小班教案

時(shí)間：2024-01-09 16:28:55 教案我要投稿

《秋天》小班教案推薦度：
垃圾分類小班教案推薦度：
語言領(lǐng)域的小班教案推薦度：
《小豬睡覺》小班教案推薦度：
《我會(huì)洗手》小班教案推薦度：
相關(guān)推薦

小班教案10篇（推薦）

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的小班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案10篇（推薦）

小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)兒歌《數(shù)熊山》，嘗試1~5點(diǎn)數(shù)。

　　2、愿意參與游戲“數(shù)熊山”，體驗(yàn)爬小山的愉悅心情。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　重難點(diǎn)：

　　嘗試1~5點(diǎn)數(shù)，愿意參與游戲“數(shù)熊山”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　已經(jīng)聽過《大熊山》故事，兒歌《數(shù)熊山》，教學(xué)掛圖。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：小老鼠爬熊山

　　1、在《大熊山》的故事里小老鼠爬上熊山了嗎？

　　2、今天大熊又帶來了好幾個(gè)朋友來和我們玩“爬熊山”游戲，數(shù)數(shù)一共有幾只熊？

　　二、邊看教具邊學(xué)習(xí)兒歌《數(shù)熊山》

　　1、出示一只熊，并念兒歌：一只熊一座山。

　　2、又來了幾只熊呢？出示兩只熊的.粘紙：兩只熊兩座山。（以此類推至五只熊）注意突出數(shù)數(shù)，用手指點(diǎn)物數(shù)數(shù)。

　　3、一起看圖片，念兒歌。

　　三、游戲：數(shù)熊山

　　1、“呀！你們看！那里有一座熊山（請(qǐng)一個(gè)幼兒做“熊山”，另一個(gè)幼兒做“老鼠”來數(shù)“熊山”），一只熊一座山。（扮熊山的幼兒彎腰，雙手撐地，雙腿伸直或跪在地上）。

　　2、“咦，又來了一只熊！”（再請(qǐng)一個(gè)幼兒做熊山），兩只熊兩座山。（依次請(qǐng)出五只熊）。扮老鼠的幼兒邊念兒歌邊數(shù)山。念完兒歌后，即用雙手手指沿“熊山”的身體爬過，表示小老鼠爬過山了。

　　3、幼兒自由選擇扮演角色（“熊山”可以一個(gè)人扮，也可以兩、三人合作一起扮），邊念兒歌邊玩，然后角色互換。

　　四、延伸活動(dòng)：

　　自由活動(dòng)時(shí)間，和好朋友一起玩數(shù)熊山的游戲。

　　小百科：熊是食肉目熊科動(dòng)物的通稱，熊平時(shí)還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險(xiǎn)時(shí)，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。

小班教案篇2

【設(shè)計(jì)意圖】

　　經(jīng)過一個(gè)月的入園調(diào)整，小班幼兒的`情緒已經(jīng)逐漸穩(wěn)定，能夠適應(yīng)集體生活，但在文明禮貌行為方面還非常欠缺，不會(huì)主動(dòng)和老師問好、再見，不能愉快地和小伙伴打招呼，雖然老師以身作則，每次都主動(dòng)和小朋友打招呼，但幼兒也只是在當(dāng)下回應(yīng)，第二天見面還是得提醒，主動(dòng)意識(shí)較差。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，旨在增強(qiáng)幼兒執(zhí)行文明禮儀行為的自主意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、懂得主動(dòng)和老師、小伙伴問好。

　　2、養(yǎng)成良好的禮貌行為。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　動(dòng)畫視頻《問好》、兒歌《好寶寶》

