幼兒園手工教案

時間：2024-05-17 08:01:05 教案我要投稿

幼兒園手工教案

　　作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的幼兒園手工教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園手工教案

幼兒園手工教案1

　　一、前言

　　在幼兒園教學(xué)中，手工藝術(shù)教學(xué)一直被認為是非常重要的一環(huán)。手工藝藝術(shù)教學(xué)可以幫助幼兒培養(yǎng)動手能力、觀察力、想象力以及創(chuàng)造力。而在手工藝藝術(shù)教學(xué)中，葫蘆是一種非常有趣且富有創(chuàng)造性的材料。今天，我將以“幼兒園創(chuàng)意手工葫蘆教案：手工創(chuàng)意藝術(shù)教學(xué)設(shè)計”為主題，來探討如何設(shè)計一堂富有創(chuàng)意的手工葫蘆教學(xué)課程。

　　二、課程目標

　　1. 讓幼兒了解并感受葫蘆的特點，培養(yǎng)幼兒的審美意識。

　　2. 鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和動手能力，培養(yǎng)他們的動手創(chuàng)造能力。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識和團隊精神，讓他們在合作中學(xué)會交流和共享。

　　三、教學(xué)內(nèi)容

　　1. 認識葫蘆

　　我將準備一些葫蘆的圖片，讓幼兒們先觀察并說出他們對葫蘆的第一印象。然后我會向他們介紹葫蘆的特點和用途，讓他們對葫蘆有一個基本的了解。

　　2. 創(chuàng)意葫蘆手工制作

　　我會使用一些簡單的材料，如顏料、毛筆、繩子等，讓幼兒們動手制作自己的創(chuàng)意葫蘆。在制作過程中，我會給予他們一些啟發(fā)性的提示和建議，鼓勵他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作出獨一無二的作品。

　　3. 創(chuàng)意展示與共享

　　我將安排一個創(chuàng)意展示與共享環(huán)節(jié)，讓每個幼兒都有機會展示自己的作品，并向其他同學(xué)共享制作過程中的樂趣和收獲。這樣既可以激發(fā)幼兒的自豪感，也能促進他們之間的交流和合作。

　　四、教學(xué)方法

　　在整個課程中，我會采用多種教學(xué)方法，如故事情境法、示范引導(dǎo)法、分組合作法等。通過豐富多樣的教學(xué)方法，我可以更好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中享受學(xué)習(xí)。

　　五、個人觀點

　　手工藝藝術(shù)教學(xué)對幼兒的全面發(fā)展非常重要。而在手工創(chuàng)意藝術(shù)教學(xué)中，葫蘆作為一種特殊的材料，可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。通過設(shè)計一堂富有創(chuàng)意的手工葫蘆教學(xué)課程，可以讓幼兒在動手制作中體驗到樂趣，培養(yǎng)他們的動手能力和合作意識。也可以讓他們在創(chuàng)造中感受到成就和自豪感，為他們今后的學(xué)習(xí)和生活奠定良好的基礎(chǔ)。

　　六、總結(jié)

　　通過本次課程設(shè)計，我將幼兒園創(chuàng)意手工葫蘆教案結(jié)構(gòu)化地呈現(xiàn)出來。從課程目標到教學(xué)內(nèi)容，再到教學(xué)方法和個人觀點，全面地闡述了如何設(shè)計一堂富有創(chuàng)意的手工葫蘆教學(xué)課程。在教學(xué)過程中，我將以從簡到繁、由淺入深的方式，引導(dǎo)幼兒們學(xué)習(xí)葫蘆手工制作，讓他們在學(xué)習(xí)中獲得快樂和成長。

　　七、回顧性內(nèi)容

　　在本篇文章中，我們深入探討了幼兒園創(chuàng)意手工葫蘆教案的設(shè)計。從課程目標到教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和個人觀點，我都詳細地闡述了我對這個主題的'理解和看法。我相信通過這樣一堂富有創(chuàng)意的手工葫蘆教學(xué)課程，可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力，為他們的全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

　　在撰寫本文的過程中，我充分考慮了你提供的主題，力求按照深度和廣度的要求進行全面評估，并據(jù)此撰寫了一篇有價值的文章。希望這篇文章能夠幫助你更深入地理解幼兒園創(chuàng)意手工葫蘆教案的設(shè)計，并對你有所幫助。

　　八、與實際生活聯(lián)系

　　在教學(xué)中，我會引導(dǎo)幼兒與現(xiàn)實生活聯(lián)系，讓他們了解葫蘆的實際用途和歷史文化。我可以邀請家長或老師來講解葫蘆的種植和制作過程，讓幼兒們通過親身體驗和參與，更加深入地了解葫蘆的來歷和用途。

　　九、多樣化的作品展示

　　在創(chuàng)意展示和共享環(huán)節(jié)，我可以鼓勵幼兒們制作不同形狀、顏色和風(fēng)格的葫蘆作品。通過多樣化的作品展示，可以讓幼兒們在欣賞他人作品的也能夠激發(fā)自己的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)審美意識。

　　十、拓展延伸活動

　　除了制作葫蘆，我還可以在課程中拓展一些延伸活動，如葫蘆畫、葫蘆剪紙等。這樣可以讓幼兒們在多樣化的藝術(shù)創(chuàng)作中，充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，豐富課程內(nèi)容，從而提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)和動手能力。

