小班教案[范例10篇]

　　作為一名教學(xué)工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　對于小班的孩子而言，在情緒基本有所穩(wěn)定的庭走向幼兒園沒有多少基礎(chǔ)，也沒有相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)，如果要他們獨(dú)立構(gòu)畫出高于他們認(rèn)知水平的物體基本輪廓，可能性不大。那么，如何讓孩子對美術(shù)活動(dòng)感興趣，如何讓孩子從美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功感呢？我就選擇了《撕貼太陽》這個(gè)活動(dòng)。因?yàn)樗杭埰�活�?dòng)是比較初級的手工活動(dòng)，非常適合小班的孩子，太陽對于孩子來說又非常熟悉。讓隨意輕松的撕紙活動(dòng)在一個(gè)有設(shè)定故事情節(jié)的游戲情景中進(jìn)行，也是本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖。在想象的情景中開始，在玩耍中撕紙，利用已有的環(huán)境積累有關(guān)色彩和數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。我選擇了這一活動(dòng)內(nèi)容，希望孩子完成的作品有一定的效果，體驗(yàn)成就感，激發(fā)孩子們對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂意動(dòng)手撕撕貼貼，體驗(yàn)撕貼活動(dòng)的快樂。

　　2、嘗試隨意畫圓并添加“光芒”。

　　3、學(xué)會(huì)均勻撕紙的手工方法，準(zhǔn)確的貼在固定的范圍內(nèi)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種彩紙若干

　　2、幼兒作畫用紙每人一份，油畫棒若干。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　嘗試隨意畫圓并添加“光芒”，學(xué)會(huì)均勻撕紙，準(zhǔn)確的貼在固定的范圍內(nèi)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、現(xiàn)在天氣越來越冷了，怎樣才能讓我們暖和起來呀？（曬太陽，運(yùn)動(dòng)，穿厚點(diǎn)等）

　　2、可是今天太陽不知躲到哪里去了，找不到了，怎么辦呀？

　　3、出示作品提高幼兒興趣，并引導(dǎo)幼兒觀察。

　　4、這么漂亮的`太陽，有誰能看出來是怎么做的？

　　5、出示彩紙，告訴幼兒就是用這些漂亮的紙來做的。

　　二、教師示范

　　1、教師示范講述，先在紙上畫上太陽的形狀，注意頭和尾要連接，然后給太陽添上頭發(fā)，太陽寶寶的頭發(fā)可多了，可長了，有的還彎來彎去。

　　2、詳細(xì)講述如何撕貼，嘗試給太陽不同的“光芒”。

　　3、提醒幼兒觀察粘貼時(shí)是采用撕一片粘一片的方法。

　　三、幼兒操作

　　1、幼兒選好自己喜歡的油畫棒后，鼓勵(lì)他們就在紙上大膽勾畫輪廓和添上頭發(fā)，并及時(shí)將油畫棒放回原處。

　　2、提醒幼兒畫的時(shí)候注意大小適中。（今天太冷了，所以畫的時(shí)候要把太陽畫得大一些，我們就會(huì)暖和了，還要留出位置畫頭發(fā)，那么太陽就會(huì)更漂亮。）

　　3、交代幼兒在撕貼時(shí)不要將紙瓣貼出作品規(guī)定的范圍外。

　　4、幼兒動(dòng)手操作 ，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。

　　5、提醒幼兒注意把多余的紙放在塑料框里，不把紙屑掉在地上。

　　四、總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動(dòng)

　　將幼兒的作品展示出來，教師以太陽的身份感謝幼兒，并對幼兒給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

小班教案 篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過觀察、比較、探究的過程，使幼兒了解物質(zhì)的溶解現(xiàn)象。

　　2、通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的異議，激發(fā)幼兒積極探索的欲望。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己在實(shí)驗(yàn)中看到的現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力和傾聽能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　水，一次性透明杯子若干，小石頭塊苦干，鹽、奶粉和方糖若干、筷子和小勺，人手一份記錄表。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、直接引題：教師提出“溶解”現(xiàn)象：

