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教案

美術(shù)教案

時(shí)間:2024-01-22 08:59:40 教案 我要投稿

美術(shù)教案優(yōu)選(10篇)

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

美術(shù)教案優(yōu)選(10篇)

美術(shù)教案 篇1

  課題:今天我值日

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型、表現(xiàn)

  課時(shí):2課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生回憶、觀察在學(xué)校、班級(jí)值日時(shí)的情景。

  2、掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)變化,通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)值日的情景。

  3、提高學(xué)生的觀察力、記憶力和創(chuàng)作能力,培養(yǎng)學(xué)生做事的責(zé)任感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  掌握值日時(shí)人物的各種動(dòng)物動(dòng)態(tài)變化,通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)值日的情景。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能否通過(guò)回憶、觀察,畫(huà)出人物的基本動(dòng)作。

  教具準(zhǔn)備:

  師:關(guān)于學(xué)生值日的有關(guān)資料,小朋友畫(huà)的作品等制成的課件,顏料等。

  生:水彩筆、蠟筆、顏料、繪畫(huà)紙等。

  教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:

  第一節(jié)

  施教時(shí)間:10月18日——10月19日

  活動(dòng)一:

  1、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課(通過(guò)一段錄象引入新內(nèi)容)

  同學(xué)們,你們?cè)趯W(xué)校、班級(jí)中做過(guò)值日嗎?

  那好,今天我們也來(lái)看看小朋友在學(xué)校和班級(jí)中是怎么做值日的?(放映值日片段)讓學(xué)生發(fā)表自己的感受。

  引導(dǎo)學(xué)生分析:通過(guò)觀看錄象,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你都做過(guò)哪些值日?(學(xué)校里的督導(dǎo)員,班級(jí)中的值日生。)值日時(shí)應(yīng)做些什么事?(提示無(wú)論做什么事都應(yīng)盡心盡力去完成,要有責(zé)任心)

  引入課題:今天我們就用繪畫(huà)形式,表現(xiàn)在學(xué)校、班級(jí)值日的情景。

  板書(shū)課題:8、今天我值日

  活動(dòng)二:

  1、引導(dǎo)學(xué)生觀察。

 。1)值日的方式多種多樣,你想怎樣表現(xiàn)值日情景?(學(xué)生分析討論)

 。2)哪些小朋友愿意上來(lái)做做值日時(shí)的各種動(dòng)作?

  教師提示:(1)請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察做值日時(shí)的各種動(dòng)態(tài)。

  2、引導(dǎo)學(xué)生交流討論:怎樣用繪畫(huà)形式表現(xiàn)值日情景?

  欣賞同齡人及藝術(shù)家的作品,啟發(fā)學(xué)生想象。(出示電腦課件)

  教師提示:你能用基本形概括出值日動(dòng)作嗎?你能說(shuō)一說(shuō)怎么做值日可以提高工作的質(zhì)量和效率嗎?你能認(rèn)一認(rèn)它是用哪一種材料畫(huà)的嗎?(從夸張變形、色彩搭配、構(gòu)圖飽滿等方面引導(dǎo)學(xué)生想象。)

  3、學(xué)生創(chuàng)作作業(yè),教師輔導(dǎo)。

  輔導(dǎo)要點(diǎn):

  1、倡導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng)新意識(shí),對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新畫(huà)法給予表?yè)P(yáng),及時(shí)鼓勵(lì)好的作業(yè)。

  2、組織畫(huà)面時(shí),只要表現(xiàn)值日時(shí)的一個(gè)情景,主要抓住人物的動(dòng)作特征來(lái)畫(huà)。

  札記:在回憶值日時(shí)的`情景時(shí),我讓所有同學(xué)起來(lái)把自己負(fù)責(zé)的值日項(xiàng)目的動(dòng)作表演一遍,這一下發(fā)現(xiàn)有許多同學(xué)的動(dòng)作讓我猜不出這是在干什么。原來(lái)上到三年級(jí)的他們還是不會(huì)用正確的姿勢(shì)值日。好多同學(xué)不會(huì)使用工具,尤其是當(dāng)今家庭很少用的拖把;還有的用的都是拙勁……沒(méi)辦法我借機(jī)又給他們上了一次勞動(dòng)技術(shù)課,教大家怎樣運(yùn)用正確的姿勢(shì)來(lái)掃地、擦地、擦黑板……講完了,學(xué)會(huì)了,再畫(huà)作業(yè),嗬,還真不錯(cuò)!看來(lái)這次“跑題”跑得還真值得!

  第二節(jié)

  施教時(shí)間:10月20日——10月22日

  活動(dòng)一:

  展示上節(jié)課的學(xué)生作業(yè),再同教師帶來(lái)的優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)相比較,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)我們的作業(yè)缺少了什么?

  背景,尤其是場(chǎng)景的繪畫(huà)對(duì)一幅畫(huà)來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的。比如你是在教室里還是在室外打掃的衛(wèi)生,只有通過(guò)背景來(lái)表現(xiàn)。

  啟發(fā)學(xué)生找出不同的背景色彩對(duì)于畫(huà)面效果的影響。

  活動(dòng)二:

  將上節(jié)課化的作業(yè)添加上適當(dāng)?shù)谋尘安⑼可。表現(xiàn)出值日時(shí)忙碌而又愉快的情景。

  活動(dòng)三:

  展示個(gè)人作業(yè):

  1、個(gè)人分析畫(huà)的內(nèi)容,畫(huà)面好在哪里?

  2、同學(xué)互評(píng),找出你最喜歡的一幅作業(yè),說(shuō)一說(shuō)它的優(yōu)點(diǎn)?在你喜歡的作業(yè)上合適的位置貼上一個(gè)大星星。

  3、教師簡(jiǎn)評(píng)。

  拓展:

  教師展示不同材料、不同形式的作品。請(qǐng)學(xué)生欣賞。

  活動(dòng)四:課堂小結(jié)

  這節(jié)課你有什么收獲?

