美術(shù)教案【必備7篇】
作為一位優(yōu)秀的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編收集整理的美術(shù)教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目的:
1、讓孩子能夠表現(xiàn)不同天氣和不同時(shí)間的天空。
2、想象自己飛上天空的樣子,并加以表現(xiàn)。
課程重點(diǎn):
1、對(duì)飛上天空的方法進(jìn)行創(chuàng)意性的想象,并把它表現(xiàn)出來(lái)。
2、通過(guò)對(duì)自己作品的.講述,培養(yǎng)孩子的自信心。
3、在同一張紙上使用多種材料,問(wèn)孩子感受。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、整紙、8K畫(huà)紙、彩色紙。
2、色粉筆、油畫(huà)棒。
3、棉花、星星貼、膠水、聚乙烯泡沫、泡沫球。
課前準(zhǔn)備:
1、整紙(每人1張),分別縱向貼在墻上。
2、將整紙裁成8K畫(huà)質(zhì)大小。
3、將彩紙裁成房子等形狀。
4、將聚乙烯泡沫切成片狀做窗戶等裝飾。
5、泡沫球?qū)Π肭虚_(kāi)貼好雙面膠,裝入盒子備用。
教學(xué)流程:
1、問(wèn)好,引導(dǎo)。
2、講述天空的特征、顏色、變化等。
3、出示8K紙、色粉筆制裕粉末。
4、將粉末涂在墻紙?zhí)炜丈稀?/p>
5、出示棉花、膠水制作云朵。
6、出示星星貼裝飾天空。
7、出示油畫(huà)棒畫(huà)出孩子想乘坐的交通工具,以及周邊的裝飾物(如小鳥(niǎo)、樹(shù)、房子等)。
8、出示彩紙貼出從天空往下看到的樓房等。
9、出示聚乙烯泡沫,泡沫球進(jìn)行裝飾。
注意事項(xiàng):
老師要幫助孩子,在使用色粉筆的時(shí)候,小心不要讓孩子吹掉或散掉色粉,更不能將色粉弄在臉上和眼睛里。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)過(guò)程:
1、學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺(jué)規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對(duì)比的形式美感,運(yùn)用色彩的對(duì)完成一幅有動(dòng)感的作業(yè)。
2、通過(guò)欣賞藝術(shù)作品中色彩的對(duì)比,培養(yǎng)學(xué)生的.審美能力,提高色彩造型能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
如何用色彩的對(duì)比關(guān)系表現(xiàn)動(dòng)感。
教學(xué)難點(diǎn):
對(duì)比色的運(yùn)用及畫(huà)面動(dòng)感的表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
圖畫(huà)紙或彩色復(fù)印紙、水粉工具材料等。
教學(xué)過(guò)程:
一、欣賞導(dǎo)入
展示幾幅利用對(duì)比色制作的有動(dòng)感的紙貼畫(huà)作品。
提問(wèn):這些作品有什么相同的地方?
出示課題
二、自己動(dòng)手,嘗試體驗(yàn)
1、欣賞課本上法國(guó)安德烈?德蘭的作品《查靈克羅斯大橋》。
。1)介紹畫(huà)家
(2)組織小組探究以下問(wèn)題:
作品中運(yùn)用了哪些顏色對(duì)比?給你什么感受?
這幅畫(huà)表達(dá)了作者什么樣的情感?
2、分析課本第11頁(yè)左上角第三、四、五幅作品。
3、提問(wèn):這幾幅畫(huà)是如何利用色紙產(chǎn)生色彩對(duì)比的?
我們用對(duì)比作貼畫(huà)可以怎樣利用彩紙?
學(xué)生討論
4、這些作品能給我們動(dòng)感,除了色彩還和其他什么因素有關(guān)系?
教師示范。
三、學(xué)生作業(yè),教師指導(dǎo)。
學(xué)生明確作畫(huà)方法。
輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè),解決學(xué)生遇到的困難,給予指導(dǎo)和幫助。
四、作品展示,評(píng)價(jià)
1、自評(píng)。
2、小組互評(píng)。
3、展示作品。
美術(shù)教案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)欣賞與感受活動(dòng),了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)及構(gòu)造。
2.掌握瓶子對(duì)稱特點(diǎn)的折剪方法,能較順利地剪出造型美觀、大小適合的瓶子,并能用繪畫(huà)、剪貼及綜合性等方法進(jìn)行裝飾美化。
3.通過(guò)自主觀察與實(shí)踐,提高動(dòng)手能力,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂(lè)。
二、教材分析
2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn):瓶子特點(diǎn)及其藝術(shù)魅力和對(duì)稱剪法的掌握。
難點(diǎn):注意畫(huà)稿時(shí)紙的開(kāi)合方向,剪出的瓶子左右粘連并且造型別致、色彩漂亮、圖案花紋好看。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)
課前準(zhǔn)備
。▽W(xué)生)各類彩色紙、剪刀、固體膠、等
。ń處煟┒嗝襟w課件、瓶子范作等、
教學(xué)過(guò)程:
一、引入新課
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入:
長(zhǎng)長(zhǎng)頭頸小小口,凸起肚皮愛(ài)喝水,
四季最愛(ài)巧裝扮,綠葉紅花插滿頭。
提問(wèn):請(qǐng)大家猜一猜,這位愛(ài)打扮的朋友會(huì)是誰(shuí)呢?