　　1、出示方糖，請小朋友猜一猜，方糖放到里會(huì)發(fā)生什么樣的變化？

　　2、幼兒操作（1）：請小朋友把方糖放到水里用力攪拌，會(huì)有什么變化？能夠從水里取出來嗎？（老師出示記錄表并示范做記錄）

　　3、請幼兒品嘗糖水。

　　4、老師解釋“溶解”現(xiàn)象：糖放到水里能取出來嗎？

　　我們可以用一個(gè)詞表示，叫“溶解”，溶解在水中。是不是所有的東西都能溶解在水中呢？

　　二、幼兒自己探索“溶解”現(xiàn)象：

　　1、師：老師準(zhǔn)備了三樣材料，認(rèn)識它們嗎？請一幼兒幫忙介紹這三份材料。老師今天要請小朋友用它們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。在做實(shí)驗(yàn)之前請小朋友猜一猜，這三樣材料放到水中，經(jīng)過攪拌，它們會(huì)有什么樣的變化？

　　2、出示記錄表介紹記錄表并講解記錄方法：如果能從水中取出來的我們用（→）符號表示，不能取出來的用（↓）表示。

　　三、幼兒操作（2）

　　師：現(xiàn)在請小朋友把自己猜想的結(jié)果記在記錄格中。

　�。ㄓ變夯顒�(dòng)，教師觀察）：老師發(fā)現(xiàn)小朋友的記錄有不一樣，我們怎么樣才能知道誰猜的是對的.呢？

　　幼：做實(shí)驗(yàn)試一試。

　　四、師：請小朋友分別把這三份材料放到杯子中，并且用筷子攪拌攪拌，看看會(huì)有什么有趣的現(xiàn)象發(fā)生。

　　幼兒活動(dòng)，教師指導(dǎo)。石頭會(huì)化嗎？鹽和奶粉會(huì)怎么樣呢？（請幼兒把看到的現(xiàn)象講述出來）

　　交流：

　　1、請小朋友說說實(shí)驗(yàn)結(jié)果和你猜想的結(jié)果是一樣嗎？哪個(gè)不一樣？

　　2、小朋友之間的實(shí)驗(yàn)結(jié)果有沒有不一樣的呢？哪個(gè)實(shí)驗(yàn)不一樣？

　　五、教師小結(jié)：

　　通過做實(shí)驗(yàn)，我們知道了不同的物質(zhì)入進(jìn)水中會(huì)有不同的現(xiàn)象發(fā)生。石頭放進(jìn)水中會(huì)沉下去；奶粉放進(jìn)水中，會(huì)改變水的顏色；鹽放進(jìn)水中最后不見了。鹽和奶粉放進(jìn)水中經(jīng)過充分?jǐn)嚢柚�后，能用工具取出來嗎？誰能告訴我，你們在生活中還見過哪些東西可以溶解在水中？

　　【活動(dòng)延伸】

　　小朋友回家可以用白糖，醬油、味精、醋去試試看，哪些在水中溶解得最快？為什么？

小班教案 篇3

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　本班有35名幼兒，其中男孩子22人，女孩子13人，男女生的差異很大，本班幼兒比較好動(dòng)，好奇心特強(qiáng)，所以我針對本班幼兒的性格特點(diǎn)，為了更好能激發(fā)或發(fā)現(xiàn)本班幼兒的興趣愛好和需要，特別設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)方案。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒主動(dòng)參與集體活動(dòng)，并能大膽的在小朋友面前大聲說話。

　　2、引導(dǎo)幼兒用簡短的句子說出自己愛吃的水果的名稱、性狀及味道。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重難點(diǎn)：讓幼兒說出自己愛吃的水果的名稱、形狀及味道。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、多媒體課件

