《中國(guó)結(jié)》教案必備15篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的《中國(guó)結(jié)》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《中國(guó)結(jié)》教案1
課件一、
周教學(xué)內(nèi)容：第三單元：課文《中國(guó)結(jié)》第四單元《落花生》
二、周教學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
生字：一類字14個(gè)、二類11個(gè)字。繼續(xù)練習(xí)寫摘錄筆記，練習(xí)閱讀提問(wèn)題。2.
積累：理解課文內(nèi)容，體會(huì)思想感情，理解中國(guó)結(jié)的寓意，理解課文中的“頭”是何意？
作文：語(yǔ)文天地中的筆下生花。
三、周學(xué)科融合：
在學(xué)習(xí)“民族之花”這個(gè)單元的過(guò)程當(dāng)中，讓學(xué)生了解各民族緊密團(tuán)結(jié)，愛國(guó)愛家的深厚情感，感受中華兒女“同根生，心連心”的濃情，查找有關(guān)中國(guó)結(jié)的資料。學(xué)習(xí)“收獲”這一單元，讓學(xué)生明白只有耕耘才能有收獲的道理。
四、周學(xué)情分析：
學(xué)生已了解中國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，課前搜集少數(shù)民族的節(jié)日，風(fēng)俗習(xí)慣，以及中國(guó)結(jié)的來(lái)歷，特點(diǎn)。中國(guó)結(jié)整體設(shè)計(jì)個(gè)性設(shè)計(jì)教材分析這篇課文向我們介紹了中國(guó)結(jié)這種民族工藝品，抒發(fā)了濃烈的愛國(guó)情懷。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字，能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)思想感情，理解中國(guó)結(jié)的寓意。
3、有感情的朗讀課文。練習(xí)概括段落的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)過(guò)程
一、猜謎語(yǔ)，導(dǎo)新課
1，出示謎面：一縷紅絲線，交錯(cuò)結(jié)龍鳳。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。出示中國(guó)結(jié)，貼到黑板上，并板書課題。
師：你對(duì)中國(guó)結(jié)有那些了解？（可結(jié)合字形了解中國(guó)結(jié)）
2、今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一品有關(guān)中國(guó)結(jié)的。中國(guó)結(jié)是一種飾物，以它為題，如果你是作者朱杰人，有可能寫哪些內(nèi)容？
二、初讀課文，自學(xué)生字詞
說(shuō)說(shuō)作者在課文安排了哪些內(nèi)容？
三、精讀課文，理解感悟
1，你喜歡中國(guó)結(jié)嗎？為什么？從課文中找一找自己喜歡的段落，美美地讀一讀，并說(shuō)一說(shuō)喜歡的原因。
2，從哪里可以看出中國(guó)結(jié)特別受寵？
3，從哪些詞語(yǔ)中可以看出中國(guó)結(jié)市民間藝術(shù)的杰作？
4，中國(guó)結(jié)不僅外形變化無(wú)常，而且寓意極其豐富�，F(xiàn)在在很多的家庭中都掛著中國(guó)結(jié)，這有什么寓意？你還看見哪掛著中國(guó)結(jié)？他有什么不同的寓意？
5，如何理解課文中的“頭”（小結(jié)：這個(gè)“頭”就是自己的祖國(guó)，自己的鄉(xiāng)土，中國(guó)結(jié)是炎黃子孫心連心的象征，因此，中國(guó)節(jié)又被稱為“同心結(jié)）”
四、拓展延伸
就同學(xué)上課伊始提出的問(wèn)題展開討論，可結(jié)合學(xué)生課前查閱的資料進(jìn)行交流。
板書設(shè)計(jì)
中國(guó)結(jié)
一根紅繩
三纏兩繞
編織萬(wàn)千祝福
蘊(yùn)涵悠悠古韻課后反思落花生整體設(shè)計(jì)個(gè)性設(shè)計(jì)教材分析課文雖然以“落花生”為題，但并不是一篇以狀物為主的，而是作者回憶了小時(shí)候所受的家教。本文的作者許地山是現(xiàn)代散文家、小說(shuō)家。他的散文以樸實(shí)洗練、清新自然的.筆墨，寫自己對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的感觸，常常寓深邃的哲理和優(yōu)美的情思，為讀者所喜歡。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、初步懂得做人不應(yīng)只講體面，應(yīng)該做有真才實(shí)學(xué)，對(duì)人民有用的人。
2、學(xué)會(huì)6個(gè)生字，正確選擇本課中多音字的讀音；理解19個(gè)新詞語(yǔ)。
3、初步學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法。
學(xué)習(xí)過(guò)程
一、揭示課題
假如你拿到了這樣一個(gè)題目，你覺得可以寫些什么？
二、聽課文錄音，了解落花生。
教師簡(jiǎn)介：課文雖然以“落花生”為題，但并不是一篇以狀物為主的，而是作者回憶了小時(shí)候所受的家教。本文的作者許地山是現(xiàn)代散文家、小說(shuō)家。他的散文以樸實(shí)洗練、清新自然的筆墨，寫自己對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的感觸，常常寓深邃的哲理和優(yōu)美的情思，為讀者所喜歡。“落花生”是他的筆名。為什么他會(huì)對(duì)“落花生”有如此深刻的印象，我們可以從課文中找到答案。
三、初讀課文
1、把課文讀正確、通順。
2、按第一單元的要求自學(xué)課文，鞏固第一單元訓(xùn)練重點(diǎn)。
3、按提示分段
�。ǎ保┓N花生，收花生。
（２）嘗花生，談花生。
�。ǎ常└赣H的話牢記心上。四：細(xì)讀品味1，想想課文哪一部分是重點(diǎn)寫的？
2，質(zhì)疑（１）說(shuō)說(shuō)“今晚”過(guò)收獲節(jié)，與以往有什么不一樣？（2）這次他來(lái)是專為吃花生來(lái)的嗎？說(shuō)明什么？
�。ǎ玻┮患胰耸窃鯓诱劵ㄉ暮锰幍�？圈出有關(guān)詞語(yǔ)。
（4）父親是拿花和玫什么進(jìn)行對(duì)比？為什么要這樣比？
�。�5）“有用的人”應(yīng)該是怎樣的人？“體面”是什么意思？什么樣的人是“只講體面而對(duì)別人沒有好處的人”？
�。�6）父親的話對(duì)“我”的一生為人有影響嗎？從哪里看出來(lái)？
（7）作者為什么要寫這篇，為什么要用“落花生”做題目？
四：拓展以“落花生，我想對(duì)你說(shuō)”開頭寫一段話。
板書設(shè)計(jì)
落花生
種花生
收花生
味美
嘗花生
談花生 榨油 便宜
父親的話牢記心上……
《中國(guó)結(jié)》教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道中國(guó)結(jié)是我國(guó)特有的民間手工編織藝術(shù)，了解有關(guān)中國(guó)結(jié)的初淺知識(shí)。
2.喜愛中國(guó)結(jié)，熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)，增強(qiáng)民族自豪感。
3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.收集有特殊意義的中國(guó)結(jié)如鯉魚結(jié)、如意結(jié)、盤長(zhǎng)結(jié)等特色中國(guó)結(jié)
1.有關(guān)中國(guó)結(jié)錄象一段;編織帶一根。
活動(dòng)過(guò)程
1.布置、欣賞、感受。
(1)師幼共同把大小不一、造型不同的中國(guó)結(jié)或中國(guó)結(jié)圖片布置在教室里供大家觀賞。
(2)幼兒相互交流自己帶來(lái)或欣賞到的中國(guó)結(jié)。
2.感受、分享、討論。
(1)師：教室里布置了中國(guó)結(jié)后有什么感覺?
(2)你們喜歡中國(guó)結(jié)嗎?為什么?
(3)討論：
�、龠@些中國(guó)結(jié)有一樣和不一樣的地方嗎?
�、跒槭裁创蠖鄶�(shù)的中國(guó)結(jié)是紅色的呢?
3.重點(diǎn)介紹和欣賞。
(1)教師逐一出示鯉魚結(jié)、如意結(jié)、盤長(zhǎng)結(jié)
(1)提問(wèn)：這些不同的圖案代表什么意思呢?
(3)為什么我們中國(guó)人喜歡掛這樣的中國(guó)結(jié)?