　　十一、細心指導(dǎo)

　　在教學(xué)過程中，我將細心指導(dǎo)每個幼兒的制作過程，鼓勵他們在創(chuàng)造中嘗試新的方法和表達形式，幫助他們克服困難，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的潛能，增強自信心。

　　十二、藝術(shù)欣賞

　　在教學(xué)結(jié)束后，我可以引導(dǎo)幼兒們一起欣賞一些與葫蘆相關(guān)的藝術(shù)作品，如葫蘆主題的繪畫、雕塑等。通過藝術(shù)欣賞，可以讓幼兒們更加深入地了解葫蘆在藝術(shù)中的表現(xiàn)形式，激發(fā)他們對藝術(shù)的興趣，開拓他們的藝術(shù)視野。

　　十三、家園共育

　　在教學(xué)過程中，我會積極與家長進行溝通和交流，邀請家長來校參與葫蘆手工制作活動。通過家園合作，可以增進家長對幼兒學(xué)習(xí)的了解和參與，讓他們更加關(guān)注并支持幼兒的藝術(shù)教育。

　　十四、考慮幼兒的興趣和特點

　　在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時，我會根據(jù)幼兒的芳齡、興趣和特點，合理安排教學(xué)活動，讓他們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自己的潛能，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。

　　十五、讓幼兒成為“小藝術(shù)家”

　　我希望通過這樣一堂富有創(chuàng)意的手工葫蘆教學(xué)課程，可以讓每個幼兒都成為“小藝術(shù)家”，在創(chuàng)造中享受快樂，在合作中成長，讓他們在藝術(shù)的世界里盡情展翅飛翔。

幼兒園手工教案2

　　活動目標：

　　1、在了解七星瓢蟲外形特征的基礎(chǔ)上，大膽用油泥進行團圓，壓扁和做花紋。

　　2、在探索的過程中體驗成功的快樂。

　　活動準備

　　1、七星瓢蟲的圖片。

　　2、油泥、勾線筆、綠色葉子卡紙等人手一份。

　　3、幼兒用書。

　　活動過程

　　一、猜語引題。

　　1、教師：身體半球形，背上七顆星。蚜蟲最怕它、棉花最歡迎。小朋友，猜猜它是誰?

　　二、出示圖片，觀察瓢蟲的外形特征。

　　1、七星瓢蟲是什么樣的?

　　2、身體上有什么樣的'花紋?

　　3、七星瓢蟲的腿是什么樣的?它有翅膀嗎?它的翅膀是什么樣的?

　　三、教師出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒探索泥塑七星瓢蟲的方法。

　　1、用油泥怎么做七星瓢蟲呢?身體怎么做?

　　2、身體上的花紋怎么做?腳怎么捏呢?要是我想捏一只飛起來的瓢蟲怎么捏?

　　四、幼兒自主探索泥塑七星瓢蟲，體驗成功的快樂。

　　教師：試一試用油泥捏出你喜歡的七星瓢蟲吧!

　　五、展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

　　1、你是用什么方法泥塑七星瓢蟲的?

　　2、瓢蟲身上的花紋是怎么捏出來的?

　　3、你的七星瓢蟲在干什么呢?

幼兒園手工教案3

　　活動目標：

　　認知目標:認識獅子的身體特征。

　　技能目標：幼兒可以學(xué)習(xí)各種剪、貼、畫、等各種手工技法，把杯子變成獅子。創(chuàng)作目標：幼兒運用不同的色彩描繪獅子，并且發(fā)揮想象添加裝飾，讓獅子更加美麗。

　　情感目標:讓幼兒體驗動手制作的快樂。

　　重難點:獅子的造型和剪切、粘貼組合在一起

　　教學(xué)準備：PPT、水彩筆、紙杯、剪刀、白紙、膠水

　　教學(xué)過程：

　　（一）導(dǎo)入部分

　　給幼兒放一段關(guān)于獅子的視頻，吸引幼兒的興趣

　　（二）示范講解

　　1、小朋友你們看了視頻知道獅子的樣子了，下面老師給你們看看獅子的

　　圖片，我們一起觀察獅子有什么特征。

　　請小朋友告訴老師，獅子的頭是什么樣子的，還有尾巴和四肢。

　　2、“小朋友們老師給你們帶來一份神秘的禮物，想不想知道是什么？”老師從身后拿出一個紙杯。“小朋友，看這是一個神奇的杯子，那小朋友開動你們的腦筋想一想我們可以把杯子變成什么呢？”“那你們想不想知道老師能把杯子變成什么？”“看，這是誰��？”

　　“其實，杯子可以變成很多的小動物，今天，老師主要教小朋友制作大獅子，好不好�！�

　　3、首先用剪刀把紙杯的邊緣1/3剪成條然后畫兩個三角形，三角形中間畫圓點當眼睛，用長圓形做鼻子，畫一個比較圓的8做嘴巴，畫四個長圓形做耳朵和腳，畫一個三角形加一條細的長方形做尾巴，畫好后分別

　　涂上色彩，用剪刀剪下來粘貼在杯子上，獅子的頭就做好了。腳、尾巴

　　和另一個紙杯邊緣粘在一起，最后用另一個紙杯和獅子頭粘在一起，獅子就做好了。

　　（三）布置作業(yè)