　　2、實(shí)物水果若干

　　活動(dòng)過程

　　一、教師通過談話引入課題

　　1、師：孩子們，今天老師給你們帶來了一位小客人。你們猜猜他是誰？你們知道小葉子娃娃今天要去干什么嗎？

　　2、出示課件

　　二、新授知識

　　1、出示課件

　　教師引導(dǎo)幼兒看大屏幕上的各種水果（蘋果、西瓜、香蕉、桃子）說出名稱、形狀、特征。

　�。�1）蘋果 蘋果娃娃長的'圓圓的，果皮為黃、綠或紅色，很光滑，蘋果下面有一個(gè)小坑，里面有籽，味酸甜，有香味，營養(yǎng)好。

　�。�2）香蕉 是長柱形，稍有棱，果皮為綠色，成熟時(shí)變黃，味香甜，有營養(yǎng)。

　�。�3）梨 上面小，下面大，下面有一個(gè)小坑，果皮為黃色或綠色，上面有一個(gè)長把，里面有籽，水分多，味道甜，營養(yǎng)豐富。

　　（4）西瓜 西瓜是球形或橢圓形的，皮綠色，有一條一條的花紋，瓜瓤為紅色或`黃色，水分多，味甜，里面有籽。

　　2、與幼兒一起舉行一個(gè)水果品嘗會(huì)

　　教師把水果分別放入盤中，讓幼兒用牙簽自由品嘗，并說出其名稱、味道

　　教師鼓勵(lì)幼兒把盤里的水果吃干凈，說一說吃水果的好處。

　　如：香蕉不光很好吃，還能幫助小朋友順暢的排便。

　　西瓜能美容、解熱、潤肺止渴。

　　蘋果香香的，甜甜的能補(bǔ)充維生素，小朋友吃了它，臉蛋又紅又圓。

　　教師小結(jié)： 孩子們，希望你們好好學(xué)本領(lǐng)，長大了作一名科學(xué)家，為人們研制出品種更多、營養(yǎng)更豐富的水果來，好嗎？

　　師：孩子們，小葉子又有話對大家說了。

　　出示課件：小葉子：謝謝小朋友們幫我認(rèn)識了這么多的水果，還懂得了這么多的道理，天不早了，我要回家了，謝謝你們。

　　3、制作水果娃娃

　　師：孩子們，小葉子要回家了，我們我們做一個(gè)水果娃娃送給小葉子好不好？幼兒一起制作水果娃娃（用及時(shí)貼給水果貼上眼睛、嘴巴）

　　三、結(jié)束部分

　　在音樂聲中，幼兒一起把水果娃娃送給小葉子。

　　教學(xué)反思

　　在“好吃的水果”主題活動(dòng)中，《我愛吃的水果》對于小班孩子來說應(yīng)該沒有太大的困難。但在我實(shí)際的教學(xué)過程中卻發(fā)現(xiàn)，他們有的想到什么就說什么；還有的則跟著前面的孩子怎么說就怎么說。因此，在了解水果的形狀跟味道后，讓幼兒進(jìn)行實(shí)際操作活動(dòng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)，有很多孩子對水果的形狀和味道存在著模糊的認(rèn)識。我開始思索自己對幼兒實(shí)際水平與年齡特點(diǎn)的認(rèn)識。認(rèn)為自己不適宜的做法有以下幾點(diǎn)：

　　一、自己在日常活動(dòng)中沒有仔細(xì)分析本班幼兒的年齡特點(diǎn)。

　　小班的孩子剛來園2個(gè)月左右，他們在生活中的知識經(jīng)驗(yàn)就相對的少，從生理特點(diǎn)上講，他們的理解能力也就相對的弱一些，因此，對教學(xué)內(nèi)容的安排考慮不夠周到，沒有根據(jù)內(nèi)容及受教育者的實(shí)際水平做適宜的調(diào)整。為此造成多數(shù)幼兒不理解，沒有較好地達(dá)到教育目標(biāo)。

　　二、忽視了整體與部分的區(qū)別。

　　孩子們?nèi)粘３缘降氖澄锒际墙?jīng)過成人加工過的。比如：水果經(jīng)過了成人削皮切塊。孩子們拿到手中的水果已經(jīng)面目全非了。因此，孩子們很難做到說出水果的形狀和味道。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知毛線柔軟的特性及其多樣性，運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)隨意將毛線變形，充分發(fā)掘孩子的想象力和創(chuàng)造力。

　　2、嘗試運(yùn)用多種材料讓毛線站起來。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達(dá)的精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、準(zhǔn)備粗細(xì)、長短不同的彩色毛線若干

