兒快速躲進(jìn)山洞中(每個(gè)山洞只能躲3個(gè)幼兒)幼兒躲好狼開(kāi)始打洞,當(dāng)狼發(fā)出“砰”的`聲音時(shí),這個(gè)洞口被打開(kāi),在洞里的孩子要快速的轉(zhuǎn)移到其他三個(gè)洞里,但是每個(gè)洞里只能再進(jìn)一個(gè)孩子(游戲可以循環(huán)進(jìn)行)。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用車(chē)輪滾畫(huà),初步感受車(chē)輪花紋的美。
2.培養(yǎng)幼兒的想象力,激發(fā)幼兒用車(chē)輪作畫(huà)的興趣。
3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
4.感受作品的美感。
活動(dòng)重難點(diǎn):
用車(chē)輪滾畫(huà)出彎彎曲曲的線和直線。
培養(yǎng)幼兒的想象力,感受車(chē)輪花紋的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn):區(qū)分曲線和直線。事先請(qǐng)每個(gè)幼兒帶一輛玩具車(chē)來(lái)幼兒園。
2.圖片山、馬路,幼兒用紙數(shù)張,每組濃度適中的顏料(紅、黃、藍(lán)、)容器內(nèi)放海綿以免流淌。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)引出活動(dòng)內(nèi)容。
1.師:孩子們,今天我們班來(lái)了很多老師,我們來(lái)向老師們問(wèn)聲好吧!
瞧,老師手里拿的是什么玩具。浚ǔ鍪拘∑(chē))噢!原來(lái)是小汽車(chē)!按蠹液茫∥沂切∑(chē)!蔽覀円埠退騻(gè)招呼吧。ㄐ∑(chē)你好。
2.師:小汽車(chē)最喜歡旅行了,他去過(guò)高山,去過(guò)海邊,去過(guò)沙漠等很多很多的地方,那些地方都留下了他的腳印。
二、出示范畫(huà),講解小汽車(chē)開(kāi)到了哪里。
1.出示圖片(幾座連綿的山)
師:小朋友們,你們看小汽車(chē)開(kāi)到了哪里呢?小汽車(chē)在山上開(kāi)出了幾條彎彎曲曲的曲線。
(教師一邊講,一邊示范小汽車(chē)在山上開(kāi))
2.出示圖片(馬路背景圖)
師:現(xiàn)在小汽車(chē)又開(kāi)到了馬路上,他也留下了腳印,他開(kāi)出了幾條直線。小汽車(chē)是怎么開(kāi)的?哪個(gè)小朋友能幫幫老師呢?
。ㄓ變荷吓_(tái)示范)
3.師:老師想把小汽車(chē)開(kāi)在山上的`、馬路上的腳印留下來(lái)。小朋友們,你們有什么好的辦法嗎。
4.師:小朋友們說(shuō)的非常好,今天老師也有一個(gè)好的方法。你們看老師是怎么做的。
三、教師講解車(chē)輪滾畫(huà)的方法。
1.輪子蘸上顏料開(kāi)到白紙上,輪子的腳印看得更清楚、更漂亮了。先讓車(chē)子在顏料盆里前后開(kāi)開(kāi),讓輪子滾上顏料,然后把車(chē)子放在紙上開(kāi)一開(kāi),開(kāi)的時(shí)候不要倒車(chē)。
2.我們開(kāi)車(chē)的時(shí)候要注意安全,不能撞到別人的車(chē),看見(jiàn)別人的車(chē)過(guò)來(lái)的時(shí)候你可以讓一讓。
3.小汽車(chē)的腳印好不好看?就像一幅漂亮的畫(huà),我們把這樣的畫(huà)叫車(chē)輪滾畫(huà)。
四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1.師:小朋友你們想不想也畫(huà)一幅車(chē)輪滾畫(huà)?那就用你們的小汽車(chē)在紙上試一試吧,在畫(huà)的時(shí)候,你可以和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)你的小汽車(chē)開(kāi)到了什么地方,開(kāi)的是什么線?
