小班教案

時間：2024-02-02 09:08:18 教案我要投稿

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小班教案優(yōu)選[9篇]

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的小班教案9篇，歡迎大家分享。

小班教案優(yōu)選[9篇]

小班教案篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、感受紅、黃、綠的色彩美，并認識漢字紅、黃、綠。

　　2、幼兒愿意參加操作活動，體驗成功的快樂。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、糖果頭飾一個，紅、黃、綠包裝糖若干。

　　2、紅、黃、綠包裝糖紙若干；中間寫有字的糖果若干。

　　3、漢字紅、黃、綠。

　　4、紅、黃、綠糖果的家，及紅、黃、綠糖果垃圾桶

　　教學(xué)重點、難點

　　取糖塊

　�。ㄅe出來讓姐姐看看，真聰明，都拿對了）

　　糖紙分類：請你挑一顆你最喜歡的糖塊到姐姐身邊來，告訴姐姐，吃下來的糖紙放到那里去？（垃圾桶）。不過糖姐姐準(zhǔn)備的垃圾桶也有秘密呢，是什么？（有字）想一想，什么顏色的糖紙放到這只桶里？那個呢？……現(xiàn)在請你們吃糖吧！

　�。ㄓ變撼蕴�，放糖紙，教師指導(dǎo)）

　　講評：（舉出桶）小朋友我們一起看看你們放的糖紙對不對，如果有錯的，讓幼兒觀察糖紙是什么顏色的，他應(yīng)該放在哪個垃圾桶？……

　　活動過程

　　一、鞏固對紅、黃、綠三色的認識，并學(xué)習(xí)漢字紅、黃、綠。

　　導(dǎo)入：小朋友你們好，我是糖果姐姐，今天，我請來了我的好朋友和小朋友一起做游戲，你們知道是誰嗎？（幼兒答……）它們呀，都藏在這里呢，（揭開面紗）（糖）我的好朋友是我的'糖妹妹，仔細瞧瞧，我的糖妹妹有些什么顏色？

　　幼兒觀察：

　　提問：1、我的糖妹妹有些什么顏色？

　　紅色的糖妹妹，我們就送它字寶寶“紅”。

　　2、還有什么顏色的糖妹妹？

　　黃色的糖妹妹，我們就送它字寶寶“黃”。

　　3、有紅黃色的糖妹妹，還有什么顏色？

　　綠色的糖妹妹，我們就送它字寶寶“綠”。

　　（請一個小朋友來送一下）

　　小結(jié)：糖妹妹都有了自己的字寶寶，這是字寶寶?(紅)，這是字寶寶?(黃)，這是字寶寶?(綠)。小朋友真聰明，已經(jīng)認識了三個字寶寶，我們一起和它們做游戲，好嗎？

　　游戲：我指到那個字你們就快速讀出來……

　　請小朋友把眼睛閉上，我要變魔術(shù)了（弄亂次序）問：紅字在那里？請小朋友上來指……（對對對，你真棒）

　　二、包裝糖果，體驗操作的快樂。

　　過渡語：小朋友真聰明，等會兒我們和字寶寶玩更好玩的游戲，想不想啊？在你們的桌上我準(zhǔn)備了許多糖妹妹，可是這些糖妹妹還沒穿衣服呢，他們有點害羞，怎么辦呢？（我們來幫他穿）。

　　觀察與講解：可是糖妹妹告訴我他身上還有秘密呢？你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（有字）小朋友眼睛真厲害。原來糖妹妹把它喜歡穿的衣服的顏色寫在身上了。（出示兩顆糖果）這些是什么字？這件衣服該給誰穿呢？（幼兒上來指）教師一邊穿一邊說：糖妹妹，我給你穿×顏色衣服。(幼兒學(xué)說一遍)（幼兒演示一次）。衣服穿好以后，糖姐姐請你們把糖妹妹送回家。

　　出示家：這是他們的家，我們一起看看，這是誰的家？……

　�。ㄕJ識鞏固一下漢字）小朋友送的時候可要看清了，別把糖妹妹送錯了家。桌上的糖妹妹在等著你們幫它們穿衣服呢，輕輕的去吧！

　　幼兒操作練習(xí)：教師指導(dǎo)