　　好了現(xiàn)在呢小朋友們也來嘗試做一只可愛的大獅子

　　1、可以2個小朋友合作一起商量制作，也可以自己單獨制作。

　　2、制作過程中不可以大聲說話和吵鬧。

　　3、不可以在別的'小朋友的作品上制作。

　　（四）巡回指導(dǎo)

　　1、對能力好的幼兒在造型方面要求創(chuàng)新。

　　2、對能力中等的幼兒要求完成作品。

　　3、對能力弱的幼兒手把手的指導(dǎo)他們完成最基本的上色、剪貼和造型制作。

　　（五）評價小結(jié)

　　“小朋友都制作好了嗎？我發(fā)現(xiàn)好多小朋友真的很厲害，做的獅子很漂亮，下面我們請小朋友自己展示自己的獅子給別的小朋友看，說一說你是怎樣做的，為什么這樣做，也請別的小朋友說一說其他小朋友的作品好不好，為什么？”

　　展示幼兒作品，教師與幼兒共同欣賞。并從造型、色彩、創(chuàng)意、態(tài)度等方面評價幼兒作品。

　　（六）教學(xué)延伸

　　小朋友把自己制作的獅子帶給自己的爸爸媽媽看，可以教爸爸媽媽制作

幼兒園手工教案4

　　一、活動目標

　　1、引導(dǎo)幼兒知道端午節(jié)吃粽子的來歷，了解端午節(jié)包粽子的幾種特有包法、名稱。

　　2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)包粽子的方法，能用纏繞、捆綁的方式包粽子。

　　3、幼兒能互相幫助，體驗合作包粽子的樂趣。

　　本次活動的重點：了解粽子的來歷和特點，學(xué)習(xí)包粽子。

　　本次活動的難點：能將粽子包好并捆緊。

　　二、活動準備

　　1、有濕度的碎泥

　　2、粽葉若干、橡皮筋

　　3、范例、課件

　　三、活動過程

　　1、教師情境導(dǎo)入，引入今天主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)包粽子的興趣。

　�。�1）小朋友們，你們吃過粽子嗎？吃過哪些形狀的粽子?

　�。�2）教師出示課件，幫助幼兒了解不同形狀的粽子。

　　我們吃過的`粽子一般就是三角粽、還有四角粽以及團盤粽等。

　　2、教師出示課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)包粽子的方法。

　　（1）教師出示課件，引導(dǎo)幼兒觀察粽子，看看粽子的外形和特點。

　�。�2）教師拿出示范作品，小朋友請你們看，在粽子外面穿了一件外衣，你們知道它的外衣是用什么做成的嗎？

　　（3）以前，有一種粽葉叫蘆葦葉，它也可以用來包粽子。

　�。�4）你們知道粽子葉里面是什么嗎？它是什么做成的呢？

　　（5）平時，我們粽子里面包的是糯米，還可以加各種餡。你吃過什么餡兒的粽子呢？

　　3、教師出示課件，演示包粽子的過程，引導(dǎo)幼兒對包粽子的活動感興趣。

　�。�1）你們包過粽子嗎？今天我們就要用泥巴來學(xué)習(xí)包粽子。

　　（2）教師講解介紹制作方法，教師邊示范。重點講解將粽葉卷成三角狀，以及用橡皮筋將粽子裹緊的方法。

　　a取一片寬大的粽葉，卷成一個圓錐狀。用手在圓錐筒中旋轉(zhuǎn)一下，讓錐筒更加細長。

　　b在錐筒中填入糯米。將沒有米的那端，將粽葉的兩側(cè)分別向內(nèi)折。

　　c之后順勢將粽葉向下折，直到完全蓋住糯米口為止，多余的粽葉反復(fù)折收在口上。

　　d用線繩將粽子捆綁結(jié)實即可。

　　4、幼兒分組包粽子，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽嘗試，互相幫助，對于能力弱的幼兒及時進行指導(dǎo)。

　　四、活動總結(jié)

　　活動前，根據(jù)幼兒的問題設(shè)計、制作有關(guān)端午節(jié)經(jīng)驗的調(diào)查表，鼓勵幼兒廣泛收集資料、積累經(jīng)驗�；顒又校膭钣變焊鶕�(jù)自己的調(diào)查資料，互相交流、分享有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗。結(jié)束后，教師與幼兒共同將所搜集的資料進行分類展示。

幼兒園手工教案5

　　活動目標：

　　1、以看看玩玩說說中，體驗玩翻蓋樂成功的喜悅。

　　2、引導(dǎo)同伴之間初步的合作力。

　　活動準備：

　　1、PPT

　　2、自制翻蓋樂示范教具。

　　3、幼兒人手一份翻蓋樂教具。

　　4、每組一套自制翻蓋樂教具。

　　活動過程：

　　一、引起興趣

　　“今天海寶來和大家做游戲，他要考考小朋友有多厲害”

　　“你們敢不敢接受海寶的挑戰(zhàn)？”

　　二、躲貓貓。

　　“老師用照相機給海寶拍下了很多可愛的動作”

　　1、幼兒找相同的`的圖案，請一個幼兒上來操作。

　　2、檢驗操作的結(jié)果。

　　三、比大小。

　　“海寶還給大家送來了禮物，我們一起看看是什么禮物？這些禮物有什么不一樣？”