2.教師及時(shí)肯定幼兒的大膽嘗試及色彩表現(xiàn),提醒幼兒注意保持清潔。
五、相互欣賞、評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思:
小汽車(chē)是幼兒比較喜愛(ài)的玩具,“車(chē)輪滾畫(huà)”讓幼兒嘗試用車(chē)輪作畫(huà),通過(guò)觀察色彩和路線等變化,使幼兒從中體驗(yàn)到用車(chē)輪作畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣和新奇。
活動(dòng)開(kāi)始時(shí),我向幼兒展示最熟悉的小汽車(chē),以小汽車(chē)喜歡旅行導(dǎo)出活動(dòng)內(nèi)容,從而激發(fā)幼兒的興趣。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,向幼兒講述彎彎的曲線和直線。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我分別出示了兩張范畫(huà):“幾座連綿的山”和“馬路背景圖。”通過(guò)示范小汽車(chē)開(kāi)在山上和馬路上,啟發(fā)幼兒探索發(fā)現(xiàn)小汽車(chē)在山上開(kāi)出了彎彎的曲線,在馬路上開(kāi)出了直線。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中向幼兒講解“車(chē)輪滾畫(huà)”方法:小汽車(chē)喝飽水,前后滾一滾,放在紙上開(kāi)一開(kāi)。第四個(gè)環(huán)節(jié)中,我請(qǐng)幼兒上臺(tái)拿一輛自己喜歡的小汽車(chē),讓小汽車(chē)沿著軌道去旅行。再此之前,我提出了如下作畫(huà)要求:
1.小汽車(chē)在紙上沒(méi)有留下小腳印的時(shí)候,要及時(shí)給小汽車(chē)加點(diǎn)“油”。
2.小朋友開(kāi)車(chē)的時(shí)候要注意安全,不能撞到別人的車(chē),看見(jiàn)別人的車(chē)過(guò)來(lái)的時(shí)候可以讓一讓。
3.小朋友開(kāi)的時(shí)候,可以說(shuō)一說(shuō)你的小汽車(chē)開(kāi)到了哪里,開(kāi)的是什么線。最后我選用擬物的方式,師是火車(chē)頭,幼是火車(chē)尾,開(kāi)車(chē)前進(jìn)欣賞大家的畫(huà),孩子的興趣特別濃,在玩中學(xué)。
整個(gè)活動(dòng)從整體效果來(lái)看,課堂氣氛比較歡快,幼兒在老師的帶領(lǐng)下,一步步發(fā)現(xiàn)小汽車(chē)可以開(kāi)出彎彎的曲線和直線。在操作活動(dòng)環(huán)節(jié),幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流,感受美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。通過(guò)不斷的上課、反思,我也意識(shí)到本次活動(dòng)存在一些不足之處。作為美術(shù)活動(dòng),活動(dòng)中教師講解部分要盡量簡(jiǎn)明扼要,留給幼兒充分作畫(huà)的時(shí)間。同時(shí)需要注意用詞的規(guī)范性,在活動(dòng)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)將小汽車(chē)在山上和馬路上的腳印留下來(lái),而不是畫(huà)下來(lái)。并要提醒幼兒要懂得合作,以現(xiàn)實(shí)中的交通安全約束幼兒,要求幼兒在拐彎的時(shí)候稍微慢一些,避免車(chē)子開(kāi)到軌道外。
通過(guò)這次一課三研教研活動(dòng),我意識(shí)到教學(xué)過(guò)程中任何細(xì)節(jié)都是不容小視的,教師需要關(guān)注課堂中任何點(diǎn)點(diǎn)滴滴,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。這次教研活動(dòng)提高了自我反思的能力,為日常教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡,理解點(diǎn)卡的符號(hào)意義,知道點(diǎn)卡與物體數(shù)量的關(guān)系并會(huì)匹配。
2、學(xué)說(shuō)句子“X個(gè)XX,我送給你X個(gè)點(diǎn)子的點(diǎn)卡。”
3、能按規(guī)則取放材料。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡,理解點(diǎn)卡的符號(hào)意義,知道點(diǎn)卡與物體數(shù)量的關(guān)系并會(huì)匹配。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒操作材料人手一套。
2、數(shù)量分別為一至五的動(dòng)物卡片(小雞、小鴨、山羊、奶牛、小馬)。
3、畫(huà)有春季運(yùn)動(dòng)會(huì)背景圖的分類(lèi)板一塊,上面貼有五面紅旗,紅旗上分別貼上五種動(dòng)物的圖標(biāo)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。
師:春天來(lái)了,小動(dòng)物們都出來(lái)了。今天,它們要在森林里舉行春季運(yùn)動(dòng)會(huì),你們看,有誰(shuí)呀?
教師引導(dǎo)幼兒拿出自己椅子底下的動(dòng)物圖片,說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的名稱(chēng)。
評(píng)析:活動(dòng)開(kāi)始,讓幼兒拿出自己椅子底下的動(dòng)物圖片,通過(guò)各種動(dòng)物的圖片吸引了幼兒的注意力,在幼兒相互討論各自的動(dòng)物名稱(chēng)中,充分地激發(fā)的幼兒活動(dòng)的興趣。
2、學(xué)習(xí)用點(diǎn)卡表示5以?xún)?nèi)的數(shù)量。
(1)練習(xí)分類(lèi)。
師:要進(jìn)行比賽,首先要排好隊(duì),誰(shuí)來(lái)幫助它們呢?
