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幼兒園中班美術(shù)教案：頭發(fā)亂了
作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的幼兒園中班美術(shù)教案：頭發(fā)亂了，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標：
1、能在游戲中體驗頭發(fā)飛舞的樂趣，感知頭發(fā)飛舞起來時夸張、有趣的特點；
2、自主探究用吹、拋等方式表現(xiàn)頭發(fā)飛舞時夸張漂亮的線條，感知力度不同線條不同；
3、嘗試用不同的圖形、線條自主表現(xiàn)人物的身體部分，用各種原生態(tài)材料、廢舊材料（紐扣，彩紙，報紙）裝飾畫面，豐富畫面內(nèi)容，激發(fā)想象力。
活動準備：
經(jīng)驗準備：觀看“野人舞”
材料準備：勾線筆（黑、紅）、
顏料（黑紅白）、白紙、加壓滴管、剪好的頭像圖片、牛皮紙、相機、音樂（編輯好的印第安音樂）、各種彩紙、報紙、紐扣等。
活動過程：
一、游戲“野人舞”，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的樂趣
1、播放音樂，請部分長發(fā)女孩兒跳起“野人舞”，鼓勵她們把頭發(fā)甩起來（教師用相機抓拍）。
幼兒在游戲中用吹、拋等方式自由表現(xiàn)頭發(fā)飛舞，體驗頭發(fā)飛舞的樂趣，感知頭發(fā)飛舞起來時夸張、有趣的特點。
（通過音樂律動激發(fā)幼兒參與的積極性，隨著音樂節(jié)奏甩頭發(fā)感受游戲的樂趣。）
2、欣賞圖片，感知頭發(fā)飛舞的夸張、有趣。
提問：頭發(fā)甩起來的感覺怎么樣？飛舞起來的頭發(fā)像什么？幼兒討論交流。
（通過欣賞現(xiàn)場照片，幼兒能更加直觀地感受頭發(fā)飛舞起來夸張，蓬松、凌亂、飄逸等特點。）
二、幼兒創(chuàng)作
1、思考畫面的布局，將紙的左右兩邊對齊折起來，選擇任意一邊進行創(chuàng)作。（可1：1對折，也可任意比例折。同時提示幼兒避免破壞畫面的整潔。）
2、隨不同節(jié)奏的音樂進行創(chuàng)作，感知運用不同力度、不同角度進行吹、拋，形成的頭發(fā)線條走向則不同。（風干）
師：我們隨著音樂試試在紙上跳起印第安舞蹈吧！
（幼兒自主探究在紙上創(chuàng)作：加壓滴管吸進顏料滴在紙上——隨音樂輕輕拋、使勁拋、輕輕吹、使勁吹、平行吹、由上往下吹。）
師幼過程中交流：紙上跳完舞后，再打開紙看看，你的頭發(fā)怎么樣？小朋友設(shè)計的發(fā)型都非常特別。原來我們吹的方向不一樣，力度不一樣，顏料形成的線條就不一樣，我們的發(fā)型也會不一樣。
3、貼上頭像圖片，嘗試用記號筆添畫人物的身體部分，豐富畫面內(nèi)容。
師：擁有特別發(fā)型的你會去干什么呢？激發(fā)幼兒的進一步創(chuàng)作。
（幼兒探究發(fā)現(xiàn)：頭像圖片貼在頭發(fā)的中間，邊沿，左右任意位置，這樣出來的效果會不同，帶給幼兒不同的感受。）
4、嘗試用各種原生態(tài)材料、廢舊材料（紐扣、彩紙、報紙）裝飾畫面。
師：這些材料如果用在作品中，你會怎么樣利用它們呢？
備注：引導(dǎo)幼兒用其他材料裝飾畫面，在豐富畫面內(nèi)容，增添畫面立體感的同時，也促進幼兒自主探索，大膽創(chuàng)造的能力，更增加幼兒對其它材料變廢為寶，變舊為新的認同感。
三、展示欣賞，評價
師：你喜歡這樣的自己嗎？為什么？這樣打扮，會去干什么呢？還喜歡誰的作品？
�。ń處熼_放性的提問，引導(dǎo)幼兒大膽介紹自己的作品，發(fā)現(xiàn)作品的有趣。在欣賞自己作品的同時也學會欣賞同伴的作品。）
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