　　過渡語：今天我們的小朋友又聰明又能干，快到位置上來，沒有穿好的等會兒在穿，糖姐姐要獎勵你們吃糖了。

　　講評：我們先來看看糖妹妹有沒有回錯家。展示一下桶，這是紅妹妹的家，小朋友都送對了，這是黃妹妹的家，有沒有誰送錯了，（有）他們的家在那兒？（請一個小朋友上來幫忙）�！�

　　三、分享糖果

　　過渡語：小朋友真能干，表揚一下自己。糖姐姐也很高興，要獎勵你們吃糖了，我呀，準(zhǔn)備了三種顏色的糖塊，有紅的、有黃的、有綠的、等會兒請小朋友上來拿三顆不同顏色的糖塊，拿好以后互相說說你拿的糖塊對不對。

　　教學(xué)反思

　　《甜蜜蜜的糖果》這個活動設(shè)計富有創(chuàng)意，在實施過程中教學(xué)效果不錯，受到很多聽課老師的好評。究其原因，一是提供的教具是幼兒平時生活中熟悉的材料，幼兒并不陌生。二是整個綜合活動是以游戲貫穿其中，同時融入語言、手工、數(shù)學(xué)、社會等領(lǐng)域的內(nèi)容，體現(xiàn)了活動的綜合性。三是該活動充分發(fā)揮幼兒的自主性，活動中幼兒興趣濃厚，自始自終都十分投入，一直處于積極的參與狀態(tài)，直到活動結(jié)束，幼兒好像余猶未盡。

　　《甜蜜蜜的糖果》這個活動設(shè)計好以后，在實施前我也擔(dān)心包裝糖果這一環(huán)節(jié)有難度。因為幼兒首先要能認識糖果妹妹身上的漢字，才能找對相同顏色的糖紙進行操作活動，在實施過程中，我的擔(dān)心是多余的，幼兒對漢字的接受能力相當(dāng)強，因而活動的設(shè)計是十分成功的，達到了很好的教學(xué)效果。

小班教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　[德育目標(biāo)]：體會和同學(xué)們在一起的快樂，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生與同學(xué)交朋友的愿望。

　　[智育目標(biāo)]：喜歡和同學(xué)交往

　　[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：在學(xué)校里情緒安定，心情愉快。

　　教學(xué)重點難點

　　[教學(xué)重點]：喜歡和同學(xué)交往

　　[教學(xué)難點]：體會和同學(xué)們在一起的快樂，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生與同學(xué)交朋友的愿望。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　幻燈片“找朋友”

　　學(xué)生活動設(shè)計

　　活動（一）：認識老師和同學(xué)、學(xué)做名片，學(xué)兒歌、

　　活動（二）：做游戲，愉快地結(jié)識新朋友游戲1找朋友2網(wǎng)小魚活動

　　活動（三）：紅黃藍綠大行動

　　教學(xué)過程：

　　活動（一）：認識老師和同學(xué)

　　1、老師自我介紹，與同學(xué)交朋友

　　小朋友，歡迎你們來到光明實驗小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的品生老師，我們以后要一起學(xué)習(xí)，你們遇到什么困難可以找我，我們還會成為好朋友呢！

　　老師邊說邊走下講臺和同學(xué)拉手。

　　2、放多媒體動畫片，給學(xué)生引見4個小動物。

　　有幾個小伙伴，你們想不想認識？他們是誰呢？

　　（放多媒體動畫片）

　�。�4個同學(xué)帶著頭飾上場）康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠分別向大家作自我介紹。

