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教案

小班教案

時(shí)間:2024-03-09 08:14:30 教案 我要投稿

實(shí)用的小班教案【薦】

  作為一名老師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編為大家收集的小班教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

實(shí)用的小班教案【薦】

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  認(rèn)真傾聽(tīng)、理解故事內(nèi)容。

  喜歡聽(tīng)故事,能夠記憶并講述其中個(gè)別情節(jié)。

  通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件,故事中相關(guān)形象的圖片,房屋內(nèi)部陳設(shè)的圖片,故事形象中小動(dòng)物的頭飾。食物:蛋糕、巧克力、糖果、香蕉。

  活動(dòng)過(guò)程:

 、倮蠋熣故竟适轮邢嚓P(guān)形象的圖片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)看一看,說(shuō)一說(shuō)。

  教師:這些小動(dòng)物都特別愛(ài)吃,小朋友是不是也喜歡吃呀?是。好,老師現(xiàn)在帶上這些小動(dòng)物和小朋友們?nèi)ヒ粋(gè)地方,這是一個(gè)什么樣的地方呢?想不想知道呀?想。

  ②展示房間內(nèi)部陳設(shè)的圖片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并說(shuō)一說(shuō)。

  教師:剛剛老師給你們看到的房間里東西能不能吃呀?不能。今天老師要給你們講一個(gè)發(fā)生在屋子里的故事,這個(gè)屋子好神奇的呀?里面的東西還可以吃的哦,你們想不想知道這是一間什么樣的屋子呀?想。

 、巯蛴變赫故径嗝襟w課件,為幼兒講故事,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

  教師:好,今天的故事講完了,那你們知道下次小精靈還會(huì)變什么出來(lái)呢?你們又想小精靈變什么出來(lái)呢?想不想要小精靈的.魔法禮物呀?想。

  ④教師結(jié)合著故事內(nèi)容向幼兒提問(wèn),并說(shuō)一說(shuō)。

  好,只要你們能夠回答老師的問(wèn)題,就可以得到小精靈的魔法禮物哦!

  提問(wèn):故事中有誰(shuí)?誰(shuí)請(qǐng)大家到屋子里做客?小精靈的屋子都有什么小動(dòng)物?小動(dòng)物們肚子餓了,它們吃了什么?

 、菡(qǐng)幼兒上前進(jìn)行故事表演。

 、藁顒(dòng)結(jié)束,引導(dǎo)幼兒離開(kāi)課室。

  剛剛小朋友們都看到了小精靈的屋子里有許多許多好吃的,你們想不想去看一看呀?好,那我們出發(fā)吧。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái),我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)欣賞詩(shī)歌,理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌意境的優(yōu)美。

  2.能在老師的帶領(lǐng)下,完整的朗誦詩(shī)歌。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1.活動(dòng)重點(diǎn):感受詩(shī)歌的趣味性,理解詩(shī)歌內(nèi)容。

  2.活動(dòng)難點(diǎn):完整朗誦詩(shī)歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)釣魚(yú)有初步了解。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:《釣魚(yú)記》音樂(lè)、《釣星星》掛圖、音樂(lè)、星星卡片若干、背景音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程:

  1.創(chuàng)設(shè)情境,引出詩(shī)歌。

  --教師帶領(lǐng)幼兒跳著《釣魚(yú)記》入場(chǎng)。

  --師:小朋友們,釣魚(yú)的時(shí)候我們會(huì)用到什么呢?

  --師:在天上也有一樣長(zhǎng)得像魚(yú)鉤一樣彎彎的東西,只有晚上的時(shí)候才會(huì)出現(xiàn),它是?(出示大月亮)2.教師播放音樂(lè)。

  --師:我今天給小朋友帶來(lái)了一首和月亮有關(guān)的`詩(shī)歌,名字叫《釣星星》

  --教師播放音樂(lè),讓幼兒知道詩(shī)歌的名字,初步感受詩(shī)歌的內(nèi)容。

  3.出示掛圖,進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

  --教師出示掛圖并朗誦詩(shī)歌,幼兒進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

  --幼兒跟隨教師朗誦詩(shī)歌。

  4.游戲"釣星星"--請(qǐng)幾個(gè)小朋友上臺(tái),跟隨音樂(lè)一起念兒歌,到最后一句時(shí),請(qǐng)小朋友們釣一顆星星送給月亮。

  5.結(jié)束--今天不僅釣了魚(yú),還學(xué)會(huì)了這么好聽(tīng)的詩(shī)歌,其實(shí)這首詩(shī)歌還可以變成好玩的手指游戲,李老師下次再和小朋友們玩一玩。