  札記:今天上完了課,一個(gè)學(xué)生激動(dòng)地告訴我:老師,我回家干活了!奶奶開(kāi)始還不讓?zhuān)髞?lái)激動(dòng)地直夸我懂事!我感受頗深:以美育德是美術(shù)教學(xué)多年來(lái)提出的口號(hào),可真正做到這一點(diǎn)可不容易呀!

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)觀察了解油菜花的主要特征。

  2、學(xué)習(xí)用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、圖片:油菜花

  2、畫(huà)紙,水彩筆,油畫(huà)棒。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  出示圖片:油菜花

  教師:小朋友,你們認(rèn)識(shí)這種花嗎?知道叫什么名字嗎?

  二、展開(kāi)

  1、觀察油菜花的外形。

 。1)觀察花的外形

  --仔細(xì)看看它有幾個(gè)花瓣?花瓣是什么形狀的?

  --油菜花的顏色是什么樣的?

  --油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?

 。2)你還見(jiàn)過(guò)什么花?油菜花和那些花一樣嗎?

 。ㄓ變航Y(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)講述。)

  教師小結(jié):油菜花是金黃色的,有四個(gè)花瓣,花瓣是橢圓形的。

 。3)觀察枝干及菜葉。

  --油菜花的枝干是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的?

  --油菜花的葉子是什么形狀的?它們?cè)鯓优帕猩L(zhǎng)在枝干上的?

  幼兒觀察后回答。

  2、幼兒繪畫(huà)。

  教師:今天我們就把油菜花畫(huà)出來(lái),大家一起欣賞好不好?

  幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  啟發(fā)幼兒畫(huà)好后可以再添畫(huà)一些別的景物。

  3、展示幼兒作品,相互欣賞。

  請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪幅作品,為什么?

  三、結(jié)束

  教師小結(jié),表?yè)P(yáng)繪畫(huà)有創(chuàng)意的幼兒。

  大班美術(shù)教案:有趣的噴畫(huà)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)噴畫(huà)的技能,體驗(yàn)噴畫(huà)方法再現(xiàn)物體形象的樂(lè)趣。

  2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒利用光線做影子游戲。

  2、1—4種調(diào)好的顏料;每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布;擦手布。

  活動(dòng)過(guò)程:

  a) 出示噴畫(huà)范例:小象的'影子,引起幼兒的學(xué)畫(huà)興趣。

  老師:畫(huà)上是什么動(dòng)物?畫(huà)的前面沒(méi)有光也沒(méi)有小象,小象的影子怎么會(huì)到紙上呢?

  b)學(xué)習(xí)噴畫(huà)的方法。

  i.先將圖畫(huà)紙鋪平,再把自己喜歡的物形卡片放在紙上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在紗窗上來(lái)回刷),將顏色噴在紙上,這樣有物形卡片的地方,因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩,噴完后過(guò)一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉,就留下了物形的影子。

  ii.為了使畫(huà)面更漂亮,可以噴2或3種顏色:噴完一種顏色后,必須等晾干才能?chē)娏硪环N顏色。

  c)提出要求,幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。

  d)請(qǐng)幼兒欣賞作品,說(shuō)一說(shuō)喜歡哪幅作品,為什么。(引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià))。

  大班美術(shù):金燦燦的油菜花

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)識(shí)與了解動(dòng)物的基本特征。用橡皮泥抓住動(dòng)物的特征做自己喜歡的動(dòng)物,進(jìn)一步掌握做泥塑過(guò)程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能,培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力。激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感與團(tuán)結(jié)合作的精神。

  教學(xué)重點(diǎn):用橡皮泥做自己喜歡的動(dòng)物。

  教學(xué)難點(diǎn):動(dòng)物的特征

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,認(rèn)知體驗(yàn)

  1 、幾位頭戴動(dòng)物頭飾的學(xué)生出來(lái)進(jìn)行角色表演。

  師:今天老師請(qǐng)來(lái)了幾位好朋友,看!是誰(shuí)呀,它們有什么特征? 2 、教師播放課件,學(xué)生觀看有關(guān)動(dòng)物的影片。教師板書(shū)課題:動(dòng)物

  二、師生互動(dòng),深入體驗(yàn)

  師:你們看了這些動(dòng)物,最喜歡哪一種動(dòng)物,它有什么特征?

  1 、學(xué)生分別描述一下自己喜歡的動(dòng)物有哪些特征。

  2 、教師出示用橡皮泥做的動(dòng)物,板書(shū)課題:捏泥動(dòng)物

  三、表現(xiàn)

  1、你們知道老師是怎樣做出來(lái)的嗎?

  2、小組合作探討制作的過(guò)程:

 、贅(gòu)思你要作什么動(dòng)物

 、谟媚蟆⑷喾椒ㄗ鰟(dòng)物的'身體與頭部

 、凵蟿(dòng)物的細(xì)部特征,加上裝飾,使動(dòng)物更生動(dòng)

  師:大家能動(dòng)腦總結(jié)做動(dòng)物的步驟,一年級(jí)我們學(xué)過(guò)什么方法來(lái)做食品? 3 、復(fù)習(xí)舊知識(shí):搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能

  教師用較快的速度示范動(dòng)物的制作過(guò)程與方法

  四、創(chuàng)作體驗(yàn):展示作業(yè)要求:用橡皮泥捏一只你喜歡的動(dòng)物,與小組成員合作

  完成小小動(dòng)物園。教師巡視指導(dǎo)鼓勵(lì)。

  五、作品展示,角色表演

  小組交叉參觀交流,互相評(píng)價(jià)小小動(dòng)物園。請(qǐng)小組代表手拿著作品上臺(tái)表演。

  六、回味體驗(yàn),課外延伸。師生總結(jié)全課,談?wù)勛约旱氖斋@或感受。動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友,與我們?nèi)祟?lèi)息息相關(guān),大家都要關(guān)心自然,愛(ài)護(hù)動(dòng)物,共同保護(hù)環(huán)境。

美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)內(nèi)容:

  第5課 記憶大比拼

  教學(xué)目的:

  (1)能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu),初步感受和認(rèn)識(shí)立體形的輪廓特征。(2)抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)的大致關(guān)系,合理地添畫(huà)立體形。(3)能具體仔細(xì)地描繪材料中所的對(duì)象,用線流暢,表現(xiàn)生動(dòng)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激趣導(dǎo)人

  1.CAI課件出示圖片讓學(xué)生猜猜像什么。(水壺的半張圖片)

  2.教師點(diǎn)擊課件出現(xiàn)另一半后,學(xué)生看像什么。(水壺)

  3.揭示課題——記憶大比拼。

  二、嘗試表現(xiàn)探究方法

  1.請(qǐng)同學(xué)把桌上的作業(yè)添畫(huà)完整。(已準(zhǔn)備好的`只有一半的火鍋圖片)

  2.分析學(xué)生作品,指導(dǎo)矯正作業(yè)中常見(jiàn)的問(wèn)題:線條是否流暢?

  3.引導(dǎo)學(xué)生觀察火鍋外形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教師:火鍋由爐筒、鍋身(鍋蓋)、底座三部分組成。

  4.添畫(huà)方法:首先根據(jù)記憶畫(huà)出其外輪廓線,再添加其內(nèi)部結(jié)構(gòu)線。

  三、游戲解難

  1.游戲——大家來(lái)找茬

  (1)分組討論,課件出示游戲內(nèi)容。游戲內(nèi)容:

  以組為單位進(jìn)行討論。提出問(wèn)題:這些圖片里面哪些是合理的?哪些是不合理的?怎樣添畫(huà)更合理?

  (2)每組請(qǐng)一個(gè)代表上臺(tái)分析圖片。(重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)不合理的地方如何添畫(huà)合理。)

  學(xué)生每發(fā)現(xiàn)一處錯(cuò)誤就及時(shí)分析如何添畫(huà),課件可點(diǎn)擊添畫(huà)過(guò)程,并歸納不同外形的不同特征。

  方形物體的特征:對(duì)邊平行。垂直于地平線的線永遠(yuǎn)垂直。

  圓柱形物體的特征:頂部和底部圓形的變化。

  出示透視縮形學(xué)具進(jìn)行說(shuō)明。

  不規(guī)則物體:根據(jù)記憶和想像添畫(huà)。

  2.教師。

  四、學(xué)生作業(yè)教師指導(dǎo)

  1.優(yōu)秀學(xué)生作品賞析。欣賞同一物體從不同角度進(jìn)行觀察描繪的線描作業(yè)。

  2.課件出示作業(yè)要求:請(qǐng)仔細(xì)觀察教材中的3張圖片,把這些物體添畫(huà)完整。

  3.學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。

  五、展示交流

  1.學(xué)生將自己的畫(huà)貼在教室周?chē)恼拱迳稀?/p>

  2.自由欣賞,相互。

  3.教師。

美術(shù)教案 篇5

   一、教學(xué)目標(biāo):

  1、Windows畫(huà)圖板中各種工具的綜合使用。2、"復(fù)制、粘貼"命令和對(duì)稱(chēng)圖案的關(guān)系。

  3、試用Windows畫(huà)圖板上各種上具當(dāng)畫(huà)筆,設(shè)計(jì)多種形式的圖案,并發(fā)展成多樣對(duì)稱(chēng)圖案。

  4、用Windows畫(huà)圖板繪制對(duì)稱(chēng)圖案,感受電腦繪畫(huà)便捷、有趣的特點(diǎn),探索電腦美術(shù)學(xué)習(xí)的多樣表現(xiàn)形式。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  1、學(xué)習(xí)用Windows畫(huà)圖板制作形式多樣的對(duì)稱(chēng)圖案。 2、多樣工具表現(xiàn)多種樣式的圖案。

  教具學(xué)具:電腦

  教學(xué)過(guò)程:

  三、組織教學(xué):

  四、講授新課:

  1、演示導(dǎo)入:運(yùn)用課本中的對(duì)稱(chēng)圖案制作簡(jiǎn)易的動(dòng)畫(huà)表演,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦繪畫(huà)的興趣。

  2、欣賞導(dǎo)入用各種電腦軟件制作的電腦平面設(shè)計(jì)作品中的對(duì)稱(chēng)圖案。讓學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的意義。

  3、探索切入:出示一對(duì)稱(chēng)圖案,要求用電腦繪制。方法不限。

  師歸納小結(jié),引出"復(fù)制、粘貼"命令。

  4、熟悉工具箱里的各種工具,特別是筆刷工具的`使用,因?yàn)樗莣indows

  畫(huà)圖板里唯一的線條有變化的手繪工具,需要用鼠標(biāo)反復(fù)熟練運(yùn)用。并懂得改變它的筆畫(huà)特點(diǎn)、粗細(xì)樣式。

  5、熟悉各項(xiàng)菜單下的各種命令。特別是編輯菜單下的"復(fù)制、粘貼"選項(xiàng),圖像菜單下"旋轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)"、"拉伸、扭曲"選項(xiàng)。

  6、制作對(duì)稱(chēng)圖案:

  (1)用鉛筆工具設(shè)計(jì)圖案的一半。 (2)嘗試用形狀工具、線條工具或筆刷工具繪制半個(gè)圖案。

  (3)用筆刷工具或油漆桶工具為圖案上色。 (4)用選擇工具選中畫(huà)好的半個(gè)圖案,在編輯菜單下執(zhí)行"復(fù)制、粘貼"命令,在圖像菜單下執(zhí)行"旋轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)"命令,組合成對(duì)稱(chēng)圖案(選擇工具要在透明粘貼的狀態(tài)下)。

  7、對(duì)稱(chēng)圖案的組合:把繪制好的一個(gè)對(duì)稱(chēng)圖案進(jìn)行組合,使它有一定的空間和主題。

  要使圖畫(huà)有變化,應(yīng)注意:

  (1)對(duì)稱(chēng)圖案不僅是左右對(duì)稱(chēng),也可以是上下對(duì)稱(chēng)。 (2)復(fù)制的對(duì)稱(chēng)圖案可以做放大、縮小、拉伸、扭曲等處理后再組合成新畫(huà)面。