　　3、同桌同學(xué)相互認識

　　小朋友，你們已經(jīng)認識了老師和4個小動物，你們同學(xué)之間還不熟悉，想相互認識一下成為新朋友嗎？

　　用自己喜歡的方式互相認識。

　　4、學(xué)做名片并展示交流。

　　5、以小組為單位，介紹自己認識的新朋友。

　　6、學(xué)兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。

　　課間活動：學(xué)生邊唱邊跳《拍手唱歌笑呵呵》。

　　活動（二）：做游戲，愉快地結(jié)識新朋友。

　　游戲1：找朋友

　　剛才，大家認識了許多新朋友，也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜歡做什么游戲呢？

　　今天我們做一個找朋友的游戲。

　　游戲2：網(wǎng)小魚

　　先學(xué)兒歌：游啊游，游啊游，游到網(wǎng)邊快快跑。跑不掉，被逮著，開開心心作介紹。

　　活動（三）紅黃藍綠大行動，相同興趣的同學(xué)在一起加深認識。

　　小朋友，你們的興趣愛好各不相同，相同興趣的人在一起會有更多的話，玩得更開心，相互了解也更深。

　　小組活動。

　　每個小隊選一個代表，給大家介紹小組的活動情況。

　　總結(jié)：今天大家一定都交了許多的新朋友，有了朋友我們的學(xué)習(xí)生活會更有趣，大家在一起會更開心的`。讓我們團結(jié)友愛互幫互助吧！

　　板書設(shè)計：

　　我和同學(xué)交朋友

　　互相關(guān)心互相愛護共同進步

　　教學(xué)反思：

　　本次活動的目的是讓學(xué)生學(xué)會與他人交往，體會和同學(xué)在一起的快樂。為了使同學(xué)們盡快適應(yīng)環(huán)境，認識新同學(xué)，和同學(xué)們建立良好的人際關(guān)系，我采用了他們喜聞樂見的活動形式——“找朋友”的游戲。通過活動他們認識了很多新同學(xué)，新朋友。這次活動讓我深切的感受到開展活動時教師的參與很重要。

　　因為教師的參與會讓學(xué)生感到這件事情的重要性，他們會更重視的去體驗，并且教師的指導(dǎo)又使他們少走了很多彎路，讓他們更快的享受成功。

小班教案篇3

　　活動設(shè)計背景

　　我們幼兒園每個星期都會輪一個班的幼兒來做禮儀小天使,小朋友們站在校門口迎接著每一個小朋友及家長的到來,他們臉上的微笑、及那一聲聲甜甜的“早上好”讓人覺得是那么的甜美可親，你會不予自覺地回予微笑：早上好！我希望我班的幼兒都能做個懂禮儀的禮儀小天使，所以，我就給我們班的幼兒設(shè)計了這節(jié)禮儀課《微笑》。

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)兒歌《微笑》，學(xué)會怎樣微笑。

　　2、知道微笑是尊重別人的一種表現(xiàn)，體驗微笑可以給別人帶來好心情。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言。

　　教學(xué)重點、難點

　　1、學(xué)會微笑，知道微笑是尊重別人的一種表現(xiàn)，體驗微笑可以給人帶來好的心情。2、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、各個職業(yè)微笑的課件或圖片，禮儀兒歌課件。

　　2、人手一面鏡子。

　　3、歌曲音樂《表情歌》、《不怕不怕》。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入活動。

　　1、師幼互相問好！

　　2、復(fù)習(xí)歌曲《表情歌》引入

　　師：歌曲里邊小朋友唱了好幾種表情，我發(fā)現(xiàn)有的表情非常好看，你覺得怎樣的表情看起來讓人覺得舒服？（笑瞇瞇）

　　3、師幼互動玩“變臉游戲”讓幼兒感受不同表情帶給自己的不同心情。

　　師：接下來老師和你們玩?zhèn)€游戲，想不想玩？那就請小朋友自己找個朋友，找個舒服的位置站好，手拉手。

　　師：那我們現(xiàn)在聽老師的指揮，我說什么表情你們就做什么表情，然后我要請你們告訴我，你看到這個表情有什么感覺。好，準(zhǔn)備。生氣（著急、開心、大笑、難過微笑······）