學(xué)生回答,揭示課題《花瓶》
二、學(xué)習(xí)探究認(rèn)識(shí)花瓶結(jié)構(gòu)
。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)花瓶結(jié)構(gòu):
1、出示無(wú)耳花瓶,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)花瓶有哪幾個(gè)部分組成?
我們先來(lái)欣賞一只花瓶,出示圖片。
2、再出示有耳花瓶,請(qǐng)
學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這個(gè)花瓶和前一個(gè)花瓶有什么不同之處?
教師根據(jù)學(xué)生的回答作小結(jié):一般花瓶由瓶口、瓶頸、瓶肚、瓶底和瓶耳組成。
欣賞經(jīng)典的花瓶(6個(gè)左右)。欣賞各個(gè)花瓶外形特色,使學(xué)生在觀察中了解花瓶的造型特點(diǎn),啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。
㈡分析花瓶的外形特點(diǎn):
提問(wèn):剛才我們欣賞了這組花瓶,你們發(fā)現(xiàn)它們的左邊和右邊有什么特點(diǎn)嗎?
學(xué)生舉手回答
教師總結(jié):左右對(duì)稱(并提醒學(xué)生之前學(xué)過(guò)的'《彩蝶飛飛》一課中的折剪方法)
表?yè)P(yáng)學(xué)生并肯定學(xué)生的回答。繼續(xù)欣賞:
、偬釂(wèn):從花瓶的外形設(shè)計(jì)上,請(qǐng)同學(xué)選出自己最喜歡的花瓶,并說(shuō)明原因。從花瓶的裝飾花紋上,讓學(xué)生選出自己最喜歡的花瓶,從色彩的搭配上,也請(qǐng)學(xué)生選出自己最喜歡的花瓶,說(shuō)出簡(jiǎn)單理由。
、谕瑢W(xué)們分析了花瓶的外形、裝飾花紋和色彩的搭配,接下來(lái)我們就來(lái)看看怎么剪出一只漂亮的花瓶吧,課件展示花瓶折剪示意圖然后教師示范過(guò)程:
、、將彩色紙對(duì)折(強(qiáng)調(diào)橫豎對(duì)折適合的瓶子外形與紙的開(kāi)
口方向)
ⅱ、畫(huà)出一半的花瓶形狀(借用上下邊緣做瓶口與瓶底)
、!⒀舆吋粝拢◤(qiáng)調(diào)快速及瓶耳對(duì)折挖空方法)
三、學(xué)習(xí)花瓶造型
㈠、了解花瓶造型變化
①提問(wèn):花瓶的形狀是不是只有老師剛才畫(huà)的這一種呢?學(xué)生否定。接著提問(wèn):那怎么來(lái)設(shè)計(jì)不同樣子的花瓶呢?
、诤(jiǎn)筆圖畫(huà)展示花瓶造型的變化:
瓶肚在下方——瓶肚在中間——瓶肚在上方
瓶肚變胖——瓶肚變瘦——瓶肚線條變化
、、欣賞不同造型花瓶的圖片
、偬釂(wèn):我們還能有哪些變化來(lái)改變花瓶的形狀呢?學(xué)生回答。
小結(jié):巧妙改變瓶口、瓶頸、瓶底、瓶耳的寬度、長(zhǎng)度與形狀等。
、谛蕾p圖片加強(qiáng)印象。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、愿意大膽介紹自己的家人,并可以基本形容家人的特征。
2、根據(jù)老師提供的方法,嘗試“全家!钡睦L畫(huà)創(chuàng)作
活動(dòng)準(zhǔn)備
“全家福”的示范畫(huà)、繪畫(huà)材料。
活動(dòng)過(guò)程
一、話題導(dǎo)入
T:你們喜歡自己的家嗎?為什么?