　　1、找出大小相同的物體，幼兒用操作板操作。

　　2、請幼兒說說：你用什么方法？

　　四、數(shù)數(shù)

　　1、找出數(shù)量相同的物體。

　　2、鼓勵幼兒集體合作。

　　3、驗證（操作板反面有秘密）。

幼兒園手工教案6

　　活動目的

　　1、使孩子們在活動中學(xué)會折小兔；

　　2、會給折好的小兔添畫眼睛。

　　活動準備

　　正方形手工紙若干張，水彩筆一盒，教師折好的各色小兔若干，多媒體課件。

　　活動過程

　　一、教師和小朋友一起唱《小兔乖乖》的兒歌，導(dǎo)入活動內(nèi)容。今天我們一起來折小兔好嗎？小兔長得什么樣？觀察生活中的小兔形象。播放多媒體課件。

二、出示教師折的小兔，和老師一起學(xué)折小兔。教師分步教折小兔。

　　三、給折好的小兔添畫眼睛。

　　四、作品展示與交流。

　　幼兒的身體發(fā)育還不完全，一般的幼兒動手能力都不強，我們應(yīng)該要多多鍛煉幼兒的動手能力，讓幼兒的發(fā)育更加健全，多讓幼兒接觸一些手工課。

　　游戲目標

　　1、讓幼兒認識小狗的外形特征。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手能力�；顒訙蕚洌航虒W(xué)范例一份。

　　活動過程

　　一、引起幼兒的制作興趣。小朋友們，你們見過小狗嗎?你見過的小狗是什么樣的?引導(dǎo)幼兒說出小狗的外形特征。你們喜不喜歡小狗?

二、觀察小狗范例。

　　1、小朋友們都這么喜歡小狗，小狗說它也喜歡你們，所以我把小狗請到我們班來和小朋友一起玩了?

　　2、(出示范例)瞧!這是什么呀?(小狗)，對了這是一只小狗頭。這只小狗頭是用什么折的呀?(用紙折的)

三、觀察制作示意圖。

　　1、出示制作示意圖

　　這只小狗好孤單，它想找伙伴，我們來幫它找找好嗎?小朋友看老師這里有一張正方形的紙，我先來幫這只小狗找朋友。(示范折小狗的方法)

　　2、教師邊折邊引導(dǎo)幼兒看圖示意思：

　　（1）先把正方形的紙角對角對折，變成一個大的三角形，（2）再把三角形的兩個小角往下折，折出它的耳朵，（3）最后用蠟筆畫上眼睛和嘴巴，小狗頭就折好了。

　　3、瞧!老師已經(jīng)幫它找到一個伙伴了，你們想不想幫它找更多地伙伴呢?那現(xiàn)在就請你們幫它找吧!”

　　四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、重點指導(dǎo)幼兒一定要反小狗的耳朵多出來一點，畫上眼睛和嘴巴。

　　2、要求幼兒耐心地看圖示一步一步折疊，折痕要平整。

　　3、給不會折的幼兒提供幫助。

　　五、評價、展示幼兒作品

　　1、評價幼兒作品。今天這只小狗頭找到了這么多的小伙伴，它太高興了，表揚折的好的小朋友，2、請幼兒互相欣賞、評價、體驗制作的快樂。

　　活動目標

　　1、通過幫助娃娃家折小杯子，認識向后折符號，體驗折小杯子的樂趣。

　　2、喜歡參加折紙活動，愿意自己動手完成作品。

　　活動準備

　　1、經(jīng)驗準備：對按箭頭方向折有初步的了解，有過按箭頭方向向下折小狗耳朵的經(jīng)驗和按箭頭方向左右折折娃娃的經(jīng)驗，認識過虛線，并知道箭頭所表示的含義。

　　2、物質(zhì)準備：小紙杯范例，小紙杯的示意圖，小紙杯的半成品，大小，顏色不同的正方形蠟光紙若干，娃娃家顏色標記。

　　活動過程

　　1、情境導(dǎo)入，出示范例，引起幼兒的興趣師：看，這是一只小杯子，馬上就要過新年了，在新年里，有好多好多的人要去娃娃家做客。爸爸媽媽都想請客人喝茶，可是沒有很多茶杯，你們愿不愿意幫助娃娃家的爸爸媽媽折一些這樣的小杯子出來招呼客人�。浚ㄔ敢猓�

　　2、觀察示意圖，了解折小杯子的步驟和方法。

　�。�1）出示示意圖師：小朋友們看，要折出小杯子，第一張圖上有什么呀？（虛線和箭頭）

　�。�2）觀察圖二，發(fā)現(xiàn)與折娃娃的不同師：看看第二幅示意圖上有什么符號？虛線是怎么樣的`？（斜斜的）箭頭也是什么樣？（斜斜的）這個斜斜虛線，斜斜的箭頭我們應(yīng)該怎么折呢？（請個別幼兒示范）他折的對不對啊？誰愿意再來折折看，這一步到底是怎么折的？和折娃娃的一樣嗎？