　�。◣熣f各種表情幼兒做相應(yīng)的動作）

　　4、討論：不同表情帶給自己什么樣不同的感覺？哪種表情讓你感到愉快？區(qū)別大笑與微笑。

　　師：好，謝謝小朋友，請回到座位，我看看誰的坐姿最好。

　　師：小朋友，我們剛才玩了表情的游戲，我們有很多很多的表情，都是什么表情呢?（生氣、著急、開心、大笑、微笑）我們在大笑的時候有什么感覺？（開心、好像吃了棒棒糖）

　　“你看到著急的表情時，有什么感覺？”（很難過，不舒服）

　　你看到微笑的表情，有什么感覺？（很開心、很舒服、很溫暖）

　　“你們最喜歡什么表情？”“為什么最喜歡微笑呢？”（很有禮貌、優(yōu)雅、開心、溫暖）

　　剛才小朋友說大笑讓人感覺很開心，微笑也同樣讓人感覺很開心，不過，大笑和微笑是不一樣的，現(xiàn)在，我請兩個小朋友來示范一下（請幼兒示范一個大笑一個微笑），你們看出這兩種笑有什么不一樣嗎？（區(qū)別大笑與微笑）微笑是沒有聲音的，大笑是有聲音的，那我們跟人初次見面時應(yīng)該選哪種笑呢?（選擇微笑）很好，來，我們一起來看看微笑的表情。（請剛才兩幼兒再示范微笑）

　　二、觀看圖片，學(xué)習(xí)微笑。

　　1、觀看各個職業(yè)中的人們微笑的表情圖片（逐一出示圖片）

　　2、提問：他們是干什么的？他們的表情是怎樣的？你喜歡他們的`表情嗎？為什么？

　　小結(jié)：微笑給人的感受是開心愉快，有禮貌，能給自己和別人好的心情。因此，我們面對他人時要微笑。

　　3、練習(xí)微笑

　�。�1）師：小朋友，我們剛才看了這么多的微笑，都感覺很溫暖，很開心，很快樂，很可愛，很美麗。既然微笑給我們帶來這么多好的感覺，我們也來練習(xí)一下微笑，請小朋友從椅子下拿出小鏡子，在小鏡子里面看到誰呀？（自己）那我們來練習(xí)微笑吧。

　　幼兒練習(xí)微笑。討論：怎樣的笑容是微笑？（嘴角自然向上彎曲，眼睛充滿笑意。）

　�。�2）把你的微笑送給你的朋友，看誰笑的最漂亮。

　　（3）我請幾個小朋友上來把微笑送給小朋友們。（請幼兒上前展示微笑）老師把他最美的笑容照出來。

　　三、學(xué)習(xí)禮儀兒歌《微笑》

　　1、分句理解，學(xué)習(xí)兒歌。

　�。�1）小朋友有禮貌見到人微微笑

　　提問：為什么說圖片里的小朋友有禮貌？（問好、微笑）我們見到什么人要微笑呢？（見到所有的人都要微笑）

　�。�2）心情好沒煩惱這世界多美妙

　　提問：心情好的表情是怎樣的？（微笑）什么是煩惱？（不開心的事）

　　小結(jié)：如果我們每天都開開心心，這世界就會變得更加美麗。

　　2、完整欣賞兒歌。（鼓勵幼兒在朗誦兒歌時作出微笑的表情）

　　四、結(jié)束活動：微笑SHOW。

　　1、師：小朋友笑起來真好看，讓我們一起來把微笑送給所有的人，好嗎？（幼兒上前排好隊微笑，師給幼兒“照相”）

　　2、請小朋友跟著音樂節(jié)奏一個跟著一個展示自己最美的笑容。

　　幼兒展示自己的笑容，老師給笑得最漂亮的幼兒掌聲鼓勵。

　　3、師引導(dǎo)幼兒在展示微笑時說：“我把微笑送給你”。

　　4、幼兒跟著音樂的節(jié)奏，帶著微笑的表情離場。

　　教學(xué)反思

　　這一節(jié)課中，我充分利用了幼兒已有的知識和幼兒豐富的表情經(jīng)驗，讓幼兒輕松愉快地學(xué)習(xí)，很好的達到了我的預(yù)定目標(biāo)。整個活動的各個環(huán)節(jié)相靠，緊密相連，老師和幼兒及幼兒和同伴之間的互動較好，充分展現(xiàn)了幼兒的學(xué)習(xí)自主性和互動性；整個過程，幼兒的學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氣氛活躍，小朋友們都紛紛意試的要相展現(xiàn)自己，老師也讓他們盡情的去發(fā)揮和表現(xiàn)。不足的就是在觀看圖片這環(huán)節(jié)時，我有時稍講得多了些，語言顯得不夠簡練。以后我定會多注意這方面改正自己的不足。

