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《三字經(jīng)》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的《三字經(jīng)》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《三字經(jīng)》教案1
一、教材簡析
《三字經(jīng)》是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn),它短小精悍、瑯瑯上口,千百年來,家喻戶曉。其內(nèi)容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說,所謂“熟讀《三字經(jīng)》,可知千古事”。其獨特的思想價值和文化魅力為世人所公認(rèn),被歷代中國人奉為經(jīng)典并不斷流傳。全書的主旨在于傳授兒童做人的基本道理和一些歷史文化常識,同時啟發(fā)學(xué)生要勤奮學(xué)習(xí),指出學(xué)習(xí)對于人的一生具有極其重要的.作用。
本節(jié)課選自教育科學(xué)出版社出版的國學(xué)童蒙讀本,幼兒園大班下冊第八講“蠶吐絲,蜂釀蜜。人不學(xué),不如物!笔谡n時間為25分鐘。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、能夠背誦“蠶吐絲,蜂釀蜜。人不學(xué),不如物”。并理解期中的含義。
2、懂得珍惜時間,勤奮學(xué)習(xí)的道理。
三、教學(xué)重難點:
重點:知道要珍惜時間,勤奮學(xué)習(xí)。
難點:背誦并理解所學(xué)內(nèi)容
四、教學(xué)方法:
1、直觀演示法:利用圖片的投影等手段進(jìn)行直觀演示,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。
2、談話法:由師生相互提出問題和回答問題所組成。恰當(dāng)?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維,啟發(fā)學(xué)習(xí),有利于幼兒獲得新知識和發(fā)展智力,培養(yǎng)語言表達(dá)能力和語言習(xí)慣。
3、游戲鞏固法:游戲是幼兒最喜愛的活動,在游戲中快樂鞏固知識。
五、教學(xué)過程
1、圖片導(dǎo)入
師:認(rèn)識它嗎?(蠶)
誰知道它有什么本領(lǐng)?
2、(1)蠶
小朋友現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)就像是早晨剛剛升起的太陽,所以我們要珍惜時間,好好學(xué)習(xí),多學(xué)些本領(lǐng),長大做個對社會有用的人!
六、教學(xué)反思:
我選擇的《三字經(jīng)》教學(xué)內(nèi)容為大班下冊第八講“蠶吐絲,蜂釀蜜。人不學(xué),不如物。之所以選擇這幾句是因為它對幼兒園孩子而言比較容易理解,有蠶寶寶,小蜜蜂,比較貼近生活,也具有較大的教育意義。
教學(xué)以圖片導(dǎo)入開始,吸引了孩子的興趣,通過談話、討論說明了蠶、蜜蜂對人們的用處,引申出三字經(jīng)“蠶吐絲,蜂釀蜜”,從而,轉(zhuǎn)到小朋友的本領(lǐng)有哪些?通過設(shè)置問題如果小朋友不學(xué)習(xí)會怎樣?引出句子“人不學(xué),不如物!比缓笥芍缸x、編律動、游戲誦讀,鞏固所學(xué)知識。最后以談話法回到主題,好好學(xué)習(xí),珍惜時間,做對社會有用的人,結(jié)束課程。課堂上,孩子興趣很高,積極配合,他們能很快地掌握所學(xué)的內(nèi)容,大部分學(xué)生都會初步背誦,教學(xué)目的達(dá)到,課堂效果良好,但還出現(xiàn)一些問題,在前半部分講解時語速太快,孩子理解不透徹,活動中孩子隨時會提出各種問題,出現(xiàn)各種情況,這就要求我
們教師具有廣博的知識,具有靈活的課堂教育機(jī)智,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。
《三字經(jīng)》教案2
一、教學(xué)內(nèi)容
蘇老泉,二十七,始發(fā)憤,讀書籍。彼既老,猶悔遲,爾小生,宜早思。
二、教學(xué)目標(biāo)
1. 引領(lǐng)學(xué)生誦讀“蘇老泉,二十七,始發(fā)憤,讀書籍。彼既老,猶悔遲,爾小生,宜早思”,理解基本意思。
2. 通過誦讀,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識,培養(yǎng)學(xué)生從小珍惜時間、熱愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
3. 感受中華文化的魅力,體會古文凝練、深厚的語言美和抑揚頓挫的音律美。
三、教學(xué)重難點
1. 引導(dǎo)學(xué)生主動探索“蘇老泉,二十七,始發(fā)憤,讀書籍。彼既老,猶悔遲,爾小生,宜早思”的意思。
2. 通過誦讀,引導(dǎo)學(xué)生懂得從小珍惜時間、刻苦學(xué)習(xí)的重要性。
四、課時安排
1 課時
五、教學(xué)過程
1. 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
(1)《三字經(jīng)》在中華大地上流傳了千年之久,幾乎家喻戶曉。書中的文化博大精深,是古時孩子的蒙學(xué)教材。近年來,聯(lián)合國教科文組織把《三字經(jīng)》等列入“世界兒童道德教育叢書”,可見其影響之深遠(yuǎn)……今天我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》。
(2)前面我們已經(jīng)背了《三字經(jīng)》中的很多內(nèi)容,現(xiàn)在我們來比比誰記得多、記得牢、記得巧。(不僅要背,還要說說怎么記的。)
[建議]
古文距離學(xué)生是遙遠(yuǎn)的,但是,游戲能激起學(xué)生的興趣,引起學(xué)生探索的欲望,使學(xué)生情不自禁地進(jìn)入學(xué)習(xí)的過程之中。
2. 理解句意
(1)今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》里的一段:“蘇老泉,二十七,始發(fā)憤,讀書籍。彼既老,猶悔遲,爾小生,宜早思。”自己讀,讀正確,并思考句子的意思。
(2)指名讀,正音。
(3)小組交流字詞的意思,以及對句子的理解。
(4)教師組織交流,重點點撥。
[建議]
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生積極自主探究合作的學(xué)習(xí)方式,因此,此處句子的教學(xué),采用引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀、思考、質(zhì)疑,然后小組合作、討論,最后一起交流的學(xué)習(xí)過程。既調(diào)動了學(xué)生的自主性,又使學(xué)生互助合作,教師適時的點撥又恰到好處地解答了學(xué)生的疑惑。
3. 拓展閱讀
(1)朗讀相關(guān)典故,幫助深入理解句子的含義。
《大器晚成的蘇洵》和《韓愈苦讀》(見《三字經(jīng)》第108-109頁)
(2)你還知道哪些“大器晚成”的故事?請給大家講一講。
(齊白石、越王勾踐、劉邦、吳承恩)
(3) 讀讀下列與本文相關(guān)的古詩詞,說說你的感受。
長 歌 行
漢樂府
青青園中葵,朝露待日晞。
陽春布德澤,萬物生光輝。
?智锕(jié)至,焜黃華葉衰。
百川東到海,何時復(fù)西歸?