小結(jié)：鯉魚結(jié)表示年年有余，如意結(jié)表示吉祥如意，盤長(zhǎng)結(jié)寓意新郎新娘相親相愛，這些中國(guó)結(jié)表達(dá)了我們中國(guó)人追求真善美的'愿望。
4.觀看有關(guān)中國(guó)結(jié)知識(shí)的錄象或圖片
5.教師現(xiàn)場(chǎng)編織簡(jiǎn)單的中國(guó)結(jié)(十字結(jié))。
活動(dòng)延伸
1.開設(shè)中國(guó)結(jié)編織區(qū)，引導(dǎo)幼兒嘗試制作簡(jiǎn)單的中國(guó)結(jié)。
2.繼續(xù)提供中國(guó)結(jié)實(shí)物、圖片讓幼兒探究、欣賞
活動(dòng)反思：
中國(guó)結(jié)是我們中國(guó)特有的民間手工藝術(shù)品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊(yùn)涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，中國(guó)結(jié)也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛，國(guó)內(nèi)國(guó)外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到，適當(dāng)向幼兒介紹我國(guó)民族文化，使其感知人類文化的多樣性，培養(yǎng)理解尊重及熱愛的情感。
《中國(guó)結(jié)》教案3
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)目的：
1．使學(xué)生了解有關(guān)編織知識(shí)，學(xué)會(huì)編織中國(guó)結(jié)。
2．培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、善于克服困難的好習(xí)慣。
3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、動(dòng)手、創(chuàng)新合作能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美、愛美情趣和愛國(guó)情感。
重、難點(diǎn)：
基本結(jié)的編法
教具準(zhǔn)備：
教師：自編的吉祥結(jié)數(shù)個(gè)，多媒體課件
學(xué)生：長(zhǎng)50厘米左右的尼龍繩三根，PVC板一塊，大頭針數(shù)個(gè)，剪刀、雙面膠、油畫棒
教學(xué)方法：
探究法、討論法等
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激起興趣
1．（教室的墻壁上、黑板上掛著大紅的中國(guó)結(jié)。背景音樂(lè)：富有民族特色、喜慶歡快的《好日子》）。
教師：同學(xué)們，教室是我們非常熟悉的地方，那么，大家看看今天的教室環(huán)境，你有什么特別的感受？
學(xué)生：教室掛著大紅的中國(guó)結(jié)，非常喜氣。
教師：請(qǐng)同學(xué)們打開記憶的大門，想一想：你在哪兒還看見過(guò)中國(guó)結(jié)？她給你留下怎樣的印象？
2．中國(guó)結(jié)內(nèi)涵豐富，她是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，在某種意義上，中國(guó)人把她當(dāng)作吉祥、幸福和力量的象征。我們不會(huì)忘記申辦奧運(yùn)會(huì)成功時(shí)的激動(dòng)時(shí)刻，更不會(huì)忘記它——（出示課件）中國(guó)北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽，你看它象什么？通過(guò)學(xué)生對(duì)申奧會(huì)徽的了解，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)結(jié)這一博大精深的編織藝術(shù)在國(guó)際上的無(wú)窮魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛中國(guó)結(jié)的情感。
3．中國(guó)結(jié)不但內(nèi)涵豐富，而且造型優(yōu)美，（課件播放）結(jié)藝欣賞。同時(shí)，配以古箏簡(jiǎn)介中國(guó)結(jié)。
小結(jié)：多美的中國(guó)結(jié)�。⊥瑢W(xué)們，想不想讓這根小小的尼龍繩在你的雙手中變得美麗、變得神奇？
二、觀察探究，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)
1．學(xué)生和老師一起做手指操，雙手活動(dòng)后，學(xué)編中國(guó)結(jié)的一種——吉祥結(jié)。
2．現(xiàn)在，我們就學(xué)習(xí)科學(xué)家敏銳的洞察力，展開藝術(shù)家豐富的想象力，探索研究吉祥結(jié)的編織方法。老師這兒有編好的吉祥結(jié)，請(qǐng)各小組的小組長(zhǎng)領(lǐng)取一個(gè)樣品，同學(xué)們可以用大頭針把它固定在泡沫板上，仔細(xì)觀察，還可以把它慢慢地拆開，認(rèn)真分析、討論：
吉祥結(jié)可能怎樣編？
學(xué)生分小組討論，探索，匯報(bào)。
3．教師歸納總結(jié)：吉祥結(jié)的編織中，重點(diǎn)是基本結(jié)的編法。那么吉祥結(jié)到底該怎樣編呢？請(qǐng)同學(xué)們一邊思考一邊觀察編結(jié)的過(guò)程。
三、現(xiàn)場(chǎng)展示，學(xué)編中國(guó)結(jié)
1．教師演示，重點(diǎn)演示基本結(jié)的編法。
2．出示課件：動(dòng)畫顯示編結(jié)步驟。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：
第一步：把繩子對(duì)折后，將對(duì)折處固定在泡沫板上，在距對(duì)折處5.6厘米的地方，左右各擺一個(gè)大小相同的線環(huán)，并將其固定好，如下圖一。
第二步：將繩1上彎壓在繩2上，如圖二。依次按逆時(shí)針?lè)较�，將繩2壓在繩3上，繩3壓在繩4上，將繩2.3固定，將繩4穿過(guò)繩1下面的孔，如圖三。
第三步：將四邊的`繩子均勻拉緊，看看繩子是否有彎曲，將其整平，編結(jié)的第一個(gè)基本要領(lǐng)：心要靜，線要平，調(diào)平后再拉緊一次。這是因?yàn)榧榻Y(jié)易松動(dòng)。如圖四。
第四步：再將以上圖二至圖四重復(fù)做一編，均勻拉緊后，如圖四。
第五步：把繩結(jié)翻個(gè)兒，正面朝下反面朝上。然后逐個(gè)向外拉四個(gè)弧形線，使它們各成一個(gè)小圓孔，因?yàn)榻?jīng)的形狀像耳朵，又在里面，所以叫內(nèi)耳，大的叫外耳，如圖五。
第六步：最后調(diào)整。編結(jié)的第二個(gè)基本要領(lǐng)：三分編七分調(diào)，因此，最后的調(diào)整也非常重要，依據(jù)自己的愛好，要將結(jié)調(diào)平整、勻稱、美觀。如圖六。
這樣，吉祥結(jié)就編好了。有的同學(xué)編結(jié)的步驟可能和動(dòng)畫顯示的不一樣，但中國(guó)結(jié)的編法有很多種，老師期待你精彩的表現(xiàn)！請(qǐng)同學(xué)們自己編著試試看！
3．大屏幕顯示編結(jié)步驟，同學(xué)們動(dòng)手獨(dú)立編結(jié)。教師相機(jī)指導(dǎo)。
4．教師：大家都已經(jīng)學(xué)會(huì)編吉祥結(jié)了，在編結(jié)的過(guò)程中，你有什么感受？ 學(xué)生可能會(huì)說(shuō)看起來(lái)容易，做時(shí)卻需要足夠耐心、細(xì)心、專心；學(xué)會(huì)編結(jié)很高興等。
教師：老師很高興，因?yàn)槔蠋煱l(fā)現(xiàn)大家都很用心�？捎形煌瑢W(xué)在編結(jié)的過(guò)程中，卻遇到了一個(gè)難題，請(qǐng)大家?guī)蛶退?/p>
四、露一手，團(tuán)結(jié)力量大
1．教師：這位同學(xué)想把一個(gè)帶孔的小飾物裝飾在吉祥結(jié)上，該怎樣呢？老師這兒有好多小飾物，有興趣的同學(xué)領(lǐng)取一些試一試！
同學(xué)們想辦法，各抒已見，還可上臺(tái)演示。教師適時(shí)鼓勵(lì)。
2．教師：根據(jù)以往編織的知識(shí)和吉祥結(jié)的基本編法，如果改變某一步的編法，還能編出什么作品呢？下面，我們舉行一個(gè)競(jìng)賽活動(dòng)，小組同學(xué)合作，也可以走下座位，尋找自己的伙伴，大家開動(dòng)腦筋，共同努力，編出更漂亮的中國(guó)結(jié)，把它設(shè)計(jì)在展板上，我們小組之間比一比，看哪個(gè)小組的同學(xué)手更巧！速度更快！作品更好！請(qǐng)記�。簳r(shí)間只有10分鐘！比賽開始！
學(xué)生合作編結(jié)，播放背景音樂(lè)。
老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生從整體出發(fā)，做到耐心、細(xì)心，并逐步提高編結(jié)的速度；對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)，要及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)；對(duì)于編結(jié)粗糙的同學(xué)，老師要及時(shí)地提醒；編織要細(xì)心；對(duì)于有困難的同學(xué)，給予幫助和鼓勵(lì)。在最后的一分鐘時(shí)，教師要及時(shí)地給予提醒。
五、展示勞動(dòng)成果，享受勞動(dòng)樂(lè)趣
1．各小組長(zhǎng)把本小組的作品放在展示墻上，請(qǐng)同學(xué)們集體評(píng)議，選出最優(yōu)秀的作品給予表?yè)P(yáng)，同時(shí)對(duì)其他小組的創(chuàng)新給予鼓勵(lì)。
2．通過(guò)展示，同學(xué)們果然個(gè)個(gè)都心靈手巧，那么，這些美麗的中國(guó)結(jié)你想留給自己呢？還是送給親友呢？想對(duì)他們說(shuō)些什么呢？
六、課堂延伸
同學(xué)們?cè)竿嗝疵篮冒。∧銈儾坏幸浑p靈巧的小手，有勇于探索、勇于發(fā)現(xiàn)的精神，而且還有一顆金子般美好的心。讓我們一起努力，編織一個(gè)美麗的中國(guó)結(jié)，把吉祥和祝福送給親人和朋友，讓中國(guó)結(jié)這門博大精深的藝術(shù)之花越開越艷。老師相信：你們只要會(huì)用勤勞能干的雙手，一定能編織出美麗的生活，開創(chuàng)祖國(guó)輝煌燦爛的明天！
奮進(jìn)激昂的音樂(lè)在五彩斑斕的中國(guó)結(jié)畫面中響起……
七、板書設(shè)計(jì)
學(xué)編中國(guó)結(jié)
學(xué)編
中國(guó)結(jié)
吉祥結(jié) 貼紙
實(shí)物
貼紙
《中國(guó)結(jié)》教案4
[教學(xué)設(shè)計(jì)思路]
本設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括四個(gè)方面：一是中國(guó)結(jié)的相關(guān)知識(shí)；二是編結(jié)方法和技巧的學(xué)習(xí)；三是實(shí)踐工作室中的兩個(gè)范例；四是學(xué)習(xí)成果交流與評(píng)價(jià)。
本設(shè)計(jì)要突出的重點(diǎn)：學(xué)會(huì)分析中國(guó)結(jié)基本結(jié)的結(jié)形、特點(diǎn)及用途。識(shí)讀中國(guó)結(jié)的操作流程圖，正確編織同心結(jié)、紐扣結(jié)和盤長(zhǎng)結(jié)。