　　（3）觀察圖三師：看看接下來怎么折？（請個別幼兒嘗試）我們和圖四比一比，兩個角是不是都要往下折？

　�。�4）認識向后折符號，知道箭頭的含義師：剛才我們折了第三步，知道只要一個角往下折，那另外一個角怎么辦？

　　3、幼兒嘗試折小杯子

　　（1）提出操作要求師：折紙時要注意紙要放的怎么樣？（紙要平整）折的時候要做到什么？（角對角、邊對邊，折痕要抹平）如果有不會的小朋友怎么辦呢？

　�。�2）幼兒操作，發(fā)現(xiàn)有困難的幼兒給予適當?shù)膸椭?/p>

　　4.相互交流，相互欣賞師：我們來檢查一下，小杯子送的正確嗎？

　　師：這一次過新年啊，娃娃家的爸爸媽媽可不用擔心了，因為小朋友折了好多好多的杯子給他們，我代替娃娃家的爸爸媽媽謝謝你們。

幼兒園手工教案7

　　教學(xué)目標:

　　1.知識目標：訓(xùn)練幼兒能利用五顏六色的彩紙、廣告紙、彩色報紙等材料剪貼出一幅有趣的畫。

　　2.能力目標：通過思考、比較、想象與討論，使幼兒感知繪畫與剪貼畫的畫面效果不同。

　　3.職業(yè)素養(yǎng)目標：在設(shè)計中發(fā)展幼兒的創(chuàng)新思維，在操作中發(fā)展幼兒的動手能力，在欣賞比較中提高幼兒的審美趣味，在拼貼中了解剪紙方法和粘貼的方法，培養(yǎng)幼兒的造型能力，在合作中感受創(chuàng)造活動的樂趣。

　　什么是剪貼畫

　　剪貼畫是一種特殊的畫，和真正的繪畫不一樣。剪貼畫不用筆和顏色，而是用各種材料剪貼而成的。這些材料又大都是日常生活中廢棄的東西，所以有人稱剪貼畫是"環(huán)保藝術(shù)品"。剪貼畫通過獨特的制作技藝，巧妙地利用材料和性能，充分展示了材料的美感，使整個畫面具有濃濃的裝飾風(fēng)味。

　　剪貼畫有取材容易、制作方便、變化多樣等特點，是一種深受幼兒喜愛的工藝美術(shù)項目。它是一種極好的圖像素材，矢量的特性使其縮放不失品質(zhì)，你可以對它們進行任意組合，像搭積木一樣。

　　剪貼畫是以各種材料拼貼而成的裝飾藝術(shù)。

　　可以貼出什么？

　　可以剪貼出自己喜歡的小動物；

　　還可以剪貼出花草樹木；

　　還可以剪貼出建筑物來。

　　剪貼畫制作材料與工具

　　材料

　　畫報紙、掛歷紙、牛皮紙、手工紙、泡沫紙、廢舊紙、自制染紙、瓦楞紙；還可以粘蛋殼，鉛筆屑，各種糧食，樹葉，破布等。

　　工具

　　剪刀、花邊剪刀、刻刀、格尺、膠。

　　剪貼畫的表現(xiàn)形式

　　1、幾何形拼：

　　2、剪紙拼貼

　　3、圓形拼貼

　　4、人物拼貼

　　5、剪貼畫

　　制作方法與步驟

　　1、構(gòu)思選材

　　A、依材設(shè)計如：報紙剪貼畫

　　B、依據(jù)構(gòu)思選材如：圓形折貼

　　2、剪形

　　手剪配合、收放有度，使畫面輪廓體現(xiàn)出剪紙的'“刀味”。

　　3、粘貼整理

　　局部粘貼、裱貼

　　剪貼畫制作過程

　　剪貼畫的制作工程說復(fù)雜不復(fù)雜，說簡單也不簡單，這主要是把每一個步驟做好就沒有問題的。

　　1、想。

　　確定剪貼畫主題，構(gòu)思整個剪貼畫的立意。剪貼畫的題材可以是世界上的任何事物，特別的廣泛。不過構(gòu)思剪貼畫的時候，這個剪貼畫的形象最好還是要概括、夸張和突出具體一點才好，這樣制作的時候才會簡單一點。

　　2、制底襯板確定好剪貼畫的主題后，根據(jù)作品內(nèi)容的要求選用不同形狀、不同材質(zhì)的材料制作底襯板，同時也要確定剪貼畫的基本色調(diào)，這個色調(diào)要符合剪貼畫的主題。 3、選擇制作材料這個隨意，根據(jù)自己的想法來定即可。 4、剪裁擺放好剪裁好的材料拼貼組合起來，完成之后，在調(diào)整一下整個剪貼畫的輪

　　廓和各個小細節(jié)之處，這樣剪貼畫就制作完成了。

　　5、命名

　　將拼接好的作品，用雙面膠條粘在底襯板上，而后用彩色筆在畫面適當位置寫上作品的名稱，簽上作者姓名。

　　6、包裝裝裱

　　作品的包裝形式很多，其中最簡單的就是這種塑料包裝；另外，一些高檔作品，則需要配上精美的畫框，才能成為一幅完整的工藝品。

幼兒園手工教案8

　　一、活動目標：

　　1．利用制作好的紙漿模型進行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。

　　2．在裝飾中體驗快樂。

　　二、活動準備：

　　美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時貼、毛線等。

　　三、活動流程：

　　導(dǎo)入――操作――欣賞

　　（一）導(dǎo)入師：我們制作了很多的紙漿作品，但是還需要我們進行裝飾，簡單的涂色裝飾，我們小朋友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點什么呢？（幼兒討論）