【活動(dòng)過程】

　　一、談話引入。

　　師：每天進(jìn)教室看到老師和小朋友要怎么做？

　　二、師幼交流問好的方式。

　　1、觀看視頻《問好》，幼兒交流討論

　　師：視頻里的小朋友怎樣問好的？你喜歡和老師、小伙伴問好嗎？可以用什么方式問好？

　　2、幼兒練習(xí)問好，拓展問好方式。

　　師：見到老師和小伙伴，可以用嘴巴招呼，還可以用什么動(dòng)作問好呢？

　　3、情景表演《問好》

　　請(qǐng)幾個(gè)幼兒表演遇到老師、小伙伴時(shí)的問好方式，幼兒點(diǎn)評(píng)。

　　三、師幼兒總結(jié)問好方式。

　　四、幼兒欣賞兒歌《好寶寶》，活動(dòng)結(jié)束。

　　五、活動(dòng)延伸：將幼兒與老師、伙伴問好的方式拍成照片，貼在教室門口，供幼兒每天入園時(shí)自主選擇問好方式。

小班教案篇3

　　教育目標(biāo)：

　　1．在觀察體驗(yàn)中，了解三只小老鼠為幫媽媽過生日做蛋糕的整個(gè)情節(jié)，體驗(yàn)"媽媽愛我，我愛媽媽"的情感。

　　2．能理解故事的主要內(nèi)容，感受鼠寶寶對(duì)鼠媽媽的愛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《最好吃的蛋糕》PPT

　　2、商店貨架的圖片，上面印有：圍巾、鮮花、蛋糕、糖果等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、小老鼠的全家福。

　　1．出示一張小老鼠全家福的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鼠媽媽、鼠老大、鼠老二和鼠老三。

　　2．教師講述："今天是鼠媽媽的生日，小老鼠要送媽媽一份禮物，我們和小老鼠一起去為鼠媽媽挑選禮物吧。

　　3．出示商店貨架的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察商店里有哪些物品，并猜測(cè)小老鼠會(huì)送什么給媽媽，同時(shí)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說說自己的理由。

　　二、結(jié)合PPT講述故事第一、二段。

　　1．教師講述，提問：小老鼠們買到蛋糕了嗎？為什么？那他們買到了什么？

　　2．教師講述第三、四段。提問：小老鼠們?cè)鯓影汛箫炞兂傻案獾�？他們加了那些好吃的東西？他們把蛋糕送到媽媽面前時(shí)媽媽的表情是怎樣的`？、

　　3、教師講述地五段。

　　三、完整欣賞故事

　　1．幼兒交流自己看到的內(nèi)容，說說小老鼠們?cè)诟墒裁础?/p>

　　2．說說鼠老大想了一個(gè)什么辦法。

　　3．仔細(xì)觀察鼠老大、鼠老二和鼠老三的表情和動(dòng)作，說說小老鼠們是怎么樣做蛋糕的。

　　猜猜誰來了。引導(dǎo)幼兒猜想鼠媽媽看到蛋糕后會(huì)怎么想、怎么說。

　　4．播放生日歌，教師和幼兒一起和著音樂體驗(yàn)為媽媽慶祝生日的快樂。

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)家長(zhǎng)把自己的生日告訴幼兒，并引導(dǎo)幼兒用力所能及的方式自制禮物送給爸爸媽媽，表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛。

小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會(huì)用漿糊粘貼，保持畫面整潔。

　　2、樂于參加美術(shù)活動(dòng)，有愛護(hù)幫助小樹的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紅、黃、綠等顏色的樹葉

　　2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙（每張上畫有一棵光禿禿的樹，供小朋友貼樹葉）

　　3小籃子（裝碎卡紙用）

　　4漿糊小碟子

　　5毛巾若干（擦手用）

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　1、教師出示第一張幻燈片：“猜猜，這是什么聲音？”

　　2、教師出示第二張幻燈片：原來是風(fēng)婆婆來了。

　　3、繼續(xù)依次出示幻燈片，教師邊以故事形式講述：風(fēng)婆婆喜歡旅行，還喜歡幫助別人呢。有一天，風(fēng)婆婆經(jīng)過一個(gè)樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，誰在哭呀？（出示一棵沒有樹葉的小樹，原來是小樹在哭。）并設(shè)計(jì)提問：

