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《學習縮寫》寫作教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的《學習縮寫》寫作教案，希望能夠幫助到大家。
《學習縮寫》寫作教案1
1．學會從文章中提取主要信息，進行縮寫。
2．縮寫時應(yīng)忠于原文，不改變原文的主題或中心思想，不改變原文的體裁，保留原文的主要內(nèi)容。
3．思路清晰，暢通連貫，結(jié)構(gòu)完整。
1．掌握縮寫的方法、原則，能簡單地運用縮寫進行作文。
2．學會運用精練簡潔的語言進行縮寫訓(xùn)練，培養(yǎng)學生的歸納概括能力。
1課時
一、新課導(dǎo)入
1．有句幽默的小品語言“濃縮的都是精華”，今天我們就來把這句話放在作文寫作中來談?wù)�。大家知道，以往我們寫作文往往要求寫細致、寫具體、多用修辭方法，盡可能寫得生動形象，但生活中，很多時候需要我們長話短說，言簡意賅！你知道哪些情況下需要長話短說、言簡意賅嗎？(例如：遇到緊急情況向上級或向有關(guān)單位匯報時；向別人推薦一本書時；……)
2．的確，把事件敘述具體是一種表達能力，長話短說也是一種必需的交際能力，這節(jié)課我們主要就是學習在作文寫作中如何長話短說，言簡意賅。這節(jié)課我們要學習此內(nèi)容——縮寫作文。
二、什么是縮寫
縮寫是作文中的一種常用形式。所謂縮寫，就是把內(nèi)容復(fù)雜、篇幅較長的文章通過壓縮、刪減、提煉，在不改變基本內(nèi)容、不改變中心、不改變體裁、不改變順序的情況下，把長文章改寫成短文章的一種寫作訓(xùn)練。
學會縮寫能幫助我們更好地理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)我們的閱讀能力和概括能力，進而提高語言表達能力。
三、縮寫方法指導(dǎo)
那么怎樣進行縮寫呢？具體的縮寫方法有以下幾種：
1．摘錄法。
抓住原文的中心和要點，以摘錄原文重要語句為主，適當增加銜接語言，連綴成文�？s寫記敘文可摘錄有關(guān)時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果等重要語句�？s寫議論文可摘錄原文的中心論點和分論點，保留主要論據(jù)，次要的事例、引文等，有的可以略去，有的可以從中作些摘錄�？s寫說明文，可把最能說明事物主要特征的部分較多地摘錄下來，而文中的枝節(jié)問題、與事物本質(zhì)特征關(guān)系不大的部分可少量摘錄或不錄。
2．刪減法。
原文敘述或說明具體而細致，縮寫時將這些刪除，剪掉枝葉，留下主干�？s寫句子，保留強調(diào)的分句。段落縮寫可以抓住段中主句，其余的字句適當保留。如記敘文，可刪除次要人物、次要情節(jié)、非關(guān)鍵性的細節(jié)，以及一些描寫和渲染性的語言等。說明文可刪除部分重復(fù)的例證、描寫、議論性的文字，刪除那些不直接影響說明對象的修飾性語言、敘述和次要細節(jié)，保留事物特征和本質(zhì)的部分。議論文可刪除重復(fù)的分析、次要的例子以及非論證的部分。
3．概括法。
用簡練的語言去概括原文的意思。記敘文，細致描寫的部分可壓縮成粗略的描寫，詳盡敘述的部分可壓縮為概括敘述，詳細的對話可以改為簡略的對話等。說明文，可概括那些對特征、本質(zhì)解釋的文字。議論文，可將理論論據(jù)由具體引用壓縮成概括引用，事實論據(jù)可由具體詳細敘述變成概括略述，有的論據(jù)還可以一語帶過。也可以把幾段文字壓縮成一段文字。還可以把段縮成句，長句縮成短句，以及把抒情性的句子縮成一般的陳述句。