本設(shè)計(jì)的突破點(diǎn)：正確分析編織時(shí)繩帶的路線走向。掌握整修中國(guó)結(jié)造型的技巧。通過(guò)課前收集資料、學(xué)生交流、匯總、概括資料，使學(xué)生獲取中國(guó)結(jié)的許多信息，知道中國(guó)結(jié)的歷史淵源與內(nèi)涵寓意、造型特點(diǎn)與種類，了解制作中國(guó)結(jié)的工具和材料等，從而使學(xué)生對(duì)中國(guó)結(jié)有感性認(rèn)識(shí)。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，從結(jié)形、特點(diǎn)、用途等方面對(duì)常用的基本結(jié)進(jìn)行分析把握，增加對(duì)中國(guó)結(jié)的理性認(rèn)識(shí)。
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、分析識(shí)讀操作步驟圖，指導(dǎo)學(xué)生將靜態(tài)的畫面轉(zhuǎn)換為動(dòng)態(tài)的圖像，掌握技術(shù)學(xué)習(xí)的方法，形成技術(shù)思維。
[教學(xué)目標(biāo)]
知識(shí)與技能：
1、知道中國(guó)結(jié)的概念，了解中國(guó)結(jié)的起源與發(fā)展；掌握中國(guó)結(jié)的特點(diǎn)與寓意。
2、了解材料的相關(guān)知識(shí)，能按需取材。
3、識(shí)讀中國(guó)結(jié)的編結(jié)符號(hào)圖及操作步驟圖；知道中國(guó)結(jié)的編結(jié)技法，掌握編結(jié)技巧，正確編織同心結(jié)、紐扣結(jié)與盤長(zhǎng)結(jié)。
4、初步學(xué)會(huì)分析基本結(jié)的結(jié)形與特點(diǎn)，知道其作用及用途；掌握組合結(jié)的組合方法。過(guò)程與方法：
1、通過(guò)識(shí)讀操作步驟圖及分析、表達(dá)，結(jié)合對(duì)文字說(shuō)明的理解，能正確編織中國(guó)結(jié)作品。
2、在實(shí)踐操作過(guò)程中，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，能及時(shí)進(jìn)行技術(shù)交流與探討。情感與價(jià)值觀：
1、培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的審美能力，激發(fā)傳承傳統(tǒng)民族藝術(shù)的愿望。
2、通過(guò)合作學(xué)習(xí)，形成協(xié)作互助精神。
[重點(diǎn)與難點(diǎn)]
重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)分析中國(guó)結(jié)基本結(jié)形的特點(diǎn)及用途。
2、識(shí)讀中國(guó)結(jié)的操作步驟圖，正確編織同心結(jié)、紐扣結(jié)和盤長(zhǎng)結(jié)。
難點(diǎn)：
1、能正確分析編織時(shí)繩帶的路線走向。
2、掌握整修中國(guó)結(jié)造型的技巧。
[教學(xué)課時(shí)]
本節(jié)建議8課時(shí)。中國(guó)結(jié)的相關(guān)知識(shí)1課時(shí)；編結(jié)技巧與同心結(jié)1課時(shí)；紐扣結(jié)1課時(shí)；盤長(zhǎng)結(jié)4課時(shí)；跟線裝飾1課時(shí)。
[教學(xué)器材]
教具：多媒體課件，實(shí)物投影儀，教學(xué)范例；教學(xué)工具與材料。學(xué)具：剪刀、繩帶、泡沫板、珠針、鑷子、打火機(jī)等。
[教學(xué)流程圖]
[教學(xué)過(guò)程]
一、欣賞中國(guó)結(jié)作品，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
運(yùn)用多媒體課件展示各種中國(guó)結(jié)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)結(jié)，體驗(yàn)中國(guó)結(jié)古樸、典雅、富于線條美和造型美的藝術(shù)魅力，帶領(lǐng)學(xué)生走入中國(guó)結(jié)的藝術(shù)大門。
二、收集、交流與處理資料
課前指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)不同途徑收集中國(guó)結(jié)的相關(guān)資料；組織學(xué)生交流信息，分析及加工處
理信息。
�。ㄒ唬┝私庵袊�(guó)結(jié)的相關(guān)知識(shí)
內(nèi)容：
1、介紹中國(guó)結(jié)的歷史起源和發(fā)展。
2、中國(guó)結(jié)的特點(diǎn)與寓意。通過(guò)多媒體欣賞分析中國(guó)結(jié)的特點(diǎn)；分析中國(guó)結(jié)的組成與成型；知道它的寓意，理解中國(guó)結(jié)名字的原由。
3、中國(guó)結(jié)可分為基本結(jié)和組合（變化）結(jié)。介紹常用的基本結(jié)，介紹和分析信息庫(kù)中基本結(jié)的結(jié)形、特點(diǎn)與主要用途；介紹組合（變化）結(jié)和掛件。
4、介紹制作中國(guó)結(jié)的工具和材料。
運(yùn)用實(shí)物投影儀介紹工具的名稱及其使用方法；了解材料的相關(guān)知識(shí)及運(yùn)用方法。
（二）編結(jié)的方法與技巧
內(nèi)容：
1、中國(guó)結(jié)的編結(jié)步驟：籌、編、整（抽）、飾、定型等。
2、編結(jié)技法：壓、結(jié)、穿、繞、纏、編、抽等多種工藝技法循環(huán)有序地變化編結(jié)。
3、運(yùn)用實(shí)物投影儀簡(jiǎn)單演示各個(gè)編結(jié)技法，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)技法的理解。
三、實(shí)踐操作
技能學(xué)習(xí)（一）范例A
1、師生看圖共同分析掛件的組成：同心結(jié)（起始結(jié)）、盤長(zhǎng)結(jié)（主體結(jié)）、同心結(jié)（終止結(jié)）、配件、穗子等。
2、編制同心結(jié)
1）首先復(fù)習(xí)同心結(jié)名字由來(lái)與寓意；然后分析它的結(jié)形、特點(diǎn)及用途，使學(xué)生對(duì)同心結(jié)有感性認(rèn)識(shí)。
2）編制：在識(shí)讀操作步驟圖時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生先找出前圖中所操作的部分，再通過(guò)圖文結(jié)合用語(yǔ)言表述出當(dāng)前圖所要求操作的內(nèi)容，使靜態(tài)操作圖在腦中轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的圖像。提
醒和督促學(xué)生每完成一步查一查繩帶相交部位的前后位置關(guān)系。
3）整形：收緊繩帶，結(jié)成型后先對(duì)照結(jié)形特點(diǎn)查一查。指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整同心結(jié)在繩帶上的位置。通過(guò)抽動(dòng)繩耳與結(jié)體連接的繩帶，找到整形的起點(diǎn)，然后沿繩帶的路線逐步抽繩調(diào)整，最終使同心結(jié)達(dá)到理想的位置。
3、編制盤長(zhǎng)結(jié)
1）盤長(zhǎng)結(jié)名稱的由來(lái)及其寓意。
2）觀賞展示作品，分析盤長(zhǎng)結(jié)的造型特點(diǎn)及其多種表現(xiàn)形式（回盤長(zhǎng)結(jié)、復(fù)翼盤長(zhǎng)結(jié)等）。
3）技法指導(dǎo)：
a、分析最后一幅步驟圖，使學(xué)生知道繩帶橫向、豎向各穿編2個(gè)來(lái)回，明確整個(gè)繩帶
所走的路程。
b、繩帶的每一次彎折應(yīng)作到平行、不扭轉(zhuǎn)；固定繩帶前要繃緊繩帶。
c、教師可要求學(xué)生控制編結(jié)時(shí)的大小，初學(xué)時(shí)教師可規(guī)定每一個(gè)回轉(zhuǎn)彎折處的長(zhǎng)度，
以便學(xué)生控制結(jié)形，減少編制后整形時(shí)的困難。
d、引導(dǎo)學(xué)生分析掌握每一個(gè)步驟圖中繩帶編織的規(guī)律，以便正確操作。
e、編制完后，先查線路后整形。整形由起始處或終結(jié)處向另一端逐步抽拉調(diào)整，可借
助鑷子等輔助工具，直至結(jié)形對(duì)稱、中心菱形結(jié)體緊密平整。
4、通過(guò)觀看錄相了解掛件連接的方法以及抽穗、接穗的方法。根據(jù)自己的需求與設(shè)計(jì)，采取適合的方法，制作完整的掛件。
技能學(xué)習(xí)（二）范例B
1、欣賞與分析
比較范例A 、B，說(shuō)說(shuō)它們的異同，明確所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2、編制紐扣結(jié)
1）分析紐扣結(jié)的結(jié)形、特點(diǎn)及用途。
2）觀察分析、紐扣結(jié)的操作步驟圖，找出每一幅圖中前一步所操作過(guò)的部位，然后根據(jù)符號(hào)理解本圖所要操作的內(nèi)容，尤其要弄清繩帶穿編的區(qū)域位置，嚴(yán)格執(zhí)行查一查的要求，以確保編結(jié)的正確。
3）技能操作練習(xí)：編制紐扣結(jié)，調(diào)整紐扣結(jié)在繩帶中的位置。
3、復(fù)習(xí)盤長(zhǎng)結(jié)，學(xué)習(xí)跟線技術(shù)。
組織學(xué)生通過(guò)分組討論議一議裝飾繩線的加入方法。通過(guò)探究、交流與實(shí)踐，使學(xué)生初步掌握跟線的技巧。
[評(píng)價(jià)與拓展]
1、在實(shí)踐操作的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)編結(jié)技巧。
2、組織學(xué)生將作品固定在一塊展板上展示、評(píng)價(jià)與交流。通過(guò)自評(píng)、互評(píng)和點(diǎn)評(píng)，對(duì)作品進(jìn)行分析；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考改進(jìn)方法，以便完善作品。
[教學(xué)參考]
中國(guó)結(jié)的特點(diǎn)與寓意
中國(guó)結(jié)始于上古，興于唐末、盛于明清，其魅力在于以結(jié)傳情，以結(jié)寓意，結(jié)結(jié)相連，如意吉祥。中國(guó)結(jié)以繩線為材料，經(jīng)過(guò)巧妙編織，構(gòu)成上下一致、左右對(duì)稱，正反相同、首尾相接的小巧玲瓏的織物。每一個(gè)中國(guó)結(jié)從頭到尾都是用一根絲線編結(jié)而成；不同的結(jié)飾互相結(jié)合在一起，或用其它具有吉祥圖案的飾物搭配組合，就形成了造型獨(dú)特、絢麗多彩、寓意深刻、內(nèi)涵豐富的中國(guó)傳統(tǒng)吉祥裝飾物品——中國(guó)結(jié)。中國(guó)結(jié)是古代人心靈手巧的表現(xiàn)，根據(jù)形、意而命名，寓意平安吉祥。
中國(guó)結(jié)編結(jié)五步驟：籌、編、整（抽）、修、飾。
籌——周全的籌備是最有效的.工作方法
編——形成結(jié)體結(jié)構(gòu)的過(guò)程，即穿、繞、挑、壓。編結(jié)有二種編結(jié)方式：徒手式編結(jié)，平擺式編結(jié)。
抽——抽即調(diào)整。穿繞完畢，檢查核對(duì)是否有錯(cuò)誤地方。結(jié)體編好會(huì)有多余的剩線，呈松散狀，需要進(jìn)行抽的步驟把多余剩線抽到尾端，整個(gè)結(jié)體才會(huì)顯現(xiàn)。