　　1）小樹為什么哭呀？

　　2）你有什么好辦法幫助小樹呢？

　　4、一起看看風(fēng)婆婆是怎樣幫助小樹的.？

　　5、師：你愿不愿意也幫助小樹穿上漂亮的花衣？

　　二、示范和講解。

　　1、師：那我用什么給小樹做衣服呢？（老師出示紅色、綠色還有黃色的樹葉）

　　2、教師邊示范邊講解：這么多漂亮的樹葉，要一張一張地貼上去，小樹就穿上花衣服了。先拿起一片樹葉，用一個(gè)小手指蘸一點(diǎn)漿糊，均勻地涂在葉子上，再輕輕地貼在樹上，小手壓一壓。好看嗎？小朋友看一看，這葉子是長(zhǎng)在那里的

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來貼。

　　4、引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手。

　　三、幼兒操作活動(dòng)：

　　1、幼兒操作，教師指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)操作要求：葉子上涂漿糊的時(shí)要涂均勻。貼的時(shí)候要輕輕的不要忘記用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手。

　　2、幼兒操作：指導(dǎo)幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。

　　四、評(píng)價(jià)作品。

　　1、展示作品

　　2、談話：小樹穿上了漂亮的花衣，開心極了。謝謝小朋友幫助它們，你們幫助了小樹，你們感覺怎么樣呢？

小班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用紙杯、毛線制作紙杯電話并裝飾。

　　2、通過制作提高幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：一次性紙杯、毛線等。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)把毛線固定在紙杯上。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示已做好的紙杯電話，引起幼兒興趣。

　　1、小朋友，今天老師要來和你們玩玩“打電話”的游戲。

　　2、請(qǐng)一名幼兒和老師示范表演“打電話”，小朋友，老師的電話是用什么做的'呀？

　　3、我們自己也來做個(gè)電話玩玩好嗎？

　　二、教師講解制作方法。

　　先在兩個(gè)紙杯的底部扎一個(gè)小洞洞，再把毛線的兩頭穿到洞洞里打一個(gè)結(jié)或捆上一根小木棒進(jìn)行固定，最后用彩筆或皺紙等材料給紙杯裝飾一下。

　　三、幼兒操作。

　　1、幼兒自主操作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何將毛線固定在紙杯上。

　　2、關(guān)注個(gè)體差異。

　　四、玩“打電話”游戲。

　　幼兒完成作品后可以找自己的好朋友玩玩“打電話”的游戲。

小班教案篇6

　　教材分析：

　　這首兒歌的題材源于生活，句子簡(jiǎn)短、語言樸實(shí)又非常具有韻律美，這樣的兒歌不僅能豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，也符合小班語言教學(xué)目標(biāo)中提出的“讓幼兒理解簡(jiǎn)短的文學(xué)作品內(nèi)容，初步感受其語言美，發(fā)展口語表達(dá)能力”的要求。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)各種瓜類，知道它們的名字。

　　2、能力目標(biāo)：能有節(jié)奏地朗誦兒歌，正確發(fā)音guā。

　　3、情感目標(biāo)：喜歡念兒歌，感受兒歌的韻律美。

　　重點(diǎn)：能有節(jié)奏、完整地朗誦兒歌。

　　難點(diǎn)：能清楚、正確地發(fā)準(zhǔn)guā音。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中吃過、見過多種瓜類。

　　2、材料準(zhǔn)備：（1）娃娃木偶一個(gè)。

　�。�2）冬瓜、西瓜、甜瓜、南瓜、黃瓜、苦瓜、絲瓜、哈密瓜的'圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀看木偶表演

　　1、“娃娃去買瓜，想買什么瓜呢？”（請(qǐng)幼兒自由表述，啟發(fā)幼兒說出自己吃過的、或在菜場(chǎng)、或在水果店里看到過的瓜。）

　　2、“聽聽，小娃娃到底買了什么瓜？”（教師邊操作木偶，邊有節(jié)奏地朗誦兒歌一遍。）

　　3、“你剛才聽到小娃娃買了哪些瓜？你認(rèn)識(shí)這些瓜嗎？”（根據(jù)幼兒的回答出示瓜的圖片，要求幼兒能用兒歌里的句子進(jìn)行回答，如果孩子沒有回答完整，師再示范朗誦一遍。）