小班教案篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、知道三角形有三條邊和三個角。

　　2、能找出和三角形相似的物體。

　　3、能用三角形組合，變化出新形象。

　　活動準(zhǔn)備

　　兔子、蘿卜、蘑菇圖片，幻燈片，圖形拼圖2幅，各類幾何圖形散放到桌子上，三角形若干。

　　活動過程

　　一、利用體態(tài)動作復(fù)習(xí)3的數(shù)數(shù)。

　　拍手拍手，123；拍頭拍頭，123；拍肩拍肩，123；拍腿拍腿，123。

　　二、小兔子找食物。

　　“小兔子出去找食物，走著走著，采到了一個大蘑菇。又繼續(xù)走，找到了一個大蘿卜，小兔子帶著蘑菇和蘿卜，高高興興回家了�！币龑�(dǎo)幼兒觀察小兔子找食物所走的路線，初步感知三角形的特征。

　　三、認知三角形特征。

　　每人從各種圖形中找出一個三角形，通過自己數(shù)一數(shù)，試一試，進一步感知圖形特征。

　　四、鞏固對三角形的'認識。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察并找出活動室中哪些物品像三角形。說一說，自己見過哪些像三角形的物品。

　　2、觀看教師搜集到的像三角形的物品圖片。

　　五、小小魔術(shù)師。

　　1、觀察三角形拼圖。說一說這些拼圖像什么，哪些部分是用三角形拼成的，用了幾個三角形。

　　2、我是魔術(shù)師。

　　幼兒用三角形拼擺，教師巡回指導(dǎo)，請個別幼兒講述自己的作品。

　　3、互相欣賞，結(jié)束活動。

　　活動延伸

　　請幼兒到生活環(huán)境中進一步尋找三角形的蹤跡。

小班教案篇5

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)走、跑的動作，初步掌握投擲的基本技能。

　　2、在老師的啟發(fā)下，想出多種的玩飛碟的方法。

　　3、體驗與同伴、老師游戲的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　人手一個軟飛碟（可以變化的、四種顏色的軟飛碟）；情境創(chuàng)設(shè)，小松鼠的家；用報紙制作的小紙球若干。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬�、游戲《開汽車》