以上三種方法可能結(jié)合使用，務(wù)必使縮寫后的文章盡量保留原文精彩的句子或中心句，做到結(jié)構(gòu)完整，中心明確，語言流暢，特別要使保留的部分和變更的部分銜接自然吻合。不能改變原文的體裁，打亂原文的順序，另起爐灶，重新組織材料，更不能隨意發(fā)揮，添枝加葉。
四、寫作文題
兩題任選一題寫作：
1．從學過的小說里選擇一篇，寫一則故事梗概。300字左右。
提示：(1)抓住主要人物和主要情節(jié)，列出縮寫提綱。(2)概括要準確，線索要清晰，結(jié)構(gòu)要完整。(3)語言要簡明扼要，流暢通順。
2．班上要舉行一次讀書報告會，要求每位同學向全班介紹一本書。請以《我向大家推薦一本書》為題，寫一篇文章，介紹一本你讀過的書。不少于600字。
五、佳作欣賞
縮寫《我的叔叔于勒》
我家在勒阿佛爾。我母親對我們的拮據(jù)生活感到非常痛苦�？墒敲啃瞧谌眨覀兌家鹿谡R地到海邊棧橋上去散步�？匆姀倪h方回來的大海船開進港口來，父親總要說他那句永不變更的話：“唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！”
父親的'弟弟于勒叔叔，那時候是全家唯一的希望，在這以前則是全家的恐怖。據(jù)說他當初行為不正，糟蹋錢。于勒叔叔把自己應(yīng)得的部分遺產(chǎn)吃得一干二凈之后，還大大占用了我父親應(yīng)得的那一部分。人們按照當時的慣例，把他送上從勒阿佛爾到紐約的商船，打發(fā)他到美洲去。
于勒叔叔一到那里就做上了不知什么買賣，不久就寫信來說，他賺了點錢。有一位船長又告訴我們，說于勒已經(jīng)租了一所大店鋪，做著一樁很大的買賣。兩年后又接到第二封信，信上說發(fā)了財就會回勒阿佛爾的�？梢院臀覀円黄鹂旎畹剡^日子了。
后來，有一個公務(wù)員看上了我的二姐，并且在看過了于勒叔叔的來信后決定和我姐姐訂婚。于是，父母決定在婚禮后，全家一起到哲爾賽島去作一次小小的旅游。
哲爾賽的旅行終于動身了。我們上了輪船，我們感到快活而驕傲。
父親忽然看見在賣牡蠣的，他低聲對我母親說：“真奇怪！這個賣牡蠣的怎么這樣像于勒？”父親向船長了解到，這就是于勒，船長在美洲把他帶回國。父親突然很狼狽，低聲嘟噥著：“出大亂子了！”母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的�！�
我看了看于勒叔叔的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔�！�
我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。
從此以后就再沒見到過于勒叔叔了。
點評：小作者在充分掌握故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，突出了故事的主要情節(jié)，保留了于勒叔叔的兩次來信、我們一家去哲爾賽島旅行的原因、以及在船上偶遇于勒叔叔的情景�？s寫后文章結(jié)構(gòu)完整，語句通順連貫，中心突出。
《學習縮寫》寫作教案2
教學目標：
一、學習縮寫的一般技巧與方法
二、培養(yǎng)學生概括文章內(nèi)容和突出重點的寫作能力
三、培養(yǎng)學生的寫作興趣
教學重點：
掌握縮寫的一般技巧和方法
教學難點：
使縮寫文自稱一文
教學過程：
一、認識縮寫
�。ㄒ唬┛s寫概念
所謂縮寫，就是把內(nèi)容較復(fù)雜、文字較長的文章進行壓縮，壓縮時不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內(nèi)容。
我們常常把文章比作一棵大樹，大樹有干，有枝，有葉。縮寫就如同替樹木修枝剪葉，我們將文章的主干和粗枝留下，把其他部分去掉，文章就會變短了。