  五、學(xué)生練習(xí),教師輔導(dǎo)。

  六、課后拓展:

  1、把對(duì)稱(chēng)圖案作連續(xù)圖案或構(gòu)成設(shè)計(jì)練習(xí)。2、鼓勵(lì)用其他軟件制作對(duì)稱(chēng)圖案。為自己設(shè)計(jì)的圖畫(huà)添加文字或照片,作封面或其他平面作品設(shè)計(jì)。

美術(shù)教案 篇6

  【教學(xué)目的】

  中外美術(shù)鑒賞主要是一門(mén)對(duì)中外美術(shù)作品分析、欣賞與品鑒的課程。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),旨在使學(xué)生了解中外美術(shù)史上的優(yōu)秀美術(shù)家及其代表作品,不僅拓寬知識(shí)面,同時(shí)獲得美的欣賞,陶冶情操,涵養(yǎng)性情,提高人文素養(yǎng)。并在以點(diǎn)帶面的學(xué)習(xí)中,兼及藝術(shù)史、思想史與文化史的問(wèn)題探討,增強(qiáng)同學(xué)們觸類(lèi)旁通的思考能力。

  【教學(xué)要求】

  1. 學(xué)生須具備中外美學(xué)史、中外美術(shù)史的一般知識(shí)。

  2. 要求學(xué)生適當(dāng)記筆記并有主動(dòng)思考的積極性。可以有不同的思路,這是人文學(xué)科的審美欣賞課,不是數(shù)學(xué),不具有答案的唯一性。

  3、吃午飯,按時(shí)上課,不遲到早退。

  【教學(xué)方法】

  課堂集中講授,附以多媒體觀看作品圖片。

  【參考書(shū)目】

  1、《中國(guó)繪畫(huà)史》,王伯敏著,北京:生活讀書(shū)新知三聯(lián)書(shū)店,20xx年版

  2、《中國(guó)繪畫(huà)的歷史與審美鑒賞》,薛永年主編,邵彥編著,中國(guó)人民大學(xué)出版社,20xx年版。

  3、《中國(guó)美術(shù)簡(jiǎn)史》,中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)史系中國(guó)美術(shù)

  史教研室編著,高等教育出版社,1990年版。

  4、楊泓、李力:《美源——中國(guó)古代藝術(shù)之旅》,生活·讀書(shū)·新知三聯(lián)書(shū)店,20xx年版。(作者從藝術(shù)的起源談起,依次論述了史前陶器、早期玉器、三代青銅禮器和兵器、秦漢至隋唐墓俑和陵墓石雕、漢唐墓室繪畫(huà)及佛教藝術(shù)、中古時(shí)期的繪畫(huà)藝術(shù)、青瓷白瓷與彩瓷、漆器絲綢和金銀工藝、城市建筑以及與之共同發(fā)展變化家具藝術(shù)等。)

  5、《魏晉南北朝壁畫(huà)墓研究》,鄭巖著,文物出版社,20xx年版。

  6、《墨韻色章——中國(guó)畫(huà)色彩的美學(xué)探淵》,王文娟著,中央編譯出版社,20xx年版。

  7、《圖式與精神:西方美術(shù)的歷史與審美》,邵大箴主編,中國(guó)人民大學(xué)出版社,1999年版。

  8、《外國(guó)美術(shù)簡(jiǎn)史》,中央美術(shù)學(xué)院人文學(xué)院美術(shù)史系外國(guó)美術(shù)史教研室編著,中國(guó)青年出版社,20xx年版。

  9、(英)貢布里希:《藝術(shù)的歷程》,范景中譯,北京:生活、讀書(shū)、新知三聯(lián)書(shū)店,20xx年版。

  10、(日)高階秀爾:《看名畫(huà)的眼睛》,四川美術(shù)出版社,1987年版。

  11、傅雷:《世界美術(shù)名作二十講》,天津社會(huì)科學(xué)出版社,20xx年版。

  12、王鏞:《印度美術(shù)》(世界美術(shù)全集之一),中國(guó)人

  民大學(xué)出版社 20xx年版。

  第一部分 中國(guó)美術(shù)鑒賞

  第一講關(guān)于中國(guó)繪畫(huà)的一些基本認(rèn)識(shí)

  一、廣義與狹義的中國(guó)畫(huà)概念

  寬泛廣義的“中國(guó)繪畫(huà)”概念幾乎等同于中國(guó)領(lǐng)土上、由中國(guó)居民創(chuàng)造的一切繪畫(huà)作品。本課程所談的中國(guó)繪畫(huà),主要指?jìng)鹘y(tǒng)中國(guó)畫(huà),以壁畫(huà)(以及史前巖畫(huà)、地畫(huà)、彩陶-青銅-漆器繪飾、漢代帛畫(huà)、畫(huà)像磚石等)和卷軸畫(huà)兩大門(mén)類(lèi)為主。

  20世紀(jì)中期相對(duì)穩(wěn)定的狹義的“中國(guó)畫(huà)”概念,實(shí)際上只相當(dāng)于上面所說(shuō)的卷軸畫(huà),是指以毛筆為工具、墨和植物質(zhì)、礦物質(zhì)顏料為材料,紙或絹為底子的平面造型藝術(shù)。

  二、中國(guó)畫(huà)特點(diǎn)

  1、對(duì)于廣義中國(guó)畫(huà)中的壁畫(huà)以及史前巖畫(huà)、地畫(huà)、彩陶-青銅-漆器繪飾、漢代帛畫(huà)、畫(huà)像磚石等情況較為復(fù)雜。我們放在后面的具體作品品鑒中一一道來(lái)。

  2、卷軸畫(huà)的由來(lái):(中國(guó)畫(huà)的狹義看法)