　　小結(jié)：我們除了單獨的裝飾以外，我們還可以進行組合裝飾，今天我們就來進行組合裝飾可愛的娃娃。

　�。ǘ┎僮鳎河變翰僮�，設(shè)計裝飾，教師巡回指導(dǎo)。

　　1．操作要求1）利用我們制作的紙漿作品進行組合，變成一個可愛的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的.帽子等等。

　　1）選好組合時需要的紙漿作品，再進行涂色、粘貼、裝飾。

　　2．教師指導(dǎo)1）給能力強的幼兒提出一定難度的裝飾要求。

　　1）幫助能力弱的幼兒設(shè)計裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓勵幼兒大膽操作。

　　（三）欣賞幼兒之間互相欣賞作品，并請幼兒講解自己作品的裝飾過程，體驗制作的快樂，互相分享，交流經(jīng)驗。教師給予鼓勵和肯定。

幼兒園手工教案9

　　【活動目標】

　　1、能利用種子進行粘貼作畫，根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。

　　2、發(fā)現(xiàn)自然材料的美，體驗成功的.樂趣。

　　3、能在活動中耐心、細心完成作品。

　　【活動準備】

　　1、收集不同種類的種子如瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等，每組提供一份。

　　2、不同顏色卡紙畫、膠水、棉簽、衛(wèi)生紙若干。

　　3、課件《種子粘貼畫》。

　　【活動過程】

　　1、出示“種子盒”，導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　教師搖動盒子，請幼兒根據(jù)聲音來猜測盒子里裝的是什么。猜完之后，導(dǎo)入透明盒子里請幼兒看一看都有哪些種子。

　　2、小朋友想一想種子可以用來做什么?

　　幼兒自由回答。

　　教師小結(jié)：小朋友剛才說了種子可以發(fā)芽，可以做粥等等。今天老師帶來了許多好看的圖畫，我們一起請它們出來好不好?

　　3、播放課件，邊看邊講解操作過程和注意事項。

　　(1)出示種子示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞觀察。

　　師：小朋友們，種子寶寶們可真厲害啊，這些圖畫可真漂亮啊!由各種各樣顏色和形狀的種子寶寶組成的的圖畫就叫做“種子粘貼畫”。

　　(2)教師邊示范邊講解。

　　師：剛才看了這么多好看的種子粘貼畫，相信小朋友們很好奇是怎么做出來的吧!下面就跟著老師一起看看樣該怎樣操作。

　　師：首先，用棉簽沾上膠水涂在圖畫里，不能涂的太多哦!然后選擇你喜歡的種子寶寶粘在膠水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿種子的時候要互相謙讓。保持畫面的干凈。這樣我們的圖畫就會變的漂亮了。

　　4、展示作品、進行點評。

　　看了“幼兒小班粘貼畫教案”的人還看了：

幼兒園手工教案10

　　活動目標：

　　1．嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、裝飾，制作出紙杯花。

　　2．體驗變形所帶來的快樂，并能耐心地進行創(chuàng)作活動。

　　3．初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

　　活動準備：

　　1.一次性紙杯若干，雙面膠，剪刀等。

　　2.油畫棒、彩紙等裝飾材料。

　　3.自制范例：紙杯花4.課件：紙杯花活動過程：

　　一、交流信息，引入課題1．出示紙杯：

　　2．師：小朋友們，我們都用過這樣的紙杯吧。那么，喝完水后你會怎樣處理它？（扔掉）3．創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題（1）師：你看小紙杯多傷心吶！它覺得自己還有用處呢。我們小朋友幫忙想一想：用過的紙杯還能做什么呢？

　�。�2）幼兒出主意，開闊思路，教師隨機評價。

　　（3）師：看，老師把紙杯變成了綠色禮品，是什么呀？（出示實物紙杯花）二、鼓勵幼兒探索紙杯花的'制作方法。

　　1．紙杯花又環(huán)保，又漂亮，你們喜歡嗎？我們一起看看用了哪些材料？

　　2．一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？播放動畫課件。

　　請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

　　3．欣賞更多的紙杯花三、幼兒嘗試不同的分割方式，并運用各種材料或涂色制作紙杯花。

　　1．提出要求：先用剪刀從杯口往下剪，要是直線，一直剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪，接著把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪形狀（或者先剪形狀后涂色），然后畫花心，再貼到紙上，最后用筆畫上花莖和花葉。

　　2．幼兒動手操作（師巡回指導(dǎo)）四、展示評價1.時間到，每個小組舉起你的作品，沒做完也沒關(guān)系，讓大家看看你的設(shè)計。

　　師：誰想下來展示？

　　頒發(fā)最佳設(shè)計與最佳制作獎。（金剪子獎，金畫筆獎）2.教師小結(jié)：今天我們一起做了一件非常有意義的事情，把廢舊的物品利用起來，來裝飾我們的生活，你們真棒！小小的紙杯還有許多用處，下次我們把它制作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹，大家一起做環(huán)保小衛(wèi)士，好嗎？