T:家里的人很愛(ài)寶寶,所以寶寶也喜歡自己的家。
T:寶寶們都那么喜歡自己的爸爸媽媽,我們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的爸爸媽媽,回憶一下她們長(zhǎng)得什么樣子?(提醒幼兒跟別人講的不一樣)
T:寶寶們講的真好,有的寶寶的爸爸是戴眼鏡的;有的寶寶的`爸爸頭發(fā)短短的,有點(diǎn)像刺猬;有的寶寶的媽媽頭發(fā)卷卷的……
T:你們的爸爸媽媽都非?蓯(ài),那再想一想他們是怎么表現(xiàn)他們對(duì)你們的愛(ài)的呢?(讓幼兒大膽的說(shuō),引導(dǎo)幼兒與其他人不一樣。)
T:大人都很愛(ài)你們,那你們愛(ài)不愛(ài)他們阿?誰(shuí)來(lái)告訴給好朋友聽(tīng)聽(tīng)?
二、繪畫(huà)示范,幼兒操作
T:今天,為了表示自己對(duì)家人的喜愛(ài),我特地作了一件小禮物,你們知道是什么嗎,猜一猜。(給與一定的提示)
T:你們真厲害,我畫(huà)了一幅全家福的畫(huà),給你們看一看。
老師示范,請(qǐng)幼兒參與示范,提醒幼兒把握主要特征。
。ó(huà)的大一點(diǎn),把爸爸媽媽的特征畫(huà)出來(lái))
幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
T:你們也很愛(ài)自己的家人,也跟老師一樣把他們畫(huà)出來(lái),表達(dá)出你們對(duì)他們的愛(ài),回家送給他們,好嗎?
三、作品展示
啊,我們寶寶真厲害,你們畫(huà)得都那么棒,老師看到好多很特別的作品,我們一起來(lái)看看吧!猜一猜這是誰(shuí)的家人,有些誰(shuí)?
美術(shù)教案 篇5
目標(biāo):
1.能理解作品的內(nèi)容,根據(jù)故事中的描述猜出波波畫(huà)的內(nèi)容。
2.樂(lè)意像波波一樣嘗試畫(huà)一些圓形物品。
準(zhǔn)備:
1.故事《愛(ài)畫(huà)畫(huà)的波波》的配套掛圖。
2.布袋木偶小豬一只。
3.繪畫(huà)材料。
過(guò)程:
1.引起幼兒欣賞故事的興趣。
?出示木偶小豬,與幼兒相互問(wèn)候。
2.欣賞故事,了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。
教師講故事。
提問(wèn):故事名字叫什么?故事里有誰(shuí)?
小豬波波畫(huà)的是什么呢?
3.教師結(jié)合掛圖再次完整地講故事,并幫助幼兒分析理解故事中答案的原因。
4.學(xué)波波愛(ài)畫(huà)畫(huà)。
?教師幫助幼兒記錄繪畫(huà)的內(nèi)容。
建議:
1.教師或家長(zhǎng)記錄幼兒繪畫(huà)的內(nèi)容。
2.可提供一些大小不一的圓形色紙與畫(huà)好圓形輪廓的圖案紙,供幼兒進(jìn)行拼擺與添畫(huà)的.創(chuàng)作造型活動(dòng)。
評(píng)價(jià):
1.能猜出故事中的波波畫(huà)的是什么東西。
2.大膽繪畫(huà)自己愛(ài)畫(huà)的圓形物品并用語(yǔ)言表達(dá)。
[附) 故事
愛(ài)畫(huà)畫(huà)的波波
小豬波波畫(huà)了好多大大小小的圈圈,哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就問(wèn)波波:“你畫(huà)的這個(gè)大圈圈是什么呀?”波波說(shuō):“這個(gè)圈圈里有兩只手,一只長(zhǎng),一只短,從早到晚繞著轉(zhuǎn)!备绺缯f(shuō):“啊! 我知道了,你畫(huà)得真好!”姐姐說(shuō):“那這個(gè)是什么?”波波說(shuō):“它下面還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線,要抓好,才不會(huì)跑掉。”姐姐說(shuō):“喔!你畫(huà)得真像!”哥哥和姐姐終于知道波波在畫(huà)什么了。 波波又畫(huà)了好多圓圈圈,媽媽說(shuō):“波波真是個(gè)很棒的畫(huà)家喔!”
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):1讓學(xué)生了解聚散之美
2用自己的方式表現(xiàn)聚散之美
教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生了解聚散之美
教學(xué)難點(diǎn):用自己的方式表現(xiàn)聚散之美
教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課
教師引入話題聚散在生活中出現(xiàn)的畫(huà)面,比如放學(xué)以后學(xué)生全部從教學(xué)樓中出來(lái),以教學(xué)樓為中心體現(xiàn)一種聚散現(xiàn)象,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有哪些聚散現(xiàn)象,導(dǎo)入新課。
二、探索新知
活動(dòng)一:展示圖片資料,煙花綻放的那一刻,鮮花盛開(kāi)的快節(jié)奏,螞蟻從洞口出來(lái)進(jìn)去,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)美不美,為什么美?