調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)：
1、結(jié)體的松緊度要平均，四邊必須等寬才能對(duì)稱，以尺測(cè)量即可。
2、每個(gè)回轉(zhuǎn)線的距離相等，橫直對(duì)稱，每個(gè)結(jié)縫間隙就會(huì)整齊，可用鉤針尾端調(diào)整。
3、正面的結(jié)縫要與背面的結(jié)縫對(duì)齊，將結(jié)體對(duì)著光看，可從結(jié)縫看到光線。盤長(zhǎng)結(jié)“抽”的過(guò)程至少要做三次：
第一次，先把扣住珠針的結(jié)耳全部放開，把松散的空間移至結(jié)耳處，在保持整體形狀下，將外緣結(jié)耳呈放射狀拉開，使結(jié)體慢慢縮小，直到形成預(yù)定尺寸為止，但不是“緊”，以各線空間的距離約半條絲的寬度為標(biāo)準(zhǔn)。
第二次，結(jié)體的空間移到結(jié)耳，所以結(jié)耳顯得更長(zhǎng)，幾乎與鄰耳糾纏起來(lái)，本次抽線是將這些結(jié)耳多余長(zhǎng)度全部移到尾端。
第三次，整個(gè)結(jié)體形成，但是還需要調(diào)整，如兩邊結(jié)耳不對(duì)稱、結(jié)體空隙不平均等。酢漿草結(jié)、如意結(jié)和大部分組合結(jié)是抽與編的步驟交叉進(jìn)行，不是全部編好再抽線，所以有的作品不能單獨(dú)進(jìn)行編的步驟，必須編、抽交叉進(jìn)行。
飾——裝飾、修整、遮及補(bǔ)充。
定形——長(zhǎng)久保持結(jié)體的最佳形態(tài)、延長(zhǎng)作品壽命。
編結(jié)要訣：
1、心要靜，氣要順。編結(jié)是一門情趣高雅的藝術(shù)活動(dòng)，可以陶冶性情，修身養(yǎng)性。豈手忙
腳亂，心急心煩。
2、看圖解，記走向。編結(jié)是手工活，它不同于游泳、騎自行車等運(yùn)動(dòng)，一旦學(xué)會(huì)終身不忘。也許今天照著圖解編出了滿意的結(jié)，但不經(jīng)常練，就會(huì)漸漸生疏。所以編結(jié)時(shí)要記清楚線的走向，記清是穿還是壓，是向上還是向下等。
3、三分編，七分調(diào)。剛編出的結(jié)形，還只是一個(gè)松散的結(jié)構(gòu)，要經(jīng)過(guò)調(diào)整，才能成型。
4、分清內(nèi)、外耳，拉緊外耳翼。要力量平均的向外拉緊外耳翼，將結(jié)心抽到適合的大小和形狀。
5、順走向，調(diào)耳翼。耳翼的大小和長(zhǎng)短，可根據(jù)需要隨心所欲來(lái)變化，但必須依順線的走向，從起線調(diào)到尾線。
6、雙線平走，不扭轉(zhuǎn)。編結(jié)時(shí)如果是雙線，又用了二色的話，線不能扭轉(zhuǎn)、重疊。
7、藏線頭，是關(guān)鍵。中國(guó)結(jié)的奧秘就是一根線編到底，看不到線頭、線尾、接縫。
8、防變形，用暗縫。編結(jié)時(shí)采用了質(zhì)地較硬的線，結(jié)雖硬挺，但不易抽緊，不好成形，即使是做的時(shí)候抽緊了，過(guò)后還是容易松散變形，這時(shí)必須用同色針線暗縫在結(jié)形里。
9、依結(jié)形，鑲飾物。珠子等飾物對(duì)結(jié)只是起點(diǎn)綴或填補(bǔ)結(jié)的空隙的作用，故不能喧賓奪主。而且飾物的顏色、質(zhì)地、形狀都要隨結(jié)形決定。
10、同色線，做流蘇。流蘇可以買現(xiàn)成的，但日常自制可用本線梳開，這樣顏色更統(tǒng)一。
《中國(guó)結(jié)》教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在做做、說(shuō)說(shuō)、玩玩中，了解中國(guó)結(jié)的基本特征，知道它是中國(guó)特有的民間藝術(shù)，體驗(yàn)其所蘊(yùn)涵的豐富情感。
2、能大膽想象、積極創(chuàng)作，感受人們對(duì)美好生活的熱愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：3塊中國(guó)結(jié)的版面（紅色中國(guó)結(jié)、各種顏色中國(guó)結(jié)、改良后的中國(guó)結(jié)）、中國(guó)結(jié)1個(gè)、背景音樂(lè)A（抒情音樂(lè)）、B（大班音樂(lè)：喜洋洋）
學(xué)具：編（紅繩）、剪（剪刀、蠟光紙、筆）
活動(dòng)過(guò)程：
一、預(yù)熱階段
1 、“小朋友，新年快到了，我們一起來(lái)說(shuō)句祝福的話吧！”
幼兒說(shuō)說(shuō)祝福的話，例如：祝爸爸媽媽新年快樂(lè)、萬(wàn)事如意。
2 、知道表示祝福的方式有很多種：除了打電話、發(fā)短信息、送花……中國(guó)結(jié)也是其中的一種方式。
3 、為什么叫“中國(guó)結(jié)”？增強(qiáng)民族自豪感。
二、圖形刺激
1 、了解中國(guó)結(jié)的來(lái)源。
2 、了解中國(guó)最基本的`顏色、形狀、材料及所蘊(yùn)涵的情感。
“你們看，這里也有很多中國(guó)結(jié)，讓我們一起來(lái)欣賞。”
展示第1、2塊版面，針對(duì)性地指導(dǎo)個(gè)別幼兒。
交流：
�。�1）顏色
最多最突出的是哪種顏色？紅色給你什么樣的感覺？我們經(jīng)常在什么場(chǎng)合看到紅色？還有其他什么顏色？
（2）造型
這是什么形狀？菱形有一個(gè)特點(diǎn)左右怎么樣？周圍有什么？了解流蘇的樣子學(xué)一學(xué)流蘇飄動(dòng)的樣子。
（3）材料
一般它是用什么材料做成的？長(zhǎng)長(zhǎng)的絲線是怎樣盤成一個(gè)中國(guó)結(jié)的？
�。�4）情感
老師有感情地講述臺(tái)灣同胞與中國(guó)結(jié)的故事，加背景音樂(lè)A。
3 、了解中國(guó)結(jié)所蘊(yùn)涵的特殊含義。
�。�1）出示第3塊版面：“它們與剛才的中國(guó)結(jié)有什么不一樣？”
�。�2）幼兒每人選一個(gè)自己喜歡的中國(guó)結(jié)，準(zhǔn)備一句祝福的話，送給客人老師，播放背景音樂(lè)B
三、幼兒創(chuàng)作
第一組：編。
第二組：剪。
四、作品賞析
幼兒把完成的中國(guó)結(jié)送給親人、老師、同伴，以表達(dá)自己的祝福。
活動(dòng)反思：
中國(guó)結(jié)是我們中國(guó)特有的民間手工藝術(shù)品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊(yùn)涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，中國(guó)結(jié)也走上了世界文化的行列，深受深受大家的喜愛，國(guó)內(nèi)國(guó)外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到，適當(dāng)向幼兒介紹我國(guó)民族文化，使其感知人類文化的多樣性，培養(yǎng)理解尊重及熱愛的情感。
《中國(guó)結(jié)》教案6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用繩編繞貼，裝飾結(jié)，體驗(yàn)繩編活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、學(xué)會(huì)看示意圖，選擇喜愛的樣式制作。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
范例3個(gè)、示意圖三組、示范用具、編好的繩子、三種制作樣板（若干）、收集結(jié)
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┎シ疟夼诼曊n件，激發(fā)幼兒興趣。
1、播放課件，提問(wèn)：小朋友，你聽到了什么，看到了什么？
�。�1）你知道什么時(shí)候會(huì)這么熱鬧呢？（過(guò)年的時(shí)候）
�。�2）過(guò)年的時(shí)候，我們除了放鞭炮、相互拜年外，我們還會(huì)在家里掛些什么呢？（幼兒自由討論，引出結(jié)）
2、師：過(guò)新年的時(shí)候掛結(jié)，是我們?nèi)说娘L(fēng)俗習(xí)慣，我們教室里也掛了好多結(jié)，準(zhǔn)備迎新年啦。
�。ǘ├蠋熤v解示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)做繩編結(jié)。
1、出示范例，老師講解示范。
�。�1）師：看，老師也做了一個(gè)結(jié)，這個(gè)結(jié)是用什么材料做的？
繩編的繩子。
�。�2）它是什么形狀的？
十字型的。
2、觀察示意圖討論，老師講解示范制作方法
�。�1）老師示范貼雙面膠：
①我們來(lái)看看這個(gè)十字型的結(jié)是怎樣做成的，先看第一步做什么？
�、谫N雙面膠：貼雙面膠時(shí)從最上面開始貼，從這一頭的邊上貼到那一頭的邊上，從上到下貼滿。
（2）老師示范橫貼繩子：
�、匐p面膠貼好后，第二步做什么？
貼繩子：橫著貼比較好貼，先撕掉最上面的一條，然后從最上面的左邊這一頭開始，沿邊往右邊貼，要緊埃著最上面的邊貼，貼到右邊的邊上再回頭繞過(guò)去，從右往左貼，第二條要緊挨著第一條，也要貼到左邊的最邊上。
�、诔鍪镜诙降臉悠�。
（3）老師示范豎貼的方法：
�、贆M貼的貼完后，第三步做什么？
貼豎的繩子：豎貼的這一塊也可以橫著貼，把它轉(zhuǎn)一下就可以。先貼好需要的雙面膠，然后開始用剛才同樣的方法橫著貼繩子，也要從最邊上開始沿邊貼，一定要貼到最邊上再回頭繞過(guò)來(lái)貼，這樣橫著來(lái)回貼，一條緊挨著一條。
�、诔鍪镜谌綐悠�。
�。�4）老師示范貼掛扣和穗子：
�、儇Q的和橫的都貼完后，第四步做什么呢？
②貼掛扣和穗子：剪一根短的繩子，彎成一個(gè)圓，貼在十字型的'上面當(dāng)掛扣，再剪幾根繩子貼在十字型下面做穗子，一個(gè)十字型的結(jié)就完成了。
3、出示另兩種范例和示意圖。
�。�1）師：用繩編的繩子做結(jié)的方法還有好多，看，還有那些形狀的？
菱形、雙圓型。
�。�2）從這些示意圖上，你能看懂它們的制作方法嗎？
（三）幼兒學(xué)習(xí)制作繩編結(jié)，老師巡回指導(dǎo)。
1、老師交待要求。
師：今天我們就用繩編的繩子來(lái)做結(jié)，這里有三種示意圖，你可以選擇一個(gè)自己喜歡的底板樣子，邊看示意圖邊制作。
2、播放音樂(lè)，幼兒制作結(jié)。
�。�1）鼓勵(lì)選擇不同的底板，并能按照要求來(lái)制作。
�。�2）幫助個(gè)別能力弱的幼兒貼雙面膠和完成作品。
（四）展示幼兒作品，欣賞。
師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你選擇的是什么底板的結(jié)？
我們一起把編好的結(jié)來(lái)掛在教室里，準(zhǔn)備迎新年吧！
《中國(guó)結(jié)》教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1，掌握生字，能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思。
2，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3，了解中國(guó)結(jié)的寓意，體味其中飽含的中國(guó)心﹑中國(guó)情，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和民族自豪感。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、了解中國(guó)結(jié)外形變化無(wú)窮，寓意豐富的特點(diǎn)。
2、體會(huì)作者對(duì)中國(guó)結(jié)的喜愛和贊美之情，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和民族自豪感。