  相對(duì)于壁畫(huà)來(lái)說(shuō),卷軸畫(huà)可謂活動(dòng)繪畫(huà),中國(guó)有不同于西方架上繪畫(huà)的獨(dú)特形制和保存方式。它們?cè)仁菑臅?shū)籍裝幀的保護(hù)技術(shù)中衍生出來(lái)的.。基于古人生活方式的特點(diǎn),最早的供世人欣賞的可移動(dòng)繪畫(huà)作品是像簡(jiǎn)冊(cè)和書(shū)卷一樣的

  長(zhǎng)條,平時(shí)卷起來(lái)存放,觀看時(shí)打開(kāi),從右往左逐段欣賞,也稱(chēng)為“卷”或“手卷”,它適合一兩個(gè)席地而坐的人在案頭欣賞;這一時(shí)期裝堂飾壁的任務(wù)由壁畫(huà)承擔(dān)。隨著垂足坐取代席地而坐,人們的視點(diǎn)升高了,掛在墻上的、幅面較大的作品形制——“軸”或“立軸”適應(yīng)了新的生活方式,裝飾著變高大了的室內(nèi)空間,與此同時(shí),壁畫(huà)則在種種因素作用下走向衰落。

  唐以前的活動(dòng)繪畫(huà)絕大部分都采用卷的形制,兩宋和元代是卷軸并重時(shí)期,明清就是軸多于卷了。四幅或六幅成組的窄長(zhǎng)掛軸成為屏條,是軸的變體;還有一種冊(cè)頁(yè),是把小幅畫(huà)頁(yè)裝裱成冊(cè),也是書(shū)籍裝幀的變體。卷、軸、屏條、冊(cè)頁(yè)能適應(yīng)不同的場(chǎng)合,同樣受到人們的喜愛(ài)。

  3、中國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)(中國(guó)畫(huà)的狹義看法)

  1)、題材劃分:人物、山水、花鳥(niǎo)三大畫(huà)科(看圖片人物、山水、花鳥(niǎo)——22幅)

  2)、按畫(huà)家群體、接受群體及畫(huà)之功用的不同劃分,可分為宮廷繪畫(huà)、民間繪畫(huà)、文人畫(huà)三大系統(tǒng)。

  3)、中國(guó)畫(huà)的技法形式

  中國(guó)畫(huà)的基本技法可以按筆法分為工筆、寫(xiě)意兩種,按材料分為水墨、設(shè)色兩種。加上各自的過(guò)渡形態(tài),可以排列組合成更多的方式,如下表所示:

  4)、中國(guó)畫(huà)的綱領(lǐng)及表現(xiàn)手法

  ● 六法

  六法乃中國(guó)畫(huà)的綱領(lǐng)

  “六法者何?一曰氣韻生動(dòng);二曰骨法用筆;三曰應(yīng)物象形;四曰隨類(lèi)賦彩;五曰經(jīng)營(yíng)位置;六曰傳移模寫(xiě)。”(出自南齊謝赫《古畫(huà)品錄》)

  歷史上第一斷句并逐條轉(zhuǎn)述了“六法”的認(rèn)是唐代張彥遠(yuǎn),四字連讀,中間不斷。近代嚴(yán)可均卻用了另一種斷句法: “六法者何。一氣韻,生動(dòng)是也;二骨法,用筆是也;三應(yīng)物,象形是也;四隨類(lèi),賦彩是也;五經(jīng)營(yíng),位置是也;六傳移,模寫(xiě)是也!

  錢(qián)鐘書(shū)很贊同這種斷句法。六法斷句便成為一樁公案。 “氣韻”原是魏晉時(shí)期人物品藻里廣而用之的概念。謝赫的《畫(huà)品》將它確立為繪畫(huà)理論批評(píng)的中心范疇以品評(píng)人物畫(huà)。明確用在山水畫(huà)上,是五代荊浩的《筆法記》。“氣韻生動(dòng)”和“骨法用筆”相聯(lián)(或者說(shuō)六法中的后五要都服務(wù)

美術(shù)教案 篇7

  一、活動(dòng)意圖

  在綱要的藝術(shù)領(lǐng)域中明確指出:支持、引導(dǎo)幼兒初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中美麗,喜歡參與藝術(shù)活動(dòng),并能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。適宜的藝術(shù)活動(dòng)

  對(duì)于幼兒想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)能力的發(fā)展及健全人格的形成具有重要作用。根據(jù)主題內(nèi)容《大自然的禮物》的知識(shí)滲透,幼兒了解大自然是美麗和神奇的,是動(dòng)物、植物和人賴以生存的重要環(huán)境,結(jié)合本班美術(shù)活動(dòng)的進(jìn)程,我設(shè)計(jì)了《神奇的水粉畫(huà)》這一教育活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)認(rèn)知、表達(dá)情感。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受、梳理大自然的美麗和神奇。

  2、能把熟知的大自然某些事物,大膽的運(yùn)用水粉畫(huà)美術(shù)方式表現(xiàn)出來(lái),進(jìn)一步提高繪畫(huà)興趣和審美意識(shí)。

  三、重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):

  1、感受、梳理大自然的美麗和神奇,熱愛(ài)大自然。

  2、能夠大膽的運(yùn)用水粉畫(huà)方式表現(xiàn)大自然的美。

  難點(diǎn):運(yùn)用水粉方式表現(xiàn)大自然美的同時(shí),能從他人的作品中學(xué)習(xí)對(duì)自己有用的經(jīng)驗(yàn)并學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)自己及他人的作品。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料:事先對(duì)大自然有大體的了解,部分動(dòng)植物的圖片、棉棒若干、水粉紙、調(diào)色盤(pán)、水粉顏料、小抹布等。

  五、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┗貞洿鹱匀坏拿利惡蜕衿妫l(fā)作畫(huà)興趣。

  我首先提出問(wèn)題:“孩子們,你們了解的大自然是什么樣子的?”