  附詩(shī)歌:

  釣星星月兒彎彎,銀光閃閃。

  像個(gè)魚(yú)鉤,掛在天邊。

  不釣魚(yú),不釣蝦,釣串星星灑滿天。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、樂(lè)意玩滾動(dòng)玩具,體驗(yàn)玩滾動(dòng)玩具的快樂(lè)。

  2、能感知物體滾動(dòng)跟物體形狀的關(guān)系。

  3、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

  4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、每人一件會(huì)滾動(dòng)的物體,三---四件不會(huì)滾動(dòng)的物體

  2、能滾動(dòng)的特型物體及一兩件不會(huì)滾動(dòng)的物體。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┯螒?qū)?/p>

  玩滾球游戲相互認(rèn)識(shí),教師滾球給孩子,接住球的小朋友向教師介紹自己。目的是給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的心理學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)滲透禮儀培養(yǎng)及語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)。

  (二)探索滾動(dòng)玩耍

  發(fā)出疑問(wèn):這球是怎麼滾動(dòng)的呢?

  還有什么東西也會(huì)滾啊?

  幼兒自選玩具探究,試試哪些東西會(huì)滾。

  教師觀察指導(dǎo)

  (三)討論交流剛才玩耍中的發(fā)現(xiàn)

  1、老師手拿一圓球問(wèn):這是什麼?球?yàn)槭裁磿?huì)滾呀?它怎么滾的?(小朋友思考、回答 )順勢(shì)讓幼兒形成“圓形的東西會(huì)滾”的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

  小結(jié):圓形的東西會(huì)滾。

  2、老師舉圓柱體:誰(shuí)玩的是這樣形狀的玩具?它會(huì)滾嗎?告訴我它是怎么滾的?幼兒動(dòng)作演示或語(yǔ)言表述:這個(gè)圓柱體玩具是躺下滾的。

  小結(jié):原來(lái)圓筒狀的東西要躺倒了才能滾。

  3師拿呼啦圈。他們要怎樣滾?(環(huán)節(jié)同上,幼兒表達(dá):他們都是站(立)起來(lái)滾的。)

  小結(jié):像這些圈狀的玩具是要站起來(lái)才能滾的。

  (三)發(fā)現(xiàn)不會(huì)滾玩具與會(huì)滾玩具的不同

  1、三角體 試玩

  2、長(zhǎng)方體 正方體 這些能不能滾呢

  知道它為什么不能滾嗎?幼兒回答,教師驗(yàn)證。

  小結(jié):噢,我明白了,圓形的東西才會(huì)滾,有角的東西不能滾,是這樣的嗎?(是)

 。ㄋ模、幫小熊布置咕嚕咕嚕玩具店

  教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行檢查,看是否選擇正確。(教師了解幼兒本節(jié)活動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn),同時(shí)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成及時(shí)檢查的良好習(xí)慣。)

  幫小熊檢查一遍,看是不是都是咕嚕咕嚕滾的玩具。

  活動(dòng)反思

  由于幼兒對(duì)物體的滾動(dòng)有前期的.經(jīng)驗(yàn),同時(shí)又非常感興趣,本活動(dòng)為幼兒提供了豐富的可操作的材料,每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索,在探索過(guò)程中,觀察、思考、交流、分享探索的過(guò)程和結(jié)果。

  活動(dòng)過(guò)程分為五步:第一步:通過(guò)玩滾球游戲小朋友做自我介紹。即圍繞主題又為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的心理學(xué)習(xí)環(huán)境。第二步:幼兒自選玩具探究,試試哪些東西會(huì)滾,它們是怎麼滾動(dòng)的。討論交流你的發(fā)現(xiàn),形成認(rèn)知:圓形的東西會(huì)滾。第三步:探索思考圓球、圓柱、圓圈的滾動(dòng)有什么不同。形成認(rèn)知:圓球可以任意滾動(dòng);圓柱要躺倒才能滾;圓圈要立起來(lái)才能滾。第四步:通過(guò)操作三角體 、長(zhǎng)方體、正方體等玩具, 發(fā)現(xiàn)不會(huì)滾玩具與會(huì)滾玩具的不同形成認(rèn)知:圓形的東西才會(huì)滾,有角的東西不能滾,最后通過(guò)幫小熊布置咕嚕咕嚕玩具店對(duì)幼兒獲得的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證同時(shí)幫助幼兒進(jìn)行操作后的檢查,養(yǎng)成良好的自我檢驗(yàn)習(xí)慣。