教師總結(jié):聚散的美都體現(xiàn)在一種動(dòng)態(tài)上面,時(shí)間很短暫,但是給人留下的印象卻是永恒的,那么我們能不能將聚散定格呢?用繪畫(huà)的形式將聚散之美表現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)二:賞析課本中的圖片《春如線》——吳冠中,學(xué)生描述作品并說(shuō)說(shuō)自己的感受,大師描繪的是春天,纖細(xì)柔和的線條猶如少女的`長(zhǎng)發(fā)和垂柳讓我們感受到了春天嫩綠初露,大自然的萬(wàn)物都散發(fā)著生命的氣息,彩墨點(diǎn)點(diǎn),如春花燦爛;分析課本上優(yōu)秀的學(xué)生作品。
教師總結(jié):表達(dá)聚散可以點(diǎn)線面結(jié)合,是畫(huà)面更加生動(dòng)富有節(jié)奏,還可以用不同的材料制作,噴灑,粘貼,滴,灑,畫(huà)。
三、學(xué)生作業(yè)
以小組為單位,制作一件表現(xiàn)聚散的作品(提示學(xué)生注意保持教師清潔)
四、作業(yè)賞析
教師和學(xué)生根據(jù)不同的作業(yè)情況給予評(píng)價(jià),學(xué)生做出自我評(píng)價(jià)。
五、課外作業(yè)
學(xué)生自己找一些聚散作品,進(jìn)行評(píng)價(jià)。
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)教學(xué),提高對(duì)材料和工具的認(rèn)識(shí),從體驗(yàn)材料帶來(lái)的樂(lè)趣萌發(fā)豐富聯(lián)想的同時(shí),初步感受造型活動(dòng)的樂(lè)趣。
2.在游戲中掌握一些基本的工藝制作手法,并通過(guò)集體創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的習(xí)慣。
3.讓學(xué)生通過(guò)游戲發(fā)現(xiàn)自己作為主體的價(jià)值,培養(yǎng)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
第一課時(shí)
課前準(zhǔn)備
(學(xué)生) 彩色水筆、膠水、剪刀、大小紙盒5-10個(gè)、各種制作材料(如鐵絲、橡皮泥、橡皮筋、棉線、牙簽、果奶瓶、彩紙等),分成4-6人的小組并選好小組長(zhǎng)
(教師) 教學(xué)課件、剪刀、膠水、大小紙盒、范作
教學(xué)過(guò)程
1.欣賞導(dǎo)入。
。1)出示課件:播放古今中外優(yōu)秀建筑的圖片。教師讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)感受。
(2)揭示課題。課件演示,觀看材料、工具,并思考其用途。
(3)提出本課目標(biāo):做一個(gè)優(yōu)秀的建筑師,以紙盒子為主要材料來(lái)設(shè)計(jì)一幢房子。
2.展開(kāi)交流。
(1)觀察分析。
拿出事先準(zhǔn)備好的材料和紙盒。利用現(xiàn)有的這些東西通過(guò)觀察、聯(lián)想,構(gòu)思出一幢房子的大致造型。
(2)交流表達(dá):把構(gòu)思和大家交流一下,相互說(shuō)一說(shuō)。
(3)觀看建筑師設(shè)計(jì)、建造過(guò)程的錄像(或課件)。
3.學(xué)習(xí)方法。
。1)交流制作的方法:接、剪、粘、插、折、彎、包、疊等方法。
。2)教師示范制作方法,與學(xué)生合作把紙盒加工成一幢房子的模型。
。3)欣賞教材中學(xué)生的.建筑作品,借鑒方法,發(fā)表看法。
(4)設(shè)計(jì)房子的廣告或房產(chǎn)說(shuō)明書(shū)。可以用繪畫(huà)、文字或口頭表述的方式。
4.表現(xiàn)創(chuàng)意。
。1)設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)立的建筑物。
。2)造型別致、有創(chuàng)意,但不一定表現(xiàn)得很復(fù)雜。
5.評(píng)價(jià)。
。1)作品是否合理、巧妙地利用了材料的特性和組合關(guān)系。
。2)作品是否有新意和創(chuàng)意,與眾不同。
。3)建筑作品的色彩及造型(門(mén)、窗、陽(yáng)臺(tái)、屋頂)等表現(xiàn)是否統(tǒng)一。
6.課外拓展。
。1)了解古今中外的名建筑及其歷史。
。2)收集現(xiàn)代化小區(qū)房產(chǎn)的廣告及宣傳資料。
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