　　2、瓶蓋、土豆、泡沫、橡皮泥、積木、瓶子等材料

　　活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用多種材料讓毛線站起來。

　　活動(dòng)過程：

　　一、激發(fā)幼兒的好奇心

　　小朋友你們看，今天張老師給你們帶來了一個(gè)神秘的口袋，小朋友猜一猜里面裝了什么呢？幼兒猜：（好吃的東西、玩具、糖等）小朋友猜了這么多，你們想知道口袋里到底是什么嗎？請小朋友上來摸一摸（指名幼兒摸口袋）

　　二、了解毛線用途

　　幼兒從口袋里摸出毛線，教師提問：這是什么？（毛線）毛線像什么？毛線有什么用？教師總結(jié)：

　　三、玩一玩、變一變

　　1、今天張老師要用毛線來變魔術(shù)，請小朋友閉上眼睛，我們一起數(shù)“一、二、三”好了，請小朋友睜開眼睛看，教師將毛線彎曲成“S”形，問：看看它變成了什么形狀？像什么？孩子回答。毛線好玩嗎？幼兒答（好玩）我們可以根據(jù)自己的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來變魔術(shù)呢？你們想變成什么呢？今天老師為大家準(zhǔn)備了許多好玩的毛線，小朋友也可以用毛線來變魔術(shù)。

　　2、幼兒自由結(jié)伴彎曲毛線，教師觀察指導(dǎo)。（孩子把毛線變成了o形、S形、W形、小鳥的形狀、花的形狀、蝌蚪的形狀、草的形狀、各種數(shù)字的形狀等）

　　3、教師總結(jié)：你們的小手真厲害，能夠變出這么多的.東西來。

　　四、啟發(fā)幼兒思考探索

　　1、我們的小手真能干，把毛線彎一彎、繞一繞，做出了許多有趣的東西�？擅�線悄悄地告訴我，它除了想躺著擺出各種姿勢外，還想站起來擺出各種姿勢呢！你能想出什么辦法讓它站起來呢？

　　2、幼兒自由講述讓毛線站起來的方法。（如借助膠帶、橡皮泥、積木、袍沫等等）

　　3、今天老師也為小朋友準(zhǔn)備了許多的材料，有橡皮泥、積木、瓶子、盒子等，你們可以試試這些材料，看看能不能讓毛線站起來。

　　4、幼兒分組嘗試操作，讓毛線造型站立起來。

　　五、畫一畫

　　1、線寶寶除了擺造型，還會(huì)跳舞呢！我們請它在紙上跳個(gè)舞好嗎？

　　2、教師捏住線寶寶的頭，放到水彩顏料里浸濕，然后在紙上拖行或抖動(dòng)。

　　3、請幼兒欣賞教師的作品，產(chǎn)生繪畫的欲望。

　　4、幼兒作畫，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　5、展示作品，請幼兒說說線寶寶是怎樣跳舞的。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物之間相互關(guān)心，相互幫助的情感。

　　2、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的`樂趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事錄音帶。相關(guān)動(dòng)物的圖片等。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　理解故事內(nèi)容，懂得關(guān)心朋友。

　　活動(dòng)流程：

　　引起聽故事的興趣——欣賞故事——理解故事內(nèi)容——表演故事

　　活動(dòng)過程：

　　1 、引導(dǎo)幼兒聽故事的興趣。出示蛋糕和小汽車的圖片。提問 ：今天誰過生日？小氣車是干什么的？

　　2 、欣賞故事。介紹故事名稱，播放故事錄音。

　　3 、理解故事內(nèi)容。結(jié)合圖片第二次播放故事錄音并提問 。

　　（ 1 ）小兔過生日得到了什么禮物？

　�。� 2 ）它開汽車時(shí)發(fā)生了什么事？

　　（ 3 ）它是怎么做的？

　�。� 4 ）小兔子為什么叫“救命”？誰來救它了？

　　（ 5 ）最后，小兔子在它過生日時(shí)請誰吃蛋糕了？

　�。� 6 ）如果是小白兔，你會(huì)怎么做？

　　4 、幼兒扮演角色表演故事。

　　活動(dòng)反思：

　　小班年齡段幼兒正處于學(xué)習(xí)使用語言的最佳期，幼兒的語言教育應(yīng)該以多種言語活動(dòng)為手段，激發(fā)幼兒說話的興趣，使他們能樂意運(yùn)用語言進(jìn)行交往，幫助幼兒積累運(yùn)用語言的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們初步的聽說能力以及交往的技能，進(jìn)而使幼兒在各方面得到充分的發(fā)展。