　　4、教師再次完整朗誦，請(qǐng)幼兒說說：“小娃娃先買了什么瓜再買了什么瓜？”（請(qǐng)幼兒上來幫助給小圖片按順序排好隊(duì)，教師有意識(shí)地把圖片按段落進(jìn)行擺放。）

　　（師：調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)參與活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒通過傾聽、問答、觀察、排圖等活動(dòng)，說出各種瓜的名稱，感知理解兒歌的內(nèi)容。

　　幼：能根據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)行回答，借助圖片復(fù)習(xí)對(duì)各種瓜的認(rèn)識(shí)，初步感知理解兒歌的內(nèi)容。）

　　二、學(xué)習(xí)節(jié)奏地朗誦兒歌

　　1、“瓜娃娃買了什么瓜，我們一起來說一說�！保ㄕ�(qǐng)幼兒看小圖片跟著老師一起按兒歌韻律有節(jié)奏地說出各種瓜的名稱。）

　　2、“兒歌的名字叫《瓜娃娃》，我們看著圖片完整地來念一念�！保◣熡滓黄饘W(xué)念2—3遍，放慢速度，指導(dǎo)幼兒念準(zhǔn)guā音。）

　　3、“瓜娃娃要和小朋友玩捉迷藏了，你能把藏起來的瓜娃娃大聲地念出來嗎？”（根據(jù)孩子記憶的情況，師逐一撤掉圖片，如先藏起一個(gè)、兩個(gè)，再藏起三、四個(gè)，直至把小圖片全部撤掉。）

　　4、請(qǐng)幼兒完整地邊念兒歌邊拍手。

　�。◣煟哼\(yùn)用手指點(diǎn)圖拍節(jié)奏、“捉迷藏”、邊念邊拍手等方式，激發(fā)幼兒參與朗誦的熱情，以幫助幼兒有效地記憶與有節(jié)奏地朗誦兒歌，感受兒歌的韻律美。

　　幼：從依賴圖片朗誦，到撤圖朗誦，在挑站自己過程中學(xué)習(xí)獨(dú)立有節(jié)奏地朗誦兒歌，感受兒歌的韻律美。）

　　三、根據(jù)圖片，給水果、蔬菜分類

　　1�！袄收b這首兒歌，你發(fā)現(xiàn)有什么特別的地方？”（啟發(fā)幼兒說出：有許多瓜）

　　2。（出示許多瓜的小圖片）“這么多的瓜，你知道哪些瓜是水果，哪些瓜是蔬菜嗎？”（請(qǐng)幼兒按水果、蔬菜給瓜分分類。）

　�。◣煟阂龑�(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)給水果和蔬菜分類，向幼兒初步滲透水果和蔬菜的概念。

　　幼：知道兒歌中的各種瓜有的是水果，有的是蔬菜。）

　　活動(dòng)延伸：

　　在會(huì)念兒歌的基礎(chǔ)上，嘗試用打擊樂器為兒歌配上節(jié)奏。提供各種瓜的替代玩具（或小圖片）和小籃子，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行情境表演。

　　附：

　　兒歌《瓜娃娃》

　　小娃娃，去買瓜。

　　買了冬瓜和西瓜。

　　甜瓜南瓜小黃瓜。

　　苦瓜絲瓜哈密瓜。

　　買回家，送給好媽媽。

小班教案篇7

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　沙包制作簡(jiǎn)單，并且材料容易搜集，不但好玩而且有趣。在活動(dòng)中讓孩子們?yōu)樯嘲b沙子，使孩子親身體驗(yàn)到做沙包的樂趣。同時(shí)嘗試探索沙包的多種玩法。培養(yǎng)孩子們的探索欲望，鍛煉孩子們的身體機(jī)能。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1。初步了解只做沙包的方法。

　　2。嘗試沙包的多種玩法。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　沙子、留著口的`半成品小沙包若干，針、線，沙包若干等。