引導(dǎo)幼兒根據(jù)紅旗上圖標(biāo),把同類(lèi)的動(dòng)物排成一排。
評(píng)析:讓每位幼兒把自己手中的動(dòng)物圖片貼到分類(lèi)板上進(jìn)行分類(lèi),既關(guān)注了每位幼兒,激發(fā)了每位幼兒活動(dòng)的興趣,又縮短了個(gè)別操作的時(shí)間,同時(shí)還很好地檢查了幼兒的操作結(jié)果。并為下一個(gè)環(huán)節(jié)作好了鋪墊。
。2)認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡,理解點(diǎn)卡的符號(hào)意義,學(xué)習(xí)用點(diǎn)卡表示數(shù)量。
師:在進(jìn)行比賽時(shí),為了使大家一眼就能看出每種動(dòng)物有多少個(gè),我們可以給每種動(dòng)物送上點(diǎn)卡,點(diǎn)卡在哪兒呢?
教師出示點(diǎn)卡。
師:誰(shuí)愿意為每種動(dòng)物送上點(diǎn)卡呢?
請(qǐng)個(gè)別幼兒為每種動(dòng)物送上相應(yīng)的點(diǎn)卡,并說(shuō)說(shuō)為什么。引導(dǎo)幼兒邊送邊學(xué)說(shuō)短句“X個(gè)XX,我送給你X個(gè)點(diǎn)子的點(diǎn)卡”。
教師小結(jié):點(diǎn)卡上有幾個(gè)點(diǎn),就表示數(shù)量幾。
評(píng)析:教師不直接講解點(diǎn)卡的符號(hào)意義,而是先讓幼兒為動(dòng)物送點(diǎn)卡,允許幼兒出錯(cuò)。在幼兒操作的基礎(chǔ)上,通過(guò)教師有針對(duì)性的提問(wèn)“為什么要給這種動(dòng)物送這張點(diǎn)卡”,在幼兒的講述和教師的小結(jié)中,使幼兒更好地理解了點(diǎn)卡的符號(hào)意義,并進(jìn)行點(diǎn)卡與實(shí)物的匹配。此環(huán)節(jié)很好地體現(xiàn)了在玩中學(xué)的理念,使幼兒在操作中加深認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)知識(shí),而不是教師灌輸式的學(xué)習(xí)。
3、幼兒操作
師:剛才,小朋友幫每種動(dòng)物都送上了和它們一樣數(shù)量的點(diǎn)卡,你們真棒!可是還有許多動(dòng)物還沒(méi)有找到它們的點(diǎn)卡,你們?cè)敢鈳椭鼈儐幔?/p>
出示幼兒操作材料,引導(dǎo)幼兒先數(shù)一數(shù)動(dòng)物的數(shù)量,再貼上相應(yīng)的.點(diǎn)卡。
教師巡視指導(dǎo)。
評(píng)析:本次集體操作過(guò)程,很好地鞏固了幼兒對(duì)點(diǎn)卡的認(rèn)識(shí)。教師在巡視指導(dǎo)的過(guò)程中,對(duì)于幼兒出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行了有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo),對(duì)幼兒的操作結(jié)果進(jìn)行了檢查。
4、結(jié)束活動(dòng)
師:剛才,我們幫每種動(dòng)物都送上了點(diǎn)卡,小動(dòng)物們很感謝我們,請(qǐng)我們?nèi)タ此鼈儽荣惸兀?/p>
評(píng)析:整個(gè)活動(dòng)始終圍繞春季動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)展開(kāi),最后以小動(dòng)物請(qǐng)我們?nèi)ビ^看比賽自然地結(jié)束活動(dòng),使整個(gè)情境創(chuàng)設(shè)非常完整,而且使幼兒較好地感受到了幫助別人的快樂(lè)。
課后反思:
點(diǎn)卡相對(duì)實(shí)物來(lái)說(shuō)更加直觀,能使人一目了然,但對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),對(duì)點(diǎn)卡的認(rèn)識(shí)有一定的困難。為了使幼兒能順利地從實(shí)物過(guò)渡到點(diǎn)卡,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了“小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”的情境,通過(guò)各種動(dòng)物形象,激發(fā)了幼兒的興趣,并通過(guò)給動(dòng)物分類(lèi)、送點(diǎn)卡等過(guò)程,由淺入深,讓幼兒在輕松、愉快地操作中,很好地理解了點(diǎn)卡的符號(hào)意義,加深了對(duì)點(diǎn)卡的認(rèn)識(shí)。在整個(gè)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)非常積極,活動(dòng)參與性較高,很好地達(dá)到了預(yù)期的活動(dòng)目標(biāo)。
小百科:運(yùn)動(dòng)會(huì)指體育運(yùn)動(dòng)的競(jìng)賽會(huì),有奧運(yùn)會(huì)等大型運(yùn)動(dòng)會(huì),只是范圍不同。最早的運(yùn)動(dòng)會(huì)就是古希臘的古代奧運(yùn)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)中,每人都能展現(xiàn)自己的光彩,迎接勝利的喝彩。
小班教案 篇4
活動(dòng)名稱(chēng):
乘車(chē)要注意安全。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒初步了解乘車(chē)過(guò)程中的一些基本規(guī)則、基本常識(shí)。
2、讓幼兒懂得在乘車(chē)過(guò)程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。
3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
食物投影儀、圖片、乘車(chē)的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、了解乘車(chē)的基本規(guī)則,出示車(chē)票:這是什么?它用來(lái)干什么?
