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教案

小班教案

時間:2024-03-05 09:33:37 教案 我要投稿

[精選]實(shí)用的小班教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常需要用到教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編精心整理的小班教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

[精選]實(shí)用的小班教案

小班教案 篇1

  活動名稱:語言表達(dá)

  活動內(nèi)容:故事《下雨的時候》

  活動目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容、記住故事名稱、主要角色及對話

  2、能用連貫語言講出角色間的對話。

  3、教育幼兒同伴間要互相團(tuán)結(jié)。

  活動準(zhǔn)備:角色圖片、背景掛圖、角色頭飾、雨傘

  活動過程:一、出示雨傘,引起幼兒的興趣

  提問:

  1、這是什么?(雨傘)

  2、我們是在什么時候用雨傘?

  3、如果下雨時我們手中沒有雨傘、雨具怎么辦?(請幼兒帶著

  最有一個問題安靜的傾聽故事)

  二、學(xué)習(xí)故事

  1、交待故事名稱,教師有表情清講故事一遍。

  2、提出問題:

 。1)故事的`名稱是什么?

 。2)故事里都有哪些小動物?

 。3)故事里講了一件什么事?

  3、利用角色圖片、背景圖片

  教師有表情的講故事一遍。

  4、提問:

 。1)小兔子玩著玩著天怎么樣了?

 。2)小兔子用什么辦法避雨?

 。5)小兔子看到小伙伴被雨淋濕時,它是怎么樣做的?

  5、利用角色頭飾,請部分幼兒表演幼兒,啟發(fā)幼兒學(xué)說故事中的對

  話。(引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語言進(jìn)行表達(dá))

  6、啟發(fā)幼兒說一說:“如果下雨,手中沒有雨具,我們還可以用什么方法避雨?”

  三、教育幼兒相互間要團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助。

小班教案 篇2

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  《沒有牙齒的大老虎》這是一個情節(jié)有趣,形象鮮明突出的故事,故事中透露著老虎的愚蠢和狐貍的聰明,容易吸引幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  二、活動目標(biāo):

  1、觀察與狐貍拔掉老虎牙齒有關(guān)的圖片,通過自主閱讀理解故事內(nèi)容。

  2、通過看一看,學(xué)一學(xué),說一說,演一演,理解狐貍和老虎的心理活動。

  3、教育幼兒懂得接納自己、接納別人。

  4、有安靜傾聽的意識,愿意參與閱讀活動。

  三、活動準(zhǔn)備:

  人手一本小圖書、圖片、大圖書。

  四、活動過程:

  1、分別出示有牙齒和沒有牙齒的老虎圖片,引起幼兒興趣。

  師:小朋友,你們知道老虎最厲害的地方是哪里?后來它的牙齒為什么會沒有的?到底是為什么?(通過猜測,看圖書知道真正的答案)

  2、師幼共同閱讀故事,理解故事內(nèi)容。

  ①找出小狐貍不怕大老虎的圖片。提問:你從哪里看出來狐貍不怕大老虎?學(xué)學(xué)它的樣子。為什么它不怕大老虎?

 、陂喿x第三到第九幅圖片。提問:狐貍想了一個什么樣的好辦法?我們一起來學(xué)一學(xué)它們的對話。小狐貍為什么要送糖果給老虎?老虎喜歡吃嗎?從哪里看出來?

  ③找出圖片10~13,提問:老師把老虎找大夫的故事講出來,請小朋友們找找是那幾幅?為什么大夫不愿意幫大老虎拔牙?通過傾聽知道大家都怕大老虎。

 、芄餐喿x最后兩頁故事,提問:小狐貍是怎么樣走來的?又是怎么樣幫大老虎拔牙的?

  ⑤幼兒講述和表演故事的.內(nèi)容。

  3、引導(dǎo)幼兒想象大老虎沒有牙齒后,故事的結(jié)局。

  通過討論的方法想象沒有牙齒后大老虎會怎么樣?由此引導(dǎo)孩子創(chuàng)編故事的結(jié)局,培養(yǎng)了孩子的想象能力。

  4、延伸活動:

  把自己的想法畫下來,并講給其他的小朋友聽一聽。

小班教案 篇3

  設(shè)計(jì)思路:本教材來自于幼兒園建構(gòu)式課程,小班活動中的“石頭大家玩”一主題。石頭是一種十分容易獲取的教育資源,它隨處可得。由此,我利用了周邊的社區(qū)資源、以石頭為主要活動材料,讓幼兒傾聽了有關(guān)石頭的故事,并進(jìn)行了幼兒對石頭的涂色,以引起幼兒對石頭的興趣。然后,利用孩子們玩的天性,對此次活動進(jìn)行了設(shè)計(jì)。

  目標(biāo):1、體驗(yàn)ABAB模式,鞏固對紅黃綠藍(lán)幾種顏色的.認(rèn)識。

  2、觀察發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,并能用語言表達(dá)。

  準(zhǔn)備:1、紅、黃、藍(lán)、綠顏色的石頭各若干。

  2、大地毯一塊。

  過程

  一:分石頭(給石頭分家)

  1.導(dǎo)題

  今天,我們班來了好多客人,這些客人穿著各式各樣、各種顏色的衣服,真漂亮。首先,我們按顏色給他們分分家。

  2.分石頭。幼兒給石頭按顏色放入筐子。

  二、石頭鋪路。

  1.這么多的石頭太漂亮了,那么,可以拿來干什么呢?

  2.幼兒舉手發(fā)言。

  3.教師總結(jié):漂亮石頭可以用來造房子、用來玩,還可以用來鋪路。

  4.那可以怎樣鋪更加漂亮呢?

  5.請個別幼兒示范,教師講評。

  6.給幼兒分組,教師提出要求:

 。1)幼兒兩人一組在地毯上作業(yè)

 。2)鋪路石頭采用ABAB顏色排列順序

  三、走石頭路。

  漂亮的石頭路鋪好了,我們一起來走走吧!

  課后反思:本次活動幼兒興趣較濃,目標(biāo)一已基本達(dá)到,目標(biāo)二沒有深入,幼兒不能很好地運(yùn)用語言表達(dá)出來。如果在活動之前,收集生活中按一定規(guī)律排列的物品,如:花邊、手鏈、項(xiàng)鏈、畫布等,讓幼兒欣賞并發(fā)現(xiàn)規(guī)律,然后再進(jìn)行本次活動,可能效果會更佳,幼兒一點(diǎn)就通。

小班教案 篇4

  快來拍拍

  活動目標(biāo):

  1、感受音樂的快慢,進(jìn)一步學(xué)習(xí)隨樂有節(jié)奏的律動。

  2、借助從下往上的順序作出較快速反應(yīng),表演歌曲。

  3、在變化速度游戲時,愿意積極迎接挑戰(zhàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒已認(rèn)識身體若干部位的名稱。

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《摸耳朵》

  1、幼兒隨著音樂,演唱歌曲。

  2、教師替換歌詞發(fā)出的指令,帶領(lǐng)幼兒邊唱邊玩“摸鼻子”、“摸膝蓋”的游戲。

  二、游戲《我說你拍》。

  1、教師發(fā)出語言指令,幼兒作出快速反應(yīng)。

  教師:可以摸鼻子、摸膝蓋……可不可以拍呢?準(zhǔn)備――拍手、拍膝蓋,還可以拍哪里?

  2、教師按照從下往上的順序,引導(dǎo)幼兒拍腳、拍膝蓋、拍腰、拍肩、拍頭。

  3、教師按照從上往下的順序,引導(dǎo)幼兒拍頭、拍肩、拍腰、拍膝蓋、拍腳。

  二、韻律活動《快來拍拍》

  1、教師隨音樂旋律朗誦歌詞,并按規(guī)定的節(jié)奏做動作。

  這樣表演動作:在“來”自上做一次召喚的動作;在“拍拍”上,做兩次拍手動作;在“頭、肩、腰、膝蓋、腳”上做一次輕拍該部位的.動作。

  2、教師隨音樂旋律邊唱邊做出相應(yīng)的動作反應(yīng),并引導(dǎo)幼兒跟做。

  3、引導(dǎo)幼兒完整的邊唱邊做。

  三、根據(jù)前奏速度的變化來變化動作和演唱的速度。

  四、結(jié)伴放松游戲《快來拍拍》

小班教案 篇5

  目標(biāo):

  1、知道鳥巢的特點(diǎn)和功用。

  2、學(xué)習(xí)用密集的線條畫出小鳥的`巢。

  準(zhǔn)備:

  1、各色油畫棒、紙張。

  2、各種鳥巢得的圖片和錄像。

  過程:

  1、請幼兒說說知道的小鳥?