　　【活動(dòng)過程】

　　1。請(qǐng)幼兒觀察教師提供的沙包，想一想，說一說，沙包是怎么做的？

　　2。師幼共同做沙包。

　�。�1）請(qǐng)幼兒每人選擇一個(gè)半成品小沙包，想辦法把沙子裝進(jìn)去。

　�。�2）教師幫忙縫好口袋。

　�。�3）組織幼兒互相交流，看看自己制作的沙包和別人制作的有什么不同。（從大小、重量、圖案等方面觀察比較。）

　　3。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩沙包。

　�。�1）幼兒自由玩沙包。

　　（2）教師引導(dǎo)幼兒討論：沙包還可以怎樣玩？讓幼兒講述并為大家演示，推廣幼兒新穎、有趣的玩法。

　　如：

　　夾沙包跳：讓幼兒將沙包夾在兩腳之間跳，看誰最先跳到終點(diǎn)。

　　小螞蟻運(yùn)糧：將沙包放在背上，進(jìn)行運(yùn)糧比賽，在指定時(shí)間內(nèi)看誰云得多。

　　拋沙包：向空中拋沙包，再接住。鍛煉幼兒的拋接能力。

　　投擲沙包：將沙包投向指定的大灰狼的“家”。

　　4．組織幼兒坐在場(chǎng)地休息，交流玩沙包的感受。

　　【活動(dòng)延伸】

　　說說沙包還有哪些玩法。

　　【活動(dòng)反思】

　　孩子們?cè)谘b沙子的過程中，操作很認(rèn)真但不夠不熟練，部分幼兒需要老師指導(dǎo)。在使用針線的過程中由教師親自操作，并且組織好幼兒注意安全。在以后的活動(dòng)中繼續(xù)探索沙包的多種玩法。

小班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)兒歌并能夠根據(jù)兒歌的內(nèi)容作出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2、體驗(yàn)參與集體游戲的快樂。

　　3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂活動(dòng)場(chǎng)地

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　一邊念兒歌一邊做動(dòng)作

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲準(zhǔn)備：按順序排好

　　二、

　　1、老師教授兒歌大皮球，小皮球大大，小小拍皮球，拍皮球上上，下下前前，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦，皮球滾下來。

　　幼兒跟老師讀數(shù)遍

　　2、一邊念兒歌一邊做動(dòng)作師："剛才的兒歌好聽嗎？我們寶寶一起來一邊做動(dòng)作一邊念兒歌好不好？"大皮球，小皮球（雙手的大拇指和食指伸直相對(duì)做一個(gè)圓弧狀，前一句雙手相對(duì)距離大一些，后一句雙手相對(duì)的距離小一點(diǎn)）大大，小小（重復(fù)上面的動(dòng)作）上上，下下（雙手上舉，擊掌兩下，雙手下垂彎腰在膝蓋前擊掌）前前，后后（身體直立，雙手在身體前方和后方分別擊掌兩下）骨碌骨碌一（雙手半握拳，在胸前做繞線的動(dòng)作后伸出右手食指）骨碌骨碌二（雙手半握拳，在胸前做繞線的動(dòng)作后伸出右手食指和中指）骨碌骨碌三（雙手半握拳，在胸前做繞線的動(dòng)作后伸出右手食指、中指和無名指）哎呦哎呦，皮球滾下來（自由動(dòng)作）

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒做動(dòng)作，老師念兒歌并提示動(dòng)作。