（二）縮寫的作用
通過縮寫訓(xùn)練，可以提高把握文章要點、思路的能力，還能培養(yǎng)學生概括、綜合能力。
二、縮寫的方法
（一）適當刪減
就是刪去文章中的次要人物、次要內(nèi)容。
�。ǘ┻m當概括
就是對于文章中的敘述、描寫及對話進行概括。
這兩種方法常常結(jié)合運用。
三、縮寫的基本過程
�。ㄒ唬┑谝徊�，縮寫前要讀懂內(nèi)容，抓住重點。
我們在縮寫之前一定要認真閱讀原文，認真分析每段的主要內(nèi)容，深入體會作品的主旨，保留原作的要點和部分優(yōu)美的詞句，縮寫出來的文章才能有血有肉，吸引讀者。
�。ǘ┑诙�，縮寫時要注意取材和連綴。
在進行縮寫的時候，要根據(jù)課文的主要內(nèi)容，想清楚哪些內(nèi)容必須保留，哪些內(nèi)容可以刪減，并考慮怎樣連綴成文。對需要保留的內(nèi)容，不要照搬原文，而要適當改寫。如文中的對話與描寫可以改為敘述，長句可以縮為短句，也可以把幾句話縮成一句話，把直接引用改為間接引用，但一般不要改動文體及敘述的順序。
�。ㄈ┑谌剑s寫后要對照檢查。
縮寫完成后，還要與原文比較一下，看看是否保留了主要內(nèi)容，意思是否與原文一致，語句是否連貫。
四、縮寫的注意事項
�。ㄒ唬┳裱氨３种鞲桑瑒h除枝葉”的原則，確定取舍與詳略。
比如，刪去一些詳盡的描寫，換為簡潔的敘述；刪去一些次要情節(jié)，保留主要故事�？s寫要凸顯文章的中心與重點，一些比較精彩卻不太重要的內(nèi)容，要“舍得”刪去或壓縮。
�。ǘ┛s寫要“自成一文”。
縮寫而成的文章既是原文的.縮微呈現(xiàn)，也是一篇獨立的文章，因此要以自己的話為主，可適當摘取原句。行文時要注意語言的連貫、流暢，如果有摘引的語句，要使之與自己的話融為一體，保持文章暢通。如果原文結(jié)構(gòu)非常清晰，關(guān)鍵語句顯而易見，縮寫時也可以摘引原句為主，連綴成篇。小說原文中有不少懸念、誤會，也有不少追述的部分，縮寫時可以做些調(diào)整，體現(xiàn)主要內(nèi)容的時間順序，以突出中心，方便理解。
（三）文體不同，縮寫時的注意點也應(yīng)有所不同。
縮寫敘事性文章，要保留原文中的主要人物和主要情節(jié)，刪減不影響中心情節(jié)；如果原文情感豐富，獨具韻味，縮寫時可以有所體現(xiàn)，不易將其縮成干枯的概要。
縮寫說明性文章，要保留體現(xiàn)說明對象主要特征的內(nèi)容，遵循原文的說明順序，適當保留解釋性的詞句，以便讀者理解，但不必呈現(xiàn)太多的說明方法。
縮寫議論性文章，要突出原文的論點，體現(xiàn)論證的思路，至于論據(jù)則可擇要保留，對論據(jù)中的敘述成分要做較大幅度的壓縮。
五、寫作實踐
�。ㄒ唬⿵膶W過的小說里選擇一篇，嘗試縮寫。
提示：
1.抓住主要人物和主要情節(jié)，列出縮寫提綱。
2.概括要準確，線索要清晰，結(jié)構(gòu)要完整。
3.語言要簡明，通順；不需要做評論或補充解釋。
（二）從學過的議論性文章里選擇一篇，進行縮寫。
提示：
1.突出原文的論點，包括主論點和分論點。
2.用簡潔的語言，將文章的論證過程概括清楚。
3.可以適當保留關(guān)鍵性的論據(jù)，但要刪減其中的敘述或介紹性成分。
六、板書
學習縮寫
縮寫前要讀懂內(nèi)容，抓住重點
縮寫的過程縮寫時要注意取材和連綴
縮寫后要對照檢查
遵循“保持主干，刪除枝葉”的原則，確定取舍與詳略
縮寫的注意事項縮寫要“自成一文”
文體不同，縮寫時的注意點也應(yīng)有所不同
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