教具準(zhǔn)備：中國(guó)結(jié)的實(shí)物，中國(guó)結(jié)的有關(guān)資料。
教法學(xué)法：導(dǎo)讀法
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、出示中國(guó)結(jié)。（板書：中國(guó)結(jié)）齊讀課題。
2、看到課題，你有什么疑問(wèn)？（中國(guó)結(jié)是什么樣兒的？中國(guó)結(jié)有哪些特點(diǎn)？中國(guó)結(jié)為什么以中國(guó)命名？人們?yōu)槭裁聪矚g中國(guó)結(jié)？）
二、初讀感知，自主學(xué)習(xí)
1、檢查預(yù)習(xí)
2、默讀課文，你對(duì)中國(guó)結(jié)有了哪些了解？（全班交流）
3、中國(guó)結(jié)有哪些特點(diǎn)？畫出相關(guān)句子
4、從哪些地方可以看出中國(guó)結(jié)受歡迎？
三、小結(jié)
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
二、合作探究，精講點(diǎn)撥
1，師過(guò)渡：你喜歡中國(guó)結(jié)嗎？為什么？那其他人喜歡嗎？
2，中國(guó)結(jié)是如何制作而成的？中國(guó)結(jié)有哪些特點(diǎn)？
3，介紹自己手中的中國(guó)結(jié)，用課文中的詞語(yǔ)來(lái)形容一下？
4，從哪兒可以看出中國(guó)結(jié)特別受寵呢？中國(guó)結(jié)為什么如此受寵呢？就讓我們一起走進(jìn)第三自然段，用心默讀，一邊讀一邊找出相關(guān)詞句。
5，中國(guó)結(jié)還有哪些受寵的原因呢？
6，為什么中國(guó)結(jié)能夠表現(xiàn)中國(guó)心，飽含中國(guó)情呢？如何理解課文中的“頭”？
中國(guó)結(jié)深受人們的喜愛，他的奧妙就在這個(gè)“頭”上，這個(gè)“頭”就是我們自己的祖國(guó)，自己的鄉(xiāng)土。
三、朗讀感悟，體會(huì)情感
1，中國(guó)結(jié)表現(xiàn)著中國(guó)心，飽含著中國(guó)情。中國(guó)結(jié)是炎黃子孫心連心的象征，因此，中國(guó)結(jié)又被稱為“同心結(jié)”。誰(shuí)來(lái)讀一讀3—6自然段？讀出句子中飽含的豐富感情來(lái)。（指名讀）
2，師生合作讀，讀出這美好的感覺。
3，欣賞中國(guó)結(jié)。（播放中國(guó)結(jié)的圖片）
4，此時(shí)此刻，令你嘆為觀止的還只是一個(gè)個(gè)中國(guó)結(jié)嗎？（生自由說(shuō)）
四、深化主題，拓展延伸。
中國(guó)人民的智慧，華夏文化的悠久，不僅體現(xiàn)在萬(wàn)里長(zhǎng)城，秦兵馬俑這樣的恢弘巨制之中，還體現(xiàn)在這巧奪天工，令人嘆為觀止的小小中國(guó)結(jié)身上。
《中國(guó)結(jié)》教學(xué)反思
《中國(guó)結(jié)》是一篇散文，通過(guò)介紹近幾年來(lái)流行受寵的飾物中國(guó)結(jié)，表達(dá)了中華兒女“同根生”與“心連心”凝聚的濃情。課文首先描寫了人們對(duì)中國(guó)結(jié)的喜愛，接著說(shuō)明了中國(guó)結(jié)豐富的寓意及人們寄托于它的濃濃的情誼，指出了中國(guó)結(jié)已經(jīng)成為向世界傳遞祥和和喜慶的象征。課文表面上寫的是中國(guó)結(jié)，實(shí)際上表達(dá)的是中華各族兒女對(duì)祖國(guó)深深的熱愛。
本文具有感情強(qiáng)烈、語(yǔ)言精煉、意境優(yōu)美、音韻和諧等特點(diǎn)。尤其是第二、三、四自然段有些句子對(duì)仗工整。入情入境，令人陶醉，適合朗讀。第五自然段是文章的中心段落，要反復(fù)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)中國(guó)結(jié)是炎黃子孫同根生、心連心的'象征。
一、課前引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)結(jié)。中國(guó)結(jié)是學(xué)生熟悉的一種裝飾物，學(xué)生們對(duì)此并不陌生，教學(xué)時(shí)充分利用教學(xué)資源和學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，了解中國(guó)結(jié)的制作過(guò)程，加深對(duì)中國(guó)結(jié)的了解。
二、準(zhǔn)確把握文章的重難點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解中國(guó)結(jié)的寓意，體會(huì)其中飽含的中國(guó)情、中國(guó)心無(wú)疑是本課教學(xué)的重點(diǎn)。特別是對(duì)于“頭”這個(gè)詞的理解，如何把實(shí)物說(shuō)明與象征意義結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生明白這個(gè)“頭”包含有兩層的`意思：表面指的是編結(jié)中國(guó)結(jié)的那根繩子的起點(diǎn)，實(shí)際上指的是自己的祖國(guó)，自己的鄉(xiāng)土，是本課教學(xué)的難點(diǎn)。教師要循循善誘，讓學(xué)生細(xì)細(xì)品讀課文中的含義深刻的句子和精美的詞語(yǔ)。從而與作者的情感達(dá)到共鳴。
我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，十分注重如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，以教師自身美好的形象營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，師生關(guān)系自然融洽，是營(yíng)造一種輕松和諧的課堂教學(xué)氣氛的重要前提。其次，重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)和閱讀能力的訓(xùn)練。教學(xué)中，老師注意引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立鉆研文本，自讀、自悟、自得，在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生就重點(diǎn)句、關(guān)鍵句合作研讀、討論、品讀。如：在學(xué)習(xí)第五自然段的時(shí)候，老師抓住“因?yàn)樗麄冎雷约菏蔷幙椫袊?guó)結(jié)那根繩子的一部分”來(lái)理解下文中“頭”的含義。通過(guò)自由讀、范讀、集體讀、想像讀、感情讀等不同方式，讀出感情，讀出意蘊(yùn)，在此基礎(chǔ)上，積累語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感。
三、引導(dǎo)學(xué)生揣摩文章的表達(dá)順序。這是一篇典型的總分結(jié)構(gòu)的文章，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)段與段之間的聯(lián)系，理解表達(dá)順序。
四、注重精彩詞句的品味。課文語(yǔ)句優(yōu)美，特別是第2——4自然段描寫出了中國(guó)結(jié)的美和人們對(duì)它的喜愛。教學(xué)中，首先讓學(xué)生仔細(xì)閱讀這些段落，并選擇自己喜歡的段落朗讀、背誦，同時(shí)知道某些段落是圍繞中心句來(lái)展開的，知道作者是怎樣具體寫的，體會(huì)文中幾處排比句的精彩與作用，還有過(guò)渡段所起的作用等。
《中國(guó)結(jié)》教案8
設(shè)計(jì)思路：
教室周圍古樸而又漂亮的中國(guó)結(jié)盡顯新年喜慶的色彩。孩子們好奇而又熱烈地討論著“這是什么?真漂亮啊!”“為什么要掛這個(gè)東西呢?”為此，我試圖通過(guò)與“中國(guó)結(jié)”有關(guān)的美術(shù)欣賞和制作活動(dòng)，讓幼兒感受、體驗(yàn)中國(guó)結(jié)的特之美。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解關(guān)于中國(guó)結(jié)的初淺知識(shí)，欣賞中國(guó)結(jié)的多樣性，感受中國(guó)結(jié)的美，產(chǎn)生喜愛中國(guó)結(jié)的情感。
2、發(fā)展動(dòng)手能力，體驗(yàn)編中國(guó)結(jié)的樂(lè)趣，萌發(fā)對(duì)中國(guó)勞動(dòng)人民的熱愛之情。
3、了解中國(guó)結(jié)的編織工具與材料，嘗試學(xué)編簡(jiǎn)單的十字結(jié)。
4、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)在本次活動(dòng)前利用雙休日帶幼兒欣賞商場(chǎng)布置的中國(guó)結(jié)，了解 中國(guó)結(jié)的多種式樣。
2、收集各種各樣的中國(guó)結(jié)掛件、圖片、書籍等懸掛在教室內(nèi)。
3、幼兒紡織用的材料：紅絲線。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 故事導(dǎo)入引出主題
1、今天，劉老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽的故事，在聽故事之前給小朋友一個(gè)任務(wù)，希望您在聽完故事之后，能給它取個(gè)好聽的名字。
2、小朋友看，我們教室內(nèi)懸掛著許多美麗的藝術(shù)品，這些藝術(shù)品是我們中國(guó)特有的，猜猜是什么?(中國(guó)結(jié))
二、 了解中國(guó)結(jié)
1、這些掛在墻上的中國(guó)結(jié)，小朋友都已經(jīng)摸過(guò)了，也仔細(xì)的看過(guò)了，你們知道這些中國(guó)結(jié)都是用什么做的嗎?
2、你看到的中國(guó)結(jié)都是什么形狀的?它是什么顏色的?(有的如意結(jié)、魚形結(jié)、還有金色的平安結(jié)、福字結(jié)…….)
3、中國(guó)結(jié)里顏色最多的是什么顏色?(主要是)，還有什么顏色?(金色、藍(lán)色、綠色)，為什么要用這些顏色?(這些顏色看上去特別喜慶、美麗，代表如意、吉祥)
4、(教師出示魚形結(jié)、如意結(jié)、飾品結(jié)、平安結(jié))誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些中國(guó)結(jié)的圖案代表什么意思?(幼兒討論回答)
5、你們喜歡中國(guó)結(jié)嗎?為什么?你家有中國(guó)結(jié)嗎?你還在哪里見過(guò)中國(guó)結(jié)?我們中國(guó)人喜歡中國(guó)結(jié)，外國(guó)人也喜歡中國(guó)結(jié)。他們到中國(guó)來(lái)旅游，總喜歡把中國(guó)結(jié)帶回家，看我們的中國(guó)結(jié)有這么多人喜歡，真棒!作為一名中國(guó)人我們感到無(wú)比的自豪!
6、中國(guó)結(jié)既美麗又帶著美好的祝愿，所以家都喜歡它。
三、 嘗試編織簡(jiǎn)單的中國(guó)結(jié)(十字結(jié))
(一)、認(rèn)識(shí)編織材料和工具
1、家都說(shuō)中國(guó)結(jié)漂亮又很喜歡它，那我們今天也來(lái)動(dòng)手編一款中國(guó)結(jié)好嗎?
2、你們想想編中國(guó)結(jié)需要一些什么材料?
3、簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)古代中國(guó)結(jié)的起源。
(二)、嘗試操作
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察老師制作的中國(guó)結(jié)(十字結(jié))是什么樣子的?