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�、僮屑�(xì)觀察圖片內(nèi)容，連貫講述故事內(nèi)容

　�、诙�得文明用語，禮貌待人！

　�、鄞竽�、自信的表達(dá)自己

　　活動(dòng)重點(diǎn)：仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容，連貫、完整的講述故事內(nèi)容。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：通過語言活動(dòng)《懂禮貌》的學(xué)習(xí)，學(xué)做個(gè)懂禮貌的好孩子！

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：教材故事內(nèi)容大圖

　　活動(dòng)過程：

　　一、故事導(dǎo)入

　　師：周末啦，明明家來客人啦！你們猜猜明明是怎么做的呢？

　　幼兒展開討論，舉手發(fā)表觀點(diǎn)，這時(shí)我們也可以根據(jù)幼兒的回答拓展延伸，對正確的行為進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵(lì)，對不恰當(dāng)?shù)男袨榧右约m正，鼓勵(lì)改正。

　　二、觀察圖片，故事講述

　　師：剛剛小朋友們想到了很多客人來了，明明的'做法，現(xiàn)在我們來看看，明明是怎么做的！

　　四幅圖片逐一讓幼兒觀察，并讓幼兒講述出來，最后由教師總結(jié)故事內(nèi)容。

　　①幼兒觀察圖片，講述故事內(nèi)容

　�、诮處煾攀觯瑲w納

　�、刍仡檭�(nèi)容，共同講述

　　本環(huán)節(jié)教師重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和圖片觀察能力，注意幫助孩子仔細(xì)觀察圖片，教師要提出有價(jià)值、有針對性的問題，否則孩子可能會(huì)回答出很多答非所問的答案！

　　三、場景再現(xiàn)《明明家來客人啦！》

　　教師模擬現(xiàn)場，進(jìn)行角色扮演，看看小朋友如何做懂禮貌的好孩子！

　　“懂禮貌”的好孩子會(huì)廣泛受到歡迎，而只學(xué)書本知識卻不懂得運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活中，知識就變成死的了，讓知識活起來才是教育的真正價(jià)值所在！

小班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感知笑臉娃娃的臉部特征，初步學(xué)習(xí)用模板來畫笑臉娃娃。

　　2.體驗(yàn)簡筆畫的樂趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　(1)師：小朋友們，今天呀，我給你們帶來了一位小客人，猜猜他是誰?(幼兒進(jìn)行猜測)。

　　(2)師出示模板：笑臉娃娃。

　　師：哦，原來是笑臉娃娃，看看，笑臉娃娃長什么樣子呢?眉毛長在哪?那嘴巴呢?(引導(dǎo)幼兒說一說娃娃的臉是圓的，兩條彎彎的眉毛像小船，長在額頭上，大大的嘴巴往上翹，嘴巴在眉毛的下面)。

　　(3)請幼兒也笑一笑，用鏡子觀察自己笑起來的.模樣是否也是和笑臉娃娃一樣的表情并動(dòng)一動(dòng)感知眉毛與嘴巴的位置。

　　二、教師示范畫，引導(dǎo)幼兒畫笑臉娃娃的基本步驟和要求。

　　師：那么，我們把這美麗的笑臉畫下來好嗎?先看我來畫一畫。(教師邊講解邊示范)

