托班教案
作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的托班教案，歡迎閱讀與收藏。
托班教案1
名稱一：吃飽了
目標(biāo)：
了解常見動物的叫聲
準(zhǔn)備：兒歌卡人手一份
過程：
1.師生閱讀《吃飽了》。
2.教師邊朗讀邊指點(diǎn)圖片。
3.幼兒看圖書學(xué)習(xí)兒歌。
4.模仿小動物的叫聲和動作。
5.講講小動物和寶寶在吃什么。
建議：
1.教師可在區(qū)域中進(jìn)行這一活動，幼兒可以自由參與。
2.可連續(xù)幾天在區(qū)域中進(jìn)行這一內(nèi)容。
3.教師在進(jìn)行“找媽媽”活動時，還可以在平時的'區(qū)域活動中，分別讓幼兒畫畫《找媽媽》《給動物喂食》。
4.凡是讓幼兒粘貼的內(nèi)容，教師都要事先將要粘貼的圖像剪下。
附：兒歌
吃飽了（趙赫）
小雞吃飽了，嘰嘰嘰嘰跑。
小狗吃飽了，汪汪汪汪跳。
小貓吃飽了，喵喵喵喵叫。
寶寶吃飽了，哈哈哈哈笑。
名稱二：動物寶寶找媽媽
目標(biāo)：
感知簡單的對應(yīng)關(guān)系
材料：
動物頭飾
過程：
1.指出這是些什么動物。
2.模仿這些動物的叫聲。
3.教師戴頭飾分別扮演書中動物的媽媽，小朋友做小動物。
――“誰是我的寶寶?”
4.幼兒要根據(jù)教師頭戴何物，確定自己是誰家的孩子。
如：教師戴羊媽媽頭飾問：“誰是我的寶寶?”
幼兒答：“我是羊媽媽的孩子�！�
5.教師演示其中一則內(nèi)容，幫動物寶寶找媽媽，幼兒用筆將小動物與它們的媽媽之間連線。
建議：
1.為幼兒提供水彩筆。
2.教師具體幫助幼兒怎樣找動物媽媽。
3.通過環(huán)境布置鞏固幼兒對動物習(xí)性的認(rèn)識。
托班教案2
活動目標(biāo)：
1、知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
3、體會集體合作游戲的快樂。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動重點(diǎn)：
提醒幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到陌生人不能輕信。
活動準(zhǔn)備：
1、有關(guān)的圖片。
2、請一位幼兒園不認(rèn)識的老師扮演陌生人并設(shè)置表演情境。
3、玩具、巧克力、果凍。
活動過程：
一、安全演練
1、教師扮羊媽媽，告訴幼兒要出去找好吃的，請幼兒在家等媽媽回來，如果有陌生人來，不要離開家。請一個陌生的老師扮老狼。
2、集體討論：
�。�1）：媽媽出門前怎么說的？
�。�2）：老狼來了是怎么說的，寶寶又是怎么做的？
3、出示圖片。
圖一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的時，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。
圖四：陌生人硬要拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習(xí)
三、情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說："小朋友你真可愛，我請你吃果凍。"接著拿出玩具給她玩。集體討論：能不能接受陌生人的禮物呢？應(yīng)該怎么對他說？
情境二：一個陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對某幼兒說："我是你媽媽的.好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。"