少壯不努力,老大徒傷悲。
勸學(xué)
[唐]顏真卿
三更燈火五更雞, 正是男兒讀書時。
黑發(fā)不知勤學(xué)早, 白首方悔讀書遲。
勸學(xué)
[唐]孟郊
擊石乃有火, 不擊元無煙。
人學(xué)始知道, 不學(xué)非自然。
萬事須已運, 他得非我賢。
青春須早為, 豈能長少年。
題弟侄書堂
[唐]杜荀鶴
何事居窮道不窮,亂時還與靜時同。
家山雖在干戈地,弟侄常修禮樂風(fēng)。
窗竹影搖書案上,野泉聲入硯池中。
少年辛苦終身事,莫向光陰惰寸功。
寒夜讀書
[宋]陸游
韋編屢絕鐵硯穿,口誦手鈔那計年。
不是愛書即欲死,任從人笑作書癲。
觀書有感
[宋]朱熹
半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。
問渠那得清如許?為有源頭活水來。
(4)摘抄詩中表示珍惜時間、勤奮學(xué)習(xí)的詩句,并有感情地誦讀。
(5)只要我們能堅持珍惜時間,刻苦勤學(xué),就一定能成才。讓我們牢記這幾句話,背誦今天所學(xué)的《三字經(jīng)》。
[建議]
新課標(biāo)非常重視小學(xué)生古詩詞的積累和文化的熏陶。這一部分的教學(xué)希望通過學(xué)生對相關(guān)內(nèi)容的閱讀、背誦、感悟等多種形式,幫助學(xué)生了解、學(xué)習(xí)、積累、深化對本次所學(xué)《三字經(jīng)》中相關(guān)內(nèi)容的理解,同時領(lǐng)略祖國傳統(tǒng)文化的豐厚,進(jìn)而激發(fā)他們對祖國語言文字的喜愛之情。
4. 自由創(chuàng)編
(1)《三字經(jīng)》是我國流傳很廣、家喻戶曉的啟蒙讀物,是我國古代歷史文明送給每個中國人的遺產(chǎn)。它三個字為一句,每一句所表達(dá)的意思都不相同。雖然每句只有三個字,但簡潔明了,含義深刻,又能讓我們一讀就懂。
現(xiàn)在,我們是新時代的孩子,我們也來模仿,學(xué)著編幾句流暢的`《三字經(jīng)》。
(2)交流,比比誰編得更好,先在小組內(nèi)交流,選出最佳作品。
(3)每組的代表朗讀,評出班級“小作家”。
(4)自由選讀同學(xué)的優(yōu)秀作品。
[建議]
新課標(biāo)指出,語文教學(xué)應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展,著眼于學(xué)生語言能力的形成,并力求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。所以,“創(chuàng)編”環(huán)節(jié)的設(shè)計目的就是讓學(xué)生在誦讀、積累的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。
5. 總結(jié)延伸
(1)讀讀今天學(xué)的《三字經(jīng)》,然后進(jìn)行背誦比賽。
(2)課后,自由組合成小組,為自己創(chuàng)編的“新三字經(jīng)”編歌、編曲,并歌唱。
[建議]
為語文學(xué)習(xí)增添樂趣,并培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,同時又識記了學(xué)習(xí)內(nèi)容,可謂一舉多得。
《三字經(jīng)》教案3
教學(xué)目的
1、能流利地朗讀和背誦本句三字經(jīng)
2、知道《孔融讓梨》的故事,了解同學(xué)之間互相謙讓可以增進(jìn)團(tuán)結(jié),講謙讓是一種美德。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
書是人類的營養(yǎng)品,沒有了書籍就像生活中沒有了陽光,沒有了書籍就像鳥兒沒有了翅膀。
你們平時都讀了哪些課外書呢?(學(xué)生自由講)
1、談?wù)勛约鹤钕矚g的一本課外書
在你讀過的課外書當(dāng)中,你最喜歡哪一本?能說說喜歡的原因嗎?
。1)同桌交流。(2)班級內(nèi)交流。(相機(jī)進(jìn)行評價)
2、總結(jié):讀書好似爬山,爬得越高,看得越遠(yuǎn);讀書好似耕耘,汗水流得多,收獲自然更豐富。
3、揭示揭題:
今天,老師要給大家講一個古代的孩子講謙讓的故事,請小朋友們邊聽邊想:這個故事講了一件什么事?告訴了我們一個什么道理?
二、學(xué)文曉理:
。ㄒ唬、自讀
生借助拼音自讀一遍融四歲,能讓梨,弟于長,宜先知。
。ǘ、學(xué)文釋義
1、講(東漢孔融四歲時,就知道把大的梨讓給哥哥吃,這種尊敬兄長的道理,是每個人從小就應(yīng)該知道的。一個人首先要學(xué)的是孝敬父母和兄弟友愛的道理,接下來才是學(xué)習(xí)看到和聽到的知識。)然后提問:(出示圖片)
。1)圖中誰是孔融?你是從哪兒看出來的.?
。2)孔融最先拿梨,本來能拿到最好、最大的,可他卻是怎么做的呢?
。3)他為什么要給自己選一個最小的?
。4)孔融把大梨、好梨讓給了哥哥和弟弟,這說明了什么?
(5)孔融吃梨時講謙讓,爸爸的表情怎樣?(課件展示插圖)爸爸看到孔融這樣做,心里會怎樣想?他會怎樣夸獎孔融?
。6)誰能學(xué)學(xué)爸爸的語氣夸夸孔融?
。7)孔融受到爸爸的表揚,心里會怎樣想?
。8)孔融這樣做,他的哥哥會怎樣想?弟弟呢?他們以后也會怎樣做呢?
2、小結(jié):孔融小小年紀(jì),就懂得在好處和方便面前不搶先,能讓人,他不僅受到了全家人的稱贊,也受到了世人的贊揚。所以,千百年來,“孔融讓梨”的故事一直流傳了下來,孔融也成為了小朋友學(xué)習(xí)的好榜樣。
3、那么,我們應(yīng)該向孔融學(xué)習(xí)什么呢?
4、老師朗讀三字經(jīng),請學(xué)生一起讀。
5、老師解釋語譯部分。
6、指導(dǎo)學(xué)生朗讀經(jīng)文,背誦經(jīng)文
7、故事情景再現(xiàn):學(xué)生表演。
三、擴(kuò)展活動:
學(xué)習(xí)兒歌《謙讓歌》
《謙讓歌》好兒童,要謙讓,好處、方便,我不搶,要學(xué)孔融把梨讓,不搶先,能讓人,先別人,后自己,人人夸我“你真棒”!
《三字經(jīng)》教案4
教學(xué)內(nèi)容
蘇老泉,二十七,始發(fā)憤,讀書籍。彼既老,猶悔遲,爾小生,宜早思。
教學(xué)目標(biāo)
1. 引領(lǐng)學(xué)生誦讀“蘇老泉,二十七,始發(fā)憤,讀書籍。彼既老,猶悔遲,爾小生,宜早思”,理解基本意思。
2. 通過誦讀,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識,培養(yǎng)學(xué)生從小珍惜時間、熱愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
3. 感受中華文化的魅力,體會古文凝練、深厚的'語言美和抑揚頓挫的音律美。
教學(xué)重難點
1. 引導(dǎo)學(xué)生主動探索“蘇老泉,二十七,始發(fā)憤,讀書籍。彼既老,猶悔遲,爾小生,宜早思”的意思。
2. 通過誦讀,引導(dǎo)學(xué)生懂得從小珍惜時間、刻苦學(xué)習(xí)的重要性。
課時安排
1 課時
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
《三字經(jīng)》在中華大地上流傳了千年之久,幾乎家喻戶曉。書中的文化博大精深,是古時孩子的蒙學(xué)教材。近年來,聯(lián)合國教科文組織把《三字經(jīng)》等列入“世界兒童道德教育叢書”,可見其影響之深遠(yuǎn)……今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》。
二、 理解句意
1.今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》里的一段:“蘇老泉,二十七,始發(fā)憤,讀書籍。彼既老,猶悔遲,爾小生,宜早思。”
2. 指名讀,正音。
3. 小組交流字詞的意思,以及對句子的理解。
4. 教師組織交流,重點點撥。
三、拓展閱讀
1. 朗讀相關(guān)典故,幫助深入理解句子的含義。
《蘇洵壯年好學(xué)》
2.你還知道哪些“大器晚成”的故事?請給大家講一講。
。R白石、越王勾踐、劉邦、吳承恩)
3.讀讀下列與本文相關(guān)的古詩詞,說說你的感受。
長 歌 行
漢樂府
青青園中葵,朝露待日晞。
陽春布德澤,萬物生光輝。
?智锕(jié)至,焜黃華葉衰。
百川東到海,何時復(fù)西歸?