　　4、全體幼兒一起做動(dòng)作

　　三、游戲結(jié)束：準(zhǔn)備回到自己的座位上休息。

　　教學(xué)反思：

　　環(huán)境是幼兒與其他方面因素互動(dòng)的媒介，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園內(nèi)環(huán)境的能力，給孩子們營(yíng)造出良好的`環(huán)境。由于幼兒教育的教學(xué)用具比較簡(jiǎn)單，因此選擇拍皮球活動(dòng)，此游戲動(dòng)作單一，幼兒可以輕松模仿，能夠充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，使幼兒更容易接受；同時(shí)，模仿示范教師的拍球動(dòng)作，可以鍛煉幼兒的手腦協(xié)調(diào)能力。每個(gè)新動(dòng)作模仿對(duì)孩子們來講就是一次挑戰(zhàn)，每戰(zhàn)勝一次挑戰(zhàn)，孩子們就會(huì)獲得一次成功的體驗(yàn)�；顒�(dòng)中，教師尊重孩子的個(gè)別差異，根據(jù)幼兒的個(gè)體差異調(diào)整示范動(dòng)作，以不同的形式帶動(dòng)孩子參與活動(dòng)，時(shí)刻保護(hù)著孩子的自信心，讓每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)過程中都有自主感和成就感。

小班教案篇9

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　小班幼兒開學(xué)才將近兩個(gè)月，孩子年齡小，對(duì)故事內(nèi)容的理解能力和語言表達(dá)能力都比較差，對(duì)于集體生活和學(xué)習(xí)的概念還很模糊，針對(duì)以上情況，我在本次活動(dòng)中更關(guān)注孩子的情緒體驗(yàn)，讓他們充分感受集體活動(dòng)的快樂。在活動(dòng)過程中，采用了動(dòng)靜交替、整體學(xué)習(xí)、正面鼓勵(lì)等一些教學(xué)方法。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)哭與笑的表情，理解不同的情感。（知識(shí)目標(biāo)）

　　2、發(fā)揮幼兒想象能力，想象不同情境中人物不同的感情色彩。(技能目標(biāo))

　　3、鼓勵(lì)幼兒做個(gè)快樂勇敢的孩子。（情意目標(biāo)）

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、認(rèn)識(shí)哭與笑的表情，理解不同的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　哭笑娃娃人手一個(gè)，小鏡子人手一個(gè)，大娃娃頭像兩個(gè)

　　活動(dòng)過程

　　一、認(rèn)識(shí)笑：

　　1、今天，老師給你們帶來了一個(gè)有趣的聲音，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽，是什么聲音？

　�。ㄐΦ穆曇簦�

　　讓我們一起來學(xué)一學(xué)、笑一笑。

　　2、拿出鏡子照一照，瞧一瞧笑的時(shí)候我們的小嘴巴是什么樣的？

　　3、（演示圖片）這個(gè)小朋友嘴巴往上翹了，很高興的樣子，他為什么這么高興？

　　（幼兒各抒己見、暢所欲言）

　　二、認(rèn)識(shí)哭：

　　1、讓我們?cè)賮砺犚粋€(gè)有趣的聲音。

　　（哭的聲音）。

　　2、一起來學(xué)一學(xué)哭的樣子。

　　3、拿出鏡子照一照，看看我們哭的樣子�？薜臅r(shí)候我們的小嘴巴怎樣了？

　　（重點(diǎn)觀察嘴巴）

　　4、聽到哭的聲音，我們心里很難過，一定是遇到了傷心的事情了。

　　5、這個(gè)小朋友為什么哭呢？

　�。ú乱徊拢�

　　三、游戲：

　　小朋友真聰明，老師獎(jiǎng)給你們小禮物（圖片）做個(gè)游戲，老師說“高興”，你們把笑的小朋友舉起來，嘴里發(fā)出笑的聲音，老師說“傷心”你們就把哭的'小朋友舉起來，嘴里發(fā)出“嗚嗚”的聲音。

　　四、聽辨不同語氣的話語。

　　1、有這么一個(gè)小朋友，他遇到了很多事情，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽一聽他是高興的還是傷心的？