2、幼兒嘗試編“十字結(jié)”，教師觀察并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
活動(dòng)延伸：
幼兒講講你的中國(guó)結(jié)表示了什么祝愿?請(qǐng)你為自己的中國(guó)結(jié)取個(gè)好聽的名字，并向?qū)Ψ?親人、朋友、同伴)表達(dá)美好的祝愿。
活動(dòng)范思：
漂亮的中國(guó)結(jié)是主題《我喜歡的民間藝術(shù)活動(dòng)》中的一次教學(xué)活動(dòng)，它具有以下兩方面的特點(diǎn)：一是從審美目標(biāo)出發(fā)引導(dǎo)幼兒感知編織藝術(shù)的魅力，提高幼兒對(duì)美的熏陶;二是從班幼兒的年齡和特點(diǎn)出發(fā)，引導(dǎo)幼兒充分觀察、體驗(yàn)、交流，激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的情感。
同時(shí)，在活動(dòng)前我做了充分的準(zhǔn)備，創(chuàng)設(shè)了“漂亮的中國(guó)結(jié)”引導(dǎo)幼兒欣賞墻面上布置的各種各樣的中國(guó)結(jié)掛件，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的感官、感知。在活動(dòng)的'第二個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒了解中國(guó)結(jié)的過(guò)程中，我用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣讓孩子去表達(dá)自己的感受，肯定每個(gè)孩子，讓他們始終充滿自信。比如劉心怡小朋友平時(shí)不愛表現(xiàn)自己，在回答問(wèn)題的時(shí)候，我鼓勵(lì)他：“你說(shuō)的真棒”，用這種鼓勵(lì)的方式調(diào)動(dòng)了更多孩子的積極性，從而使活動(dòng)達(dá)到了一定的**。
不足之處：在活動(dòng)的最后，我為幼兒準(zhǔn)備的編織材料太單一，如果再添加些飾品裝飾進(jìn)去，效果會(huì)更好。有的孩子還通過(guò)家長(zhǎng)忙，在網(wǎng)上查詢編織出了其它的中國(guó)結(jié)。我想如果編織方法再多樣化更會(huì)調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的積極性，從中讓孩子在編織的過(guò)程中去感受古代勞動(dòng)人民的心靈手巧。
《中國(guó)結(jié)》教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解結(jié)藝是中國(guó)特有的一種民間工藝，激發(fā)幼兒的民族自豪感。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞作品，感受作品的審美、裝飾功能。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
盤長(zhǎng)結(jié)一個(gè)，中國(guó)結(jié)課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示盤長(zhǎng)結(jié)，引導(dǎo)幼兒了解結(jié)藝。
指導(dǎo)語(yǔ)：今年春節(jié)，我收到了一個(gè)非常漂亮的禮物，我很想和小朋友一起分享一下，大家來(lái)看一下!
提問(wèn)：這是什么，有沒有小朋友知道，舉手回答?
小結(jié)：對(duì)，這就是中國(guó)結(jié)，老師拿來(lái)的是盤長(zhǎng)結(jié)，是中國(guó)結(jié)中的一種，中國(guó)結(jié)是我們中國(guó)特有的一種民間編織藝術(shù)，別的國(guó)家都沒有，只有我們中國(guó)有，好多的外國(guó)人都很喜歡漂亮的中國(guó)結(jié)。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞中國(guó)結(jié)的外形特征
指導(dǎo)語(yǔ)：不僅僅外國(guó)人喜歡，中國(guó)人也很喜歡，我也非常喜歡這個(gè)精致美麗的中國(guó)結(jié)，你們喜歡嗎?
我喜歡這個(gè)中國(guó)結(jié)的一圈圈的花邊，像個(gè)中國(guó)結(jié)的耳朵一樣，這個(gè)叫結(jié)耳，我喜歡結(jié)耳，是因?yàn)樗男问矫馈?/p>
提問(wèn)：
1、你們喜歡中國(guó)結(jié)的什么地方啊?
小結(jié)：流蘇：中國(guó)結(jié)下面的穗子擺動(dòng)起來(lái)很柔美，像是在翩翩起舞，我們把這個(gè)叫流蘇，你喜歡它是因?yàn)樗木�條美。
結(jié)體：你喜歡中間這部分是個(gè)正方體，是有一條絲線有規(guī)則的排列、穿編的，你喜歡它，是因?yàn)樗慕Y(jié)構(gòu)美。
2、你們還喜歡中國(guó)結(jié)的'什么啊?
小結(jié)：有的小朋友說(shuō)喜歡它的上下，左右對(duì)稱，整個(gè)結(jié)體是中心對(duì)稱、均衡的，具有對(duì)稱美。
3、你看這個(gè)中國(guó)結(jié)是什么顏色的啊?給你什么感覺?
小結(jié)：這個(gè)中國(guó)結(jié)是紅色的，讓人感覺喜洋洋，熱鬧，所以春節(jié)過(guò)年的時(shí)候，人們都去買中國(guó)結(jié)給自己或者送別人。
總結(jié)：我們平時(shí)說(shuō)的中國(guó)結(jié)，大多指的是盤長(zhǎng)結(jié)，它是中國(guó)結(jié)中一種非常重要的結(jié)，有很多的結(jié)都是在盤長(zhǎng)結(jié)的基礎(chǔ)上變化而來(lái)的。
三、尋找生活中的中國(guó)結(jié)，理解中國(guó)結(jié)的裝飾功能
提問(wèn)：
1、你都是在什么地方見過(guò)中國(guó)結(jié)?
小結(jié)：生活中，我們可以在汽車、背包、商店、賓館、家里、飯店等一些地方見過(guò)。
2、它有什么作用呢?
小結(jié)：把它穿編成吊飾、掛飾、首飾等來(lái)裝飾、美化我們的生活，讓我們的生活更美好。
四、欣賞中國(guó)結(jié)課件
五、用圖畫的方式設(shè)計(jì)自己喜歡的中國(guó)結(jié)
活動(dòng)反思：
中國(guó)結(jié)是我們中國(guó)特有的民間手工藝術(shù)品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊(yùn)涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，中國(guó)結(jié)也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛，國(guó)內(nèi)國(guó)外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到，適當(dāng)向幼兒介紹我國(guó)民族文化，使其感知人類文化的多樣性，培養(yǎng)理解尊重及熱愛的情感。
《中國(guó)結(jié)》教案10
班級(jí)情況：
學(xué)生通過(guò)摘抄好詞佳句積累了一定的詞語(yǔ)，口語(yǔ)表達(dá)能力有所提高。基本養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，有一定的學(xué)習(xí)自主性，愿意閱讀，喜歡閱讀。
教學(xué)內(nèi)容：
全文圍繞中國(guó)結(jié)，從中國(guó)結(jié)的外形寫到它滲透的世界意義，層層深入地說(shuō)明了中國(guó)結(jié)特別受寵的原因，表達(dá)了作者對(duì)中國(guó)結(jié)的喜愛，表達(dá)了中華兒女“同根生”與“心連心”凝聚的濃情。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)思想感情，理解中國(guó)結(jié)的寓意。
3、有感情的.朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)思想感情，理解中國(guó)結(jié)的寓意。
2、如何理解課文中的“頭”。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
1、今年過(guò)年的時(shí)候，老師收到了一個(gè)很特別禮物，請(qǐng)你來(lái)猜一猜。（一縷紅絲線，交錯(cuò)結(jié)龍鳳。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。）板書課題。你對(duì)中國(guó)結(jié)有那些了解？
2、今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一品有關(guān)中國(guó)結(jié)的文章。中國(guó)結(jié)是一種飾物，以它為題，如果你是作者朱杰人，有可能寫哪些內(nèi)容？
過(guò)渡：同學(xué)們想到的內(nèi)容可真不少，現(xiàn)在老師就請(qǐng)你們讀一讀課文，看看作者的想法和你們一樣嗎？
二、初讀課文，自學(xué)生字詞。
1、學(xué)生自讀課文，自學(xué)生字詞。
2、檢查生字掌握情況。
3、說(shuō)說(shuō)課文中安排了哪些內(nèi)容？
三、精讀課文，理解感悟。
你喜歡中國(guó)結(jié)嗎？為什么？從課文中找一找自己喜歡的段落，美美地讀一讀，并說(shuō)一說(shuō)喜歡的原因。
1、第二、六自然段：從哪里可以看出中國(guó)結(jié)特別受寵？（如果中國(guó)結(jié)掛在外國(guó)朋友的家中，有什么寓意？）
2、第三自然段：
從哪些詞語(yǔ)中可以看出中國(guó)結(jié)市民間藝術(shù)的杰作？（巧奪天工、變化無(wú)窮、嘆為觀止）理解詞語(yǔ)的意思。
從中可以看出中國(guó)結(jié)凝聚著勞動(dòng)人民的聰明與智慧，一代又一代的中國(guó)人也將自己美好的愿望寄予其中。引讀：他們或象征幸�！�
中國(guó)結(jié)不僅外形變化無(wú)常，而且寓意極其豐富�，F(xiàn)在在很多的家庭中都掛著中國(guó)結(jié)，這有什么寓意？你還看見哪掛著中國(guó)結(jié)？他有什么不同的寓意？
3、第四、五自然段：如何理解課文中的“頭”。
說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么？
如何理解課文中的“頭”？指導(dǎo)學(xué)生畫出文中的相關(guān)語(yǔ)句。
小結(jié)：這個(gè)“頭”就是自己的祖國(guó)，自己的鄉(xiāng)土，中國(guó)結(jié)是炎黃子孫心連心的象征，因此，中國(guó)節(jié)又被稱為“同心結(jié)”。
課堂練習(xí)：
文章中，作者用排比句向我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)中國(guó)結(jié)的寓意豐富，你能仿照著寫一句話嗎？
作業(yè)設(shè)計(jì)：
1、摘錄優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子
2、背誦自己喜歡的段落。
課后反思：
學(xué)生對(duì)中國(guó)結(jié)這種飾物很喜歡，但對(duì)于它們所包含的深刻寓意卻不理解，引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解中國(guó)結(jié)的寓意，體會(huì)其中包含的中國(guó)情、中國(guó)心無(wú)疑是本課教學(xué)的重點(diǎn)，從而與作者的情感達(dá)成共鳴。
《中國(guó)結(jié)》教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用繩編繞貼，裝飾中國(guó)結(jié)，體驗(yàn)繩編活動(dòng)的樂(lè)趣。
2.學(xué)會(huì)看示意圖，選擇喜愛的樣式制作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范例3個(gè)、示意圖三組、示范用具、編好的繩子、三種制作樣板（若干）、收集中國(guó)結(jié)
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放鞭炮聲課件，激發(fā)幼兒興趣
1.播放課件，提問(wèn)：小朋友，你聽到了什么，看到了什么？
你知道什么時(shí)候會(huì)這么熱鬧呢？(過(guò)年的時(shí)候)過(guò)年的時(shí)候，我們除了放鞭炮、相互拜年外，我們還會(huì)在家里掛些什么呢？（幼兒自由討論，引出中國(guó)結(jié)）
2.師：過(guò)新年的時(shí)候掛中國(guó)結(jié)，是我們中國(guó)人的風(fēng)俗習(xí)慣，我們教室里也掛了好多中國(guó)結(jié)，準(zhǔn)備迎新年啦。
二、老師講解示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)做繩編中國(guó)結(jié)
1.出示范例，老師講解示范
師：看，老師也做了一個(gè)中國(guó)結(jié)，這個(gè)中國(guó)結(jié)是用什么材料做的？（繩編的繩子）它是什么形狀的？（十字型的）
2.觀察示意圖討論，老師講解示范制作方法
1）老師示范貼雙面膠：我們來(lái)看看這個(gè)十字型的中國(guó)結(jié)是怎樣做成的.，先看第一步做什么？（貼雙面膠：貼雙面膠時(shí)從最上面開始貼，從這一頭的邊上貼到那一頭的邊上，從上到下貼滿。）
2）老師示范橫貼繩子：雙面膠貼好后，第二步做什么？（貼繩子：橫著貼比較好貼，先撕掉最上面的一條，然后從最上面的左邊這一頭開始，沿邊往右邊貼，要緊埃著最上面的邊貼，貼到右邊的邊上再回頭繞過(guò)去，從右往左貼，第二條要緊挨著第一條，也要貼到左邊的最邊上。）出示第二步的樣品
3）老師示范豎貼的方法:橫貼的貼完后，第三步做什么？（貼豎的繩子：豎貼的這一塊也可以橫著貼，把它轉(zhuǎn)一下就可以。先貼好需要的雙面膠，然后開始用剛才同樣的方法橫著貼繩子，也要從最邊上開始沿邊貼，一定要貼到最邊上再回頭繞過(guò)來(lái)貼，這樣橫著來(lái)回貼，一條緊挨著一條。）出示第三步樣品
4）老師示范貼掛扣和穗子：豎的和橫的都貼完后，第四步做什么呢？（貼掛扣和穗子：剪一根短的繩子，彎成一個(gè)圓，貼在十字型的上面當(dāng)掛扣，再剪幾根繩子貼在十字型下面做穗子，一個(gè)十字型的中國(guó)結(jié)就完成了。）
3.出示另兩種范例和示意圖
師：用繩編的繩子做中國(guó)結(jié)的方法還有好多，看，還有那些形狀的？（菱形、雙圓型）從這些示意圖上，你能看懂它們的制作方法嗎？
三、幼兒學(xué)習(xí)制作繩編中國(guó)結(jié)，老師巡回指導(dǎo)
1．老師交待要求
師：今天我們就用繩編的繩子來(lái)做中國(guó)結(jié)，這里有三種示意圖，你可以選擇一個(gè)自己喜歡的底板樣子，邊看示意圖邊制作。
2.播放音樂(lè)，幼兒制作中國(guó)結(jié)
1）鼓勵(lì)選擇不同的底板，并能按照要求來(lái)制作
2）幫助個(gè)別能力弱的幼兒貼雙面膠和完成作品
四、展示幼兒作品，欣賞評(píng)價(jià)
師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你選擇的是什么底板的中國(guó)結(jié)?