少壯不努力,老大徒傷悲。
勸學(xué)
[唐]顏真卿
三更燈火五更雞, 正是男兒讀書時。
黑發(fā)不知勤學(xué)早, 白首方悔讀書遲。
觀書有感
。鬯危葜祆
半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。
問渠那得清如許?為有源頭活水來。
四、總結(jié)延伸
只要我們能堅持珍惜時間,刻苦勤學(xué),就一定能成才的。讓我們牢記這幾句話,背誦今天所學(xué)的《三字經(jīng)》。
《三字經(jīng)》教案5
經(jīng)典原文
人之初 性本善 性相近 習(xí)相遠(yuǎn) 茍不教 性乃遷 教之道 貴以專 昔孟母 擇鄰處
子不學(xué) 斷機(jī)杼 竇燕山 有義方 教五子 名具揚 養(yǎng)不教 父之過 教不嚴(yán) 師之墮
活動目標(biāo)
1、熟讀《三字經(jīng)》第一課》:“人之初····師之墮”
2、識字:山、遠(yuǎn)、近
3、知行合一:通過故事《媽媽生病了》引導(dǎo)幼兒學(xué)會做一些關(guān)心父母的事,孝敬父母。
活動準(zhǔn)備
禮物盒子一個,里面放有一本《三字經(jīng)》
字卡:山、遠(yuǎn)、近
“多聞之星”貼紙
教師用碟:《三字經(jīng)》第一課內(nèi)容、說文解字、知行合一《媽媽生病了》
活動過程
一、導(dǎo)入活動
1、律動:《如果感到幸!
2、“小朋友跳的真棒,~老師要送給你們一份神秘的禮物。”出示盒子,“我的寶盒里會藏著什么呢,我們用‘愛的鼓勵’把它請出來。”將盒子打開,取出書本《三字經(jīng)》。“哦,是一本可愛的書寶寶。大家看看書寶寶的封面上都有誰呀?〔小兔、小豬、小烏龜、公雞,還有多多。〕上面的字你們認(rèn)識嗎?”讓小朋友來認(rèn)上面的字,然后把它念出來。“對了,書寶寶的名字叫《三字經(jīng)》,讀了它可以讓我們變得更加聰明可愛!
二、活動展開
〔一〕誦讀
1、師:“現(xiàn)在讓我們來聽聽看《三字經(jīng)》里寫著什么寶貝呢,請多多來給大家讀《三字經(jīng)》第一課!辈シ舦cd,請小朋友聽一遍。
2、師:“老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一本《三字經(jīng)》,小朋友,趕快找找,給你們準(zhǔn)備的《三字經(jīng)》在哪里?”〔事先在每一組孩子桌子的.中間放一個小籃子,將《三字經(jīng)》放在籃子里,用一張手帕將其蓋住,保持一些神秘感,也是為了不先引起孩子的注意!痴埿∨笥讶フ視,必要可以提醒幼兒!蔡嵝眩旱降诙稳臅r候,就是播放音樂,然后將書放在第一個小朋友的桌子右上角,一個一個往后傳。
3、找到書以后,請每個孩子拿一本!罢埿∨笥央p手輕輕的將《三字經(jīng)》拿出來,放到自己面前的桌子上!币龑(dǎo)孩子:一手扶著書,一手捏書角,一頁一頁往后翻,把書翻到第一頁。請小朋友將右手舉起來,伸出右手的小食指,將小食指落到第一頁的第一個字上,然后‘手指字,耳朵聽,眼睛看書開口讀’老師讀一遍,小朋友跟著讀一遍。讀完后,請小朋友輕輕地將書合上,放在自己面前的桌子上。
4、游戲‘身體上的字’。“小朋友,你們會唱頭發(fā)肩膀膝蓋腳的兒歌嗎?”和小朋友一起來唱兒歌并加上動作。完了以后,問他們喜歡自己身體的那個部位。選三個,如頭發(fā)、肩膀、膝蓋。然后用剛才唱兒歌的節(jié)奏,加上排頭發(fā)、肩膀、膝蓋的動作來讀《三字經(jīng)》第一課。一個字拍一個部位。
5、比賽讀。將小朋友分成兩組,比如香蕉組和蘋果組,看哪組的小朋友表現(xiàn)更棒。
〔二〕識字
6、“今天還有三個字寶寶也想來和咱們做游戲。不過~老師有個要求,就是三個字寶寶必須在我們今天學(xué)的三字經(jīng)里找到和它長得一樣的好朋友。小朋友,快來幫幫字寶寶吧!背鍪緦懹腥纸(jīng)的黑板和三張字卡:近、遠(yuǎn)、山。請三位小朋友分別上來,在黑板的文章里找到和它一樣的字。找對了,老師獎勵一顆“多聞之星”。如:找到‘近’以后,老師帶領(lǐng)大家一起來看‘近’應(yīng)該怎么念,從第一句讀起:“人之初···性相近”,這個字念‘近’。這樣在讀文中讓小朋友識字,一舉兩得。其它兩個字也是這樣。
7、說文解字!靶∨笥,你們知道‘竇燕山’的‘山’是怎么來的嗎,讓我們一起去聽聽漢字老爺爺怎么說的吧!辈シ舦cd,看說文解字。
8、游戲送字寶寶回家。
〔三〕知行合一
9、“小朋友,你們生過病嗎?”〔生過〕“生病的時候是誰在照顧你呢?”〔爸爸媽媽〕“如果媽媽生病了,你會怎么做呢?”〔請小朋友自己說〕“好,我們來看看媽媽生病了,爸爸出差了,多多是怎樣做的!辈シ舦cd知行合一?赐旰,請小朋友說說,老師總結(jié)。
10、如果時間允許,老師帶小朋友來表演創(chuàng)編《媽媽生病了》。
三、活動結(jié)束
播放vcd,學(xué)生跟讀,老師給每個孩子發(fā)“多聞之星”。
延伸活動
1、好習(xí)慣
爸爸媽媽下班回家,我給爸爸媽媽倒杯水。
2、親子共讀
今天我學(xué)了《三字經(jīng)》,回家要讀給爸爸媽媽聽。
《三字經(jīng)》教案6
教育目標(biāo):
1 通過“三字經(jīng)”的積累、挖掘,使學(xué)生從中悟出道理,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2 培養(yǎng)學(xué)生搜集、查閱資料的能力,擴(kuò)大視野,提高素質(zhì)。
3 勇于張揚個性,展示自我。
準(zhǔn)備階段:
背誦“三字經(jīng)”中的一些內(nèi)容;為“三字經(jīng)”中喜愛的故事繪制插圖;創(chuàng)作“三字經(jīng)”。
實施階段:
甲、乙:《“三字經(jīng)”伴我成長》主題班會現(xiàn)在——開始。
一、人生篇
甲:同學(xué)們,在歷史的長河中,先人們經(jīng)歷了許多艱辛和磨難,為我們留下了無數(shù)寶藏。其中,許多引人深思的名言,正是他們?nèi)松腔酆徒?jīng)驗的結(jié)晶。讓我們共同吟誦《三字經(jīng)》的一些內(nèi)容吧!