  2、小鳥的家在哪里?學(xué)習(xí)名詞:鳥巢。

  3、通過網(wǎng)上下載的圖片,觀察鳥巢的結(jié)構(gòu),并知道它的功用。

  4、討論:小鳥是怎樣做巢的?鳥媽媽是怎樣保護(hù)小鳥的?鳥類是怎樣抵御強(qiáng)烈的陽光、風(fēng)雪、寒冷和野貓的襲擊的?

  5、教師小結(jié):鳥巢的作用。

  6、請小朋友用多種材料為小鳥們做巢:

  第一、二、三組幼兒畫鳥巢:要求把鳥巢畫得大一點(diǎn),畫得仔細(xì)一點(diǎn)。幼兒根據(jù)能力可增畫小鳥、鳥媽媽或樹木。

  第四、五、六組幼兒用橡皮泥粘鳥巢。

小班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、模仿各種動物的行進(jìn)方式

  2、了解常見動物的食物

  3、認(rèn)識簡單的有關(guān)的漢字

  活動準(zhǔn)備:動物圖片、動物頭飾、各種動物愛吃的食物、相關(guān)的識字卡

  活動過程:

  1、請幼兒回憶自己的'已有的經(jīng)驗(yàn),說一說小動物愛吃的食物。

  --小鳥吃什么?(蟲子、糧食、葉子……答案不是唯一的)

  ――小狗吃什么?(骨頭、剩飯……)

  ――小牛吃什么?(青草、玉米……)

  …………

  出示動物頭飾和各種動物食物,讓幼兒自己選擇動物頭飾之后去選擇該動物愛吃的食物,由其它小朋友判斷他選擇的是否下正確。

  過渡:小朋友真棒,知道小動物都喜歡吃什么,那么你們知道小動物是怎么去尋找食物的呢?

  2、嘗試模仿各種動物的行動方式

  ――與幼兒討論各種動物的行動方式。師:小動物怎么才能去吃到東西?(如毛毛蟲爬行,跳著去吃東西)

  ――老師站開一段距離,手拿一個“果子”,請幼兒上臺,假裝是毛毛蟲趴在地面上,爬到教師面前吃“果子”。

  ――教師設(shè)置幾種動物,如:小兔隊(duì)、毛毛蟲隊(duì)。喜歡哪一種動物的幼兒就到這一組來排隊(duì)。

  ――把各種“食物”分放在離幼兒有一段距離的置物籃中,請幼兒逐個以本隊(duì)小動物的行動方式前去吃“食物”(如:毛毛中爬動、小鳥飛、兔子跳、猴子左右腳張開屈膝走、魚游、大象卷鼻子),進(jìn)行往返游戲。

  ――交換隊(duì)伍,幼兒嘗試扮演其他動物。

  過渡:小朋友學(xué)得真的不錯,那么你們想不想認(rèn)一認(rèn)這些字呀?看看哪些小朋友成了認(rèn)字大王!

  3、巧認(rèn)字

  ――老師先出示實(shí)物,再出示要認(rèn)的漢字,請小朋友跟讀。

  個別幼兒認(rèn)讀,漢字再現(xiàn)。

  ――請幼兒戴上動物頭飾,去選擇與自己有關(guān)的漢字(如戴兔子頭飾的幼兒可選擇“兔”字,也可選擇“草”字,但必須大聲地讀出來。戴小雞頭飾的幼兒可選擇“雞”字,也可選擇“蟲”字,必須讀出聲來)。

  ――幼兒可自己選擇自己喜歡的頭飾,去認(rèn)識相關(guān)的字,如果不認(rèn)識或認(rèn)錯了,其它幼兒可提示。

  ――玩“毛毛中散步”的游戲,讓幼兒隨音樂做全身的放松活動。

  備注:頭飾:貓、狗、毛毛蟲、鳥、兔、猴、魚、象、雞

  漢字:貓、狗、蟲、鳥、兔、猴、魚、象、草

  食物:魚、蟲、桃、草、蘿卜、葉、骨頭

小班教案 篇7

  活動前思考:

  1、先做一個造型夸張、色彩鮮艷的超級大糖果,激發(fā)幼兒的活動興趣和制作欲X,活動中注意鼓勵大膽作業(yè)。

  2、包裹糖果的過程,可能對小班幼兒來說會有些難度,教師要給孩子自主探索的機(jī)會和時間,具體地引導(dǎo)幼兒克服困難,提升能力。如果有幼兒不怎么會,我們也要注意不包辦代替,要鼓勵幼兒與同伴交流并學(xué)習(xí)同伴的經(jīng)驗(yàn)。

  3、活動的過程中要注意培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣,保持桌面地面的整潔。

  4、考慮到活動時間較長,所以把給糖果爸爸涂顏色放到了區(qū)域活動中。區(qū)域活動中幼兒的人數(shù)相對分散,有利于教師對孩子的集中指導(dǎo)。

  教案:糖果爸爸

  目標(biāo)(原目標(biāo)):

  1、學(xué)習(xí)包糖(用報紙包物品)的方法。

  2、能用顏料涂抹,裝飾糖果。

  改動后的目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)包糖果(用報紙包物品)的方法。

  2、鼓勵幼兒創(chuàng)造性地添畫五官。

  3、激發(fā)幼兒對手工活動感興趣。

  活動準(zhǔn)備:做糖果用的可樂罐,足夠的廢報紙、畫筆、桌布。

  教學(xué)過程:

  一、產(chǎn)生興趣。

  小糖果們想要個糖果爸爸,這個糖果爸爸呀,比別的糖果都大,比別的糖果都甜,比別的糖果都有精神,我們一起來做超級的糖果爸爸!

  你們想想,這個爸爸會怎么樣的?(鼓勵幼兒自由想象,超級糖果爸爸的超級形象)

  二、制作糖果爸爸

  教師演示用報紙卷包罐子:將“糖果”(罐子)包入糖紙(報紙)然后握緊中間,將兩頭擰緊。幼兒自己嘗試把“糖果”包起來,盡量包的嚴(yán)實(shí)。

  幼兒操作,教師指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、糖果爸爸穿上衣服,請你們幫他扣上扣子,要扣X緊哦。

  2、在扣X子時,一只手抓緊糖果爸爸的衣服,不要讓衣服掉下來,另一只手的大拇指和食指抓住衣服的`兩頭使勁轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)得越多,扣子就扣的越緊。(教師邊講解,邊演示)

  3、今天是糖果爸爸的聚會,會有很多糖果爸爸來到我們教室。鼓勵幼兒制作2——3個糖果爸爸。

  4、提醒幼兒及時把廢舊物品放入簍子,注意培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣,保持桌面地面的整潔

  三、添畫五官

  讓孩子通過照鏡子看五官,感受自己的五官、表情與糖果爸爸的五官相似之處,鼓勵幼兒添畫不同的五官。

  延伸活動:幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料(添畫五官)

  要注意培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣,要求幼兒不混用顏料、保持地面潔凈等。

  區(qū)域活動后,把孩子做的糖果爸爸布置在墻上,并用扭扭棒插上不同動作的小手,進(jìn)行了展覽,活動效果和作品的藝術(shù)效果都非常好。

  孩子們不但從制作糖果爸爸的過程中鍛煉了動手能力,激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,而且從“變廢為寶”的過程,感受到創(chuàng)造的樂趣。

  【活動反思】

  區(qū)域活動是教學(xué)活動的延伸,也是教學(xué)活動有效的補(bǔ)充。孩子們對教學(xué)活動的熱情沒有因?yàn)榛顒拥慕Y(jié)束而褪減,因此,我便利用區(qū)域活動小組操作的優(yōu)勢讓孩子們以組為單位,一組一組地進(jìn)行給糖果爸爸涂色的環(huán)節(jié)。這樣既給老師的觀察提供了方便,同時也能及時地給予孩子必要的指導(dǎo)。《糖果爸爸》這個教學(xué)活動完成了,在區(qū)域活動中我們開設(shè)了“糖果屋”的游戲,在區(qū)域內(nèi)提供了更多的制作、裝飾糖果的材料,讓幼兒嘗試用其他方法來制作漂亮的糖果,孩子們都非常喜歡。

  在小班階段,影響教學(xué)活動開展的因素很多。孩子對教學(xué)內(nèi)容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學(xué)活動的效果。這些都是教師在活動設(shè)計(jì)的時候應(yīng)該想到,但又不一定全都能想到的,這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中,我們不僅應(yīng)該專注于“如何做”,還應(yīng)該認(rèn)真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實(shí)的反思”,每一階段都對自己的反思進(jìn)行整理,這樣會有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),幫助我們更快地實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。