老師提醒：
�。�1）你認(rèn)識她嗎？
�。�2）如果不認(rèn)識她，能不能輕信她的話，尤其是不能跟陌生人走。
四、活動延伸
提醒幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到陌生人不能輕信。
活動反思：
本周是安全周，所以在本周我們開展的都是對幼兒安全意識方面的教育。
這個活動主要是讓孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后會有危險(xiǎn)。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動中有所“體驗(yàn)”，結(jié)果的確有孩子跟陌生人走了，通過這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走，怎么保護(hù)自己。
托班教案3
蚊子，是一種讓人極為討厭的小昆蟲，要說按益蟲和害蟲來區(qū)分的話，那蚊子肯定是屬于后者。被蚊蟲叮咬之后，輕則瘙癢起紅疙瘩，重則還有可能因此而感染上某些疾病。所以，蚊子是害蟲這是必然。
世界上最致命的動物排名NO.1蚊子，據(jù)研究，蚊子傳播的疾病達(dá)80多種之多。在地球上，再沒有哪種昆蟲比蚊子對人類有更大的危害，每年致死人數(shù)超過72.5萬人。所以，通過本教案讓年幼的寶寶從小對蚊子有所認(rèn)識，了解其帶來的危害是極為重要的。
活動目標(biāo)
1了解蚊子對人體的危害。
2懂得消滅蚊子的`重要性。
活動準(zhǔn)備 圖片：蚊子
活動過程
1、猜謎導(dǎo)入課題
謎語：有個東西嗡嗡嗡，只會往人身上叮，人人見了都恨它，大家都喊消滅它。
2、出示圖片：蚊子
請幼兒仔細(xì)觀察蚊子的外形
了解蚊子是一種具有刺吸式口器的纖小飛蟲。
3、討論它們對人體的危害。
蚊子的唾液中有一種具有舒張血管和抗凝血作用的物質(zhì)，被蚊子叮咬后，皮膚常出現(xiàn)起包和發(fā)癢癥狀。
幾乎每個人都有被蚊子“咬”的不愉快事，事實(shí)上應(yīng)該說被蚊子“刺”到了。
蚊子無法張口，所以不會在皮膚上咬一口，它其實(shí)是用針狀的構(gòu)造刺進(jìn)人的皮膚，這些短針吸人血液的功用就像抽血用的針一樣;當(dāng)蚊子吃飽喝足、飄然離去時，留下的就是一個癢癢的腫包。
4、說說蒼蠅和蚊子都生活在哪
(垃圾堆、廁所、臟水坑)
5、你們知道怎樣才能消滅它們嗎?
向幼兒介紹蚊香、蒼蠅拍。
托班教案4
活動目標(biāo)：
�。�、通過情境活動，讓幼兒知道不能輕信陌生人的話，不能吃陌生人的東西，不能收陌生人的禮物，不能跟陌生人走。
�。�、教育幼兒學(xué)會保護(hù)自己。
�。�、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、知道危險(xiǎn)來臨時如何保護(hù)自己，如何逃生。
活動準(zhǔn)備：
布置兩個場景，分別為“幼兒園”“花園小區(qū)”
活動過程：
一、營造情景，真情體驗(yàn)。
�。ㄒ唬┯變簣@里的陌生人
1、真情講述，故事導(dǎo)入。在“幼兒園”場景中，幼兒園的小朋友沒有人來接，這時來了個陌生人，這名小朋友跟陌生人走嗎？（引出課題）
2、互動表演，真實(shí)流露。請幼兒參與，教師扮“陌生人”與幼兒對話，引跟隨“陌生人”走。
�。ǘ┥鐓^(qū)里的陌生人
1、轉(zhuǎn)換場景，擴(kuò)展感知。教師在“花園小區(qū)”場景中，再次講述故事：小朋友搬了新家，在樓下玩完后，找不到自己的家了，這時又來了一個陌生人，陌生人帶走小朋友了嗎？