人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教,性乃遷。教之道,貴以專。
昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機(jī)杼。竇燕山,有義方。教五子,名俱揚。
養(yǎng)不教,父之過。教不嚴(yán),師之惰。子不學(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為。
玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義。為人子,方少時。親師友,習(xí)禮儀。
香九齡,能溫席。孝于親,所當(dāng)執(zhí)。融四歲,能讓梨。弟于長,宜先知。
乙:《三字經(jīng)》中都蘊涵著哪些做人的道理呢?
楊楚菲(人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。)
于硯穎(子不學(xué),非所宜。幼不學(xué),老何為。)
馬曉雨(玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義。)
王都越(為人子,方少時。親師友,習(xí)禮儀。)
班主任(養(yǎng)不教,父之過。教不嚴(yán),師之惰。)
二、道德篇
甲:同學(xué)們,你們知道中華傳統(tǒng)美德都有哪些嗎?(指名回答)告訴你們吧,《三字經(jīng)》里就有許多中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的小故事呢?
乙:請聽故事“孟母三遷”。(過雨嘉)
甲:孟子有一個深愛他的好母親。其實,天下的父母對子女的愛都是一樣的。愛表現(xiàn)在父母身上是那樣的真切。父母的愛是遮雨的傘,父母的愛是一陣清涼的風(fēng),父母的愛是滴落的淚水……你們知道嗎,在法國,也有一個“孟母擇鄰”的故事呢。請聽《“孟母擇鄰”在法國》(麥嘉琳)
乙:父母為我們付出的太多了,那我們應(yīng)該怎樣回報他們呢?“黃香溫席”的`故事大家都聽說過嗎?那拳拳的赤子孝心感動了多少炎黃子孫!歡迎潘澤航同學(xué)為我們講“黃香溫席”。
乙:我想問問大家,作為我們自己,我們應(yīng)該怎樣孝敬父母?
甲:晚輩孝順長輩的一片赤子之心令我們感動,長輩教子有方的故事又讓我們深知父母的一片苦心。兄弟姐妹之間又應(yīng)該是怎樣的愛呢?請看《孔融讓梨》。
乙:同學(xué)們,讓我們努力成為一名擁有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的好少年吧!請聽三句半《人生美德》
三、學(xué)識篇
甲:人的一生是一個不斷探索、不斷學(xué)習(xí)的過程。只有通過積極地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),才能獲得成功。我們班的許多同學(xué)被“三字經(jīng)”中一個個酷愛學(xué)習(xí)的人物所感動,還為這些人物的精彩故事配了插圖呢。請同學(xué)們快快欣賞吧!
張曦月(頭懸梁,錐刺股。彼不教,自勤苦。)
畢磊 (如囊螢,如映雪。家雖貧,學(xué)不綴。)
王佑安(如負(fù)薪,如掛角。身雖勞,猶苦卓。)
張金旋(若梁□,八十二。對大廷,魁多士。)
四、創(chuàng)造篇
甲:人生如一本書,愚人嘩啦啦地翻過,而智者潛心細(xì)讀……今天,我們學(xué)習(xí)了《三字經(jīng)》,講了《三字經(jīng)》的小故事,讓《三字經(jīng)》指導(dǎo)我們天天進(jìn)步、健康成長吧!讓我們暢談自己的創(chuàng)作的《三字經(jīng)》吧!
五、班長總結(jié)
同學(xué)們,在這次《“三字經(jīng)”伴我成長》的主題活動中,我們積累了大量的三字經(jīng),而且還創(chuàng)造了自己的三字經(jīng)。這只不過是活動的剛剛開始,我們還需把這項活動延續(xù)下去。讓“三字經(jīng)”指導(dǎo)我們的行動,使我們成為有道德、講文明、愛學(xué)習(xí)、勤勞動、身體棒的丁香好少年吧!讓我們共同吟誦“少年丁香說”。
六、班主任講話
我丁香, 前匯文。歷史久,人才出。
有溫情, 環(huán)境美。重素質(zhì),活動多。
服裝展,賽嬌艷。春秋游,長見識。
劇場里,增修養(yǎng)。游園會,比技藝。
運動場,都爭先。學(xué)歷史,展未來。
師生們,齊努力。丁香花,更燦爛。
結(jié)束:敬愛的老師們,親愛的同學(xué)們,二(3)班主題班會《“三字經(jīng)”伴我成長》到此結(jié)束。
《三字經(jīng)》教案7
教學(xué)內(nèi)容:
香九齡,能溫席。孝于親,所當(dāng)執(zhí)。融四歲,能讓梨。弟于長,宜先知。首孝悌,次見聞。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)生能正確、流利地朗讀課文內(nèi)容,體會其語言的節(jié)奏韻律美,并且能熟讀成誦。
2、學(xué)習(xí)故事《黃香溫席》、《孔融讓梨》,明白孝敬父母和友愛兄長是一個人必須具備的美德。
3、學(xué)生能自主理解課文內(nèi)容,初步感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件
教學(xué)過程:
一、故事導(dǎo)入、情境激趣:
1、師生互相介紹。
2、這節(jié)課老師給大家介紹兩個小朋友,這兩個小朋友傳頌在我們幾千年的文化文明中。在三字經(jīng)里和我們捉迷藏呢,你們找一找。
3、三字經(jīng)出示TTP!
二、多種方式朗讀課文。
1、師范領(lǐng)讀,和學(xué)生一起找出香,和融。
2、學(xué)生自由讀。
3、同學(xué)們讀得很認(rèn)真,誰愿意讀給大家聽聽呢?指名學(xué)生朗讀,糾正其讀音,并讓學(xué)生指出易讀錯的字音。
4、國學(xué)經(jīng)典,五千年文化經(jīng)典誦讀,讓我們用洪亮,清楚的聲音把我們的經(jīng)典讀出來吧。
5、老師想和你們玩?zhèn)游戲,拍手讀。
三、學(xué)習(xí)故事,理解課文。
1、大家讀的真好,同學(xué)們已經(jīng)知道了這兩個小朋友了。讓我們看看誦讀了千年的小黃香為什么會當(dāng)成榜樣被
傳頌?zāi)?我們認(rèn)真聽故事(課件播放《黃香溫席》)
。1)、為什么黃香的會被人們傳頌了千年呢?(板書:孝順父母)
。2)、在和父母相處的過程中,你有沒有孝順的時刻?分享給你的同桌。
。3)、誰想和咱們班分享呢?
。4)、看來我們班的同學(xué)都非常的懂事、孝順,每個人從小就應(yīng)該知道孝敬父母,這是做人的準(zhǔn)則。
。5)、我們在用我們的聲音把黃香的故事刻入我們的心中吧。
2、幾千年的文明中,不止有一個孝順父母的`黃香,還有一個有愛兄長,懂得謙讓的孔融。
。1)、我們在小學(xué)幼兒園都聽過孔融的故事,誰想給大家聽呢?