我們一起把編好的中國(guó)結(jié)來(lái)掛在教室里，準(zhǔn)備迎新年吧！
《中國(guó)結(jié)》教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解關(guān)于中國(guó)結(jié)的初淺知識(shí)，欣賞中國(guó)結(jié)的多樣性，感受中國(guó)結(jié)的美，產(chǎn)生喜愛中國(guó)結(jié)的情感。
2、發(fā)展動(dòng)手能力，體驗(yàn)編中國(guó)結(jié)的樂(lè)趣，萌發(fā)對(duì)中國(guó)勞動(dòng)人民的熱愛之情。
3、了解中國(guó)結(jié)的編織工具與材料，嘗試學(xué)編簡(jiǎn)單的十字結(jié)。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、能呈現(xiàn)自己的中國(guó)結(jié)，并能欣賞別人的中國(guó)結(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)在本次活動(dòng)前利用雙休日帶幼兒欣賞大商場(chǎng)布置的中國(guó)結(jié)，了解 中國(guó)結(jié)的多種式樣。
2、收集各種各樣的中國(guó)結(jié)掛件、圖片、書籍等懸掛在教室內(nèi)。
3、幼兒紡織用的材料：紅絲線。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 故事導(dǎo)入引出主題
1、今天，劉老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽的故事，在聽故事之前給小朋友一個(gè)任務(wù)，希望您在聽完故事之后，能給它取個(gè)好聽的名字。
2、小朋友看，我們教室內(nèi)懸掛著許多美麗的藝術(shù)品，這些藝術(shù)品是我們中國(guó)特有的，猜猜是什么？（中國(guó)結(jié)）
二、 了解中國(guó)結(jié)
1、這些掛在墻上的中國(guó)結(jié)，小朋友都已經(jīng)摸過(guò)了，也仔細(xì)的看過(guò)了，你們知道這些中國(guó)結(jié)都是用什么做的嗎？
2、你看到的中國(guó)結(jié)都是什么形狀的？它是什么顏色的？（有紅色的如意結(jié)、魚形結(jié)、還有金色的平安結(jié)、福字結(jié)…….）
3、中國(guó)結(jié)里顏色最多的是什么顏色？（主要是紅色），還有什么顏色？（金色、藍(lán)色、綠色），為什么要用這些顏色？（這些顏色看上去特別喜慶、美麗，代表如意、吉祥）
4、（教師出示魚形結(jié)、如意結(jié)、飾品結(jié)、平安結(jié)）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些中國(guó)結(jié)的圖案代表什么意思？（幼兒討論回答）
5、你們喜歡中國(guó)結(jié)嗎？為什么？你家有中國(guó)結(jié)嗎？你還在哪里見過(guò)中國(guó)結(jié)？我們中國(guó)人喜歡中國(guó)結(jié)，外國(guó)人也喜歡中國(guó)結(jié)。他們到中國(guó)來(lái)旅游，總喜歡把中國(guó)結(jié)帶回家，看我們的中國(guó)結(jié)有這么多人喜歡，真棒！作為一名中國(guó)人我們感到無(wú)比的自豪！
6、中國(guó)結(jié)既美麗又帶著美好的祝愿，所以大家都喜歡它。
三、 嘗試編織簡(jiǎn)單的'中國(guó)結(jié)（十字結(jié)）
�。ㄒ唬⒄J(rèn)識(shí)編織材料和工具
1、大家都說(shuō)中國(guó)結(jié)漂亮又很喜歡它，那我們今天也來(lái)動(dòng)手編一款中國(guó)結(jié)好嗎？
2、你們想想編中國(guó)結(jié)需要一些什么材料？
3、簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)古代中國(guó)結(jié)的起源。
�。ǘ�、嘗試操作
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察老師制作的中國(guó)結(jié)（十字結(jié)）是什么樣子的？
2、幼兒嘗試編“十字結(jié)”，教師觀察并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
活動(dòng)延伸：
幼兒講講你的中國(guó)結(jié)表示了什么祝愿？請(qǐng)你為自己的中國(guó)結(jié)取個(gè)好聽的名字，并向?qū)Ψ剑ㄓH人、朋友、同伴）表達(dá)美好的祝愿。
活動(dòng)反思：
漂亮的中國(guó)結(jié)是主題《我喜歡的民間藝術(shù)活動(dòng)》中的一次教學(xué)活動(dòng)，它具有以下兩方面的特點(diǎn)：一是從審美目標(biāo)出發(fā)引導(dǎo)幼兒感知編織藝術(shù)的魅力，提高幼兒對(duì)美的熏陶；二是從大班幼兒的年齡和特點(diǎn)出發(fā)，引導(dǎo)幼兒充分觀察、體驗(yàn)、交流，激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的情感。
同時(shí)，在活動(dòng)前我做了充分的準(zhǔn)備，創(chuàng)設(shè)了“漂亮的中國(guó)結(jié)”引導(dǎo)幼兒欣賞墻面上布置的各種各樣的中國(guó)結(jié)掛件，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的感官、感知。在活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒了解中國(guó)結(jié)的過(guò)程中，我用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣讓孩子去表達(dá)自己的感受，肯定每個(gè)孩子，讓他們始終充滿自信。比如劉心怡小朋友平時(shí)不愛表現(xiàn)自己，在回答問(wèn)題的時(shí)候，我鼓勵(lì)他：“你說(shuō)的真棒”，用這種鼓勵(lì)的方式調(diào)動(dòng)了更多孩子的積極性，從而使活動(dòng)達(dá)到了一定的**。
不足之處：在活動(dòng)的最后，我為幼兒準(zhǔn)備的編織材料太單一，如果再添加些飾品裝飾進(jìn)去，效果會(huì)更好。有的孩子還通過(guò)家長(zhǎng)幫忙，在網(wǎng)上查詢編織出了其它的中國(guó)結(jié)。我想如果編織方法再多樣化更會(huì)調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的積極性，從中讓孩子在編織的過(guò)程中去感受古代勞動(dòng)人民的心靈手巧。
《中國(guó)結(jié)》教案13
寬城二小
田艷紅
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，學(xué)生能初步了解中國(guó)結(jié)文化的內(nèi)涵，能了解中國(guó)結(jié)的工具和材料，掌握一定的編制方法，能夠簡(jiǎn)單地進(jìn)行中國(guó)結(jié)創(chuàng)作。教學(xué)重點(diǎn)：初步了解中國(guó)結(jié)的歷史、特點(diǎn)和它的制作方法，并制作一個(gè)中國(guó)結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)并嘗試運(yùn)用多種技法進(jìn)行中國(guó)結(jié)的造型創(chuàng)作。教具準(zhǔn)備：剪刀、紅線、各種各樣的中國(guó)結(jié)。教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、同學(xué)們，今年過(guò)年的時(shí)候，老師收到了一個(gè)很特別禮物，請(qǐng)你來(lái)猜一猜。
出示謎面：一縷紅絲線，交錯(cuò)結(jié)龍鳳。心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)。
出示中國(guó)結(jié)，貼到黑板上，并板書課題。
2、談話：同學(xué)們，你們對(duì)中國(guó)結(jié)有那些了解呢？（可結(jié)合字形了解中國(guó)結(jié)）
3、小結(jié)：中國(guó)結(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)工藝，有著悠久的歷史，這節(jié)課我們就來(lái)了解中國(guó)結(jié)的相關(guān)知識(shí)。
(二)講述資料，了解歷史
1、談話：同學(xué)們，當(dāng)我們欣賞這造型美觀，做工精致的中國(guó)結(jié)時(shí)時(shí)多么愜意，可是你們知道這小小的中國(guó)結(jié)發(fā)展的歷史嗎？誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下。（把搜集到的資料告訴小組同學(xué)）。
小結(jié)：原來(lái)，中國(guó)結(jié)的歷史始于上古，興于唐宋、盛于明清，可見她的歷史貫穿于人類史的`始終，難怪它有著濃濃的文化氣息。
2、對(duì)于中國(guó)結(jié)你們還了解多少呢？（學(xué)生自由發(fā)言）
3、.教師介紹中國(guó)結(jié)的文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生分析、探討中國(guó)結(jié)的形意與結(jié)各之間的關(guān)系，使學(xué)生了解中國(guó)結(jié)這一獨(dú)特而又古老的結(jié)藝。
4、出示中國(guó)結(jié)，問(wèn)：想不想自己親自動(dòng)手編織一個(gè)呢？今天我們一起學(xué)編美麗的中國(guó)結(jié)。
(三)親身體驗(yàn)，編制作品
1、基本節(jié)的介紹。
2、提出編結(jié)比賽要求：
編結(jié)內(nèi)容：十字結(jié)連編。（在這里，師演示十字結(jié)一遍）編結(jié)時(shí)間：７分鐘。
評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)編的最長(zhǎng)者獲勝。
師：編結(jié)小能手將獲得老師獎(jiǎng)給他的一份神秘的禮物。我宣布比賽開始。（師：若想編出一個(gè)美觀、稱心的結(jié)，編結(jié)者一定要記住：心要靜、氣要順。看圖解，記走向。三分編，七分調(diào)。分內(nèi)外，緊外耳。線平走，不扭轉(zhuǎn)。
教師巡視，觀察學(xué)生制作十字節(jié)。）
3、評(píng)選編結(jié)小能手、發(fā)獎(jiǎng)品。(四)分組創(chuàng)作，體現(xiàn)特色 做一做，誰(shuí)的中國(guó)結(jié)最有創(chuàng)意。