幼兒園手工教案11

　　【活動目標】

　　1．學(xué)習(xí)用剪刀、棉簽、吸管等工具、材料利用一次性紙杯制作風(fēng)車。

　　2．在制作中，鍛煉幼兒獨立構(gòu)思、學(xué)會與他人合作。

　　3．培養(yǎng)廢物利用的良好品質(zhì)和環(huán)保意識。

　　【活動準備】

　　1.一次性紙杯若干、幼兒剪刀、棉簽、吸管、水彩筆等

　　2.教師范例一個，制作步驟圖一組

　　【活動過程】

　　一、出示紙杯風(fēng)車，激發(fā)幼兒制作風(fēng)車的興趣。

　　1.提問：你們看，老師帶來一個好玩的風(fēng)車，看看這風(fēng)車是用什么做的？

　　2.請幼兒玩一玩紙杯風(fēng)車

　　3.小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的.價值。

　　二、教師示范講解制作紙杯風(fēng)車的方法

　　1．小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯，在紙杯上沿邊剪開。斜著向一側(cè)折，穿上棉線，一只

　　吊式風(fēng)車就做好了。

　　2．把紙杯從中間剪開，斜著剪開斜著折，中間插一根棉簽，棉簽插入吸管，紙杯風(fēng)車就做

　　好了。

　　3．給紙杯花涂上漂亮的顏色，或者圖案，這樣你的風(fēng)車就與眾不同了。

　　4．出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒邊觀察步驟圖邊制作紙杯風(fēng)車。

　　三、幼兒制作風(fēng)車，教師巡回指導(dǎo)

　　1.分發(fā)材料和工具，幼兒自制風(fēng)車

　　2．能力弱的幼兒可以做吊式風(fēng)車，能力強的幼兒可以做旋轉(zhuǎn)式風(fēng)車

　　3.教師指導(dǎo)，幫助幼兒完成作品，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　四、展示幼兒作品

　　1.將幼兒做好的吊式風(fēng)車吊在活動室美工區(qū)內(nèi)，

　　2.幼兒可以自由玩自己做好的紙杯風(fēng)車，可以對著風(fēng)車吹氣，也可以拿著風(fēng)車快速向前跑，

　　這樣風(fēng)車就可以轉(zhuǎn)動了。

　　五、活動評價

　　引導(dǎo)幼兒從美觀、牢固性、有創(chuàng)意等方面來評價自己和他人的作品。

　　【延伸活動】

　　1.在美工區(qū)繼續(xù)投放工具與材料，制作紙杯風(fēng)車。

　　2.將幼兒制作的紙杯風(fēng)車布置在活動室內(nèi)外，讓孩子體驗成功的喜悅。

幼兒園手工教案12

　　活動目標：

　　1、結(jié)合畢業(yè)的主題，進行構(gòu)思、策劃制作畢業(yè)卡片。

　　2、想象用自己喜歡的方式，大膽地裝飾畢業(yè)卡。

　　3、樂意大膽表述自己設(shè)計的畢業(yè)卡和自己心中的語言。

　　活動準備：

　　雪糕棒、牙刷、各色水粉顏料、剪刀、卡片大小的鉛畫紙，可以做剪紙的材料，花邊剪刀。

　　剪好的多種圖形：蘋果形、心形、鏤空的圓形等。

　　收集各種各樣的卡片。

　　活動過程：

　　一、欣賞各種各樣的賀卡，引出主題畢業(yè)卡。

　　1、你知道這里有哪些表達情意的`卡片：生日卡、賀年卡、圣誕卡、問候卡等。

　　2、觀察出示圓形、星形、星形、方形等的卡片，教師問：卡片有哪些形狀？

　　3、告訴幼兒今天活動的內(nèi)容。問：你想在畢業(yè)卡上設(shè)計些什么圖案？你想做一個什么形狀的卡片送給你的好朋友？

　　4、引導(dǎo)幼兒觀察桌面材料，在桌子上分別放了不同的操作材料，讓幼兒進行自己選擇材料進行裝飾畢業(yè)卡活動。

　　5、了解刷畫的制作方法，嘗試用刷畫的方法制作卡片：

　　“這些畫的顏色和我們畫的有什么不一樣？”“猜猜是怎樣制作出來的？”

　　二、教師示范、講解，讓幼兒了解基本制作的方法：

　　1、首先確定自己制作的卡片是什么形狀的，在鉛畫紙上畫出來，并用花邊剪刀沿輪廓剪下。

　　2、剪一些自己喜歡的小圖形，貼在已經(jīng)剪好的卡片上裝飾花邊。

　　3、拿牙刷蘸上顏料在雪糕棒上摩擦，顏料就噴灑在卡片上了。（鼓勵幼兒借助其他材料進行裝飾。）

　　4、寫上小朋友的名字。

　　三、鼓勵幼兒按自己的意愿進行設(shè)計。

幼兒園手工教案13

　　設(shè)計意圖:

　　這段時間我們班在開展《蟲蟲，蟲蟲飛》的主題活動，每天吃午餐前，我都會跟幼兒玩一些手指游戲，有一次教幼兒玩手指游戲說到一根手指頭變變變變成毛毛蟲的時候，他們對毛毛蟲都表現(xiàn)出很感興趣，有的孩子們在午餐散步的時候談?wù)撁x在哪里呢？毛毛蟲到底是什么樣子的？《綱要》指出，教師應(yīng)“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物”，把握時機，積極引導(dǎo)。為了滿足幼兒的探索興趣，我設(shè)計了本次手工制作活動《毛毛蟲》。

　　活動目標：

　　1、認識毛毛蟲的外形特征。

　　2、嘗試使用剪刀剪圓，學(xué)會把圓連續(xù)黏貼、添畫、制作毛毛蟲。

　　3、學(xué)會安全使用剪刀，激發(fā)幼兒對手工制作的興趣。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：