。2)、老師也想講一講孔融的故事?
。3)、聽完孔融的故事,你想對孔融說些什么?
(4)、假如你是孔融的哥哥你會怎樣做呢?
3、這種主動謙讓的行為被父母夸獎,被孔子稱贊,傳承在我們千年的故文化中。在生活中我們應(yīng)該怎么做?怎樣才是友愛的行為呢?出示課件。
4、以后在我們的生活中,我們應(yīng)該怎樣做呢?和同桌說一說。
5、是呀,只有我們相互友愛,相互謙讓,有愛發(fā)揚光大,我們班的班集體才會和諧,我們的社會才會充滿愛。我們幾千年的文明永遠(yuǎn)記在心中。讓我們再次讀讀小孔融的故事,齊讀課件:融四歲,能讓梨,弟于長,宜先知。
四、教師小結(jié)
誦讀經(jīng)典,三字經(jīng)。正是有黃香,孔融這樣的人傳承五千年的古文明,我們的文明古國屹立在世界民族之林,而接下來的中國文明歷史有你,有我,有大家,讓我們?nèi)巳硕甲鑫拿鞯男↑S香,小孔融。
3、下面我們再次用我們的聲音誦讀經(jīng)典,傳承文明。
板書設(shè)計:禮儀篇
孝順父母、尊敬兄長、懂得謙讓
《三字經(jīng)》教案8
教學(xué)過程:
一、初讀感知。
師:今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》!(出示句子)先聽一段錄音。úシ配浺簦
師:瞧,他讀得多好呀!有小朋友已經(jīng)躍躍欲試了,誰先來讀讀看?
師:誰敢來跟他比試比試?注意讀準(zhǔn)字音!
師:這里有幾個生字,我們來認(rèn)識它們,跟著老師讀;
齡 能 融 讓 梨 弟 (領(lǐng)讀)
師:還有誰比他們讀得還好?請舉手!
師:這么多的小朋友愿意讀呀!這樣,咱們男女生交叉讀,女生讀紅顏色標(biāo)注的部分,男生讀藍(lán)顏色標(biāo)注的部分。女生先讀,香九齡——(引讀)
師:我們一起把這段話快速地讀出來!香九齡——(引讀)
師:放慢速度,再來讀讀看!香九齡——(引讀)
二、講解故事。
其實,這段話蘊藏著兩個小故事呢!先來看第一個故事吧!
配樂,結(jié)合動畫敘述黃香溫席的故事。
1、師:古時候,有一位叫黃香的小朋友。九歲時,母親去世了,他與體弱的父親相依為命。他知道父親養(yǎng)育自己的艱辛,非常心疼父親。夏天天熱,每晚他都先把父親的枕席扇涼,以便讓父親安睡。冬天天冷,每晚他都先上床,用體溫把被褥捂熱,以免父親著涼。正因為黃香有此孝心,才使他長大后在做人、求學(xué)上都取得了很大的成就。
師:多懂事的孩子呀,咱們也要向他學(xué)習(xí)!《三字經(jīng)》里是怎樣寫他的?打開書到第4頁,找找看!
相機(jī)出示句子:“香九齡,能溫席。孝于親,所當(dāng)執(zhí)!
師:誰再來試試?
師:女生學(xué)著她的樣子一起讀!香九齡——(引讀)
2、師:第二個故事講的是誰呢?先來認(rèn)識一下主人公吧。ǔ鍪究兹诘膱D片)他叫孔融!大家都聽過孔融讓梨的故事吧?誰來說說?
師:聽了剛才的`故事,一定有聰明的小朋友能在課文中找出相關(guān)語句來,誰來說?
師:對呀,孔融讓梨的故事這么長,可古人只用了十二個字就概括了,真神奇呀。ǔ鍪揪渥樱喝谒臍q,能讓梨。弟于長,宜先知。)
一起來讀!
師:小孔融在很小的時候,就知道要把大梨讓給哥哥們吃,他對兄弟是多么友愛!
過渡:在剛才的句子中,我們知道了一個人必須要懂得做人做事的道理。首先要孝順父母、恭敬兄長,其次才是學(xué)習(xí)各種常識。這就是《三字經(jīng)》中所說的——(出示句子:首孝弟,次見聞。知某數(shù),識某文。)
三、指導(dǎo)背誦。
過渡:這么好的句子,老師相信小朋友們一定已經(jīng)熟記在心了,F(xiàn)在,老師就要考考你們了,會的小朋友一起回答!先準(zhǔn)備準(zhǔn)備,自己讀讀!
師:現(xiàn)在來看大屏幕!
。1) 你能把它們補(bǔ)充完整嗎?
香九齡,_________。孝于親,_________。
融四歲,_________。弟于長,_________。
首孝弟,_________。知某數(shù),_________。
。ㄔu:字字正確。
(2) 這樣,你還會填嗎?
香九齡,_________。孝于親,_________。
融四歲,_________。弟于長,_________。
首孝弟,_________。知某數(shù),_________。
。ㄔu:很有感情!)
。3)(出示黃香的圖片)《三字經(jīng)》中是怎樣寫他的?
一起背!香九齡——(引讀)
。ǔ鍪究兹诘膱D片)你能背出和這幅圖有關(guān)的句子嗎?
一起背!融四歲——(引讀)
首孝弟,___________。_____________,______________。
(4)師:小朋友們在這么短的時間內(nèi)就能把這幾句背下來,真用心!我們一起來背!拍著小手,搖著腦袋。香九齡——(引讀)
四、課外延伸。
學(xué)了剛才的句子,我們認(rèn)識了兩位可愛的小朋友黃香和孔融。他們都是孝順父母、團(tuán)結(jié)兄弟姐妹的好孩子。你們身邊也一定有許多這樣的小黃香、小孔融。利用下課時間,去收集他們的故事,下節(jié)課在班上講給同學(xué)們聽聽!