  活動(dòng)的選材為幼兒所熟悉且感興趣,過(guò)程設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,由淺入深,活動(dòng)過(guò)程幼兒投入度高、并且能夠積極主動(dòng)思考、積極表達(dá),所以感覺(jué)如行云流水,自然天成。

小班教案 篇4

  [生成背景]

  小班幼兒的自我保護(hù)能力差,安全意識(shí)薄弱。我們班的有些孩子在戶外活動(dòng)時(shí),對(duì)一些大型玩具沒(méi)有正確的使用方法,自我保護(hù)的能力也很差,針對(duì)我班幼兒的這個(gè)情況,我設(shè)計(jì)了這節(jié)戶外活動(dòng)課《安安全全玩玩具》,來(lái)教給幼兒正確的游戲方法,變教師被動(dòng)的預(yù)防事故的發(fā)生為幼兒主動(dòng)地去認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)、避開(kāi)危險(xiǎn)。

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、教會(huì)幼兒用正確的方法玩大型玩具。

  2、幫助幼兒懂得用不正確的.方法玩滑梯等玩具易造成傷害,初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

  3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

  4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  青蛙頭飾、照相機(jī)、編排情景表演

  [活動(dòng)過(guò)程]

  1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣:"今天天氣真好,小朋友們我們開(kāi)著火車(chē)出去旅游好嗎?"(好)小朋友們?cè)敢馊ツ穆糜?我們?nèi)ビ螛?lè)場(chǎng)玩吧!

  幼兒一個(gè)一個(gè)跟好開(kāi)"火車(chē)"去旅游,走的時(shí)候提醒幼兒注意安全:一個(gè)跟著一個(gè)走、別踩著鞋子、別摔倒、下臺(tái)階的時(shí)候小心……

  2、請(qǐng)幾位小朋友玩蹺蹺板,其他幼兒討論:

  (1)他這樣蹺對(duì)不對(duì)?為什么?

  (2)應(yīng)該怎樣玩?

  教師小結(jié):蹺蹺板很好玩,但玩的時(shí)候要小心,兩只手要抓緊把手,上、下、上、下,有規(guī)律地?fù)u擺。

  3、吊橋滑滑梯的旁邊有一座吊橋,只有勇敢的通過(guò)吊橋的孩子才是勝利者。

  告訴幼兒走吊橋的方法,教師先示范一遍,再請(qǐng)幼兒根據(jù)老師教的方法走過(guò)吊橋。

  4、滑梯情景表演:青蛙媽媽領(lǐng)著小青蛙來(lái)滑滑梯,有一只小青蛙的頭上破了,一只小青蛙的下巴破了。

  a、大家互相問(wèn)好b、詢問(wèn):青蛙媽媽你的孩子怎么了?

  c、青蛙媽媽告訴小朋友們:因?yàn)樾∏嗤懿缓煤没,從滑梯上跳、趴著滑,所以磕破了額頭和下巴。

  教學(xué)反思:

  整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

小班教案 篇5

  活動(dòng)由來(lái)

  手指游戲可以發(fā)展幼兒的精細(xì)動(dòng)作,對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),手指游戲是非常受他們歡迎的。同時(shí)為了讓幼兒認(rèn)識(shí)自己手指,設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.理解兒歌內(nèi)容。

  2.認(rèn)識(shí)五指的名稱。

  3.體驗(yàn)手指游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

  已儲(chǔ)備有關(guān)手指名稱的經(jīng)驗(yàn)

  2.材料準(zhǔn)備

  兒歌《手指謠》

  活動(dòng)過(guò)程

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  1.師:今天我?guī)?lái)了一樣?xùn)|西,看看是什么?(出示小手)

  2.師:對(duì)了這是小手!我們的小手可以干什么呀?(幼兒自由想象)

  二、認(rèn)識(shí)手指

  1.師:一只手有幾個(gè)手指?五個(gè)手指一樣嗎?(比一比手指的長(zhǎng)短、粗細(xì)。)

  2.師:小朋友有名字,手指也有名字,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)手指的名字。(讓幼兒指著手指記名字:大拇指、食指,中指,無(wú)名指、小拇指。)

  三、初步感知兒歌

  1.師:手指很能干,還會(huì)睡覺(jué)跟起床呢。(教師示范兒歌中的手指動(dòng)作。)

  2.師:兒歌里有哪些手指頭。浚ù竽粗、食指、中指、無(wú)名指、小指),它們都怎么樣了啊?