2、利用資源，真情表演。幼兒與假扮的陌生人對話，陌生人拿出禮物哄騙幼兒，觀察幼兒的反應(yīng)。
二、經(jīng)驗(yàn)分析，情感升華
1、什么是陌生人？
2、能不能跟陌生人走？為什么？
3、“陌生人”要帶你們走，你們應(yīng)該怎么辦？
三、游戲鞏固，行為強(qiáng)化。
1、游戲《不跟陌生人走》
幼兒隨著音樂走在小路上，突然遇到陌生人，小朋友是怎么辦的'？（集體表演）
2、表演后，繼續(xù)在小路上走，自然結(jié)束。
教學(xué)反思：
本周是安全周，所以在本周我們開展的都是對幼兒安全意識方面的教育。
這個活動主要是讓孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后會有危險(xiǎn)。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動中有所“體驗(yàn)”，結(jié)果的確有孩子跟陌生人走了，通過這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走，怎么保護(hù)自己。
最后老師進(jìn)行了簡單的小結(jié)，也通過舉例的方式告訴我們小朋友如果被壞人騙去后是很危險(xiǎn)的，進(jìn)一步加深幼兒對這一意識的了解。
托班教案5
一．設(shè)計(jì)意圖：
餅干是托班孩子們最熟悉和喜歡的食品，以餅干為主題來設(shè)置課程孩子們也是非常喜歡的，通過情景設(shè)置來讓孩子們認(rèn)識方方的和圓圓的餅干，更讓孩子懂得要和大家一起分享。
二．活動目標(biāo)：
1、通過觀察，觸摸初步認(rèn)識圓形和方形，能說出生活中的一些圓形和方形的物品。
2、能大膽表達(dá)自己的愿望。
3、懂得和別人分享，體驗(yàn)和別人分享的快樂。
活動準(zhǔn)備：
長方形、正方形、圓形餅干若干
三．活動過程：
1、導(dǎo)入：手指游戲（小白小白上樓梯）
師：寶寶們，早上好。
幼：老師早上好。
師：今天早上我們班來了很多客人老師，跟客人老師問聲好。
師：今天來了這么多的客人老師， 讓我想想帶他們?nèi)コ渣c(diǎn)什么好呢，我想到了，客人老師喜歡吃肯德基，我們帶他們?nèi)コ钥系禄桑?/p>
幼：好。
師：小朋友把手拿出來。（教幼兒做手指游戲）。
師：肯德基吃飽了吧？
幼：（1）飽了。
師：王老師還沒吃飽。我還想吃點(diǎn)東西。
（2）沒吃飽。
王老師帶你們再吃點(diǎn)別的好吃的。
2.呈現(xiàn)盒裝餅干。
師：這里有個盒子是薛老師昨天帶給我們大家的好東西，想不想知道是什么東西？
幼：想。
師：打開盒子，呈現(xiàn)餅干，看看這是什么？
幼：餅干。
師：對了。仔細(xì)觀察這個餅干是什么樣子的？
幼：圓圓的。
師：是的，是圓圓的餅干，（多次強(qiáng)調(diào)圓圓的.）王老師最愛吃圓圓的餅干了，啊嗚，真好吃。
師：我看了里面還有嗎？呈現(xiàn)方形的餅干，這是什么樣子的？
幼：方方的。
師：我們薛老師最喜歡吃方方的餅干了，（多次強(qiáng)調(diào)方方的餅干）來給薛老師吃。啊嗚，真好吃。
師：我們劉阿姨啊，喜歡吃方方的和圓圓的餅干。王老師看看還有沒有餅干了，還有，來送給我們劉阿姨吃。
3.分享餅干
師：寶寶們，你們想吃餅干嗎？老師看你們都流口水了。
幼：想。
師：來寶寶們來排好隊(duì)到老師這吃餅干，告訴老師你想吃什么樣子的餅干？方方的餅干？圓圓的餅干？圓圓的餅干，方方的餅干？老師聽到了就給你們吃。（鼓勵幼兒大膽說出：我要吃方方的餅干，我要吃圓圓的餅干）