你知道乘車(chē)要注意什么?
二、觀看圖片,知道乘車(chē)中的安全常識(shí)。
1、看看圖片上的小朋友做得對(duì)嗎?為什么?
2、幼兒回答后教師小結(jié)安全常識(shí)。
三、討論如何保護(hù)車(chē)廂環(huán)境。
我們應(yīng)該怎樣保護(hù)車(chē)廂內(nèi)的整潔?
四、組織幼兒“乘汽車(chē)”,鞏固乘車(chē)的基本規(guī)則與常識(shí)。
五、結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思:
安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的`一日生活中,不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!
小班教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解地震的基本知識(shí)及地震造成的危害。
2、掌握地震發(fā)生時(shí)自我保護(hù)的方法,掌握逃生技巧。
3、通過(guò)雅安地震報(bào)道視頻,關(guān)注社會(huì),關(guān)注受災(zāi)兒童。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解。
5、初步了解地震的特性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
雅安地震視頻、地震躲避圖
三、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┮曨l導(dǎo)入
觀看雅安地震視頻報(bào)道,并提問(wèn):
1、雅安發(fā)生了什么?
2、人們都表情是什么樣的?
3、如果你在雅安,你要怎么做?
。ǘ┝私獾卣鹪斐傻奈:。
通過(guò)故事讓幼兒了解地震是怎么來(lái)的,會(huì)造成什么樣的后果。
教師提問(wèn):地震會(huì)給我們帶來(lái)什么危害呢?
幼兒自由講述:地震時(shí),地面會(huì)劇烈震動(dòng)、裂開(kāi)大縫,房屋倒塌,家里的東西都被壓壞了,有時(shí)我們的生命也受到威脅,地震的確給我們帶來(lái)很大的危害。所以今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一些避震的知識(shí)。
。ㄈ⿴椭變赫莆找恍┑卣鸢l(fā)生時(shí)自我保護(hù)的方法。
1、小朋友,如果發(fā)生了地震,我們?cè)撛趺醋瞿?
2、教師對(duì)正確的做法進(jìn)行小結(jié):
。1)當(dāng)你在室內(nèi)的時(shí)候,可以躲在墻角、廁所等容易構(gòu)成三角支撐的地方以及結(jié)識(shí)堅(jiān)固的家具底下或旁邊。用身邊的'坐墊、枕頭等柔軟物保護(hù)頭部。選好躲藏處后,正確的避震自姿勢(shì)為;蹲下,低頭,閉眼或用手保護(hù)頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬(wàn)不要跑到陽(yáng)臺(tái)或窗戶(hù)旁邊,要遠(yuǎn)離玻璃門(mén)窗,或是懸掛物物下。
。2)如果是在室外,應(yīng)該盡快跑到開(kāi)闊的地方。要遠(yuǎn)離樓房、圍墻、樹(shù)木、廣告牌等,更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車(chē)?yán)铮娇諘绲膹V場(chǎng)避難。
(3)千萬(wàn)不能跳樓或者進(jìn)電梯。
(4)如果被埋,不要驚慌,要想辦法保護(hù)自己。可以設(shè)法敲擊能發(fā)出聲響的物體,向外發(fā)出求救信號(hào)。
。5)教育幼兒在發(fā)生地震時(shí),不慌張,及時(shí)躲避,運(yùn)用逃生技巧。
地震雖然很厲害,但是小朋友不能慌張。在地震發(fā)生時(shí),地面開(kāi)始搖動(dòng)后,還是有一小段時(shí)間可以用來(lái)躲避,如果在這段時(shí)間內(nèi)躲到安全的地方,就不會(huì)受到傷害。
(四)模擬演戲
1、幼兒按照教師安排進(jìn)行疏散或躲避。
2、說(shuō)一說(shuō):演戲感受。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
小班教案 篇6
目標(biāo):
1、喜歡模仿老師跟隨音樂(lè)做動(dòng)作。
2、在音樂(lè)游戲中獲得快樂(lè)的體驗(yàn)。
準(zhǔn)備:
《快樂(lè)與發(fā)展》教材、歌曲《小蜂窩》、蜂窩圖片
過(guò)程:
1、請(qǐng)幼兒看小蜜蜂的家。多漂亮呀!請(qǐng)你和小朋友和老師一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)《小蜂窩》的歌曲吧!