《三字經(jīng)》教案9
教學(xué)目標(biāo):
1、 通過學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》,體會和理解《三字經(jīng)》中積極的義理,感受中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。
2、 通過朗誦、背誦《三字經(jīng)》,體會《三字經(jīng)》的語言的節(jié)奏感和韻律感。
教學(xué)重點:
通過學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》,讓學(xué)生感受中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。
教學(xué)難點:
學(xué)生會判斷《三字經(jīng)》中的精髓內(nèi)容。
教學(xué)過程:
一、 課前演講與名言推薦。
1、 課前演講《我最喜歡的一首歌》
2、 演講評分
3、 名言推薦。
二、 導(dǎo)入。
師:“常回家看看”不僅道出了作者的心聲,而且還唱出了我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),那就是對家的重視!度纸(jīng)》里也有這樣一句話:“夏傳子家天下”。今天,讓我們再次學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》,再次去領(lǐng)略我們中華民族的`優(yōu)秀文化。
三、 要求學(xué)生背誦《三字經(jīng)》
1、 提出要求:請學(xué)生選擇自己喜歡的片段背誦,并簡要闡述喜歡的理由。
2、背誦《三字經(jīng)》片段并簡要陳述理由。
四、要求學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)《三字經(jīng)》后的收獲。
1、提出要求:請學(xué)生結(jié)合《三字經(jīng)》的內(nèi)容,談?wù)剬W(xué)習(xí)后的收獲。
2、 學(xué)生談收獲。
學(xué)生1:九峰人的座右銘是“先成人再成材”,這句話說出了道德品質(zhì)的重要性!度纸(jīng)》中“黃香溫席”“孔融讓梨”和“孫康映雪”等典故教育我們做人要孝順父母、友愛兄弟,多交良師益友,努力學(xué)習(xí)。學(xué)了《三字經(jīng)》,我還知道:人如果沒有良好的品德,連動物也不如。
學(xué)生2:《三字經(jīng)》中有一句話讓我記憶深刻,這句話就是:“勤有功戲無益 戒之哉 宜勉力”。這句話告訴我們:勤勞就有功效,嬉戲是沒有益處的,應(yīng)該警惕自己,時時勤勉用功。讀了這句話,我懂得了凡是勤懇學(xué)習(xí)的人,一定會有進(jìn)步。如果怠惰嬉戲,不但沒有益處,而且還會有損害,所以我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí),將來成為祖國的棟梁之材。
學(xué)生3:“為人子方少時 親師友 習(xí)禮儀”這句話給我很深的啟示。如果一個人不學(xué)禮,就無法立足于社會,因為不懂禮的話,就會容易說錯話,如果懂得禮節(jié),大家便樂意和你為友,并且尊敬你。我們現(xiàn)在求學(xué),常常與老師親近,要學(xué)老師良好的言行,功課上有疑問要請教老師,不要和老師疏遠(yuǎn)。對于和你志同道合的同學(xué),要與他們和樂相初。
五、拓展閱讀,并讓學(xué)生嘗試寫《三字經(jīng)》。
《三字經(jīng)》教案10
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》中“曰仁義,禮智信。此五常,不容紊!眱删洌惺芷湔Z言的節(jié)奏感和韻律感。
2、初步理解三字經(jīng)內(nèi)容,讓幼兒從小就懂得講誠信,做個誠實的好孩子。
活動準(zhǔn)備:
故事《狼來了》的圖片。《三字經(jīng)》文字。
活動過程:
一、教師復(fù)習(xí)學(xué)過的《三字經(jīng)》內(nèi)容。
1、師:“小朋友,上次我們學(xué)了一個《黃香暖席》的.故事,故事里講了一件什么事?(幼兒說出:黃香小朋友孝敬父母。)三字經(jīng)里是怎樣說的?(幼兒一邊拍小手一邊誦讀出“香九嶺,能溫席。孝于親,所當(dāng)執(zhí)!眱删。)
2、師:我們還學(xué)了一個《孔融讓梨》的故事,故事里講了一件什么事?(幼兒說出:孔融小朋友尊敬哥哥、愛護(hù)弟弟。)三字經(jīng)里是怎樣說的?(幼兒一邊拍小手一邊誦讀出“融四歲,能讓梨。弟于長,宜先知。”兩句。)
3、師:今天,老師再給小朋友講一個《狼來了》的故事,聽聽故事里講了一件什么事情。(出示圖片老師講故事。)
二、學(xué)習(xí)新的內(nèi)容“曰仁義,禮智信。此五常,不容紊!
1、提問:故事里有誰?他做了什么事情?為什么狼真的來了人們都不來救他呢?
2、教師小結(jié):我們小朋友從小就要講真話,不能騙人,要做個誠實的好孩子。
3、師:在《三字經(jīng)》里是這樣說的“曰仁義,禮智信。此五常,不容紊。”(出示《三字經(jīng)》文字)
三、幼兒學(xué)習(xí)誦讀。
1、教師請幼兒和教師一起讀。
2、教師請個別幼兒上面來朗讀,教師鼓勵幼兒。
3、教師彈琴請幼兒跟著教師一起唱。并鼓勵幼兒用手拍節(jié)奏。
4、幼兒完整地誦讀三字經(jīng)“人之初……此五常,不容紊!
《三字經(jīng)》教案11
教學(xué)目標(biāo):
誦讀《三字經(jīng)》原文“香九齡,能溫席。孝于親,所當(dāng)執(zhí);融四歲,能讓梨。弟于長,宜先知;”一段,達(dá)到熟讀成誦。同時讓學(xué)生受到傳統(tǒng)道德教育,懂得孝敬父母,尊敬長輩,關(guān)心他人。
教學(xué)準(zhǔn)備:
收集歷史故事《孔融讓梨》《黃香溫席》配樂《春江花月夜》制作課件、兒童歌曲《我的好媽媽》
教學(xué)過程:
一、故事導(dǎo)入、情境激趣。
1、這節(jié)課老師給大家介紹兩個小朋友,一個叫黃香,一個叫孔融。(播放多媒體課件:《黃香溫席》《孔融讓梨》)
2、你喜歡黃香和孔融嗎?為什么?就連我國古代大教育家孔子也稱贊他們那。
二、配樂誦讀、品讀解意
1、師配樂范讀、領(lǐng)讀(出示《三字經(jīng)》原文:“香九齡,能溫席。孝于親,所當(dāng)執(zhí);融四歲,能讓梨,弟于長宜先知;)
2、形式朗讀(齊讀、男生讀、女生讀、指名讀、小組讀比賽)
3、品讀解意,邊讀邊試解釋內(nèi)容教師相機(jī)點撥:板書(香九齡,能溫席,孝于親,所當(dāng)執(zhí))
啟示:每個人從小就應(yīng)該知道孝敬父母,這是做人的準(zhǔn)則。要知道父母的甘苦,才能孝順父母,并激勵自己刻苦學(xué)習(xí)。譯文:東漢人黃香,九歲時就知道孝敬父親,替父親暖被窩。這是每個孝順父母的人都應(yīng)該實行和效仿的。板書(融四歲能讓梨弟于長宜先知)
啟示:從尊敬友愛兄長開始,培養(yǎng)自己的愛心。要以友善的態(tài)度對待他人,就不應(yīng)該計較個人得失,才會受到別人的尊敬和歡迎,也才會感受到他的溫暖。
譯文:漢代人孔融四歲時,就知道把大的梨讓給哥哥吃,這種尊敬和友愛兄長的道理,是每個人從小就應(yīng)該知道的。
4、背誦比賽。
三、聯(lián)系實際感悟升華
1、你覺得黃香是個怎樣的孩子?孔融又是個怎樣的孩子?
2、你還知道那些孝敬父母,尊敬長輩,關(guān)心他人的.人?
3、歌曲《我的好媽媽》一邊唱一邊做動作
4、你在生活中是怎樣做的?學(xué)習(xí)了今天的《三字經(jīng)》內(nèi)容,你有什么打算
《三字經(jīng)》教案12
教學(xué)目的:
1、能流利地朗讀和背誦本句三字經(jīng)
2、知道《孔融讓梨》的故事,了解同學(xué)之間互相謙讓可以增進(jìn)團(tuán)結(jié),講謙讓是一種美德。
教具準(zhǔn)備:
小黑板、掛圖
教學(xué)過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入揭題:
今天,老師要給大家講一個古代的孩子講謙讓的故事,請小朋友們邊聽邊想:這個故事講了一件什么事?告訴了我們一個什么道理?