師：小朋友都拿到餅干了，王老師沒有餅干了，誰能給王老師拿塊餅干，王老師喜歡吃圓圓的餅干，誰再幫薛老師拿塊餅干，薛老師喜歡吃方方的餅干，誰能幫劉阿姨找點(diǎn)餅干來，劉阿姨喜歡吃圓圓的和方方的餅干。大家都有餅干吃了，看看你們的餅干是什么樣子的，再用手摸摸它是什么樣子的。開始吃吧，等等。老師想起來了，我們的客人老師還沒有吃餅干呢，這里還有餅干，那個寶寶幫老師把這個餅干送給客人老師吃？小朋友有好吃的東西要和別人一起分享，在家里有好吃的也要和自己的爸爸媽媽爺爺奶奶分享，知道了吧？
四．延伸活動
師：今天大家都吃到餅干了，我們有些小寶寶吃的是圓圓的餅干，有些小寶寶吃的是方方的餅干，我們教室還有很多東西是圓圓的和方方的，寶寶和老師一起來找找看，回家后在家里也找找告訴爸爸媽媽爺爺奶奶好嗎？
托班教案6
活動目標(biāo)
1.認(rèn)識夾子，學(xué)習(xí)使用夾子。
2.發(fā)展手部小肌肉的力量。
3.在夾、拔夾子的操作中體驗(yàn)游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
1.各種顏色的、不同大小的夾子若干，注意選擇托班幼兒能夠捏得開的夾子。
2.木頭夾子每人一個，皺紙撕成條每人一條。
活動過程
一、認(rèn)顏色、比大小。
玩夾子：
1.幼兒每人一只夾子，說說自己的夾子是什么顏色的。
2.兩人一組比一比，誰的夾子大，誰的`夾子小。
二、夾子的大嘴巴
1.跟著老師一起做游戲，讓夾子的大嘴巴咬住身體的各部位，一邊夾一邊說出各部位的名稱。
2.同樣方法，讓夾子的大嘴巴咬住衣服各部位的名稱。
3.請一個小朋友當(dāng)小老師，指揮夾子的大嘴巴夾一夾。
三、幫刺猬理發(fā)
幫助老師拔下夾在身上的夾子。
1.把自己手上的夾子夾在老師寬大的衣服上，把老師變成一只刺猬。
2.刺猬逃走，小朋友追著拔下刺猬身上的刺。
四、制作飛鏢玩飛鏢。
幼兒用一個木夾子夾住一條皺紙變成一個飛鏢，做完之后小朋友到外面玩飛鏢。
托班教案7
一、說設(shè)計(jì)意圖：
曾聽到我班一位家長憂慮的說：“怎么得了，現(xiàn)在壞人真猖狂，到處拐賣孩子。我家小孩小，不可能天天陪伴著呀。……”家長的話引起了我的思索。是啊，幼兒年齡小，無辨別是非好壞能力，無防范意識，很容易上當(dāng)。針對這個事實(shí)，我決定培養(yǎng)幼兒初淺的自我保護(hù)能力，于是，生成了此次故事活動。為什么要選擇《小兔乖乖》這個故事呢？因?yàn)樗鼫\顯的內(nèi)容，貼近孩子的生活，易于幼兒接受和理解，符合托班幼兒的年齡特點(diǎn)。
二、說活動目標(biāo)：
《綱要》中明確指出語言的目標(biāo)是：“要創(chuàng)造自由、寬松的語言交往環(huán)境�！薄坝變阂⒁鈨A聽同伴講話，并能大膽、清楚地說出自己的想法和感受。”等。因此，本次活動的目標(biāo)是：
培養(yǎng)目標(biāo)：
①在聽聽、看看、議議、講講中熟悉、理解故事內(nèi)容。
�、趯W(xué)習(xí)聽同伴講話，并大膽地回答問題。
�、鄢醪酵卣褂變旱乃季S能力。滲透目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒提高警惕，不上當(dāng)。
三、說活動準(zhǔn)備：
生成課程的教育觀指出：“調(diào)動幼兒積極性，要創(chuàng)設(shè)一個輕松，能使幼兒接納的良好環(huán)境�！睘榇耍覟榛顒幼髁艘韵聹�(zhǔn)備：投影儀、課件、禮物
四、說教法與學(xué)法：