小班教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、在看一看、摸一摸、嗅一嗅、比一比中,感知葉子的多種多樣性。

  2、引導(dǎo)幼兒按葉子的不同特征進(jìn)行分類、排列。

  3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

  4、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒已采集到各種各樣的葉子若干。

  2、分類盒每人一只。

  活動過程:

  (一)討論、交流,感知多種多樣的葉子。

  教師引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、嗅一嗅、比一比、講一講采集來的葉寶寶是什么樣的?他們有什么不一樣。

  (二)分類、排列。

  教師:這些葉寶寶有的相同,有的不同,現(xiàn)在葉寶寶想請你們幫忙,把它們分類放進(jìn)盒子房子里,你愿意按什么分就按什么分,可以分在兩個房間里,也可以分在三個房間或更多的房間。

  請你們告訴大家,你把葉寶寶分成了幾類,住進(jìn)了幾個房間,是按什么分的。葉寶寶滿意嗎?為什么?

  (三)你們都會排隊(duì),那么能不能幫這些葉寶寶排個隊(duì)呢?排好了告訴老師,你是怎樣給葉寶寶排隊(duì)的`。

  活動延伸:

  1、家園共育:帶領(lǐng)幼兒參觀葉貼畫展覽,并建議家長和孩子一起收集葉貼畫。

  2、區(qū)域活動:將落葉投放于活動區(qū)域,讓幼兒自由分一分、排一排、貼一貼、畫一畫、印一印。

  教學(xué)反思:

  在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時的快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

小班教案 篇9

  活動目標(biāo):

  愿意回應(yīng)“哎!我來了”,體驗(yàn)與教師、同伴一起游戲的快樂。

  通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  大膽說出自己對的理解。

  讓幼兒感受歌曲《開火車》的歡快的節(jié)奏。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂《開火車》、“火車頭”頭飾若干。

  活動過程:

  一、欣賞音樂《開火車》

  1.幼兒圍坐成半圓形,教師邊聽音樂邊做“開火車”動作(兩手握拳在胸前繞圈)。

  2.師幼一起做“開火車”動作。

  二、游戲“開火車”

  教師做“火車頭”,跟著音樂有節(jié)奏地念幼兒的.名字,被點(diǎn)到名字的幼兒回應(yīng):“哎!我來了!备诮處熒砗笞觥败噹保钡剿杏變憾急徽埖綖橹。

  溫馨提示:

  1.請幼兒游戲時用有節(jié)奏的語言,如“×××快快來,我們的火車就要開,嗚”。

  2.逐漸增加難度,豐富回應(yīng)語言。

  3.剛開始,“車廂”不易過長(5~6名做“車廂”),熟悉游戲后,可以逐漸加長。

  4.會玩“開火車”游戲后,請幾名嬰幼兒做“火車頭”(戴上“火車頭”頭飾),其余嬰幼兒做“車廂”進(jìn)行游戲。

  活動反思:

  語言表達(dá)能力不夠或是不愿張口講話的孩子,在平時的生活中可能受到過別人的嘲笑或是父母的原因。長此就造成了孩子不愛說話的習(xí)慣。日常生活中,我要讓孩子要用語言表達(dá)自己的想法,不能是點(diǎn)頭、搖頭。在游戲中盡量安排那些語言發(fā)展較好的孩子和語言發(fā)展較差的孩子在一起玩,這樣不但會培養(yǎng)孩子們的交往能力,同時也促進(jìn)了孩子的語言發(fā)展。在預(yù)設(shè)教學(xué)活動中,盡量給予語言發(fā)展較差孩子發(fā)言的機(jī)會,并及時概括和糾正。只要孩子張嘴了,就要給予表揚(yáng)。孩子在幼兒園受到的集體教育,是家庭無法給予的。在幼兒園里孩子學(xué)會了與同齡人交流,學(xué)會了與人合作,享受集體活動的喜悅和快樂。

  總之,根據(jù)幼兒實(shí)際情況與身心特點(diǎn),有的放矢地采取相應(yīng)措施,才能達(dá)到預(yù)期的最佳效果。

  小百科:火車、又稱鐵路列車,是指在鐵路軌道上行駛的車輛,通常由多節(jié)車廂所組成,為人類的現(xiàn)代重要交通工具之一。

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