　　教師：今天，我們一起玩飛碟，你們想把它當(dāng)成什么呢？

　　1、教師和幼兒人手一個飛碟，把它當(dāng)成汽車的方向盤。

　　2、在《小汽車》的音樂下，幼兒繞著曲線走、跑交替開汽車。

　　3、開到相應(yīng)顏色的`停車場，分成四隊，一起比賽開汽車到果園。

　�。ǘ�、游戲《運果子》

　　教師：這里有那么多的果子，我們怎么樣用飛碟把果子運到小松鼠的家中呢？

　　1、請幼兒想想辦法，怎么樣用飛碟給小松鼠運果子。

　　2、讓幼兒試著解開飛碟的一個扣子，拉出一根繩子，把果子放在飛碟上，用繩子拖著果子，送到小松鼠的家。

　　3、幼兒和老師一起用飛碟把果子運回松鼠的家，指導(dǎo)能力較弱的孩子，鼓勵他們完成運送果子的任務(wù)。

　　（三）、游戲《好玩的飛碟》

　　教師：神奇的飛碟變成汽車，又變成小拖車幫我們運了果子，你們想想我們的小飛碟還可以怎么玩呢？

　　1、指導(dǎo)幼兒解開所有飛碟上的小扣子。

　　2、指導(dǎo)幼兒玩一玩好玩的飛碟，比一比誰的飛碟飛得最遠。

　　四、延伸活動：

　　教師啟發(fā)幼兒還可以怎么玩飛碟？讓幼兒帶著飛碟回教室，下次再玩玩這些飛碟。

小班教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1.鞏固對三角形、正方形和四邊形的認識。

　　2.能根據(jù)圖紙拼出不同的圖形。

　　3.喜歡參加集體活動，對七巧板感興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.人手一套七巧板。

　　2.各種不同的圖紙若干。

　　3.PPT課件。

　　4.音樂《喜洋洋》

　　活動過程：

　　一、認識七巧板。

　　1.師：小朋友今天有好多的圖形寶寶來我們班作客，小朋友歡迎嗎？我們來看看它們都是誰呢？

　　老師出示七巧板，引導(dǎo)幼兒觀察七巧板中有哪些圖形，是什么顏色的？鞏固幼兒對三角形、正方形的'認識，初步認識“四邊形”，了解“四邊形”的特征。

　　2.師：我們來看看它們都是什么顏色的？什么形狀的？有一個新朋友，你們認識嗎？我們來數(shù)一數(shù)它有幾條邊？它有個好聽的名字叫做“四邊形”。

　　3.初步認識七巧板

　　師：這些圖形寶寶住的家叫做“七巧板”。

　　二、圖形寶寶搬新家。

　　1.師：圖形寶寶在“七巧板”家里住了很久了，它們想要換新家了，我們一起來看看他們搬的新家是什么樣子的。

　　2.出示圖紙：飛機、小魚、房子、小鳥。

　　3.師：他們有這么多新家呀，我們一起來幫助圖形寶寶搬新家吧！

　　教師示范操作（房子家），幼兒一起幫助圖形寶寶搬新家。

　　4.師：你們覺得圖形寶寶們搬的這個新家像什么呀？（房子）

　　三、幼兒操作活動。

　　1.師：小朋友真聰明，幫圖形寶寶都送回了家，接下來要請你們幫助圖形寶寶搬到其他的新家里去。

　　2.教師提出操作要求：

　　師：每位小朋友選擇一個喜歡的“家”，幫助圖形寶寶們從“七巧板家”里搬到新的家里去，不能搬錯喲！開始吧！

　　3.幼兒操作。

　　四、作品展示

　　展示幼兒作品，請個別幼兒說說你幫圖形寶寶搬的新家像什么？

　　五、游戲“喜搬家”

　　師：圖形寶寶們搬了新家都非常開心，邀請小朋友們一起玩游戲。

　　教師播放音樂，幼兒在音樂游戲中結(jié)束本次活動。

小班教案篇7

　　設(shè)計意圖：以孩子的興趣為出發(fā)點，將國際象棋巧妙的融合于體育游戲活動，既提高了幼兒對國際象棋的興趣，又鍛煉了孩子的身體。

　　目標(biāo)：1．練習(xí)聽信號手腳著地變速和變換方向爬行，增強幼兒的四肢肌肉力量，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。2．通過游戲，幼兒能正確擺放棋子，并對國際象棋有初步的興趣。

　　準(zhǔn)備：鈴鼓一只，墊子若干，螞蟻頭飾，創(chuàng)設(shè)各棋寶寶的.家。

　　過程：

　　1．導(dǎo)入活動，引發(fā)興趣“今天，我們學(xué)做螞蟻，老師做媽媽，小螞蟻跟媽媽一起去散步”（戴上頭飾）齊聲：今天天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早穿上漂亮花花衣，跟著媽媽去散步，東聞聞，西聞聞，發(fā)現(xiàn)一粒小豆豆，跑跑跑，喊來朋友一起抬，扛著豆豆回家嘍！

　　2．探索練習(xí)1）找朋友“我們小螞蟻有許多好朋友,看看他們是誰?”（車，馬，象，兵小螞蟻在墊子上分別爬到車，馬，象，兵那里去問好。媽媽示范，手腳著地的正確動作，幼兒模仿。2）聽信號變速爬行媽媽手里拿小鼓，敲得快（小螞蟻爬得快），敲得慢（小螞蟻爬得慢），媽媽敲時注意動靜交替，掌握運動量。3）聽信號變換方向變速爬行我們小螞蟻還有一個本領(lǐng)，會聽媽媽的信號朝不同的方向爬剛才，我們小螞蟻跟媽媽學(xué)了哪些本領(lǐng)？（向前爬，向后爬等）