  孩子們的回答是:“有許多的植物和動(dòng)物……”我提議:我們一起把看到的、喜歡的大自然的事物用多彩的水粉畫(huà)出來(lái),好不好?”我的提議得到了孩子們的認(rèn)可,繪畫(huà)的欲望立刻被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。

  (二)發(fā)放材料鼓勵(lì)幼兒大膽用水粉進(jìn)行繪畫(huà),提高想象力和創(chuàng)造力。

  1、出示教師作品,引導(dǎo)幼兒觀察水粉畫(huà)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)方法。

  2、講述繪畫(huà)的具體要求:姿勢(shì)及衛(wèi)生等等。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)

  在整個(gè)繪畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中,我充當(dāng)?shù)氖且粋(gè)參與者、引導(dǎo)者、支持者的.多重角色。幼兒依據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)選擇繪畫(huà)內(nèi)容,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)讓幼兒通過(guò)對(duì)事物的觀察大膽表現(xiàn),從而幼兒想象力、觀察力都有很大提高。幼兒親身在感受和體驗(yàn)水粉繪畫(huà)的過(guò)程中,水粉繪畫(huà)的技巧同樣有所提高。

 。ㄈ┙涣餍蕾p作品

  這個(gè)環(huán)節(jié)中,首先通過(guò)幼兒展示自己的畫(huà),自我講述所畫(huà)的內(nèi)容,讓幼兒彼此之間進(jìn)行交流、分享體驗(yàn)成功感。在幼兒交流過(guò)程中,教師有針對(duì)性的選材、構(gòu)圖、線條、情感幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià),豐富幼兒的認(rèn)識(shí),提升經(jīng)驗(yàn)。

  五、活動(dòng)延伸

  將孩子們的繪畫(huà)作品擺放在走廊里,供家長(zhǎng)及幼兒參觀欣賞,促進(jìn)家園合作。

  六、活動(dòng)反思

  在本次藝術(shù)活動(dòng)中,我充分尊重孩子的生活和活動(dòng),選取孩子熟悉的活動(dòng)作為操作的內(nèi)容,使活動(dòng)自然拓展、延伸。充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)、積極的參與活動(dòng),為每一名幼兒都提供了參與的機(jī)會(huì);顒(dòng)中,幼兒帶著愉快的情感體驗(yàn)參與創(chuàng)作,作品生動(dòng)鮮活。在活動(dòng)中,我注重兼顧群體需要與個(gè)別差異,關(guān)注每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng),并對(duì)不同水平的幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)與引導(dǎo),努力使每一個(gè)幼兒都獲得成功體驗(yàn),并在活動(dòng)的過(guò)程中獲得新的發(fā)展;顒(dòng)整體效果很好。

美術(shù)教案 篇8

  一、教材分析:

  本課教學(xué)要求粘貼可愛(ài)的小動(dòng)物,教師可以為同學(xué)介紹小動(dòng)物種類(lèi)、講一些小動(dòng)物的故事以和猜一些關(guān)于小動(dòng)物的謎語(yǔ)等。同時(shí),也可要求同學(xué)講述自身熟悉的小動(dòng)物的故事和描述它們的外形特征和生活習(xí)性。這不只會(huì)激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)作欲望,還可提高趣味性和知識(shí)性。

  教材選了十多幅同學(xué)的泥塑作品、粘貼步驟的圖片和提示、建議等,目的是使同學(xué)在創(chuàng)作時(shí)有較豐富的參考資料。同學(xué)創(chuàng)作時(shí),首先應(yīng)抓住小動(dòng)物的外形特征,老師鼓勵(lì)同學(xué)大膽想象,能用夸張、擬人等手法將小動(dòng)物進(jìn)行變形,使其變得更加有趣、可愛(ài)、奇特。另一方面,在小動(dòng)物的色彩選用上,要鼓勵(lì)同學(xué)大膽用色,自身進(jìn)行積極的色彩搭配,不時(shí)探索、反復(fù)實(shí)踐。第三,還要進(jìn)行形象的創(chuàng)新(包括環(huán)境的創(chuàng)設(shè)),可以設(shè)計(jì)一個(gè)或一組小動(dòng)物,也可添加環(huán)境,還可設(shè)計(jì)一個(gè)局面等,充沛拓展同學(xué)的創(chuàng)作空間。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)泥塑的一般特點(diǎn)和小動(dòng)物的不同種類(lèi)。

  2.掌握彩泥或黏土粘貼的一般操作方法,能用彩泥或黏土粘貼出有趣、可愛(ài)的小動(dòng)物形象,提高同學(xué)的想象能力和動(dòng)手操作能力。

  3.培養(yǎng)同學(xué)對(duì)泥塑的興趣,從小樹(shù)立保護(hù)小動(dòng)物、與動(dòng)物和睦相處的意識(shí)。

  三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):通過(guò)粘貼小動(dòng)物,培養(yǎng)同學(xué)的動(dòng)手能力。

  難點(diǎn):發(fā)明性地制作自身心中的各類(lèi)小動(dòng)物。

  四、教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí):

  課前準(zhǔn)備:

 。ㄍ瑢W(xué))紙、油畫(huà)棒等

 。ń處煟┓蹲、動(dòng)物掛圖、動(dòng)物頭飾、收集的有關(guān)動(dòng)物的謎語(yǔ)等

  1.游戲。

  (1)用游戲的方式帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)入動(dòng)物世界(說(shuō)明:為了激發(fā)創(chuàng)作熱情,每個(gè)同學(xué)頭上都戴著自身喜愛(ài)的或熟悉的小動(dòng)物頭飾進(jìn)教室)。

  (2)請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)扮演自身喜愛(ài)或最熟悉的動(dòng)物的動(dòng)作,讓另外的同學(xué)猜動(dòng)物名稱(chēng)(還可以讓同學(xué)猜猜動(dòng)物謎語(yǔ),也可以讓同學(xué)互猜。舉例:長(zhǎng)得像條魚(yú),大得像艘船,背上冒噴泉,你猜我是誰(shuí)?答案是鯨)。

  2.欣賞。

  認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物,并觀賞動(dòng)物外形、神態(tài)等,請(qǐng)同學(xué)講述自身所知道的一些關(guān)于小動(dòng)物的生活習(xí)性和特征(比方:大象生活在森林里、老虎愛(ài)吃肉、獅子是百獸之王、小魚(yú)兒離不開(kāi)水、小鴨子會(huì)游泳和公雞衣著花外衣等等)。