2、玩?zhèn)小蜂窩的音樂(lè)游戲吧!跟隨音樂(lè)做動(dòng)作:
1)雙手握拳手心向下在腹前,隨音樂(lè)節(jié)奏左右共搖4次
2)前4個(gè)字,雙手五指張開(kāi),后五個(gè)字合上
3)雙手握成空拳,當(dāng)望遠(yuǎn)鏡放在眼睛上隨音樂(lè)左右張望。
4)雙手手指頭由握拳狀依次張開(kāi)
5)雙手臂做翅膀在身體兩邊上下舞動(dòng)像飛一樣
3、教師以同伴的身份和幼兒在一起跟隨音樂(lè)律動(dòng)
4、邊唱歌邊做動(dòng)作(不做整體要求)
5、總結(jié)反思:
本節(jié)課優(yōu)點(diǎn):充分的作準(zhǔn)備:上網(wǎng)搜到《小蜂窩》的歌舞, 下載蜂窩的圖片
教材:《快樂(lè)與發(fā)展》
過(guò)程與發(fā)現(xiàn):
1、先發(fā)給幼兒《快樂(lè)與發(fā)展》教材,讓幼兒數(shù)一數(shù)小蜜蜂有幾只
2、觀察幾只小蜜蜂的'動(dòng)作各是怎樣的,請(qǐng)幼兒一一說(shuō)一說(shuō)或模仿
3、觀察圖片“小蜂窩”
4、欣賞歌曲做動(dòng)作,我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能和老師一起跟著歌曲做動(dòng)作,但他們更喜歡做自己喜歡的動(dòng)作。例如:蹦跳、拍手、搖頭、趴在地上等,有少部分幼兒能跟老師學(xué)動(dòng)作。
困惑:是充分允許幼兒做自己喜歡的動(dòng)作呢,還是揪著老師教的動(dòng)作不放:多教、反復(fù)教,讓幼兒學(xué)會(huì)了,基本上統(tǒng)一做一種動(dòng)作?
調(diào)整:利用環(huán)節(jié),聽(tīng)這首歌曲,老師做動(dòng)作,幼兒模仿,待幼兒熟悉歌曲與動(dòng)作之后,在組織幼兒集體性的律動(dòng)。
小班教案 篇7
目標(biāo):
1.練習(xí)聽(tīng)信號(hào)手腳著地變速和變換方向爬行,增強(qiáng)幼兒的四肢肌肉力量,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2.通過(guò)游戲,幼兒能正確擺放棋子,并對(duì)國(guó)際象棋有初步的興趣。
準(zhǔn)備:
鈴鼓一只,墊子若干,螞蟻頭飾,創(chuàng)設(shè)各棋寶寶的'家。
過(guò)程:
1.導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)興趣
“今天,我們學(xué)做螞蟻,老師做媽媽?zhuān)∥浵伕鷭寢屢黄鹑ド⒉健保ù魃项^飾)齊聲:
今天天氣真正好,螞蟻螞蟻起得早
穿上漂亮花花衣,跟著媽媽去散步,
東聞聞,西聞聞,發(fā)現(xiàn)一粒小豆豆,
跑跑跑,喊來(lái)朋友一起抬,扛著豆豆回家嘍!
2.探索練習(xí)
(1)找朋友
“我們小螞蟻有許多好朋友,看看他們是誰(shuí)?”(車(chē),馬,象,兵)
小螞蟻在墊子上分別爬到車(chē),馬,象,兵那里去問(wèn)好。媽媽示范,手腳著地的正確動(dòng)作,幼兒模仿。
(2)聽(tīng)信號(hào)變速爬行
媽媽手里拿小鼓,敲得快(小螞蟻爬得快),敲得慢(小螞蟻爬得慢),媽媽敲時(shí)注意動(dòng)靜交替,掌握運(yùn)動(dòng)量。
(3)聽(tīng)信號(hào)變換方向變速爬行
我們小螞蟻還有一個(gè)本領(lǐng),會(huì)聽(tīng)媽媽的信號(hào)朝不同的方向爬。
剛才,我們小螞蟻跟媽媽學(xué)了哪些本領(lǐng)?(向前爬,向后爬等)
3.游戲:送棋寶寶回家
“嗚、嗚”“誰(shuí)在哭”(是皇后),“怎么啦?”“我們?cè)诓莸厣献鲇螒,現(xiàn)在不認(rèn)識(shí)回家的路了!