　　步驟：

　　(1)先把模板放在白紙上，然后一只手按住模板，另一只手用蠟筆照著模板把圓圓的臉蛋畫下來。

　　(2)把模板放到一邊，再用蠟筆在圓圓的臉蛋中的額頭上畫上彎彎的兩條眉毛，最后畫上一個(gè)翹翹的大嘴巴。

　　要求：

　　(1)笑臉娃娃要畫在紙的中間。

　　(2)先畫圓圓的臉蛋，再畫眉毛，最后畫翹翹的嘴巴。

　　三、幼兒作畫，在實(shí)踐中獲得真知。

　　教師引導(dǎo)幼兒作畫，幫助有困難的孩子。

　　四、講評活動(dòng)，提高幼兒的審美觀。

　　(1)教師將幼兒的作品放在展示板中。

　　(2)幼兒進(jìn)行交流、分享。

　　(3)教師進(jìn)行評講并獎(jiǎng)勵(lì)畫的棒的孩子，鼓勵(lì)其他孩子繼續(xù)努力。

　　活動(dòng)反思：

　　本次的教學(xué)目標(biāo)已基本達(dá)成，環(huán)節(jié)也較清晰，孩子們的積極性很高，我也充分調(diào)動(dòng)孩子的興趣，因此大部分孩子表現(xiàn)的都很棒,也很快的抓住了笑臉娃娃的特征，但是在使用模板作畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子不怎么會(huì)描圓，畫到一半就不知道怎么把手繞過去再畫，于是，我進(jìn)行了個(gè)別的輔導(dǎo)，但效果不怎么明顯，我想這一點(diǎn)，也是我在今后所要思考、解決的問題。

小班教案 篇8

　　小班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：送圖形寶寶回家

　�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］ 1、讓幼兒認(rèn)識圖形（正方形、圓形、三角形）。

　　2、讓幼兒能正確的分辨正方形、圓形、三角形。

　�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］

　　圓形寶寶、三角形寶寶、正方形寶寶教具各一個(gè)，圖形卡片若干。

　�。刍顒�(dòng)過程］

　　1、導(dǎo)入：師：小朋友們喜不喜歡交新朋友��？

　　幼：喜歡。

　　師：今天老師在來幼兒園的路上遇到了三個(gè)圖形寶寶，它們聽說我們幼兒園里的小朋友是即聰明可愛

　　又好客，它們想和小朋友門成為朋友，所以老師就把它們帶來了，小朋友們歡迎不歡迎它們��？

　　幼：歡迎。

　　師：那我們就一起來聽聽圖形寶寶的自我介紹吧。

　　2、教師出示圖形并學(xué)著圖形寶寶的口吻來自我介紹。

　　出示正方形寶寶：小朋友們好，我是圖形寶寶，我的名字叫正方形。我想你們成為好朋友，（接著出示三角形寶寶）小朋友你們好，我也是圖形寶寶，我的名字叫三角形，我也想和你們成為好朋友。（出示圓形）小朋友們好，我也是圖形寶寶，我的名字叫圓形。我想和你們成為好朋友，你們能接受我嗎？

　　師：小朋友們聽圖形寶寶的.自我介紹了，現(xiàn)在都知道它們的名字了。那我們看看我們生活中的哪些東西分別像這些圖形寶寶�。�

　　教師出示圖形寶寶讓幼兒說像什么，教師也可以引導(dǎo)幼兒如說正方形像手帕?xí)r要是幼兒想不起，就可以提示說我們在吃東西時(shí)，把小嘴弄臟了幼兒園里的老師是用什么給小朋友們把小嘴擦干凈的呀？等之類的話來引導(dǎo)幼兒

　　3、游戲：送圖形寶寶回家

　�。�1）在地板上分別畫出大的正方形、圓形、三角形。游戲?qū)ο笕�班，游戲�?guī)則：當(dāng)老師拿出正方形全體小朋友就要站到正方形里去（如人數(shù)過多，站在圖形外面也算）。這樣當(dāng)老師出示哪個(gè)圖形小朋友們就站到相應(yīng)的圖形里去。

　�。�2）把圖形卡片發(fā)到幼兒手里（一人一張，一部分幼兒發(fā)三角形，一部分幼兒發(fā)正方形，一部分幼兒發(fā)圓形），游戲規(guī)則：當(dāng)教師是說麻煩小朋友們把圖形寶寶送回家時(shí)，幼兒們就要站到與自己手中相同的圖形中去，這樣再讓幼兒互換手中的卡片重復(fù)游戲。