  四、教師再次邊念兒歌邊把手指動(dòng)作加上

  師:我在來(lái)一次哦,小朋友看仔細(xì)他們是那個(gè)手指寶貝先醒來(lái)的`哦。他們是那個(gè)手指寶貝先睡著的哦。

  五、幼兒跟著老師學(xué)念兒歌,邊念邊做動(dòng)作

  師:那我們動(dòng)動(dòng)手指,讓他們醒來(lái),再讓他們睡一覺(jué)。

  六、請(qǐng)幼兒上來(lái)跟教師一起做動(dòng)作

  師:有沒(méi)有小朋友愿意和我一起表演給其他小朋友看?

  活動(dòng)結(jié)束

  師:小朋友的小手都很能干,你們都認(rèn)識(shí)他們了吧,這是大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指。聰明的小朋友,回去之后可以把這個(gè)手指謠表演給爸爸媽媽看看。

小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試畫(huà)短線和涂鴉,給動(dòng)物洗澡,知道要做個(gè)愛(ài)清潔的寶寶。

  2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的`能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、預(yù)先玩過(guò)給動(dòng)物洗澡游戲

  2、貼有不同動(dòng)物的紙、蠟筆、水彩筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引起興趣

  動(dòng)物玩了一天,臉上、身上都弄臟了,怎么辦?

  二、給動(dòng)物洗澡

  1、用水彩筆重復(fù)畫(huà)短線表示放水。

  2、給動(dòng)物擦肥皂,用蠟筆在動(dòng)物身上任意涂抹。

  3、引導(dǎo)寶寶多放點(diǎn)水,多抹一點(diǎn)肥皂,搓出泡泡來(lái)。

  三、講評(píng)

  聞聞動(dòng)物身上香不香?(愛(ài)洗澡,知道要做個(gè)愛(ài)清潔的寶寶)

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作能力得到了很好的體現(xiàn),活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo)。以前繪畫(huà)的形式都是比較枯燥,孩子們的學(xué)習(xí)也相對(duì)呆板。其實(shí),我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì)多少技能,更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞美,感受美,因?yàn)橛辛诉@樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。

小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道蒲公英是一種野花,有很特別的花朵和有趣的莖,葉子。

  2、用自己的認(rèn)識(shí)表達(dá)對(duì)蒲公英的認(rèn)識(shí)。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件-照片:蒲公英

  2、幼兒用彩筆,畫(huà)紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以讓幼兒猜花的`形式,引出課題,激發(fā)幼兒興趣

  小朋友,有一種花呀,就像一個(gè)絨絨毛的圓球,很輕很輕的,風(fēng)一吹,

  這些絨絨毛就隨風(fēng)飄呀飄,飄到哪里在哪里安家。

  你們想知道這是什么花嗎?

  二、認(rèn)識(shí)蒲公英的外形特征

  1、出示照片:蒲公英(花)

 。1)蒲公英的花是什么顏色的?(黃色)

  花瓣是什么樣子的?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察,認(rèn)識(shí)蒲公英花瓣的形狀)

 。2)蒲公英的葉子是什么樣的?

  引導(dǎo)幼兒觀察后發(fā)現(xiàn),蒲公英的葉子是綠色的鋸齒形的,含白色乳汁。

 。3)它的莖是什么樣子的?

  2、出示照片:蒲公英(種子)

  (1)你們知道這是什么嗎?

 。ǜ嬖V幼兒像絨絨毛一樣的圓球就是蒲公英的種子)

  (2)蒲公英生活在什么地方呢?

  讓幼兒知道蒲公英是一種野花,生于路旁、田野、山坡。

  蒲公英的種子隨風(fēng)飄落到什么地方,就在什么地方安家。

  三、了解蒲公英的作用

  1、蒲公英能吃嗎?

  告訴幼兒蒲公英可生吃、炒食、做湯、熗拌、風(fēng)味獨(dú)特

  2、蒲公英的花非常漂亮,可供人們觀賞。

  四、繪畫(huà):蒲公英

  1、蒲公英非常好看,現(xiàn)在,我們把它畫(huà)下來(lái),舉辦一個(gè)蒲公英畫(huà)展好嗎?

  2、幼兒繪畫(huà)

  通過(guò)畫(huà)蒲公英加深幼兒對(duì)蒲公英的認(rèn)識(shí)。

  小百科:蒲公英菊科,蒲公英屬多年生草本植物。根圓錐狀,表面棕褐色,皺縮,葉邊緣有時(shí)具波狀齒或羽狀深裂,基部漸狹成葉柄,葉柄及主脈常帶紅紫色,花葶上部紫紅色,密被蛛絲狀白色長(zhǎng)柔毛;頭狀花序,總苞鐘狀,瘦果暗褐色,長(zhǎng)冠毛白色,花果期4~10月。

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