媽媽?zhuān)骸拔覀兯推鍖殞殏兓丶液脝幔俊泵總(gè)幼兒找一個(gè)棋寶寶送回家,直到送完為止。
。ò咽帜_著地爬這一技能和擺放棋子運(yùn)用到游戲中,加強(qiáng)練習(xí)和鞏固)
4.延伸:
棋寶寶都找到家了,它們請(qǐng)我們小螞蟻一起做游戲。
隨音樂(lè)輕松做律動(dòng)。
小班教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡參加韻律活動(dòng),體驗(yàn)邊唱歌邊做動(dòng)作的快樂(lè)。
2、樂(lè)意根據(jù)歌詞做動(dòng)作,并能隨著歌曲形象的表演。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、老虎胸飾、錄音機(jī)、磁帶、幼兒已會(huì)唱《兩只老虎》的歌曲。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒戴好胸飾聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。
2、幼兒與老師一起復(fù)習(xí)歌曲。
師:你們這些小老虎真可愛(ài),我知道你們還會(huì)唱《兩只老虎》的.歌呢,你們?cè)敢獬o我聽(tīng)聽(tīng)嗎?
師幼一起演唱。
3、引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
師:小老虎你們喜歡跳舞嗎?那我們今天就來(lái)跳《兩只老虎》的舞好嗎?可是我還不會(huì)跳呢!怎么辦呀?那我們今天就一起為《兩只老虎》的歌編一些好看的動(dòng)作,編好以后我們就能跳舞了。
師:想一想“兩只老虎,兩只老虎,”可以做什么動(dòng)作?(鼓勵(lì)幼兒與別人做的不一樣)
師:我知道小老虎有很多本領(lǐng),現(xiàn)在請(qǐng)你把跑的本領(lǐng)做給我看看。那“跑得快,跑得快,”我們?cè)趺醋?除了往前跑還可以怎么跑?
師:這兩只老虎很奇怪的,它們一只沒(méi)有什么?還有一只沒(méi)有什么?那,沒(méi)有眼睛怎么做?沒(méi)有尾巴呢?
師:你們說(shuō)這兩只老虎奇怪不奇怪?那“真奇怪,真奇怪,”我們可以用什么動(dòng)作來(lái)做?
小班教案 篇9
活動(dòng)設(shè)計(jì)
對(duì)于新入園的小班孩子來(lái)說(shuō),經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習(xí),大部分孩子能夠手口一致地點(diǎn)數(shù)3以?xún)?nèi)的數(shù)量,但是要讓他們能夠根據(jù)實(shí)物和數(shù)量進(jìn)行相應(yīng)的匹配,這其實(shí)有一定的難度,應(yīng)該說(shuō)對(duì)于這個(gè)年齡階段的孩子具有一定的挑戰(zhàn)性。同時(shí),小班孩子活動(dòng)的形式應(yīng)該以游戲活動(dòng)為主,讓他們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中習(xí)得各種經(jīng)驗(yàn),能力得到一定程度的提高。因此,在本次活動(dòng)中我給孩子們的是秋天西山常見(jiàn)的銀杏果—白果,而且選取的又是農(nóng)民們要扔掉的廢舊的浮頭白果,老師只是挑選大、小白果來(lái)組織活動(dòng),讓他們?cè)凇皵?shù)白果”、“舀白果”、“裝白果”、“爆白果”和“送白果”的過(guò)程中體會(huì)到游戲帶來(lái)的愉悅,同時(shí)在數(shù)一數(shù)、玩一玩的過(guò)程中鞏固對(duì)3以?xún)?nèi)數(shù)的實(shí)物進(jìn)行數(shù)量匹配,充分調(diào)動(dòng)孩子活動(dòng)的主動(dòng)性。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在玩白果的游戲、操作中感知3以?xún)?nèi)的數(shù)量。
2、初步感知1和許多。
3、積極參與游戲活動(dòng),并能按要求進(jìn)行操作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每人:勺子一個(gè)、小盒子、瓶子(瓶子上貼上圓點(diǎn))
2、盤(pán)子(粘上三顆白果)、杯子、籃子、白果。
3、三個(gè)小動(dòng)物的家,分別貼上1~3的點(diǎn)子數(shù)。
活動(dòng)過(guò)程
1、數(shù)白果:出示盤(pán)子(盤(pán)子里有三顆白果)
師:這是什么?我們來(lái)數(shù)數(shù)有幾顆白果?指一個(gè)數(shù)一下。(師帶領(lǐng)幼兒邊指邊數(shù))
師:誰(shuí)來(lái)幫我放白果。(請(qǐng)一幼兒上來(lái)放,邊放邊數(shù))
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)通過(guò)讓孩子直觀地觀察白果,為孩子正確示范手口一致點(diǎn)3以?xún)?nèi)數(shù),也為下面的活動(dòng)做好鋪墊。)
2、第一次舀白果:復(fù)習(xí)1和許多
師:現(xiàn)在我們來(lái)玩白果。
第一次操作:
師:請(qǐng)小朋友一只手按住小盒,用勺子從小盒子里舀一顆白果,放在圓盤(pán)子里,舀幾顆白果?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你舀了幾顆白果?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:我舀了一顆白果)
師:請(qǐng)小朋友把你舀的一顆白果放到老師的`盤(pán)子里。便放邊問(wèn):你放了幾顆白果?