　�。刍顒�(dòng)延伸］

　　利用折疊、剪紙、繪畫等作圖形，涂畫圖形，引發(fā)幼兒拿圖形與具體實(shí)物的形狀聯(lián)系、對應(yīng)、玩相同游戲。

小班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察了解兔子的外形特征和生活習(xí)性。

　　2、萌發(fā)幼兒對周圍事物的探究欲望，培養(yǎng)幼兒初步的科學(xué)素質(zhì)，掌握簡單的科學(xué)方法。

　　3、通過游戲活動(dòng)進(jìn)一步引發(fā)幼兒的關(guān)愛情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小兔3只、食物（魚、肉、草、菜、蘿卜）、表格、紙和筆

　　活動(dòng)過程：

　　一、引出課題：

　　1、 師帶領(lǐng)幼兒悄悄去看一位小客人，幼兒自由坐落。

　　2、 請個(gè)別幼兒摸摸、猜猜， 然后請出小白兔。

　　二、觀察梳理活動(dòng)：

　　1、 幼兒自由觀察撫摸了解外形。

　　幼兒自由講述兔子的外部特征：紅眼睛、長耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿

　　2、 幼兒自由喂食。

　　師：請你試一試小兔到底喜歡吃什么；幼兒從食物中自由選擇食物進(jìn)行喂食。

　　3、共同完成表格記錄，得出結(jié)論；

　　小結(jié)：長在泥土里的叫植物，吃植物的那些動(dòng)物一般都是很溫順的，還有什么動(dòng)物也吃草？只要我們不去欺負(fù)它們，它就不會(huì)傷害我們，它們都是我們的好朋友。

　　3、 教師繪畫小結(jié)；

　　師：我們給小兔畫張像吧！

　　4、 師生共同學(xué)習(xí)抱小兔。

　　三、 延伸活動(dòng)：我們給小兔子找個(gè)家吧，看看哪個(gè)地方最適合做小兔的家，我們一起來打扮它吧！

　　活動(dòng)反思

　　一、 對于教材的選擇，不論是哪個(gè)年齡段的，應(yīng)是孩子們即熟悉又陌生的。熟悉是指孩子有生活經(jīng)驗(yàn)，有話可說，有感性經(jīng)驗(yàn)；陌生是孩子有發(fā)展的余地，有可拓展的空間。小兔是孩子們比較熟悉的一種小動(dòng)物，在兒歌、故事中經(jīng)常接觸，然而只停留在初淺的知識層，拓展的空間非常大，在一個(gè)活動(dòng)中，即能夠鞏固已有的能力，又能發(fā)展新的能力。

　　二、 如何擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)模式，變被動(dòng)為主動(dòng)。今天的教學(xué)活動(dòng)我改變了以往傳統(tǒng)的授課模式：排排坐，在老師的指導(dǎo)下層層遞進(jìn)、步步深入的學(xué)習(xí)。我將整個(gè)科學(xué)活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�(gè)很隨機(jī)性的觀察游戲活動(dòng)，讓孩子們在自由的空間中學(xué)習(xí)知識，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩。對于小兔的外形特征孩子都是知道的，就是在這種隨意的接觸過程中他就驗(yàn)證了已有的知識，同時(shí)他也在發(fā)現(xiàn)問題、找尋問題，獲取新知識。

　　三、 以情感引導(dǎo)為主線。小班的`孩子情感是非常脆弱的，但同時(shí)也是非常容易構(gòu)建情感因素的。在和小兔玩耍的過程中，從認(rèn)識、玩耍到找家，始終榮辱了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、小聲說話、喂食、為它畫畫等等，不需要刻意的提到該如何保護(hù)它，而是真正轉(zhuǎn)化為行為，包括環(huán)境的營造、讓孩子直接接觸生靈，拉近了人與自然的距離，產(chǎn)生一種親和力。教師帶領(lǐng)孩子身體力行，以實(shí)際行動(dòng)來說服、來感染孩子，孩子們不光知道，而且已經(jīng)做到了，通過這么一個(gè)活動(dòng)，他對小兔子的關(guān)愛已經(jīng)事實(shí)在在的在他腦海里扎根了。