　　觀看毛毛蟲圖片、在家和爸爸媽媽閱讀繪本《好餓的毛毛蟲》

　　物質(zhì)準備：

　　教學(xué)PPT、制作好的毛毛蟲一條、幼兒操作材料（各種顏色的彩紙、水彩筆、剪刀、固體膠、鉛筆、白紙）

　　活動過程：

　　一.出示繪本好餓的毛毛蟲繪本封面導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。

　　1.出示封面圖片。

　　師：小朋友，這本繪本你們看過嗎？前幾天你們在家和爸爸媽媽看過繪本《好餓的毛毛蟲》，里面的毛毛蟲是什么樣的？

　�。ㄓ變褐v述）

　　2.出示制作好的毛毛蟲。

　　師：今天，老師把毛毛蟲請來了。看看毛毛蟲長得是不是跟你們說的一樣？她長得什么樣子呀？它的身體是什么樣子的？長不長呀？

　　小結(jié)：毛毛蟲頭是圓圓的，頭頂上有一對觸角，臉上有一雙眼睛和一張嘴巴。身體長得長長的、圓滾滾一節(jié)一節(jié)的，有許多個不同顏色的圓形連續(xù)不斷黏貼而成。

　　二．觀看視頻，講解示范制作毛毛蟲的.方法。

　　1.觀看視頻。

　　師：你們知道老師用哪些材料制作毛毛蟲的嗎？現(xiàn)在咱們就來看一看老師究竟是怎么做毛毛蟲的。

　　2.幼兒說一說毛毛蟲是怎么做的？

　　師：老師的毛毛蟲做好了，誰來說一說，老師是怎么做毛毛蟲的？

　　三．幼兒操作，教師巡回觀察與指導(dǎo)。

　　1.師：小朋友們想不想做一條屬于自己的毛毛蟲？

　　2.師：小朋友們在做毛毛蟲時，要安全使用剪刀哦。

　　3.師：遇到困難的時候小朋友可以請老師幫忙，也可以看看你旁邊的小朋友是怎么做的。

　　四．展示作品，作品評價。

　　師：小朋友們的小手真能干，一會兒就將毛毛蟲做好了�，F(xiàn)在小朋友們拿著自己的毛毛蟲找到自己的好朋友跟他說說你的毛毛蟲是怎么制作的？用了那些顏色的彩紙？

　　1.將幼兒的作品進行展示。

　　2.請幼兒介紹自己的毛毛蟲。

　　五.延伸活動

　　拿著自己制作好的毛毛蟲回家和爸爸媽媽創(chuàng)編故事《毛毛蟲的故事》。

幼兒園手工教案14

　　活動目標：

　　1、欣賞冰裂花瓶，感受工藝品的藝術(shù)美。

　　2、探索嘗試用廢棄物蛋殼進行拼貼裝飾畫創(chuàng)作。

　　3、感受美術(shù)活動的樂趣。

　　活動準備：

　　一、故事導(dǎo)入，引出冰裂花瓶。

　　1、提問：小花瓶為什么不能參加冰裂國的舞會呢？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察冰裂花紋的特點。

　　3、教師小結(jié)：冰裂紋就像是冰破裂，裂片層疊無規(guī)則，有立體感。

　　二、老師講解所需材料

　　三、老師講解并示范制作步驟

　　1、首先需要將小朋友畫的花瓶用膠水粘貼在黑卡紙上。（強調(diào)膠水涂在花瓶的反面，以及花瓶粘貼的位置和用排筆的方法）

　　2、在花瓶上刷膠水，用蛋殼掰開粘貼在花瓶上作裝飾。（此步驟強調(diào)蛋殼的正反，粘貼時越密越好看。刷膠水不能一次性刷完，刷一部分貼完再刷）

　　四、拓印花朵

　　1、提問：小花瓶的冰裂衣做好了，怎樣才能更漂亮？

　　2、簡單介紹廢棄物菜根等。

　　3、示范方法：用干凈的排筆蘸上顏料，刷在菜根的橫截面上，再拓印在花瓶的上方。（花朵顏色及位置根據(jù)幼兒喜好自己創(chuàng)作）

　　五、延伸：請幼兒去美工區(qū)開動腦筋想想還能用什么方法把花瓶裝扮的更漂亮呢？

　　反思

　　這節(jié)微課主要是讓孩子們在認識冰裂花紋的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用蛋殼粘貼花瓶并感受美工活動的樂趣。在活動的開始部分，我引入動畫小故事，一是激發(fā)幼兒的興趣，二是讓幼兒從中了解什么是冰裂。知道冰裂紋的特點后用易碎的'蛋殼粘貼在花瓶上做出冰裂衣。孩子們對粘貼蛋殼—為花瓶寶寶做冰裂衣，興趣很高，操作部分完成的很好�；ǘ涞耐赜∽鳛橐粋€拓展環(huán)節(jié)，為孩子們探索更多的花瓶裝飾的方法打開了思路。本節(jié)活動，孩子們興趣濃厚，目標達成度高。不足的是我應(yīng)在引入冰裂的部分多出示些冰裂紋的藝術(shù)品，豐富幼兒的經(jīng)驗，從而使他們更深入的感受冰裂工藝品的美。