師：每個(gè)小組的編結(jié)小能手都得到了老師的獎(jiǎng)品——中國(guó)結(jié)，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，這些中國(guó)結(jié)都是由一個(gè)個(gè)十字結(jié)組成的。你們手中也有許多十字結(jié)，現(xiàn)在，請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)齊心協(xié)力、共同合作，發(fā)揮想象力，把手中的十字結(jié)串起來(lái)或擺放成有創(chuàng)意的中國(guó)結(jié)。（板書：做一做，誰(shuí)的中國(guó)結(jié)最有創(chuàng)意）我相信你們一定能做好。大家可以在小組里討論一下，商量好了再動(dòng)手做。
�。�、學(xué)生自由創(chuàng)意。
�。�、學(xué)生代表介紹介紹中國(guó)結(jié)。
師：通過(guò)合作，每個(gè)小組都有了自己的創(chuàng)意中國(guó)結(jié)，下面，請(qǐng)每個(gè)小組派一名代表上前來(lái)介紹他們的中國(guó)結(jié)。
�。�、學(xué)生評(píng)選最富有創(chuàng)意的中國(guó)結(jié)。
師小結(jié)：我覺得五個(gè)小組的中國(guó)結(jié)都富有創(chuàng)意，老師真誠(chéng)地佩服你們！讓我們把自豪的掌聲送給自己�。ㄔu(píng)價(jià)、展示學(xué)生的作品，根據(jù)中國(guó)結(jié)的藝術(shù)特征講評(píng)學(xué)生作業(yè)的優(yōu)、缺點(diǎn)，指出不足，鼓勵(lì)學(xué)生把自己最滿意的作品送給自己最親密的人，傳達(dá)出特別的祝福。）(四)活動(dòng)總結(jié)，課后延伸
這節(jié)課，我們一起走近中國(guó)結(jié)，了解了中國(guó)結(jié)，做了中國(guó)結(jié)。如果大家有興趣的話可以在課余多了解一下中國(guó)結(jié)，繼續(xù)感受這門藝術(shù)，親近這門藝術(shù)，用手中的彩線編結(jié)出五彩繽紛的世界。
《中國(guó)結(jié)》教案14
設(shè)計(jì)意圖:
中國(guó)結(jié)---蘊(yùn)涵悠悠古韻的民間手工編織藝術(shù)，它滲透中華民族特有的文化精髓，造型獨(dú)特，寓意豐富。每縫過(guò)年過(guò)節(jié)，幼兒園、家庭或其他場(chǎng)所經(jīng)常會(huì)把中國(guó)結(jié)用于環(huán)境布置，紅紅的中國(guó)結(jié)營(yíng)造出了濃濃的喜慶祥和的氣氛，孩子們經(jīng)常會(huì)在那兒駐足，看的看、拉的拉、說(shuō)的說(shuō)，“為什么要掛這個(gè)東西”“好漂亮，真好看！”……因此，我把它設(shè)計(jì)為一個(gè)社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，意在幫助幼兒了解中國(guó)結(jié)的相關(guān)的初淺的知識(shí)，感受我國(guó)民族文化的多姿多彩和我國(guó)民間工藝的獨(dú)特魅力，萌發(fā)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熱愛之情，正如《綱要》社會(huì)領(lǐng)域所倡導(dǎo)的“將社會(huì)、文化、環(huán)境與教育密切結(jié)合”的理念，從而弘揚(yáng)我們民族的優(yōu)秀文化。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道中國(guó)結(jié)是我國(guó)特有的民間手工編織藝術(shù)，了解有關(guān)中國(guó)結(jié)的初淺知識(shí)。
2、喜愛中國(guó)結(jié)，熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)，增強(qiáng)民族自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師、幼兒共同收集中國(guó)結(jié)若干；教師準(zhǔn)備如意結(jié)1個(gè)、鯉魚結(jié)1個(gè)、盤長(zhǎng)結(jié)1個(gè)；錄象一段；編織帶一根。
活動(dòng)過(guò)程：
一、布置、欣賞、感受。
1、師幼共同把大小不一、造型不同的中國(guó)結(jié)或中國(guó)結(jié)圖片布置在教室里并一起觀賞。
2、師幼交流、幼兒相互交流自己帶來(lái)或欣賞到的中國(guó)結(jié)。
二、感受、分享、討論。
1、提問(wèn)：（1）教室里布置了中國(guó)結(jié)后有什么感覺？
�。�2）你喜歡中國(guó)結(jié)嗎？為什么？
2、討論：（1）這些中國(guó)結(jié)有一樣和不一樣的地方嗎？
�。�2）為什么大多數(shù)的中國(guó)結(jié)是紅色的呢？
三、重點(diǎn)介紹和欣賞。
1、逐一出示鯉魚結(jié)、如意結(jié)、盤長(zhǎng)結(jié)
�。�1）提問(wèn)：這些不同的`圖案代表什么意思呢？
為什么我們中國(guó)人喜歡掛這樣的中國(guó)結(jié)？
�。�2）教師小結(jié)：鯉魚結(jié)表示年年有余，如意結(jié)表示吉祥如意，盤長(zhǎng)結(jié)寓意新郎新娘相親相愛，這些中國(guó)結(jié)表達(dá)了我們中國(guó)人追求真善美的愿望。
2、觀看錄象或圖片：北京數(shù)千名大學(xué)生用XX個(gè)中國(guó)結(jié)拼成的奧運(yùn)五環(huán)作為禮物送給北京奧組委。
1、奧運(yùn)五環(huán)是什么做成的？表達(dá)了人們的怎樣的愿望？
2、你還在哪些地方也見過(guò)中國(guó)結(jié)？
3、教師小結(jié)：現(xiàn)在我們中國(guó)人經(jīng)常把帶有美好愿望的中國(guó)結(jié)作為禮物送給親朋好友，國(guó)際友人，特別是外國(guó)人，他們非常喜歡中國(guó)結(jié)這種我們中國(guó)特有的東西。中國(guó)結(jié)還經(jīng)常在一些重大活動(dòng)上亮相，讓所有的人感受我們的中國(guó)文化。
四、教師現(xiàn)場(chǎng)編織簡(jiǎn)單的中國(guó)結(jié)（十字結(jié)）。
活動(dòng)延伸：
1、開設(shè)中國(guó)結(jié)編織區(qū)，引導(dǎo)幼兒嘗試制作簡(jiǎn)單的中國(guó)結(jié)。
2、繼續(xù)提供中國(guó)結(jié)實(shí)物、圖片讓幼兒探究、欣賞。
《中國(guó)結(jié)》教案15
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字，能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)感情，理解結(jié)的寓意。
3、有感情的朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容，體會(huì)感情，理解結(jié)的寓意。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何理解課文中的“頭”。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：結(jié)的飾物以及相關(guān)資料。
學(xué)生：查找有關(guān)結(jié)的資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)，導(dǎo)新課
1、同學(xué)們，今年過(guò)年的時(shí)候，老師收到了一個(gè)很特別禮物，請(qǐng)你來(lái)猜一猜。
出示謎面：一縷紅絲線，交錯(cuò)結(jié)龍鳳。心似雙絲，中有千千結(jié)。
出示結(jié)，貼到黑板上，并板書課題。
師：你對(duì)結(jié)有那些了解？
（可結(jié)合字形了解結(jié)）
2、今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一品有關(guān)結(jié)的文章。
結(jié)是一種飾物，以它為題，如果你是作者朱杰人，有可能寫哪些內(nèi)容？
學(xué)生回答，教師相機(jī)板書。
過(guò)渡：同學(xué)們想到的內(nèi)容可真不少，現(xiàn)在老師就請(qǐng)你們讀一讀課文，看看作者的想法和你們一樣嗎？
二、初讀課文，自學(xué)生字詞
1、學(xué)生自讀課文，自學(xué)生字詞。
2、檢查生字掌握情況。
3、說(shuō)說(shuō)作者在課文安排了哪些內(nèi)容？
�。▽�(duì)照前面的板書，在前打?qū)�，學(xué)生沒有提到的內(nèi)容補(bǔ)充到黑板上。）
三、精讀課文，理解感悟
師：你喜歡結(jié)嗎？為什么？從課文中找一找自己喜歡的段落，美美地讀一讀，并說(shuō)一說(shuō)喜歡的原因。
根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題，通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，尋找答案。并讓學(xué)生做好批注。
1、第二、六自然段：從哪里可以看出結(jié)特別受寵？（講完“寓意豐富”一段，可相機(jī)提出：如果結(jié)掛在外國(guó)朋友的家中，有什么寓意？）
2、第三自然段：
從哪些詞語(yǔ)中可以看出結(jié)市民間藝術(shù)的杰作？（巧奪天工、變化無(wú)窮、嘆為觀止）結(jié)合學(xué)生的回答，理解詞語(yǔ)的意思。
從中可以看出結(jié)凝聚著勞動(dòng)人民的聰明與智慧，一代又一代的人也將自己美好的愿望寄予其中。引讀：他們或象征幸福——
過(guò)渡、拓展：結(jié)不僅外形變化無(wú)常，而且寓意極其豐富�，F(xiàn)在在很多的家庭中都掛著結(jié)，這有什么寓意？你還看見哪掛著結(jié)？他有什么不同的寓意？（如：行車“平安”、商店“生意興隆”）
3、第四、五自然段：如何理解課文中的“頭”
學(xué)生自讀、再指名讀
指名說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么？
小組討論：如何理解課文中的.“頭”
讓學(xué)生自由表達(dá)，各抒己見
指導(dǎo)學(xué)生畫出文中的相關(guān)語(yǔ)句
�。哼@個(gè)“頭”就是自己的祖國(guó)，自己的鄉(xiāng)土，結(jié)是炎黃子孫心連心的象征，因此，節(jié)又被稱為“同心結(jié)”
板書：同心結(jié)
齊讀第五自然段
四、拓展延伸
就同學(xué)上課伊始提出的問(wèn)題展開討論，可結(jié)合學(xué)生課前查閱的資料進(jìn)行交流。
五、作業(yè)
1、摘錄優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子。
2、背誦自己喜歡的段落。
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