　　四、 玩固然是有效的，但科學(xué)知識還是需要教師幫助他們正確樹立的。在玩了之后，教師就要找尋有效的梳理小姐方法，幫助 孩子整理零亂的知識。對于小班的孩子，繪畫是能夠吸引他們的有效方法，因此我選擇了繪畫小結(jié)的形式，采用簡筆畫來抓住兔子的特征，這要比說教式的小結(jié)更為簡明、生動(dòng)、富有趣味。

　　五、作為科學(xué)活動(dòng)，應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)一種能力，而并不是單純的幾個(gè)知識點(diǎn)，通過一個(gè)活動(dòng)對他將來的發(fā)展有所幫助，就是所謂的終身發(fā)展理念。因此我讓孩子們接觸了圖表形式，并且賦予色彩，雖然圖表很簡單，但讓孩子了解了一種科學(xué)方法、一種簡單的統(tǒng)計(jì)法，這是一個(gè)科學(xué)活動(dòng)萬變不離其宗的一個(gè)支點(diǎn)。 通過這個(gè)活動(dòng)，孩子們的情感溝通、情感宣泄和對科學(xué)的態(tài)度是最大的受益點(diǎn)。

　　但是活動(dòng)中也存在著一些問題：

　　1、 由于沒有很好的估計(jì)孩子的現(xiàn)場反映，孩子們接觸小兔子時(shí)的沖動(dòng)、興奮，造成了活動(dòng)場面的擁擠，給觀察帶來了一定的影響。

　　2、 在活動(dòng)小結(jié)時(shí)，孩子們的反饋其實(shí)已經(jīng)生成了很多新的問題，在這個(gè)時(shí)候教師沒有及時(shí)的把握時(shí)機(jī)，還是捏的比較牢，沒有放手讓孩子在活動(dòng)中有更多的拓展空間。

小班教案 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能準(zhǔn)確說出句式“XX躲在XX里”。

　　2、學(xué)會(huì)運(yùn)用句式“XX躲在XX里”仿編詩歌。

　　3、感受詩歌的有趣意境。

　　4、理解詩歌內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

　　5、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　能準(zhǔn)確說出句式“XX躲在XX里”。

　　學(xué)會(huì)運(yùn)用句式仿編詩歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT：詩歌《捉迷藏》

　　2、大圖片：小草、菊花、白云、藍(lán)天、玫瑰

　　3、學(xué)具：魔術(shù)箱、各種新鮮的水果

　　4、頭飾：顏色寶寶

　　活動(dòng)過程：

　　一、復(fù)習(xí)詩歌《捉迷藏》。

　　1、情景表演“捉迷藏”導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　2、通過PPT圖片提問，。完整復(fù)習(xí)詩歌《捉迷藏》。

　　二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句式“××躲在××里”學(xué)習(xí)仿編詩歌。

　　1、利用水果實(shí)物玩游戲?qū)W說句式“XX躲在XX里”。

　　2、完整朗誦詩歌。

　　三、有感情地朗讀仿編詩歌并離場。

　　活動(dòng)延伸：

　　讓孩子去尋找、發(fā)現(xiàn)不同顏色的物品并用所學(xué)的.句式“××躲在××里”進(jìn)行詩歌的仿編。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)的流程清晰流暢，讓幼兒用眼看、用嘴說、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)，以游戲的方式貫穿了活動(dòng)的始終，讓幼兒全身心的投入到活動(dòng)里。同時(shí)我還運(yùn)用了啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、游戲操作法及觀察法等，讓孩子們在有趣的意境中獲得知識，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)到了玩中學(xué)、學(xué)中樂。

【小班教案】相關(guān)文章：

有關(guān)小班教案范文 小班教案優(yōu)秀03-10

小班安全教案小班安全常規(guī)教案11-15

[經(jīng)典]小班教案10-01

【經(jīng)典】小班教案10-20

小班教案（經(jīng)典）10-27

[精選]小班教案10-12

（經(jīng)典）小班教案10-21

(經(jīng)典)小班教案08-31

小班教案（精選）11-28

小班教案(經(jīng)典)08-13