　　3．游戲—送棋寶寶回家“嗚、嗚”“誰在哭”（是皇后），“怎么啦？”“我們在草地上做游戲，現(xiàn)在不認識回家的路了�！�

　　媽媽：“我們送棋寶寶們回家好嗎？”每個幼兒找一個棋寶寶送回家，直到送完為止。（把手腳著地爬這一技能和擺放棋子運用到游戲中，加強練習(xí)和鞏固）

　　4．延伸：棋寶寶都找到家了，它們請我們小螞蟻一起做游戲。隨音樂輕松做律動。

小班教案篇8

　　活動目標(biāo)

　　1、嘗試找到圓形的中心點，并沿著中心點用一圈一圈不斷擴大的方式表現(xiàn)花兒越開越大。

　　2、樂意幫助花兒開放，感受從中帶來的快樂體驗。

　　3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、圓形的花心貼紙、大小不一的圓形紙。

　　2、綠色背景的畫紙裝飾上花徑和花葉。

　　3、顏料、棉簽、抹布等。

　　活動過程

　　（一）故事導(dǎo)入，激發(fā)活動興趣。

　　導(dǎo)入：有一天，從草地的中間鉆出了一朵小花，可是它好小，小花很想快快長大。怎樣才能讓小花快快長大？

　�。ǘ┣榫逞菔�，觀賞花的畫法。

　　1．師：太陽公公看見了，對小花說："別急，別急，我來幫幫你吧！"太陽公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花，小花兒吸收著陽光，伸伸懶腰，呀！它長大一些了。

　　2.教師用棉簽蘸顏料，沿著中心點的花心畫一圈。

　　3.師：呼呼呼，風(fēng)姐姐吹來了，他對小花說："小花，小花，我也來幫你長大吧！"風(fēng)姐姐輕輕地吹著，小花抖了抖了身體，真的又長大了一圈。

　　4.還有誰會來幫助小花呢？你聽，滴答滴答，下小雨啦！雨點落在小花身上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長越大了。

　　5．教師用棉簽將花從里到外越畫越大。

　　6.小花長出了花莖、開出了綠葉。（教師將小花貼在大草地上）

　�。ㄈ┯變翰僮鳎ぐl(fā)創(chuàng)作熱情。

　　1．師：在你們的草地上，也種下一顆小花籽，你們愿意幫助他們長大嗎？快來讓小花園里開滿美麗的花兒吧。

　　2．活動指導(dǎo)：

　�。�1）鼓勵幼兒找到中心點，并沿著花心一圈圈不斷地將小花畫大

　�。�2）鼓勵能力強的幼兒畫更多的花，能力較弱的幼兒可以選擇小一點的圓形。

　�。�3）注意顏料和棉簽的使用，保持桌面和衣物的干凈。

　�。ㄋ模┩樾蕾p，分享成功的快樂。

　　1．將幼兒作品貼在大背景上，讓孩子們互相欣賞交流。

　　2.幼兒扮演小蝴蝶，去找找哪朵花兒很美的？看看花兒是不是越開越大的？

　　3.小結(jié)延伸：花園里的花兒有五彩斑斕的.顏色，你還想開出什么別的形狀的花兒嗎？我們下次可以試試，畫出三角形、正方形的花兒。

　　教學(xué)反思：

　　通過棉簽點彩的形式點畫出花朵，換了一種繪畫工具，幼兒的興趣點高，多積極參與，但由于棉簽點太小，加上部分幼兒點的數(shù)目太少了，完成情況沒有達到自己預(yù)期的效果，但整幅作品還是算精致，并且從繪畫中獲得很多樂趣，多積極的參與�？吹接變和娴倪@么開心，自己也感覺很開心，自己的付出得到孩子開心的笑，很值得。