  3.設(shè)計(jì)。

 。1)要求構(gòu)思設(shè)計(jì)自身喜愛(ài)或最熟悉的小動(dòng)物,可用夸張變形等方法。

  (2)同學(xué)創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

  4.交流。

  (1)同學(xué)展示自身的作品,互相交流。

 。2)說(shuō)說(shuō)自身的繪畫(huà)作品注意了哪些細(xì)節(jié),哪些需要改進(jìn)。

  第二課時(shí):

  課前準(zhǔn)備

 。ㄍ瑢W(xué))彩泥(或黏土)、小刀、牙簽、底板(卡紙或三合板等)

 。ń處煟┓蹲、掛圖

  教學(xué)過(guò)程:

  1.復(fù)習(xí)。

  掛出動(dòng)物圖片,重溫上一節(jié)課有關(guān)小動(dòng)物的知識(shí)。

  2.創(chuàng)作。

 。1)請(qǐng)同學(xué)拿出上節(jié)課畫(huà)的小動(dòng)物設(shè)計(jì)稿,編編故事,講給老師和同學(xué)聽(tīng)。

 。2)欣賞范作,讓同學(xué)猜猜這么漂亮的小動(dòng)物是怎樣粘貼的。

 。3)教師邊演示邊講授主要步驟:小動(dòng)物的整體構(gòu)思;粘貼法和浮雕法粘貼,動(dòng)手制作可愛(ài)的小動(dòng)物。

 。4)注意事項(xiàng):動(dòng)物的動(dòng)態(tài)、外形、色彩、紋路等特征;組織上應(yīng)做到疏密有致;造型活潑、生動(dòng)、有趣;可利用夸張和變形等方法;可以添加小裝飾物;粘貼時(shí)要細(xì)心、衛(wèi)生、平安。

  3.講評(píng)。

 。1)按自身設(shè)計(jì)的.小動(dòng)物畫(huà)稿進(jìn)行設(shè)計(jì)粘貼。

 。2)同學(xué)創(chuàng)作完畢,展示作品。

 。3)在制作技巧等方面教師作指導(dǎo),然后師生共評(píng)。

  4.扮演。

  教師播放音樂(lè),請(qǐng)同學(xué)扮演各種小動(dòng)物進(jìn)行動(dòng)物狂歡。

  5.拓展。

  有興趣的同學(xué)可以分組或獨(dú)自(也可以和家人一起)粘貼出小動(dòng)物的故事、動(dòng)物城

  相關(guān)資料:

  彩色泥塑的工具、資料。

  彩色泥塑制作最主要的工具是泥工刀,一般用木頭、塑料或有機(jī)玻璃等資料,有各種形狀,有的是一頭尖另一頭扁,有的似一片柳葉的形狀,也可以根據(jù)需要制成其他形狀和規(guī)格。另外,可以根據(jù)實(shí)際需要找一些物品作工具,如小梳子、毛線針、筆桿、小剪刀、小刀等。

  泥塑的資料一般有黏土、橡皮泥、彩泥等幾種。本書(shū)主要選用彩泥為資料。彩泥的特點(diǎn)是色彩鮮艷,可塑性強(qiáng)。彩泥在文具店或商店里都可以買(mǎi)到。彩泥有許多顏色,初學(xué)者一般只要選購(gòu)紅、黃、藍(lán)、黑、白幾種就可以了。另外,還要準(zhǔn)備一些輔助資料,如大頭針、火柴梗、牙簽等。

  彩泥泥塑的基本方法

  搓:兩手心相對(duì),均勻地轉(zhuǎn)動(dòng),把彩泥搓成一個(gè)圓球,或把彩泥來(lái)回搓,搓成圓柱體。要求無(wú)裂縫。

  捏:用手指將彩泥捏壓扁或彎曲成所需要的形狀。

  接:用火柴;蜓篮瀸⒉誓嗟膬蓚(gè)或多個(gè)部件連接起來(lái)。

  壓:用手掌或手指將彩泥壓扁,或用工具壓出所需形狀或花紋,如用小木梳可以壓出一排平行而整齊的條紋。

  貼:將一塊或多塊彩泥壓放在另一塊彩泥上。

  刻:用泥塑刀在彩泥面上刻出所需的紋樣。

  挖:用泥塑刀或其他工具挖出一局部彩泥進(jìn)行造型。

  切:用泥塑刀分割彩泥,也可用線來(lái)分割。

  剪:用剪刀剪開(kāi)彩泥,使之成為所需的形狀。

  編:用兩條或兩行以上的彩泥條按編織的方法編織成所需的形狀。

  插:用大頭針、牙簽、火柴梗等直接插在彩泥上,或?qū)⑦@些物品先包上彩泥,再插在彩泥上。

  糅:將兩種或兩種以上的彩泥糅合在一起,使色彩和花紋發(fā)生變化。

美術(shù)教案 篇9

  小刺猬(小班美術(shù):短線條)

  目標(biāo):1.通過(guò)故事引出小刺猬的特征,初步了解小刺猬的刺。

  2.能夠初步學(xué)會(huì)用短線條表現(xiàn)刺猬的刺,并且是從刺猬的身上往外長(zhǎng)。

  3.體驗(yàn)為小刺猬添刺的快樂(lè),逐步養(yǎng)成正確的握筆姿勢(shì)和坐姿。

  準(zhǔn)備:自制刺猬手偶一個(gè),電子故事大書(shū)《會(huì)走路的水果樹(shù)》,

  身上有刺的刺猬大圖一張,身上無(wú)刺的刺猬大圖一張,

  身上無(wú)刺的刺猬圖人手一張,小紅蘋(píng)果人手2個(gè),蠟筆人手一盒。

  過(guò)程

  (一)出示刺猬手偶,并講述故事,引起幼兒興趣。

  (1)師(出示手偶):“這是誰(shuí)呀?我們和他打個(gè)招呼吧!”