生成課程要求教師是活動的參與者、組織者，孩子是探索者、知識的'建構(gòu)者。以前我們談到“自主探索”，總是下意識地與操作性強(qiáng)的科學(xué)活動聯(lián)系在一起。其實(shí)我認(rèn)為，思維上的探索比行動更可貴、更重要。本次活動中，我著重引導(dǎo)幼兒積極主動地思維，并嘗試引入教研活動中的一些理念與方法，即“以人為本”�；顒又�，教師引導(dǎo)幼兒自由討論，適當(dāng)啟發(fā)提問，幫助幼兒理清想出的辦法；活動后，在幼兒園選擇活動區(qū)進(jìn)行表演，在家與父母進(jìn)行談話交流等延伸活動。
五、說活動程序：
開始部分：觀察、激發(fā)興趣—讓幼兒觀看畫面。通過觀看畫面使他們對故事有個初淺認(rèn)識，了解故事中有哪些動物。
基本部分：
1、啟發(fā)提問
�、俳處熤v述故事。通過教師形象生動地講述，讓幼兒知道故事的名稱，記住主要情節(jié)，理解內(nèi)容。
�、谕暾蕾p。通過課件讓幼兒進(jìn)行欣賞，學(xué)習(xí)簡單的&39；模仿說話，加深印象，發(fā)展美感。
2、經(jīng)驗(yàn)交流—參與式討論。
�、偃绻闶锹斆鞯男⊥米�，還會想出其他什么辦法趕走壞蛋。
�、诋�(dāng)你一個人在家有壞人來時你會怎么辦？
結(jié)束部分：分享—我們?yōu)樾⊥米酉肓诉@么多好辦法，他給我們送了好吃的點(diǎn)心，我們到外面邊曬太陽邊分享點(diǎn)心好嗎？帶孩子出活動室結(jié)束活動。
六、說延伸活動：
《綱要》指出：社會學(xué)習(xí)是一個漫長的積累過程，要幼兒園、家庭和社會密切合作，協(xié)調(diào)一致。
因此，延伸活動：
�、俸⒆釉谟變簣@表演區(qū)進(jìn)行表演。
�、谠诩抑栏改傅碾娫捥柎a。
�、鄢扇私虝變涸谌粘Ｉ钪械囊恍┓婪兑庾R。
托班教案8
設(shè)計(jì)意圖:
《紅綠燈》這首兒歌只有四句,語言直白,通過直觀的圖片引導(dǎo)來幫助幼兒學(xué)習(xí)兒歌,學(xué)起來比較容易。孩子們經(jīng)常能在馬路上看到汽車和紅綠燈,而托班孩子的語言能力有限,通過本次活動,不但可以提高孩子的語言能力,豐富詞句,還可以讓孩子從小了解并遵守交通規(guī)則。
活動目標(biāo):
1. 理解兒歌《紅綠燈》。知道“紅燈停,綠燈行”的交通規(guī)則。
2. 能有節(jié)奏地念兒歌,初步感受兒歌的韻律美。
活動準(zhǔn)備:布置場景(小動物的家)、塑料方向盤每人一個、磁帶、錄音機(jī)
活動過程:
一、教師帶幼兒聽音樂開汽車入場。
二、教師在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》
1.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問:
(1)剛才我們是怎么進(jìn)來的?(開小汽車)
(2)小汽車發(fā)出的`聲音是怎么樣的?
(3)是誰在當(dāng)司機(jī)啊?是小朋友自己當(dāng)司機(jī),我們說:“我來當(dāng)司機(jī)�！�
2、途中碰到“紅綠燈”,提問:看到紅燈我們應(yīng)該怎么樣?(紅燈停)變成綠燈了,我們才可以怎么樣?(綠燈開)
3、游戲:“到小動物家去”。教師帶領(lǐng)幼兒去小動物家,邊開車邊學(xué)習(xí)兒歌,并邀請小動物上車。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
4、教師發(fā)給每個幼兒一個方向盤,鼓勵幼兒自己邊開車邊念兒歌。
三、教師帶幼兒聽音樂邊念兒歌邊開車出活動室。
附兒歌:紅綠燈
小汽車,嘀嘀嘀,我來當(dāng)司機(jī)。
紅燈停,綠燈開,真呀真開心。
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