請(qǐng)小朋友放到盤(pán)子中,師:你放了幾顆?你也放了1顆白果、你也放了1顆白果……現(xiàn)在籃子里有多少白果?
。阂活w一顆白果放在一起變成了許多白果,也就是一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多。
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:以勺子舀白果的形式符合小班的孩子好動(dòng)的特點(diǎn),在玩中鞏固復(fù)習(xí)1和許多,也激起孩子參與玩白果活動(dòng)的興趣。)
3、第二次舀白果:感知3以?xún)?nèi)數(shù)量。
師:剛才我們一勺舀了1顆白果,現(xiàn)在還是舀一勺,可以舀多一點(diǎn),比比哪個(gè)小朋友最能干!一勺里裝的最多?只能舀一勺哦!(幼兒舀白果)
。1)看看、說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù):你舀了幾顆?誰(shuí)也是舀到了3顆?你能數(shù)給我們看嗎?點(diǎn)一顆數(shù)一下。
你舀了3顆白果,誰(shuí)也是3顆白果?(師:你舀了3顆白果,你也舀了3顆白果、你也是……。你們都是3顆白果)
師:小朋友,你們是幾顆白果?(你是2顆白果、你也是2顆白果………你們都是3顆白果)
(2)數(shù)數(shù)、說(shuō)說(shuō):你舀的白果長(zhǎng)得一樣大嗎?(大、小)大白果有幾顆?小白果有幾顆?
。ò寻坠藕茫
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié)是繼續(xù)滿(mǎn)足孩子用勺子舀糖果的興趣,在前面的環(huán)節(jié)中孩子們對(duì)于這個(gè)舀果游戲還是意猶未盡,因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中繼續(xù)機(jī)會(huì)滿(mǎn)足孩子們的這一愿望,同時(shí)重點(diǎn)要求孩子按照要求舀白果,另外,這個(gè)環(huán)節(jié)的介紹也是一個(gè)重點(diǎn),對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們想說(shuō)、敢說(shuō),因此在這里我引導(dǎo)孩子們介紹自己舀白果的數(shù)量、白果的大小的時(shí)候提醒他們要用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句說(shuō)清楚自己舀了幾顆白果。)
4、裝白果:按點(diǎn)子數(shù)取物
師:小動(dòng)物也想吃白果,我們來(lái)幫小動(dòng)物裝白果,好嗎?(幼兒從椅子底下取出瓶子,引導(dǎo)幼兒看瓶子上的點(diǎn)子數(shù))
師:瓶子上有什么?有幾個(gè)點(diǎn)子?你的瓶子上有幾個(gè)點(diǎn)子?
師:這個(gè)瓶子里可以裝幾顆白果正正好?
師:瓶子上有幾個(gè)點(diǎn)子就裝幾顆白果,我們先打開(kāi)蓋子,用勺子一顆一顆舀,邊舀邊數(shù),舀完后把蓋子蓋好了。(幼兒操作)
師:你的瓶子上有幾個(gè)點(diǎn)子,你舀了幾顆白果?
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié)主要是讓孩子嘗試聽(tīng)好老師要求進(jìn)行裝白果活動(dòng),滿(mǎn)足孩子急于舀白果的愿望,同時(shí)也鍛煉孩子按照點(diǎn)子進(jìn)行操作的能力,另外小班的孩子語(yǔ)言表達(dá)的習(xí)慣需要老師潛移默化的培養(yǎng),因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中我還要求孩子在操作按點(diǎn)子數(shù)裝白果的過(guò)程中能夠盡量說(shuō)清楚自己裝了幾顆白果,鼓勵(lì)孩子能夠大方地在集體面前進(jìn)行表述。)
5、爆白果:復(fù)習(xí)許多、3以?xún)?nèi)數(shù)數(shù)
。1)爆許多白果。
師:白果裝好了,我們來(lái)爆白果,先檢查檢查蓋子可要蓋好了!