。ǘ⿲W(xué)文曉理:
1、請學(xué)生借助拼音自讀一遍融四歲,能讓梨,弟于長,宜先知。
2、講解這幾句的意思。
。|漢孔融四歲時,就知道把大的梨讓給哥哥吃,這種尊敬兄長的道理,是每個人從小就應(yīng)該知道的。一個人首先要學(xué)的是孝敬父母和兄弟友愛的.道理,接下來才是學(xué)習(xí)看到和聽到的知識。)然后提問:(出示圖片)
⑴圖中誰是孔融?你是從哪兒看出來的?
、瓶兹谧钕饶美,本來能拿到最好、最大的,可他卻是怎么做的呢?
、撬麨槭裁匆o自己選一個最小的?
、瓤兹诎汛罄、好梨讓給了哥哥和弟弟,這說明了什么?
⑸孔融吃梨時講謙讓,爸爸的表情怎樣?(課件展示插圖)爸爸看到孔融這樣做,心里會怎樣想?他會怎樣夸獎孔融?
、收l能學(xué)學(xué)爸爸的語氣夸夸孔融?
⑺孔融受到爸爸的表揚,心里會怎樣想?
、炭兹谶@樣做,他的哥哥會怎樣想?弟弟呢?他們以后也會怎樣做呢?
2、小結(jié):孔融小小年紀(jì),就懂得在好處和方便面前不搶先,能讓人,他不僅受到了全家人的稱贊,也受到了世人的贊揚。所以,千百年來,“孔融讓梨”的故事一直流傳了下來,孔融也成為了小朋友學(xué)習(xí)的好榜樣。
3、那么,我們應(yīng)該向孔融學(xué)習(xí)什么呢?
4、老師朗讀三字經(jīng),請學(xué)生一起讀。
5、老師解釋語譯部分。
6、指導(dǎo)學(xué)生朗讀經(jīng)文,背誦經(jīng)文
7、故事情景再現(xiàn):學(xué)生表演。
。ㄈ⿺U(kuò)展活動:
學(xué)習(xí)兒歌《謙讓歌》
《謙讓歌》
好兒童,要謙讓,好處、方便,我不搶,要學(xué)孔融把梨讓,不搶先,能讓人,先別人,后自己,人人夸我“你真棒”!
《三字經(jīng)》教案13
一、教學(xué)資料
蘇老泉,二十七,始發(fā)憤,讀書籍。彼既老,猶悔遲,爾小生,宜早思。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、引領(lǐng)學(xué)生誦讀“蘇老泉,二十七,始發(fā)憤,讀書籍。彼既老,猶悔遲,爾小生,宜早思”,理解基本意思。
2、通過誦讀,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識,培養(yǎng)學(xué)生從小珍惜時間、熱愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
3、感受中華文化的魅力,體會古文凝練、深厚的語言美和抑揚頓挫的音律美。
三、教學(xué)重難點
1、引導(dǎo)學(xué)生主動探索“蘇老泉,二十七,始發(fā)憤,讀書籍。彼既老,猶悔遲,爾小生,宜早思”的意思。
2、通過誦讀,引導(dǎo)學(xué)生懂得從小珍惜時間、刻苦學(xué)習(xí)的重要性。
四、課時安排
1課時
五、教學(xué)過程
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
(1)《三字經(jīng)》在中華大地上流傳了千年之久,幾乎家喻戶曉。書中的文化博大精深,是古時孩子的蒙學(xué)教材。近年來,聯(lián)合國教科文組織把《三字經(jīng)》等列入“世界兒童道德教育叢書”,可見其影響之深遠(yuǎn)……這天我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》。
(2)前面我們已經(jīng)背了《三字經(jīng)》中的很多資料,此刻我們來比比誰記得多、記得牢、記得巧。(不僅僅要背,還要說說怎樣記的'。)
[推薦]
古文距離學(xué)生是遙遠(yuǎn)的,但是,游戲能激起學(xué)生的興趣,引起學(xué)生探索的欲望,使學(xué)生情不自禁地進(jìn)入學(xué)習(xí)的過程之中。
2、理解句意
(1)這天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》里的一段:“蘇老泉,二十七,始發(fā)憤,讀書籍。彼既老,猶悔遲,爾小生,宜早思。”自己讀,讀正確,并思考句子的意思。
。2)指名讀,正音。
。3)小組交流字詞的意思,以及對句子的理解。
。4)教師組織交流,重點點撥。
[推薦]
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生用心自主探究合作的學(xué)習(xí)方式,因此,此處句子的教學(xué),采用引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀、思考、質(zhì)疑,然后小組合作、討論,最后一齊交流的學(xué)習(xí)過程。既調(diào)動了學(xué)生的自主性,又使學(xué)生互助合作,教師適時的點撥又恰到好處地解答了學(xué)生的疑惑。
3、拓展閱讀
(1)朗讀相關(guān)典故,幫忙深入理解句子的含義。
《大器晚成的蘇洵》和《韓愈苦讀》(見《三字經(jīng)》第108—109頁)
。2)你還明白哪些“大器晚成”的故事請給大家講一講。
。R白石、越王勾踐、劉邦、吳承恩)
。3)讀讀下列與本文相關(guān)的古詩詞,說說你的感受。
長歌行
漢樂府
青青園中葵,朝露待日晞。
陽春布德澤,萬物生光輝。
常恐秋節(jié)至,焜黃華葉衰。
百川東到海,何時復(fù)西歸
少壯不努力,老大徒傷悲。
勸學(xué)
[唐]顏真卿
三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。
黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。
勸學(xué)
[唐]孟郊
擊石乃有火,不擊元無煙。
人學(xué)始明白,不學(xué)非自然。
萬事須已運,他得非我賢。
青春須早為,豈能長少年。
題弟侄書堂
[唐]杜荀鶴
何事居窮道不窮,亂時還與靜時同。
家山雖在干戈地,弟侄常修禮樂風(fēng)。
窗竹影搖書案上,野泉聲入硯池中。
少年辛苦終身事,莫向光陰惰寸功。
寒夜讀書
[宋]陸游
韋編屢絕鐵硯穿,口誦手鈔那計年。
不是愛書即欲死,任從人笑作書癲。
觀書有感
[宋]朱熹
半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。
問渠那得清如許為有源頭活水來。
。4)摘抄詩中表示珍惜時間、勤奮學(xué)習(xí)的詩句,并有感情地誦讀。
(5)只要我們能堅持珍惜時間,刻苦勤學(xué),就必須能成才。讓我們牢記這幾句話,背誦這天所學(xué)的《三字經(jīng)》。
[推薦]
新課標(biāo)十分重視小學(xué)生古詩詞的積累和文化的熏陶。這一部分的教學(xué)期望通過學(xué)生對相關(guān)資料的閱讀、背誦、感悟等多種形式,幫忙學(xué)生了解、學(xué)習(xí)、積累、深化對本次所學(xué)《三字經(jīng)》中相關(guān)資料的理解,同時領(lǐng)略祖國傳統(tǒng)文化的豐厚,進(jìn)而激發(fā)他們對祖國語言文字的喜愛之情。
4、自由創(chuàng)編
。1)《三字經(jīng)》是我國流傳很廣、家喻戶曉的啟蒙讀物,是我國古代歷史禮貌送給每個中國人的遺產(chǎn)。它三個字為一句,每一句所表達(dá)的意思都不相同。雖然每句只有三個字,但簡潔明了,含義深刻,又能讓我們一讀就懂。
此刻,我們是新時代的孩子,我們也來模仿,學(xué)著編幾句流暢的《三字經(jīng)》。
。2)交流,比比誰編得更好,先在小組內(nèi)交流,選出最佳作品。
(3)每組的代表朗讀,評出班級“小作家”。
(4)自由選讀同學(xué)的優(yōu)秀作品。
[推薦]
新課標(biāo)指出,語文教學(xué)應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的構(gòu)成與發(fā)展,著眼于學(xué)生語言潛力的構(gòu)成,并力求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造潛力。所以,“創(chuàng)編”環(huán)節(jié)的設(shè)計目的就是讓學(xué)生在誦讀、積累的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。
5、總結(jié)延伸
。1)讀讀這天學(xué)的《三字經(jīng)》,然后進(jìn)行背誦比賽。
。2)課后,自由組合成小組,為自己創(chuàng)編的“新三字經(jīng)”編歌、編曲,并歌唱。
[推薦]
為語文學(xué)習(xí)增添樂趣,并培養(yǎng)學(xué)生的綜合潛力,同時又識記了學(xué)習(xí)資料,可謂一舉多得。
《三字經(jīng)》教案14
教學(xué)目標(biāo):
1、會讀、會背《三字經(jīng)》節(jié)選
2、圍繞“善”,讓學(xué)生在讀中知善、懂善,課后能積極行善。
教學(xué)重點:
熟讀成誦
教學(xué)難點:
從讀中“悟善”、聽中“知善”、課后“行善”
課時:第一課時
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
以《三字經(jīng)》簡介導(dǎo)入,先激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,后板書“熟讀《三字經(jīng)》,能知天下事!