 。2)教師用電子大書(shū)給幼兒有感情的講述故事《會(huì)走路的水果樹(shù)》,

  提問(wèn):為什么小刺猬說(shuō)他的媽媽像會(huì)走路的水果樹(shù)呢?(身上有許多水果)那么水果怎么跑到刺猬媽媽的身上去的呢?(身上有刺,刺尖尖的)刺猬的刺用處大不大?

 。ǘ┏鍪緝煞N不同的刺猬,讓幼兒進(jìn)行觀察,教師示范畫(huà)。

 。1)教師(出示有刺的刺猬大圖):“這是一只可愛(ài)的小刺猬,他身上有許多什么?”

  (2)教師(出示無(wú)刺的刺猬大圖):“這又來(lái)了一只小刺猬,仔細(xì)看看跟剛才的那只有什么

  不同。克倭耸裁?我們一起來(lái)幫他添上美麗的刺吧!”

 。3)教師邊念兒歌講解邊在黑板示范畫(huà)。

  兒歌:“小刺猬,真可愛(ài);許多刺,身上長(zhǎng);尖尖的,短短的;一點(diǎn)一點(diǎn),畫(huà)出來(lái)。” 提問(wèn):剛才老師教小朋友畫(huà)刺猬的刺,那你們記不記得它有什么特點(diǎn)?

 。ㄔS多、從身上長(zhǎng)出來(lái)、尖尖的、短短的、一點(diǎn)一點(diǎn)的`畫(huà)。)

 。4)教師帶領(lǐng)幼兒徒手畫(huà)刺,并念兒歌。

 。5)請(qǐng)個(gè)別幼兒上黑板嘗試畫(huà)。

 。ㄈ┯變翰僮鳎约航o刺猬添刺,教師給予適當(dāng)幫助。

 。1)教師在幼兒操作之前提出要求:可以用自己喜歡的顏色,要給刺猬把刺添滿,并且刺

  要從刺猬的身上長(zhǎng)出來(lái)(從下往上畫(huà)),短短的。

  (2)教師:“那讓我們一起給小刺猬添上美麗的刺吧!”

  幼兒開(kāi)始作畫(huà),教師糾正幼兒錯(cuò)誤的坐姿和握筆姿勢(shì)。

  (四)欣賞幼兒作品,教師小結(jié)。

 。1)教師將幼兒畫(huà)好的作品貼在黑板上,并對(duì)畫(huà)作評(píng)講和小結(jié)。

  (2)教師將小紅蘋(píng)果貼在幼兒的畫(huà)作上當(dāng)做鼓勵(lì)。

  教師:“小朋友們給刺猬添上的刺都很漂亮,小刺猬們很開(kāi)心,他要獎(jiǎng)勵(lì)小朋友們,現(xiàn)

  在就給每位小朋友的刺猬身上都貼上紅紅的蘋(píng)果!

美術(shù)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 認(rèn)識(shí)回形針,了解回形針的用途

  2、 在回形針的圖形上添畫(huà),變成另一種圖形

  3、 激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒大膽想象,把“回形針”添畫(huà)后組成一副完整的作品

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  一人一個(gè)回形針和裝回形針的小信封,畫(huà)有回形針的圖片若干張,添畫(huà)好的回形針圖片若干副

  活動(dòng)過(guò)程

  1、 出示回形針,問(wèn):“這是什么,有什么用?”

  今天老師給小朋友帶來(lái)了一樣小禮物,想知道是什么禮物嗎?禮物就放在小朋友面前的`小信封里,打開(kāi)來(lái)看看是什么禮物,美術(shù)教案-創(chuàng)意[回形針]。(幼兒回答)

  2、 教師簡(jiǎn)單小節(jié)回形針的用途,幼兒教案《美術(shù)教案-創(chuàng)意[回形針]》。

  3、 觀察回形針,由回形針?lè)诺姆较虿煌,幼兒?huà)出回形針的樣子

  教師問(wèn):“回形針”是什么樣子的?(由一根鐵絲由里向外繞出來(lái),有點(diǎn)像繞毛線只不過(guò)繞毛線是圓的,回形針是有點(diǎn)像橢圓形)回形針?lè)诺姆较虿煌,繞的方向也不同,請(qǐng)幼兒在紙上畫(huà)畫(huà)看

  4、(表?yè)P(yáng)幾個(gè)畫(huà)的較好的幼兒),同時(shí)提出你能把你畫(huà)的回形針變成另外一種圖案嗎?(幼兒試著添畫(huà))

  5、展示幾個(gè)幼兒的作品,簡(jiǎn)單講評(píng),教師示范添畫(huà),并出示示范添畫(huà)的多副作品

  6、教師小結(jié)幼兒添畫(huà)的結(jié)果

  7、小朋友想知道老師是怎么想出來(lái)用回形針的樣子變出這么多圖案嗎?

  講述:

  有一天晚上,老師做了個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)自己在森林里走,走啊走,前面出現(xiàn)了一座城堡,我走近一看,上面寫(xiě)著回形針王國(guó),于是我走了進(jìn)去,可是里面的情景把我驚呆了,我看到老牛在河邊喝水,河里的小魚(yú)在游來(lái)游去,小河旁邊還有一座小房子,還有樹(shù)有花也有人,說(shuō)到這里你可能覺(jué)得一點(diǎn)都不奇怪,但是這些東西都是由回形針變的,他們身體一部分的形狀和回形針一樣。醒來(lái)后,老師對(duì)這個(gè)夢(mèng)里非常難忘,今天我想請(qǐng)小朋友幫老師把夢(mèng)里的情景畫(huà)下來(lái)好嗎?

  8、結(jié)束:展示幼兒作品

  小朋友畫(huà)的可真好,好像真的到了回形針王國(guó)一樣,我們?cè)诨顒?dòng)室里也布置一個(gè)回形針王國(guó)好嗎?

  延伸活動(dòng):請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手在活動(dòng)室里布置一個(gè)回形針城堡

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