師:許多白果可以爆幾下?(幼兒盡情爆白果)
師幼共同搖瓶子中的白果。
。2)請(qǐng)小朋友按老師的要求分別爆1、2、3顆白果。
師:白果爆熟了。(放好瓶子)
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié)根據(jù)生活中人們用微波爐爆白果的情節(jié)來(lái)設(shè)計(jì),既調(diào)節(jié)課堂氣氛,又同時(shí)為滿(mǎn)足小班孩子玩的特性有目的的設(shè)計(jì)先爆許多白果,讓幼兒盡情玩夠,再按要求爆白果,邊爆邊復(fù)習(xí)3以?xún)?nèi)數(shù)數(shù),真正體現(xiàn)玩中學(xué)。)
6、送白果:
師:白果爆熟了,好香哦!小動(dòng)物也聞到了香味,你們?cè)敢馑徒o小動(dòng)物嗎?
現(xiàn)在我們把爆好的白果送到小動(dòng)物家里,看看有幾個(gè)小動(dòng)物家?(出示小動(dòng)物的房子)
(師幼共同說(shuō)出小動(dòng)物)
師:你發(fā)現(xiàn)什么啦?(小動(dòng)物房子上點(diǎn)子數(shù),一起數(shù)數(shù)點(diǎn)子數(shù))
師:聰明的小朋友肯定知道,你的瓶子應(yīng)該送給那個(gè)小動(dòng)物?(請(qǐng)一幼兒試試)
師:小動(dòng)物說(shuō):小朋友!你瓶子里裝的白果要和我的點(diǎn)子一樣多哦!我才喜歡!
。◣煄ьI(lǐng)幼兒送白果)
師:小動(dòng)物分別收到了多少瓶白果?(師幼共同數(shù)動(dòng)物家中的瓶子數(shù))
師:我們送給了小動(dòng)物,高興嗎?小動(dòng)物們說(shuō)謝謝你,我們說(shuō)什么?
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)游戲的形式讓孩子把爆好的白果送給小動(dòng)物上,是孩子對(duì)3以?xún)?nèi)的白果在數(shù)量上進(jìn)行匹配的一個(gè)提升,本環(huán)節(jié)還巧妙的設(shè)計(jì)小動(dòng)物分別得到了:2瓶、3瓶、和許多瓶白果,是本次活動(dòng)的一個(gè)升華環(huán)節(jié)。)
活動(dòng)延伸:
師:今天我們和白果玩了游戲,(出示染色的白果)這里有許多穿好彩色衣服的白果,他們也想和小朋友們玩一玩,想玩的小朋友可以去益智區(qū)玩。
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:把這些白果繼續(xù)投放在益智區(qū),滿(mǎn)足小班孩子繼續(xù)游戲的愿望。)
小班教案 篇10
說(shuō)教學(xué)目的:
1、了解雞蛋易碎的特點(diǎn),并嘗試運(yùn)用各種方法保護(hù)蛋妹妹。
2、增強(qiáng)幼兒愛(ài)與被愛(ài)的雙重體驗(yàn),萌發(fā)愛(ài)心與責(zé)任感。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
教學(xué)重點(diǎn):
保護(hù)易碎的蛋妹妹。
說(shuō)教法:
針對(duì)這次教育活動(dòng)的教學(xué)目的,根據(jù)幼兒的認(rèn)識(shí)情況,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程以游戲?yàn)橹饕问,整個(gè)過(guò)程動(dòng)靜結(jié)合,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)靜中學(xué)習(xí),做到師幼交融互動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)教師與幼兒協(xié)調(diào)著,合作著,并再有組織,有規(guī)范,有秩序中完成。
說(shuō)教學(xué)過(guò)程:
1、護(hù)蛋任務(wù)。
出示布絨小熊,用小熊的口吻講述:今天是我的'生日,奶奶給了我一個(gè)超級(jí)任務(wù),要我保護(hù)蛋妹妹。如果一天下來(lái)蛋妹妹好好的,一點(diǎn)沒(méi)破,奶奶就說(shuō)我是真的長(zhǎng)大了。你們可要幫幫我呀!
2、護(hù)蛋方案。
和幼兒討論保護(hù)蛋妹妹的方法。
鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法。
3、護(hù)蛋行動(dòng)。(蛋妹妹接力游戲)
幼兒一小組為單位,等距站成一列,按序遞接蛋妹妹,最后安全遞到筐內(nèi)。
若發(fā)生不慎將蛋跌落的事情,可抓住契機(jī),提醒幼兒要小保護(hù)好蛋妹妹。
4、感官游戲:真假蛋寶寶。在百寶箱里放入蛋和類(lèi)似的物品,如乒乓球,石頭等,讓幼兒摸摸,辨別那些是真蛋寶寶,那些是假蛋寶寶。
5、活動(dòng)延伸:貫穿一日生活,如帶寶寶吃飯,午睡等,照顧好寶寶,目的是鍛煉幼兒耐心,責(zé)任心。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè),真正做到師幼交融,幼兒成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者和成功者。
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