二、新授
1、以聽促讀(通讀)
①師出示教學(xué)內(nèi)容:“人之初。。。。。。老何為”
學(xué)生看拼音,自由習(xí)文。(師巡視指導(dǎo)讀音,教{jiaojiao}處{chuchu}
、趲煵シ哦嗝襟w中的范讀,學(xué)生邊聽邊畫自己喜歡的句子。
、蹖W(xué)生選擇自己喜歡的句子朗讀(注意讀音)
2、以讀促學(xué)(熟讀)
①圍繞這66個字,展開朗讀(注意方式指導(dǎo),讀出韻味)
如:a.搖頭晃腦讀
b.拍手讀
c.同桌擊掌讀
、诮處熓咀x或是師生賽讀
3、以促聽思
①引導(dǎo)學(xué)生聽《孟母三遷》的故事。
②體會父母的辛勞,明白做個好孩子的`條件
4.以背促悟
、僮寣W(xué)生用自己喜歡的形式來學(xué)習(xí)、背誦《三字經(jīng)》節(jié)選
、趯W(xué)生表演背
5、以寫促行
、賴@“善”字的演變過程,讓孩子們明白做個“善良”人的基本條件
、趪@“善”,布置作業(yè)
a.回家后將今天所學(xué)內(nèi)容向父母匯報
b.每天做一件有意義的事(好事),結(jié)合課外實踐本。
三、總結(jié)
讀圣賢書,立君子品,做有德人。
《三字經(jīng)》教案15
【教學(xué)內(nèi)容】:香九齡,能溫席。孝于親,所當(dāng)執(zhí)。融四歲,能讓梨。弟于長,宜先知。
【教學(xué)目標(biāo)】:
1、學(xué)生能正確、流利地朗讀課文內(nèi)容,體會其語言的節(jié)奏韻律美,并且能熟讀成誦。
2、學(xué)習(xí)故事《黃香溫席》、《孔融讓梨》,懂得孝敬父母,尊敬長輩,關(guān)心他人。
3、學(xué)生能自主理解課文內(nèi)容,初步感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。
【教學(xué)準(zhǔn)備】:多媒體課件
【教學(xué)過程】:
一、故事導(dǎo)入、情境激趣:
1、這節(jié)課老師給大家介紹兩個小朋友,一個叫黃香,一個叫孔融。
2、就連我國古代大教育家孔子也稱贊他們,你們想知道黃香和孔融的故事嗎?那就讓我們一起來學(xué)習(xí)國學(xué)三字經(jīng)禮儀篇第六課,請同學(xué)們打開課本第1頁。自由讀一讀。
二、多種方式朗讀課文。
1、同學(xué)們讀得很認(rèn)真,誰愿意讀給大家聽聽呢?
2、指名學(xué)生朗讀,糾正其讀音,并讓學(xué)生指出易讀錯的字音。
3、聽錄音,范讀。同桌互讀,男女比賽讀。
4、師生齊讀拍手讀
三、學(xué)習(xí)故事,理解課文。
1、同學(xué)們表現(xiàn)得這么好,接下來,老師有個故事送給大家,請看。(課件播放視頻《黃香溫席》)
。1)、你喜歡故事中的黃香嗎?為什么?你覺得他是一個怎樣的孩子?(板書:孝順父母)
。2)、在生活中你為你的父母做過些什么呢?
。3)、看來我們班的同學(xué)都非常的懂事、孝順,〖啟示〗每個人從小就應(yīng)該知道孝敬父母,這是做人的準(zhǔn)則。要知道父母的甘苦,才能孝順父母,并激勵自己刻苦學(xué)習(xí)。我們來了解“香九齡,能溫席。孝于親,所當(dāng)執(zhí)”的意思吧?
【譯文】黃香九歲時就知道孝敬父親,替父親暖被窩。這是每個孝順父母的人都應(yīng)該學(xué)習(xí)和做到的。(學(xué)生跟讀)
。4)、你關(guān)心過你的父母嗎?你為你的爸爸媽媽做過哪些事情?
2、在這篇課文中,“融四歲,能讓梨。弟于長,宜先知!币仓v了另一個故事,你知道是什么故事嗎?那我們就來聽聽這個故事吧。
。1)、你覺得孔融是一個怎樣的孩子?
。2)、在生活中你是怎么尊敬和友愛你的'哥哥姐姐弟弟妹妹的?(3)、說得真好,孔融小小年紀(jì)就懂得尊敬兄長(板書:尊敬兄長)【啟示】同學(xué)們要知道從尊敬友愛兄長開始,培養(yǎng)自己的愛心。要以友善的態(tài)度對待他人,就不應(yīng)該計較個人得失,才會受到別人的尊敬和歡迎,也才會感受到他人的溫暖。根據(jù)故事誰來說說“融四歲,能讓梨。弟于長,宜先知!边@句話的意思?
【譯文】孔融四歲時,就知道把大的梨讓給哥哥吃,這種尊敬和友愛兄長的道理,是每個人從小就應(yīng)該知道的。(學(xué)生帶讀)
3、這個故事還告訴我們什么呢?這個故事告訴了我們要懂得謙讓、禮貌和尊重他人,養(yǎng)成尊老愛幼的好習(xí)慣!(板書:懂得謙讓)
4、拓展練習(xí):在生活中我們應(yīng)該怎么做?出示課件引導(dǎo)選擇。
四、背誦課文
1、你能把課文背誦下來嗎?試試看。
2、老師說上一句,學(xué)生回下一句。
3、同桌拍手讀、齊背。
五、教師小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了“黃香溫席”、“孔融讓梨”這兩個故事,懂得了孝順父母、尊敬兄長是每個人從小就應(yīng)該具備的美德,同時我們還得學(xué)好文化知識,希望同學(xué)們像黃香、孔融一樣做個德才兼?zhèn)涞暮煤⒆印?/p>
板書設(shè)計:禮儀篇
孝順父母、尊敬兄長、懂得謙讓
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