　　2、聽錄音，分辨語氣中的高興及傷心。

　　（1）今天，爸爸給我買了一個(gè)玩具。

　�。ǜ吲d）

　　（2）一個(gè)小朋友撕壞了我的圖書。

　　（難過）

　�。�3）媽媽說過星期天帶我去公園玩，可是，卻下起了雨，去不成了。

　�。y過）

　�。�3）姑姑從北京回來了，為我買了好多好吃的東西。

　�。ǜ吲d）

　　3、一個(gè)是高興的，一個(gè)是傷心的小朋友，你喜歡誰呢？

　　小結(jié)：我們都喜歡笑的小朋友，我們也要做一個(gè)高高興興的孩子，做一個(gè)勇敢的孩子，現(xiàn)在讓我們一起來唱一首歌《表情歌》。

　　教學(xué)反思

　　小班孩子情緒多變，難以控制自己的不良情緒。我通過教具哭、笑娃娃的演示、比較，通過認(rèn)識(shí)哭娃、笑娃—揣測(cè)心情、情緒的變化—學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，一步步引導(dǎo)，激起孩子對(duì)笑娃娃的喜愛，鼓勵(lì)幼兒做個(gè)快樂勇敢的好孩子。我生動(dòng)活潑、親切自然的教態(tài)激起了聽課者與孩子對(duì)快樂認(rèn)識(shí)的共鳴。最后，活動(dòng)在《表情歌》律動(dòng)中結(jié)束，本次活動(dòng)劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。

小班教案篇10

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)日常禮貌用語(請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起)，并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用。

　　2．初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1．小兔和小狗玩具。

　　2．幼兒用書。

　　教學(xué)過程

　　1.教師出示小白兔和小狗玩具，以簡(jiǎn)短的故事引出活動(dòng)主題。

　　(1)教師：今天來了兩個(gè)小動(dòng)物，大家知道它們是誰嗎?

　　(2)教師鼓勵(lì)幼兒積極回答。

　　2.讓幼兒根據(jù)故事的情景學(xué)說禮貌用語。

　　(1)教師一邊演示玩具，一邊說故事：小兔和小狗是好朋友，它們經(jīng)常在一起玩。有一天，它們?cè)诩依镆黄鸫罘e木，小兔想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒有，它看見小狗那里正好有一塊。它該怎么向小狗借玩具呢?

　�、儆變夯卮�。教師小結(jié)：小朋友都說到了一個(gè)“請(qǐng)”字，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔說的話吧。

　�、谟變杭w模仿。

　　(2)教師繼續(xù)講故事：小兔對(duì)小狗這么一說，小狗就把方形積木借給它了。這時(shí)，小兔應(yīng)該說什么呢?

　�、儆變夯卮�。教師小結(jié)：當(dāng)別人幫助了你的時(shí)候，應(yīng)該說“謝謝”，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔是怎樣向小狗道謝的吧。

　�、谟變杭w模仿。

　　(3)教師繼續(xù)講故事：它們倆在一起玩了一會(huì)兒積木。這時(shí)小狗看見外面天氣很好，便對(duì)小兔說：“我們一起出去玩吧!”小兔高興地答應(yīng)了。它們來到草地上，小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。它們一起轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)呀，小狗玩得太開心了，一時(shí)間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“嗚嗚”地哭了起來。小狗這時(shí)應(yīng)該怎么說呢?小兔又會(huì)怎么回答呢?

　�、儆變核伎己蠡卮�。教師小結(jié)：不小心傷害到別人的時(shí)候要說“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說“沒關(guān)系”。讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話吧!

　�、谟變杭w模仿。

　　3、看幼兒用書，讓幼兒體驗(yàn)如何學(xué)說禮貌用語。

　　(1)教師：小朋友們，看看書上畫了些什么?猜猜他們?cè)谡f什么?

　　(2)幼兒回答。教師小結(jié)：書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。當(dāng)?shù)絼e人幫助的時(shí)候要說“謝謝”，不小心傷害別人的時(shí)候要說“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說“沒關(guān)系”。

　　4.拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒思考生活中還有那些禮貌用語。

　　(1)教師：現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)一首禮貌歌。(見活動(dòng)材料)

　　(2)教師領(lǐng)讀，讓幼兒跟著念。

　　教學(xué)反思：

　　小嘴巴守門員(人體認(rèn)識(shí)與保護(hù))

　　小班教案健康

　　一、活動(dòng)主題